領(lǐng)“報告單”作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的領(lǐng)“報告單”作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

領(lǐng)“報告單”作文1

　　豐富多彩的童年生活，給我留下了許多美好有趣的回憶。有的像天上的星星，在記憶中閃閃爍爍，卻已并不清晰；有的像太陽、月亮，一直照耀著我的心田。常聽錢佳燕她們提起自己童年時美好的回憶，也讓我記起了這樣一件事。

　　那時我7歲，上幼兒園大班。一天下午，老師對我們說：“小朋友們，暑假快到了，現(xiàn)在我發(fā)糖果給你們，你們喜歡嗎？”“喜歡�！蔽覀冇弥蓺獾耐�聲回答道。老師發(fā)好了糖果，又鄭重地對我們說：“小朋友，在過7天，老師還要給你們發(fā)‘報告單’，現(xiàn)在我們要放學(xué)回家了�！�

　　我拿著糖果，心想：奶油糖又香又甜真好吃，7天后還要發(fā)“報告單”，這“報告單”是什么東西呢？我想它比糖果還要晚發(fā)，而且老師講得語氣特別重，特別是“報告單”這三個字講得最清楚，一定比糖果還要好吃。不知怎么的，我在無形中把“報告單”想象成奶油蛋糕一樣的東西。我越想越美，打算把“報告單”一分為三，我自己吃一份，還有兩份給爸爸媽媽，讓他們也嘗嘗滋味，我要做個孝敬父母的好孩子。

　　從那以后，我見了親人總是說：“我們過幾天還要發(fā)‘報告單’呢�！眲e提多高興了。

　　我盼呀盼，好容易盼到了發(fā)“報告單”的那天，我起得特別早，吃完飯就想走，可是有一想，這“報告單”的其中兩份要帶回家，拿在手里不衛(wèi)生，就拿了只小碗。被送到幼兒園以后，其他小朋友也陸續(xù)到了，我看見大家都沒拿小碗，就難為情地把拿碗的小手放在后面。老師講了一會兒話，就發(fā)給了我們一本白本子，我放進了書包，但老師接著就說：“放暑假了，你們可以回去了！”這下，我可急了，忙說：“老師，報告單還沒有發(fā)給我們呢，怎么叫我們回去�！蔽疫呎f，邊舉起了小手。老師看見了，就叫我站起來，指了指別的.小朋友桌上的那本本子說：“這不就是報告單嗎，你認(rèn)為是怎樣的？”“什么，這就是報告單？”我不好意思地說，“我還以為那是奶油蛋糕呢！”

　　“哈哈……”大家都笑了起來，我也恍然大悟，忍俊不禁地笑了。

　　幼兒園，真是我的童年樂園呀！

領(lǐng)“報告單”作文2

　　豐富多彩的童年生活，給我留了許多美好有趣的回憶。

　　就像天上的星星，在記憶中閃閃爍爍，卻已經(jīng)模糊；有的像太陽、月亮，一直照亮著我的心田，就像剛剛發(fā)生過一樣。我一想起一次領(lǐng)“報告單”的事便會不由自主地笑出聲來。那時我6歲，上幼兒園大班。一天下午，老師對我們說：“小朋友們，暑假快到了，現(xiàn)在我發(fā)糖果給你們，你們喜歡嗎？”“喜歡！”我們一齊回答�！ぁぁだ蠋煱l(fā)好了糖果，又鄭重地對我們說：“小朋友們，再過七天，老師還要發(fā)給你們“報告單”，現(xiàn)在你們可以回家了。我拿著糖果，邊吃邊向家里走，心想：奶油糖又甜又香，真好吃，七天以后還要發(fā)“報告單”，這“報告單”是什么東西呢？我想，它比糖果還要晚發(fā)，而且老師講的語氣更重，特別是“報告單”三個字講得最清楚，一定比糖果還要好吃。 不知怎么的，我在無形中把“報告單”想象為像奶油蛋糕一樣的東西。

　　我越想越美，打算把“報告單”分為三份，我自己吃一份，還有兩份給爸爸媽媽，讓他們也嘗嘗它的滋味。我要做個孝敬父母的好孩子。 從那以后，我見了親人總是說：“我們再過幾天還要發(fā)”報告單“呢。那高興勁兒就別提了。 我盼哪盼哪，好容易盼到了發(fā)“報告單“的那天。我起得特別早，吃完飯就想走，可是又一想，這”報告單“的其中兩份要帶回家，拿來在手里不衛(wèi)生，就拿了只小碗。我走到幼兒園，一會兒大家都來了，我們就恭敬地坐在椅子上。我看大家都沒拿小碗，就難為情地把拿碗的小手放在背后。 老師講了一會兒話后，就發(fā)給我們一張長方形的紙，我把它放在衣袋里。但是老師接到著說“放暑假了，你們回去吧！”這下我可急了，忙說：“老師，報告單還沒發(fā)給我們，怎么叫我們回去呢？”我邊說邊舉起了小手。老師看見了，就叫我站起來說，我就站起來重說了一遍。 老師指了指我衣袋里的.紙說：“這不是報告單嗎？你以為報告單是怎樣的呢？”“什么？這就是報告單？”不好意思地說，“還以為報告單是一塊像奶油蛋糕一樣的東西呢！”

　　“哈哈----”老師和小朋友們都笑起來，我也恍然大悟，禁不住也笑了。幼兒園真是我童年生活的樂園。

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