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學校老師家訪家長的心得體會
有了一些收獲以后,寫心得體會是一個不錯的選擇,這么做能夠提升我們的書面表達能力。一起來學習心得體會是如何寫的吧,下面是小編為大家整理的學校老師家訪家長的心得體會,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
學校老師家訪家長的心得體會1
新的學期,新的開始。這學期,我擔任一年級3班的語文教學工作,兼任一年級3班的副班主任。報名的時候,看著一張張陌生而又稚嫩的臉龐,心中充滿了陽光的味道,但又感到了責任重大,要把他們教育成一名名合格的小學生。
一開始,孩子從幼兒園升到小學,肯定有各種的不習慣,不適應,因此,從上學前就要讓孩子,讓家長做好一個心理準備。為此,學校開展了家訪月活動,讓一年級教師,深入孩子家庭,了解學生的各種情況,從而更好地對學生進行教育,開展班級各項工作,提高教育質量。通過和家長溝通,共同幫助學生進步。通過與學生、與家長交流,了解每一個學生地家庭狀況,學習環(huán)境,學生的個性,在家的表現,了解到家長的希望、要求以及教育方法等,并做好詳細的記載,為今后的教學工作奠定了基礎。同時,也幫助家長樹立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,這就增強了家長的責任意識和信任度,使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來,更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。
家訪中,由于是從幼兒園剛升到一年級,所以,在家訪的的`時候,主要是跟家長溝通,做好開學前的準備。幫孩子樹立,我長大了的觀念。讓家長在家培養(yǎng)好孩子良好的作息模式,早睡早起,做好充分的準備來迎接第二天的課程任務。在家里面,培養(yǎng)良好的學習習慣。同時,家訪時,了解孩子的特長,體質等,可以做好相關記錄,以便以后的教育教學。這些細節(jié)問題,通過與家長的溝通,交流都有了一定的了解,同時家長也知道了作為一名一年級的小學生應該怎么做,應該怎樣才能做好。
這次家訪的氣氛非常融洽,家長也樂意接受家訪,并很熱情客氣地招待,孩子也在一邊誠懇地聽著,表示愿意努力學習,使得各學科都能均衡發(fā)展。對剛剛開始尋找自我的一年級的孩子來說,一年級是夢想剛開始的時候,這時候孩子的每一點滴都需要家長和老師們去呵護去關注。
家訪中也存在著不少的問題,如,現在孩子家長普遍工作比較忙,無暇顧及孩子的學習和生活,導致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來,我們教師也無法得到部分學生具體的信息反饋。很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料,老人大多比較溺愛,學生放縱習慣了無法適應學校有規(guī)章制度的教育生活。
通過這次家訪活動,我們全面了解了受訪學生及其家庭,為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎。與學生家長之間建立起溝通渠道,第一時間了解家長的想法。這次家訪中,雖然在他們家逗留的時間不是很長,但讓老師與學生與家長的距離更加貼近了!
學校老師家訪家長的心得體會2
今年寒假,我和冀秋云老師走訪了王晨龍、馬俊宇、陳興昊等同學的家。經過這次家訪工作,我感受頗深。在家訪過程中,我深深地體會到作為父母對子女教育的關心和重視,也感受到了作為教師的責任重大。
家訪帶給我們的收益很多。首先我們深入到家庭,細致地了解了學生的家庭狀況,同時了解了學生的個性,學生在家的表現,為開學后的工作奠定了基礎。其次家訪能教給家長正確的教育方法,及時的`避免孩子問題的產生。教師注重進行家訪,教會家長一些方式方法有理由根據的去轉變家長的一些觀念,對孩子的健康教育能起到事半功倍的效果。比如陳興昊的媽媽總是說自己的孩子不活潑,學習成績不理想,我們告訴他不要總在別人面前數落孩子,應該多找找孩子的優(yōu)點,多鼓勵孩子,只要孩子有進步就得表揚,這樣孩子對生活和學習才有信心,才有動力。再次家訪還能協調師生關系,從而促進學生更健康的心理發(fā)展。親自上門家訪能讓孩子們從心理上拉近與老師的距離,尤其是學習差的孩子,而且更能夠激發(fā)起他們對學習的興趣。興趣是最好的老師,也就是最好的學習動力,尤其是中學生,他們的學習動力絕大多數首先取決于對老師的喜歡。一旦喜歡老師,就喜歡學習這門課程,這樣就能形成良性循環(huán),讓孩子逐漸自信起來。
通過家訪,我覺得作為一名中學教師,要使學生愛上學習,愛上學校,應當做到以下幾點。首先要具備愛心和童心。我們對學生要有像父母對孩子一樣的愛,對學生的每一個關愛和激勵的眼神,學生都能深深的感受到,并且會用加倍的熱情來回報我們。我們具有一顆童心,能拉近師生之間的距離,能真正和學生成為朋友,從而使學生喜歡我們和我們的思品課。其次要尋找學生的優(yōu)點。人人都想獲得別人的贊賞,中學生更是如此。特別是對于學習等各方面不是很好的學生,我們更應該想盡辦法尋找他們的閃光點,并把這些閃光點予以擴大,樹立這些孩子的自尊心和自信心。再次要以平等之心關注學困生。我們老師要以平等的心態(tài),朋友的身份來關心這些學困生,加強與這些學生及家長的交流和溝通,全面的了解他們,從而做到因材施教。
總之家訪使我懂得了怎樣去理解和關愛學生,也使我更清醒的認識到自己工作中的不足和今后努力的方向。今后我會在假期期間堅持家訪,通過家校聯手使孩子們都能成為國家的棟梁之才。
學校老師家訪家長的心得體會3
在接手班級的時候,很多老師都告訴我袁丹宇的情況,他可是班內最調皮,最搗蛋的學生,是個很難教育的孩子。記得在開學報名時,他由母親陪同著前來,看起來好象有點靦腆,不怎么愛說話,但總面帶笑容。我就在心里納悶:這孩子看起來蠻乖巧的,怎么會是全班最調皮的呢?
接觸久了,才逐漸他了解,他其實是個骨子里透著頑皮的家伙。在老師面前顯得與其他同學沒有什么不一樣,但老師一走,他就會來個一百八十度大轉彎,罵臟話,沖擊門房,欺負女同學……一次次惡意的舉動,傷害了好多同學,也傷了我的心?傊畮缀跛袎氖卤凰粋人全包了,每天都有老師、同學來向我告他的狀,不管我怎么教育,他總是當面一套,背后一套。沒辦法,我只好到他家去家訪。
20XX年10月28日,星期五,學校放月假,我和班里數學老師劉飛一起到他家進行家訪。他和姐姐,奶奶三人租住的房子不到二十平米,生活、學習都在這間不大的房間內,雖然小,但擺設有序,十分整潔,并不顯得擁擠。他奶奶一看見我們去,馬上放下手里的事情和我們打招呼,眼里滿是歉意和愧疚,好象犯錯誤的人是她一樣!笆俏壹液⒆佑株J禍了吧?老師對不起,給您添麻煩了。”說著,就把袁丹宇喊來,劈頭蓋臉地罵了起來,袁丹宇一直低著頭一聲不吭,臉上任何表情。我一見,忙制止他奶奶,說:“其實,罵孩子起不了作用。我們這次來只是想一下袁丹宇在家的情況。”他奶奶愣了一下,說:“老師,我家孩子闖禍了嗎?”此時,袁丹宇用乞求的眼光看著我們,我忽然想起了家訪的初衷。于是,我搖搖頭,說:“事情并不是你想象的那樣!碑斨び畹拿,我開始向他奶奶夸他的`優(yōu)點,如:勤快,有禮貌,腦子聰明等等。他奶奶聽得有點疑惑了,袁丹宇卻在一旁低著頭,不好意思地臉紅了。我趁熱打鐵地說:“是啊,他的習慣不太好,但他也有他的優(yōu)點。而且,我相信他那些不好的習慣以后也能一一改正,我相信他。袁丹宇,你說是嗎?”袁丹宇一聽,連連點頭。
同時我們也在他奶奶那了解到,他爸媽在農村養(yǎng)魚,去年因為水災,一年的辛苦全被大水沖走,而且還負了很多債。孩子生來就有先天性的心臟病,因為家庭條件的不允許,一直到學前班才做手術。手術后,孩子體質不如別人,干什么都慢慢的,學習上不如別人,又沒爸媽的輔導。說著說著,老人眼淚順著那溝溝坎坎的皺紋滑落下來……。
臨走的時候,我特意交代袁丹宇,讓他記住對我的承諾,我等著看他的行動。他鄭重其事地點了點頭。
以后的日子里,袁丹宇在漸漸的,一點一滴的進步著,也常常克制不住,畢竟他個孩子,偶爾犯錯誤時,我沒有去責備他,而是更多的關愛和鼓勵,并且讓同學們諒解他,幫助他。
之后的一天,他跑到我身邊悄悄的塞給我一張紙條,“老師,謝謝你那天家訪沒有向我奶奶告狀,要不……老師我錯了,我會改的……”
看著他寫的話,我仿佛走進了他的世界,多么單純的孩子,我的眼睛濕潤了,我也開始反思我的家訪之路。的確,“告狀”式的家訪對孩子來說并非幫助,只能讓孩子多受一次家長的責罵而已,甚至會引發(fā)孩子的叛逆情緒,加深師生間的隔閡,是不利于教育的。教育工作者,理應把家訪看作是和家長交流的機會,多去了解孩子,關愛孩子,聽聽他們的心聲,那樣你會有更多收獲的!
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