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大班級下學期班務總結
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,寫總結有利于我們學習和工作能力的提高,因此十分有必須要寫一份總結哦?偨Y怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編幫大家整理的大班級下學期班務總結,歡迎大家分享。
大班級下學期班務總結1
歲月匆匆,一晃,一學期又即將接近尾聲,回顧這學期的工作,有成功也有辛酸。
剛接收的大〈4〉班,對它是陌生的,我們首先把了解每個人的性格特點與常規(guī)作為我們一學期的重點來抓,40個小朋友每個人都有著不同的性格特點,平時我們利用晨間談話、課間觀察、課堂提問等不同形式,觀察、記錄每個人流露出的本質(zhì),分析內(nèi)向、孤僻幼兒產(chǎn)生的原因,然后對癥下藥,針對性地進行教育,與開學相比,小朋友已變得開朗、活潑、自信了,新來的幼兒也能溶于集體中,參與各項活動。
我們比較注重對幼兒能力的培養(yǎng),平時讓他們學會“自己的事自己做”、“從小事做起”,讓他們養(yǎng)成自覺照顧植物,自覺收拾整理物品等良好的習慣,現(xiàn)在我班幼兒早上一來,就能自覺地掛值日生牌,然后去給植物澆水、換水、剪枯葉,每天還能自覺觀察自己種的東西,并能記錄它的生長情況,每天早晨小朋友非常忙碌,個個在自己找事情做,不需老師提醒,這點做的比較好。為了養(yǎng)成幼兒愛惜圖書,學會自己整理地習慣,我們將圖書分給幼兒,寫好名字放在自己的柜子里,對于柜子內(nèi)的物品擺放,我們也有規(guī)定,第一本放什么,第二本放什么,不過我班幼兒在自覺方面還做得不夠好,做事缺乏積極性與奉獻精神,今后將在這方面重點進行教育。
我們說除上課是在傳授知識外,環(huán)境的裝飾與布置也是在向幼兒傳授知識,在環(huán)境的裝飾上我們注重以幼兒為主體,教師為輔助,盡量以幼兒的作品、手工藝為主,讓幼兒多參與;我們還注重空間教學,如教室內(nèi)掛一些制作的花籃,養(yǎng)一些容易在水中成活地植物,讓幼兒抬頭就可欣賞,觀察它,還可看到水中根的變化。這些裝飾品我們主要以廢舊品為主,讓他們充分發(fā)揮想象,再次利用。我們把教室、走廊、每塊墻與面都進行布置,讓它們都成為幼兒學習、活動的空間場所。我們還根據(jù)季節(jié)、節(jié)日布置班內(nèi)的環(huán)境,讓他們體驗節(jié)日的歡快、熱鬧的氣氛。為了讓幼兒在區(qū)域中玩得更開心,使終保持很高的積極性,我們精心設計教具、玩具,為了避免爭搶,人手準備一份;為了鞏固、復習所學知識,數(shù)學區(qū)根據(jù)教學內(nèi)容,設計了各
種符合不同能力幼兒的操作卡,我們還在每個區(qū)放了好看的地墊、靠墊,由于材料的豐富,環(huán)境的布置,每個區(qū)都是幼兒最愛去的'地方,在區(qū)域里幼兒玩的很開心;為了使游戲玩得更形象,每個區(qū)都制作了掛牌、標記,為了減少幼兒等待現(xiàn)象,每個游戲區(qū)我們都添了半成品材料,通過平時的游戲、指導,我班幼兒的游戲水平比原先有了很大的提高,看病程序與職責更加明確了,口語表達、交往能力也有很大的提高,我班幼兒最愛游戲,玩得有模有樣。
根據(jù)幼兒的年齡特點與要求,這學期我們注重對幼兒拍球、跳繩的指導與訓練,幼兒的拍球水平由原先不穩(wěn)定地拍,已能雙腳固定運用不同方法玩球;跳繩由一個會跳,現(xiàn)在已能很多人會跳并掌握了一定的技能。為了使幼兒課間生活更加豐富,我們發(fā)動家長制作了各種好玩的器械,在活動中我們注重合作玩,活潑的幼兒帶動內(nèi)向幼兒玩,讓大家體驗到集體大家庭的溫暖。
平時我們除上課外,還開展了一系列的活動,如帶幼兒外出觀察,讓他們親自體驗、感受大自然的美;開學時我們還成功的向家長開放了半日活動、家長會,平時我們還利用不同的形式如家園聯(lián)系冊,小紙條等方式與家長交換意見;這學期我們還接受了蘇州市示范幼兒園的兩次調(diào)研與驗收等等。保育工作也不能忽視,平時我們根據(jù)要求認真做好各方面的消毒工作,以高標準來嚴格要求自己,我們的衛(wèi)生工作可以說是經(jīng)得起任何檢查的。
我們說成績、榮譽只能代表過去,關鍵在于今后。下學期我們將更加努力,繼續(xù)發(fā)揮特長,端正思想,認清目標,把我們班級管理得更出色。
大班級下學期班務總結2
伴隨著“老師再見了”的歌聲,簡單而又隆重的畢業(yè)典禮已經(jīng)落幕。我們用期待的目光、不舍的心情送走了37個活潑可愛的孩子;仡櫼粚W期來的各項班級工作,從開學到現(xiàn)在我們這個由40個成員組成的集體譜寫了一篇生動的影像文章。
一、尊重——班級氛圍平等溫馨
一直以來,我們把“給孩子一個充滿愛的班級文化氛圍,期待每個孩子花般綻放”作為班級建設的宗旨;把“尊重孩子的人格,尊重孩子的個性,尊重孩子的需要!弊鳛榘嗉壗逃睦砟。我們尊重每個孩子,我們關愛每個孩子,我們平等對待每個孩子,我們努力營造溫馨平等的班級氛圍。我們的努力也得到了很好的回報:我們的孩子活潑、大方,敢在老師、家長面前暢所欲言,表達自己的意愿和見解;我們的孩子學會關愛老師,主動幫老師擦桌子、擺椅子;我們的家長也更信任老師、關心老師。
二、重視——積極做好幼小銜接。
1、召開“幼小銜接”專題家長會,引起家長重視
為進一步提升家長家教理念,幫孩子順利度過幼小銜接期,我們在學期初,召開“幼小銜接”專題家長會,幫助家長了解幼小銜接的意義,分析小學與幼兒園教育形式的不同,讓家長幫助孩子從心理上、生理上、能力上做好入小學的準備。為孩子順利適應小學生活做好鋪墊。
2、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣
本學期我們重點在提高幼兒學習興趣的基礎上,幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。由于我們班的孩子比較活,且到了大班下學期尤其的不定心,上課常會坐不住,因此我們就以眼神加動作提醒,即看一下沒坐好幼兒,然后再做一下手放膝蓋上的動作。而對于個別特別好動,如陸爽爽、蔣澤恩則為他們安排離我們較近的位置,并多進行提問,以集中他們的注意力。
另外我們在每一個活動中也更加注意請幼兒講完整的話,注意提醒幼兒認真傾聽別人的話,告訴他們:只有這樣做了,你才能學到更多的本領。在平時,我們還請他們帶來圖畫書,開展聽故事、講故事活動,要求講的幼兒不但要講清楚、連貫、完整,而且要講的生動、形象,而聽故事的幼兒也要求安靜傾聽,并且在聽完后進行問題的互動,幼兒的積極性很高,不但提高了語言能力,而且也學到了很多道理。
為了讓幼兒更好了解小學生活,在主題活動《我要上小學》中,通過視頻、圖片等讓幼兒了解小學生是怎樣上課、怎樣生活的,同時還開展了一系列適應小學生生活的活動,如背書包來園、課間十分鐘等。
3、幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣
我班絕大多數(shù)幼兒的行為習慣還是挺好的,只是個別幼兒的行為需要重點幫助其改正,因此在本學期,我們還是以XX、XXX、XXX這幾位幼兒為重點,幫助他們逐步養(yǎng)成對人友善的態(tài)度,學會良好的'交際方法。
在日常生活中,我們除了多與家長聯(lián)系溝通外,還一如既往地時時刻刻注意觀察孩子的行為,并重點引導孩子們不能用“武力”解決問題,要講道理;并且結合主題活動,請他們與大家一起分享食品、一起分享玩具、一起分享故事,讓孩子在具體的事件中,感受大家在一起友愛的氛圍是多么的和諧、美好。讓他們在這種和諧、關愛的班集體中,讓孩子在充滿愛的環(huán)境中學會愛別人和自己,從而減少他們的攻擊性行為。
4、幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣
在園我們請幼兒自己疊衣服、被子,輪流做值日生,進行發(fā)筷子、放杯子掃地、整理柜子等,在家還請家長引導他們收拾東西等,以此幫助他們養(yǎng)成愛勞動的好習慣。
我們還結合主題活動《我要上小學》,與幼兒一起探索、總結怎樣整理我們的文具盒,我們書包里的東西怎樣放才能更整齊、才能便于我們找到所要用的書本等物品。我們還通過一些隨機的事件,與幼兒一起討論、總結一些避免危險和傷害的方法等。
在我們的提醒、鼓勵下,幼兒現(xiàn)在能主動、自覺的按照不同需求整理好各種游戲材料,整理好衣物,保管自己的用品,能愛惜糧食,不斷提高自己的進餐速度,就連環(huán)保意識也有了很大增強,知道有垃圾馬上撿起來,還會按可回收與不可回收進行投放。
三、熱情——活動展現(xiàn)積極風貌。
班風班貌、幼兒常規(guī)習慣、個性品質(zhì)總在各種活動中凸顯綻放。本學期,我們大班組開展了豐富多彩的大型活動。在每次一的活動中,我們的孩子都能展現(xiàn)出團結向上、努力進去的積極風貌。
★大型活動剪影
★主題活動剪影
四、融洽——配合默契共同成長。
班級每周開展工作總結會議。從保育、教學兩大方向總結上周工作,再根據(jù)園務安排結合本班實際情況,進行下周工作布置,并且不定期針對突發(fā)現(xiàn)象和各種問題及時交流。日常工作中,大家相互協(xié)作、相互幫助:繪畫活動中包老師積極幫助準備顏料、收拾桌面;包老師繁忙時我們主動幫助她拖地、擦桌子。像這樣一點一滴的小事,使我們班的三位教師團結一心擰成一股繩,也使得我們的班級溫馨和諧發(fā)展。
五、不足——主題活動陰晴圓缺。
本學期,我們開展了主題探究活動《綠色家園》《娃娃看天下》《我要上小學》,在這三大主題活動實施的過程中,《綠色家園》和《娃娃看天下》開展的很深入,不管是活動的設計,還是主題環(huán)境的創(chuàng)設都很有創(chuàng)意,處處體現(xiàn)了教師的用心,效果很好。但是在《我要上小學》中,我們的活動設計沒有考慮到時效性與實際情況,例如:我們設計了活動《參觀小學》,可實際情況是對口的小學正在改建,活動無法實施,只能通過視頻講解。環(huán)境創(chuàng)設也沒有跟上,使得主題活動的效果不理想。
總結了這個學期的點點滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進了一大步,在今后的工作中,我們還將不斷總結、不斷反思、尋找最適合于每個年齡段、每個幼兒的最佳的教育契機與方法。
大班級下學期班務總結3
一個學期的時光,在轉(zhuǎn)眼間,如劃破天際的流星在時間的長河中慢慢不見了蹤影,縱然如此,依舊會留下一道痕跡,正如我們班的孩子一樣,他們的成長,也見證了我們師生共同走過的一段足跡。在我們播撒的陽光和雨露之下,孩子們每天都在進步,從而促進了他們在原有水平上的發(fā)展;仡欉@一學期的工作,有令人喜悅的地方,也有令人深思的事情,下面從幾個方面來談一談本學期的班務工作。
一、班級常規(guī)工作
我們班幼兒大多活潑開朗,和中班相比,在自理能力、學習態(tài)度、日常行為習慣等方面都有了明顯的提高,特別是幼兒的責任意識和學習積極性,進步尤為突出。另外,幼兒作為獨立的個體來說,都是富有個性的。那么在一個集體中,如何在施展幼兒的個性情況下、又讓他們覺得有所約束,這就是班級管理的重中之重了。因此我們老師和阿姨擰成一股力,形成同一種準則,同一種理念,向著同一種目標去努力。面對本班幼兒在大班上學期表現(xiàn)出來的活動自由、上課插嘴、規(guī)則意識薄弱等情況,在開學初,我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教學活動時,要認真傾聽老師、同伴的回答,舉手發(fā)言;區(qū)域活動時,耐心地從事游戲活動;就餐時,安靜地吃完自己的一份飯菜,不亂倒米粒等等諸如此類的規(guī)則。同時,運用不斷跟進的方法,去觀察指導幼兒的行為。一學期下來,幼兒的規(guī)則意識、自律意識在不斷加強。面對不能遵守的幼兒,我們也會與他進行耐心溝通、教育,以記錄幼兒點滴進步的方法,來激勵幼兒揚善補缺。
本學期在我和家長的共同努力下,我們大班這個大家庭變得更加和睦、和諧,生機盎然了。
二、生活常規(guī)方面
在日常生活中,我們注重加強幼兒的'衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。在飯前、便后、手臟時提醒幼兒洗手,養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習慣,F(xiàn)在幼兒已不需要老師的提醒,自己能做到視情況而洗手。幼兒的衛(wèi)生習慣已經(jīng)養(yǎng)成。在教師指導下,幼兒能將自己穿衣服,個別幼兒咬手指、衣袖的壞習慣,得到糾正。同時,我們還配合醫(yī)院,做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質(zhì),促進了幼兒身體健康成長。
三、認真開展衛(wèi)生保健工作,讓幼兒擁有健康強壯的體魄。
做好班級衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作,是一切工作的前提,幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。因此,本學期我班更加注重幼兒的身體健康,嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化,加強幼兒體能活動,增強幼兒的體質(zhì),使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。平時做好開窗通風,定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,保護室內(nèi)外環(huán)境的清潔,杜絕流行病的發(fā)生,大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受,并學會主動增減衣物,照顧自己。在“手足口病”高發(fā)期間,我們嚴格做好班級衛(wèi)生工作和檢查工作。每天做好四個時間段的檢查:即早上入園、早上離園、中午入園、下午離園前等,并做好詳實的記錄。雖然是高發(fā)期,但班級生病請假孩子卻比較少,保持了較高的出勤率。
另外,我們還不忘對幼兒進行安全防范教育,從身邊的每件小事著手,結合幼兒自身的生活經(jīng)驗和安全教育計劃,有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動,時刻提醒幼兒意外就在身邊,通過“以點帶面”的方法,提高幼兒的安全意識,讓幼兒學會了一些必要的保護措施,知道簡單的身體保護方法,盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識到“要玩的開心,但更要玩的安全”,在一定程度上也提升了整個班風班貌。
三、構建互動橋梁,尋求家園溝通
家長和孩子是我們教師的服務對象,要想教育好孩子,家長的作用是舉足輕重的,因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮斗目標。
教師的一言一行、一個不經(jīng)意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情,都會在家長的腦海里留下深刻的烙印。因此,耐心、細致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內(nèi)許多幼兒都是由長輩接送,對于一些通知要求常常是一知半解,會追著你問個不停,對此我們會耐心給他們解讀通知,使他們了解。對于工作較忙的雙職工家長,我們盡量找時間將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們,使家長能掌握孩子的情況,有的放矢地進行教育。
在幼小銜接中,我們帶領幼兒參觀小學,聽小學生上課,看小學生寫字,還開展了一系列的配套活動,使得孩子們產(chǎn)生了上小學生的愿望,作為我們老師,心里確實也舍不得他們離開,回想他們在幼兒園的表現(xiàn),歡聲笑語,有喜有憂,愿他們在新的學習中能有更大的進步;叵牒秃⒆觽冊谝黄鸬臅r光,喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。當日歷漸漸翻完今年x月的最后那張時,真心祝愿在霍幼這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們,能天天快樂,學習進步!
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