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一年級(jí)期末考試總結(jié)(精選5篇)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而肯定成績(jī),得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧?偨Y(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎?以下是小編精心整理的一年級(jí)期末考試總結(jié)(精選5篇),希望能夠幫助到大家。
一年級(jí)期末考試總結(jié)1
期末考試過(guò)后,我獨(dú)自一人悶悶不樂(lè)地坐在一邊空想,一點(diǎn)兒也高興不起來(lái),因?yàn)榕缕谀┛荚嚳荚伊。所以整天就只想著自己不?huì)出錯(cuò)、粗心大意,分?jǐn)?shù)要保持原有優(yōu)勢(shì)等等。
最終,成績(jī)出來(lái)了,真的不出我所料,幸運(yùn)女神并沒(méi)有降臨在我身上她只對(duì)我說(shuō):“一分耕耘,一分收獲。所有的一切,都是你一手造成的,要不要亡羊補(bǔ)牢,由你自己決定!苯又咽秃蠡诹艚o了我——比上學(xué)期總分下降了70多分,我久久佇立在原地,把目光投放在試卷上,一次又一次地漫濕了我枯干的心靈,這一結(jié)果無(wú)疑是天打雷劈般地打擊了一朵正在成長(zhǎng)的花朵,使他失去了往日的色彩,信心與自豪,使他將要與其他失去光彩的花朵永遠(yuǎn)長(zhǎng)眠于地底深處。
為了拯救這朵懦弱的花朵,必須喚醒他的信心,而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法,所以,為了成功,必須有一套好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,為此,我決定;做到以下幾點(diǎn):
1、課前預(yù)習(xí)。大致看一下當(dāng)天要學(xué)習(xí)的.內(nèi)容,不懂的問(wèn)老師或同學(xué),有一些實(shí)在不懂的地方標(biāo)上記號(hào),做到心中有數(shù)。
2、上課認(rèn)真聽(tīng)講,把思路跟著老師走,如果還不懂,可以等下課問(wèn)老師同學(xué),在認(rèn)真聽(tīng)講同時(shí)還要把自己認(rèn)為重要的地方勾畫(huà)或抄下來(lái)。
3、課后復(fù)習(xí)。把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容和所做的筆記整理好,好好復(fù)習(xí),把該背的背下來(lái)。
4、獨(dú)立完成作業(yè),認(rèn)真完成,不抄襲。
5、訂正,嚴(yán)肅的對(duì)待每一次考試。
做到了這些我相信在下次考試后幸運(yùn)女神還會(huì)回到我身邊。
一年級(jí)期末考試總結(jié)2
一、制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。離期末考試還有幾天的時(shí)間,同學(xué)們一定要根據(jù)自己的實(shí)際情況, 制訂好復(fù)習(xí)計(jì)劃,按計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行全面系統(tǒng)復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺,打好扎實(shí)的基矗
二、講究方法,適當(dāng)做題。不同的方法也許適用于不同的人,我們應(yīng)在實(shí)際運(yùn)用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法,同時(shí)應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方法。當(dāng)然復(fù)習(xí)時(shí)適當(dāng)?shù)刈鲱}是必不可少的',可以選做不同類(lèi)型的題目,在練習(xí)中使知識(shí)點(diǎn)得到了鞏固,運(yùn)用能力得到了提高。
三、要勤學(xué)好問(wèn)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,不放過(guò)任何一個(gè)疑難問(wèn)題,有疑問(wèn),就要主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教。俗話說(shuō):“勤能補(bǔ)拙,熟能生巧”,帶著問(wèn)題上考場(chǎng)是無(wú)法取得好成績(jī)的。
四、珍惜時(shí)間,提高效率。離期末考試的時(shí)間已經(jīng)不多了,每一位同學(xué)都要珍惜分分秒秒,并提高復(fù)習(xí)效率,不要將時(shí)間空耗在無(wú)聊的玩耍和打鬧之中。
我相信:只要我們?nèi)Ω冻,就一定?huì)取得好的成績(jī),向家長(zhǎng)、老師交出滿(mǎn)意的答卷!預(yù)祝同學(xué)們都能考出好成績(jī)!
我的演講完了。謝謝大家!
一年級(jí)期末考試總結(jié)3
一年級(jí)語(yǔ)文全面考察學(xué)生綜合知識(shí)素養(yǎng),既重視考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)素養(yǎng),又重視培養(yǎng)學(xué)生的合作、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本次期末考試總成績(jī)分為三部分:紙筆測(cè)試50%、研究性學(xué)習(xí)20%、平時(shí)成績(jī)30%,對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的綜合性評(píng)價(jià)。
一、紙筆測(cè)試
本次期末紙筆測(cè)試卷是由區(qū)里統(tǒng)一出卷進(jìn)行考試?疾鞂W(xué)生對(duì)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)的積累,做題技巧,認(rèn)真習(xí)慣等等。尤其是考察學(xué)生對(duì)語(yǔ)文下冊(cè)的知識(shí)積累的掌握情況和細(xì)心程度。
我班一共62人,滿(mǎn)分1人,優(yōu)秀人數(shù)39人,90分以上的有54人,60人及格,2人不及格。本張?jiān)嚲砉灿惺来箢},題量適中,每一道題都從不同的角度測(cè)試學(xué)生,試卷中第八題是失分比較嚴(yán)重的,學(xué)生在這道題中出現(xiàn)的錯(cuò)別字相對(duì)較多,一年級(jí)的學(xué)生生字詞掌握還不是很牢固,有很多字學(xué)生都不會(huì)寫(xiě)?磮D寫(xiě)話這道題大部分學(xué)生都能寫(xiě)出句子,準(zhǔn)確地表達(dá)圖畫(huà)內(nèi)容,但錯(cuò)別字較多。第九題的第四小題錯(cuò)誤率較高,在選擇正確的說(shuō)法時(shí),正確的說(shuō)法不止一個(gè),個(gè)別學(xué)生只選了一個(gè)答案,漏掉了其他的正確答案。
試卷側(cè)重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和生活積累的考察應(yīng)用。學(xué)生錯(cuò)別字出現(xiàn)情況有:詞匯量多但會(huì)寫(xiě)的字少;書(shū)寫(xiě)不規(guī)范,漏筆畫(huà),寫(xiě)錯(cuò)筆畫(huà);抄寫(xiě)不認(rèn)真。對(duì)課文內(nèi)容熟悉度不足,無(wú)法靈活運(yùn)用。學(xué)生對(duì)句子的結(jié)構(gòu)不敏感,課文內(nèi)容從頭讀很熟悉,從文章中抽句子就不認(rèn)識(shí)了。
對(duì)此,我們從自身出發(fā),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,尋求方法,解決問(wèn)題。出錯(cuò)情況。原因分析如下:
平時(shí)練習(xí),側(cè)重題目意思的講解,提高學(xué)生的題目解讀能力。對(duì)類(lèi)似的題目要求進(jìn)行歸納練習(xí),讓學(xué)生熟悉題目的要求,更順利的答題。基礎(chǔ)知識(shí)重在書(shū)寫(xiě)練習(xí)和反復(fù)的識(shí)記。加強(qiáng)關(guān)鍵筆畫(huà)的指導(dǎo)和識(shí)字寫(xiě)字方法的教授,平時(shí)在練習(xí)中嚴(yán)格要求,及時(shí)指出并督促學(xué)生訂正,強(qiáng)化正確答案或正確的書(shū)寫(xiě)。平時(shí)在課文和課外閱讀中引導(dǎo)學(xué)生積累短語(yǔ)。
課文多數(shù)是要求背誦的,學(xué)生大多數(shù)能夠背誦,但背誦如何讓學(xué)生背的時(shí)候會(huì)寫(xiě),是急需解決的問(wèn)題。指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的習(xí)慣,多種形式抽查學(xué)生背誦情況的同時(shí)進(jìn)行文句中生字詞的提問(wèn)。
二、研究性學(xué)習(xí)
研究性學(xué)習(xí)主要考察學(xué)生的小組合作能力、歸納總結(jié)或再創(chuàng)作的'能力。學(xué)生需在家長(zhǎng)的協(xié)助下,組長(zhǎng)帶著組員進(jìn)行研究主題的確定、人員分工、排練練習(xí)等,最終在課堂上進(jìn)行成果的展示。
本次研究性學(xué)習(xí)提供了三種方式,學(xué)生從中選擇其中一種,我們班大多小組選擇的是交際小能手。學(xué)生在前期比較散,家長(zhǎng)起了很重要的組織引導(dǎo)作用。后期展示環(huán)節(jié),整體來(lái)看,學(xué)生在課堂上比上學(xué)期呈現(xiàn)得比較完整,多數(shù)學(xué)生能夠沉著地將成果展示出來(lái),不足之處是學(xué)生對(duì)于表演與相關(guān)ppt配合欠缺,結(jié)束之后老師做了適量的總結(jié)和反饋,相信下一年學(xué)生的學(xué)習(xí)展示會(huì)更加完整、精彩。
我們要把這種學(xué)習(xí)形式延續(xù)下去,小組合作能夠讓學(xué)生更加團(tuán)結(jié),學(xué)習(xí)更有興趣。此外,提高學(xué)生的紀(jì)律意識(shí),學(xué)生應(yīng)明白作為觀眾和展示者角色的行為,老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟稍L或總結(jié)評(píng)價(jià)等等。
三、平時(shí)成績(jī)
平時(shí)成績(jī)是對(duì)學(xué)生這一學(xué)期平時(shí)的學(xué)習(xí)狀況的一個(gè)評(píng)價(jià)和總結(jié)。本學(xué)期的平時(shí)成績(jī)主要以單元測(cè)試、課堂表現(xiàn)和家庭作業(yè)完成情況為參考進(jìn)行總體的評(píng)估。
學(xué)生平時(shí)表現(xiàn),多數(shù)學(xué)生能夠自主自覺(jué)的完成家庭作業(yè),認(rèn)真完成單元測(cè)試,課堂上積極發(fā)言。但也有不足,個(gè)別學(xué)生家庭作業(yè)完成情況并不理想,甚至多次不寫(xiě),單元測(cè)試時(shí)成績(jī)上不去;課堂上也能積極發(fā)言,但注意力容易分散或與同桌說(shuō)話,自己折紙、畫(huà)畫(huà)等也時(shí)有發(fā)生。
在課堂上對(duì)個(gè)別孩子多關(guān)注,多與家長(zhǎng)交流并且制定具體明確的要求確保執(zhí)行。這學(xué)期在各方面還不夠得心應(yīng)手,下學(xué)期還要把教學(xué)工作規(guī)劃合理,循序漸進(jìn)地促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。
一年級(jí)期末考試總結(jié)4
期末考試已完畢,成績(jī)單已拿在手上,看著名落孫山的排名,不禁問(wèn)自己,這次考試,我付出了多少?我有盡力嗎?
一貫的我輕視考試,總是認(rèn)為考前一個(gè)星期看看,背背就可以了,所以上課基本不聽(tīng),卻不知課堂效率不高,成績(jī)?cè)趺纯赡苌系萌,總是以為老師留的抄?xiě)作業(yè)沒(méi)用,所以總讓課代表給我開(kāi)“綠燈”便不用寫(xiě)了,以至于到臨考前一天晚上,文言文和古詩(shī)還有背不下來(lái),更別提課下注釋了,一直自以為是,這次卻吃大虧了,光基礎(chǔ)知識(shí)就錯(cuò)開(kāi)花了,再加上閱讀做的不精……
想想平時(shí)寫(xiě)作業(yè),總是磨磨蹭蹭,寫(xiě)之前還總要干干這,干干那,吃個(gè)這,吃個(gè)那的`,每天寫(xiě)完作業(yè)就不早了,導(dǎo)致第二天上課犯困,經(jīng)常在課上悄悄睡覺(jué),影響了聽(tīng)課,歷史本想得學(xué)一課背一課的,可每天每天總是找理由,找借口往后拖,拖一天又一天,結(jié)果到考前幾天,才發(fā)現(xiàn)一課還沒(méi)背。復(fù)習(xí)時(shí)間本來(lái)就短,而我卻偏科,總是喜歡做數(shù)理化題,沒(méi)在文科上用時(shí)間背背,以至于這次考試文理偏差很多,政治開(kāi)卷考也沒(méi)考好,總覺(jué)得開(kāi)卷考,就重來(lái)不復(fù)習(xí),計(jì)劃每天念課文也沒(méi)念,考試很多知識(shí)點(diǎn)都不太清楚,哎…每天還覺(jué)很多,每天中午睡一小時(shí),根本就沒(méi)時(shí)間寫(xiě)作業(yè),晚上寫(xiě)作業(yè)之前還要睡一小時(shí)才能起來(lái)寫(xiě)作業(yè),這個(gè)習(xí)慣倆年了,我得想辦法糾正過(guò)來(lái),給學(xué)習(xí)再多擠一點(diǎn)時(shí)間。
看著惡心的成績(jī),給自己信心改正不良習(xí)慣,糾正錯(cuò)誤,以后上課一定要認(rèn)真聽(tīng)課,提高課堂效率,作業(yè)一定要認(rèn)真對(duì)待,并及時(shí)完成。抓緊一切可利用的時(shí)間來(lái)寫(xiě)作業(yè),學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取下次取得優(yōu)異的成績(jī),我相信我下次一定能勝出!相信我自己一定會(huì)重新譜寫(xiě)那個(gè)屬于我的“光輝歷史”!我相信我自己一定行!我一定會(huì)為自己曾幾時(shí)定下的目標(biāo)而奮斗!相信自己一定行!
一年級(jí)期末考試總結(jié)5
就這次考試情況來(lái)看,我班的情況雖然平均分達(dá)到了優(yōu)秀,100分3人,99—90分31人,還有2人80多分,但結(jié)合卷的難易程度來(lái)年看,離我的要求還很遠(yuǎn),和其他三個(gè)班級(jí)相比也有很大差距,我和我班的孩子們還要努力。問(wèn)題主要集中在兩個(gè)大題第三大題的第三、四小題上:按要求寫(xiě)字詞。其中第三小題,有幾個(gè)程度相當(dāng)好的同學(xué),看了音節(jié)詞中的第一個(gè)音節(jié)就寫(xiě)出了詞語(yǔ),以致于寫(xiě)錯(cuò)了后面的字,失去一分,與一百分失之交臂。第四小題,有幾個(gè)學(xué)生沒(méi)有完全弄明白題意是用字和字組新字,就用筆畫(huà)和字組新字,痛失23分。
分析其原因:
一、平時(shí)這種題目做過(guò)也講過(guò)很多遍了,但還是在這個(gè)題上栽跟頭,由此看出學(xué)生遇題不能認(rèn)真讀題,不能動(dòng)腦思考,缺少審題的能力。
二、反思與對(duì)策:
1、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。 從卷面上,學(xué)生的審題不夠認(rèn)真,粗心馬虎等,是導(dǎo)致失分的一個(gè)重要原因。這些是長(zhǎng)期不良習(xí)慣養(yǎng)成的后果,應(yīng)當(dāng)引起重視。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也是學(xué)生的一個(gè)基本的素質(zhì),它將使學(xué)生受益終生。
2、加強(qiáng)易錯(cuò)易混淆概念的辨析。 從卷面上看,不論是在漢語(yǔ)拼音還是在識(shí)字、課文,都不同程度地出現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些字詞產(chǎn)生混淆。比如“手”寫(xiě)成“毛”平常,在平常教學(xué)中,我們要加強(qiáng)對(duì)比練習(xí),讓學(xué)生在對(duì)比中自己辨析、掌握。
3、注重閱讀能力和觀察能力的培養(yǎng)。隨著課程改革的的不斷深入,在教學(xué)中改革教學(xué)內(nèi)容的`呈現(xiàn)形式,出現(xiàn)了多種形式的練習(xí)題型,如圖文題,短文題,及綜和運(yùn)用的題型。這些題大多要求學(xué)生通過(guò)觀察或閱讀來(lái)解決。從學(xué)生答題情況來(lái)看,學(xué)生這方面的能力較薄弱,原因是學(xué)生的閱讀能力和觀察能力不強(qiáng)。
因此,在今后的教學(xué)中,我必須注意加強(qiáng)這方面能力的培養(yǎng)。
4、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。 從本次試卷成績(jī)看,有一部分學(xué)困生有了相當(dāng)?shù)倪M(jìn)步,但還有一小部分學(xué)生成績(jī)不理想。因此,在日常的教學(xué)中,必須重視對(duì)這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,對(duì)這部分學(xué)生要有所偏愛(ài),及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏,以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展。從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
總之,本次對(duì)學(xué)生完成的情況來(lái)看,總體上比較好,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)。
今后改進(jìn)教學(xué)策略:
1、 更加重視書(shū)寫(xiě)端正、規(guī)范,卷面整潔;
2、 重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng):仔細(xì)審題、仔細(xì)答題、仔細(xì)檢查;
3、 注重在教學(xué)時(shí)讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí),而不是通過(guò)題海戰(zhàn)術(shù)。
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