初中數(shù)學復習計劃（精選5篇）
復習應根據(jù)自己的實際情況，學生對復習要有起碼的安排和目標的制定，在復習時我們要立足于“打?qū)嵒A，有所創(chuàng)新�！比绾我�(guī)劃復習計劃呢？下面是小編為大家整理的初中數(shù)學復習計劃（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中數(shù)學復習計劃1
一、 復習內(nèi)容：
1、分數(shù)的初步認識；
2、小數(shù)的認識；
3、小數(shù)的加法和減法；
4、小數(shù)的乘法和除法；
5、正小數(shù)和負小數(shù)的認識和四則運算
6、小數(shù)四則混合運算和應用題
�。�1）小數(shù)四則混合運算和式題
（2）解方程
�。�3）應用題
7、三角形的面積
8、平均數(shù)（二）
二、復習目標：
1、會看圖講出分數(shù)的含義，會用分數(shù)表示某部分占總數(shù)的幾分之幾，掌握比較同分母或同分子分數(shù)大小的方法。
2、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，知道小數(shù)的計數(shù)單位和相鄰兩個單位之間的進率，會說出小數(shù)的組成，會比較兩個或兩個以上小數(shù)的大小。
3、掌握小數(shù)四則混合運算順序與整數(shù)四則混合運算順序相同，會正確計算。
4、能運用整數(shù)加減法的運算定律和性質(zhì)對小數(shù)加減法進行簡便運算。
5、會應用乘法運算定律和除法的一些性質(zhì)，使一些小數(shù)的乘、除法的計算簡便。
6、會用小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，把一個數(shù)擴大（或縮小）10倍、100倍、1000倍……。
7、會進行單名數(shù)與復名數(shù)之間的互相改寫。
8、會列綜合算式解答小數(shù)四則計算的文字題（不超過三步）。
9、會列方程解應用題。
10、會應用公式計算三角形的面積。
11、理解等底、等高的三角形面積相等。
12、會計算一些組合圖形的面積。
13、會解答較復雜的平均數(shù)應用題。
三、復習重點：
�。�1） 分數(shù)的含義，會比較分數(shù)的大小。
�。�2） 小數(shù)的意義。
�。�3） 小數(shù)加、減法的筆算方法和應用加法運算定律、減法運算性質(zhì)進行簡便運算。
�。�4） 一個數(shù)乘以、除以10、100、1000。
�。�5） 小數(shù)乘、除法的計算法則。
�。�6） 小數(shù)乘除法的混合運算和應用運算定律進行簡便計算。
（7） 小數(shù)四則混合運算和應用題。
�。�8） 理解三角形面積公式的推導過程，正確學會使用面積公式。
�。�9） 較復雜的平均數(shù)應用題。
四、復習難點：
�。�1）分數(shù)概念的理解，對帶單位名稱的分數(shù)和不帶單位名稱的分數(shù)的區(qū)別。
�。�2）小數(shù)的組成。
（3）整數(shù)減小數(shù)的連續(xù)退位的減法。
�。�4）名數(shù)與名數(shù)之間的互化。
�。�5）乘數(shù)是純小數(shù)的乘法的意義。
�。�6）小數(shù)除以小數(shù)的計算法則。
�。�7）有兩個未知量時怎樣設未知數(shù)。
�。�8）找準三角形對應的底和高，會根據(jù)等底、等高的原理計算有關三角形的面積。
五、復習內(nèi)容和課時安排：
1、小數(shù)的加法和減法運算 1課時
2、小數(shù)的乘法和除法的計算 1課時
3、小數(shù)的有關性質(zhì)與概念： 1課時
4、正小數(shù)、負小數(shù)的認識和四則運算； 2課時
5、小數(shù)四則混合運算式題和應用題； 2課時
6、三角形面積： 2課時
7、平均數(shù)（二） 1課時
六、復習措施：
認真上好復習課，對平時作業(yè)中出現(xiàn)的問題重點講解。要加強對學生計算能力的培養(yǎng)，養(yǎng)成認真計算、自覺驗算的習慣。培養(yǎng)學生分析應用題等量關系的能力。大多數(shù)學生基礎較好，但有些學生學習習慣不是很好，學習不踏實，因此要加強對學生學習習慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成認真審題、認真做題的習慣。有兩位學生基礎較差，要做好對他們的補差工作，讓他們縮短與同學們的差距。
初中數(shù)學復習計劃2
初中數(shù)學總復習是完成初中三年數(shù)學教學任務之后的一個系統(tǒng)、完善、深化所學內(nèi)容的關鍵環(huán)節(jié)。重視并認真完成這個階段的教學任務，不僅有利于升學學生鞏固、消化、歸納數(shù)學基礎知識，提高分析、解決問題的能力，而且有利于就業(yè)學生的實際運用。同時是對學習基礎較差學生達到查缺補漏，掌握教材內(nèi)容的再學習。因此特制訂本計劃，以便實施教學總復習有計劃、有步驟。
一、緊扣大綱，精心編制復習教案
初中數(shù)學內(nèi)容多而雜，其基礎知識和基本技能又分散覆蓋在三年的教科書中，學生往往學了新的，忘了舊的。因此，必須依據(jù)大綱規(guī)定的內(nèi)容和系統(tǒng)化的知識要點，精心編制復習計劃。計劃的編寫必須切合學生實際�？刹捎没A知識習題化的方法，根據(jù)平時教學中掌握的學生應用知識的實際，編制一份滲透主要知識點的測試題，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成。然后按測試中出現(xiàn)的學生難以理解、遺忘率較高且易混易錯的內(nèi)容，確定計劃的重點。復習計劃制定后，要做好復習課例題的選擇、練習題配套作業(yè)篩眩教師制定的復習計劃要交給學生，并要求學生再按自己的學習實際制定具體復習規(guī)劃，確定自己的奮進目標。
我們在組織全組老師編寫資料的時候，圍繞著以下三點構想：
1、全面性 雖然我們不敢說“一冊在手，別無所求”，但我們堅信對你是有多多少少幫助的。由于我們圍繞著：
�、賹荚嚨臒狳c作認真分析；
�、趯χR點做細致整理；
�、蹖�2005中考的動態(tài)分析等編制理念，同時，我們在編制安排上本著：著眼于操作；立足于中考；服務于學生等想法，按照分課時將教案和學案在一本中設計的原則，使我們老師在使用的時候能有很全面的借鑒價值。
2、可操作性 我們在整個復習中，設置三個階段
�、倩A知識積累階段：題目的難度大概是中考題目中的70%的基礎題目；
�、趯ｍ椫R整理階段：題目的難度大概是中考題目中的20%———30%的應用題目；
③實戰(zhàn)演練階段（借助一份中考試卷的解答指導試卷的解讀技巧）
3、互動性 在編制這本復習書的時候，為了充分體現(xiàn)在教師主導下的學生主體地位，真正讓學生成為學習的主人，我們在設計的時候，開辟四個特色欄目：“自我診斷”“警鐘長鳴”“師生對話”“機動園地”，以便我們老師在使用的時候能找到非智力因素等課程資源。
4、資料新 我們這本復習用書中的所有例習題，均來源于
�、購�2004年各地中考題中采用優(yōu)中選優(yōu)的原則選擇50% ，
�、趶钠渌嘘P資料中精選20% ，
�、畚覀儗W校老師原創(chuàng)自編習題約占30% 、
二、追本求源，系統(tǒng)掌握基礎知識
總復習開始的第一階段（2月21號——3月27號），首先必須強調(diào)學生系統(tǒng)掌握課本上的基礎知識和基本技能，過好課本關。對學生提出明確的要求：
�、賹靖拍睢⒎▌t、公式、定理不僅要正確敘述，而且要靈活應用；
�、趯ε鋫涞木毩曨}必須逐題過關；
�、勖空潞蟮膹土曨}帶有綜合性，要求多數(shù)學生必須獨立完成，少數(shù)困難學生可在老師的指導下完成。
三、系統(tǒng)整理，提高學生復習效率
總復習的第二階段（3月27號——4月20號），要特別體現(xiàn)教師的主導作用。對初中數(shù)學知識加以系統(tǒng)整理，依據(jù)基礎知識的相互聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化關系，梳理歸類，分塊整理，重新組織，變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的知識點。例如，初三代數(shù)可分為函數(shù)的定義、正反比例函數(shù)、一次函數(shù)；一元二次方程、二次函數(shù)、二次不等式；統(tǒng)計初步三大部分。幾何分為4塊13線：第一塊為以解直角三角形為主體的1條線。
初中數(shù)學復習計劃3
跨入新的一年，我們的新課結束，本學期的期末考試將在1月20日進行，為了使同學們能夠在期末考試中取得較好的成績，特制定本期末復習計劃。
一、復習目標
1、通過復習使學生在回顧基礎知識的同時，掌握“雙基”，構建自己的知識體系，掌握解決數(shù)學問題的方法和能力，從中體會到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。
2、在復習中，讓學生進一步探索知識間的關系，明確內(nèi)在的聯(lián)系，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題能力，以及計算能力。
3、通過專題強化訓練，讓學生體驗成功的'快樂，激發(fā)其學習數(shù)學的興趣。
4、通過摸擬訓練，培養(yǎng)學生考試的技能技巧。
本學期的知識內(nèi)容涉及的面比較廣，基本概念比較多，也比較抽象，很多內(nèi)容都是今后進一步學習的基礎知識。通過總復習把本學期知識內(nèi)容進行系統(tǒng)的整理和復習，使學生對所學概念、計算方法和其它知識更好地結合掌握，并把各單元內(nèi)容聯(lián)系起來，形成較系統(tǒng)的知識，使計算能力和解答應用題的能力得到進一步的提高，圓滿完成本學期的教學任務。
另外，通過總復習，查缺補漏，使學習比較吃力的同學，能彌補當初沒學會的知識，為今后的進一步學習打好基礎。
二、復習重點
1、《第二章有理數(shù)》：抓住有理數(shù)、數(shù)軸、相反數(shù)、絕對值、大小比較等這些重要的概念極其相關知識，以判斷的形式為主進行復習，強化訓練有理數(shù)的加減乘除乘方極其混合運算。
2、《第三章字母表示數(shù)》：重點是同類項及合并同類項，求代數(shù)式的值，難點是列代數(shù)式和去括號，讓學生清楚的掌握同類項和合并同類項，經(jīng)過填空，判斷練習，提高學生的熟練程度。強化訓練化簡求值。
3、《第四章一元一次方程》：重點在于使學生能夠根據(jù)具體問題中的數(shù)量關系列出一元一次方程，掌握解一元一次方程的基本方法（去分母、去括號、移項、合并同類項、化系數(shù)為1），能運用一元一次方程解決實際問題。
4、《第五章走進圖形世界》：空間觀念：能由實物的形狀想象出幾何圖形，由幾何圖形想象出實物的形狀，進行幾何體與其三視圖．展開圖之間的轉(zhuǎn)化；能根據(jù)條件做出立體模型或畫出圖形．
內(nèi)容標準：會畫基本幾何體（直棱柱．圓柱．圓錐．球）的三視圖（主視圖．左視圖．俯視圖），會判斷簡單物體的三視圖，能根據(jù)三視圖描述基本幾何體或?qū)嵨镌危?/p>
了解直棱柱．圓錐的側(cè)面展開圖，能根據(jù)展開圖判斷和制作立體模型．
了解基本幾何體與其三視圖．展開圖（球除外）之間的關系：通過典型實例，知道這種關系在現(xiàn)實生活中的應用（如物體的包裝）．
5、《第六章平面圖形的認識（一）》：掌握與線段、角、平行線、垂線相關的基礎知識和基本技能，知道三個定理和線段中點、角平分線等定義的三種語言的相互轉(zhuǎn)化。熟練地結合圖形進行線段及角的和差倍分的簡單計算，會用量角器和三角板畫角。
三、復習方式
1、總體思想：分單元復習，同時綜合測試三次。
2、單元復習方法：學生先做單元練習題，收集各學習小組反饋的情況進行重點講解，布置適當?shù)淖鳂I(yè)查漏補缺。
3、綜合測試：嚴肅考風考紀，教師及時認真閱卷，講評找出問題及時訓練、輔導。
四、時間安排
第一階段：單元復習
1月10日——1月11日，復習本學期各章知識內(nèi)容。
第二階段：綜合測試
1、1月12、13日，綜合測試1，講評；
2、1月14、17日，綜合測試2，講評；
3、1月18、19日，綜合測試3，講評；其目的增強學生期末考試的信心。
4、1月20日，考前心理疏導，介紹解題的方法，學生自己復習，老師答疑。
五、復習措施及注意事項
�。ㄒ唬┓謫卧獜土曤A段的措施：
1、復習教材中的定義、概念、規(guī)則，進行正誤辨析，教師引導學生回歸書本知識，重視對書本基本知識的整理與再加工，規(guī)范解題書寫和作圖能力的培養(yǎng)。
2、在復習應用題時增加開放性的習題練習，題目的出現(xiàn)可以是信息化、圖形化方法形式，或聯(lián)系生活實際為背景出現(xiàn)信息。讓學生自主發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。題目有層次，難度適中，照顧不同層次學生的學習。
3、重視課本中的“數(shù)學活動”，挖掘教材的編寫意圖，防止命題者以數(shù)學活動為載體，編寫相關“拓展延伸”的探究性題型以及對例、習題的改編題。
（二）綜合測試階段的注意點
1、認真分析前兩年的統(tǒng)考試卷，基本把握命題思想，掌握重難點，側(cè)重點，基本點。
2、根據(jù)歷年考試情況，精心匯編一些模擬試卷，教師給學生講解一些應試技巧，提高應試能力。
3、在每次測試后注重分析講評，多用激勵性語言，不要諷刺、挖苦學生，更不要打擊學生的學習積極性。比如“這個題目不是講過多遍了嗎？你怎么還是錯了，真是……”。相信每個學生經(jīng)過自己的努力都能在期末考生中超常的發(fā)揮。
初中數(shù)學復習計劃4
一、復習目標：
�。�1）使所學知識系統(tǒng)化、結構化、讓學生將三年的數(shù)學知識連成一個有機整體，更利于學生理解；
�。�2）精講多練，鞏固基礎知識，掌握基本技能；
�。�3）抓好方法教學，引導學生歸納、總結解題的方法，適應各種題型的變化；
（4）做好綜合題訓練，提高學生綜合運用知識分析問題的能力。
二、復習方法與措施：
考慮到數(shù)學復習的時間和任務，中考的數(shù)學復習最好分三輪進行。太少，復習沒有層次性；太多，時間上不允許。
第一輪，摸清初中數(shù)學的知識脈絡，開展基礎知識系統(tǒng)復習。第一輪復習是總復習的基礎，側(cè)重點是雙基訓練。近幾年的中考題安排了較大比例（約70%）的試題來考查“雙基”。全卷的基礎知識覆蓋面較廣，起點低，許多試題源于課本，有的是對課本原型進行加工、組合、延伸和拓展。在這個階段，教師要引導學生扎扎實實地夯實基礎。具體的做法是：
1、使學生按照新課程標準的要求去把握各個知識點，特別要記牢記準一些重要的公式、定理、公理等。要提醒學生注意公式、定理中的隱含條件。
2、組織、引導、協(xié)助學生將一些相關的、相近的知識點進行整理和比較，掌握基礎知識之間的聯(lián)系，要做到理清知識結構，形成知識體系，并能綜合運用。例如，在復習絕對值的性質(zhì)時，可以將絕對值的非負性和平方、算術平方根的非負性聯(lián)系起來。還要提醒學生注意：幾個非負數(shù)的和如果為零，那么這幾個數(shù)都必須同時為零。
3、通過例題和習題，使學生在做題中注意規(guī)范的解題格式和步驟，對基本的解題方法進行歸納和整理，做到舉一反三，觸類旁通。例如，在進行有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方等基本運算時，要提醒學生每一種運算都要“先確定符號，再確定絕對值”。在求證線段或角相等的證明題時，常見的方法是證明三角形全等。
第二輪，針對綜合性較強的難點和與社會生活相聯(lián)系的熱點，開展專題復習。
第二輪復習是總復習的提高階段，側(cè)重點是思考方法和思維能力、綜合能力的訓練。隨著課程改革的深入，實踐探索題、動態(tài)分析題等開放性題目越來越多，總復習時我們就應該引導學生加強這些方面的探討和學習，掌握解決這類題型的方法和技巧。具體的做法是：
1、針對中考的特點，可以從以下幾個方面收集一些資料，進行專項訓練：
�、賹嶋H應用型問題；
�、谕怀隹萍及l(fā)展、信息資源轉(zhuǎn)化的圖表信息題；
�、垠w現(xiàn)自學能力考查的閱讀理解題；
④考查學生應變能力的圖形變化題、開放性試題；
�、菘疾閷W生思維能力、創(chuàng)新意識的歸納猜想、操作探究性試題；
�、迬缀未鷶�(shù)綜合型試題等。
2、引導和協(xié)助學生總結上述問題的解題技法。例如，在解答實際應用型問題時，可引導學生從復雜的實際問題中抽象出簡單的數(shù)學模型，并學會運用表格或者圖形分析問題中的數(shù)量關系。在解答歸納猜想、總結規(guī)律的問題時，可引導學生先找出問題中的“變”與“不變”，再找“變”量之間的關系，掌握“從特殊到一般”的思維方法。
3、培養(yǎng)學生良好的解題習慣。在進行專題訓練時，要求學生思維要嚴密，必要時要分類討論；解題過程要有邏輯性，每一步都必須有理有據(jù)，千萬不能想當然；解題結束時要進行簡單的檢驗，要注意解題結果是否符合題義或者實際意義等。
第三輪，模擬中考的特點和要求，開展“實戰(zhàn)演習”。
第三輪復習是總復習的升華階段，側(cè)重點是解題速度和考試心理的訓練。中考時，要求學生在規(guī)定的90分鐘內(nèi)做完試卷，并且需要一定的檢查時間，這就需要學生在考試時盡量提高解題速度，切不可懈怠。考試的時間緊，任務重；再加上中考的組織比學生以前的任何一次考試都要嚴格，考場氣氛緊張；競爭激烈，學生升學壓力大等諸多因素很容易造成學生緊張、心慌、怯場等，從而影響學生考試的發(fā)揮。因此，在第三輪復習時，需要針對學生的解題速度和考試心理進行“演習”訓練。具體做法是：
1、從往年中考卷、自編模擬試卷中精選3至5份進行“實戰(zhàn)演習”�！把萘暋睍r要嚴格按照中考的要求，包括考試時間、試題份量、試卷的批改等。并且，在每一次“演習”后都要及時引導學生進行總結和評價，指導并協(xié)助學生解決在“演習”中出現(xiàn)的各種問題。
2、在中考前兩天，要求學生將知識點瀏覽一遍，并回味自己原來容易出錯的問題和一些典型問題的解題方法和技巧。
3、對學生進行必要的心理輔導并提醒學生考試時應注意的問題。比如，把握和分配好考試的時間；遇見難題時不要心慌等。
初中數(shù)學復習計劃5
一、 第一輪復習（2月～4月）
第一輪復習的目的是夯實學生的數(shù)學基礎， 穩(wěn)定核心知識考查分， 為解決中等難度以上題目做好知識準備和方法技能準備。在這一過程中，學生需要完成知識梳理， 把零散知識系統(tǒng)化、條理化、深刻化， 促進知識向能力的轉(zhuǎn)變，使自己思路更清晰， 知識更扎實。
１、具體要求：
（1） 以課時為單位，制定出詳細的復習計劃，每節(jié)課要復習什么知識點，做什么練習題，在復習開始之前就要做到心中有數(shù)。
（2） 要踏踏實實的熟記每個公式、性質(zhì)、定理。切忌“眼高手低”。準確的記憶是計算、推理的基礎！不能想象， 或者到了考場再做推導，這樣會非常影響考試的發(fā)揮。
�。�3） 第一輪最重要是要注重基礎，要立足課本！從歷年的中考經(jīng)典試題中尋找課本的“影子”。其實遍觀歷年的中考試題，我們不難發(fā)現(xiàn)，多數(shù)試題均取材于教科書，所以在復習中一定要抓住教材，對教材要做到舉一反三，觸類旁通。
2、注意的問題：
�。�1） 中考題很多來源于課本的原題或改編題， 所以復習時必須以課本為綱， 絕不能完全脫離課本。課本上的例題、習題必須過關。
�。�2） 學生在平時練習、測驗后，一定要分外留心做錯的題，對那些做錯的題，千萬不能馬虎，一定建立一個自己的“錯題檔案”，認真地反思總結自己做錯題目的類型和方法，一定要吸取教訓，防止重蹈覆轍。不同的學生的“錯題檔案”也應不同，這其實就是一份非常重要的學習資源，而且是只針對自己的，在考試之前只要拿出它復習一下，就能明自自己的不足和缺點，在考場上就能對這一類型的題目引起警覺，把失誤減少到最低的限度。
二、 第二輪復習（5月）
本輪復習應側(cè)重培養(yǎng)數(shù)學能力，在第一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度。這一輪復習是關鍵的一月， 也是最為艱苦的一月， 對學生體力和毅力是極大的考驗。
1、具體要求：
（1） 以專題復習為主， 如填空題、選擇題的專項練習， 閱讀理解型、開放探究型、實際應用型、幾何代數(shù)綜合型、研究性學習型等專題的練習， 加強學生對中考題型的熟悉程度。
�。�2） 重視方法思維的訓練。教師對初中數(shù)學教學過程中所涉及的函數(shù)與方程思想、數(shù)形結合思想、分類討論思想、轉(zhuǎn)化化歸思想、整體思想等數(shù)學思想方法，在復習時要做到理解深刻內(nèi)涵， 使用得心應手；對常用于數(shù)學解題的配方法、換元法、待定系數(shù)法等通法， 在復習時應進行強化訓練。
（3） 復習中要尋求一題多解，積極地探求問題的最優(yōu)解法。這樣可以拓寬思維渠道， 培養(yǎng)自己從多角度、多維度思考問題的習慣， 對于后面的壓軸題目會很有幫助。
�。�4） 加強對實際問題的研究和學習近幾年廣州中考中都有理論聯(lián)系實際的內(nèi)容， 解決實際應用問題的考題是中考數(shù)學題 的新特點， 這點能力是在總復習過程中不能忽視的。
�。�5） 從第二輪復習開始，要保證每周做一套中考數(shù)學真題。
三、第三輪復習（6月）
本輪復習已進入沖刺階段， 主要以模擬試題訓練為主。這一階段， 重點是查漏補缺， 提高綜合解題能力， 特別要進行考試技巧訓練，進行答卷程序合理化，書寫規(guī)范化訓練。避免會做的題失分， 和考場慌亂等現(xiàn)象。
1、具體要求：
�。�1） 以模擬試題訓練為主。每兩天做一套模擬試題，集中時間將試卷中出現(xiàn)的問題分類整理， 每次考試前都回顧一遍，讓自己狀態(tài)越來越好。
（2） 沖刺階段對于規(guī)范性書寫必須非常重視。不規(guī)范的符號，不規(guī)范的步驟一定要扣分。
2、注意的問題：
（1） 模擬試題的難易程度，題量的多少，高中低檔題的比例，要貼近中考題或者略高于中考題。
�。�2） 到了這個時期，一定要注意保持自己的數(shù)學學習狀態(tài)，維持自己前面建立起來的信心。
（3） 經(jīng)過長時間復習，幾乎所有的學生都會感到身心疲憊，這時要注意休息，調(diào)節(jié)自己的生物鐘，盡量把學習、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合，在考前調(diào)整出最佳狀態(tài)。
注意事項
（1） 千萬注意解題后的反思。數(shù)學是靠堅持不懈的思考來成就的。對于一些經(jīng)典問題的反思完全可以勝過再多做幾道新的題目。
�。�2） 專題復習應適當拔高。沒有一定的難度， 數(shù)學能力是很難提高的，拔高的程度以相當于或略高于中考題難度為宜。
�。�3） 同學之間要經(jīng)常資源共享，討論題目。很多時候同學的思路會比老師課上講的更加適合自己。同時這個措施也可以避免中考總復習過程中產(chǎn)生的“孤獨心理”。
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