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小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案

時(shí)間:2024-09-17 18:52:02 方案 我要投稿

小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案(通用11篇)

  為了確保工作或事情有序地進(jìn)行,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間,地點(diǎn),目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的書(shū)面計(jì)劃。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢?下面是小編收集整理的小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案(通用11篇)

  小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心,突出“以人為本,和諧發(fā)展”的理念,為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,形成能夠充分展示贊賢學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

  二、組織機(jī)構(gòu)

  組長(zhǎng):曹開(kāi)明

  副組長(zhǎng):許賦彬、黃芑蘭、王佑

  成員:羅天波、賴健娟、盧致寶、張小遠(yuǎn)、楊魏鋒、方德金、李振興、林菲及各村小校長(zhǎng)

  三、總體目標(biāo)

  1、在硬件中提煉校園文化精神;

  2 、在活動(dòng)中體現(xiàn)校園文化精神;

  3、在課程改革中創(chuàng)新校園文化;

  4、讓教師成為校園文化的形象大使;

  5、使學(xué)生成為校園文化的傳播者。

  四、具體內(nèi)容和措施

 。ㄒ唬┬@物質(zhì)文化建設(shè)方面

  1、通過(guò)硬載體,營(yíng)造“贊賢精神”氛圍一塑造陳贊賢烈士塑像;二設(shè)立陳贊賢事跡展覽室及校史陳列室。該室陳列了陳贊賢烈士光輝事跡、陳贊賢詩(shī)稿原件復(fù)印件及“陳贊賢”劇照、陳贊賢故居、陳贊賢烈士追悼會(huì)祭堂等許多珍貴歷史資料,記錄了學(xué)校發(fā)展歷史,描繪了學(xué)校藍(lán)圖。

  2、在校園醒目處鑲貼金字校訓(xùn)、校風(fēng)及廉政理念,提醒學(xué)生時(shí)刻銘記在心。我們的校訓(xùn)是“弘揚(yáng)贊賢精神,培育時(shí)代英才”;校風(fēng)是“立志、文明、求真、感恩”;廉政理念是“崇廉尚潔,從我做起”。

  3、精心設(shè)計(jì)文化墻、宣傳櫥窗、黑板報(bào)、樓道標(biāo)語(yǔ),做到既外觀美麗, 讓人賞心悅目,又內(nèi)容豐富,有內(nèi)涵,給人感召力。文化墻力求圖文并茂,真正做到讓墻壁說(shuō)話。學(xué)校分別將幾棟樓定為“贊賢樓” 、“崇廉樓” 、“尚德樓”,樓道上懸掛“陳贊賢故事選”及 以“傳統(tǒng)美德”、“立志成才”、“廉潔自律”為主題的名人故事、格言警句等。校園圍墻設(shè)有以廉政文化為內(nèi)容的宣傳櫥窗及“贊賢廉潔小明星榜”。

  4、規(guī)劃班級(jí)文化建設(shè)。教室里統(tǒng)一張貼“立志、篤行、多能、樂(lè)學(xué)”的學(xué)風(fēng),張貼名人相片、名人名言。班級(jí)布置彰現(xiàn)班級(jí)的特色,并辟有廉政文化專欄,達(dá)到個(gè)性與共性的和諧統(tǒng)一。

  5、綠化、美化校園環(huán)境。努力把學(xué)校建成四季常綠,三季有花,恬靜雅致,自然優(yōu)美,整齊潔凈的校園,給師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)清新舒適、賞心悅目的校園環(huán)境。

  (二)校園精神文化建設(shè)方面

  我校充分挖掘和利用本校獨(dú)有的文化資源“贊賢精神”,把“贊賢精神”作為學(xué)校文化的支點(diǎn),將“贊賢精神”融入辦學(xué)理念、教育模式和管理中,大力繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時(shí),積極開(kāi)展廉政文化進(jìn)校園活動(dòng),以學(xué)校被定為“江西省廉政文化建設(shè)示范點(diǎn)”為契機(jī)和動(dòng)力,將廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)逐步向縱深推進(jìn)。

  1、用“贊賢精神”孕育學(xué)校品牌。贊賢小學(xué)傳承著深厚的人文積淀,有著豐富的人文精神。我們將不斷豐實(shí)和創(chuàng)新贊賢精神,走出一條依托“贊賢精神”,創(chuàng)辦品牌學(xué)校之路。學(xué)校行政會(huì)創(chuàng)新辦學(xué)理念,確立以“弘揚(yáng)贊賢精神,培育時(shí)代英才”為校訓(xùn),制定了“以德為本,質(zhì)量立校,特色導(dǎo)航;在適應(yīng)中發(fā)展,愛(ài)發(fā)展中創(chuàng)新;人人樹(shù)贊賢形象,事事添贊賢光彩”的辦學(xué)理念,把贊賢精神寫(xiě)入學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),為學(xué)校的發(fā)展指明方向,為學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)準(zhǔn)確定位。

  2、用“贊賢精神”打造名師工程。教師是“贊賢精神”的主要傳播者,是教育的組織者、實(shí)施者,在引導(dǎo)學(xué)生成才方面有重要的導(dǎo)向奠基作用,教師隊(duì)伍建設(shè)更是關(guān)系到學(xué)校的教育與發(fā)展。我們要把烈士的公仆意識(shí)與師德教育有機(jī)結(jié)合,要求全體教師向陳贊賢學(xué)習(xí),勇立時(shí)代潮頭,銳意進(jìn)取,自強(qiáng)不息,大膽創(chuàng)新,敢為人先;要求全體教師志存高遠(yuǎn),為人師表, 教書(shū)育人,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn)。建立和完善師德考評(píng)制度,把教師的道德自律和有關(guān)制度的外在約束結(jié)合起來(lái),保證師德建設(shè)的實(shí)效性和長(zhǎng)效性。

  3、用“贊賢精神”塑造學(xué)生心靈。陳贊賢烈士的一生是光輝的一生,是英勇戰(zhàn)斗、不畏犧牲的一生,他敢為人先,鐵肩擔(dān)道義,赤心為民眾的精神不但是革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代的寶貴精神財(cái)富,而且永遠(yuǎn)是南康人民、是贊賢小學(xué)全體師生前進(jìn)的動(dòng)力。我們要把贊賢精神代代傳,用贊賢精神教育學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀,激發(fā)學(xué)生為祖國(guó)的建設(shè)和富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)的熱情,用紅色文化滋潤(rùn)學(xué)生的身心,在他們心里撒播真、善、美的種子。

  4、揚(yáng)清正廉潔之風(fēng),全方位實(shí)施廉政教育“三五十”工程。充分挖掘和利用本校獨(dú)有的文化資源——“贊賢精神”,立足校情、鄉(xiāng)情,以“贊賢精神”為切入點(diǎn)和突破口,確立“崇廉尚潔、從我做起”的廉政教育理念,全方位實(shí)施廉政教育“三五十”工程,多角度地進(jìn)行有特色的以廉政文化為核心的民族精神教育、思想道德教育,大力繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,用心打造紅色廉政校園。

  5、切實(shí)加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)。校園文化建設(shè)的過(guò)程,就是培育良好校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的過(guò)程。要扎實(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)教育,加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理,培養(yǎng)敬業(yè)愛(ài)崗,求真務(wù)實(shí),愛(ài)生如子的'優(yōu)良教風(fēng);教師的工作要做到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),做人民滿意教師。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo),重視養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。要塑造贊賢校園精神,呈現(xiàn)贊賢師生特有精神風(fēng)貌。通過(guò)“三風(fēng)”建設(shè),讓“人人樹(shù)贊賢形象,事事添贊賢光彩”成為催人奮進(jìn)的動(dòng)力,感召贊賢人積極向上。

  6、扎實(shí)開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。力求做到大型活動(dòng)精品化,中型活動(dòng)特色化,小型活動(dòng)經(jīng);,開(kāi)展各類特色鮮明、參與面廣的校園文化活動(dòng)。

 。1)組織新生在陳贊賢烈士塑像前舉行入隊(duì)宣誓儀式,舉辦贊賢故事會(huì),參觀陳贊賢烈士故居、贊賢展覽室,開(kāi)展“我為贊賢添光彩”、“為烈士舊居添綠”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

  (2)開(kāi)展“紅色精神”“六個(gè)一”活動(dòng)(讀一本描寫(xiě)紅軍長(zhǎng)征的書(shū),看一部反映紅軍長(zhǎng)征的電影或電視片,學(xué)唱一首歌唱紅軍精神的歌,組織一次紅色參觀訪問(wèn),看望走訪一位老紅軍或革命老前輩,做一件有益的小事)。

 。3)利用節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展主題教育活動(dòng)。

  (4)開(kāi)展廉政教育“七個(gè)一”活動(dòng),即“讀一本廉政書(shū)籍、看一場(chǎng)廉政電影、講一個(gè)廉政故事、出一期廉政板報(bào)、組織一次主題班隊(duì)會(huì)、開(kāi)展一次征文比賽、舉行一次演講比賽”。

 。5)繼續(xù)在全體學(xué)生中開(kāi)展“廉潔銀行儲(chǔ)蓄”活動(dòng),每學(xué)期評(píng)選出一批校級(jí)“廉潔小明星”。

 。6)加強(qiáng)校園文化陣地的建設(shè),辦好校報(bào)、?、校內(nèi)廣播站、宣傳櫥窗、黑板報(bào)、學(xué)生活動(dòng)中心等。

  7、舉行一次陳贊賢獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)儀式,表彰贊賢“廉潔小明星”及三好學(xué)生標(biāo)兵。

 。ㄈ┬@制度文化建設(shè)方面。

  1、繼續(xù)健全和完善各種規(guī)章制度。完善《教工考勤制度》、《教職工千分考核制度》、《崗位責(zé)任制》、《全員競(jìng)聘制》、《班級(jí)考核制度》、《教學(xué)工作制度》、《德育工作制度》、《安全責(zé)任制》、《學(xué)生管理制度》、《文明班隊(duì)評(píng)比細(xì)則》等等,使更具有人性化、合理化、科學(xué)化。倡導(dǎo)人文關(guān)懷,師生自勉自律,共造校風(fēng),共守校規(guī)的風(fēng)氣。

 。、堅(jiān)持依法治校,加強(qiáng)民主管理與監(jiān)督。從嚴(yán)治校,維護(hù)校園正常的學(xué)習(xí)、生活和工作秩序。建立一個(gè)凸現(xiàn)本校優(yōu)勢(shì),體現(xiàn)校本意識(shí),具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度,構(gòu)建學(xué)校特色制度文化,形成依法辦事、民主管理、以德立校的運(yùn)行機(jī)制。同時(shí)建立完善學(xué)生自主管理制度,建立愛(ài)護(hù)公物制度、公共衛(wèi)生制度、綠化制度和校園養(yǎng)護(hù)責(zé)任制等等。

  校園文化建設(shè)滲透于學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、生活及各種校園活動(dòng)等方面,校園文化建設(shè)是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)的重要組成部分。我們將認(rèn)真實(shí)施,全面落實(shí)校園文化建設(shè)實(shí)施方案,構(gòu)建起多層面的育人大環(huán)境,多途徑加強(qiáng)校園文化建設(shè),把贊賢小學(xué)的校園文化建設(shè)推上一個(gè)新的臺(tái)階。

  小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案 篇2

  為了認(rèn)真落實(shí)落實(shí)市教育局“校園文化建設(shè)實(shí)施方案”精神,營(yíng)造濃厚的學(xué)校文化氛圍,為學(xué)生創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,我校于本學(xué)年進(jìn)一步加大了校園文化建設(shè)工作力度,F(xiàn)將各項(xiàng)工作匯報(bào)如下:

  一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員高度重視校園文化建設(shè)工作,明確指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù),成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,多次召開(kāi)專題會(huì)議反復(fù)研究論證,結(jié)合校園布局結(jié)構(gòu)合實(shí)際情況,制定了我校校園文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃:校園建設(shè)營(yíng)造整體美,綠化美化營(yíng)造環(huán)境美,名言佳作營(yíng)造藝術(shù)美,人際和諧營(yíng)造人文美。20xx年以食宿大樓建設(shè)和食堂建設(shè)為重點(diǎn);20xx年以綠化美化、場(chǎng)地硬化、人文建設(shè)為重點(diǎn)。經(jīng)過(guò)兩年的努力,把光武中學(xué)建設(shè)成為環(huán)境幽雅整潔,結(jié)構(gòu)布局合理,人際關(guān)系和諧,校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好的一流學(xué)校。

  二、依據(jù)學(xué)校校園文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃,認(rèn)真制定了《光武中心學(xué)校校園建設(shè)工作實(shí)施方案》,詳細(xì)安排部署了我校20xx年校園文化建設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容,明確任務(wù),責(zé)任到人限時(shí)完成任務(wù)。

  三、組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《光武中心學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案》,引導(dǎo)全校教職工認(rèn)真領(lǐng)會(huì)精神,充分認(rèn)識(shí)校園文化建設(shè)現(xiàn)實(shí)意義,并把相關(guān)任務(wù)要求向各部、各處室、各班級(jí)進(jìn)行責(zé)任分解,從而營(yíng)造全校上下互動(dòng),積極配合,形成對(duì)校園文化建設(shè)人人參與、齊抓共管的良好格局。

  四、開(kāi)展的主要工作

 。ㄒ唬、校風(fēng)建設(shè):

  1、領(lǐng)導(dǎo)班子思想建設(shè)。

 。1)組織引導(dǎo)黨員,特別是中層以上干部認(rèn)真學(xué)習(xí)、結(jié)合分管部門(mén)的工作實(shí)際,以實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐"科學(xué)發(fā)展觀" 重要思想。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法規(guī),增強(qiáng)了班子成員的自律意識(shí)。我校領(lǐng)導(dǎo)班子積極倡導(dǎo)不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的新理念,努力創(chuàng)建師生共同學(xué)習(xí)、共同提高、共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)型學(xué)校。將團(tuán)結(jié)、和諧、務(wù)實(shí)作為班子思想政治建設(shè)的主要目標(biāo),以提高教育管理水平為切入點(diǎn),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校、創(chuàng)建文明校園,有力推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展。

 。2)健全廉政制度。領(lǐng)導(dǎo)成員嚴(yán)于律己,為政清廉,帶頭執(zhí)行有關(guān)規(guī)定,并抓好自己分管部門(mén)的廉政建設(shè),建立廉政責(zé)任制,對(duì)于學(xué)校重大問(wèn)題堅(jiān)持公開(kāi)、公正、公平的原則。在教育收費(fèi)方面嚴(yán)格按上級(jí)有關(guān)政策執(zhí)行。

  2、教師師德師風(fēng)教育。

  加強(qiáng)對(duì)教職工的師德師風(fēng)教育,用法律法規(guī)促使廣大教師廉潔從教,依法執(zhí)教,依法治校。在師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)中,我校全校教職工完成學(xué)習(xí)筆記340,000字,收繳學(xué)習(xí)筆記70多本,全體教職工向?qū)W校簽訂了《師德承諾書(shū)》,在全校范圍內(nèi)舉行了師德師風(fēng)知識(shí)測(cè)試活動(dòng)、學(xué)生評(píng)教師活動(dòng)、學(xué)校評(píng)教師活動(dòng)等,舉辦了教職工師德師風(fēng)演講比賽,對(duì)優(yōu)勝者進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這些活動(dòng),強(qiáng)化了教職工愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人的責(zé)任心和使命感。

  3、加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

  通過(guò)國(guó)旗下的講話、和周一的主題班會(huì),學(xué)習(xí)《中學(xué)學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《光武中心學(xué)校學(xué)生處罰條例》、《一日常規(guī)》等,加強(qiáng)了學(xué)生的文明禮貌用語(yǔ)教育、尊老愛(ài)幼教育和謙遜恭讓教育,引導(dǎo)學(xué)生做文明人,辦文明事;加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和技能教育,引導(dǎo)學(xué)深形成良好的安全防范意識(shí);加強(qiáng)對(duì)留長(zhǎng)發(fā)、染彩發(fā)、著奇裝、帶首飾等學(xué)生的批評(píng)教育,引導(dǎo)他們形成健康的審美觀;強(qiáng)化學(xué)生的感恩教育、誠(chéng)信教育;引導(dǎo)學(xué)生形成高尚品質(zhì);強(qiáng)化學(xué)生的時(shí)間觀念教育,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。

  (二)、學(xué)校環(huán)境文化:

  為進(jìn)一步美化校園,新修大門(mén)一座,修建花園一個(gè)260多平方米,在植花木20xx余株,修建綠化帶2條50多平方米,硬化道路、活動(dòng)場(chǎng)地20xx平方米,對(duì)辦公室內(nèi)外進(jìn)行了重新裝修,購(gòu)置新辦公桌椅80多套,逐步實(shí)現(xiàn)校園的凈化、硬化、綠化、美化、整齊化。

  校團(tuán)委負(fù)責(zé)學(xué)校的衛(wèi)生管理,實(shí)行校園衛(wèi)生責(zé)任區(qū)包片管理制度,堅(jiān)持每天一小檢查、每周一大檢查,確保校園無(wú)紙片、衛(wèi)生不留死角。在此基礎(chǔ)上,對(duì)校園的樹(shù)木、花園、綠化帶也明確班級(jí)負(fù)責(zé),定期澆灌、修剪、養(yǎng)護(hù),使學(xué)生在勞動(dòng)和管護(hù)之中,增加對(duì)花草樹(shù)木的了解,提升他們的欣賞水平及環(huán)保意識(shí)。

  (三)、學(xué)校制度文化:

  學(xué)校制度文化是學(xué)校在日常管理要求或規(guī)范中逐步形成的.,是全體學(xué)校成員認(rèn)同和遵循的物質(zhì)與精神成果,體現(xiàn)著學(xué)校個(gè)體特有的價(jià)值觀念和行為方式。

  1、健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

  學(xué)校健全了各類組織機(jī)構(gòu),做到事事有人做,時(shí)時(shí)有人管。今年春期,為進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè),我校調(diào)整充實(shí)了校園文化建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)小組,明確分工,精心安排,并制定徹實(shí)可行的校園文化建設(shè)方案,設(shè)計(jì)了校園規(guī)劃。

  2、完善管理制度。

  學(xué)校在制度文化建設(shè)過(guò)程中,一是積極推進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理改革,堅(jiān)持規(guī)范與創(chuàng)新相統(tǒng)一,修訂《教師績(jī)效工資考核實(shí)施辦法》,《評(píng)優(yōu)評(píng)先量化細(xì)則》等,建立教學(xué)質(zhì)量保障體系,鼓勵(lì)教師探索教學(xué)創(chuàng)新。對(duì)教師的考核實(shí)行“常規(guī)考核與發(fā)展性評(píng)價(jià)相結(jié)合”的制度。二是努力提高學(xué)校管理的科學(xué)化水平,完善學(xué)校管理中的學(xué)習(xí)制度,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子每學(xué)期召開(kāi)學(xué)習(xí)會(huì),完善學(xué)校管理的自我評(píng)價(jià)制度,定期對(duì)照評(píng)估指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自下而上的自我評(píng)估。

  3、民主管理。

  堅(jiān)持“以人為本”,重視教職工參與學(xué)校管理的意識(shí)。學(xué)校設(shè)立了校務(wù)公開(kāi)專欄,定期將學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、改革方案、評(píng)優(yōu)評(píng)先、學(xué)校財(cái)務(wù)收支等情況進(jìn)行公開(kāi),接受師生、家長(zhǎng)監(jiān)督;圍繞教職工切身利益的熱點(diǎn)問(wèn)題,如校容校貌整治、學(xué)校物資采購(gòu)等,我們每次都召開(kāi)行政擴(kuò)大會(huì)議討論決定;定期召開(kāi)民主生活會(huì),將有關(guān)學(xué)校發(fā)展的課題或問(wèn)題,通過(guò)征集大家的智慧,鼓勵(lì)、歡迎每一位教師或?qū)W生提供有益的建議,引導(dǎo)全體教職工積極參與學(xué)校事務(wù),科學(xué)、有效地促進(jìn)學(xué)校全局工作的良好運(yùn)作。

  在此基礎(chǔ)上,整合形成了學(xué)校制度文化建設(shè)的八個(gè)模塊:《辦公室制度》(制度一)、《教導(dǎo)處制度》(制度二)、《團(tuán)委制度》(制度三)、《政教處制度》(制度四)、《總務(wù)處制度》(制度五)、《保衛(wèi)科制度》(制度六)、《門(mén)崗值班制度》(制度七)、《安全應(yīng)急預(yù)案》(制度八)。

 。ㄋ模⑿@文化生活:

  培育校園精神,提升校園文化品位。一所學(xué)校的精神品質(zhì)是這所學(xué)校的靈魂所在。借校園文化建設(shè)之機(jī),我校把本校的價(jià)值觀念、辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、、辦學(xué)特色、辦學(xué)目標(biāo)、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及《光武中心學(xué)校學(xué)生一日常規(guī)》進(jìn)行了詳細(xì)認(rèn)真的解讀,使全校師生熟知本校校訓(xùn),并作為共同的座右銘內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng)。同時(shí)我們根據(jù)農(nóng)村孩子特別能吃苦耐勞頑強(qiáng)拼搏的特點(diǎn),我們?nèi)w教師形成共識(shí),密切配合,在學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)中積極引導(dǎo)并加以培養(yǎng),使之成為我校的一種精神,成為我校每個(gè)學(xué)生身上共同具有一種優(yōu)秀品質(zhì)。

  小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案 篇3

  一、學(xué)校情況分析

  我校位于沙河村,是一所完全農(nóng)村小學(xué),自劃入開(kāi)發(fā)區(qū)以來(lái),學(xué)校的硬件設(shè)施有了一定的改觀,新增建了板房,用于功能室建設(shè)。新購(gòu)進(jìn)一批圖書(shū),用于豐富全體師生的圖書(shū)閱讀量。建設(shè)微機(jī)室,新添電子白板,使學(xué)校的硬件設(shè)施得到改進(jìn)。

  但校園文化建設(shè)還有待加強(qiáng)。我校學(xué)生全是農(nóng)村的孩子,隨著農(nóng)民家庭生活水平的提高,家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)生活條件提出了更高的要求,享受優(yōu)質(zhì)教育資源,豐富學(xué)生的精神需求成為學(xué)校的基本要求。

  二、發(fā)展需求

  校園文化建設(shè)不是政績(jī)工程,不是面子工程,而是為學(xué)?茖W(xué)發(fā)展服務(wù)的工作。我們知道,物質(zhì)基礎(chǔ)是重要,但是在當(dāng)前,我們應(yīng)該有計(jì)劃的抓住以精神文化的建設(shè)為重點(diǎn),挖掘校園文化內(nèi)涵,努力提升文化品位,形成高尚的文化氛圍。充分發(fā)揮校園文化的育人功能,打造學(xué)校的特色文化。

  三、具體措施

  1、抓好制度文化。為了保障學(xué)校教育的有章、有序和有效必須抓好制度建設(shè)。俗話說(shuō):“不依規(guī)矩,無(wú)以成方圓”。學(xué)校應(yīng)遵循教育規(guī)律,依據(jù)教育方針和教育法規(guī),建立和健全各種規(guī)章制度。在制度的建立過(guò)程中,應(yīng)充分發(fā)揚(yáng)民主,經(jīng)過(guò)師生充分醞釀和討論,最后以條文的形式定下來(lái)。學(xué)校的規(guī)章制度一是要全。規(guī)章制度應(yīng)該是全方位的,做到事事有章可循。二是要細(xì)。內(nèi)容具體明確,操作性強(qiáng)。三是嚴(yán)。紀(jì)律嚴(yán)明,賞罰分明。

  2、抓好環(huán)境美化。好的學(xué)校要像花園一樣美麗。學(xué)校里的花、草、樹(shù)、木都是可充分利用的辦學(xué)資源,它對(duì)學(xué)校構(gòu)建優(yōu)美的育人環(huán)境發(fā)揮著潛在的作用。一是綠化校園。充分利用校園空間進(jìn)行植樹(shù)、栽花、發(fā)揮學(xué)校師生的積極性和主動(dòng)性栽花種草,做到校有校樹(shù),班有班花。這樣既可以美化校園,又能培養(yǎng)審美能力并在管理中發(fā)展學(xué)生能力,形成愛(ài)班、愛(ài)校的文化氛圍。二是凈化校園。抓實(shí)抓好校園內(nèi)外的清潔衛(wèi)生工作,是做好凈化校園的重要保證。學(xué)校從抓學(xué)生行為規(guī)范入手,讓學(xué)生管好自己的口,管好自己的手,管好自己的腿,并通過(guò)教師行為示范與監(jiān)督,導(dǎo)行警示牌示的溫馨提示等,保證師生在衛(wèi)生的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)和工作。衛(wèi)生評(píng)比等形式,在活動(dòng)中,培養(yǎng)勞動(dòng)技能,形成衛(wèi)生習(xí)慣。

  3、首先要抓好辦公室的文化建設(shè),為在文化建設(shè)中起主導(dǎo)作用的教師提供良好的工作環(huán)境,為班級(jí)文化建設(shè)起到示范和帶動(dòng)作用。其次要抓好班級(jí)的文化建設(shè)。健康向上的校園精神文化主要是由班級(jí)文化體現(xiàn)出來(lái)的。班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的中的最重要基本單位之一。班級(jí)教室的布置要體現(xiàn)出班級(jí)特色的`核心文化并具有一定的美感。在實(shí)踐中證明,班級(jí)文化的建設(shè)并不是一定要花很多錢(qián)才能做的事,主要是用心去做。第三是做好家庭文化建設(shè)。主要是教職工要給學(xué)生起到表率的作用,不僅在校園里要為人師師表;在校外,也要率先垂范;不僅與學(xué)生要相互尊重,與家人要和睦相處,與鄰里要危困助幫。這樣才能創(chuàng)設(shè)出和諧之美的校園文化。

  4、開(kāi)展學(xué)生活動(dòng),豐富校園生活。如果課業(yè)和正規(guī)活動(dòng)擠占時(shí)間太多,教師和學(xué)生就會(huì)感到校園生活單調(diào)泛味。因此,學(xué)校要適度地開(kāi)展一些豐富多彩的課外活動(dòng),豐富師生的課余生活。成立二胡社團(tuán)、布藝畫(huà)社團(tuán)、書(shū)法社團(tuán),經(jīng)常性的開(kāi)展活動(dòng);舉辦演講比賽、讀書(shū)活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等鼓勵(lì)全校師生一起參與。強(qiáng)健的體魄是兒童健康成長(zhǎng)和精神風(fēng)貌的外在表現(xiàn),體育鍛煉也是學(xué)生良好文明習(xí)慣的一部分。經(jīng)常性的陽(yáng)光體育活動(dòng)應(yīng)該是學(xué)校藝術(shù)教育的外延和有機(jī)部分。安排好大課間,保證陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)間使之有效經(jīng)行。要主動(dòng)與村委會(huì)建立聯(lián)系和互動(dòng)。把村委會(huì)作為德育實(shí)踐地基,校園文化的展示舞臺(tái)和提升校園文化特色亮點(diǎn)的增長(zhǎng)點(diǎn)。每月去村委會(huì)進(jìn)行二十四孝德育教育,進(jìn)行灑掃活動(dòng),增強(qiáng)小學(xué)生的公民意識(shí)。

  學(xué)校校園文化建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的積淀過(guò)程,要切忌“重物輕人,丟失精神”、“照搬因循,缺失個(gè)性”的誤區(qū),應(yīng)抓好符合本校實(shí)際的文化建設(shè)之路,創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)校文化,讓全體師生在和諧向上的學(xué)校文化中獲得應(yīng)有的精神感召與發(fā)展。

  小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案 篇4

  校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分,是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié),是展現(xiàn)校長(zhǎng)教育理念,彰顯學(xué)校辦學(xué)特色,提高學(xué)校品位的重要平臺(tái),也是學(xué)校德育體系中亟待加強(qiáng)的重要方面。為全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,特制定本校校園文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  我校的校園文化建設(shè)以全面貫徹教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨,以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo),堅(jiān)持校園文化建設(shè)與基礎(chǔ)教育課程改革相結(jié)合、與學(xué)校德育工作相結(jié)合、與培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣相結(jié)合,突出“辦人民滿意的學(xué)校,以質(zhì)量回報(bào)社會(huì)”的辦學(xué)理念,為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長(zhǎng)樂(lè)園,從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

  二、遵循原則

  1、教育性原則:高度重視學(xué)校的教育功能,重視教育對(duì)學(xué)生、對(duì)教師的成長(zhǎng)、發(fā)展所起的積極作用,校園文化的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)就是要為培養(yǎng)社會(huì)主義“四有”新人服務(wù)。把體現(xiàn)學(xué)校教育的本質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)校的合格人才作為校園文化建設(shè)的主攻方向。

  2、整體性原則:校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,具有層次性、具體性、全面性等特點(diǎn),所以要遵循教育規(guī)律,整體規(guī)劃、分步實(shí)施,要統(tǒng)籌兼顧,全員參與,持之以恒。

  3、個(gè)性化原則:既要體現(xiàn)民族特征和時(shí)代精神,又要體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和歷史文化,因校制宜,形成自己的特色。

  4、實(shí)踐性原則:校園文化重在建設(shè),重在實(shí)踐,要開(kāi)展符合學(xué)生特點(diǎn)、引導(dǎo)學(xué)生全面成才、形式喜聞樂(lè)見(jiàn)、學(xué)生參與性強(qiáng)、身受廣大學(xué)生喜愛(ài)和支持的校園文化活動(dòng)。

  5、參與性原則:校園文化建設(shè)的過(guò)程就是教育的過(guò)程,注意發(fā)揮學(xué)校、班級(jí)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)及社區(qū)各方面的積極性,通過(guò)活動(dòng),逐步形成規(guī)范、和諧的校風(fēng),科學(xué)務(wù)實(shí)的教風(fēng),興趣濃厚的學(xué)風(fēng),積極向上的班風(fēng)。

  6、創(chuàng)新性原則:校園文化具有發(fā)展性、動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn),所以要與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律,體現(xiàn)發(fā)展主題,培育時(shí)代精神。同時(shí)要主動(dòng)變革,積極迎接挑戰(zhàn),促進(jìn)校園文化與社會(huì)文化互動(dòng),在互動(dòng)中重建,在互動(dòng)中不斷生成、發(fā)展學(xué)校文化。

  三、具體措施

  1、成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,明確領(lǐng)導(dǎo)小組人員職責(zé)。

  組長(zhǎng):

  副組長(zhǎng):

  成員:

  2、成立校園文化建設(shè)委員會(huì),由學(xué)校具有專門(mén)特長(zhǎng)的教師參加。

  3、確立校園文化建設(shè)具體內(nèi)容。

  四、主要內(nèi)容

  (一)明確學(xué)校辦學(xué)理念,建設(shè)學(xué)校深層文化

  學(xué)校文化建設(shè)是一所學(xué)校師生精神風(fēng)貌和思想素質(zhì)、修養(yǎng)的內(nèi)在及外顯表現(xiàn),是一所學(xué)校高層次辦學(xué)的體現(xiàn),根據(jù)本校的發(fā)展史,深刻挖掘?qū)W校的文化內(nèi)涵,確立我校的文化建設(shè)以校訓(xùn)“建成一流的設(shè)備,培養(yǎng)一流的師資,促成一流的管理,輸出一流的人才!睘榛A(chǔ),圍繞“愛(ài)國(guó)愛(ài)校、愛(ài)崗敬業(yè)、寬容協(xié)作、勤奮進(jìn)取、明禮誠(chéng)信”為主體來(lái)開(kāi)展。其具體含義是:

  愛(ài)國(guó)愛(ài)校:熱愛(ài)祖國(guó),要有愛(ài)國(guó)之情與報(bào)國(guó)之志,要熱愛(ài)祖國(guó)的一切物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富,增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感。樹(shù)立“振興中華”的雄心之志,“從我現(xiàn)在做起,從我做起,從小事做起”,把自己的一切與祖國(guó)的命運(yùn)聯(lián)系在一起,為培育和弘揚(yáng)民族精神而努力!熱愛(ài)學(xué)校,就是要秉承校訓(xùn)的精神,繼承學(xué)校的光榮傳統(tǒng),樹(shù)立“校興我榮,校衰我恥”的'觀念,形成“人人為腰站中學(xué)添光彩,事事為腰站中學(xué)爭(zhēng)榮耀”的風(fēng)氣。

  愛(ài)崗敬業(yè):教師要樹(shù)立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀,逐步形成以“愛(ài)生”和“敬業(yè)”為核心的師德規(guī)范。教師要對(duì)學(xué)生身心發(fā)展和社會(huì)未來(lái)高度負(fù)責(zé),嚴(yán)謹(jǐn)治教,為人師表。教師要認(rèn)識(shí)到既有教的義務(wù),又有自我學(xué)習(xí)的責(zé)任,把學(xué)校當(dāng)作是自己和學(xué)生共同學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,要全身心的投入到自己的工作、自己從事的事業(yè)當(dāng)中去。

  寬容協(xié)作:具有包容他人、寬恕他人之心,嚴(yán)以律己、寬以待人,不同他人斤斤計(jì)較,讓他人有改錯(cuò)歸正的機(jī)會(huì);有團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感,善于溝通交流、團(tuán)結(jié)協(xié)作,不心存排斥他人、嫉妒他人之心,善于取眾人之長(zhǎng)來(lái)戰(zhàn)勝困難、博取勝利。

  勤奮進(jìn)。骸疤觳攀且环痔旆旨泳攀欧趾顾鴣(lái)”,勤奮是成功的基礎(chǔ),是傳統(tǒng)的美德,只有專心于學(xué)習(xí),認(rèn)認(rèn)真真,努力干好一件事情,不怕吃苦,踏實(shí)工作,才能不斷進(jìn)步,獲得成功;上進(jìn)心是成功的內(nèi)在動(dòng)力,“好好學(xué)習(xí),天天向上”這個(gè)響亮口號(hào)呼喚進(jìn)取,進(jìn)取是社會(huì)發(fā)展的不竭源泉,只有奮發(fā)向上,才能學(xué)業(yè)有成、校業(yè)發(fā)展、國(guó)家發(fā)達(dá)。

  明禮誠(chéng)信:時(shí)刻謹(jǐn)記“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。”學(xué)會(huì)尊敬老師、長(zhǎng)輩,不頂撞、不忤逆,有理有節(jié),文明待人;尊重同學(xué)、朋友,不粗言野語(yǔ)、不侮辱他人、不打架斗毆,慎言慎行、禮貌待人;愛(ài)護(hù)幼小,躬親示范,互尊互愛(ài)。尊重他人等于尊重自己,互相尊重,人際關(guān)系融洽和諧。

  全校師生都應(yīng)以文化定位來(lái)加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提高,使腰站中學(xué)的教師和學(xué)生具有的鮮明特色,形成我校獨(dú)特的學(xué)校文化,培育特色人才。

  (二)創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍

  1、營(yíng)造健康優(yōu)美的校園文化環(huán)境

  設(shè)計(jì)和規(guī)劃校園硬件環(huán)境建設(shè),制訂學(xué)校五年總體規(guī)劃,整體規(guī)劃好學(xué)校的文化環(huán)境,讓校園充滿教育性、體現(xiàn)文化特質(zhì)。

  從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌,按學(xué)校規(guī)劃分批完成學(xué)校的凈化、美化。

  創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施,開(kāi)辟展示櫥窗、黑板報(bào)、圖書(shū)室、閱覽室等思想、文化教育陣地。

  及時(shí)展出學(xué)生書(shū)畫(huà)作品,使學(xué)生隨時(shí)隨地受到感染和熏陶。

  建成完善的校園廣播系統(tǒng),利用學(xué)校廣播及時(shí)播發(fā)校園新聞和優(yōu)秀事跡。

  在學(xué)校主要部位懸掛名人字畫(huà),展示學(xué)校的校訓(xùn)和教書(shū)育人理念,提升校園文化層次。

  2、組織豐富多彩的校園文化生活

  積極開(kāi)展各種健康有意義的課外文化活動(dòng),占領(lǐng)學(xué)生的業(yè)余生活陣地。各班要利用班會(huì),經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展各種小型的文化娛樂(lè)活動(dòng),活躍學(xué)生的課余文化生活;少先隊(duì)發(fā)揮職能,以廣大學(xué)生愛(ài)好、興趣為紐帶,增設(shè)讓全校學(xué)生自主參與的活動(dòng),豐富第二課堂。

  學(xué)校每年要舉辦一次以上全校性的大型文體活動(dòng),倡導(dǎo)學(xué)生參加,使廣大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高,引導(dǎo)校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。

  建設(shè)良好的校風(fēng)。要結(jié)合本校實(shí)際,弘揚(yáng)校風(fēng),形成自己的特色,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明、守紀(jì)、勤學(xué)、上進(jìn)的良好思想品德和行為習(xí)慣。

  (三)開(kāi)展校園文化教育

  1、運(yùn)用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式進(jìn)行教育。組織學(xué)生觀看愛(ài)國(guó)主義教育片或優(yōu)秀影視片;利用各種紀(jì)念日,組織開(kāi)展讀書(shū)宣傳活動(dòng);每年組織新生開(kāi)展入學(xué)教育,進(jìn)行新隊(duì)員宣誓;舉辦各種知識(shí)競(jìng)賽或演講會(huì)等活動(dòng),使學(xué)生從中受到直觀熏陶和潛移默化的教育。

  2、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育和法制教育。制定規(guī)章制度,建立健全學(xué)生行為評(píng)價(jià)和反饋體系,不斷促進(jìn)學(xué)生行為的養(yǎng)成;開(kāi)展評(píng)比紀(jì)律優(yōu)秀班、衛(wèi)生優(yōu)秀班、文明班集體等活動(dòng),用先進(jìn)激勵(lì)學(xué)生健康發(fā)展;注重法制教育,開(kāi)設(shè)法律教育課,增強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)、法制觀念;建立學(xué)生行為監(jiān)督小組,增強(qiáng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束能力,從而養(yǎng)成自覺(jué)遵法守紀(jì)的良好行為。

  3、開(kāi)展班級(jí)形象設(shè)計(jì)、專業(yè)教室美化等活動(dòng),濃厚學(xué)校文化氛圍。

  (四)抓好師德素養(yǎng)建設(shè)

  1、教師要熱愛(ài)祖國(guó),獻(xiàn)身教育事業(yè),為祖國(guó)發(fā)達(dá),民族的振興作出貢獻(xiàn)。

  2、刻苦鉆研業(yè)務(wù),苦練內(nèi)功,為當(dāng)今教育改革練就本領(lǐng),爭(zhēng)創(chuàng)成效。

  3、遵紀(jì)守法,團(tuán)結(jié)協(xié)作,自覺(jué)遵守國(guó)家的法律法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,維護(hù)社會(huì)公德,維護(hù)教師形象。彼此尊重,團(tuán)結(jié)互助,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。

  4、教書(shū)育人,為人師表,樹(shù)立光輝形象,宏揚(yáng)蠶食精神,發(fā)揮靈魂工程師功效,傾注愛(ài)心,做好學(xué)生楷模。

  (五)抓好學(xué)生素養(yǎng)建設(shè)。

  學(xué)生素質(zhì)建設(shè)是學(xué)校發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)重要內(nèi)容,是學(xué)校建設(shè)中的重要組成部分,也是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量,提高和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。

  1、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的養(yǎng)成:培養(yǎng)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的性,學(xué)習(xí)自覺(jué)性,掌握正確學(xué)習(xí)方法,克服學(xué)習(xí)困難。

  2、學(xué)生文明禮貌的養(yǎng)成:文明禮貌是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容,也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),從小培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成講文明懂禮貌,尊老愛(ài)幼,關(guān)心集體,愛(ài)護(hù)公物,誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)。

  3、遵守紀(jì)律的養(yǎng)成:紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,是正常教學(xué)秩序的基礎(chǔ),是加強(qiáng)校內(nèi)建設(shè)的重要因素,要求學(xué)生自覺(jué)執(zhí)行中學(xué)生日常行為規(guī)范,自覺(jué)遵守中學(xué)生守則,自覺(jué)遵守交通規(guī)則和校園安全。

  4、學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生是個(gè)人素質(zhì)的充分體現(xiàn),培養(yǎng)和教育學(xué)生懂衛(wèi)生、講衛(wèi)生。養(yǎng)成人人講衛(wèi)生,處處講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

  五、重點(diǎn)工作

  1、突出抓好校園環(huán)境建設(shè):合理劃分教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)等,并根據(jù)各區(qū)設(shè)置文化主題,形成能夠體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思想、辦學(xué)特色的統(tǒng)一風(fēng)格和主色調(diào);以實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀為原則,抓好校園綠化美化,營(yíng)造一個(gè)賞心悅目的校園環(huán)境;充分利用已有的校舍條件,精心設(shè)計(jì),充分利用一切可利用的媒介,合理設(shè)置文化教育設(shè)施;不斷完善學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室、廣播室的設(shè)施設(shè)備,為校園文化建設(shè)服務(wù)。

  2、大力加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè):加強(qiáng)教育,把“辦人民滿意的學(xué)校,以質(zhì)量回報(bào)社會(huì)”的辦學(xué)理念和“愛(ài)校如家、愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子”的三愛(ài)教育,滲透到學(xué)校工作的各個(gè)方面。

  3、認(rèn)真扎實(shí)搞好班級(jí)文化建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立集體榮譽(yù)感和集體主義精神,增強(qiáng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  4、開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng),每年開(kāi)展一次活動(dòng)。

  5、開(kāi)展好興趣小組活動(dòng)

  六、強(qiáng)化管理

  1、成立校園文化建設(shè)小組,具體負(fù)責(zé)全校校園文化建設(shè)任務(wù)。學(xué)校教導(dǎo)處、少先隊(duì)具體負(fù)責(zé)組織開(kāi)展全校性校園文化建設(shè)活動(dòng)。

  2、堅(jiān)持“四全”即全面部署、全員參與、全程運(yùn)行、全面落實(shí),定期進(jìn)行計(jì)劃、部署、評(píng)估和總結(jié),保證工作的落實(shí)。

  3、學(xué)校加大經(jīng)費(fèi)的投入力度,保證建設(shè)的正常進(jìn)行。

  小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案 篇5

  近年來(lái),許多學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差,并不是孩子的智商有問(wèn)題,而是小學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。而學(xué)生們的行為習(xí)慣是長(zhǎng)期以來(lái)逐漸養(yǎng)成的,為了改變這一現(xiàn)狀,我校從許多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,最重要的一點(diǎn)就是在校園文化建設(shè)中慢慢滲透。培養(yǎng)學(xué)生形成良好的習(xí)慣,使學(xué)生在不知不覺(jué)中接受教育,這種“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育,是潛移默化的,是養(yǎng)成良好習(xí)慣的基礎(chǔ)。在這種背景的帶動(dòng)下,我們提出了“良好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”為主題的辦學(xué)理念,以期望我校學(xué)生能夠從中收獲幸福,快樂(lè)成長(zhǎng),現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制訂本方案。

  一、指導(dǎo)思想

  以“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展,構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng),全面貫徹教育方針,不斷深化課程改革,以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向,以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),以打造“活力*小、實(shí)力*小、魅力*小”為發(fā)展目標(biāo),體現(xiàn)我!跋茸鋈恕⒑笞x書(shū)”的教育理念,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和教師的專業(yè)成長(zhǎng),為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  二、校園文化管理

  1、我校成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,明確職責(zé),健全組織制度文化建設(shè),為創(chuàng)建有特色的文明學(xué)校提供保障。

  組長(zhǎng):

  副組長(zhǎng):

  成員:

  領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé):校長(zhǎng)統(tǒng)籌規(guī)劃全面負(fù)責(zé)各部門(mén)校園文化建設(shè)的實(shí)施和督查,制訂并指導(dǎo)各部門(mén)落實(shí)校園文化建設(shè)計(jì)劃;副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)教導(dǎo)處牽頭,少先隊(duì)參與,開(kāi)展以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心,以豐富多彩,積極向上的校園文化活動(dòng)為載體,開(kāi)展校園文化建設(shè)。

  學(xué)校重新修訂《中心小學(xué)制度匯編》,從教師到門(mén)衛(wèi),人人職責(zé)明確;從教導(dǎo)處到總務(wù)處,處處權(quán)責(zé)分明;從教育教學(xué)到后勤財(cái)務(wù),事事有章可循。既有人事管理制度、教學(xué)管理制度、學(xué)生管理制度、總務(wù)后勤管理制度等內(nèi)部管理制度,又有家長(zhǎng)學(xué)校制度等對(duì)外關(guān)系方面的制度;既有約束性制度,又有引導(dǎo)、激勵(lì)性制度。在評(píng)價(jià)體系方面,也力求“讓學(xué)生快樂(lè),促學(xué)生上進(jìn)”。這些完整、科學(xué)的管理制度體系,作為制度文化,在我校的教育教學(xué)活動(dòng)中,正發(fā)揮著潤(rùn)物無(wú)聲的巨大作用!

  三、校園文化主題:

  良好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)。

  四、整體思路

  (一)精神文化的建設(shè):精神文化是“良好習(xí)慣”教育校園文化的思想核心,是校園文化表現(xiàn)的靈魂。

  精神文化要從富有靈氣的校園環(huán)境建設(shè)中體現(xiàn)出來(lái),校園建設(shè)是精神文化的載體,我們“良好習(xí)慣”文化下的校園建設(shè)就是要使我校校園的每一處都有“習(xí)慣”的內(nèi)涵,要使校園的每一塊場(chǎng)地都富有靈性,要使每一面墻都會(huì)說(shuō)話。我校對(duì)校園建設(shè)的理想目標(biāo)就是“校園處處是教育,學(xué)生時(shí)時(shí)受熏染”,以充分體現(xiàn)我校精神文化的所在;在校園環(huán)境中的進(jìn)一步實(shí)施中,我們將逐步地深化、改進(jìn)。

  (二)行為文化:它是學(xué)校的教師與學(xué)生,在教學(xué)管理與學(xué)習(xí)鍛煉中用實(shí)際行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)和實(shí)踐校園文化的內(nèi)涵。

  1、加強(qiáng)行政班子在“良好習(xí)慣”校園文化中的領(lǐng)路人的作用。

  (1)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的行為直接關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的前進(jìn)方向,和發(fā)展的過(guò)程,領(lǐng)導(dǎo)者首先是一個(gè)學(xué)習(xí)者、開(kāi)拓者、感染者,只有做到這些才能發(fā)揮引路人的作用。

  (2)在工作中班子成員還要繼續(xù)做到表率的.作用,做良好習(xí)慣的領(lǐng)導(dǎo)者;繼續(xù)發(fā)揮自己旗幟的作用,要求教師做到的自己首先做到。

  2、發(fā)揮教師在“良好習(xí)慣”校園文化建設(shè)中的中流砥柱作用。教師是對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響最大、最直接的人,我校的教師正用自己的“良好習(xí)慣”理念化為實(shí)際行為去鋪墊著學(xué)生的未來(lái),關(guān)愛(ài)學(xué)生,關(guān)愛(ài)學(xué)校,充分體現(xiàn)了教師行為對(duì)學(xué)生的影響作用。為了對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響,我校積極規(guī)范教師行為。教師要衣著得體,要大方而又富有生氣;要加大對(duì)教師行為的規(guī)范,通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)者的引領(lǐng),典型教師的示范,學(xué)校的評(píng)價(jià)體系來(lái)擴(kuò)大教師行為對(duì)學(xué)生的影響力度;我們要通過(guò)改變教師的不良心態(tài)來(lái)影響學(xué)生讓學(xué)生們心態(tài)平和,健康,文明教學(xué)。

  (三)、活動(dòng)文化

  廣泛開(kāi)展各種活動(dòng),豐富校園文化內(nèi)涵,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,進(jìn)而將文化內(nèi)化成了學(xué)生的素質(zhì)、品質(zhì)。

  1、通過(guò)閱讀古詩(shī)文和名人故事逐漸滲透“良好習(xí)慣”的知識(shí),讓小學(xué)生進(jìn)行模仿經(jīng)典人物的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等行為習(xí)慣。

  2、每學(xué)期開(kāi)始,都要開(kāi)展“文明禮儀教育”、“紀(jì)律學(xué)風(fēng)安全教育”活動(dòng),把學(xué)生良好文明習(xí)慣的養(yǎng)成作為學(xué)校的特色課程來(lái)抓。經(jīng)常對(duì)師生進(jìn)行文明禮儀測(cè)評(píng)。

  (四)物質(zhì)文化建設(shè):校園的物質(zhì)文化環(huán)境是校園文化發(fā)展程度的一個(gè)外在標(biāo)志,是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化教育的重要組成部分;環(huán)境可以造就人、培養(yǎng)人、改造人;努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)教育環(huán)境,發(fā)揮環(huán)境育人的功效,成為我校整體工作的一項(xiàng)大事;具體簡(jiǎn)述如下:

  1、校門(mén):

  門(mén)牌,目前無(wú)門(mén)柱。

  校門(mén)左側(cè):圖文并茂的展示出校園內(nèi)從小處著手的“良好習(xí)慣”現(xiàn)象。如隨手撿拾紙屑并扔到垃圾桶、見(jiàn)了老師問(wèn)好等等,并有“播種一個(gè)行動(dòng),你會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣;播種一個(gè)習(xí)慣,你會(huì)收獲一個(gè)個(gè)性;播種一個(gè)個(gè)性,你會(huì)收獲一個(gè)命運(yùn)”的楷書(shū)。

  校門(mén)右側(cè):展示學(xué)校簡(jiǎn)介和校風(fēng)(文明、整潔、守紀(jì)、向上)、教風(fēng)(嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表)、學(xué)風(fēng)(勤奮刻苦、全面發(fā)展)。

  路兩側(cè)有盆景(盆景處有“不亂采摘”等溫馨提示)。

  2、教學(xué)樓:教學(xué)樓正上方黃色鎏金大字寫(xiě)著我校校訓(xùn)(團(tuán)結(jié)勤奮,創(chuàng)新進(jìn)取)。

  教學(xué)樓前:有兩個(gè)花園,花園前設(shè)置四副展示欄,主要是“良好

  習(xí)慣”教育欄,其中“良好習(xí)慣之星”欄中將展示每個(gè)班級(jí)“良好習(xí)慣”的評(píng)選結(jié)果。

  教學(xué)樓樓道都貼上關(guān)于良好習(xí)慣方面的心語(yǔ)提示。教室內(nèi)張貼趣味性良好習(xí)慣教育貼畫(huà),各班根據(jù)自己班級(jí)的特色進(jìn)行設(shè)計(jì)。

  3、在學(xué),F(xiàn)有的幾塊綠化地都設(shè)計(jì)“愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木”的溫馨提示。學(xué)校在顯眼的圍墻上有圖畫(huà)和古詩(shī)詞相配套的“良好習(xí)慣”方面的內(nèi)容,讓“良好習(xí)慣”教育時(shí)時(shí)處處都可見(jiàn),潛移默化。

  4、宿辦樓(二樓將作為我校的部分部室所在):

  樓前:有兩個(gè)花園,花園前設(shè)置兩幅展示欄。

  樓道:設(shè)置文明習(xí)慣的鏡框噴繪。

  樓梯墻壁:文明禮儀標(biāo)語(yǔ):你文明,我文明,大家爭(zhēng)做文明人;一樓與二樓之間有“孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始”楷書(shū)。

  5、學(xué)校各部室根據(jù)特色都有“良好習(xí)慣”方面的溫馨提示。同時(shí)在果皮箱、水龍頭旁等特殊區(qū)域都將會(huì)有溫馨提示。

  6、幼兒園將根據(jù)幼兒活動(dòng)特色圍繞“良好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”為主題的圖畫(huà)展示,讓孩子們?cè)谟腥ど鷦?dòng)的圖畫(huà)中認(rèn)識(shí)“良好習(xí)慣”,并模仿良好的行為習(xí)慣。

  整體來(lái)說(shuō),我校將從辦公室文化、班級(jí)文化、走廊文化、墻壁文化等方面針對(duì)“良好習(xí)慣”進(jìn)行設(shè)計(jì),在這樣的環(huán)境氛圍中,學(xué)校將會(huì)處處都有“文明”事,師生時(shí)時(shí)都在做“文明”事,這也是我們共同的期望。校園文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長(zhǎng)、見(jiàn)效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程,需要我們實(shí)踐和思考的問(wèn)題還很多,只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實(shí)踐、及時(shí)整改,時(shí)刻擁有“以文化經(jīng)營(yíng)學(xué)校,讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法,我們堅(jiān)信:今日的“范小”一定會(huì)成為明日的特色學(xué)校。

  小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案 篇6

  1、優(yōu)化校園內(nèi)部環(huán)境。

  校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵,合理設(shè)計(jì)各景點(diǎn),花草樹(shù)木布局有致、疏密合理,邊邊角角也不放過(guò);不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng),上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)鈴,課前進(jìn)行溫馨提示,課余時(shí)間則播放輕松歡快的輕音樂(lè),讓師生在其中得到美的享受。

  2、統(tǒng)一學(xué)校形象標(biāo)識(shí),做好學(xué)校形象宣傳。

  廣泛征集意見(jiàn),進(jìn)一步完善、統(tǒng)一學(xué)校各種形象標(biāo)識(shí),規(guī)范使用校訓(xùn)、校歌,制作、美化各類指示牌。?〗M負(fù)責(zé)辦好學(xué)校校刊——《小荷》,以充分顯示學(xué)校辦學(xué)思想和人文特色。

  3、讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話。

  學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)將以多種方式在校園內(nèi)呈現(xiàn),主樓門(mén)前弟子規(guī)內(nèi)容顯要,對(duì)內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為,對(duì)外彰顯天林小學(xué)的教育品質(zhì)。班級(jí)教室的布置要兼顧共性與個(gè)性,各班師生可根據(jù)各自的`特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不同風(fēng)格與追求的黑板報(bào),鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè),通過(guò)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來(lái)體現(xiàn)隱性文化,讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我,優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所。

  4、努力構(gòu)建數(shù)字校園。

  我校擁有完善的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及技術(shù)過(guò)硬的計(jì)算機(jī)管理人員,在開(kāi)展教學(xué)、科研和管理過(guò)程中,要運(yùn)用寬帶、局域網(wǎng)將校園內(nèi)的各種信息數(shù)字化,以增進(jìn)交流,改變教師的授課方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)校管理的水平。學(xué)校充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用,精心設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè),經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容,豐富信息流量,為學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)搭建一個(gè)交流平臺(tái)。

  5、打造“團(tuán)結(jié)、勤奮、守紀(jì)、創(chuàng)新”的團(tuán)隊(duì)精神。

  學(xué)校的團(tuán)隊(duì)精神最能反映一個(gè)學(xué)校的校園文化建設(shè)的程度。好的團(tuán)隊(duì)精神能使學(xué)校全體員工敬業(yè)愛(ài)崗、盡職盡責(zé),能使全體學(xué)生愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué)、愛(ài)校護(hù)校。為此,我們要抓好如下三方面的工作:

 。1)繼續(xù)開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng)。這個(gè)要與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來(lái),突出開(kāi)展“愛(ài)崗敬業(yè)、悉心育人”師德演講活動(dòng)。

  (2)重點(diǎn)做好“校園名師”評(píng)選活動(dòng),推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提高,提升學(xué)校的教育發(fā)展水平。

 。3)與時(shí)俱進(jìn)開(kāi)展系列教育活動(dòng)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育、誠(chéng)信教育、養(yǎng)成好習(xí)慣教育、感恩教育;倡導(dǎo)“古詩(shī)詞背誦”,對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化傳統(tǒng)及愛(ài)國(guó)主義等各種教育。

 。4)提高師生的團(tuán)隊(duì)精神。在師生中創(chuàng)造性地開(kāi)展一些活動(dòng),重點(diǎn)突出開(kāi)展一些形式多樣文體活動(dòng)(教師節(jié)聯(lián)歡、辭舊迎新活動(dòng)、教師乒乓球賽、校運(yùn)會(huì)等),讓師生在活動(dòng)中感受到快樂(lè),感受到溫暖。

  6、打造“嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué)、敬業(yè)、愛(ài)生”的教師文化。

  (1)開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn),構(gòu)建教師文化。

  采取“經(jīng)驗(yàn)交流(班主任)、案例分析、教研課、匯報(bào)課、公開(kāi)課、示范課、家長(zhǎng)開(kāi)放課”等形式來(lái)提高教師的教學(xué)能力;用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵(lì)教師多讀書(shū),讀好書(shū),書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記,讀書(shū)心得等。促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣;開(kāi)展以“家長(zhǎng)開(kāi)放日”為主要內(nèi)容的活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校參加聽(tīng)課、評(píng)課,使家長(zhǎng)了解支持學(xué)校的工作;

 。2)開(kāi)展校本研究,重建教研文化。

  提供機(jī)會(huì)讓老師走出去學(xué)習(xí),利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐;加強(qiáng)落實(shí)學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度,加強(qiáng)教師之間的對(duì)話、互動(dòng)和合作;要求教師做好教學(xué)反思(每位教師每月上交一份教學(xué)反思),讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力。編寫(xiě)符合本學(xué)校的校本課程。

  小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案 篇7

  校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。特別是在周校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,經(jīng)過(guò)近幾年的校容校貌改造,教學(xué)樓重建,綜合樓擴(kuò)建,校門(mén)校道建設(shè),操場(chǎng)花壇裝飾,二次供水改造等,給學(xué)校換上了新裝。近年來(lái),在全體師生的共同努力下,我校各項(xiàng)事業(yè)快速發(fā)展,對(duì)校園文化建設(shè)也提出了更高的要求。為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,拓展學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè),營(yíng)造良好的育人環(huán)境,豐富師生校園文化生活,提升學(xué)校辦學(xué)水平,特制定本方案。

  一、指導(dǎo)思想

  以鄧小平“三個(gè)面向”、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀、中國(guó)夢(mèng)為根本的行動(dòng)指南,以全面貫徹教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨,以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo),突出“以人為本、和諧育人”的辦學(xué)理念,為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長(zhǎng)樂(lè)園,從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

  二、總體目標(biāo)

  提煉體現(xiàn)時(shí)代要求的辦學(xué)育人理念,形成學(xué)校的思想文化,培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。通過(guò)全員參與,從凈化、綠化、美化整治

  校容校貌入手,促進(jìn)校園物質(zhì)文化建設(shè);依法治校,依法執(zhí)教,深化教育教學(xué)管理,促進(jìn)校園制度文化建設(shè);以各種生動(dòng)活潑積極向上的.文化活動(dòng),營(yíng)造良好環(huán)境氛圍,促進(jìn)校園活動(dòng)文化建設(shè);傳承歷史文化,弘揚(yáng)時(shí)代精神,樹(shù)立文明新風(fēng),促進(jìn)校園精神文化建設(shè)。

  三、遵循原則

  以人為本的原則:高度重視人在校園文化建設(shè)中的作用,重視人的積極性的充分發(fā)揮,把體現(xiàn)學(xué)校教育人文本質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)校的人文精神作為校園文化建設(shè)的主攻方向。

  思想性原則:就是要堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,堅(jiān)持用“三個(gè)代表”重要思想統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地。

  實(shí)踐性原則:校園文化重在建設(shè),重在實(shí)踐,要開(kāi)展符合學(xué)生特點(diǎn)、引導(dǎo)學(xué)生全面成才、形式喜聞樂(lè)見(jiàn)、同學(xué)參與性強(qiáng)、身受廣大同學(xué)喜愛(ài)和支持的校園文化活動(dòng)。

  整體性原則:校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,具有層次性、具體性、全面性等特點(diǎn),所以要統(tǒng)籌兼顧,全員參與,持之以恒。

  發(fā)展性原則:校園文化具有發(fā)展性、動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn),所以要與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律,體現(xiàn)發(fā)展主題,培育時(shí)代精神。

  四、扎實(shí)運(yùn)作校園文化四個(gè)結(jié)構(gòu)層次的建設(shè)

  (一)、校園物質(zhì)文化建設(shè)

  物質(zhì)文化即校園環(huán)境,是直觀性文化,包括校園的地理位置、自然環(huán)境和各種建筑、教學(xué)設(shè)備、文化生活設(shè)施、園林、草地、花壇等硬件工程的合理布局。從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌,按學(xué)

  校規(guī)劃分批完成學(xué)校的凈化、綠化工作,力爭(zhēng)用半年時(shí)間使校園環(huán)境達(dá)到花園式學(xué)校的要求;創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施,開(kāi)辟報(bào)欄、櫥窗、個(gè)性展示墻、名師名生展示走廊、圖書(shū)室、閱覽室等思想、文化教育陣地;利用教室展出學(xué)生書(shū)畫(huà)作品,開(kāi)辟文化墻,使學(xué)生親自參與自我熏陶;在學(xué)校主要部位名人名言宣傳字畫(huà),展示學(xué)校的校訓(xùn)和教書(shū)育人理念,提升校園文化層次。

 。ǘ⑿@制度文化建設(shè)

  校園制度文化具有強(qiáng)烈的規(guī)范組織秩序性,屬于校園范圍內(nèi)必須強(qiáng)制執(zhí)行和嚴(yán)格遵守的文化類型。校園制度文化建設(shè)是校園文化活動(dòng)開(kāi)展的基礎(chǔ)和保證。學(xué)校的校規(guī)、校紀(jì)、教學(xué)及管理制度要“全”,做到事事有章可循;內(nèi)容要“細(xì)”,條例明確,操作性強(qiáng);執(zhí)行要“嚴(yán)”,紀(jì)律嚴(yán)明,賞罰分明。

  進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的制定和完善。堅(jiān)持教代會(huì)制度,涉及教職工調(diào)資、聘任、評(píng)先、獎(jiǎng)勵(lì)等重大利益的事項(xiàng)都要提交教代會(huì)民主討論決策,做到有章可依、公開(kāi)、公平、公正;堅(jiān)持民主議事制度,充分發(fā)揚(yáng)民主,學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)都要通過(guò)校務(wù)會(huì)討論后予以發(fā)布執(zhí)行;堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)制度,利用櫥窗公示等多種方式及時(shí)對(duì)外公布學(xué)校財(cái)務(wù)收支等情況,做到校務(wù)公開(kāi)透明,群眾心中有數(shù);堅(jiān)持依法治校、依法執(zhí)教,做到以法律為依據(jù),照規(guī)章制度行事,文明治校,文明執(zhí)教。

 。ㄈ、校園活動(dòng)文化建設(shè)

  學(xué)校文化建設(shè)是一所學(xué)校師生精神風(fēng)貌和思想素質(zhì)、修養(yǎng)的內(nèi)在

  及外顯表現(xiàn),是一所學(xué)校高層次辦學(xué)的體現(xiàn),根據(jù)學(xué)校20多年的發(fā)展史,深刻挖掘?qū)W校的文化內(nèi)涵,確立我校的文化建設(shè)以校訓(xùn)“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、勤奮、創(chuàng)新”為基礎(chǔ),圍繞“學(xué)生的健康成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展高于一切”為主體來(lái)開(kāi)展。

  1、開(kāi)展校園文化教育

  運(yùn)用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式進(jìn)行教育。組織學(xué)生觀看愛(ài)國(guó)主義教育片或優(yōu)秀影視片;利用各種紀(jì)念日,組織開(kāi)展讀書(shū)宣傳活動(dòng);每年組織新生開(kāi)展入學(xué)教育,進(jìn)行新團(tuán)員宣誓;舉辦各種知識(shí)競(jìng)賽或演講會(huì)等活動(dòng),使學(xué)生從中受到直觀熏陶和潛移默化的教育。要結(jié)合本校實(shí)際,匯集學(xué)校特色,傳承學(xué)校文化,弘揚(yáng)學(xué)校精神。

  2、創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍

  要積極開(kāi)展各種健康有益的課外文化活動(dòng),占領(lǐng)學(xué)生的業(yè)余生活陣地。學(xué)校要經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展各種文化活動(dòng),活躍學(xué)生的課余文化生活,以廣大學(xué)生愛(ài)好、興趣為紐帶,增設(shè)讓全校學(xué)生自主參與的活動(dòng),豐富第二課堂。舉辦好小學(xué)生文化藝術(shù)教育活動(dòng),使廣大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高,引導(dǎo)校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。

 。ㄋ模┬@精神文化建設(shè)

  校園精神文化是校園的核心文化,也是校園文化建設(shè)的所要營(yíng)造的最高目標(biāo)。其精神內(nèi)涵有:

  寬容誠(chéng)信:具有包容他人、寬恕他人之心,嚴(yán)以律己、寬以待人;誠(chéng)信有義,有理有節(jié),謹(jǐn)言慎行,文明待人,尊老愛(ài)幼。

  謙虛博學(xué):謙虛是傳統(tǒng)美德,虛心求學(xué)、求教,才能“百尺竿頭,

  更進(jìn)一步”;只有奮發(fā)向上,才能博采眾長(zhǎng),知識(shí)淵博,學(xué)業(yè)有成,事業(yè)進(jìn)步,更好為國(guó)效力。

  求真務(wù)實(shí):要求一切從實(shí)際出發(fā),辦實(shí)事、講實(shí)際、重實(shí)踐;真從實(shí)來(lái),實(shí)從真出,要實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí),腳踏實(shí)地,尊重實(shí)際,追求真理。

  民主創(chuàng)新:堅(jiān)持民主,虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn),創(chuàng)設(shè)寬松、民主、平等的學(xué)習(xí)工作氛圍,民主決策、共同執(zhí)行;創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,只有創(chuàng)新,事業(yè)才能發(fā)展。

  五、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化管理

  1、成立校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負(fù)責(zé)全校校園文化建設(shè)任務(wù),確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

  組長(zhǎng):xx

  成員:xxx

  2、充分發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用,充分調(diào)動(dòng)其主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性,努力形成全員參與、群策群力、齊抓共建的良好氛圍。

  3、加大校園文化建設(shè)工作的投入,將校園文化建設(shè)經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校預(yù)算,在人、財(cái)、物等方面加大投入,給予物質(zhì)保障,最大限度地提高投資效益。

  小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案 篇8

  一、指導(dǎo)思想

  以全面貫徹教育方針、全面提高教育質(zhì)量為宗旨,以實(shí)施素質(zhì)教育為核心、以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo),以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體,發(fā)揮校園文化在育人中正確導(dǎo)向、鼓舞激勵(lì)、規(guī)范管理的作用,通過(guò)校園文化建設(shè)突出辦學(xué)理念,形成辦學(xué)特色,優(yōu)化育人環(huán)境,營(yíng)造和諧校園。

  二、工作目標(biāo)

  培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng);以開(kāi)展各種文明創(chuàng)建活動(dòng)為中心,努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩,格調(diào)健康向上,既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)師生共同發(fā)展的校園文化,形成學(xué)校濃厚的文化氛圍;通過(guò)校園文化建設(shè)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)健康協(xié)調(diào)發(fā)展,努力構(gòu)建和諧校園。

  三、領(lǐng)導(dǎo)小組

  成立校園文化建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)、管理、協(xié)調(diào)各班級(jí)的工作。

  組 長(zhǎng):

  副組長(zhǎng):

  成 員:各年級(jí)班主任

  四、工作要點(diǎn)

 。ㄒ唬╋@性文化建設(shè)方面

  顯性文化建設(shè)方面主要圍繞“六化”工程來(lái)不斷加強(qiáng)和提升:

  1、凈化方面,加強(qiáng)衛(wèi)生管理,養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣。落實(shí)好每周檢查工作,做到不隨地吐痰,不亂扔紙屑;教室、校園衛(wèi)生做到每日清掃,垃圾定點(diǎn)堆放,及時(shí)清理,達(dá)到教室窗明幾凈;桌面、墻壁無(wú)亂涂亂畫(huà)痕跡,桌兜、書(shū)包無(wú)廢紙、零食及包裝袋等,地面無(wú)垃圾、果核、紙屑和煙蒂;綠化帶無(wú)垃圾,文化墻面無(wú)臟物等。

  2、綠化方面,加強(qiáng)綠化養(yǎng)護(hù),保證成活率。對(duì)校園布局進(jìn)行整體規(guī)劃。

  3、美化方面,學(xué)習(xí)園地要定期更換,突出主題,文化墻面內(nèi)容要注重教育主題的實(shí)效性。

  4、校園實(shí)現(xiàn)道路硬化,晴天路干凈,雨天無(wú)泥濘;加強(qiáng)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗值周工作,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生家長(zhǎng)接送子女的有關(guān)規(guī)定;加強(qiáng)校園車輛管理,低年級(jí)學(xué)生不得騎自行車上學(xué)。

  5、亮化方面。學(xué)校墻壁粉刷一新,房屋通風(fēng)透光,整潔明亮。

  6、文化方面。校園標(biāo)語(yǔ)內(nèi)容要貼近生活,發(fā)人深省。當(dāng)人們走進(jìn)校園時(shí),會(huì)說(shuō)話的墻壁上的溫馨提示(沐浴晨風(fēng),想一想今天該做些什么;踏著夕陽(yáng),問(wèn)一問(wèn)今天進(jìn)步了沒(méi)有),墻上崇德、明理、勸學(xué)的標(biāo)語(yǔ),操場(chǎng)圍墻上栩栩如生的體育、舞蹈圖案,草坪上豎立的宣傳牌(小草正在休息,請(qǐng)勿打擾),花園里的人性化標(biāo)語(yǔ)(枝頭小花君勿采,留向風(fēng)中自在開(kāi)),教室、樓道內(nèi)的名人名畫(huà)、名言警名,學(xué)習(xí)園地、學(xué)生風(fēng)采照和手抄小報(bào)等,到處美不勝收,文化氛圍濃厚,讓走進(jìn)校園的每一位師生心曠神怡,感悟連連。

 。ǘ╇[性文化建設(shè)方面:

  學(xué)校文化建設(shè)需要一個(gè)長(zhǎng)期的積累和積淀的過(guò)程,積累是量的增加,積淀是去偽存真,是質(zhì)的靈魂的凝聚。其內(nèi)涵要體現(xiàn)一個(gè)“人”字,即文化通過(guò)各種手段表達(dá)“人”和“人”之氣韻。要將形成深厚的文化底蘊(yùn)作為發(fā)展和提升文化品位的先決條件,從學(xué)校的傳統(tǒng)、現(xiàn)在和未來(lái)的整體通盤(pán)考慮的基礎(chǔ)上全面規(guī)劃、查缺補(bǔ)漏、重點(diǎn)建設(shè)。建設(shè)過(guò)程中避免將校園文化變成一元化的教學(xué)文化,應(yīng)試文化,要不斷完善學(xué)校管理制度,發(fā)揮教師專業(yè)特長(zhǎng),解決師資供需矛盾,調(diào)動(dòng)廣大教師的參與教學(xué)和科研的積極性,大力開(kāi)展各類活動(dòng),開(kāi)辦興趣小組,以活動(dòng)促進(jìn)師生生思想道德建設(shè)和技能的提升。

  1、加強(qiáng)校訓(xùn)校風(fēng)建設(shè)。

  校訓(xùn)校風(fēng)是學(xué)校辦學(xué)理念的集中反映,是校園文化的靈魂。在各項(xiàng)工作中,要進(jìn)一步宣傳“雕琢教師形象、打造學(xué)校品牌”的辦學(xué)理念,培養(yǎng)“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的學(xué)校精神。明確“教育思想現(xiàn)代化、教育管理現(xiàn)代化、教育手段現(xiàn)代化、教師素質(zhì)一流、教學(xué)質(zhì)量一流,爭(zhēng)創(chuàng)總校特色學(xué)校、爭(zhēng)創(chuàng)公司先進(jìn)學(xué)校、爭(zhēng)創(chuàng)省內(nèi)名優(yōu)學(xué)!钡膴^斗目標(biāo)和“依法治校與民主治校相結(jié)合、制度管理與情感管理相統(tǒng)一”的管理策略。以“明理、達(dá)誠(chéng)”的校訓(xùn),“誠(chéng)信、合作、務(wù)實(shí)”的校風(fēng),“關(guān)愛(ài)學(xué)生、追求發(fā)展”的教風(fēng)和“敬師愛(ài)校、勤學(xué)善思”的學(xué)風(fēng)時(shí)刻教育激勵(lì)師生。以此來(lái)豐富校園文化的'內(nèi)涵,體現(xiàn)學(xué)校的精神風(fēng)貌和校園特色。

  2、加強(qiáng)制度建設(shè)。

  依據(jù)《小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師行為十不準(zhǔn)》等要求,在教師中開(kāi)展比師德、比作風(fēng)、比敬業(yè)、比奉獻(xiàn)活動(dòng)。每位教師要努力成為社會(huì)文明的典范,學(xué)生效仿的榜樣,家長(zhǎng)依賴的朋友和參謀。要切實(shí)將養(yǎng)成教育長(zhǎng)期堅(jiān)持抓下去,要將校本教材《知與行》、《管理手冊(cè)》作為規(guī)范學(xué)生言行的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)加以實(shí)施,不斷完成“學(xué)習(xí)、工作、考勤、競(jìng)職、教研、安全、獎(jiǎng)懲、財(cái)務(wù)、學(xué)籍”等管理制度,認(rèn)真組織開(kāi)好各種會(huì)議,定期舉辦制度學(xué)習(xí)、檢查等活動(dòng),落實(shí)公司各項(xiàng)管理制度,落實(shí)總校規(guī)范辦學(xué)的《十條禁令》;積極推進(jìn)教育公平,規(guī)范辦學(xué)行為,認(rèn)真推行招生“陽(yáng)光工程”;認(rèn)真落實(shí)《特困職工家庭女子就學(xué)資助規(guī)定》和特困職工家庭子女就學(xué)檔案和幫扶制度,把依法治教,依法治校作為建設(shè)和諧校園文化的核心工作來(lái)抓。

  3、從日;顒(dòng)入手,加強(qiáng)德育實(shí)效。

  從學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育入手,以學(xué)!兜掠逃(guī)程》為主線,以校本教材《知與行》為教育內(nèi)容每月一個(gè)主題組織開(kāi)展教育活動(dòng),教會(huì)學(xué)生求知、做事、做人。認(rèn)真貫徹《中小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》,落實(shí)《一日常規(guī)》、《禮儀規(guī)范》,重點(diǎn)提高學(xué)生的自我管理、自我教育的能力,采取明理--導(dǎo)行--自律的模式,抓反復(fù)、反復(fù)抓,常抓不懈。通過(guò)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的值周,管理人員的日檢查、周評(píng)比、升旗儀式中每周工作點(diǎn)評(píng)等形式,樹(shù)榜樣、抓典型,把學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成工作落到實(shí)處。

  重視校園人文環(huán)境建設(shè),使校園處處體現(xiàn)教育和熏陶作用,開(kāi)展豐富多彩的學(xué)校文化活動(dòng),形成健康向上、生動(dòng)活潑的良好育人環(huán)境。

  立足課堂主渠道,增強(qiáng)育人的科學(xué)性。構(gòu)建以基本知識(shí)、基本技能、情感態(tài)度與價(jià)值三位一體的課堂教學(xué)目標(biāo),樹(shù)立“校園課課皆育人”的意識(shí),使課堂成為培育和發(fā)展學(xué)生道德素養(yǎng)的主要陣地;進(jìn)一步加大思想品德課教學(xué)的過(guò)程管理,確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

  立足班級(jí)主陣地,增強(qiáng)育人的實(shí)效性。通過(guò)“文明班級(jí)”評(píng)選等形式,創(chuàng)建積極健康向上的班級(jí)文化。通過(guò)豐富多彩的班級(jí)教育活動(dòng),使學(xué)生學(xué)會(huì)在自我暗示、自我激勵(lì)、自我教育中發(fā)展自我,完善自我。充分發(fā)揮班主任在“幫促”工作中的關(guān)鍵作用,協(xié)調(diào)任課教師與“幫促”對(duì)象進(jìn)行溝通、交流,不斷調(diào)整幫促策略,提高“幫促”的實(shí)效性。

  加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)教育。牢固樹(shù)立全員德育思想,增強(qiáng)“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的意識(shí)。在平時(shí)生活和活動(dòng)中時(shí)刻牢記“學(xué)校無(wú)小事,事事在育人。教師無(wú)小節(jié),處處是楷!。

  在校園內(nèi)最醒目處設(shè)立師生師德師風(fēng)監(jiān)督臺(tái),在辦好學(xué)習(xí)園地和文化長(zhǎng)廊的同時(shí),還要辦好讀書(shū)角、手抄報(bào)和宣傳櫥窗,少先隊(duì)“廣播站”要及時(shí)表好人好事,播放兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的校園歌曲,宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念。利用好宣傳櫥窗和文化墻,宣傳模范教師和優(yōu)秀學(xué)生的照片、師生題詞寄語(yǔ)以及安全教室宣傳畫(huà)等。以此來(lái)展現(xiàn)學(xué)校的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的發(fā)展。

  開(kāi)展文化專題活動(dòng),為學(xué)校發(fā)展搭建平臺(tái)。繼續(xù)把養(yǎng)成教育作為德育的基礎(chǔ)工程,大力加強(qiáng)文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。要以三月份、九月份“養(yǎng)成教育月”活動(dòng)為抓手,針對(duì)各年段學(xué)生日常行為中存在的突出問(wèn)題,集中進(jìn)行教育和規(guī)范,引導(dǎo)學(xué)生在家做個(gè)好子女,在校做個(gè)好學(xué)生,在社會(huì)做個(gè)好公民。要根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,確定相應(yīng)的教育內(nèi)容和形式,明確要求,強(qiáng)化訓(xùn)練,加強(qiáng)檢查,狠抓落實(shí),切實(shí)從做人的基本道德規(guī)范抓起,著力培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  以“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)為載體,逐步形成民族精神教育的長(zhǎng)效機(jī)制。將民族精神教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面。

  在全體同學(xué)中深入開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育、國(guó)情教育、惜時(shí)教育、生命教育和感恩教育。有計(jì)劃的組織讀書(shū)、讀報(bào)、演講、志愿者、軍訓(xùn)、歌曲演唱等活動(dòng),建立文學(xué)、藝術(shù)、科技、德育、小記者等興趣小組,引導(dǎo)學(xué)生在共同興趣與愛(ài)好的基礎(chǔ)上,自愿結(jié)合在一起,進(jìn)行自我教育、自我探索、自我管理、自我服務(wù)。

  小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案 篇9

  校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程、長(zhǎng)效工程。為了進(jìn)一步加強(qiáng)我園文化建設(shè),按照“總體規(guī)劃、分步實(shí)施、體現(xiàn)個(gè)性、促進(jìn)發(fā)展”的要求,使我園在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,擁有體現(xiàn)先進(jìn)的辦學(xué)理念、豐富的教育內(nèi)涵和鮮明的辦學(xué)特色的校園文化,為幼兒的成長(zhǎng)、教師專業(yè)化水平的提高和幼兒園的自主發(fā)展創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的人文環(huán)境與和諧的發(fā)展氛圍。特制定本單位校園文化建設(shè)實(shí)施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  全面貫徹黨的教育方針,按照全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求,以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向,以幼兒為主體,以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心,以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體,推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚,使幼兒在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染,在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操,促進(jìn)他們的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

  二、目標(biāo)任務(wù)

  20xx年是我園校園文化建設(shè)打牢基礎(chǔ)的一年。今年幼兒園文化建設(shè)的主要任務(wù)是加強(qiáng)學(xué)習(xí),做好規(guī)劃,加強(qiáng)建設(shè),夯實(shí)基礎(chǔ),通過(guò)加強(qiáng)幼兒園物質(zhì)文明建設(shè),形成幼兒園的物質(zhì)文化;通過(guò)開(kāi)展各種創(chuàng)建活動(dòng),形成幼兒園的行為文化;通過(guò)建立各項(xiàng)規(guī)章制度,形成幼兒園的制度文化;通過(guò)提煉體現(xiàn)時(shí)代要求的辦學(xué)理念,形成幼兒園的精神文化。進(jìn)一步創(chuàng)新校園文化活動(dòng)內(nèi)容,拓展校園文化活動(dòng)領(lǐng)域,規(guī)范校園文化活動(dòng)模式,構(gòu)建具有幼兒園特色的校園文化體系,使我園園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)有新氣象、新面貌,取得階段性成效。

  三、制定規(guī)劃的原則

  1.思想性原則。堅(jiān)持先進(jìn)文化的.前進(jìn)方向,堅(jiān)持用“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地。

  2.教育性原則。校園文化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)在于促進(jìn)師生全面、和諧發(fā)展。

  3.整體性原則。校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,要堅(jiān)持整體規(guī)劃,統(tǒng)籌兼顧,分步實(shí)施,全員參與,持之以恒。

  4.個(gè)性化原則。校園文化建設(shè)既要注重規(guī)范要求,又要因地制宜、因園制宜,形成特色。

  5.以人為本的原則。高度重視“人”在校園文化建設(shè)中的作用,重視人的能動(dòng)性的充分發(fā)揮,把體現(xiàn)幼兒園教育人文本質(zhì)和培養(yǎng)幼兒園的人文精神作為校園文化建設(shè)的主攻方向。

  6.發(fā)展性原則:校園文化具有發(fā)展性、動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn),堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律,體現(xiàn)發(fā)展主題,培育時(shí)代精神。

  四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求及原則

 。ㄒ唬┉h(huán)境布置要求

  1.根據(jù)各班幼兒的年齡特點(diǎn)、教育內(nèi)容及本地特色進(jìn)行布置。

  2.室內(nèi)布置要與季節(jié)相適應(yīng)。

  3.主題突出,內(nèi)容明確,有特色。

  4.多體現(xiàn)幼兒作品,并經(jīng)常更新。

  5.室內(nèi)外布置要體現(xiàn)美化、兒童化、知識(shí)化、教育化。

  (二)環(huán)境創(chuàng)設(shè)則

  1.根據(jù)教育教學(xué)好特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)環(huán)境。

  2.根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)環(huán)境。

  3.根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)環(huán)境。

  4.環(huán)境創(chuàng)設(shè)注意安全、美觀。

  5.適合幼兒活動(dòng),能為教育幼兒提供幫助。

  6.具有審美的作用,兒童化的特點(diǎn),為兒童認(rèn)識(shí)周圍世界創(chuàng)造條件。

  7.充分兒童的生活內(nèi)容,陶冶兒童的性情和情操。

  8.讓幼兒一起參加,兒童親自動(dòng)手創(chuàng)設(shè)環(huán)境,引起他們的求知欲和責(zé)任心。

  總之,各班要根據(jù)環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求及原則,圍繞教育的總目標(biāo),結(jié)合具體的教育內(nèi)容、季節(jié)、重大節(jié)日活動(dòng)及本地特色,創(chuàng)設(shè)墻飾和活動(dòng)區(qū)。豐富各種活動(dòng)區(qū)材料,創(chuàng)設(shè)與中班相適應(yīng)的環(huán)境,如:自然角、結(jié)構(gòu)區(qū)、圖書(shū)角、制作角等。

  五、校園文化創(chuàng)建內(nèi)容

  (一)文化建設(shè)。

  1.墻壁文化:為豐富校園文化內(nèi)涵,充分發(fā)揮環(huán)境育人作用,我們?cè)谧呃壬显O(shè)置了教育性和鼓勵(lì)性格言,還有一幅幅故事畫(huà)面,室內(nèi)老師們匠心設(shè)計(jì),精心布置,從孩子的年齡出發(fā),做到生活化、情趣化、藝術(shù)化,墻面上的布置更是豐富多彩,墻面上的每一幅圖,都體現(xiàn)了美化、兒童化、教育化,使幼兒在日常生活中得到知識(shí)的熏陶。

 。1)教室外前墻,以綠色為主色調(diào)繪制了花草,體現(xiàn)生機(jī)活潑的教育理念。

  (2)文明禮儀兒歌。使幼兒在觀賞,認(rèn)知的過(guò)程中,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)共處,懂得許多文明常識(shí)。

 。3)安全標(biāo)志。使幼兒了解了常見(jiàn)安全標(biāo)志常識(shí),營(yíng)造了安全氛圍。增強(qiáng)了幼兒的安全意識(shí)。

  (4)每班活動(dòng)室前都放置了幼兒玩具櫥,擺放了不同類型玩具,幼兒可以隨時(shí)取放。

  2.幼兒活動(dòng)場(chǎng)地文化:我園將在校園內(nèi)創(chuàng)設(shè)了棋盤(pán),跳房子,圖形,水果,直跑道等適合不同年齡幼兒的活動(dòng)圖案,幼兒可以根據(jù)自己的愛(ài)好選擇活動(dòng)場(chǎng)地,充分體現(xiàn)了幼兒活動(dòng)的自主性。既能適合幼兒年齡特點(diǎn),又能顯示季節(jié)交替,美化、兒童化、教育化融為一體。讓幼兒置身濃厚的文化氛圍之中,養(yǎng)成文明習(xí)慣。

  3.傳統(tǒng)文化教育:民族傳統(tǒng)文化,就是指特定民族在歷史實(shí)踐活動(dòng)中創(chuàng)造和積淀的文明成果,是民族共同體生存和發(fā)展的重要條件,它是一個(gè)宏大的整體,包括知識(shí)、信仰、藝術(shù),道德、法規(guī)、習(xí)俗乃至各種習(xí)慣。它既是既往的民族情感和民族意識(shí)的積淀,又是民族的時(shí)代精神和價(jià)值取向的凝結(jié)。通過(guò)傳統(tǒng)文化教育,激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)情感,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),使幼兒動(dòng)作更協(xié)調(diào),更靈活,更準(zhǔn)確,發(fā)展幼兒智力,有助于提高大腦神經(jīng)系統(tǒng)的工作效率,為智力開(kāi)發(fā)提供了先決條件,同時(shí)更使幼兒的個(gè)性得到了發(fā)展,增加對(duì)自己的信心,有助于幼兒變得更加積極、主動(dòng)和獨(dú)立,培養(yǎng)了幼兒良好的個(gè)性。為以后從事各項(xiàng)活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。

 。1)藝術(shù)類:包括神話、寓言、歌謠等文學(xué)藝術(shù),剪紙、泥塑、國(guó)畫(huà)等美術(shù)藝術(shù),京劇、民歌、秧歌舞等音樂(lè)舞蹈藝術(shù);也包括當(dāng)前適合幼兒年齡特征的電影、電視節(jié)目,如影視劇《西游記》、動(dòng)畫(huà)片《小哪吒》、電視節(jié)目《大風(fēng)車》等。我園結(jié)合幼兒年齡實(shí)際,開(kāi)展了編制、布藝、紙工、泥塑等活動(dòng),豐富了幼兒的文化生活。

  (2)節(jié)日類:包括我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,如春節(jié)、端午節(jié)等,和重大的國(guó)際性節(jié)日,如六一國(guó)際兒童節(jié)等。并通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,激發(fā)幼兒愛(ài)國(guó)、愛(ài)家、友愛(ài)的情感,培養(yǎng)幼兒喜歡傳統(tǒng)文化的意識(shí),感受中華民族文化的博大。

 。3)寓民族文化教育于社區(qū)活動(dòng)中:大自然是一本活的書(shū),社會(huì)是一個(gè)大課堂。新《綱要》指出:充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源,擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。我園努力挖掘利用周圍環(huán)境中有利的教育資源,充實(shí)教育內(nèi)容,拓寬教育途徑。如組織幼兒觀看地方戲錄像,觀看地方運(yùn)動(dòng)會(huì)錄像,了解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,讓幼兒用耳朵、眼睛等感官感受濃郁的民族文化氣息,受到良好的熏陶。

 。ǘ┨厣珓(chuàng)建。本著“以人為本,精心呵護(hù)幼兒身心,以愛(ài)為魂,營(yíng)造幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)空間”辦園思想,注重幼兒個(gè)性特長(zhǎng)和能力的培養(yǎng),注重教育過(guò)程中滿足幼兒生理、心理需要,并將教育要求轉(zhuǎn)化為幼兒的內(nèi)在需要。充分利用秋季活動(dòng)收集農(nóng)村最常見(jiàn)的碎布片、稻草、玉米皮、玉米芯、各種植物的種子等豐富的鄉(xiāng)土資源,開(kāi)展農(nóng)村科技教育活動(dòng),發(fā)展了幼兒的多元智能。并結(jié)合國(guó)家教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題,實(shí)驗(yàn)課題,積極開(kāi)發(fā)以經(jīng)典游戲?yàn)閮?nèi)容的園本教材,把游戲融入課堂之中,使幼兒在快樂(lè)的游戲活動(dòng)中獲得知識(shí)。開(kāi)設(shè)各層次、各種類的實(shí)踐課程,通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)使孩子的認(rèn)知能力、思辨能力以及情感、品行等構(gòu)成智慧的一系列素養(yǎng)。初步形成“幼兒園環(huán)境文化建設(shè)、游戲教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)”為特點(diǎn)的辦園特色。

  小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案 篇10

  為深入貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》精神,不斷豐富辦學(xué)內(nèi)涵,提升辦學(xué)品位,優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境,提高辦學(xué)質(zhì)量,結(jié)合我校發(fā)展實(shí)際,特制定此方案。

  一、指導(dǎo)思想

  堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以提高辦學(xué)水平為核心,以廣大師生為主體,以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為重點(diǎn),以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為基礎(chǔ),以積極向上的校園文化活動(dòng)為載體,把學(xué)校文化建設(shè)與提高育人水平、提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)有機(jī)結(jié)合,推動(dòng)學(xué)校形成清新的校園文明風(fēng)尚和高雅的育人環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

  二、基本原則

  1、教育性原則。學(xué)校文化建設(shè)堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律,體現(xiàn)發(fā)展主題,培育時(shí)代精神,提高教育的針對(duì)性、靈活性和實(shí)效性。

  2、整體性原則。學(xué)校文化建設(shè)堅(jiān)持整體規(guī)劃,分步實(shí)施,使校園顯形文化和隱形文化相輔相成。把教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人緊密結(jié)合起來(lái),以發(fā)揮整體的育人效應(yīng)。

  3、個(gè)性化原則。學(xué)校文化建設(shè)既體現(xiàn)中華民族優(yōu)秀的民族文化特征與時(shí)代精神,又體現(xiàn)我校的辦學(xué)理念,兩者結(jié)合,形成校園文化特色。

  三、總體目標(biāo)

  當(dāng)前及今后一段時(shí)間,按照“校園建設(shè)營(yíng)造整體美、綠色植物營(yíng)造環(huán)境美、校史展室營(yíng)造歷史美、人際和諧營(yíng)造文明美”的思路,形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。爭(zhēng)取校園設(shè)施出精品、文化活動(dòng)出成果、制度建設(shè)有特色,全力打造“平安校園、書(shū)香校園、生態(tài)校園、文明校園、人文校園”,使學(xué)校文化成為教育、激勵(lì)全校師生和促進(jìn)素質(zhì)教育開(kāi)展的有效載體,使育人環(huán)境得到全面優(yōu)化。

  四、主要任務(wù)

  (一)物質(zhì)文化建設(shè)

  校園的物質(zhì)文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局以及校園建筑、綠化和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。校園的物質(zhì)文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。師生在校園優(yōu)美的文化環(huán)境中受到感染和熏陶,從而激發(fā)廣大師生熱愛(ài)學(xué)校的情感。豐富多彩、健康高雅的校園文化,可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的興趣,從而熱愛(ài)學(xué)校生活,熱愛(ài)文化學(xué)習(xí),形成健康向上的校風(fēng)。

  1、校園環(huán)境美化

 、傩@干凈整潔,地面無(wú)垃圾,無(wú)衛(wèi)生死角。(由總務(wù)處負(fù)責(zé))

 、谕晟菩@綠化地帶,花草樹(shù)木整枝造型,花壇草坪整理圍欄,并放置溫馨提示牌,定期維護(hù)。花草樹(shù)木品種搭配適當(dāng),力爭(zhēng)“春有花,夏有蔭,秋有果,冬有青”。合理布局觀賞石和各類雕塑,予以命名,以賦于文化氣息。精心維護(hù)校園文化廣場(chǎng),規(guī)劃建設(shè)植物園(新征土地),創(chuàng)建花園式、園林式校園,創(chuàng)造優(yōu)雅舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。(由總務(wù)處負(fù)責(zé))

 、垡(guī)范建筑物、教室、辦公室、功能室的標(biāo)牌,各個(gè)功能區(qū)的標(biāo)識(shí),以及各種用途場(chǎng)所的指引、警示、激勵(lì)等內(nèi)容。校園內(nèi)的名言警句力求言簡(jiǎn)意賅,同時(shí)符合

  學(xué)生的認(rèn)知能力。建設(shè)文化墻(現(xiàn)教學(xué)樓后超市西側(cè)),增設(shè)一些儒家經(jīng)典語(yǔ)錄和圖畫(huà),弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化。(由總務(wù)處、辦公室負(fù)責(zé))

  ④對(duì)各種用房的內(nèi)部設(shè)施進(jìn)行全面檢修。校園內(nèi)各種管網(wǎng)統(tǒng)一規(guī)劃,合理鋪設(shè),確保安全美觀。優(yōu)化校園音響系統(tǒng),上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)鈴,課前一分鐘進(jìn)行溫馨提示,課余時(shí)間則播放輕松歡快的輕音樂(lè),讓師生得到美的享受。(由總務(wù)處、團(tuán)委負(fù)責(zé))

 、輰⑿S(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等內(nèi)容展示在學(xué)校醒目位置。在學(xué)生流動(dòng)較大的位置設(shè)置激勵(lì)性大號(hào)標(biāo)語(yǔ),增強(qiáng)育人內(nèi)涵。(由總務(wù)處負(fù)責(zé))

 、藜哟笮(nèi)建筑物內(nèi)外墻面的“文化”建設(shè)力度,使“每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話”。因地制宜地懸掛學(xué)生、教師、校友及名家題贈(zèng)的字畫(huà),構(gòu)建師生共同參與的有著濃郁獨(dú)中特色的墻壁文化及樓道文化,讓師生步入樓房就能感受高雅的文化氣息,并從中受到啟迪和感悟。(由辦公室、總務(wù)處、政教處、年級(jí)組負(fù)責(zé))

 、叽罅訌(qiáng)校園文化陣地建設(shè),辦好?、校園網(wǎng)站、校園廣播站,充分利用宣傳欄、電子屏幕等,加強(qiáng)宣傳,不斷豐富校園文化內(nèi)容。搞好宣傳櫥窗的維修和美化工作,及時(shí)更新內(nèi)容。(由辦公室、團(tuán)委、政教處負(fù)責(zé))

  ⑧編纂校史,建設(shè)“羅廟中學(xué)校史陳列室”,全面展示我校多年來(lái)的辦學(xué)歷史,展示我校的辦學(xué)成果。傳承文化,激勵(lì)后人。(由辦公室、政教處負(fù)責(zé))

  2、班級(jí)文化建設(shè)(由年級(jí)組負(fù)責(zé))

 、俳淌译娐钒惭b規(guī)范,燈具、開(kāi)關(guān)、插座安裝整齊,消除安全隱患,保持清潔衛(wèi)生。

  ②衛(wèi)生用具擺放整齊,不在教學(xué)樓護(hù)欄上擺放物品。

 、矍謇韺W(xué)生課桌,盡量做到統(tǒng)一、整齊,閑置課桌搬至保管室備用,教室無(wú)雜物。 ④各班教室前門(mén)外墻壁上設(shè)置“班牌”,內(nèi)容包括班級(jí)名稱、班主任姓名、班訓(xùn)等。教室布置力求簡(jiǎn)約,能夠體現(xiàn)班級(jí)特色。

 、蒉D(zhuǎn)變治班理念——尋找個(gè)人亮點(diǎn)。班級(jí)文化建設(shè)要尋找每個(gè)學(xué)生精神的發(fā)光點(diǎn),通過(guò)宣傳和教育,發(fā)展每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和個(gè)性,使班級(jí)文化生活成為學(xué)生精神生活的“樂(lè)園”。

 、揲_(kāi)好系列主題班會(huì),充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),滿足學(xué)生各種心理需求。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)、良好個(gè)性、主動(dòng)精神、交往能力,以便拓展學(xué)生心理發(fā)展的廣闊天地。

  3、功能室文化建設(shè)(由辦公室、教務(wù)處負(fù)責(zé))

  ①辦公室做好防火、防盜、用電安全等工作。

 、谵k公室內(nèi)干凈整潔,物品擺放有序。

 、劢處熮k公室內(nèi),總課程表、作息時(shí)間表、教師職業(yè)道德規(guī)范、教師值日安排、教學(xué)常規(guī)要求、節(jié)約用水用電標(biāo)牌等全部上墻,在規(guī)定位置張貼。

 、苄姓k公室內(nèi),適當(dāng)位置可張貼《職責(zé)》、《規(guī)章制度》等。

 、輰(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、閱覽室等功能室完善各項(xiàng)規(guī)章制度,張貼醒目,位置適當(dāng),給人以嚴(yán)肅、整潔、規(guī)范的感覺(jué)。各功能室用房有統(tǒng)一標(biāo)識(shí),有相適應(yīng)的警句名言,墻面無(wú)破損,無(wú)亂涂亂畫(huà)現(xiàn)象。物品擺放整齊,干凈衛(wèi)生。

 、捱m當(dāng)安裝正冠鏡,以方便師生直觀自己外在形象。適當(dāng)位置安放時(shí)鐘,適時(shí)提醒師生遵時(shí)、守時(shí)、惜時(shí)。

 、呓⒔處熮k公室管理制度,指定專人管理并納入學(xué)期工作考核。學(xué)校定期、不定期進(jìn)行各種形式的檢查評(píng)比活動(dòng)。

  4、寢室文化建設(shè)(由總務(wù)處、政教處負(fù)責(zé))

  ①宿舍樓門(mén)廳設(shè)置分布圖示、寢室管理制度、宣傳欄,宣傳標(biāo)語(yǔ)以學(xué)會(huì)生活方面為主。

 、陂_(kāi)辟寢室文化廊,宣傳寢室管理制度和生活常識(shí),使學(xué)生能接受到良好的生活常規(guī)教育和常識(shí)教育。

 、塾蓪W(xué)校統(tǒng)一制作學(xué)生名卡,統(tǒng)一指定張貼位置,便于值班人員對(duì)號(hào)檢查。 ④寢室文化建設(shè)力求思想健康,衛(wèi)生整潔,環(huán)境優(yōu)美,有健康向上的濃厚文化氛圍。寢室布置突出個(gè)性,體現(xiàn)溫馨氣氛。

 、輰嬍议T(mén)、窗、鎖具及時(shí)檢修,保證安全。

  5、餐廳文化建設(shè)(由總務(wù)處負(fù)責(zé))

 、偌訌(qiáng)食堂內(nèi)部管理,操作規(guī)范,定期消毒,確保食品衛(wèi)生和食品安全。餐桌擺放整齊,桌面、地面干凈整潔。

 、谠诓蛷d門(mén)口設(shè)置教育警示牌、宣傳欄、公示欄、窗口編號(hào)、就餐制度等,規(guī)范學(xué)生就餐行為。在餐廳墻壁上張貼相關(guān)標(biāo)語(yǔ)和圖畫(huà),在餐桌上適當(dāng)放置“文明小餐桌”提示牌,教育學(xué)生講究衛(wèi)生,勤儉節(jié)約。

 、鄄蛷d內(nèi)窗明幾凈,干凈衛(wèi)生,空氣流暢,環(huán)境宜人。

  通過(guò)環(huán)境文化建設(shè),營(yíng)造一個(gè)具有濃厚文化氣息和豐富文化內(nèi)涵的校園環(huán)境,師生置身其中就可陶冶情操、美化心靈、激發(fā)靈感、啟迪智慧。

  (二)精神文化建設(shè)

  精神文化是學(xué)校文化的核心,是學(xué)校文化建設(shè)中深層次的、隱性的東西,是學(xué)校發(fā)展的精神動(dòng)力。它主要包括學(xué)校歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài),并具體體現(xiàn)在校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系上。良好的校園精神文化,能夠催人奮進(jìn),會(huì)使師生逐漸形成一種熱愛(ài)祖國(guó)、追求真理、刻苦學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌和高尚明達(dá)、寧?kù)o淡泊的情操及博大莊嚴(yán)、任重道遠(yuǎn)的使命感。

  1、總結(jié)提煉學(xué)校精神文化的主要內(nèi)容和內(nèi)涵,大力宣傳學(xué)校主要辦學(xué)思想,充分發(fā)揮校訓(xùn)、校風(fēng)的凝聚作用。(由辦公室負(fù)責(zé))

  學(xué)校精神文化的主要內(nèi)容如下:

  辦學(xué)理念:為學(xué)生終身發(fā)展奠基,為學(xué)生幸福人生負(fù)責(zé)。

  辦學(xué)目標(biāo):育人為本,質(zhì)量上乘,彰顯特色,全面提升。

  辦學(xué)模式:文化課與藝體特色教育雙軌并重

  校訓(xùn):文明團(tuán)結(jié)勤奮向上誠(chéng)信博學(xué)勵(lì)志進(jìn)取

  校風(fēng):創(chuàng)新務(wù)實(shí)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)

  教風(fēng):愛(ài)生善誘勤勉嚴(yán)謹(jǐn)

  學(xué)風(fēng):善思博聞勤學(xué)苦練

  ;眨(見(jiàn)實(shí)物)

  校旗:(見(jiàn)實(shí)物)

  2、開(kāi)展校史教育,通過(guò)歷史感緊密團(tuán)結(jié)師生員工和校友,增強(qiáng)學(xué)校凝聚力,形成奮發(fā)向上的理想追求。(由辦公室負(fù)責(zé))

  3、利用國(guó)旗下講話,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育。(由團(tuán)委負(fù)責(zé))

  4、各班均有規(guī)范的班訓(xùn)、班風(fēng)、班級(jí)口號(hào);開(kāi)展制作班旗、班規(guī)活動(dòng)。(由年級(jí)組負(fù)責(zé))

  5、每學(xué)年組織一次師德模范、優(yōu)秀教師、教學(xué)教研之星、優(yōu)秀班主任評(píng)比表彰活動(dòng),并將先進(jìn)事跡在校園網(wǎng)站、校園櫥窗展示,激勵(lì)師生進(jìn)步。加強(qiáng)“名師工作室”和“名班主任”建設(shè),使每一位教師都能有所發(fā)展,進(jìn)而推動(dòng)學(xué)校管理和

  教學(xué)質(zhì)量的提升。(由工會(huì)、教務(wù)處、教科室負(fù)責(zé))

  6、定期開(kāi)展“文明班級(jí)”、“文明寢室”評(píng)選活動(dòng)。以學(xué)校的清潔衛(wèi)生工作、學(xué)生的文明禮儀為突破口,鍛造“整潔的校園環(huán)境”、“優(yōu)雅的學(xué)生禮儀”,并以此為起點(diǎn),強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣訓(xùn)練,努力使學(xué)生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人。(由政教處、總務(wù)處、團(tuán)委負(fù)責(zé))

  7、發(fā)揚(yáng)民主,集思廣益,努力營(yíng)造和諧健康、協(xié)作互助、相互尊重、教學(xué)相長(zhǎng)的人際關(guān)系氛圍。完善校長(zhǎng)信箱、心理咨詢室、教工之家等活動(dòng),讓老師有機(jī)會(huì)說(shuō)出自己的心理話,讓學(xué)生有機(jī)會(huì)訴說(shuō)自己的苦惱。讓師生之間更好地溝通,讓老師之間在相互的合作中取長(zhǎng)補(bǔ)短,增進(jìn)感情,消除誤會(huì),化解矛盾,共創(chuàng)和諧校園。(由辦公室、工會(huì)負(fù)責(zé))

  通過(guò)精神文化建設(shè),把全體師生緊緊凝聚在學(xué)校核心精神周圍,形成一種較強(qiáng)的向心力和凝聚力,從而塑造獨(dú)山中學(xué)優(yōu)秀的學(xué)校形象、教師形象、學(xué)生形象,激發(fā)和激勵(lì)每一名獨(dú)中人奮發(fā)進(jìn)取、自強(qiáng)不息。

  (三)制度文化建設(shè)(由辦公室負(fù)責(zé))

  制度文化是校園文化不可或缺的重要組成部分。校園內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序、師生們積極向上的精神狀態(tài),是校園文化中其它各要素得以正常、高效運(yùn)行的潤(rùn)滑劑,其潛在的功能無(wú)疑是巨大的。因此,學(xué)校必須建立具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度,構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。

  1、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家法律法規(guī)以及上級(jí)部門(mén)制定的'教育政策和規(guī)定。

  2、建立健全學(xué)校各項(xiàng)管理制度。檢查、補(bǔ)充、修改和清理原有的規(guī)章制度,使之更加科學(xué)合理。加強(qiáng)學(xué)校崗位管理,創(chuàng)新聘用方式,規(guī)范用人行為,完善激勵(lì)機(jī)制,激發(fā)教工的積極性和創(chuàng)造性。

  3、努力營(yíng)造科學(xué)的制度文化環(huán)境,學(xué)校的重大決策和實(shí)施,要體現(xiàn)公正、公平、公開(kāi)的原則。

  4、在管理中要堅(jiān)持以人為本的原則,因人、因時(shí)、因事而宜,做到制度無(wú)情人有情,體現(xiàn)人文關(guān)懷,激發(fā)師生積極向上的工作學(xué)習(xí)熱情,創(chuàng)建和諧、愉悅的人文環(huán)境。

  通過(guò)制度文化建設(shè),對(duì)全體師生形成一種約束力,讓每一名成員都明白制度面前人人平等,讓遵守制度成為每一名成員的自覺(jué)行為。

  (四)行為文化建設(shè)

  校園行為文化建設(shè)目標(biāo)是整合他律,強(qiáng)化自律。校園行為文化,主要通過(guò)師生的活動(dòng)形態(tài)表現(xiàn)出來(lái),是學(xué)校日常生活中人們最經(jīng)常、最直接感受和表達(dá)的校園文化形態(tài)。校園行為文化包括校園內(nèi)人們的日常言行和開(kāi)展的各種娛樂(lè)性、學(xué)術(shù)性活動(dòng)。

  1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)模范遵守教師職業(yè)道德,堅(jiān)持民主管理和科學(xué)管理,尊重教師和學(xué)生,善于傾聽(tīng)?zhēng)熒庖?jiàn)和建議,有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心。班子成員和睦相處,知人善任,群眾威信高,努力做專家型領(lǐng)導(dǎo)。

  2、教師嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德,熱愛(ài)教育,熱愛(ài)學(xué)生,團(tuán)結(jié)協(xié)作,無(wú)私奉獻(xiàn),努力做學(xué)者型、專家型教師。認(rèn)真貫徹教學(xué)常規(guī)各項(xiàng)要求。(由教務(wù)處負(fù)責(zé))

  3、學(xué)生自覺(jué)遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,興趣健康廣泛,態(tài)度樂(lè)觀向上,有探索精神和創(chuàng)新力。

  4、開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)

  ①開(kāi)展以教師為主體的校園文化活動(dòng)。如舉辦教師論壇、班主任論壇、教學(xué)觀摩課、優(yōu)質(zhì)課大賽、專題講座、學(xué)術(shù)報(bào)告,各類體育競(jìng)賽等。(由工會(huì)、教務(wù)處、

  教科室負(fù)責(zé))

 、陂_(kāi)展以學(xué)生為主體的校園文化活動(dòng)。如早操、升旗儀式和國(guó)旗下講話、班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、讀書(shū)演講比賽、入學(xué)教育、志愿者活動(dòng)、廣播主持人大賽、學(xué)雷鋒活動(dòng)等。充分利用好“五四”、“七一”、國(guó)慶、元旦、教師節(jié)以及開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、入黨儀式等各種特殊意義的日子,開(kāi)展主題教育活動(dòng)。開(kāi)展各類學(xué)習(xí)競(jìng)賽,組織好校園藝術(shù)、體育、科普等各種融趣味性、思想性和知識(shí)性為一體的文娛活動(dòng),以及多種形式和內(nèi)容的學(xué)生興趣小組活動(dòng)。充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)中心、信息中心和學(xué)生實(shí)踐基地作用。(由政教處、團(tuán)委、教務(wù)處、年級(jí)組負(fù)責(zé))

 、垡哉故緸橹黧w的特色文化活動(dòng)項(xiàng)目。每年的校園運(yùn)動(dòng)會(huì)、“陽(yáng)光體育”冬季長(zhǎng)跑等,倡導(dǎo)學(xué)生積極參與,使廣大學(xué)生的綜合素質(zhì)得到普遍提高,引導(dǎo)校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。(由教務(wù)處、團(tuán)委負(fù)責(zé))

  ④以展示校園文化成果為主體的項(xiàng)目。?亲罹哂形幕卣鞯男@文化,是學(xué)校寶貴的精神財(cái)富,濃縮的文化精品。繼續(xù)辦好《春筍》,并要辦出特色,創(chuàng)成品牌。(由辦公室、教科室負(fù)責(zé))

 、菀孕麄鹘逃秊橹黧w的項(xiàng)目。發(fā)揮校園局域網(wǎng)站和廣播站的文化宣傳陣地作用。開(kāi)辟處室主頁(yè)和教師主頁(yè),各部門(mén)及時(shí)對(duì)網(wǎng)站內(nèi)容進(jìn)行更新,通過(guò)校園局域網(wǎng)展示我校特色文化,發(fā)揮校園文化的輻射作用。(由政教處、團(tuán)委負(fù)責(zé))

  通過(guò)行為文化建設(shè),塑造廣大教職工德高、博學(xué)以及外在美的形象和高雅、文明的素養(yǎng),每一名學(xué)生都能養(yǎng)成舉止文明、待人禮貌的良好行為習(xí)慣。

  五、實(shí)施步驟

  第一階段:成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),制訂實(shí)施方案,宣傳發(fā)動(dòng)

  1、成立學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負(fù)責(zé)組織開(kāi)展校園文化建設(shè)活動(dòng)。

  2、分析校情,研究制定我校學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案。

  3、根據(jù)實(shí)施方案,緊緊圍繞校園文化建設(shè)這一主題,召開(kāi)全體教職工會(huì)議,開(kāi)展宣傳動(dòng)員,進(jìn)行安排部署。

  通過(guò)學(xué)習(xí)討論,提高對(duì)校園文化建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí),明晰校園文化的內(nèi)涵和校園文化建設(shè)的主要任務(wù),切實(shí)增強(qiáng)廣大師生參與校園文化建設(shè)的自覺(jué)性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

  4、積極開(kāi)展制度文化建設(shè),修訂、完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,增強(qiáng)制度執(zhí)行力。

  5、在物質(zhì)文化上,特別要加強(qiáng)新征土地的規(guī)劃和實(shí)施。

  第二階段:組織實(shí)施

  根據(jù)我校實(shí)施方案,按照由表及里、逐步深入、打造精品、彰顯特色的工作思路,扎實(shí)有效地開(kāi)展學(xué)校文化建設(shè)活動(dòng)。這一階段是重要時(shí)期,也是關(guān)鍵環(huán)節(jié),各處室、各年級(jí)根據(jù)具體分工逐步完成學(xué)校文化建設(shè)任務(wù),既要確保質(zhì)量又要注意安全。

  第三階段:檢查總結(jié)

  依據(jù)學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案、目標(biāo)任務(wù),對(duì)校園文化建設(shè)成果進(jìn)行全面檢查,形成特色。在深入自查的基礎(chǔ)上,進(jìn)行改進(jìn)和完善,以良好狀態(tài)迎接省級(jí)示范高中評(píng)估驗(yàn)收。

  六、保障措施

  1、成立學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長(zhǎng):方宗鑫

  副組長(zhǎng):夏培清、蔡學(xué)文

  成員:魏金漢、張義鋒、馮新明、陳少鋒、李俊

  領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室,負(fù)責(zé)日常事務(wù),魏金漢兼任辦公室主任。

  領(lǐng)導(dǎo)組主要職責(zé):領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校校園文化建設(shè)工作,擬定實(shí)施方案,確定目標(biāo)任務(wù),解決建設(shè)中人、財(cái)、物的調(diào)配使用以及出現(xiàn)的問(wèn)題和矛盾。

  2、堅(jiān)持全面部署、全員參與、全程運(yùn)行、全面落實(shí)的原則。學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組定期進(jìn)行計(jì)劃、部署、評(píng)估和總結(jié),保證工作的貫徹落實(shí)。

  3、注重過(guò)程管理,實(shí)行跟蹤考評(píng)。校園文化建設(shè)關(guān)鍵是過(guò)程,過(guò)程的關(guān)鍵是參與,特別是活動(dòng)文化,過(guò)程就是氛圍,參與就是效果,“關(guān)注過(guò)程,重在參與”是管理的基本原則。

  4、學(xué)校加大經(jīng)費(fèi)的投入力度,保證建設(shè)的正常進(jìn)行。

  5、將學(xué)校文化建設(shè)作為一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)工程來(lái)抓,不斷提升學(xué)校文化品位和辦學(xué)水平。

  七、工作要求

  1、堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、高品位,突出教育性。以校園環(huán)境為載體的靜態(tài)校園文化,要精心設(shè)計(jì)和布置,做到“校園無(wú)閑地,處處皆育人”。

  2、堅(jiān)持師生共同參與,突出主題性。各處室、各年級(jí)組負(fù)責(zé)人以及各班班主任是校園文化建設(shè)的主要負(fù)責(zé)者,起著主導(dǎo)作用,教師和學(xué)生是校園文化建設(shè)的主體。要充分發(fā)揮全體教職員工在文化建設(shè)中的主體作用,充分調(diào)動(dòng)教師尤其是學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性,努力形成全員參與、群策群力、齊抓共管的良好氛圍,讓師生在參與中建設(shè),在建設(shè)中受到熏陶和教育。

  3、堅(jiān)持百花齊放,突出特色性。在整個(gè)文化建設(shè)過(guò)程中,學(xué)校只做總體上的、綱領(lǐng)性的、指導(dǎo)性的安排,各處室、各年級(jí)、各班級(jí)依據(jù)實(shí)際,做好自己的文化建設(shè)實(shí)施工作,形成班級(jí)有特色,處室(年級(jí))有特點(diǎn),學(xué)校有新貌。總之,在文化建設(shè)活動(dòng)中,力爭(zhēng)形成百花齊放、異彩紛呈的大好局面。

  小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案 篇11

  一、指導(dǎo)思想

  以堅(jiān)持鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想,落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨,構(gòu)建文明、健康、平安、人文、和諧的校園文化體系,為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長(zhǎng)樂(lè)園,充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

  二、工作目標(biāo)

  通過(guò)全員參加,開(kāi)展各種文明創(chuàng)建活動(dòng),圍繞“使每位學(xué)生、每一位教師都得到充分的發(fā)展”這個(gè)目標(biāo)去進(jìn)行,努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩,格調(diào)健康向上,既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展的`校園文化。

  三、主要內(nèi)容

 。ㄒ唬⿵(qiáng)化校園文化管理

  1、成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。由韓清校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),路艷杰、楊桂芳、李兆芝任副組長(zhǎng),教導(dǎo)處、德育辦、總務(wù)處、少先隊(duì)大隊(duì)部等負(fù)責(zé)人及班主任為組員,研究、確定校園文化建設(shè)實(shí)施方案,具體負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)工作。

  2、加大投入,保證校園文化建設(shè)的正常需要。

 。ǘI(yíng)造校園文化氛圍

  1、從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。

  2、創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施,開(kāi)辟師生走廊文化宣傳、黑板報(bào)、圖書(shū)室、班級(jí)圖書(shū)角等思想、文化教育陣地。

  3、懸掛名人字畫(huà),展示學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教書(shū)育人理念。

  4、成立學(xué)校校園廣播站,及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件。

  5、展出學(xué)生書(shū)畫(huà)作品,開(kāi)辟第二課堂,創(chuàng)辦校報(bào)等。

  6、結(jié)合本校實(shí)際,通過(guò)制定校訓(xùn)、校歌、校本培訓(xùn)、、;铡(guó)旗下講話等形式,建設(shè)良好的校風(fēng)。

  7、積極開(kāi)展健康有意的課外文化活動(dòng)。

  (三)開(kāi)展校園文化教育

  1、成立器樂(lè)、球類、田徑等興趣小組。

  2、重視學(xué)校的傳統(tǒng)教育。

  3、抓好《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》及法制教育。

  四、具體措施

  略

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