【實用】學習培訓心得體會模板合集四篇
我們得到了一些心得體會以后,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。一起來學習心得體會是如何寫的吧,下面是小編精心整理的學習培訓心得體會5篇,歡迎閱讀與收藏。
學習培訓心得體會 篇1
新一輪課程改革的一個基本取向就是要改革學校教育與社會、生產(chǎn)、生活實際嚴重脫節(jié)的問題,從而提高學生的綜合素質(zhì),新課程理念的核心是"為了每一位學生的發(fā)展",我想這就是評價新課程課堂教學的惟一標準。透過教學實踐,下面談談自己的一點體會:
1:創(chuàng)設情境,發(fā)揮最佳效果。
在教學實踐中,試圖從日常生活入手,創(chuàng)設生動搞笑的問題情境,吸引學生的注意力,激發(fā)學生的學習興趣,這樣使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā),在研究現(xiàn)實問題的過程中學習數(shù)學、理解數(shù)學,同時把學習到的數(shù)學知識應用到生活實際,使學生親近數(shù)學,感到學習數(shù)學的快樂,初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系。
2:獎勵激勵,提高學習用心性。
在教學中,充分關注學生情感態(tài)度變化,采取用心的評價,較多地運用激勵性的語言。如:說得真好!你懂得真不光少!你想象力十分豐富!真聰明等。調(diào)動了學生用心探求知識的欲望,激發(fā)了學生學習的情感,讓每個學生體驗成功,增強自信心。
課改:要能發(fā)揮學生主體性和用心性,有一個創(chuàng)新思維活動的空間,關鍵在于教師;教師如何引導,啟發(fā),點撥?能否真正地把學生引到這一領域?教師在平時備課中不但要吃透教材,而且要盡量地搜集,制作與教材有關的知識,教具;又要善于把握學生的心里,使學生能夠與老師發(fā)生共鳴。生物學科與自然界緊密相聯(lián),和生活,生產(chǎn)密切相關。因此,在教學中教師要善于引導學生從熟悉的事物,現(xiàn)象出發(fā),根據(jù)學生掌握的狀況,創(chuàng)設情境提出問題,激勵學生共同參與,發(fā)揮想象,用心思維來解決問題的意向。
3:應對新課程,教師應確定更高層次的教學目標。
對于教學課而言,不能光是知識的傳授,而是包括知識與技能、思考、解決問題、情感與態(tài)度等幾個方面。那種追求“能夠教好一節(jié)課”或“教出了幾個能高分的學生”為目的的教學已經(jīng)不貼合課改精神了。教會學生知識,教給學生方法,教給學生獨立和生存的潛力應成為所有教師的職業(yè)追求。
4:學生應成為課堂學習的主人
環(huán)顧周圍,在我們的教學中還存在許多這樣的現(xiàn)象:一些學生在生活中早已熟悉的東西,教師還在不厭其煩地從頭講起;一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題,教師卻將知識點分化,忽視了學生自主探究和知識的綜合運用潛力的培養(yǎng);一些本該讓學生自己去動手操作、試驗、討論、歸納、總結的資料卻被老師取而代之;一些學生經(jīng)過自己的深思熟慮構成的獨特見解和疑問,往往因為老師的“就照我教的來”而扼殺。在新課程下,教師應當成為學生學習的組織者、引導者和合作者,激發(fā)學生的學習用心性、創(chuàng)造性,為學生帶給從事活動的機會,構建開展研究的平臺,讓學生成為學習的主人。
5:靈活使用挖掘教材
有許多教師不適應新教材,不明白把教材與實際聯(lián)系起來。實際上,教師在教學過程中應根據(jù)學生的認知規(guī)律和現(xiàn)有水平,在認真領會教材編寫意圖的同時,學會靈活、能動地運用教材,根據(jù)學生實際進行必要的增刪、調(diào)整,這樣才能從“有限”的教材中無限延伸。
6:追求形式和效果統(tǒng)一的課堂
此刻,一些課堂濫用討論、合作學習的方式,不給學生足夠的機會和科學的指導,使課堂流于形式。在教學過程中,教師設計組織有效的、科學的活動應從以下幾個方面入手:
首先問題情境務必貼近學生的實際生活,活動資料務必與學生已有的知識結構和認知水平同步。
其次要讓學生有一個獨立思考的過程,讓他們帶著自己的觀點去充分地討論研究,發(fā)現(xiàn)自己的不足,構建完整全面的知識體系。
還有對不同層次的學生要有不同的要求,允許學生有不同的方法和觀點,讓學生在交流、探究、比較的過程中將知識優(yōu)化組合,完成篩選,做出正確決定。
學習培訓心得體會 篇2
通過這段時間的網(wǎng)絡學習,我對高中新課程改革,有了一定的認識,以下是我進行培訓學習的一點體會。 今年暑假的這次新課標的培訓是全國同步進行的,國家花了很大的財力、物力、人力,體現(xiàn)了教育改革的決心。這次新課標的培訓的是高中化學課程由若干課程模塊構成,分為必修和選修兩類。其中,必修包括2個模塊,指《化學1》和《化學2》,選修包括6個模塊,即《化學與生活》、《化學與技術》、《物質(zhì)結構與性質(zhì)》、《化學反應原理》、《有機化學基礎》、《實驗化學》,是必修課程的進一步拓展和延伸。每個課程模塊2個學分,36學時。學生在高中階段最低必須修滿6個學分,學生在學完化學1、化學2模塊之后,至少還應學習選修課程中的一個模塊,以達到高中化學課程學習的畢業(yè)要求。
我們省是這樣統(tǒng)一安排的:高一全體學生共同學習必修內(nèi)容后,從高二年級開始,向人文方向發(fā)展的學生可在化學與生活和化學與技術兩個選修模塊中任選一個模塊;向理工方向發(fā)展的學生則規(guī)定必須選修有機化學基礎、化學反應原理和實驗化學。目前我省學業(yè)考試制度設想如下:高中化學實驗考查時間定為高一第二學期末,考查內(nèi)容為《化學1》和《化學2》必做實驗內(nèi)容;高中化學學業(yè)考試時間定為高二第一學期末,考試內(nèi)容為前三個必修模塊的教學內(nèi)容。云南高考到底怎么考,到現(xiàn)在專家們也沒有一個說法,具體未定。
高中化學課程評價既要促進全體高中學生在科學素養(yǎng)各個方面的共同發(fā)展,又要有利于高中學生的個性發(fā)展。積極倡導評價目標多元化和評價方式的多樣化,堅持終結性評價與過程性評價相結合、定性評價與定量評價相結合、學生自評互評與他人評價相結合,努力將評價貫穿于化學學習的全過程。教師以鼓勵式的教學評價語言促進學生主動參與以前課堂上回答問題,老師對學生的評價往往是較直接的肯定與否定,如“回答得好”“不錯”“不對”等。而新課程提倡自主、探究、合作學習,要求老師評價語言多樣化,能激發(fā)學生探索的熱情。現(xiàn)在教師在評價時多用“你的想法有新意”“你的見解有獨到之處”“你還有什么新設想”。即使學生回答錯了也要給予鼓勵:“你考慮到這方面因素,你再想想有無另外的因素影響呢”,不傷學生自尊心,他們?nèi)菀捉邮堋?新教材提倡自主、探究、合作式學習,但有些學生特別是農(nóng)村學生家中幾乎沒有什么書籍、雜志,惟一的信息來源就是電視機,找資料難且又無目的性,這就要求教師在現(xiàn)有條件下加大備課量,多找一些與實際聯(lián)系緊密相關的材料,才能在探究性教學過程中做到有的放矢。也就是說 教師頭腦中要有三個階段的知識,整合核心知識,提高教學時效:清楚學生在初中階段的學習的內(nèi)容和程度,知道學習在必修模塊中要掌握的程度,了解在選修模塊還有哪些進一步的延伸。
從教材的基礎化學主干知識來看,教材有新的處理:對于基本概念和基本原理知識,新教材以主題覆蓋、多元線索、螺旋發(fā)展來促進學生化學核心知識與觀念的建構,理解力的發(fā)展,認知結構的形成;對于元素及化合物這個中學化學的主干知識之一,不再按照元素自然族來介紹元素化合物知識,不再追求從結構、性質(zhì)、存在、制法、用途等方面全面系統(tǒng)地學習和研究有關的物質(zhì),而是從學生已有的生活經(jīng)驗和將要經(jīng)歷的經(jīng)驗出發(fā),提倡從“生活走進化學,從化學走向社會”, “從自然走進化學,從化學走向社會”;對于有機化學知識內(nèi)容的處理教材將有機化學知識和有機元素化合物的性質(zhì)和應用等方面的知識內(nèi)容主要安排在必修《化學2》中的“化學與可持續(xù)發(fā)展”主題中。
學習探究有關新課程的根本任務、基本理念、教學方式、等等問題。課改所倡導由學生“自主、探究、合作”學習的理念逐漸深入教師心靈,改變著現(xiàn)有的課堂和教學方式,F(xiàn)淺談自己對高中化學新課程的一些感悟,高中化學課程倡導評價方式的多樣化,以促進學生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面都得到發(fā)展。
教材中欄目的設置,蘊含著教與學的方法,體現(xiàn)了新課程的理念,了解、借鑒教材倡導的教學基本方法,選取素材創(chuàng)設學習情景、設計學習活動,考慮教學設計要點,有助于教師駕馭教學過程。
多樣化活動:實驗、探究、交流討論、調(diào)查參觀、資料收集加工、自學、文獻探究、網(wǎng)絡查詢等。學生在學習過程中,應綜合運用多種學習方式。每種學習方式各有長處和短處,運用得好都會發(fā)揮其他學習方式不能代替的特殊功效。
知識情景化:“從生活到化學,從化學到社會”;“從自然走進化學,從化學走向應用”。兩大好處:提高學生應用知識能力,體會知識的價值;落實情感態(tài)度與價值觀的教學目標。轉變教
學策略,強調(diào)“元素觀”、“分類觀”、“轉化觀”。 另外,從教材的微觀結構看,《化學1》借助各種欄目完成了教材內(nèi)容的呈現(xiàn),如“你知道嗎”、“活動與探究”、“交流與討論”、“觀察與思考”、“問題解決”、“信息提示”、“拓展視野”、“整理歸納”、“化學史話”等。這些欄目蘊涵著十分豐富的教與學的方法,體現(xiàn)了新課程理念,如果運用得當,既可以改變學生的學習方式,調(diào)動學生的學習積極性,又能起到提高學生科學素養(yǎng)、培養(yǎng)學生科學探究能力的作用,對學生適應新課程教學活動起到很好的引領作用。同時設置的欄目對新課程實施的教師來說課堂行為的科學有效性和可操作性都有幫助。
我對新課程的幾點困惑
1、課時不足與教學容量大的矛盾如何解決?雖然我們經(jīng)過了新課程培訓,但是在教學過程中課時不足的問題還是令人擔憂。必修教材的內(nèi)容涉及面廣,欄目多,教師很難在規(guī)定的課時內(nèi)完成規(guī)定的教學任務,更何況探究也需要一定的時間。另外教材重視科學探究活動,很多結論在教材中沒有直接寫明而要求學生自己歸納,同時教材打破了原有的知識體系,很可能使不少學生不能適應而覺得化學太難、太繁?
2、教材中某一知識點的多點分布是否都合理?為了降低學生學習的難度,編寫者將某些知識點內(nèi)容分散排布是否符合學生的認知規(guī)律?
3、手頭的資料很少,其中很多還是換湯不換藥的,配套的練習是否很難找。還有我們也沒拿到教材,有些內(nèi)容專家說要發(fā)展,我們也不知道該發(fā)展到什么地步?考試大綱到現(xiàn)在還沒確定,不知道高考怎么考?
4、學校實驗室的配置是否能跟上?新教材增添了大量學生探究實驗,跟據(jù)新教材的意圖有很多時候我們的化學課最好是搬到化學實驗室去進行和多媒體室去進行。現(xiàn)僅靠一個實驗員準備人手是遠遠不夠的,需要化學教師的從旁協(xié)助,大大增加了我們化學教師的工作量。
化學課要特別注重學生質(zhì)疑能力和用科學方法探究事物能力的培養(yǎng);瘜W還需要一定數(shù)學模型,深入探究化學問題往往都需要數(shù)學作幫手,我認為不能過分淡化數(shù)學在化學中的運用。
總之,新課程給我們教師帶來很大的沖擊波,也給我們帶來新的機遇和挑戰(zhàn)。只要我們能不斷探索新型教學方式,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、科學的思維能力及終身學習的能力。就教師而言,要適應新課程,就必須首先要加強對新課程改革理念的學習,以便在思想上全面把握改革思路,在實踐中全面貫徹改革精神,對新課程充分理解,誠心接受,熱情投入,有效實施并根據(jù)新課程要求,不斷提高自身綜合素質(zhì),提高其研究能力和形成新知新觀念的機會,從而更好地推進課程教材的改革。
希望通過我們的教學嘗試,我們的學習和摸索,并且通過實踐不斷調(diào)整我們努力的方向,我們的化學新課改之路會越走越寬!
學習培訓心得體會 篇3
為期一個月的基層干部管理培訓課程給我留下了深刻的印象,收獲是沉甸甸的,其中有領悟、有靈感、有激勵、也有反省。
非常感謝領導為我們搭建了如此好的一個學習的平臺,使我得以有如此珍貴的機會從各方面提升自己.總的來說,這次的培訓內(nèi)容豐富,形式多樣,有教授專家的專題報告,有學員圍繞專題進行的考察,也有學員的互動討論。通過這一輪的培訓,既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有管理水平的增長。
培訓內(nèi)容涵蓋企業(yè)宏觀管理方面,有宏觀經(jīng)濟與政策分析、企業(yè)戰(zhàn)略、情景領導力培訓、中層干部管理培訓、相關的法律政策等。這些行業(yè)專家、知名教授的精彩講課,用深入淺出的語言、生動活躍的課堂氛圍、精彩的領導力培訓案例分析演講傳授給我們。讓我從不同角度去體會最新的企業(yè)管理知識,進一步拓寬了視野,使我對企業(yè)管理的思路、觀念和思維方式的認識都得到了一次全面的更新。
領導力培訓使我體會到對創(chuàng)新的理念對當今中國新的經(jīng)濟時代的深刻意義加深了理解。企業(yè)面臨全球經(jīng)濟危機的影響,機遇與挑戰(zhàn)并存。殘酷的市場競爭,使我們認識到企業(yè)只有持續(xù)不斷地變革創(chuàng)新才是生存、發(fā)展并獲得成功的保證. 創(chuàng)新的理念可以說貫穿著整個培訓的過程,并且把不同的學科和知識體系將企業(yè)在市場競爭和管理中所面臨的問題有機的串聯(lián)起來進行思考,對現(xiàn)代企業(yè)管理的知識和認識有了觀念上、思維意識上的提升。認識到持續(xù)不斷的市場創(chuàng)新是企業(yè)成功的唯一出路,不斷跨越過去的成功經(jīng)驗和做法,創(chuàng)造新的理念和新的方法,用創(chuàng)新提升企業(yè)的核心競爭力。
回到工作崗位,學習把學到的知識與現(xiàn)在的工作有意識的結合,特別是與以往學到和正在應用的知識進行整合,將新的知識和思想融入自己的.工作中,不斷發(fā)展和提升自身的能力,為企業(yè)的發(fā)展服務。
一. 積極樂觀對待本職工作
在工作中尋找快樂,用樂觀積極的心態(tài)對待工作對待生活,給自己設定一個長遠的以及短期的目標,時時在心里想著目標,激勵自己不斷進步,并制定詳盡
的計劃朝著目標前進。時刻謹記企業(yè)的宏觀目標,并且使得自己的目標與企業(yè)的目標相一致,完成自己目標的同時,也要為完成企業(yè)的目標而作努力!
學習中我也學會了溝通,拉近彼此距離最好的方法就是溝通,而這正是我所欠缺的,溝通不是你說了多少,而是對方聽進去多少,所以溝通一定要是直接的,專注的,看著對方的眼睛真誠的和他溝通,溝通時一定要平等,不要給對方距離感,在日常生活中一定要學會微笑,學會說是的,當你的朋友穿了件漂亮的裙子,你要告訴他“哦!天哪,你今天真漂亮”當你的隊員第一次出業(yè)績你要告訴他“哦!天哪,你真的很優(yōu)秀”但這一定時真誠的,發(fā)自內(nèi)心的,當別人否定你時,要學會說是的,當有人說你笨,你可以說“是的,你希望我更聰明,對嗎?”還要學會用積極正面的詞語,比如“我比你高一點”而不是“你比我低一點”,這樣可以營造很好的氣氛,形成積極正面的心態(tài)。在培訓的最后我們玩了跳繩,在這個過程中,我明白了團隊的重要性,這需要每個人的配合,在整個團隊中每個人都很重要,缺一不可,這需要每個人都有超強的團隊榮譽感,能真的為團隊付出,真正的做到“團隊是我,我是團隊”在游戲的我體驗到了什么叫“標準決定水準”真的,你的標準定的多高,那么你的水準就有多高,作為潤達人,我們寧可高目標失敗,也不要低目標滿足
二、堅持讀書,豐富自己的內(nèi)涵。
任何人想發(fā)展都離不開書,讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓的老師,幾乎都談到了這個問題。作為一名企業(yè)員工,我們不僅要讀企業(yè)管理方面的書,還要博覽群書。不讀書,如何更加深入地提高,如何在為企業(yè)進行創(chuàng)新?如何與時俱進地掌握管理技巧?在培訓中,我深感自己的差距與不足。作為一名企業(yè)員工,要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實自己,博覽群書,工作時才能做到游刃有余,高質(zhì)量完成自己的工作任務。特別是現(xiàn)在的塔里木蓬勃的發(fā)展局勢,為我們企業(yè)員工提供了更寬廣的舞臺,同時也對我們提出了更高的要求,我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此,以后要堅持讀書,以豐富自己的內(nèi)涵,讓自己獲得更好的發(fā)展。
三、要做創(chuàng)新型、研究型的企業(yè)員工
通過此次培訓,我得以反思自我,尋找自己與優(yōu)秀員工之間的距離。我經(jīng)常會思考:在具體的工作中怎樣做才能算是一位好的管理者?怎樣成為領導好的下
屬?平時我們疲于應付日常事物,很多問題都沒有認真去探究和思考,更沒有做到管理創(chuàng)新,用新的方法去提高效率。目前的社會,創(chuàng)新是企業(yè)進步的源泉,是企業(yè)重要的競爭力。要想企業(yè)不斷進步,在多變的競爭處于不敗之地,只有與時俱進,不斷創(chuàng)新。作為中石油里面的一名員工,我們更要具備創(chuàng)新意識,為企業(yè)做出一份貢獻!
通過此次培訓,通過聆聽各位專家的精彩講座,通過與各學員的相互交流,我更清醒地認識到自己的貧乏.我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多,緊迫感、危機感少;工作中容易被俗念束縛,惰性大,闖勁少;。通過培訓,我清醒地認識到:激情和創(chuàng)新是成就成為優(yōu)秀的企業(yè)員工的必要因素.
企業(yè)的成長離不開每個員工的成長在專業(yè)技能以及人格素養(yǎng)方面的進步,離不開現(xiàn)代先進的管理管理理論和企業(yè)管理技術。通過學習我的思想有了極大的轉變,領導力及管理理論掌握的更為系統(tǒng)。本次專家的講座可謂:深刻獨到,發(fā)人深省,作為企業(yè)中的一員,必須有系統(tǒng)的專業(yè)知識,良好的思想品質(zhì),我要把所學的管理理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的職業(yè)準則,指導自己的工作、學習。要不斷搜集專業(yè)信息,學習專業(yè)理論,增長專業(yè)知識。
我相信,孜孜以求,堅持不懈的理論沉積,一定能不斷提高自己的業(yè)務素養(yǎng).。
學習培訓心得體會 篇4
我園特別邀請了貝貝樂培訓中心彭老師來園開展創(chuàng)意美術培訓,目的是為了進一步提高我園教師的美術技能的水平,解決老師們在美術教學中的困惑。
彭老師先從創(chuàng)意美術課程特色及課程理念的介紹入手伴隨著有趣的故事情景的表演,對我們教師們進行了美術技能的實踐訓練,引導我們從注重將模仿思維習慣逐漸變成創(chuàng)造思維習慣,引導幼兒從新的角度去突破、去思考、注重幼兒想象。在進行美術活動時讓幼兒在已有的經(jīng)驗水平上有所發(fā)展,展開想象。
彭老師特別強敵了現(xiàn)在的美術教學并不是單一的用筆畫,而是用各種形式、各種材料、各種方法作畫。老師在教學中要不斷的創(chuàng)新,孩子才能在美術中找到興趣找到快樂,我們的美術教學才會越來越精彩!
在幼兒園,美術活動是幼兒喜歡的一種藝術活動,是幼兒認識世界、探索世界的重要手段。幼兒園美術教育的目的在于培養(yǎng)鍛煉孩子的觀察、記憶、想象、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力,幼兒把自己關注的熱點、感興趣的事物和幻想的美好世界畫在紙上變?yōu)楝F(xiàn)實。因此,活動中教師應盡量避免呆板單純學習繪畫技巧的教學方法,而要通過各種途徑,運用靈活多樣的教學方法,讓美術教育發(fā)揮更大的作用。
此次培訓受益匪淺,解決了我在實際教學中遇到的困惑和疑問,激發(fā)了我的創(chuàng)意美術教學激情和對美術素養(yǎng)的追求,更為我們在美術教學中打開了一條新的思路,對提高幼兒的想象能力、創(chuàng)意能力和動手能力起到了良好的推動作用。更好地讓孩子們在愉悅的游戲中施展藝術的天分,在嚴密的思維引領中自由揮灑創(chuàng)意想象。
我也將把此次的培訓應用于以后的教學活動中去。
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