家長給老師一封信范文（精選5篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到書信吧，書信是用于交流思想、表達意見、傳遞信息、互通情況的應(yīng)用文書。還是對書信一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的家長給老師一封信范文（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
家長給老師一封信1
老師：
您工作繁忙，請注意勞逸結(jié)合。
我們擔(dān)心您的工作壓力大，尤其是心理上的�；蛘呤怯捎谀鷣淼降倪@所學(xué)校――它可能比較功利。所以想告訴您的是：我們不看重分數(shù)。我們看重的是老師和學(xué)生的身心愉快與健康；看重的是人間真情；其次是學(xué)習(xí)方面的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成。
一直以來，我們感到最不滿意的是學(xué)校過分的“緊張”、“機械”、“重負擔(dān)”，它使所有人都苦于應(yīng)付和勞碌奔命于“學(xué)校教育”――這臺機器的.瘋狂運轉(zhuǎn)。而對此，我們是否只能說一句“沒有辦法”呢？
我們不知道您對教育現(xiàn)實的“個人態(tài)度”是怎樣，而有可能我們的感受比較偏失和我們的觀點不合時宜――讓您無從說起，因為人們的世界各有不同。
我們對于孩子的教育似乎已經(jīng)只是一種忙于應(yīng)付完成學(xué)校任務(wù)的形式了，也就相當于在“心理上”已經(jīng)放棄她了，或者也不得不把她當作工具逼她去考重點了。因此，當讀到您寫給她的“靈氣”二字時，我們的心理有一種深深的無奈與傷感！原先在沒有上學(xué)之前，她還在學(xué)芭蕾、小提琴、畫畫，我們還準備讓她學(xué)書法，但上學(xué)之后，不得不一一半途而廢。現(xiàn)在我們的最大心愿僅僅是守住最后的底線，即確保她能有充足的睡眠，而必須確保它在八點鐘就可以睡覺，而必須確保她的作業(yè)在八點之前完成。她只要不生病，我們就已經(jīng)能謝天謝地。所以，到現(xiàn)在為止，我們原有的教育措施都已被“淘汰”掉，而不知從什么時候起――“今天作業(yè)多不多？”――成了“每日必問”。
但是沒有一個人在問：為什么我們還不能夠或者還不敢去嘗試我們理想中的教育？否則我們對于教育理念懂得再多又有什么用？
我們很想聽到您在這方面的感受與體會。
十分感謝您對孩子的贊美與祝福――這對于她必將會終身感念！
預(yù)祝國慶節(jié)快樂！
孩子的家長
20XX年XX月XX日
家長給老師一封信2
尊敬的X老師：
您好！我是XXX媽媽。首先祝您及家人元宵節(jié)快樂！ 時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間寒假生活就要結(jié)束了，但假期里的點點滴滴仍歷歷在目，現(xiàn)向X老師匯報如下：
開完家長會后，我和XXX交談了一下，跟她講了家長會的精神和要求，和她一起分析了每一科試卷的得失分情況，并讓她自己查找原因、制訂下一步學(xué)習(xí)計劃。
通過她自己的分析，我感覺她存在的主要問題就是基礎(chǔ)知識掌握的不牢，知道這個知識點，但拿不準，對于一些公式、概念等掌握的不夠全面，加之她知識面窄，政、史失分嚴重；由于審題不仔細，數(shù)學(xué)、地理丟分較多，語文、英語沒有認真閱讀文本材料，導(dǎo)致失分。
我想，一個優(yōu)秀的孩子，身后一定有一位優(yōu)秀的媽媽。作為媽媽，我首先得檢討。我平時對孩子關(guān)注的還不夠，尤其是孩子學(xué)習(xí)策略上，沒有及時糾正孩子的錯誤做法，導(dǎo)致優(yōu)勢學(xué)科沒體現(xiàn)出優(yōu)勢，弱勢學(xué)科更加薄弱。
其次，在孩子學(xué)習(xí)方法上也沒有及時給予調(diào)整。她基本上沿用中學(xué)時的學(xué)習(xí)方法，只是模仿式的學(xué)習(xí)、接受式的學(xué)習(xí)，而不是探究式的自主學(xué)習(xí)。
第三，就是沒有及時發(fā)現(xiàn)她情緒上的小滿足，惰性、倦怠性等等，我真是個粗心而愚笨的媽媽。
還好，有X老師您，及時召開家長會，讓我及時警醒，
及時改正我的缺點和不足。
所以，在假期，我主要是讓XXX把各科的教材重新梳理一遍，每科都做一本練習(xí)冊，我給她核對答案，和她一起研究錯題。通過這種方式，讓我了解了孩子哪些方面存在問題，有的是理解題意有誤；有的是她脫離題目的主干，單純?nèi)パ芯窟x項造成“干支分離”現(xiàn)象；有的大題語言隨意性強，不會運用書中的術(shù)語進行答題，數(shù)學(xué)計算不準確，步驟不完整等等。
通過一學(xué)期的.接觸，也許您對XXX也已經(jīng)有所了解。我感覺她是一個善良單純的孩子，容易受外部環(huán)境和他人情緒的影響，有時也受別人的心理暗示；粗心起來像個男孩子，但她是一個溫暖和懂得感恩的孩子，她每天都給我打電話，告訴我班級里的事情，老師對她的好，以及同學(xué)之間的點點滴滴……
X老師，您知道嗎，第一次看到您，我就覺得有種親切感，也許是我也姓X的緣故吧！也許五百年前我們真是一家子呢！這是何等的緣分，讓我的孩子在您的教導(dǎo)下茁壯成長！
通過幾次家長會，我更加崇拜您，尤其是您寫的每日一語，我都把它復(fù)制下來，整理后念給XXX聽，也推薦給同事們。我覺得您才是真正擁有大智慧的人，您才是真正的智者。
也許是我們家長自身的緣故，XXX從小到大，都是在各位老師的“悉心照顧”下長大，什么事都有老師幫助，時間
久了，我怕她像溫室里的花兒經(jīng)不起風(fēng)雨，所以我決定不讓她在當?shù)厣细咧�，也讓她去接觸一個全新的環(huán)境，去接觸更多更優(yōu)秀的老師和同學(xué)，讓她盡快自己長大。
望子成龍、盼女成鳳是普天下父母的愿望，我也不例外。我代表XXX爸爸，懇請您多多關(guān)注她、多多指導(dǎo)她，尤其是她的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法等方面。
很多人都說XXX聰明，但我和她爸爸更希望她在您的教育、關(guān)注和關(guān)心下，能將她的“小聰明”變成真正的“大智慧”！
再次發(fā)自內(nèi)心的說一聲：謝謝您，您辛苦了！
最后，祝您安康、幸福、快樂，福報多多！
XXX媽媽
XX年X月X日
家長給老師一封信3
穆老師：
您好！
聽了您在家長會上的講話，我很激動，因此給您寫這封信，向您傾訴一下我的感受，家長給老師的一封信。
真的，我很慶幸孩子遇到您這樣一位思想開明、理念先進的老師。那天，聽了您的講話后，我很認同您培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的主觀能動性的觀念，但是在現(xiàn)代這個社會，我認為孩子的課業(yè)實在太重了，家長看著孩子也可憐。
很久以來，我只有一個愿望，那就是讓孩子好好地、沒有任何任務(wù)地美美地睡上一覺，直到自然醒。但自從開學(xué)以來，這個愿望始終沒有實現(xiàn)過。每天他都是被我“快點、快點，你還要上課！”的叫聲驚醒，醒來后，總得睡眼朦朧地對我說：“媽媽，再睡三分鐘。”“不行！”“再睡一分鐘�！彼麎衾镞�和我討價還價。看著孩子困倦的.樣子，我十分不忍再叫她，總是等到不能不叫時才叫他起床。
在家完成作業(yè)時，做作業(yè)要規(guī)定時間，一般來說，高年級孩子的書寫作業(yè)應(yīng)在1小時~1.5小時之內(nèi)完成。對孩子在作業(yè)中遇到的問題，不要急于給予答案，要讓他先思考后，再給予一定的幫助。
作為孩子的母親，我有太多的無奈和感慨，望您能對我的教育方式、方法提出批評和指正，幫助我。在此深表感謝！
xxx
20XX年XX月XX日
家長給老師一封信4
親愛的家長朋友們：
大家好！
您是不是很久沒有接到這種紙質(zhì)的書信了？是不是驚訝于孩子的新語文老師在還未和您謀面的時候，竟然會以這樣傳統(tǒng)而親切的方式和您做第一次交流？我始終覺得在文字中相遇是一種很溫暖的遇見，它比面對面的交流更多了一份隨性。
我是孩子們的新語文老師兼輔導(dǎo)員，今天課堂上的第一次見面，我已經(jīng)詳細地給孩子們介紹了我自己，所以我還是把自我介紹的機會讓給孩子們吧，順便考驗一下他們課堂上的傾聽能力，鍛煉一下他們的表達能力。（家長會我會再給大家做自我介紹）當我接到要接手咱們?nèi)陌嗟耐ㄖ獣r，內(nèi)心可謂是百感交集：首先我為優(yōu)秀的付老師能考取編制而高興，為自己能接手咱們這樣優(yōu)秀的班級而慶幸，但我心里卻是如此的忐忑，這么優(yōu)秀的班級：路隊、衛(wèi)生、紀律、成績等樣樣冠軍，孩子們聰明懂事，家長們智慧團結(jié)，班級活動開展得有聲有色，讀書會精彩紛呈……我沒有付老師的嚴謹，缺少了付老師的一絲不茍，我接這樣的昆吾模范樣板班級可以嗎？不是我謙卑，而是說教師本身做的就是良心活，我唯恐自己的能力對不住和我相遇的孩子們，對不住和我在“同一條戰(zhàn)線”上教育孩子的家長們。
然而忐忑之余，我也在想我也有自己獨特的優(yōu)勢，我是一個有愛心、有耐心、有童心，又細心且愛閱讀、愛寫文章的老師。在您的眼中，我或許不是最優(yōu)秀的那一位，但是我會用行動讓您明白，我會努力成為最勤奮、最用心、最努力的那一位，我會陪伴孩子們一起快樂、一起進步、一起成長，雖然剛剛接手新的班級，但是在帶班的'路上，我并不孤單，因為在優(yōu)秀孩子的背后有一個智慧的、用心的家長團隊和我們同行，
與我們?yōu)榘�，我想這是我的幸運，更是孩子們的幸福，于是所有的忐忑頓時被我拋到了九霄云外，蕩漾在心中的只有幸運、欣喜、憧憬……
在未來的三年里，我將和孩子們共同度過，我不愿辜負我們彼此人生中這難得的相遇，我將努力做孩子的好朋友，做孩子們的好老師，做孩子們的領(lǐng)讀者，做孩子們寫作的導(dǎo)師，只要是孩子們成長需要的，就是我應(yīng)該努力給予的。偉大的教育家蘇霍姆林斯基說：“一個好教師意味著什么？首先意味著他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾是個孩子�！蔽蚁矚g和孩子談心、游戲，在以后的日子里，我愿意成為孩子們的良師益友，因為和他們一起快樂地成長和進步是一件很幸福的事情。
家長給老師一封信5
親愛的家長：
水是我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見的資源，深受孩子們的喜愛。他們洗澡時總是賴著不起來，路上的小水坑總是不忘踩上一腳。在你們看來是不講衛(wèi)生，頑皮的行為，對于孩子來說卻是難得的探索外界事物的時機。試著參與孩子們的活動中來，一起進入“奇妙的水世界”吧，讓我們一起游戲、實驗、交流中感知水的特性，發(fā)現(xiàn)水的變化，探索水的秘密，了解水的作用，并一起用各種形式表現(xiàn)對水的喜愛，培養(yǎng)孩子對科學(xué)的探索精神，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣以及節(jié)約用水的良好品德。 在生活中，家長朋友不妨抓住生活中的現(xiàn)象和孩子們一起探索水的秘密：下雨的時候，一起走雨中體驗雨滴落在傘上的感覺；洗手的.時候，一起和孩子玩玩吹泡泡的游戲；澆花的時候，觀察灑水壺里水噴射的樣子；吃冷飲的時候，觀察冰融化的現(xiàn)象。
抓住孩子的興趣就是抓住孩子主動學(xué)習(xí)的動力，讓孩子在玩水游戲中增長知識，體驗其中的樂趣。我們期望您關(guān)注主題活動的進展，配合我們做好以下工作；
1、 與孩子一起收集關(guān)于水的圖片。
2、 玩關(guān)于水的游戲，或帶孩子去游泳等。
3、 與孩子共同完成“水寶寶日記”調(diào)查表。
4、 欣賞水的表演，豐富的經(jīng)驗，如噴泉、商店里的水景觀。
5、 收集裝水的物品；瓶子、杯子、小勺等，收集可以吸水的物品；棉花、海綿、毛巾等。6、 培養(yǎng)孩子的一些自理能力；自己洗臉、洗手帕。
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