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幼兒教育活動總結
不經(jīng)意間，一個活動就結束了，我們既增長了見識，也鍛煉自身，有了這樣的機會，要好好記錄下來。可是怎樣寫活動總結才能出彩呢？以下是小編為大家收集的幼兒教育活動總結，歡迎閱讀與收藏。
幼兒教育活動總結1
有那么一群人，從花樣的年華一路走來，堅守在方寸之地，用吐出的銀絲丈量生命，把雨露播灑大地辛勤哺育幼苗。她們就是常常被人忽視的幼兒園教師，他們不僅是一名教師，還身兼保姆身份，同時承擔著保育、教育的工作。而往就是這些人奮斗在孩子的啟蒙時期，為孩子們的健康成長保駕護航！
20xx年學前教育宣傳月期間，我園為切實貫徹落實宣傳月——“我是幼兒園教師”的主題，開展的多種活動。
1、以幼兒園“六一”游園美食節(jié)活動為契機，開展了“慶六一匯演，”，感受的美好回憶。
2、通過學習，提高教師道德修養(yǎng)，寫心得體會，進行師德演講。
3、利用郊游、傳統(tǒng)節(jié)日、畢業(yè)典禮等系列活動開展豐富的游戲活動，要求家長也積極參與到各種活動中來，通過游戲與親子互動讓幼兒明白團隊合作的重要性，懂得如何與人溝通、合作，獲得的對待物體的.態(tài)度、方式方法以及人際交往的態(tài)度、方法。
4、開展教育無小事活動，尋找最美幼兒教師。我園利用活動月教育契機，開展“我是最美幼兒教師”活動，旨在激發(fā)教師的職業(yè)榮譽感！
通過一個月的活動宣傳，活動效果良好，教師職業(yè)榮譽感增強，責任心增強！
幼兒教育活動總結2
根據(jù)易縣教育局《關于轉發(fā)省教育廳關于開展幼兒教育宣傳月活動的通知》的文件精神，為深入貫徹落實《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》等一系列文件要求，我中心小學積極采取措施，大力宣傳國家學前教育政策，幼兒園的保教工作，家庭幼兒教育等有關知識，切實讓廣大家長、幼教工作者走出誤區(qū)和困惑�，F(xiàn)將具體的工作開展情況匯報如下：
一、成立領導組，專人負責
中心小學成立以校長為組長的領導小組，中心小學其他人員和各幼兒園長為成員，各主任及園長抓落實，專人負責宣傳月工作。
二、明確宣傳工作的重點內(nèi)容
我中心小學本次學前教育宣傳月活動緊緊圍繞“快樂生活、健康成長”的主題，廣泛宣傳國務院《關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》和國家相關部門政策文件，學習縣教育局有關政策和規(guī)章制度，促進幼兒教育規(guī)范化發(fā)展，推動幼兒園標準化建設，宣傳普及科學育兒的知識和方法，提升家長科學育兒的信心和能力。
三、運用各種方法全方位多角度強化宣傳效果
1、借助多種形式向社會廣泛宣傳。坡倉中心小學召開專題會議要求各校（園）根據(jù)實施方案要求，廣泛開展社會宣傳，通過懸掛宣傳標語、發(fā)放宣傳冊、宣傳單、現(xiàn)場解答家長問題等方式，積極宣傳國家、省市區(qū)幼兒教育政策。
2、深入開展校（園）內(nèi)宣傳。在宣傳月期間，各校（園）組織全校（園）教職工集中學習，同時向廣大幼兒家長宣傳國家和省市里有關學前教育政策。尤其組織教師通過撰寫學習筆記、集體交流等方式，深刻理解規(guī)范辦園、科學保教，以及幼兒園辦園各個環(huán)節(jié)的具體要求，增強規(guī)范辦園、科學保教的自覺性和主動性。
3、組織科學保教相關活動。活動月期間，我中心小學組織開展了三鄉(xiāng)幼兒園文藝（游戲）展演活動，宣傳有關學前教育政策、方針及科學的育兒觀念，進一步增進家園溝通與理解。各校（園）召開多次次全園家長會和家長代表座談會，征求家長和社會的'意見，不斷創(chuàng)新工作思路。我們要求學前教育單位必須建立家校、家園長效溝通體制，工作面覆蓋所有在園幼兒的家長。宣傳月期間重點宣傳規(guī)范辦園、科學保教，以《宣傳欄》和《致家長一封信》等方式介紹規(guī)范辦園、科學保教和幼兒園科學辦園理念。
通過宣傳月活動，使社會各界進一步了解和理解國家的幼兒教育發(fā)展政策，特別是學前教育的中長期規(guī)劃。進一步引起家長和社會對幼兒教育關注和重視，進一步端正了家長和社會對幼兒教育的觀點，進一步引導全社會樹立正確的教育理念，防止和糾正幼兒教育“小學化”傾向。更是讓全社會了解學前教育發(fā)展現(xiàn)狀、未來，讓幼兒家長和幼教工作者掌握科學保教知識，讓孩子快樂生活、健康成長。本次宣傳月活動基本達到了預期的宣傳效果。
幼兒教育活動總結3
自7月10日起，幼兒教育現(xiàn)狀調(diào)研服務隊與xx市xx幼兒園合作開展"校園合作，助力成長"活動。
活動前期，實踐隊先后來到小哈佛幼兒園、人民公園等地對幼師素質狀況展開調(diào)研。隊員們在設計問卷時針對不同的受測群體，在問卷內(nèi)容中涉及職業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德、在職培訓四個維度，分別對幼兒園教師、幼兒家長及其他社會人群進行調(diào)查。并在指導老師的帶領下，對問卷結果進行整理分析，制定出了開展活動的具體方案和進程。
11日，隊員們在小哈佛金龍幼兒園正式開展"校園合作，助力成長"活動。在與該幼兒園教師進行交流后，隊員們分工合作，由一名實踐隊員作為組織者，其余實踐隊員作為引導者。課堂伊始，組織者帶領孩子們在有限時間內(nèi)完成了"面對面"、"看誰反應快"等游戲。孩子們在參與過程中產(chǎn)生了很多矛盾，但在引導者的調(diào)和下慢慢學會了如何化解矛盾，增進彼此間的團結合作。隨后，實踐隊員為孩子們播放了根據(jù)"八榮和八恥"整編的動畫片，一名隊員作為演講者為孩子們一一講解與動畫片相關的寓言故事。
最后，實踐隊在幼兒園活動場地開展假想情景大賽。通過設定預定的情景，使孩子們在這一情景中發(fā)揮自我本能，通過互相合作來完成任務，許多孩子的'在引導隊員的引領下不斷進步，完成任務的能力有所提升。
感悟求知之旅，實現(xiàn)教育之夢。在與xx幼兒園建立友好合作關系的過程中，隊員們體會到了教育方式的重要性，也在教學方面上積累了許多經(jīng)驗與教訓。
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