教師節(jié)主持詞范文匯總七篇
利用在中國擁有幾千年文化的詩詞能夠有效提高主持詞的感染力。時(shí)代不斷在進(jìn)步，很多場合都需要主持人活躍現(xiàn)場氣氛，主持人大多通過提前寫好的主持詞來開展工作，以下是小編整理的教師節(jié)主持詞7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師節(jié)主持詞 篇1
甲：九月的陽光格外燦爛，九月的天空分外明媚;
乙：九月的原野彌漫芬芳，九月的大地閃爍金黃。
甲：又是一個(gè)橙黃桔綠、稻菽遍野的季節(jié);
乙：又是一個(gè)桃李芬芳、馨香滿園的節(jié)日。
甲：今日，你們聚焦了所有人的目光，歌聲與微笑獻(xiàn)給你——辛勤耕耘、潑灑青春的園丁;
乙：今日，你們匯聚了所有人的祝福，鮮花與掌聲獻(xiàn)給你——默默無聞、無私奉獻(xiàn)的教師。
合：教師，您辛苦了!
甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師，本溪滿族自治縣滿族小學(xué)慶祝第XX個(gè)教師節(jié)暨優(yōu)秀教師表彰大會(huì)，
(合)此刻開始!
乙：請(qǐng)全體起立，奏《中華人民共和國國歌》。甲：請(qǐng)坐下。
乙：首先，讓我們以熱烈地掌聲歡迎戴書記宣讀表彰決定。甲：人民教師，一個(gè)平凡而偉大的名字，一個(gè)樸實(shí)而親切的稱謂!
乙：人民教師，一個(gè)光輝無比的形象，，一座高高聳立的豐碑!
甲：請(qǐng)馬校長宣讀獲得校級(jí)“優(yōu)秀教師”名單。請(qǐng)看大屏幕：
請(qǐng)以上教師上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為校級(jí)優(yōu)秀教師頒獎(jiǎng)。
乙：假如沒有您，土地依然沉睡;假如沒有您，山野依然荒穢，假如沒有您，河流也會(huì)枯萎，假如沒有您，人類依然愚昧。
甲：您是朋友，傳遞溫暖;您是父母，孕育智慧;您是園丁，辛勤耕耘;您是教師，賦予我們夢(mèng)想和智慧。
乙：請(qǐng)張校長宣讀校級(jí)“愛崗敬業(yè)”、“教書育人”、“關(guān)愛學(xué)生”、“為人師表”優(yōu)秀教師名單。
請(qǐng)看大屏幕：
請(qǐng)以上教師上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分別為校級(jí)“愛崗敬業(yè)”、“教書育人”、“關(guān)愛學(xué)生”、“為人師表”優(yōu)秀教師頒獎(jiǎng)。甲：在今年全縣統(tǒng)一考試中，我校兩個(gè)年組均取得了優(yōu)異的成績。成績的取得，得益于學(xué)生的努力，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)，也得益于教師的辛勤付出。請(qǐng)任主席宣讀統(tǒng)考優(yōu)秀年組、優(yōu)秀教師名單。(兩年組各派兩人領(lǐng)獎(jiǎng)，由于校長、戴書記頒獎(jiǎng))
乙：在暑期舉行的全縣中小學(xué)乒乓球大賽中，我校榮獲女子單打第二名的好成績。下頭有請(qǐng)胡校長宣讀此次比賽，我校優(yōu)秀教練員名單。
甲：愿我們的謝意編成一束不凋的鮮花，給您的'生活帶來無限芬芳。
乙：愿我們的祝福化作一首活力的歡歌，助您的事業(yè)譜寫更加靚麗的篇章!
甲：請(qǐng)獲獎(jiǎng)教師代表方麗慧講話，大家歡迎。
乙：大海航行靠舵手，我們滿族小學(xué)今日的發(fā)展，更離不開
于校長的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。下頭，讓我們以最熱烈的掌聲，歡迎于校長發(fā)表重要講話。
甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們，讓我們?cè)僖淮纬霭l(fā)，全面貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，學(xué)校特色發(fā)展，教育科學(xué)發(fā)展!乙：讓我們攜起手來，在于校長，戴書記為核心的校領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下，高舉改革創(chuàng)新大旗，銳意進(jìn)取，扎實(shí)工作，書寫滿族小學(xué)更加恢宏壯麗的詩篇!
甲：讓我們?cè)僬f一聲：
教師，您好!
乙：讓我們?cè)俚酪痪?
教師您辛苦了!
甲：親愛的教師，請(qǐng)理解我們最衷心的祝福。
乙：祝您：工作順利，甲：身體健康乙：闔家幸福，(合)節(jié)日歡樂!
甲：本溪滿族自治縣滿族小學(xué)慶祝第XX個(gè)教師節(jié)暨優(yōu)秀教師表彰大會(huì)到此結(jié)束。
乙：各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們?cè)僖姟?/p>
教師節(jié)主持詞 篇2
一、開場白：
嬌嬌老師：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)
小朋友：親愛的老師
合：大家好!
嬌嬌老師：九月是一個(gè)豐收的季節(jié)，春的燦爛，夏的蓬勃，積聚成這秋的碩果。
小朋友：九月也是一個(gè)回報(bào)的季節(jié)，春的播種，夏的培育，醞釀著這秋的喜悅。
嬌嬌老師：九月金秋，教師是這個(gè)季節(jié)的主人，空氣中洋溢著感含師恩的濃情。此時(shí)此刻，讓我們用誠摯的情感祝愿我們?nèi)w教職員工——
合：節(jié)日快樂!
嬌嬌老師：下面，我宣布:xx縣幼兒園教師節(jié)特別演出
合：現(xiàn)在開始!
二、節(jié)目流程：
1、嬌嬌：
每一個(gè)寶貝都是快樂的，高興的，孩子都是父母老師的寶貝，希望他們永遠(yuǎn)幸福，快樂。下面請(qǐng)欣賞大二班的舞蹈《快樂寶貝》。
2、嬌嬌：
有一種表演形式最貼近生活，它不像歌舞那樣飄渺幻美，幾乎我們所有人都能夠欣賞，下面請(qǐng)欣賞由學(xué)前三班小朋友帶來的話劇表演《快樂的農(nóng)場》。
3、小朋友：
看我們中一班的小帥哥們表演的真出色。小朋友們都希望得到父母的擁抱，希望得到小伙伴的擁抱，更希望得到老師的擁抱，下面請(qǐng)欣賞中二班帶來的舞蹈《愛我你就抱抱我》。
4、嬌嬌：
唐詩宋詞往往被人們稱之為經(jīng)典，俗話說的好，“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟。”現(xiàn)在我們的孩子對(duì)唐詩的學(xué)習(xí)有了新方法，請(qǐng)欣賞學(xué)前一班的節(jié)目《唐詩新昌》。
5、小朋友：
看看我們小朋友表演的多精彩啊!謝謝學(xué)前一班的精彩表演，接下來請(qǐng)欣賞大三班帶來的舞蹈《快樂的小豬》。
6、小朋友：
獻(xiàn)給老師的'歌，歌頌?zāi)灿谄椒驳膫ゴ螅瑯酚诜瞰I(xiàn)的崇高，獻(xiàn)給老師的歌，歌唱您春蠶般的情思，紅燭似的的胸懷，親愛的老師 我們知道 任何言語 都不足以表達(dá)一份崇敬，我們懂得 任何財(cái)富 都不能把如此淵博的愛心擁有，那就讓我們把一顆顆感恩的心像您一樣傳承在每一個(gè)金秋。敬愛的老師請(qǐng)接受我們最誠摯的敬意，請(qǐng)?jiān)试S我們深情的把您頌揚(yáng)。請(qǐng)欣賞由中一班小朋友帶來的《教師節(jié)頌歌》。
7、嬌嬌：
小朋友們的表演真是讓人賞心悅目啊，他們的精彩表演讓后面的小朋友壓力很大啊，不過我相信，后面的小朋友會(huì)化壓力為動(dòng)力。接下來，請(qǐng)欣賞大一班小朋友表演的舞蹈《我不上你的當(dāng)》
8、嬌嬌：
今天的表演真是多姿多彩啊，我們學(xué)前三班的小朋友也不示弱，接下來請(qǐng)欣賞 《三句半》。
9、小朋友
是誰為我點(diǎn)燃了指路明燈?是誰給我一雙強(qiáng)有力的翅膀?是誰幫我描畫美好的明天?老師是你帶來文明的種子，是你用自己的生命和心血把我們教育成有用之人!今天我們迎來了中華人民共和國第29個(gè)教師節(jié)，今天是你們的生日，請(qǐng)欣賞老師為我們帶來的舞蹈《今天是你的生日》。
三、結(jié)束語：
嬌嬌：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。
小朋友：我認(rèn)為，教師們的付出與奉獻(xiàn)是無法用語言和數(shù)字來描述和統(tǒng)計(jì)的。
嬌嬌：為此，我們只有深深的祝福，節(jié)目的最后衷心的祝福各位老師節(jié)日快樂!
合：青春永駐，幸福永遠(yuǎn)!
嬌嬌：xx縣幼兒園20xx教師節(jié)特別演出到此結(jié)束!
教師節(jié)主持詞 篇3
甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)
乙：親愛的各位老師
合：大家，下午好!
甲：丹桂飄香，秋風(fēng)颯爽，在這收獲的季節(jié)里，我們迎來了傳統(tǒng)佳節(jié)中秋節(jié)。
乙：歌聲嘹亮，書聲朗朗，充滿生氣景象的新學(xué)期，我們迎來了第XX個(gè)教師節(jié)。
甲：在雙節(jié)即將來臨之際，請(qǐng)收下我們最誠摯的'祝福。祝校長們
乙：老師們
合：節(jié)日快樂!
甲：精彩的活動(dòng)就要上演
乙：動(dòng)聽的樂章就要湊響
甲：現(xiàn)在我宣布：XXX學(xué)校慶祝中秋節(jié)、教師節(jié)活動(dòng)
合：現(xiàn)在開始
教師節(jié)主持詞 篇4
甲：有人說：您是辛勤的園丁，用知識(shí)做露珠，培育祖國的花朵；
乙：有人說，您是無私的蠟燭，傾盡畢生精力，燃燒自己照亮別人。
甲：可您卻說：桃李滿天下，是您一生的夙愿；
乙：三尺講臺(tái)上的英姿颯爽，是您永遠(yuǎn)的眷戀。
合：今天，讓我們——在教育戰(zhàn)線上勤勤懇懇，默默奉獻(xiàn)的老師們歡聚一堂，共同慶祝自己的節(jié)日。讓我們彼此祝福，當(dāng)老師的每一天都是快樂的，都是幸福的！教師節(jié)匯演現(xiàn)在開始！
1、我驕傲，沒有翅膀，我的歌聲仍能飛躍萬水千山；我驕傲，沒有喝彩，我的夢(mèng)想?yún)s能開放在每一處心田；我驕傲，我的希望總是和星斗一樣璀璨；我驕傲，我的眼神，永遠(yuǎn)和大海一樣蔚藍(lán)。請(qǐng)欣賞由一年級(jí)老師帶來的詩朗誦《我驕傲，我是一名教師》。
2、英語是全世界通用的語言，如果一個(gè)中國人，能說一口流利的英語那可真是一件了不起的事情。咱們的老師啊，不僅英語說得溜，而且唱得也夠明星范兒呢。請(qǐng)欣賞由四年級(jí)老師帶來的英語歌謠。
3、學(xué)校里最亮麗的風(fēng)景莫過于音體美老師了，他們多才多藝，開朗活潑，瞧，他們的《時(shí)裝秀》來了！掌聲響起來！
4、女士們，先生們，激動(dòng)人心的時(shí)刻到來了！本次活動(dòng)得到了學(xué)校的大力支持，獎(jiǎng)品多多，禮物多多！接下來是抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，規(guī)則如下：本次抽獎(jiǎng)將產(chǎn)生11位幸運(yùn)老師，其中3位為特等幸運(yùn)老師。請(qǐng)大家為自己祈禱，讓幸運(yùn)降臨咱的頭上吧！有請(qǐng)黃校長上臺(tái)，抽取幸運(yùn)獎(jiǎng)。掌聲歡迎！
5、女士們，先生們，在這個(gè)屬于自己的節(jié)日里，讓我們多多參與，參與有獎(jiǎng)！我數(shù)3下，先上來的7位老師就參加搶板凳游戲。最后勝出的兩名老師將獲得特等獎(jiǎng)！機(jī)會(huì)不容錯(cuò)過，請(qǐng)大家積極參與！1—2—3—
6、快樂是什么？誰能告訴我？相信每個(gè)人的心里都有自己的答案。今天二年級(jí)的老師會(huì)告訴你快樂的`源泉是什么？請(qǐng)聽詩朗誦《快樂的源泉》
7、狼煙起，江山北望，龍起卷，馬長嘶，劍氣如霜。心似黃河水茫茫，二十年縱橫間，誰能相抗！一代名將岳飛讓我們看到了他的豪情，他的壯志。我們的藍(lán)建軍老師也是血性男兒，請(qǐng)欣賞由他帶來的獨(dú)唱《精忠報(bào)國》
8、我是一名老師，我把手中的紅燭高高舉起，為了我的鴿群能翱翔藍(lán)天，為了我的雛鷹能名揚(yáng)萬里，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓青春在跳動(dòng)的燭火中升華。
請(qǐng)欣賞由三年級(jí)老師帶來的朗誦《教師節(jié)隨想》
9、三句半大家都不陌生，不過，由六年級(jí)四個(gè)重量級(jí)的大老爺們表演的可是第一次哦！相信大家會(huì)大飽眼福，心花怒放！請(qǐng)欣賞《教師節(jié)三句半》
10、老師們，壓軸大戲即將登場。請(qǐng)聽情歌對(duì)唱！
11、女士們，先生們，激動(dòng)人心的時(shí)刻又到來了！本次抽獎(jiǎng)又會(huì)產(chǎn)生11位幸運(yùn)老師，又有3位為特等幸運(yùn)老師。祝大家好運(yùn)！有請(qǐng)周校長和葉校長上臺(tái)，抽取幸運(yùn)獎(jiǎng)。掌聲歡迎！
甲：九月，是只情滿四溢的杯子，讓我們用雙手高高地舉起；
乙：九月，是首跌宕起伏的樂章，讓我們用心靈深情地奏響，
合：請(qǐng)接受我們九月的獻(xiàn)禮吧，所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們！讓我們?yōu)樽约焊杀�，為孩子干杯，為祖國干杯！教師�?jié)匯演到此結(jié)束！
教師節(jié)主持詞 篇5
女：今天，是您的節(jié)日，親愛的老師；
男：今天，是您的節(jié)日，敬愛的師長。
女：我們，是在您的無私教育下成長的學(xué)生；
男：我們，是在您的細(xì)心呵護(hù)下成長的孩子。
合：在這個(gè)溫馨的日子里，我們要向您說一聲——
群合：老師，您辛苦了！
女：一個(gè)九！
男：一個(gè)十！
女：濃縮著您對(duì)我們永不枯竭的愛。
男：凝聚著您對(duì)我們美好的期待。
合：在這個(gè)感恩的日子里，我們要向您說一聲——
群合：老師，您辛苦了！
女：是您，用紙筆與我們交流，教會(huì)我們做人的尊嚴(yán)；
男：是您，用眼神與我們交流，開啟我們智慧的天窗。
女：是您，像春蠶一樣給予我們無私的愛，
男：是您，像落紅一般施予我們成長的養(yǎng)料。
女：彭丹紅老師！您還記得嗎？有多少次下課的十分鐘，有多少次本該您休息的下午，您來到上自習(xí)課的我們的中間，為我們答疑解惑。
男：曲兆君老師！您還記得嗎？有多少次在您的辦公室，您為學(xué)生們講解數(shù)學(xué)題；有多少位學(xué)生，是在您吃飯的時(shí)候?qū)W會(huì)了方程的解法。
女：任環(huán)老師！我想問問您，您的'孩子是否習(xí)慣了早晨起來，傍晚睡覺時(shí)見不到媽媽時(shí)的生活？
男：王XX老師！我想問問您，您的甘露般的語言教誨了多少處于迷途中的孩子，讓他們成為陽光自信的少年？
女：高晶波老師，我們愛您！
男：是您！讓生活困難、處于人生低谷的孩子感受到愛的溫暖。上學(xué)期，您倡導(dǎo)的為困難學(xué)生募捐的活動(dòng)，讓您的師之大者的形象熠熠閃光。
女：張秋平老師，我們愛您！
男：是您！在父親重病住院的時(shí)候匆忙于醫(yī)院和學(xué)校之間，沒有耽誤一天課程，送走了您親愛的學(xué)生，讓他們以優(yōu)異的成績考入上一級(jí)學(xué)校。
合：您！默默的耕耘者；您！無私的園丁，在今天，我們要大聲地向您說——
群合：老師！我們愛您！
女：讓我們唱響祝福的歌曲！
男：讓我們傾訴感人的話語！
女：讓掌聲響起！
男：讓歡呼聲響起！
合：大聲地說出我們的心聲——
群合：老師節(jié)日快樂！老師永遠(yuǎn)安康！
注：學(xué)生獻(xiàn)詞老師寫，只能把自己當(dāng)成個(gè)學(xué)生，醞釀出一份尊師的情感，噴薄在紙面之上。
教師節(jié)主持詞 篇6
A：九月，帶著秋的內(nèi)斂、蘊(yùn)著秋的端莊，迤邐而來
B：九月，攜著秋的成熟、含著秋的向往，奔騰而來
A：九月果香，九月菊黃，你我好像聞到，三月桃李的芬芳，
B：秋高氣爽，丹桂飄揚(yáng)，你我仿佛看到，未來播灑著希望。
A：這是因?yàn)榫旁掠幸粋�(gè)最美麗的節(jié)日——教師節(jié)。
B：今天九月十號(hào)是第xx個(gè)教師節(jié)，今天的空氣彌漫著芬芳。
A：這一刻，讓我們收集鮮花，
B：這一刻，讓我們深情頌唱，
合：這一刻，有祝福在秋葉中綻放，有感恩在碩果間飛揚(yáng)。
A：是誰，播下萬古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻？
B：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿？
合：是您，我們敬愛的老師！
A：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠(yuǎn)的贊嘆。
B：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。
A：您用青春寫出無悔的人生。
B：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇；
A：您的愛，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，
B：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——
合：老師您好！
B：下面請(qǐng)欣賞詩朗誦《謝謝您，老師》，大家掌聲歡迎婁坤達(dá)。
老師，您好！
在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，
在現(xiàn)實(shí)和理想之間架起金橋。
啊，教師的事業(yè)多么崇高！
古今中外，
哪個(gè)人的成長不浸透著教師的心血！
地北天南，
哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞！
每當(dāng)看到時(shí)代在飛速地前進(jìn)，
我心中就涌起感情的波濤：
老師，您好！
用真理和智慧把人才塑造，
讓春暉和朝霞在心靈閃耀。
啊，教師的事業(yè)多么美好！
筆尖飛舞，
那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；
笑語盈盈，
那是甘露輕輕地撒向茁壯的新苗。
每當(dāng)看到鮮花在幸福地開放，
我就情不自禁地衷心祝愿：
老師，您好！
A：老師，您把我從懵懂帶入成熟，從無知變得學(xué)有所長；
B：老師，您把我引入知識(shí)的殿堂，為我插上奮飛的翅膀。
A：老師，您啟迪我真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠，從此我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一朵浪花。
B：老師，您滿懷愛心地創(chuàng)造了一個(gè)溫暖的集體，在我們這個(gè)集體中，每一分鐘都擁有著歡笑、歌聲和陽光。
合：老師呀，任何言語也表達(dá)不出我們對(duì)您的崇敬呀，
A：請(qǐng)欣賞歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》
A：加減乘除，算不盡老師的奉獻(xiàn)！詩詞歌賦，頌不完老師的偉大！
B：老師，你用生命的`熱望，日日夜夜期冀著春天的繁華和強(qiáng)壯
A：多夢(mèng)的季節(jié)你點(diǎn)燃求知的欲望
B：桃李的芬芳，需要你的辛忙
A 是你用柔韌的臂膀，揮去我們視野中的塵障
B 是你用無聲的執(zhí)著，拂去我們心中的困惑和迷茫
A 是你用熾熱的亮光，照耀著我們風(fēng)帆的張揚(yáng)
B ：領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的輝煌啊，鋪墊著你寬厚的胸膛
A ：生命拔節(jié)的脆響啊，是你的欣慰和榮光
B：老師，不管我們?nèi)蘸笕绾屋x煌，身處何方，我們都會(huì)在心底對(duì)您存著思念和仰望
合讓我們?cè)谶@美好的節(jié)日里，說一聲
老師，您辛苦了！
B：請(qǐng)欣賞詩朗誦《老師，您辛苦了！》大家掌聲歡迎徐曉瑩
是誰——
把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
教給我們豐富的知識(shí)？
是您，老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——
把調(diào)皮的我們，
教育成能幫助別人的人？
是您，老師！
您的關(guān)懷好似和煦的春風(fēng)，
溫暖了我們的心靈！
是誰——
把幼小的我們，
培育成成熟懂事的少年？
是您，老師！
您的呵護(hù)讓我們健康成長，
在金秋時(shí)節(jié)結(jié)出累累碩果！
您辛苦了，
無畏艱難辛勤工作的老師。
您辛苦了！
無私奉獻(xiàn)著青春的老師。
向您至以崇高地敬意——
老師，您辛苦了！
A：今天您的節(jié)日里，老師，我想對(duì)您說……
您是藍(lán)天，
我就是白云，
在您寬闊的胸懷暢游！
B：老師，我想對(duì)您說，
您是一首動(dòng)人的樂曲，
我就是樂譜上流動(dòng)的音符，
在您充滿愛的旋律中跳躍！
A：老師像什么？老師像紅燭，照亮了知識(shí)的路程。
B：老師像什么？老師像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里。
A：老師像什么？老師像園丁，把幼小的我門培育成一個(gè)懂得知識(shí)的大數(shù)。
A：老師像什么？老師像一把金鑰匙，把無知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫。
B：老師像什么？老師像我們的媽媽，天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多采的知識(shí)。
A：愿九月陽光永駐，愿人間萬世師表！
合：讓我們?cè)僖淮巫８Ｎ覀兊慕處煿?jié)日快樂！愿所有老師身體健康，心想事成。
教師節(jié)主持詞 篇7
（一）校長致辭：
金秋九月，金風(fēng)送爽。今日的陽光格外燦爛，今朝的天空分外明朗！這一切只為我們自己的節(jié)日——教師節(jié)。自1985年國家建立教師節(jié)以來，今年已經(jīng)是第25個(gè)年頭。25年，一路走來，風(fēng)風(fēng)雨雨，共同承擔(dān)。今天，我們?nèi)＝處煔g聚一堂，慶祝屬于自己的節(jié)日。心頭的喜悅與激動(dòng)溢于言表。
教師，一個(gè)平凡的字眼，我們，一群平凡的人，可是，我們從不懷疑，教育是這個(gè)世界上最有價(jià)值的社會(huì)活動(dòng)之一；我們一直相信，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。因此，我們辛勤耕耘而無怨言，因此，我們默默奉獻(xiàn)不求回報(bào)。在一年一度教師節(jié)來臨之際，就讓我們放下一切，歡聚一堂，過上一個(gè)最愉快的最有意義的節(jié)日吧。首先，我們歡迎金校長為本次活動(dòng)致辭！
（二）表彰
1、師德標(biāo)兵的表彰
感謝金校長熱情洋溢的致辭。
老師們，尊師重教的歷史在我國淵遠(yuǎn)流長。一些名師之所以為世人景仰，不僅在于他們兢兢業(yè)業(yè)為學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑的職業(yè)操守，更在于他們言行一致、持身自律的人格魅力和道德風(fēng)范。教師如燭，師德如光，足以光照人間。
在我們練小，也有這樣一群教師，他們治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，關(guān)愛學(xué)生，他們勤于奉獻(xiàn)、淡泊名利，于細(xì)微處顯精神，于小事中下功夫，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的滿足。這群人，真真正正地告訴世人：有一種感動(dòng)，叫師德，有一種感動(dòng)，叫師愛。
讓我們一起聆聽他們的名字。首先，請(qǐng)尤校長宣讀《關(guān)于表彰20xx—20xx學(xué)年鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者的決定》。
請(qǐng)以上四位優(yōu)秀教育工作者上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)！
下面請(qǐng)金主席宣讀。
請(qǐng)以上師德標(biāo)兵上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。請(qǐng)少先隊(duì)員為他們獻(xiàn)上代表敬意的鮮花。讓我們?yōu)樗麄兯蜕献顭崃业恼坡暎?/p>
教師是自我幸福的把握者，是學(xué)生幸福的引路人。快樂著學(xué)生的快樂，幸福著學(xué)生的幸福，做學(xué)生最喜愛的教師。下面請(qǐng)王主任宣讀我宣布“我最喜愛的教師”評(píng)選結(jié)果。
請(qǐng)以上獲獎(jiǎng)教師上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng)少先隊(duì)員為他們送上美麗的鮮花，讓我們的掌聲更熱烈些吧！
老師們，在我們中間，有七位教師，今年對(duì)他們來說是特殊的，因?yàn)榻衲晔撬麄冊(cè)诮處煃徫簧夏瞰I(xiàn)整整三十載的一年，他們是：凌華、陳鴻芳、周雪平、龔毓芳、錢妙英、張玲、朱菊英。三十年的求索有你們風(fēng)雨同舟的身影，三十年的輝煌有你們篳路藍(lán)縷的足跡。在練小的記憶里，會(huì)銘記下你們拼搏的汗水、執(zhí)著的身影、燦爛的笑容以及你們繼續(xù)奉獻(xiàn)的精神。請(qǐng)以上七位老師上臺(tái)領(lǐng)取證書。
（三）事跡演講
1、人們常說，沒有夢(mèng)想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的生活是平庸的，沒有燃燒的`事業(yè)是無奈的。教師職業(yè)有其苦，更有其樂。接下來讓我們聆聽部分獲獎(jiǎng)教師的優(yōu)秀事跡。首先請(qǐng)聽《我愛吾師——記練塘中心小學(xué)黃英老師》。
2、有詩云：“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛得深沉。”這份對(duì)職業(yè)對(duì)學(xué)生深沉的愛，讓我們的教師日復(fù)一日行走于家和學(xué)校之間，日復(fù)一日地用自己是深沉的充滿愛意的目光凝視著這群孩子，對(duì)待著自己的工作。接下來，請(qǐng)聽《龔老師，我們愛您——記龔佩芬老師》。
3、聽說過這樣的故事，每個(gè)孩子其實(shí)都是折翼的天使，在降臨人世的時(shí)候折斷了翅膀，請(qǐng)聽《您給天使縫翅膀》，故事為我們講述了范銀妹老師的事跡。
4、有人說 “教師對(duì)于學(xué)生的心靈，是任何東西都不能代替的最有用的陽光�！彼拖袷巧淙雽W(xué)生心田的陽光。她把愛悄悄灑進(jìn)學(xué)生的心里，讓學(xué)生感受陽光般的溫暖。因?yàn)樗龍?jiān)信：愛是一種力量。請(qǐng)聽《心靈的橋梁——記金玉珍老師》
5、老師們，所謂的英雄，不是只有那些做過經(jīng)天緯地般的大事的人而已，也許，一個(gè)堅(jiān)定的眼神，一句溫和的言語，一次發(fā)自內(nèi)心的善舉，也能成為英雄，請(qǐng)聽演講《奉獻(xiàn)愛的園丁——記蔣麗紅老師》
（四）師生互信的宣讀
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。五位教師的故事感動(dòng)著我們所有的人，可是擁有這份愛心這份精神的，又何止他們幾位！教師們的付出與奉獻(xiàn)是無法用語言和數(shù)字來描述和統(tǒng)計(jì)。在今年教師節(jié)的系列活動(dòng)中，還有一項(xiàng)非常有創(chuàng)意的活動(dòng)，就是師生互信活動(dòng)，就是教師給學(xué)生寫信，學(xué)生給教師寫信，通過寫信這一傳統(tǒng)的方式，回眸師生相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，觸摸心靈最溫柔的那根心弦。這次活動(dòng)受到了廣大師生的熱烈擁護(hù)，今天，我們選取其中的幾封信和大家分享。
1、先請(qǐng)朱玉蘭老師，聽她寫給二（1）班全體小朋友的信。
2、老師的話語，如縷縷春風(fēng)，輕柔地?fù)崦⒆拥男撵`，似涓涓細(xì)流，滋潤著孩子幼小的心田。你們聽，孩子這樣說。請(qǐng)聽朱德月同學(xué)寫給陳劍芬老師的信。
3、每每看到以前教過的學(xué)生對(duì)自己念念不忘的時(shí)候，是最能體會(huì)為人師者幸福的時(shí)刻。是啊，陳老師是幸福的�？墒牵芬黉h同學(xué)卻因父母的離異而陷入痛苦。請(qǐng)聽朱麗英老師寫給他的一封信。
4、聽著這樣情真意切的言語，我弄懂了為什么說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)！因?yàn)榻處熅腿缤瑴嘏年柟猓o孩子帶去了春天的明媚。因此，我們的孩子才這樣尊敬我們，才這樣的愛戴著我們。請(qǐng)聽李宏芳同學(xué)寫給黃玲老師的信。
5、多么富有愛心的孩子，她愿意化作一股涼風(fēng)帶走老師的炎熱，希望自己化作甘露為老師滋潤咽喉。面對(duì)著這一群孩子，我們想說的太多，請(qǐng)聽顧建軍老師在收到很多學(xué)生寫給他的信之后，寫給六（4）班全體同學(xué)的一封信。
6、誰將簡陋的粉筆，賦予生命的活力，描繪出廣闊的天地？誰給三尺凈土，播下文明的種子，結(jié)出祖國希望的花果？是我們教師。愛與責(zé)任，讓我們把講臺(tái)人生譜寫得更加精彩。沈金婷小朋友是這樣對(duì)剛教她兩個(gè)星期的臧月芬老師說的。
7、在這次的活動(dòng)中，有些家長也拿起筆來，訴說心中對(duì)老師的敬仰與感謝。請(qǐng)聽黃書菡小朋友的媽媽這樣對(duì)徐詠梅老師說。
（五）總結(jié)
老師們，活動(dòng)進(jìn)入尾聲，明天，讓我們繼續(xù)在這片沃土上耕耘吧，學(xué)著“捧著一顆心來，不帶半跟草去”的坦蕩與執(zhí)著，我們可以感染同事，同心同德，齊心合力；我們可以感染家長，樹立威信，真誠溝通；我們可以感染學(xué)生，進(jìn)取向上，勤奮努力；我們更可以感動(dòng)社會(huì)，愛崗敬業(yè)，尊師重教。
讓我們身在學(xué)校園，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的名義，走過這段無悔的苦樂年華。讓我們?cè)谶@個(gè)平凡但是崇高的崗位上繼續(xù)奉獻(xiàn)，把我們的愛，我們的情，我們的德都留下來。
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