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高二物理期末的復(fù)習計劃
復(fù)習應(yīng)結(jié)合自己的實際情況,大家都有寫過復(fù)習計劃吧,復(fù)習的目標就是充分利用有效的時間,拿到更滿意的成績。那么怎么安排好復(fù)習計劃才能達到更好的效果呢?下面是小編收集整理的高二物理期末的復(fù)習計劃,歡迎閱讀與收藏。
高二物理期末的復(fù)習計劃1
一、復(fù)習目標
高二物理期末復(fù)習應(yīng)達到以下目的:
1、使所學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、讓學(xué)生將一學(xué)期來的物理知識連成一個有機整體,更利于學(xué)生理解;
2、少講多練,鞏固基本技能;
3、抓好方法教學(xué),歸納、總結(jié)解題方法;
4、做好綜合題訓(xùn)練,提高學(xué)生綜合運用知識分析問題的能力,
二、復(fù)習措施
高二物理復(fù)習計劃,對指導(dǎo)師生進行系統(tǒng)復(fù)習,具有明顯的導(dǎo)向作用,計劃如何與復(fù)習效果關(guān)系甚為密切,高二物理復(fù)習計劃的制定應(yīng)注意:
1、認真鉆研教材,確定復(fù)習重點。
2、正確分析學(xué)生的知識狀況。對平時教學(xué)中掌握的情況進行分析。根據(jù)知識重點、學(xué)生的知識狀況及總復(fù)習時間安排如何引導(dǎo)學(xué)生對各種物理方法進行訓(xùn)練,使知識系統(tǒng)化、熟練化,形成技能技巧,促進物理能力的提高,使學(xué)生形成知識體系,
3、切實抓好“雙基”的訓(xùn)練
理解掌握各種物理思想和方法是形成物理技能技巧,提高物理的能力的前提。高二物理中已經(jīng)出現(xiàn)和運用了不少物理思想和方法。如轉(zhuǎn)化的思想是一種重要的思想方法。應(yīng)通過不同的形式給以訓(xùn)練,使學(xué)生熟練掌握,致于分析、綜合、歸納等的重要物理思想方法,也應(yīng)學(xué)生有所了解。對學(xué)生進行物理思想方法和訓(xùn)練可采用以下方法:
1、采取不同訓(xùn)練形式。一方面應(yīng)經(jīng)常改變題型:填空題、判斷題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用,使學(xué)生認識到,雖然題變了,但解答題目的'本質(zhì)方法未變,增強學(xué)生訓(xùn)練的興趣,另一方面改變題目的結(jié)構(gòu),如變更問題,改變條件等。
2、適當進行題組訓(xùn)練。用一定時間對一方法進行專題訓(xùn)練,能使這一方法得到強化,學(xué)生印象深,掌握快、牢。
總之,在高二物理期末復(fù)習中,按照復(fù)習計劃的安排,腳踏實地,一步一個腳印地走,是一定能取得較好效果的。
高二物理期末的復(fù)習計劃2
一、工作目標
學(xué)生將在11月參加湖南省學(xué)業(yè)水平測試,考試內(nèi)容為兩個必修模塊《物理必修1》和《物理必修2》以及一個選修模塊物理選修3—1。面對復(fù)習時間短,學(xué)習任務(wù)重的形勢,我們將充分發(fā)揮備課組的作用,研究考綱和課標,明確考點;研究動態(tài),把握熱點,學(xué)習借鑒,摸準方向;周密計劃,狠抓落實。為了使學(xué)生對水平測試涵蓋的物理概念、規(guī)律及其應(yīng)用能夠全面、熟練地掌握,盡最大努力提高人平分,提高優(yōu)秀率,及格率。特制定學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習計劃。
二、學(xué)情分析
通過以前的課堂教學(xué),結(jié)合幾次模塊考試成績,學(xué)生在學(xué)習中存在的問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
1、學(xué)困生面大,厭學(xué)物理情況較嚴重,不僅是文科班,理科班也有部分。有的文科班學(xué)生基本不學(xué)物理,教材、資料什么都沒有,完全不聽講。各個理科班也都有一被完全不搞學(xué)習的學(xué)困生。
2、學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差,對物理概念、物理規(guī)律、物理類型、物理公式都記不清,更談不上理解和應(yīng)用。對受力分析,運動狀態(tài)的確定,功能關(guān)系無法自主地理解和應(yīng)用。
3、審題不嚴密,運算能力差,犯低級錯誤。如指數(shù)的運算、分式的通分,甚至連百以內(nèi)的加減乘除都算不對。經(jīng)?村e題目、誤解題目。
4、理解能力差。聽不懂老師講的話,讀不懂題意,無法正確捕捉有效的解題信息。
5、解題不規(guī)范,格式層次不分明。沒有必要的文字說明,公式記不住,方程原形不會用字母運算,往往一開始就代數(shù)據(jù),一點錯全盤錯。
6、有的學(xué)生學(xué)習方法不對頭,學(xué)習習慣不好。就題做題,一錯再錯,從不進行總結(jié)和思考。老師要求學(xué)生錯題登記,題后三思,學(xué)生總是應(yīng)付了事,效果不好。
7、物理思維基本談不上靈活變通,與數(shù)學(xué)圖象、函數(shù),極值相關(guān)聯(lián)的題束手無策,新情景問題有畏難情緒。
三、考情分析
1、學(xué)業(yè)水平測試大綱針對學(xué)生必修學(xué)分模塊命題,突出物理基礎(chǔ)知識,基本技能、基本的物理思想和方法,注重理解能力、初步應(yīng)用物理知識分析和解決實際問題的能力的考查,注重三維目標的落實。
2、考試題型:選擇題是單項選擇題,在形式上降低了難度,但樣卷中選擇題在內(nèi)容上、情景上有一定難度。
四、復(fù)習策略
1、緊抓基礎(chǔ)主干,重視綜合聯(lián)系
學(xué)業(yè)水平測試的目標是控制考生優(yōu)秀率在20%以上,及格率在98%以上。水平測試屬于水平性考試,主要考查的是課本的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和方法。所以對課本上一些較偏、較難的知識我們盡量不展開。在課堂教學(xué)中,盡可能地把本章節(jié)的知識點理清、講透,突出重點,突破難點,最大限度地讓學(xué)生在課堂上吸收和掌握知識。在夯實基礎(chǔ)、緊抓主干的基礎(chǔ)上,還要重視知識的縱橫聯(lián)系。每學(xué)完一章,就幫助學(xué)生全面梳理本章的知識,作一個單元整合,同時,進行測試,及時反饋信息,作出試卷講評。
2、精心組題,限時訓(xùn)練
課堂效率的高低將直接影響備考工作的'進行,而所精選的題目的優(yōu)差,也將直接影響課堂效率。而且文科學(xué)生上物理課的時間不多,課后能自覺復(fù)習的學(xué)生更是很少。因而,課堂效率的高低成了提高教學(xué)質(zhì)量的最大關(guān)鍵。經(jīng)過不斷的探索和學(xué)習,備課組從備考復(fù)習一開始便認真分析各種信息,精選復(fù)習資料,充分利用好各種資源。堅持每周兩次集體備課制度,對上周教學(xué)工作進行總結(jié)和反思,統(tǒng)一下周教學(xué)進度和內(nèi)容,探討下周課堂教學(xué)的重點、難點、教學(xué)方法,部署有關(guān)工作,集體備課由主講人組織,每位教師發(fā)表自己的見解和看法,發(fā)揮集體的智慧和力量,形成最佳的教學(xué)模式,即學(xué)案式教學(xué)。每一位任課教師再結(jié)合本班的特點對學(xué)生的學(xué)習合理選題,適當精講。
3、分層教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生
教學(xué)的進度與難度要面向全體學(xué)生,注重整體的推進,但更要著眼兩部分臨界生;一是后進生,估計不能及格的學(xué)生;二是經(jīng)過努力能達優(yōu)秀的學(xué)生,在他們身上下些功夫,效果是比較明顯的。所以整個復(fù)習工作的一個重頭戲就是把提優(yōu)扶差落實到課堂上。
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