信息技術(shù)校本的研修計(jì)劃范文（通用5篇）
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的工作又邁入新的階段，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧？以下是小編為大家整理的信息技術(shù)校本的研修計(jì)劃范文（通用5篇），希望對(duì)大家有所幫助。
信息技術(shù)校本的研修計(jì)劃1
從教育意義上來(lái)說(shuō)，教師也是學(xué)生。教師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，這一原則性變化讓我們樹立終身學(xué)習(xí)的觀念以前曾經(jīng)接觸過(guò)信息教學(xué)，但是越接觸越感覺自己在信息技術(shù)能力上的欠缺。一直想提高，卻苦于沒有學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
一、研修計(jì)劃：
1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
堅(jiān)持不懈地學(xué)�；畹嚼希瑢W(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。
2、立足課堂，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思，并且要及時(shí)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)方式，反思教學(xué)手段，反思教學(xué)的實(shí)際成效。
3、提升業(yè)務(wù)，樂于動(dòng)筆，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，讓學(xué)生聽說(shuō)讀寫之前，教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。
4、時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對(duì)工作，面對(duì)學(xué)生，不放棄每一個(gè)學(xué)生，要和家長(zhǎng)合作。
二、研修目標(biāo)
在教師培訓(xùn)期間，不斷學(xué)習(xí)和思考認(rèn)真，反復(fù)實(shí)踐，提高教育水平和教學(xué)能力，錘煉專業(yè)精神，豐富教學(xué)智慧，形成獨(dú)特且適合學(xué)生教學(xué)風(fēng)格。通過(guò)本次學(xué)習(xí)力爭(zhēng)使自己的業(yè)務(wù)水平得以大幅度提升。
三、具體措施
1、積極參加培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討，認(rèn)真參與小組活動(dòng)，與學(xué)校老師，學(xué)科帶頭人交流、學(xué)習(xí)。認(rèn)真閱讀“研修方案及指南”明確工作坊的相關(guān)細(xì)則。
2、嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)進(jìn)程完成各階段的學(xué)習(xí)研討任務(wù)。
3、所看看教育教學(xué)理論書。結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科的.特點(diǎn)研讀名家關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)方面的著作。做好讀書筆記。用心聆聽專家講座，寫好隨堂筆記，領(lǐng)悟內(nèi)涵。
4、積極與組內(nèi)外老師們?cè)谄脚_(tái)上交流心得，研討疑難問題。
5、把研修所得與實(shí)際工作有效融合，以提高教學(xué)的實(shí)效性。
6、研修期間，要以打造高效課堂為目標(biāo)，上一節(jié)理念與行為有效融合的公開課。
7、要再次細(xì)讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟其精髓，力爭(zhēng)使理念內(nèi)化于心外現(xiàn)于行。
9、要不斷學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)作為自己的第一需要。
10、要不斷反思，將反思作為自己的必修課。
11、要不斷關(guān)注細(xì)節(jié)，將細(xì)節(jié)作為一個(gè)成功教師的基本視角。
12、要不斷提升實(shí)效，將實(shí)效作為自己教學(xué)的落腳點(diǎn)。
研修有時(shí)日，學(xué)習(xí)無(wú)止境，我心中有夢(mèng)想，，肩上有責(zé)任，所以我會(huì)一直行走在這條路上。
信息技術(shù)校本的研修計(jì)劃2
為我們提供了一種開放的制度框架，營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)型的文化氛圍，為教師構(gòu)建了一個(gè)專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺(tái)。我個(gè)人的培訓(xùn)計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
通過(guò)校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
1、規(guī)范信息技
術(shù)課堂教學(xué)，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施及推廣的引領(lǐng)者，配合基礎(chǔ)教育課程改革活動(dòng)，逐步提高教學(xué)質(zhì)量及水平。不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。
三、培訓(xùn)要求：
以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；增長(zhǎng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個(gè)中心”（即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心）向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個(gè)為本”（即以學(xué)生為本，以能力發(fā)展為本，以自主學(xué)習(xí)為本）的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會(huì)需求、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的好老師。
四、具體措施：
1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會(huì)思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。
2、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的.讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時(shí)反思。
3、認(rèn)真參加參與各級(jí)教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng)，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，積極參與在線研討。
我對(duì)自己的專業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力，把個(gè)人的校本培訓(xùn)工作做好！
信息技術(shù)校本的研修計(jì)劃3
教師研修立足于教師的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。對(duì)于現(xiàn)代教育管理理論要深入不斷地學(xué)習(xí)，接受現(xiàn)代教育思想，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。所以，在接受培訓(xùn)的同時(shí)，我也要主動(dòng)自修，強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)意識(shí)，接受新思維的挑戰(zhàn)，這次培訓(xùn)給我搭建了一個(gè)認(rèn)識(shí)自我，反思教育，自覺提高的平臺(tái)。借此機(jī)會(huì)，我要不斷加深研修水平，努力提高自我素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
一、研修的目標(biāo)：
結(jié)合本次培訓(xùn)的具體要求，在培訓(xùn)期間，不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，反復(fù)實(shí)踐，提高管理能力，錘煉專業(yè)精神，豐富管理智慧，形成管理風(fēng)格。并把理論積極賦予實(shí)踐，增強(qiáng)管理知識(shí)，提高管理水平，樹立愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，以專業(yè)研修為抓手，努力將提升個(gè)人素質(zhì)。
二、研修計(jì)劃：
1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
堅(jiān)持不懈地學(xué)�；畹嚼�，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理理論，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、立足管理，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。
在管理工作中進(jìn)行反思。反思自己的管理理念，反思管理的實(shí)際成效。探求成功的教育管理模式，思考教育教學(xué)管理的現(xiàn)實(shí)問題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問題。
三、研修內(nèi)容
1、深入學(xué)習(xí)師德師風(fēng)方面的理論知識(shí)。
2、基本功提升、教育教學(xué)管理理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)實(shí)踐研究。
3、抓住時(shí)機(jī)到先進(jìn)學(xué)校參觀、聽課，學(xué)習(xí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)及聽課指導(dǎo)等方面的知識(shí)。從而提高教育教學(xué)管理等方面的能力。
4、研修特色學(xué)校建設(shè)理論，校本教研理論，創(chuàng)新管理理論，創(chuàng)建獨(dú)到的`學(xué)校管理理論。
5、充分利用縣內(nèi)教育專家的資源，珍惜專家講座的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，主動(dòng)與專家溝通學(xué)習(xí)進(jìn)程，促進(jìn)自身更快的發(fā)展。
四、具體措施
1、分階段學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書。做好讀書筆記。做到認(rèn)真研讀，讀有心得。結(jié)合教育管理實(shí)踐、生活點(diǎn)滴，撰寫學(xué)習(xí)感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學(xué)管理行為方式。
2、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)研討。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁(yè)半小時(shí)，進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討。參加培訓(xùn)班內(nèi)博客交流。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志，不斷在反思中進(jìn)步。
3、深入開展校本課題研究。以實(shí)踐活動(dòng)為載體，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教育管理之中。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，開展集體研討�；ハ鄬W(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際，解決當(dāng)前管理中存在的問題，以研促管。
4、積極參加培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討，認(rèn)真參與研討活動(dòng)，相互交流，共同進(jìn)步。積極向?qū)＜艺?qǐng)教，解決管理中存在的問題和困惑。利用好每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
我將以教師研修為契機(jī)，充分利用這個(gè)大好時(shí)機(jī)，努力提高自身素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)水平。
信息技術(shù)校本的研修計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想：
運(yùn)用新的思想、新的知識(shí)、新的信息技術(shù)來(lái)武裝自己，提高自身綜合素質(zhì)，為實(shí)踐自我發(fā)展的空間奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。堅(jiān)持不懈地學(xué)，活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論，教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；同時(shí)也要學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
3、立足課堂，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。在平時(shí)的'教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思，反思自己的教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問題。
4、提升業(yè)務(wù)，樂于動(dòng)筆，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。正人先正已，育人先育已，不斷豐富自己的內(nèi)涵，從而轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源。
5、時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對(duì)工作，面對(duì)學(xué)生。
三、具體措施：
1、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)研討。每天瀏覽教師研修網(wǎng)，進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志，從而不斷反思進(jìn)步。
2、認(rèn)真聽課評(píng)課，積極備課做課。利用網(wǎng)上研修的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)提高。通過(guò)網(wǎng)上研修與自身實(shí)踐，逐步提高教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù)。
3、積極參加培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討，認(rèn)真參與小組活動(dòng)，相互交流，共同進(jìn)步。積極向?qū)＜艺?qǐng)教，解決教學(xué)中存在的問題和困惑，充分利用好每次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
4、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，拓展視野，提升素養(yǎng)。在提高自身業(yè)務(wù)的同時(shí)，通過(guò)多學(xué)習(xí)多交流來(lái)尋求教學(xué)的新起點(diǎn)。
5、深入開展校本課題研究。以實(shí)踐活動(dòng)為載體，將網(wǎng)上研修的心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分運(yùn)用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，開展集體備課，集體研討，相互學(xué)習(xí)來(lái)提高教學(xué)實(shí)效。立足教學(xué)實(shí)際，解決當(dāng)前教學(xué)難題，以研促教。
信息技術(shù)校本的研修計(jì)劃5
為提高我校教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力和水平，更好的完成信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的作用，根據(jù)東光縣教育局關(guān)于對(duì)中小學(xué)教師進(jìn)行全員信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育應(yīng)用能力培訓(xùn)的有關(guān)要求結(jié)合學(xué)校教育裝備情況和教師隊(duì)伍實(shí)際，制定我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)實(shí)施方案如下：
一、指導(dǎo)思想
以《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》為依據(jù)，以全面提高學(xué)校教師的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用為目的'，組織開展以信息技術(shù)應(yīng)用知識(shí)、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源及網(wǎng)絡(luò)辦公平臺(tái)運(yùn)用為主要內(nèi)容的教育技術(shù)培訓(xùn)，全面提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
通過(guò)本次培訓(xùn)使我校教師進(jìn)一步提高現(xiàn)代信息意識(shí)，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平，能獨(dú)自對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行必要的維護(hù)；掌握計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的一般操作與使用，具有使用教學(xué)軟件的能力；了解因特網(wǎng)的信息服務(wù)，能利用因特網(wǎng)獲取、交流、處理與應(yīng)用信息；會(huì)熟練使用辦公軟件進(jìn)行文字處理，表格處理；掌握課件修改、制作、多媒體素材加工等技術(shù)。進(jìn)一步提高在職教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段為教育教學(xué)服務(wù)的能力與水平，以更加優(yōu)化的教育教學(xué)手段來(lái)促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
三、組織保障
為了保證達(dá)到培訓(xùn)目標(biāo)，確保培訓(xùn)工作的順利實(shí)施，特成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主管教學(xué)的副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，信息技術(shù)教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，
具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)的組織工作。
培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組織全體教師培訓(xùn)，具體完成以下工作：
1、制定培訓(xùn)計(jì)劃；
2、集中組織培訓(xùn)、學(xué)習(xí)；
3、組織教師利用網(wǎng)絡(luò)自學(xué)；
4、組織考試并建立培訓(xùn)檔案；
四、參訓(xùn)人員
本校信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育應(yīng)用能力培訓(xùn)的參訓(xùn)人員包括：全體教學(xué)管理人員、在職教師，分為45周歲以下和45周歲以上兩個(gè)年齡段。
五、培訓(xùn)方式
集中培訓(xùn)與網(wǎng)上自學(xué)兩種方式相結(jié)合。集中培訓(xùn)每周不少于1小時(shí)，自學(xué)可利用河北省遠(yuǎn)程教育網(wǎng)、河北省教師信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育應(yīng)用能力培訓(xùn)教材等進(jìn)行自學(xué)，每周的自學(xué)時(shí)間不低于3小時(shí)。
六、培訓(xùn)時(shí)間安排
1、集中培訓(xùn)
時(shí)間：每周五下午二、三節(jié)課
參加人員：全體教學(xué)管理人員、在職教師培訓(xùn)地點(diǎn)：微機(jī)室
2、自學(xué)
參加人員：全體教學(xué)管理人員、在職教師。
培訓(xùn)方式：認(rèn)真自學(xué)相關(guān)信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育應(yīng)用能力講座。
七、考核辦法
1、由培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一命題，采取網(wǎng)絡(luò)考試形式；
2、理論、應(yīng)用兩部分綜合一張卷，滿分100分。（考核時(shí)間待定）
3、參加培訓(xùn)人員建立培訓(xùn)檔案并將考試成績(jī)備案。
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