關(guān)于一年級語文上冊教學(xué)計劃（通用5篇）
時間過得可真快，從來都不等人，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！寫一份教學(xué)計劃，為接下來的工作做準備吧！是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編幫大家整理的關(guān)于一年級語文上冊教學(xué)計劃（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級語文上冊教學(xué)計劃1
一、情況簡析：
學(xué)生剛?cè)胄＃瑢W(xué)校的常規(guī)不了解。年紀小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。有部分學(xué)生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學(xué)做簡單的交流。個別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。至于其他學(xué)習(xí)成績還有待于在今后去了解。
二、教材分析
1、內(nèi)容及編排
本冊教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時認識70個常用字。而后是識字
（一），10篇課文，識字
�。ǘ┯�10篇課文。
兩個識字單元各4課，每課認字12——14個。20篇課文分4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生再創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練。
2、教材特點識字的編排實行認寫分開，多認少寫。教材的編寫以課程標準為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。
三、學(xué)習(xí)目標
1、漢語拼音
學(xué)會漢語拼音，能讀準聲母、韻母和整體認讀音節(jié)。能準確的拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認讀漢字。
2、識字與寫字
認識常用漢字400個，其中100個會寫。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
3、閱讀
學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。
4、口語交際
能認真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容，與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感自己的意見。
四、本冊教學(xué)重點、難點
（一）重點
1、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具，因此漢語拼音的教學(xué)是重點。
2、認識常用漢字400個，其中100個會寫。
3、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
�。ǘ╇y點
1、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點。
2、識字量的增加，使學(xué)生“回生率”很高，因此400個漢字教學(xué)是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。
3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言，在閱讀教學(xué)中是個難點。
五、教學(xué)措施
1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、吃透教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性的使用教材。
3、充分利用多媒體，利用學(xué)校有沒的情境圖，穿射輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文。
5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作的開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。
6、認真批改每課作業(yè)，及時做好反饋、小結(jié)。
7、尊重學(xué)生的個體差異，及時導(dǎo)優(yōu)輔差。
8、變學(xué)會為會學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動權(quán)交給學(xué)生。
9、識字教學(xué)遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重學(xué)生負擔(dān)的情況下，使他們能夠盡早閱讀。
10、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強學(xué)生寫字習(xí)慣的指導(dǎo)。
11、在口語教學(xué)之前，要提早布置準備工作。
一年級語文上冊教學(xué)計劃2
部編語文教材課程的實施：突出德育為魂，能力為重，基礎(chǔ)為先，創(chuàng)新為上的理念。內(nèi)容上：強化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教育，國家主權(quán)教育和法制教育等。不僅提供學(xué)生展示自我學(xué)習(xí)的平臺，也為我們教師提供了展示自我教育的平臺，同時給教師們帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。為此，我在參加新課程教材的培訓(xùn)中，深入學(xué)習(xí)課改精神，認真領(lǐng)會教材的編寫意圖，為了能更好地開展語文教學(xué)工作，現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)計劃如下：
一、學(xué)生分析
本班共有學(xué)生（）人，他們的年齡多為6周歲。通過在校幾天的接觸、了解，發(fā)現(xiàn)他們個個活潑可愛，聰明伶俐，大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣，有較強烈的求知欲和上進心，但由于年齡和心理認知的關(guān)系，他們在學(xué)習(xí)上、生活上缺乏自制力，有待于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教材分析
本冊教科書包括“我上學(xué)了”、“識字”、“漢語拼音”“課文”“口語交際”、“語文園地”“快樂讀書吧”幾個部分。教材的開頭是入學(xué)教育，用艷麗的圖畫，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。部編語文沒有一開始就學(xué)習(xí)拼音，而是對漢語拼音識字的功能地位進行調(diào)整。先識字再學(xué)習(xí)拼音，這樣可以降低難度，平穩(wěn)過渡。本冊識字要求300個，寫字100個；遵循識字分流，多識少寫的原則，鼓勵在生活中識字強化生活處處皆有語文的理念，使學(xué)生不斷獲得學(xué)習(xí)語文的成就感。本套教材在漢語拼音教學(xué)方面，以不斷降低學(xué)習(xí)難度為目標，強調(diào)拼音的工具價值，提倡學(xué)以致用。本冊14篇課文，既“有意思”又“有意義”，在激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的同時，有助于學(xué)生的精神成長。語文園地中《和大人一起讀》是幼小銜接的重要舉措，鼓勵親子共讀，是口語向書面語過渡的重要橋梁。本冊的《快樂讀書吧》內(nèi)容是“讀書真快樂”主要以激趣為主，讓兒童體驗主動閱讀，分享閱讀的快樂。另外，教材充分尊重口語交際的規(guī)律，在教材中獨立編排，自成體系。更加重視交際能力和交際習(xí)慣的培養(yǎng)。全冊設(shè)4個口語交際話題，鼓勵學(xué)生大膽表達自己的想法，在發(fā)展學(xué)生口語表達能力的同時，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
縱觀整冊教材，有以下突出的特點：
1、夯實語文基礎(chǔ)，對學(xué)生進行全面的語文啟蒙教育。
教材設(shè)計以書面語零起點，平緩起步，穩(wěn)步推進，恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)梯度，容量適中，難度適宜，內(nèi)容合理有序。以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育，不僅在漢語拼音、認字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎(chǔ)，而且在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作。
2、自然滲透立德樹人，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
部編本語文教材將社會主義核心價值觀，中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，良好的思想道德風(fēng)尚等人文教育內(nèi)容自然地融合在教材之中，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情，培養(yǎng)自尊自信，勤勞勇敢，自強不息的美好品德，增強社會主義責(zé)任感。
3、尊重兒童，保護兒童天性。
教材的各個部分都體現(xiàn)了主動學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式，都有助于學(xué)生在游戲中、在自主實踐中興趣盎然地學(xué)習(xí)。
4、重視語言文字運用，緊密聯(lián)系學(xué)生生活。體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性，引導(dǎo)學(xué)生在真實的生活情景中學(xué)習(xí)語文，運用語文
5、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵探究，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排，都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律。
6、這冊教材大幅度更新內(nèi)容，不僅面目一新，而且富有時代氣息、人文色彩和情感因素。難度適中，分量適當(dāng)，為教師、學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間。
三、教學(xué)重點、難點
漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教學(xué)的重點、難點。新教材仍然要求學(xué)生正確書寫漢語拼音，并在學(xué)習(xí)拼音的過程中，認識生字。要求認識300個常用字，會寫其中的100個字。
四、教學(xué)目標
�。ㄒ唬h語拼音
1、學(xué)會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。
（二）、識字與寫字
1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。
2、認識常用漢字300個，會寫其中的100個。
3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則書寫。字寫得正確、端正、整齊。
4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
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1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。
4、對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。
�。ㄋ模⒖谡Z交際
1、學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
2、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
4、有表達的`自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。
五、教學(xué)具體措施
根據(jù)以上的情況分析和本冊的教學(xué)目標，本學(xué)期的語文教學(xué)采取以下措施：
1、教學(xué)思想方面。加強學(xué)習(xí)，端正態(tài)度。增強政治敏感性。努力成為孩子幸福人生的指導(dǎo)者和引路人。要全面、正確領(lǐng)會新課程改革理念，建立新的教學(xué)觀念，做好相關(guān)的筆記摘抄，并把新的理念切切實實付諸行動，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、堅持“文道統(tǒng)一”，體現(xiàn)語文學(xué)科特點。主要關(guān)注文章語言形式和思想內(nèi)容的關(guān)系問題，要出來好語言文字訓(xùn)練目標與政治思想教育目標的關(guān)系。
3、教學(xué)資源方面。結(jié)合拼音教學(xué)、識字教學(xué)、閱讀教學(xué)和聽說教學(xué)等具體內(nèi)容，溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實踐的機會。如：在班級中布置“圖書角”或“課外閱讀天地”等，準備一些課外拼音讀物供學(xué)生閱讀；鼓勵學(xué)生通過家庭、學(xué)校、社會等途徑進行環(huán)境識字等，鞏固漢語拼音，增加識字量，培養(yǎng)閱讀興趣。
3、教學(xué)常規(guī)方面。認真履行《中小學(xué)教學(xué)工作規(guī)范》，按要求規(guī)范地備課、上課和改作。特別是把好備課關(guān)，結(jié)合實際，挖掘教材本身愉快因素，選擇生動活潑、適合低年級學(xué)生教學(xué)的方法，如直觀法、情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法，通過幻燈、投影、錄像、錄音等手段，營造民主、寬松的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生自主、探究地進行學(xué)習(xí)，逐步從“學(xué)會”上升為“會學(xué)”。努力抓好識字、寫字、朗讀、聽說等常規(guī)教學(xué)訓(xùn)練，精練指導(dǎo)方法，保證訓(xùn)練時間，促進習(xí)慣養(yǎng)成，讓學(xué)生的聽說讀寫能力得到整體地發(fā)展。
4、學(xué)生學(xué)習(xí)方式方面。改變學(xué)生單一、被動的學(xué)習(xí)方式，組織研究性學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，根據(jù)學(xué)生個性、成績、興趣、特長等實際情況調(diào)整并固定好小組。確定小組長及成員分工，開展小組長合作學(xué)習(xí)，營造“在競爭中合作，在合作中競爭”的學(xué)風(fēng)。
5、拼音教學(xué)方面。滲透趣味性，活化教學(xué)內(nèi)容。通過穿插游戲、編兒歌等形式，讓學(xué)生在動中學(xué)、趣中學(xué)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂教學(xué)的實效。
6、識字教學(xué)方面。培養(yǎng)識字能力，讓學(xué)生運用漢語拼音讀準字音，運用偏旁結(jié)構(gòu)、筆畫筆順分析記憶字形，揭示漢字規(guī)律，運用多種方法識記。寫字方面要讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確地執(zhí)筆、寫字姿勢，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
7、閱讀教學(xué)方面。緊扣詞句訓(xùn)練，充分利用插圖和其他直觀教學(xué)的方法，結(jié)合生活實際幫助學(xué)生理解詞語和句子的意思。要重視朗讀指導(dǎo)，克服低年級學(xué)生朗讀課文時常見的指讀、唱讀等毛病，讓學(xué)生學(xué)會正確的朗讀課文。
8、口語交際方面。課內(nèi)外堅持講普通話，實行生生監(jiān)督、師生監(jiān)督，繼續(xù)強抓課堂常規(guī)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好地傾聽老師、同學(xué)發(fā)音的習(xí)慣。平時教學(xué)注意給學(xué)生創(chuàng)造各種聽說機會，激發(fā)學(xué)生說的愿望，及時糾正語病。開展“爭當(dāng)說話小能手”、“故事會”、“念兒歌”等活動，把握時機給予指導(dǎo)，切切實實地提高學(xué)生口語交際能力。
9、思想品德教育方面。針對低年級兒童的心理特點，由近及遠，深入淺出，提高學(xué)生的思想道德認識，增強判斷是非能力，指導(dǎo)日常行為。對“活動”、“做一做”之類的題目，幫助學(xué)生形成良好的道德行為習(xí)慣。
一年級語文上冊教學(xué)計劃3
一、教材分析：
1、內(nèi)容及編排
本教材從專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個專題：多彩的秋天；學(xué)校生活愛祖國；怎樣看問題、想問題；友好相處、團結(jié)協(xié)作；關(guān)愛他人；保護環(huán)境、愛護動物；熱愛科學(xué)。每組課文包括導(dǎo)語、識字、4-5篇課文“語文園地”，“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動。
2、教材特點
�、艊@專題整合教材內(nèi)容，每一組教材均以“導(dǎo)語”的形式點明專題，識字課、課文以及“語文園地”中的口語交際，展示臺等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排。
⑵識字課內(nèi)容豐富，形式多樣識字課的內(nèi)容圍繞本組的專題，而且形式多樣。有的描寫秋天美麗景色、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語，有的表達愛國之情的三字經(jīng)，有講思想方法、給人啟迪的成語，有提倡團結(jié)合作的，有教學(xué)生怎樣做人的對聯(lián)，還有反映人和動物和諧相處的拍手歌。
�、钦n文內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時代感，貼近兒童生活。
�、日n后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實踐能力。
�、赏黄苽鹘y(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增強親和力�！罢Z文園地”里設(shè)有“展示臺”一欄，給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果和才能的機會。
�、式滩膬�(nèi)容具有開放性和彈性。
本冊教材規(guī)定了識字量認識513個字，會寫392個字，引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動認字，鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生多認字。在識字方面，每課要求認識的字體現(xiàn)基本要求，學(xué)有余力的學(xué)生可以多認。
教學(xué)重點：鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律，掌握識字的方法；引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)；在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力；給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。
教學(xué)難點：積累豐富的語言材料，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的全面發(fā)展。
二、學(xué)生情況分析：
二年級大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認真，上課能認真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)，他們聰明好學(xué)。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，個別同學(xué)頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學(xué)中要重視后進生的學(xué)習(xí)，使他們逐步趕上大部隊。
我們學(xué)校是個接收外來務(wù)工子女的學(xué)校，家長的文化水平參差不齊。部分家庭不能為學(xué)生提供良好、安靜的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生的習(xí)慣和意識單憑校園的要求收效甚微，需要去的家長的支持、協(xié)作。
三、教學(xué)目標：
1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。
2、認識513個字，會寫392個字。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
3、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。
4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。
7、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。
8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。
9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。
四、自我要求：
備課：教學(xué)質(zhì)量推進的基石。備課為了教案，教案為了檢查，用這樣的心態(tài)去面對“教學(xué)質(zhì)量推進”，無疑在笑話自己的課堂，必須改變。
上課：是質(zhì)量推進的根本�！凹で椤⒐�(jié)奏、效率、愉悅”八字要求自己。及時反饋以提高自己駕馭課堂的能力。粗略思考，未行動，不敢多言。
讀書：是自我成長的根本，是指引學(xué)生成長的明燈。發(fā)奮讀書，才能讓“推進教學(xué)質(zhì)量”有源源不竭的動力。沒有豪言壯語，但是我想我會多讀書，多思考。
總結(jié)與反思：經(jīng)常對自己學(xué)到的東西進行總結(jié)與反思，經(jīng)常對課堂進行總結(jié)與反思，經(jīng)常對教育實踐進行總結(jié)與反思，在不斷總結(jié)反思中進步。那么我相信，在“質(zhì)量推進年”中，在量的積累中，一定會有質(zhì)的提高。
五、教學(xué)措施：
1、充分利用閱讀課，注重讀寫結(jié)合。
2、充分利用各種電教媒體，提高學(xué)生的習(xí)作興趣。
3、習(xí)作緊密聯(lián)系生活實際，為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉。
4、加強課外閱讀，開拓學(xué)生習(xí)作視野，豐富學(xué)生閱歷，積累詞語。
六、教學(xué)安排：
第一單元：15課時
第二單元：16課時
第三單元：14課時
第四單元：16課時
第五單元：18課時
第六單元：15課時
第七單元：17課時
第八單元：19課時
整理復(fù)習(xí)
一年級語文上冊教學(xué)計劃4
新學(xué)期新氣象新計劃，時代在前進，知識在更新，教材在更換，以前我所執(zhí)教的教材是北師大版、人教版的，而這個學(xué)期是我從未接觸過的S版，而且又是從來未教過的一年級課本。因此，本學(xué)期的教學(xué)計劃，要比以往任何一份計劃都顯得更有份量，更具挑戰(zhàn)性，無論是對教材的了解，還是教學(xué)方式方法，我都得全新鉆研、摸索、探討。
一、教材內(nèi)容
本冊教材包括“我愛上學(xué)”、“看圖說話學(xué)拼音”、“識字”、“課文”、“語文百花園”這幾部分。
二、教學(xué)目標
1、能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)；能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)；能借助拼音認讀漢字。
2、認識常用漢字313個，做到掌握漢字的基本筆畫；會寫116個認識的字，做到書寫規(guī)范、端正、整潔。
3、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思，在閱讀中積累詞語；能想象課文描寫的情境，知道課文的大意，背誦指定的課文。
4、認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。
5、能用普通話進行口語交際，口齒清楚，聲音洪亮，態(tài)度大方，有禮貌。
6、能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題；能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情。
三、注意問題
1、漢字拼音教學(xué)要處理好課文各部分之間的關(guān)系。
2、識字教學(xué)要堅持多讀少寫的原則。
3、閱讀教學(xué)要重視朗讀的指導(dǎo)。教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生入境、入情，充分體會課文的情感因素。要重視學(xué)生個人的閱讀感受。
4、在口語交際教學(xué)中，要重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)參與交際的欲望和興趣，使學(xué)生入情入境地進行口語交際。
四、學(xué)情分析
本班孩子雖說經(jīng)過一年的學(xué)前班教育，但我們這里的農(nóng)村學(xué)前班教育畢竟還是只有形式而沒有實質(zhì)性的教育，所以他們雖然已是一年級學(xué)生了，可是對于正式的、正規(guī)的教育學(xué)習(xí)幾乎還是空白一片，自制能力、學(xué)習(xí)管理能力幾乎為零。但他們對于新事物有著極強的好奇心，活潑可愛，好表現(xiàn)自己，也很喜歡打小報告，比如：誰沒坐好，誰在玩小東西，誰寫錯啦等等。因此需要老師耐心、細心地幫助他們教育他們，讓他們能較快進入正式、正規(guī)的學(xué)習(xí)。
一年級語文上冊教學(xué)計劃5
一、教材分析：
全冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（一）”、“漢語拼音”“識字”和“課文”四個部分組成。為了方便識字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。
1、“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（一）”共兩部分，主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢，重視用眼衛(wèi)生并在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的良好習(xí)慣，另外就是使學(xué)生從小學(xué)會愛惜學(xué)習(xí)用品。
2、漢語拼音，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。
3、識字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識字，而且還能幫助學(xué)生認識事物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
4、課文，共安排14篇課文，分6組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習(xí)、筆順圖、描紅六部分組成。14篇課文中隨課文教學(xué)識字305個，寫字168個，課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準的新點。
二、班級概況：
全班共有學(xué)生21人，其中男生8人，女生13人。學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。
三、教學(xué)要求：
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：
�、耪莆照_的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
�、普莆照_的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
2、漢語拼音:
(1)認對、讀準聲母、韻母。
(2)能準確地拼讀音節(jié)。
(3)能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準四聲，學(xué)讀輕聲。
(4)認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
3、識字寫字：
�、排囵B(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣，準確認讀305個生字。
⑵說出基本筆畫的名稱。
�、悄馨垂P順在四字格里書寫、默寫168個生字，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢端正、卷面整潔。學(xué)會按照田字格里的范字寫字。
4、口語交際：
�、拍芸磮D用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題。
�、颇馨凑請D意用幾句連貫的話講一件簡單的事件。
(3)能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。
5、閱讀：
⑴能聯(lián)系課程文和生活實際理解常用詞和句子的意思。
�、普J識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣，能正確讀出長句子中的停連、輕重。
⑶朗讀、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對話。
⑷正確地復(fù)述課文、語句連貫。
四、教學(xué)措施：
1、端正教學(xué)思想，改進教學(xué)方法，正確把握新教材的特點，抓住教學(xué)的重點、難點，緊扣教學(xué)目的進行教學(xué)。
2、在培養(yǎng)習(xí)慣、方法，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進練，持之以恒長期練。
3、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強化音節(jié)教學(xué)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨立認讀能力的培養(yǎng)。
4、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對語字的認識和積累。
5、重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
五、思想品德教育結(jié)合點：
1、進行熱愛大自然的教育。
2、使學(xué)生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。
3、贊美真摯感人的各種親情。
4、給學(xué)生以“勞動光榮，懶惰可恥”的教育。
5、對學(xué)生進行益智教育。
6、反映科技發(fā)展和社會文明。
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