進(jìn)度計(jì)劃合集6篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？以下是小編為大家整理的進(jìn)度計(jì)劃6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
進(jìn)度計(jì)劃 篇1
建設(shè)工程進(jìn)度控制的措施應(yīng)包拓組織措施、技術(shù)措施、經(jīng)濟(jì)措施及合同措施。
一、進(jìn)度控制的組織措施主要包括以下幾種。
1)建立進(jìn)度控制目標(biāo)體系，明確建設(shè)工程現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理組織機(jī)構(gòu)中進(jìn)度控制人員及其職責(zé)分工。
2)建立工程進(jìn)度報(bào)告制度及進(jìn)度信息溝通網(wǎng)絡(luò)。
3)建立進(jìn)度計(jì)劃審核制度和進(jìn)度計(jì)劃實(shí)施中的檢查分析制度。
4)建立進(jìn)度協(xié)調(diào)會(huì)議制度，包括協(xié)調(diào)會(huì)議舉行的.時(shí)間、地點(diǎn)，協(xié)調(diào)會(huì)議的參加人員等
5)建立圖紙審查、工程變更和設(shè)計(jì)變更管理制度。
二、合同措施。進(jìn)度控制的合同措施主要包括以下幾種。
1)推行CM承發(fā)包模式，對(duì)建設(shè)工程實(shí)行分段設(shè)計(jì)、分段發(fā)包和分段施工。
2)加強(qiáng)合同管理，協(xié)調(diào)合同工期與進(jìn)度計(jì)劃之間的關(guān)系，保證合同中進(jìn)度目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
3)嚴(yán)格控制合同變更，對(duì)各方提出的工程變更和設(shè)計(jì)變更，監(jiān)理工程師應(yīng)嚴(yán)格審查后再補(bǔ)入合同文件之中。
4)加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)管理，在合同中應(yīng)充分考慮風(fēng)險(xiǎn)因素及其對(duì)進(jìn)度的影響，以及相應(yīng)的處理方法。
5)加強(qiáng)索賠管理，公正地處理索賠。
三、進(jìn)度控制的技術(shù)措施主要包括以下幾種。
1)審查承包商提交的進(jìn)度計(jì)劃，使承包商能在合理的狀態(tài)下施工。
2)編制進(jìn)度控制工作細(xì)則，指導(dǎo)監(jiān)理人員實(shí)施進(jìn)度控制。
3)采用網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)及其他科學(xué)適用的計(jì)劃方法，并結(jié)合計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，對(duì)建設(shè)工程進(jìn)度實(shí)施動(dòng)態(tài)控制。
四、進(jìn)度控制的經(jīng)濟(jì)措施主要包括以下幾種。
1)及時(shí)辦理工程預(yù)付款及工程進(jìn)度款支付手續(xù)。
2)對(duì)應(yīng)急趕工給予優(yōu)厚的趕工費(fèi)用。
3)對(duì)工期提前給予獎(jiǎng)勵(lì)。
4)對(duì)工程延誤收取誤期損失賠償金。
進(jìn)度計(jì)劃 篇2
一、班級(jí)情況分析
這學(xué)期我們班在原來(lái)的基礎(chǔ)上增加了一名幼兒。經(jīng)過(guò)大班上個(gè)學(xué)期的在園生活與學(xué)習(xí)，孩子們的常規(guī)動(dòng)手能力有了很大提高，在上課及活動(dòng)的時(shí)候，都明顯懂事了很多，但是不可否認(rèn)，一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍然存在著很多的問(wèn)題：比如上課做小動(dòng)作，坐姿隨便，不肯動(dòng)腦筋；孩子之間缺乏互相關(guān)心，互相理解的良好風(fēng)尚。因此這學(xué)期將在這幾個(gè)方面加以重點(diǎn)培養(yǎng)。
二、本學(xué)期具體目標(biāo)
�。ㄒ唬w能（基本動(dòng)作、運(yùn)動(dòng)器械的操作，各類操節(jié)）
�。�1）能立定跳遠(yuǎn)，跳距不少于40厘米。
�。�2）能助跑屈膝跳過(guò)垂直障礙，高度約40厘米，能連續(xù)向前跳躍多個(gè)高40厘米，寬15厘米的障礙。
（3）能手腳熟練的在攀登架上爬上爬下。
（4）能熟練的在墊子上前滾翻和側(cè)滾翻。
�。�5）能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物（物體離幼兒舉手指25厘米左右）。
（6）能兩人相距2―4拋接大球。
�。�7）能精神的做操，做到動(dòng)作到位。
�。�8）懂得在活動(dòng)中要合作、負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、遵守規(guī)則，愛(ài)護(hù)公物、有較強(qiáng)的集體觀念。
�。ǘ┥钚l(wèi)生習(xí)慣
�。�1）能主動(dòng)飲水，少吃冷飲。
（2）能保持良好的作息習(xí)慣，能安靜的入睡。
�。�3）養(yǎng)成注意個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
�。�4）堅(jiān)持飯前便后洗手，并知道要節(jié)約用水，洗完后及時(shí)關(guān)水籠頭。
�。�5）有自我控制飲食的初步意識(shí)和能力。
（三）關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣及自我保護(hù)
�。�1）能在活動(dòng)中始終保持正確的看書(shū)和寫(xiě)字，畫(huà)畫(huà)的姿勢(shì)。
（2）愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用具，能自己整理學(xué)習(xí)用具。
�。�3）知道陌生人不可輕信的道理。
（4）不玩火，不接觸煤氣，不觸摸電器及其開(kāi)關(guān)的良好習(xí)慣。
�。ㄋ模┱J(rèn)知
1、語(yǔ)言
�。�1）游戲中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞，量詞和連詞等，并能說(shuō)完整的合成句。
�。�2）不斷提高幼兒傾聽(tīng)的習(xí)慣，迅速把握和理解游戲中比較復(fù)雜的多的指令。
�。�3）能在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)一些結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的漢字，并對(duì)其產(chǎn)生濃厚的興趣。
（4）知道圖畫(huà)書(shū)畫(huà)面和文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，開(kāi)始有興趣閱讀圖畫(huà)書(shū)中的簡(jiǎn)單的文字。
2、感知與操作
�。�1）能在老師的幫助下歸納，概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)；學(xué)習(xí)從不同的角度、不同的方面觀察與思考問(wèn)題；能通過(guò)觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的.數(shù)學(xué)問(wèn)題。
（2）能積極主動(dòng)的參加數(shù)學(xué)問(wèn)題的討論；學(xué)習(xí)有條理的拜擺放、整理活動(dòng)材料。
�。�3）能較長(zhǎng)時(shí)間的參與科學(xué)活動(dòng)能主動(dòng)探索周圍自然界并能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、尋求答案、能關(guān)心、愛(ài)護(hù)自然環(huán)境。
�。ㄎ澹┧囆g(shù)活動(dòng)
�。�1）能進(jìn)一步學(xué)習(xí)更多種類的打擊
樂(lè)器的基本奏法，在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的樂(lè)器，在集體演奏活動(dòng)中，能按指揮的手勢(shì)迅速、準(zhǔn)確的作出反映。
�。�2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面的需要，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種顏色，學(xué)習(xí)色彩的搭配，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的敏感性，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)均衡，對(duì)稱的安排畫(huà)面。
�。�3）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用多種繪畫(huà)材料，運(yùn)用自己的技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想，能根據(jù)自己的需要，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種顏色，引導(dǎo)幼兒合理的安排畫(huà)面。
�。┑掠�
�。�1）培養(yǎng)幼兒互助、互愛(ài)的良好品行。能互相謙讓，主動(dòng)幫助弱小的孩子。
�。�2）引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)控制自己的情感和行為。
�。�3）引導(dǎo)幼兒了解自己所在的幼兒園，初步懂得要熱愛(ài)幼兒園，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。
�。ㄆ撸┣楦袀�(gè)性
�。�1）引導(dǎo)幼兒初步了解我國(guó)的民族，主要物產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。
�。�2）引導(dǎo)幼兒使用正確的禮貌用語(yǔ)，以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人進(jìn)行交往。
（3）引導(dǎo)幼兒初步辨別是非，初步懂得應(yīng)該向好的榜樣學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒初步的愛(ài)憎感。
�。�4）引導(dǎo)幼兒了初步了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文景觀，初步了解我國(guó)的主要資源和人文景觀，印發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣以及保護(hù)自然、社會(huì)環(huán)境的初步意識(shí)。
�。�5）引導(dǎo)幼兒初步感知世界著名的人文景觀以及優(yōu)秀的藝術(shù)精品，培養(yǎng)幼兒對(duì)世界文化的興趣。
�。ò耍┘议L(zhǎng)工作
�。�1）認(rèn)真作好家長(zhǎng)工作，辦好家長(zhǎng)園地，與家長(zhǎng)密切聯(lián)系。
�。�2）召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，即時(shí)改正工作中的不足。
�。�3）熱情接待每一位家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)詢問(wèn)耐心解釋。
（4）在期中召開(kāi)家長(zhǎng)開(kāi)放日，請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒的一日活動(dòng)。
進(jìn)度計(jì)劃 篇3
一、進(jìn)度計(jì)劃
�。ㄒ唬┦┕みM(jìn)度計(jì)劃編制的原則
依據(jù)施工組織與策劃，對(duì)里程碑計(jì)劃的進(jìn)行分解，確保我公司對(duì)業(yè)主承諾的各項(xiàng)管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。結(jié)合本工程概況分析、施工方法、資源配置以及我公司施工類似工程總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，公司對(duì)本工程的重視程度，確定本工程總進(jìn)度計(jì)劃。
進(jìn)度計(jì)劃控制是實(shí)現(xiàn)本工程的重要保證，通過(guò)對(duì)各項(xiàng)工作量與工程量分解，選擇合理科學(xué)的施工方法，資源配置的有效組織與利用，對(duì)分包單位的有效協(xié)調(diào)與控制，通過(guò)制定強(qiáng)有力的.措施保證，實(shí)施對(duì)施工進(jìn)度進(jìn)行全過(guò)程控制，確保進(jìn)度計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
總進(jìn)度計(jì)劃的編制 1、工期目標(biāo)：
嚴(yán)格按招標(biāo)文件及簽訂的合同約定時(shí)間，合理安排具體施工工序，保證按期交工。
2、總進(jìn)度計(jì)劃的確定：
依據(jù)主要分部分項(xiàng)工程工期計(jì)劃安排，按照工程施工的組織與邏輯關(guān)系，確定本工程施工總進(jìn)度計(jì)劃。
詳見(jiàn)：工程施工總進(jìn)度計(jì)劃?rùn)M道圖。
�。ǘ┻M(jìn)度計(jì)劃編制目的
通過(guò)計(jì)劃的編制，以對(duì)施工承包合同所規(guī)定的施工進(jìn)度目標(biāo)進(jìn)行再論證，并對(duì)進(jìn)度目標(biāo)進(jìn)行分解，確定施工的總體部署，并確定為實(shí)現(xiàn)進(jìn)度目標(biāo)的里程碑事件的進(jìn)度(或稱其為控制節(jié)點(diǎn)的進(jìn)度目標(biāo))，作為進(jìn)度控制的依據(jù)。
�。ㄈ┻M(jìn)度計(jì)劃保證措施
1、施工進(jìn)度控制措施
工期是本工程的關(guān)鍵，為確保工程工期如期完成，項(xiàng)目部成立以項(xiàng)目經(jīng)理為首的施工進(jìn)度保證體系，將每項(xiàng)工作分解到人，嚴(yán)格執(zhí)行，定期考核，制定偏差糾正措施，確�？傔M(jìn)度計(jì)劃的完成。
本工程將嚴(yán)格按照工作程序開(kāi)展各項(xiàng)工作，對(duì)各工序的工作質(zhì)量嚴(yán)格把關(guān)，全面實(shí)行計(jì)劃控制，制定階段性工期目標(biāo)，嚴(yán)格執(zhí)行關(guān)鍵線路工期，對(duì)工期進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，確保階段目標(biāo)得以完成。
根據(jù)施工中出現(xiàn)的影響關(guān)鍵線路的因素，及時(shí)分析原因，找到解決辦法，并及時(shí)將計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整，再按照調(diào)整后的關(guān)鍵線路組織實(shí)
施，從而使施工在經(jīng)常變化的資源投入及不可見(jiàn)因素的動(dòng)態(tài)影響下，始終能夠?qū)て谶M(jìn)行糾正及控制。嚴(yán)格計(jì)劃的管理，定期召開(kāi)由各配屬隊(duì)伍參加的工程例會(huì)，解決施工中出現(xiàn)的各種矛盾。這樣就使保證整個(gè)工程的工期有了科學(xué)的手段，避免了盲目性和心中無(wú)數(shù)。
�。�1）合理分解施工總進(jìn)度計(jì)劃，細(xì)化落實(shí)施工進(jìn)度
在合同簽定后及施工期間，項(xiàng)目經(jīng)理及項(xiàng)目主任工程師立即組織分解施工總進(jìn)度計(jì)劃，編制月、旬進(jìn)度計(jì)劃，將各階段的施工任務(wù)安排具體細(xì)化。
在編制完了時(shí)間進(jìn)度計(jì)劃后，依據(jù)時(shí)間進(jìn)度計(jì)劃編制勞動(dòng)力、主要材料、預(yù)制品、半成品、機(jī)械設(shè)備資源需要量計(jì)劃，編制進(jìn)度控制措施計(jì)劃，編制資金收支預(yù)測(cè)計(jì)劃。
施工進(jìn)度計(jì)劃細(xì)化完成后，報(bào)本企業(yè)工程部審核，主要審核如下內(nèi)容：
1）進(jìn)度安排是否符合施工合同確定的建設(shè)項(xiàng)目總目標(biāo)和分目標(biāo)的要求。
2）施工總進(jìn)度計(jì)劃中的內(nèi)容是否遺漏。
3）施工順序安排是否符合施工程序的要求。
4）資源供應(yīng)計(jì)劃是否能保證施工進(jìn)度計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)，供應(yīng)是否均衡，分包人供應(yīng)的資源是否滿足進(jìn)度要求。
5）總分包之間的進(jìn)度計(jì)劃是否協(xié)調(diào)，專業(yè)分工與計(jì)劃銜接是否明確、合理。
6）對(duì)實(shí)施進(jìn)度計(jì)劃的風(fēng)險(xiǎn)是否分析清楚。
7）各項(xiàng)保證進(jìn)度計(jì)劃實(shí)現(xiàn)的措施的設(shè)計(jì)是否周到、可行、有效。
（2） 施工進(jìn)度計(jì)劃的實(shí)施及控制
施工進(jìn)度計(jì)劃審核批準(zhǔn)后，由項(xiàng)目部報(bào)監(jiān)理工程師確認(rèn)，然后，由工長(zhǎng)依此為依據(jù)編制施工任務(wù)書(shū)下達(dá)至班組。任務(wù)書(shū)包括任務(wù)單、限額領(lǐng)料單和考勤表。
在任務(wù)書(shū)實(shí)施過(guò)程中要做好記錄，任務(wù)完成后回收，作為原始記錄及業(yè)務(wù)核算資料。
在施工進(jìn)度計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中，由項(xiàng)目主任工程師牽頭做好以下工作：
進(jìn)度計(jì)劃 篇4
第一、 確定好改水電、打墻等位置打完墻后，水電工根據(jù)實(shí)際情況給出水電改造圖，業(yè)主確認(rèn)后，開(kāi)始打線槽改水電。改水電要注意：1、盡可能避開(kāi)承重墻、原來(lái)的水、電管路，少走交叉管，不要走轉(zhuǎn)彎過(guò)多的線管，強(qiáng)弱電要分開(kāi)。水管改完后沒(méi)封沙漿前要打壓。2、衛(wèi)生間、廚房要設(shè)計(jì)好插座等位置，如衛(wèi)生間的排氣扇、鏡前燈是否要改動(dòng)等。這時(shí)泥工也可以進(jìn)場(chǎng)修補(bǔ)。這時(shí)需要的材料有水、電管、電線等水電材料，這時(shí)不要開(kāi)關(guān)、燈具、潔具等后期安裝材料，還需要水泥、沙子等泥工材料。
第二、 水電改完后，做衛(wèi)生間、廚房等防水，防水干了后。泥工開(kāi)始貼瓷片，先貼墻面。這時(shí)要注意：1、如因做完防水后的墻面太滑不好貼，可以先用沙漿把墻面薄薄批蕩一遍，這樣就好貼了。2、在墻面下方一周留一塊瓷片不要貼，等墻面上方貼完了，在把地面重做一遍防水，做到墻面還沒(méi)貼瓷片的位置。防止工人在貼墻面的時(shí)候，對(duì)地面防水有破壞，這樣再做一遍要安全的多。做完防水后做閉水，合格后貼地面。3、木工在水電改完后也可以進(jìn)場(chǎng)，如客廳等地要貼地磚，最好等木工做完再貼，因木工施工中要使用電鋸、空壓機(jī)等工具，防止對(duì)地磚有破壞。用紙、皮等保護(hù)起不到太大作用。木工施工要注意：1、所用材料是否和合同報(bào)價(jià)單上材料品牌、規(guī)格等相同，面板顏色是否一至，實(shí)木線條、板材是否有暇絲等一些板材質(zhì)量問(wèn)題。2、白乳膠、強(qiáng)力膠等輔材是否有質(zhì)量問(wèn)題。3、一切木制品背靠墻一面都要刷光油貼上防潮棉，做好防潮處理。這時(shí)要的材料：瓷片、水泥、沙子等泥工材料，木工材料有各式各樣的板材，如面板、木工板、各式各樣的實(shí)木線條等。
第三、 木工、泥工完工后。油工就可以進(jìn)場(chǎng)，油工施工順序：前做木制漆后做墻面漆。此時(shí)要注意：如是二手房建議要鏟去原墻面膩?zhàn)樱P完后刷一遍光油或者用白乳膠加水刷都行，這樣做出的'墻面效果要好一點(diǎn)。業(yè)主買來(lái)后期要安裝的材料，只能放在衛(wèi)生間、廚房等不做墻面油漆的地方，墻面要施工的房間不要放置，以免發(fā)生意外破碎。這時(shí)要的材料：批墻膩?zhàn)佑址殖善纺佔(zhàn)雍妥耘淠佔(zhàn)佣N，自配膩?zhàn)邮怯秒p飛粉、白乳膠、熟膠粉等絞拌而成的。要注意有人用建筑膠,油漆又分底漆、面漆，底漆便宜面漆貴一點(diǎn)，底漆一定要刷一遍。注意有人用底漆加面漆，當(dāng)面漆用。還有人用別的牌子底漆加面漆當(dāng)面漆用。木制漆也是。油漆在計(jì)量面積上也要注意，因計(jì)量方法不同而價(jià)格不同，（如按正面面積計(jì)量、展開(kāi)面積計(jì)量等）這就是為什么價(jià)格差別大的原因之一。
第四、 油工完工后，后期安裝就可以開(kāi)始了，如燈具、潔具、空調(diào)、木地板等。但要注意：要合理安排好安裝時(shí)間，時(shí)間不要太緊了。先安裝插座，因空調(diào)要試機(jī)，木地板安裝要用電。在全部安裝完后，油工來(lái)修補(bǔ)一下墻面交工。此時(shí)的材料最多最繁鎖，除燈具等外，還要衛(wèi)生間等處的掛件，業(yè)主要早一點(diǎn)去選購(gòu)。
進(jìn)度計(jì)劃 篇5
新課程在借鑒教育技術(shù)培訓(xùn)領(lǐng)域成功經(jīng)驗(yàn)和研究成果的基礎(chǔ)上。培訓(xùn)的目標(biāo)，內(nèi)容、方法、手段等方面進(jìn)行了大膽的改革，嘗試了一些新的做法，力在夠建適合我國(guó)國(guó)情的中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)新模式主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
第一，突出混合學(xué)習(xí)思想
第二，創(chuàng)新教材編寫(xiě)體系
第三，立足教師實(shí)際要求
第四，理論與實(shí)際結(jié)合
第五，采用立體花教材建設(shè)
1、教學(xué)目標(biāo)：是希望我們通過(guò)自身的體驗(yàn)，意識(shí)到3時(shí)代應(yīng)該如何更新教育關(guān)鍵，學(xué)會(huì)將以多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)應(yīng)用到自己的教學(xué)中，明確如何才能有效運(yùn)用技術(shù)促進(jìn)學(xué)生效果的優(yōu)化，關(guān)注新技術(shù)的發(fā)展，普通高中信息技術(shù)課程的總目標(biāo)是提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。學(xué)生的信息素養(yǎng)表現(xiàn)在：對(duì)信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流的能力;對(duì)信息及信息活動(dòng)的過(guò)程、方法、結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力;發(fā)表觀點(diǎn)、交流思想、開(kāi)展合作與解決學(xué)習(xí)和生活中實(shí)際問(wèn)題的能力;遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀和責(zé)任感。
2、教學(xué)內(nèi)容：信息技術(shù)課程的內(nèi)容包括必修與選修兩個(gè)部分，共六個(gè)模塊，每模塊2學(xué)分。必修部分只有“信息技術(shù)基礎(chǔ)”一個(gè)模塊，該模塊以信息處理與交流、信息技術(shù)與社會(huì)實(shí)踐為主線，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生掌握信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流的基本方法，在應(yīng)用信息技術(shù)解決日常學(xué)習(xí)、生活中的實(shí)際問(wèn)題的基礎(chǔ)上，通過(guò)親身體驗(yàn)與理性建構(gòu)相結(jié)合的過(guò)程，感受并認(rèn)識(shí)當(dāng)前社會(huì)信息文化的形態(tài)及其內(nèi)涵，理解信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響，構(gòu)建與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的價(jià)值觀和責(zé)任感。信息技術(shù)科目的選修部分包括算法與程序設(shè)計(jì)、多媒體技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用、數(shù)據(jù)管理技術(shù)和人工智能初步共五個(gè)模塊，
3、教學(xué)方法：通過(guò)完成任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)、獲得技能、形成能力、內(nèi)化倫理。因此，要正確認(rèn)識(shí)任務(wù)驅(qū)動(dòng)中“任務(wù)”的特定含義，使用中要堅(jiān)持科學(xué)、適度、適當(dāng)?shù)脑瓌t，避免濫用和泛化;要注意任務(wù)的情境性、有意義性、可操作性;任務(wù)大小要適當(dāng)、要求應(yīng)具體，各任務(wù)之間還要相互聯(lián)系，形成循序漸進(jìn)的梯度，組成一個(gè)任務(wù)鏈，以便學(xué)生踏著任務(wù)的階梯去建構(gòu)知識(shí)。
4、教學(xué)評(píng)價(jià)：新課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)在信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)通過(guò)靈活多樣的'評(píng)價(jià)方式激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生信息素養(yǎng)的全面發(fā)展。
(一)提高認(rèn)識(shí)，這是開(kāi)展新課程教學(xué)工作的前提。
21世紀(jì)所需的創(chuàng)新人才。這就要求課程改革既要重視基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能的教育，又要重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力以及良好道德情操的培養(yǎng)�，F(xiàn)教育的跨越式發(fā)展，迅速提高青少年的信息素養(yǎng)已成為素質(zhì)教育的重要任務(wù)，信息技術(shù)課程正是完成這項(xiàng)任務(wù)的主渠道。
只有清楚的認(rèn)識(shí)到這些，知道信息技術(shù)課程在素質(zhì)教育及至國(guó)家命運(yùn)中的重要作用，作為教育的管理組織者，才可能重視信息技術(shù)的教育，提高信息技術(shù)在中學(xué)教學(xué)中的地位;作為信息技術(shù)教育者，才可能迎難而上，積極創(chuàng)新，努力推進(jìn)信息技術(shù)教育的發(fā)展進(jìn)程。
(二)轉(zhuǎn)變觀念，這是開(kāi)展新課程教學(xué)工作的根本。
隨著中小學(xué)多媒體教室和校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)發(fā)展，以“三個(gè)面向”為指導(dǎo)思想的教育現(xiàn)代化建設(shè)也正加大步伐，此時(shí)，很多地區(qū)的學(xué)校其信息技術(shù)教育所必需的硬件設(shè)施已日趨完善，然而他們建設(shè)這些硬件設(shè)施的目的僅僅是輔助教學(xué)及輔助管理，僅是實(shí)現(xiàn)各學(xué)科教育手段的現(xiàn)代化，使得信息技術(shù)教育只落于形式。因此決定信息技術(shù)教育未來(lái)的不是技術(shù)而是觀念。因此，改變教育工作者的觀念是開(kāi)展新課程教學(xué)工作的根本，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念是新課程標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)基本要求。
(三)勇于創(chuàng)新，敢于實(shí)踐，這是開(kāi)展新課程教學(xué)的靈魂。
結(jié)合個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐，在開(kāi)展信息技術(shù)課的教學(xué)過(guò)程中，有如下的教學(xué)方法可借鑒：
1、講一練一，逐點(diǎn)消化學(xué)習(xí)法。把一節(jié)課的內(nèi)容分為知識(shí)講解和上機(jī)實(shí)踐兩部分，老師在房里講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或一類操作，就馬上給學(xué)生一段時(shí)間練習(xí)。事實(shí)表明，這種方法的效果要比講一節(jié)課練一節(jié)課的效果好得多。老師在機(jī)房里講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或一類操作，就馬上給學(xué)生一段時(shí)間練習(xí)，這樣更有利于學(xué)生對(duì)所講內(nèi)容的掌握和鞏固，中學(xué)階段的信息技術(shù)課程大都主要以計(jì)算機(jī)課程為主，一般一周只有一節(jié)或二節(jié)課，而中學(xué)階段中的計(jì)算機(jī)課程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，如果講一節(jié)課練一節(jié)課，學(xué)生往往在下節(jié)上機(jī)時(shí)已經(jīng)對(duì)上節(jié)課的內(nèi)容淡忘得所剩無(wú)幾。所以如果能讓學(xué)生學(xué)一點(diǎn)、會(huì)一點(diǎn)、消化一點(diǎn)就最好了。
2、協(xié)作式學(xué)習(xí)。
計(jì)算機(jī)課是一門操作性很強(qiáng)的課程，該課程非常有利于學(xué)生自學(xué)與自檢。如果運(yùn)用得當(dāng)，基于信心技術(shù)的環(huán)境可以對(duì)教學(xué)提供下列支持，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，共享豐富的資源，快速靈活地獲取信息，提供多種多樣的交互方式。
成果總結(jié)：教師根據(jù)學(xué)生前面的學(xué)習(xí)情況，肯定學(xué)生取得的成果，同時(shí)提出新問(wèn)題，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生探索。
小組模式學(xué)習(xí)課堂是一種開(kāi)放、輕松、協(xié)作式的學(xué)習(xí)環(huán)境，也是一種高效率的計(jì)算機(jī)課堂。它能使知識(shí)成倍數(shù)式傳播，是給學(xué)生創(chuàng)造的一種相互幫助、相互協(xié)作的愉快學(xué)習(xí)環(huán)境。
進(jìn)度計(jì)劃 篇6
1前言
進(jìn)入21世紀(jì)，隨著信息技術(shù)和系統(tǒng)論方面的發(fā)展以及設(shè)計(jì)手段的更新，建筑信息建模（BIM）、三維設(shè)計(jì)、項(xiàng)目信息模型（PIM）、協(xié)同設(shè)計(jì)等以提高設(shè)計(jì)質(zhì)量和效率為目的的新思想和方法也被結(jié)合到網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃輔助生成方面。如Chung-WeiFeng于20xx年將進(jìn)度計(jì)劃與多維CAD對(duì)象連接，產(chǎn)生合同驅(qū)動(dòng)的進(jìn)度計(jì)劃[10]；斯洛文尼亞AleMrkela于20xx年通過(guò)利用簡(jiǎn)單三維模型查看器、用戶特定信息及BIM提出了利用PIM產(chǎn)生進(jìn)度計(jì)劃；立陶宛、波蘭、德國(guó)等國(guó)家也相繼研制出相應(yīng)的系統(tǒng)。國(guó)內(nèi)的王仁超等和同濟(jì)大學(xué)的薄衛(wèi)彪對(duì)建筑工程網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃生成進(jìn)行了研究。以上方法及系統(tǒng)大多針對(duì)高層建筑，尚沒(méi)有針對(duì)水利水電工程的進(jìn)度計(jì)劃生成進(jìn)行全面的研究。網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃編制的主流軟件如P3e/c、Project等還提供了網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃分析、優(yōu)化等功能，尤其P3e/c軟件提供了較為強(qiáng)大的工程控制、調(diào)整以及與費(fèi)用等關(guān)聯(lián)功能。但是，這些軟件多沒(méi)有或僅提供部分輔助生成網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃功能，盡管已有眾多工程網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃編制經(jīng)驗(yàn)，但在新項(xiàng)目創(chuàng)建時(shí)，大多還需要從頭開(kāi)始，編制費(fèi)時(shí)、費(fèi)力且效率不高。另外，在網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃分析方面也僅提供常規(guī)的分析和優(yōu)化功能，對(duì)于作業(yè)工期關(guān)鍵性指標(biāo)、風(fēng)險(xiǎn)等方面的研究不夠完善。再者，隨著目前三維設(shè)計(jì)、協(xié)同設(shè)計(jì)、BIM的普及和推廣，將這些成果與網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃有效地相結(jié)合，可以降低網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃編制工作量，提高編制效率和質(zhì)量，這些方法的實(shí)現(xiàn)也依賴于一套標(biāo)準(zhǔn)化的理論和方法。而目前水利水電行業(yè)尚未形成這樣的標(biāo)準(zhǔn)化體系和相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。基于以上分析，在探討水利水電工程網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)化內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)化的基本內(nèi)容進(jìn)行了研究，在此基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)了水利水電工程網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)化系統(tǒng)（SHAPS），該系統(tǒng)界面友好、直觀可視化，而且能夠?qū)崿F(xiàn)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃的輔助生成、分析、評(píng)價(jià)與審閱，及成果輸出，大大提高了網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃編制和分析的質(zhì)量和效率。
2網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)化內(nèi)容研究
水利水電工程網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)化定義為：根據(jù)水利水電工程網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃的特點(diǎn)，以網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)為基礎(chǔ)，對(duì)水利水電工程網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃中的項(xiàng)目劃分、邏輯關(guān)系確立以及網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃的分析、評(píng)價(jià)等按照國(guó)家和行業(yè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化處理，以便使網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃編制、分析與評(píng)價(jià)等編制成果達(dá)到統(tǒng)一和重用。具體而言，網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃的標(biāo)準(zhǔn)化包括：網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃生成標(biāo)準(zhǔn)化、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃分析標(biāo)準(zhǔn)化、網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃評(píng)價(jià)與審閱以及網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃結(jié)果輸出的標(biāo)準(zhǔn)化。
2.1網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃
生成標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)編制工程進(jìn)度計(jì)劃的基礎(chǔ)性工作包括：項(xiàng)目劃分、邏輯關(guān)系確定和各個(gè)作業(yè)（活動(dòng)、工序）資源的配置。這些工作的標(biāo)準(zhǔn)化是網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度編制標(biāo)準(zhǔn)化的前提工作，屬于網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃編制初期階段工作。
2.2網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃分析標(biāo)準(zhǔn)化
1）對(duì)于常規(guī)的網(wǎng)絡(luò)時(shí)間參數(shù)計(jì)算和關(guān)鍵路徑分析，考慮常見(jiàn)的邏輯關(guān)系類型和工作時(shí)間約束、工作類型和工期分布類型，借鑒國(guó)家和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，形成了標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃時(shí)間參數(shù)和關(guān)鍵路徑計(jì)算方法。
2）對(duì)于網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃工期風(fēng)險(xiǎn)分析，結(jié)合目前常見(jiàn)分析方法，如模糊進(jìn)度計(jì)劃分析、隨機(jī)型進(jìn)度計(jì)劃仿真分析方法以及有關(guān)研究結(jié)果，提出了一套網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)化分析過(guò)程，如基于時(shí)間分布的Monte-Carlo仿真分析方法、基于因素的Monte-Carlo仿真分析方法、基于工期可控性的Monte-Carlo仿真分析方法等，指出了這些方法適用條件和需要參數(shù)等，形成標(biāo)準(zhǔn)化的分析過(guò)程和分析方法。
3）對(duì)于常規(guī)的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃優(yōu)化分析，需要明確其分析過(guò)程和分析方法
2.3網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)化
在經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃分析后，需要對(duì)編制的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃進(jìn)行評(píng)價(jià)，即對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃總工期（完工風(fēng)險(xiǎn)）及其各作業(yè)的持續(xù)時(shí)間的評(píng)價(jià)。目前的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃評(píng)價(jià)方法主要有理論評(píng)價(jià)方法和經(jīng)驗(yàn)評(píng)價(jià)方法。理論評(píng)價(jià)方法包括模糊評(píng)價(jià)、隨機(jī)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)、施工仿真評(píng)價(jià)；經(jīng)驗(yàn)評(píng)價(jià)方法主要是基于工程類比的評(píng)價(jià)。網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)化即是對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃評(píng)價(jià)方法和評(píng)價(jià)過(guò)程的標(biāo)準(zhǔn)化。
2.4網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃審閱標(biāo)準(zhǔn)化
編制人員編制的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃，到最終確定，往往需要經(jīng)過(guò)有關(guān)的責(zé)任（專業(yè)）工程師或咨詢工程師的審閱。本文提出了網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃痕跡管理概念，通過(guò)形成網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃編制信息，如采用的案例和模板以及采用這些案例和模板時(shí)考慮的工程特征、主要影響工程進(jìn)度計(jì)劃可行性的項(xiàng)目修改以及修改原因等，形成網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃編制的痕跡信息，審閱工程師通過(guò)查閱這些痕跡信息，然后對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃進(jìn)行審閱。
2.5網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃輸出標(biāo)準(zhǔn)化
網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃輸出標(biāo)準(zhǔn)化是指網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃輸出的形式和內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)化。目前國(guó)內(nèi)外進(jìn)度計(jì)劃軟件繁多，不同軟件進(jìn)度計(jì)劃輸出形式也不盡相同。另外隨著新技術(shù)和各種工程軟件的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃與這些軟件結(jié)合，形成新的進(jìn)度計(jì)劃表現(xiàn)和表達(dá)形式，有利于網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃分析、評(píng)價(jià)以及在工程建設(shè)過(guò)程中的實(shí)施。為此，本文結(jié)合國(guó)內(nèi)外軟件特點(diǎn)、國(guó)內(nèi)工程管理人員習(xí)慣和目前進(jìn)度計(jì)劃編制常用軟件，提出了工程網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃輸出標(biāo)準(zhǔn)化，包括輸出報(bào)告的標(biāo)準(zhǔn)化（借助P3e/c軟件）、網(wǎng)絡(luò)圖和橫道圖的AutoCAD輸出，以及相應(yīng)報(bào)表等標(biāo)準(zhǔn)化輸出。
3網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)化系統(tǒng)SHAPS
3.1系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)
基于網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)化內(nèi)容，本文針對(duì)大型水利水電工程網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃生成過(guò)程中知識(shí)組織與運(yùn)用以及工程進(jìn)度風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)等問(wèn)題，綜合運(yùn)用人工智能、知識(shí)工程、風(fēng)險(xiǎn)分析、計(jì)算機(jī)模擬、三維協(xié)同設(shè)計(jì)等有關(guān)思想、理論和方法，開(kāi)展基于多源知識(shí)（專家經(jīng)驗(yàn)、工程案例、進(jìn)度模板與模塊、工程三維模型等知識(shí)源）的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃輔助生成機(jī)理研究，以及綜合考慮風(fēng)險(xiǎn)因素、風(fēng)險(xiǎn)因素發(fā)生時(shí)間、計(jì)劃編制中影響進(jìn)度的關(guān)鍵資源配置、工程控制中管理者的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)措施、行為等條件下的`進(jìn)度風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)理論和方法，在MicrosoftVisualStudio平臺(tái)下開(kāi)發(fā)水利水電工程網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)化系統(tǒng)SHAPS，該系統(tǒng)共劃分為5大模塊，分別為網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃輔助生成、輔助分析、輔助評(píng)價(jià)、可視化及成果輸出。系統(tǒng)主界面，共包括五個(gè)主要區(qū)域，分別為：菜單欄、視圖工具欄、WBS信息顯示區(qū)、橫道圖顯示區(qū)和工作信息顯示與編輯區(qū)。其中菜單欄主要包括參數(shù)編輯、計(jì)算分析與評(píng)價(jià)、結(jié)果輸出、模擬與可視化等功能。視圖工具欄的主要功能為切換主顯示區(qū)的顯示內(nèi)容，如單代號(hào)視圖、雙代號(hào)視圖、資源視圖等等。WBS信息顯示區(qū)用來(lái)顯示項(xiàng)目各個(gè)工作的工作代碼、工作名稱、預(yù)期開(kāi)始時(shí)間和預(yù)期結(jié)束時(shí)間，用戶也可在此區(qū)域?qū)ぷ鬟M(jìn)行編輯修改。橫道圖顯示區(qū)主要用來(lái)顯示工序間的邏輯關(guān)系和工序持續(xù)時(shí)間。工作信息顯示與編輯區(qū)主要包括：常用信息、分類碼、資源分配、約束條件、邏輯關(guān)系和綜合單價(jià)表資源分配六項(xiàng)內(nèi)容，用戶可在此區(qū)域讀取項(xiàng)目相關(guān)信息并進(jìn)行修改工作。
3.2系統(tǒng)功能實(shí)現(xiàn)
3.2.1網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃輔助生成
系統(tǒng)提供基于模板和基于案例創(chuàng)建項(xiàng)目?jī)煞N進(jìn)度計(jì)劃輔助生產(chǎn)方法，如圖4a所示，其中基于模板創(chuàng)建項(xiàng)目的過(guò)程與基于案例創(chuàng)建項(xiàng)目的方法類似，這里詳細(xì)敘述基于案例創(chuàng)建項(xiàng)目的實(shí)現(xiàn)過(guò)程�；诎咐齽�(chuàng)建項(xiàng)目方法允許用戶通過(guò)“行業(yè)類別”、“工程類別”、“項(xiàng)目類別”及“進(jìn)度計(jì)劃類別”四大類別進(jìn)行案例的初步篩選，然后運(yùn)用模糊聚類分析方法計(jì)算其相似度并選擇與擬建項(xiàng)目相似度最高的案例作為擬建項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃的基礎(chǔ)。但是，檢索到的項(xiàng)目直接應(yīng)用于擬建項(xiàng)目的情況少之又少，所以還需要對(duì)案例進(jìn)行修改。案例修改過(guò)程中，例如“作業(yè)持續(xù)時(shí)間”、“作業(yè)類型”、“資源量”等信息的修改，都會(huì)保留到痕跡管理系統(tǒng)中，用作進(jìn)度計(jì)劃審閱的依據(jù)。修改后的案例可直接進(jìn)行進(jìn)度計(jì)劃分析、評(píng)價(jià)等，也可以作為新案例存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)庫(kù)中，基于案例創(chuàng)建的工程項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃如圖4c所示。該系統(tǒng)通過(guò)案例和模板輔助生成水利水電工程網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃，可以有效地提高網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃編制質(zhì)量，降低工作人員的編制工作強(qiáng)度，提高工作效率。
3.2.2網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃輔助分析
系統(tǒng)能夠計(jì)算加入日歷的時(shí)間參數(shù)，進(jìn)行資源均衡計(jì)算以及工期的壓縮優(yōu)化。
3.2.3網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃輔助評(píng)價(jià)
輔助評(píng)價(jià)模塊主要分為工期風(fēng)險(xiǎn)模擬評(píng)價(jià)分析、工期風(fēng)險(xiǎn)模糊評(píng)價(jià)分析和基于案例的模糊綜合類比分析，其中工期風(fēng)險(xiǎn)模擬評(píng)價(jià)分析包括基于工期分布的評(píng)價(jià)分析、基于施工影響因素的評(píng)價(jià)分析和基于工期可控性的評(píng)價(jià)分析，如圖6a所示。為總工期風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)分析結(jié)果，說(shuō)明模擬1000次、工期為885天的次數(shù)為114次。圖6c為基于案例的模糊綜合類比分析計(jì)算界面，圖6d為相應(yīng)的模糊預(yù)測(cè)結(jié)果。該模塊通過(guò)基于MonteCarlo網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃仿真、基于施工影響因素的網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃仿真和基于工期可控性的網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃仿真方法，為工程人員提供了多種輔助評(píng)價(jià)進(jìn)度計(jì)劃的手段和方法。
3.2.4網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)化輸出
根據(jù)實(shí)際工程需要，系統(tǒng)能夠輸出多種成果圖表，主要包括三種網(wǎng)絡(luò)圖輸出模式：雙代號(hào)時(shí)標(biāo)網(wǎng)絡(luò)圖、單代號(hào)網(wǎng)絡(luò)圖和橫道圖。該模塊與NavisWorks、施工仿真技術(shù)、Auto-CAD、P3e/c等結(jié)合，為網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃輸入、輸出提供了快捷、標(biāo)準(zhǔn)的途徑，有利于提高網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃輸出質(zhì)量和效率。與傳統(tǒng)的P3e/c軟件相比，該系統(tǒng)的主要優(yōu)越之處體現(xiàn)在以下兩方面：第一，系統(tǒng)能夠基于已有案例和模板快速生成工程項(xiàng)目初始進(jìn)度計(jì)劃，避免了重復(fù)、冗雜且依賴經(jīng)驗(yàn)的編制過(guò)程；第二，提供了更加強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃計(jì)算及優(yōu)化功能，如繪制雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)圖、資源和工期均衡優(yōu)化、風(fēng)險(xiǎn)分析和評(píng)價(jià)、仿真與可視化等。
4結(jié)語(yǔ)
針對(duì)目前多數(shù)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃軟件在進(jìn)度計(jì)劃生成、分析和評(píng)價(jià)等方面提供的功能有限，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃編制費(fèi)時(shí)、費(fèi)力，效率不高，且標(biāo)準(zhǔn)化程度不高等問(wèn)題，本文在分析水利水電工程網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)化內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)化的基本內(nèi)容進(jìn)行了研究，在此基礎(chǔ)上研制開(kāi)發(fā)了水利水電工程網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)化系統(tǒng)SHAPS，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃的輔助生成、分析、評(píng)價(jià)、審閱，以及成果輸出等。該系統(tǒng)不僅界面友好、直觀可視化，而且提供了強(qiáng)大的計(jì)算及優(yōu)化功能，大大提高了工程人員網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃編制的效率和質(zhì)量，為網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃快速編制和分析提供了一種新的思路和手段。
【進(jìn)度計(jì)劃】相關(guān)文章：
施工進(jìn)度計(jì)劃進(jìn)度保證措施05-19
進(jìn)度計(jì)劃8篇10-06
課題研究進(jìn)度計(jì)劃10-15
施工進(jìn)度計(jì)劃09-27
施工進(jìn)度計(jì)劃08-05
施工工程進(jìn)度控制計(jì)劃09-18