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期末考試的復習計劃

時間:2021-06-18 18:09:11 計劃 我要投稿

期末考試復習計劃范文

  在復習中要加強復習的方法,通過復習,使學生對知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解,在復習時我們要立足于“打實基礎,有所創(chuàng)新。”那么怎么安排好復習計劃呢?下面是小編幫大家整理的期末考試復習計劃范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

期末考試復習計劃范文

  期末考試的復習計劃1

  初三這學期早已過了很大一半,讓我很感嘆時間是多么的快,還有一個月就要面臨期末考試了,可是現(xiàn)在我在回顧前面的時間,我才發(fā)現(xiàn)自己并沒有很好的學習。由于進入初三壓力變大,學習也沒有在狀態(tài),現(xiàn)在我便著急起來了,看著自己之前不理想的成績,面對期末即將到來,我有些恐慌。所以為了不讓期末考試的成績太差,我決定從現(xiàn)在開始就復習了。下面就是我對期末考試的復習計劃;

  一、認真回顧前面所學知識

  回顧知識,能夠讓知識重新回到腦海里,我打算在接下來的一個月里,把書本上的知識全部都在認真的看一遍,把重點知識背下來。每天利用課間、中午和自習課的時間去進行回顧,我想慢慢的,我一定能夠把知識記在腦海里,把該記的記下來,把該背的背下來,一個月的時間,足夠把七個科目的知識看完,并記下來的。當然,在回顧的過程中,我也會把不懂的重點做個標記,再去問同學問老師,爭取當時就弄懂,我想在這樣的復習下,期末考試不用擔心基礎題。

  二、上課認真,下課鉆研

  前面說到自己原來的狀態(tài)不好,導致自己學習不好,就是因為這樣,上課才不認真,下課也從來不去鉆研下知識,導致自己這一學期的成績都不太好。所以就接下來的一個月里,我就開始認真上課,專心聽老師講課,講解知識,下課之后,也努力把不會的題目鉆研一下,爭取多找到多樣的解決方法,讓自己積累學習經驗,把知識補充,并努力讓成績得到提升。

  三、多做題,積累做題技巧

  原先留下了很多的練習題沒有做,剛好利用最后一個月把這些題目都做一遍。實踐是對理論最好的運用,用一個月的時間把留下的題做了,就能積累很多的做題經驗,了解更多的解題技巧,對我期末的考試是會有很大的作用的。我一定要多做題,讓自己積累多多的囑托、做題的技巧,這樣到期末的時候,我才不會沒有把握。

  還有一個月就要進入學期末尾,我將在剩下的一月里,努力把學習跟上去,跟上大家的進度,讓成績能得到提高,這樣在期末考試那一天,我才能拿到高分,讓這個初三有更多的盼頭。我一定不會浪費剩下的復習時間的。

  期末考試的復習計劃2

  轉眼臨近期末,各學科都進入了緊張的復習階段,為了更好的提高美術學科的復習效率,現(xiàn)制定復習計劃如下:

  一、指導思想

  根據(jù)新課程標準的要求,促進學習全面發(fā)展,改進教師的教學,結合各年級的教材內容進行分階段的復習。具體復習內容應從造型表現(xiàn)、設計嘗試、欣賞評述和綜合探究四個方面進行。讓學生了解基本美術語言的表達方式和方法,激發(fā)他們的創(chuàng)造精神,形成基本的美術素養(yǎng)。

  二、復習目標

  1.對一學期的知識與技能進行梳理,鞏固知識,掌握方法。

  2.指導學生正確的學習方法,學會系統(tǒng)地歸納整理知識,提高藝術的表現(xiàn)能力。

  3.進一步提高學生學習美術的興趣,促其審美能力的發(fā)展。

  三、復習內容

  1.了解本學期中外優(yōu)秀作品的出處,知道作品的國籍、畫種和作者。

  2.知道我國傳統(tǒng)繪畫的名稱、表現(xiàn)技法及用筆的方法。

  3.知道設計創(chuàng)作的基本步驟。讓學生常試用不同工具,用紙自由地把自己的所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗造型活動的樂趣。觀賞自然和各類美術作品的形與色,能用簡短的話語大膽表達自己的感受。采用造型游戲的方式進行無主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。讓學生學會自己創(chuàng)作一些美術作品。

  4、掌握基本的陶泥技法,知道四種不同的技法術語。

  四、復習措施

  1、根據(jù)新課標和大綱要求,掌握尺度,了解各課重難點。

  2、分析學情,認真上好復習課。

  3、全面復習本期所學的有關概念、技法方面的有關知識。

  4、了解學生的知識漏洞,分析學生的知識層次,使得每一個學生在復習中有滿足感,能較好的受到復習的效果。

  5、了解學生對期末考試的看法和態(tài)度,調動每一個學生的積極性,采用集中復習和自主復習相結合的方法。

  6、結合各種已學過的美術知識進行繪畫創(chuàng)作和應用設計制作的練習,重點指導練習掌握簿弱的內容。

  7、每個學生都選出自己本學期最優(yōu)秀的作業(yè),在班級內展示,培養(yǎng)學生的審美能力并增強他們

  期末考試的復習計劃3

  一、指導思想

  1、明確復習課的目的。復習課的目的是幫助學生系統(tǒng)整理所學內容,讓遺忘的材料得到重視,薄弱環(huán)節(jié)得到鞏固,涵蓋所有教材。

  2.在復習課的'過程中尊重學生。讓學生感受到愛、進步和成功,會給他們更多復習的動力。卡內基說:“讓一個人充分發(fā)揮能力的方法就是表揚和鼓勵!

  3.復習課要有新穎的材料和多樣的形式。拓寬學生參與的渠道,調動學生復習的主動性,激發(fā)學生復習的興趣。

  4.復習課的主動權應該給學生。師生之間、生生之間的合作要更緊密,探究的程度要更深。

  二、復習目標

  基礎知識部分:

  1.新單詞:掌握本書要求學生學習的150個新單詞。讀讀音,認字體,在語言環(huán)境中理解意思,寫對。

  2.單詞:了解常用單詞并學會使用,積極積累課文中出現(xiàn)的四字單詞和成語,確認閱讀,寫對,大致理解意思,了解常用單詞并學會使用。

  3.復音詞:結合讀文,讀準復音詞。重點復習課文中帶X的復音詞。

  4.句子:句子通順清晰。按要求寫句子。

  5.閱讀背誦:能背誦要求的課文、段落、古詩詞。熟記申請中要求背讀的單詞、名言、諺語、歇后語、古詩。

  閱讀部分:

  1、有必要的語速,每分鐘不少于300字。

  2、能夠閱讀適當程度的文章。

  3、能聯(lián)系上下文和實際生活,試著弄清楚單詞的意思。

  4、能把握張文的敘事順序,領悟表達方法。

  5、能理解和掌握張文的主要數(shù)據(jù)。

  6、能聯(lián)系上下文、生活現(xiàn)實、背景信息理解深刻的句子。

  7.能夠結合閱讀材料和實際生活獨立思考,勇于表達自己的觀點。

  8、在理解課文的過程中,體會停頓和逗號、分號和音程的不同用法。

  9、擴大閱讀范圍。課外閱讀總量不低于100萬字。

  練習部分:

  1、能夠寫出簡單的書面和想象的作文,有具體的信息和真實的感受。

  2、能按必須的順序寫,根據(jù)表達需要分段敘述。

  3、做到語句通順,不寫錯別字,正確使用標點符號。

  4、書寫規(guī)范,

  5、養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。

  三、復習措施:

  新理念:即減少頭緒,加強綜合,引導學生積累語言,感悟語言,運用語言,著力于培養(yǎng)學生的語文素三。

  新資料:即依據(jù)大修訂教科書,并適當想課外拓展,以知識與本事,過程與方法,情感、態(tài)度、價值觀三個維度為經,以識字、閱讀、寫作、口語交際和語文實踐為緯,組織復習資料。

  新教法:即從學生已有知識基礎出發(fā),從課文入手,引導學生主動復習,多讀書,多積累,精做題,做好題,舉一反三,掌握規(guī)律。

  四、復習方法:

  分為:聽寫訓練、基礎知識、積累運用、閱讀、寫作等五個部分。

  1、聽寫訓練、基礎知識穿插在每節(jié)課中進行復習。

  2、積累運用總結出題型重在平時的練習。

  3、閱讀部分的分類方法很多,能夠從文章資料來分,也能夠從文章的表達方式上分。

  4、作文的分類也很多,能夠從寫人、記事、寫景和應用來分,也能夠從命題的形式來分。

  在進行總復習的過程中,注意以下兩點:

  1、突出重點。從學生的角度看,我們要異常注意差生,多幫忙他們一點,從而提高及格率。從整個學習資料看,閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中,詞、句、段的理解是重點。在作文復習中,怎樣把話寫通順,把事情的起因、經過、結果寫清楚是重點。從學生的學習方式來看,探究性學習是重點。提出自我需要了解的問題,是探究性學習的關鍵。

  2、講練結合。在整個復習階段,以引導、歸納練習為主,在一堂課上學生應當有口頭的練習,又有筆頭的練養(yǎng)。

  期末考試的復習計劃4

  小學四年級第二學期又要結束了,面臨即將要到來的期末考試,我制定了自我的期末考試復習計劃。以下是我的復習計劃:

  第一步:自我反思,查漏補缺

  反思學習態(tài)度與學習習慣。針對學習態(tài)度需要反思三個問題:是否認真聽講?是否全力解決學習疑難?是否認真完成課后作業(yè)?而學習方法方面則需要問自我:是否學習散漫,學習效率低?是否注意力分散,不能集中精力聽講?之后就是查找漏洞,及時記錄。找出失分原因,分類記錄。失分原因歸類以后,認真聽取教師的講解并與自我的解題思路相對照,找出自我學習漏洞的彌補方法及相關知識。

  第二步:調整狀態(tài),設定目標

  激發(fā)學生學習動機就必須牽動他的學習需求。首先要針對期末考試,確定一個分數(shù)目標;其次,適當自我考核,確立個人自信。最終,給自我找一個競爭對手,激發(fā)自我學習。

  第三步:認真分析,合理計劃

  分析課堂重點、難點,記錄自我學習疑點。小竅門:找教師要來本期教案資料。教師的教學資料上每課都明確標注學習的重點、難點,能夠將它抄錄下來貼在自我的學習桌上,每日對照學習。

  經過課本目錄把握課本知識脈絡:此刻的考試越來越重視學生聯(lián)系思考的本事,所以學生也要重視自我對于所學知識的真題把握。經過課本目錄能夠較為清晰地把握課本知識脈絡,使我們的學習思路更加清晰。

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