數(shù)學(xué)一年級下冊復(fù)習(xí)計劃
如何制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃,學(xué)生需要好好把握做好復(fù)習(xí)計劃,復(fù)習(xí)要做到精要,有目的、有重點,在練習(xí)中完成對所學(xué)知識的歸納、概括。那么什么樣的復(fù)習(xí)計劃才是好的呢?下面是小編整理的數(shù)學(xué)一年級下冊復(fù)習(xí)計劃,歡迎大家分享。
數(shù)學(xué)一年級下冊復(fù)習(xí)計劃1
一、教學(xué)目標(biāo)
通過總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo),人教版數(shù)學(xué)一年級下冊復(fù)習(xí)計劃。
1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識,對于缺漏的知識進(jìn)行加強(qiáng)。
3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
4、有針對性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
5、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
這冊教材包括下面一些內(nèi)容:位置,20以內(nèi)數(shù)的退位減法,圖形的拼組,100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,認(rèn)識人民幣,100以內(nèi)的加法和減法(一),認(rèn)識時間,找規(guī)律,統(tǒng)計,數(shù)學(xué)實踐活動。重點教學(xué)內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。
總復(fù)習(xí)的編排應(yīng)對注意突出本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,便于在復(fù)習(xí)時進(jìn)行整理和比較,以加深學(xué)生對所學(xué)知識的認(rèn)識。如把數(shù)概念、計算分別集中復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)“100以內(nèi)的加法和減法”時,把“20以內(nèi)的退位減法”和100以內(nèi)的口算結(jié)合起來進(jìn)行復(fù)習(xí),使學(xué)生更好地掌握知識間的前后聯(lián)系,同時,注意計算與解決問題相結(jié)合,達(dá)到通過解決簡單的實際問題來鞏固計算熟練程度的作用。
三、復(fù)習(xí)的重、難點
復(fù)習(xí)的重點:主要放在數(shù)與數(shù)的運(yùn)算這一塊內(nèi)容中的20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和100以內(nèi)的加減法這幾部分內(nèi)容。
復(fù)習(xí)的難點:20以內(nèi)的退位減法;100以內(nèi)的退位及進(jìn)位加法;鐘面的認(rèn)識;人民幣的認(rèn)識;物體的相對位置,工作計劃《人教版數(shù)學(xué)一年級下冊復(fù)習(xí)計劃》。
1、認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的'數(shù),會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進(jìn)行簡單的估計和交流。
2、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加法和整十?dāng)?shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
4、會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
5、認(rèn)識人民幣單位元、角、分,知道1元 = 10角,1角 = 10分;知道愛護(hù)人民幣。
6、會讀、寫幾時幾分,知道1時 = 60分,知道珍惜時間。
7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
8、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
四、具體復(fù)習(xí)安排
1、“100以內(nèi)的數(shù)”的復(fù)習(xí)。(1課時)
教材中安排了4道題,著重復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。復(fù)習(xí)時,可以引導(dǎo)學(xué)生回憶本學(xué)期學(xué)習(xí)的100以內(nèi)數(shù)的相關(guān)內(nèi)容。對于數(shù)位表應(yīng)進(jìn)行重點復(fù)習(xí),它是學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法計算、理解算理、掌握計算法則的重要基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)過程中,對于一些比較簡單的問題,可以多讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生說一說,逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心。
2、“100以內(nèi)的加法和減法”的復(fù)習(xí)。(4課時)
教材主要從兩方面進(jìn)行復(fù)習(xí):100以內(nèi)加減法的口算,用計算解決簡單的問題。本學(xué)期學(xué)習(xí)的計算主要是“20以內(nèi)的退位減法”、“整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)”等內(nèi)容。這些內(nèi)容不論在計算難度,還是在計算的方法上,都存在一定的差異。教材中雖然把這些內(nèi)容集中安排復(fù)習(xí),但也注意突出各自的特點。注意對比練習(xí),以使學(xué)生更好的掌握計算的方法。對于“20以內(nèi)的退位減法”,要求與“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”相同,學(xué)生應(yīng)熟練掌握。對于其他的一步口算,要求比較熟練。對于連加、連減和加減混合計算,在計算的速度上不作要求,學(xué)生能計算正確就可以了。對于計算方法,根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的精神,允許學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計算。
數(shù)學(xué)一年級下冊復(fù)習(xí)計劃2
一、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容。
1、會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù);會比較數(shù)的大小,并能結(jié)合實際進(jìn)行估計。
2、能正確地口算兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù),會用加減法解決簡單的生活實際問題,發(fā)展估算。
3、識別長方形、正方形、三角形、和圓,能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形。
4、認(rèn)識元、角、分,了解它們之間的關(guān)系,會用錢款實際購物并進(jìn)行簡單的計算。
5、100以內(nèi)的加法與減法,掌握算理,會用豎式計算。
二、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識,對于缺漏的知識進(jìn)行加強(qiáng)。
3、通過形式多樣化的練習(xí),充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動有趣的活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
4、有針對性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展。
三、復(fù)習(xí)的具體設(shè)想。
1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲。可以讓學(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容,哪些內(nèi)容最有趣,覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用,感覺學(xué)習(xí)比較困難的`是什么內(nèi)容等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況,明確再努力的目標(biāo),教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。
2、以游戲活動為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)中玩,在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,讓學(xué)生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲,加深數(shù)感。又如加減法計算的復(fù)習(xí),不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí),這樣學(xué)生會厭倦的,可以設(shè)計爬梯子、找朋友、搭積木、打地基等游戲活動,學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算。
3、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系?梢栽O(shè)計一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察,提出數(shù)學(xué)問題,解決數(shù)學(xué)問題;可以讓學(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題,然后在全班交流,學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)即是生活,而且各方面都得了發(fā)展。
4、設(shè)計專題活動,滲透各項數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化,創(chuàng)設(shè)給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識的機(jī)會。
5、以實踐操作為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。實踐操作也是學(xué)生最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動形式之一。如拼圖、折紙等操作活動加深長方形、正方形、三角形和圓的認(rèn)識。模擬購物、兌換零錢的操作活動學(xué)會使用人民幣,進(jìn)行簡單的錢款計算,解決簡單的實際問題。
四、復(fù)習(xí)措施:
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的的教育,做好學(xué)生的思想教育工作,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生想學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)。
2、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,知識補(bǔ)差與思想補(bǔ)差雙管齊下;并根據(jù)他們的實際情況,有針對性地補(bǔ)差,開好“小灶”,讓他們有進(jìn)步。
3、時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),多做家訪,與家長密切配合,共同督促學(xué)生學(xué)習(xí)。
五、復(fù)習(xí)時間安排。
1、生活中的數(shù)(100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識) 1課時
2、加與減(兩位數(shù)加減法,連加、連減、加減混合運(yùn)算,用加減法解決簡單的生活問題。)2課時
3、有趣的圖形(認(rèn)識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓) 1課時
4、購物(認(rèn)識元、角、分,進(jìn)行簡單的計算。)1課時
5、解決簡單的問題。1課時
6、綜合練習(xí)。1課時
數(shù)學(xué)一年級下冊復(fù)習(xí)計劃3
一、學(xué)生基本情況分析:
本班共有44名學(xué)生,其中男生26名,女生18名。大部分學(xué)生經(jīng)過將近一年的學(xué)校生活,養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課能較專心的聽課,書寫工整,能按時完成作業(yè),口算能力較強(qiáng),能用學(xué)過的知識解決一些簡單的問題。一小部分學(xué)生的書寫還不夠工整、規(guī)范,口算速度較慢,特別是進(jìn)位加法和退位減法,學(xué)生們的基礎(chǔ)知識不夠扎實,對學(xué)過的知識有回生現(xiàn)象,比如:個別學(xué)生對于人民幣的認(rèn)識和換算有一定的難度,不能熟練的進(jìn)行換算,還有的學(xué)生對“大約幾時”的判斷比較模糊,學(xué)生運(yùn)用知識靈活解決問題的能力還較弱。還有部分學(xué)生沒有養(yǎng)成做題之前先認(rèn)真審題、理解題意以及細(xì)心做題、認(rèn)真檢查的好習(xí)慣,常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號。通過三次測驗,及格率在95%左右,優(yōu)秀率在80%左右。有兩名學(xué)生始終是考不及格,其中一名學(xué)生第一次考了6分,第二次考了5分,第三次考了10分。在接下來的復(fù)習(xí)中,我希望有針對性地幫助學(xué)生梳理知識,查漏補(bǔ)缺,使學(xué)生更好、更快地鞏固所學(xué)知識。
二、復(fù)習(xí)目的:
知識與技能:進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、加減法和有關(guān)時間、長度、方位與圖形、人民幣、統(tǒng)計等知識。
過程與方法:經(jīng)歷整理與復(fù)習(xí)的全過程,初步形成歸納、整理知識的能力。加深理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系,能綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。
情感態(tài)度與價值觀:通過對知識的整理與復(fù)習(xí),逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和成功感。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
數(shù)與代數(shù):100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、100以內(nèi)數(shù)的加減法、認(rèn)識鐘表和人民幣的認(rèn)識。
空間與圖形:方位與圖形及厘米、米的認(rèn)識。
統(tǒng)計與概率:簡單的數(shù)據(jù)整理方法及認(rèn)識簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。
實踐與綜合應(yīng)用:圖形的拼擺、數(shù)100以內(nèi)的數(shù);搜集信息、整理信息及100以內(nèi)數(shù)的加減法。
四、復(fù)習(xí)重點:100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法及應(yīng)用,人民幣的認(rèn)識,時間的認(rèn)識。
五、復(fù)習(xí)難點:100以內(nèi)數(shù)的加減法,人民幣的簡單計算和時間的認(rèn)識。
六、復(fù)習(xí)措施:
充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點,結(jié)合學(xué)生通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗,設(shè)計富有情趣的數(shù)學(xué)活動,使學(xué)生更多的機(jī)會從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)。
1、大膽采用自主整理、合作交流的復(fù)習(xí)方式。
整理復(fù)習(xí)時,要給學(xué)生充分的時間和空間,讓學(xué)生自主地回顧整理所學(xué)的知識,然后通過小組整理、討論交流等方式進(jìn)行補(bǔ)充完善。只要學(xué)生用自己喜歡的方式進(jìn)行了整理,教師都要給予鼓勵,并對學(xué)生的整理提出合理化建議,使每個學(xué)生都有收獲,提高回顧與整理的興趣和主動性。
2、加強(qiáng)回顧整理知識的方法指導(dǎo)。
全冊的知識點比較多,學(xué)生在整理知識時,教師可充分利用綜合情境圖,根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和思維特點,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有序的思考和整理,可以按教材提供的方法進(jìn)行回顧與整理,這樣便于加強(qiáng)知識間的內(nèi)在聯(lián)系,幫助學(xué)生形成比較完整的'知識結(jié)構(gòu)
3、靈活運(yùn)用練習(xí)題,提高復(fù)習(xí)效率。
復(fù)習(xí)時要突出重點,不能平均用力,做到既全面系統(tǒng),又重點突出。還可以適當(dāng)補(bǔ)充一些課外練習(xí)題。
4、尊重學(xué)生的差異,重視查漏補(bǔ)缺。
無論是學(xué)生回顧整理知識,還是應(yīng)用知識解決問題,教師都要注意加強(qiáng)有針對性的指導(dǎo),尤其是對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個別幫助。教師要幫助他們及時地查漏補(bǔ)缺,鞏固所學(xué)的知識,使各個層次的學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
5、、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
6、改進(jìn)對學(xué)生的評估,重視學(xué)生自身的縱向比較,關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,具備了什么能力,在哪些地方還需努力。然后進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,使每個學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
時間安排:
復(fù)習(xí)內(nèi)容 課時安排 周次 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 100以內(nèi)數(shù)的加減法 4 十六周 認(rèn)識鐘表 認(rèn)識人民幣 2 十七周 方位與圖形 厘米、米的認(rèn)識 2 十七周 統(tǒng)計 1 十七周 綜合測試 7 十八周
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