【必備】計(jì)劃作文4篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的計(jì)劃作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

計(jì)劃作文 篇1

　　我在家里，我每一次回家可是我想快點(diǎn)寫(xiě)完做業(yè)可是我心里懶蟲(chóng)一直轉(zhuǎn)我沒(méi)有幾次克服不了它，不玩心里很別扭，我有時(shí)候?qū)懲炅送纯炝送嫒ノ揖鸵恢睕](méi)有做什么好少年。

　　我其實(shí)是這樣想的：“大不了不當(dāng)也沒(méi)關(guān)系，我到了學(xué)校一直學(xué)，在家寫(xiě)完作業(yè)就是該痛快的玩寫(xiě)字很爛我也至少寫(xiě)完了，如果讓我寫(xiě)自已最好的字我寫(xiě)三天我也寫(xiě)不完，這一大周的寫(xiě)字課我根本就沒(méi)當(dāng)一回事�！蔽椰F(xiàn)在明白了這些都是我要明白的，寫(xiě)不完作業(yè)我就沒(méi)有記住更多的字，不知道更多到的詞，不知道更多的詞就不知道意識(shí)，不知道更多的意識(shí)有時(shí)候就會(huì)鬧笑話，不做好少年就不是好孩子，如果沒(méi)有寫(xiě)字課長(zhǎng)大如果有人讓我寫(xiě)字我寫(xiě)一手爛字我就無(wú)法給他們寫(xiě)字要不然我就丟人丟到外面去了。所以這些都是我要學(xué)習(xí)的.，學(xué)校提供的這些都是我們要學(xué)習(xí)的所以我的計(jì)劃就是學(xué)校留的每一個(gè)作業(yè)老師留的每一個(gè)作業(yè)都是我們要做的這就是我們要學(xué)的。

計(jì)劃作文 篇2

　　“唉，太矮了，才一米，看同齡的孩子，都一米二了。”媽媽帶我量了身高，蹲下身子對(duì)我說(shuō)。

　　“媽媽?zhuān)�我以后�?huì)長(zhǎng)高的。”我踮了踮腳。

　　“帆，天天給你吃肉肉，怎不見(jiàn)長(zhǎng)個(gè)呢？”爸爸在一旁抱起我，舉過(guò)頭頂，“快點(diǎn)長(zhǎng)大，超過(guò)爸爸�！�

　　爸爸說(shuō)完，把我放下，在客廳里放著蒸氣，屋子里變溫暖起來(lái)。一會(huì)兒，爸爸拿著包去上班了

　　我回到房間，在桌上寫(xiě)著：我的增高計(jì)劃，寫(xiě)了1、2、3點(diǎn)。

　　每天，天一亮，我就跑10圈，不管刮風(fēng)下雨一個(gè)月來(lái)，我跑上癮了，院子里、操場(chǎng)上、走廊里、房間里哪怕洗澡、吃飯、睡前，一有時(shí)間，一有場(chǎng)地，我都“跑跑跑”。

　　同學(xué)問(wèn)我：“晉帆，你跑什么？”

　　老師拉住我：“晉帆，別總是跑來(lái)跑去的�！�

　　我不能告訴他們，因?yàn)樾睦锊刂�一個(gè)秘密。

　　不知什么時(shí)候，媽媽又帶我量了一次身高，“還是一米！跑步能長(zhǎng)高，真像一個(gè)美麗的童話，都是騙人的�！蔽以谛睦锵�，“還有什么辦法能快速長(zhǎng)高呢？”

　　我看著《龜兔賽跑》的故事：“對(duì)了，多吃蘿卜補(bǔ)維生素，準(zhǔn)能長(zhǎng)高！”我突然明白兔子比烏龜高的原因了。

　　以后呀，我天天叫媽媽買(mǎi)蘿卜吃。每餐菜桌上，蘿卜是不能少的！白蘿卜、胡蘿卜、紅蘿卜、青蘿卜，圓蘿卜、扁蘿卜、長(zhǎng)蘿卜，蘿卜干、蘿卜絲、蘿卜湯只要是蘿卜，我一定大口大口吃，吃得津津有味�！肮�哈，我感覺(jué)自己的身子在快速變形，長(zhǎng)呀，長(zhǎng)呀”

　　有一天照鏡子，我發(fā)現(xiàn)門(mén)牙從嘴巴里露出來(lái)，長(zhǎng)長(zhǎng)的。我看見(jiàn)眼睛紅通通的，耳朵也長(zhǎng)長(zhǎng)的'，手指短短的，還長(zhǎng)出一條短短的尾巴“媽媽媽媽?zhuān)　蔽沂箘诺乜奁饋?lái)。

　　媽媽被我驚醒了，推醒了我。原來(lái)，是一個(gè)惡夢(mèng)！我告訴媽媽夢(mèng)到的一切。

　　媽媽和爸爸笑了，說(shuō)：“寶貝，別擔(dān)心，會(huì)長(zhǎng)高的！”

計(jì)劃作文 篇3

　　辛棄疾說(shuō)：“少年不知愁滋味。”可我卻每天有煩惱，處處有煩惱。

　　小時(shí)候，我又瘦又小，還想著增肥，隨著時(shí)間的流逝，我就徹底變了，一個(gè)暑假就重了十多斤。害得我整天愁眉苦臉。我-羅寧，絞盡腦汁，用盡全心的智慧，精心制造了減肥計(jì)劃。

　　No 1 不吃飯

　　自從我擬定了減肥計(jì)劃后，早餐就不用想吃了，只能喝一杯牛奶，我的肚子就會(huì)鬧空城計(jì)。到了中午，我也只能看著老爸老媽吃，我恨不得馬上咬一口，但是我正在減肥，怎么能吃肉呢？

　　No 2 不睡覺(jué)

　　吃完晚飯，我就立刻鉆進(jìn)被窩，打開(kāi)電視，一直看到深夜12點(diǎn)。但是是一不小心又睡著了，當(dāng)我誰(shuí)的剛好呢！ 老媽又叫我上補(bǔ)習(xí)班。上課時(shí)，正當(dāng)老師講到重點(diǎn)的`時(shí)候，我卻昏昏沉沉的睡著了，老師叫了我好幾聲 ，我才朦朦朧朧的從睡夢(mèng)中醒來(lái)，是我在同學(xué)們面前丟光了臉.

　　No 3 運(yùn)動(dòng)+運(yùn)動(dòng)

　　聽(tīng)我的姐姐說(shuō)，與其不吃飯，不睡覺(jué)，還不如運(yùn)動(dòng)呢！心動(dòng)不如行動(dòng)，我早睡早起，每天五點(diǎn)鐘起床，和姐姐繞著操場(chǎng)跑5-6圈，大概要跑1000多米。我一邊跑一邊和姐姐聊天，一邊脂肪在燃燒，真是一舉兩得啊！

　　如果你問(wèn)我減肥計(jì)劃有沒(méi)有成功！ 我會(huì)告訴你第三套方案成功了！

計(jì)劃作文 篇4

　　五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)作文教學(xué)計(jì)劃

　　本學(xué)期習(xí)作教學(xué)目標(biāo)：

　　1、懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流。

　　2、養(yǎng)成留心觀察周?chē)�事物的�?xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。

　　3、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想像作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。

　　4、學(xué)與讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應(yīng)用文。

　　5、能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　6、修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。

　　教學(xué)進(jìn)度：

　　篇四：人教版五年級(jí)作文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

　　一、班級(jí)情況分析

　　五年級(jí)班共有47人,男生20人。學(xué)生來(lái)自山區(qū)，所以部分學(xué)生作文基礎(chǔ)一般。少部分學(xué)生作文的語(yǔ)句還不夠通順，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)還不能正確使用，另外大部分學(xué)生缺乏想像力和觀察能力，本學(xué)期需加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，提高他們的觀察能力和想象能力。部分學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，語(yǔ)言功底深，想象力豐富，本學(xué)期將進(jìn)一步提高他們的作文水平。 二、教材分析

　　課程標(biāo)準(zhǔn)提出了明確第三學(xué)段的習(xí)作要求，內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)，能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，能寫(xiě)常見(jiàn)的應(yīng)用文。本冊(cè)教材圍繞上述習(xí)作要求安排了8次習(xí)作訓(xùn)練，在習(xí)作類(lèi)型上，重點(diǎn)安排了記實(shí)作文，還安排了寫(xiě)書(shū)信、研究性報(bào)告、表?yè)P(yáng)稿等應(yīng)用文的練習(xí)。三、教學(xué)目標(biāo)和要求

　　要注意激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察、思考和練筆的積極性。無(wú)論是寫(xiě)記實(shí)作文還是寫(xiě)想象作文，都要鼓勵(lì)學(xué)生自由地表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá)，說(shuō)真話、實(shí)話、心里話，表達(dá)真情實(shí)感。要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活地運(yùn)用教材，盡量地為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條件。 四、 教學(xué)措施

　　1、作文教學(xué)時(shí)要突出重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的訓(xùn)練，

　　2、讀寫(xiě)結(jié)合，以讀促寫(xiě)。閱讀教學(xué)和作文教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)。

　　3、加強(qiáng)課外閱讀的.指導(dǎo)，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)，積累詞匯，培養(yǎng)語(yǔ)感。

　　4、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。充分運(yùn)用電教設(shè)備，再現(xiàn)生活情景，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣，提高作文教學(xué)效率。

　　5、積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生多一些體驗(yàn)教育，為習(xí)作提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷感受。

　　五、課時(shí)安排

　　篇五：五年級(jí)下冊(cè)作文教學(xué)計(jì)劃

　　五年級(jí)（下冊(cè)）作文教學(xué)計(jì)劃

　　總體目標(biāo)：

　�。�1）能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。

　　（2）學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物，寫(xiě)出文從字順的短文。

　�。�3）能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。

　　（4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。

　�。�5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。

　　具體內(nèi)容與要求：

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