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英語期末復習計劃

時間:2021-03-13 08:20:15 計劃 我要投稿

英語期末復習計劃

英語期末復習計劃1

  一、學生情況分析

英語期末復習計劃

  三年級是學習英語的起步階段,它關系到學生后面三年的英語學習效果,而三年級的孩子比較小,還沒有形成一定的學習能力,對學習的關注點多在興趣方面,三年級的課程任務主要是讓學生能聽說認讀一些日常生活中的物體的英語單詞,在一定的情境中能說日常交際用語。三年級所學的知識是一些最基礎的內容,要讓學生在運用中復習,效果會好一些。

  二、復習目標

  通過系統(tǒng)地復習,讓學生能扎實地掌握本學期的所學的單詞、句型和其他與課本所學的知識技能,能靈活地運用所學知識。

  通過總復習,讓全體學生特別是中下生能扎實地掌握本學期的知識點,全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率,同時提高全校三年級英語成績,避免兩級分化現(xiàn)象的出現(xiàn)。

  三、復習內容

  1、每單元的單詞、詞組、句型、字母和本學期所學的歌曲。

  2、以Can I....?的一般疑問句。

  3、以whathow開頭的各種特殊疑問句。

  4、?嫉脑囶}題型,包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。

  四、具體措施

  1、把好全體學生的單詞關,盡量讓每一個學生都能背誦單詞(要求掌握的單詞)。

  2、設計練習,把每單元的句型重點復習并鞏固。

  3、設計不同類型的題型,訓練學生的審題能力。

  4、重點輔導中下生,堅持做好課后的個別輔導。

  5、開展“一幫一”活動,讓中下生成績盡可能地提高。

  6、做好學生的思想工作,讓他們盡快地進入復習的狀態(tài)。

  7、 及時做好檢測和小結工作,以便做及時地復習調整。

  8、多與家長聯(lián)系,及時交流學生在校和在家的學習情況。

  五、關注“學困生”

  1、做好學生的思想工作,多與家長聯(lián)系,了解學生的情況。

  2、堅持做好課后的輔導工作,及時做好檢測工作。

  3、在開展“一幫一”活動,讓后進生遇到問題能及時解決。

  4、及時表揚和鼓勵學生,讓他們恢復學習的自信心。

英語期末復習計劃2

  一、指導思想:

  通過本次復習,既可對本學期所學的知識進行系統(tǒng)的梳理,又可對本學期所教授的知識進行適當擴展,找出學生存在的問題,做好查漏補缺工作,使學生的英語綜合能力有較大提高,并為期末考試做好充分的準備。

  二、復習目標:

 。.通過復習,讓學生掌握本冊的基本詞匯,對每個部分列出的詞匯,都能做到正確的聽、說和認讀;

  2. 通過復習,確保學生能夠理解所學課文每個句子的基本意思;

  3. 通過復習,確保學生能夠掌握本期所學的重要句型,并能夠運用這些句型進行簡單的交流;

  4. 通過復習,流利地朗讀課文中的Let’s enjoy,演唱教材中出現(xiàn)的歌曲。

  三、復習要求:

  完成本冊所有課文復習,做好期末的過關檢測工作。

  四、復習的具體內容:

  1.詞匯:每個單元的Let’s learon部分(picture dictionary)

  看到圖片或者實物知道是什么會用英語表達出來

  2. 主要句型:

  . Hello / Hi ,I’m… Good morning / afternoon / evening

  This is a / my … Is this a …及其回答 Yes , it is / No, it isn’t

  What’s this?及其回答 It’s a …

  Touch your…

  What have you got?及其回答 I have got …或He has got …

  How are you? Fine,.thank you Have you got ….?Has he/she got ….及其回答 Yes ,I have got…/No,he/she has got …

  聽得懂會說會問,知道基本含義

  3. 會讀,能聽懂Let’s act 部分的口令。

  4.背誦課文中的小詩。

  5.唱課文中的英語歌曲。

英語期末復習計劃3

  一、 復習對象分析:

  本班學生學習情況分布很不平衡,中下生的自覺性較差,因此在他們身上要多花點時間及心思,優(yōu)生比較乖、自覺,能按老師的安排完成復習計劃,班干部比較得力,可以發(fā)揮他們的團體合作精神,共同進步。

  二、 關于復習

  在經過了一學期的英語學習,為了使新授課期間學習的內容得到鞏固、強化和發(fā)展,學生需要對所學的知識進行系統(tǒng)的歸納、梳理,加深理解掌握,從而使語言運用能力得到進一步的發(fā)展,為以后的繼學習打下良好的基礎,因而需要在老師的幫助下進行對所學的內容進行復習。

  (一)復習內容與目標

  通過復習,期望學生能達成以下的學習目標:

  知識與技能

  1.單詞:能熟練掌握單詞的音、形、意。

  2.詞匯:能準確記住本學期課本要求的四會詞及詞組;對課本中的三會詞匯能聽、說、讀理解,鼓勵有能力的學生記住盡量多的詞匯。

  3.對話:能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的dialogues,并能準確理解對話的情景和主題功能。

  4.句型結構:熟練理解每個單元的主要句型結構,并能在情境中準確運用。

  5.能在語言情境中準確理解本學期有關語法項目的內容,能做出正確的判斷和選擇。

  興趣與態(tài)度

  繼續(xù)保持對英語學習的濃厚興趣,能主動在老師的幫助下進行對一學期英語知識的系統(tǒng)歸納學習,使英語知識較好地得到鞏固與適當的發(fā)展。

  方法與過程

  復習期間,在老師的幫助下,積極主動探索有效的學習方法,并且在歸納、觀察、邏輯思維、合作、傾聽等各方面的智力和策略都有所提高和發(fā)展。

  (二)復習課時要注意:

  1. 教學內容以學過的語言材料為主 (總結、歸納、應用訓練)

  2. 重溫已學內容(回憶、強化)

  3. 彌補不足(教與學的不足)

  4. 歸納總結,發(fā)展技能 (整理、歸納、概括、運用、發(fā)展)

  5. 課堂教學形式以訓練活動為主 (學生語言訓練活動,有層次性的活動安排)

  (三) 復習方法:

  1). 注意復習的全面性;

  2). 要特別關注學困生;

  3). 按系統(tǒng)復習;

  4). 注意重、難點;

  5). 注意密度、合理分配時間;

  6). 以練為主、綜合練習為主;

  7). 重視學生的反饋信息。

  (四) 復習時間及復習過程的一些工作:

  1.復習前的準備工作:

  把學過的單詞歸類(培養(yǎng)學生自主歸納總結的習慣)

 。玻 課前的步驟: (早讀前的十分鐘)

  基礎知識的梳理:

  a) 聽讀單詞,每次10個單詞

  b) 聽讀重點句子

  c) 寫詞組

  d) 創(chuàng)設情境復習每單元的單詞,句子.

 。常n堂上的必做項目:

 。.歸納每課的重點句子

  把平時上課講過的重點句子都整理出來,抄在一個本子上,每天讀三次,并仿寫部分句子。

 。.聽力訓練

  在總復習時,要保持每天訓練聽力的頻度。我除了每天都聽讀單詞外,我也會讀一篇短文讓學生做聽力的閱讀理解,我一般會用<<拓展讀與寫>>的短文讓學生判斷,然后再讓他們看文章, 教會他們做此題的方法.

 。. 做專項練習

  一般不做專門的語法復習。語法規(guī)律應在語言操練過程中適時歸納總結,語法的運用要考慮情景性,盡量通過圖片、語言的介紹或上下文創(chuàng)設情景,讓學生在情景中運用語法。學生互相出題

 。.課堂尾聲: 學生小結

英語期末復習計劃4

  Jan.15 Mon. 復習Unit 1 單詞對話

  1.讀背單詞、重點句型。

  2.測試單詞、短語、句子。

  3.講解《金考卷》P18-20,并讀背重點題。

  Jan.16Tue. 復習Unit 2 單詞對話

  1.讀背單詞、重點句型。

  2.測試單詞、短語、句子。

  3.講解《金考卷》P22-24,并讀背重點題。

  Jan.18 Thur. 復習Unit 3 單詞對話

  1.讀背單詞、重點句型。

  2.測試單詞、短語、句子。

  3.講解《金考卷》25-28,并讀背重點題。

  Jan.19 Fri. 復習Unit 4 單詞對話

  1.讀背單詞、重點句型。

  2.測試單詞、短語、句子。

  3.講解《金考卷》29-32,并讀背重點題。

  Jan.22 Mon. 復習Unit 5 單詞對話

  1.讀背單詞、重點句型。

  2.測試單詞、短語、句子。

  3.講解《金考卷》33-36,并讀背重點題。

  Jan.23 Tue. 復習Unit 6 單詞對話

  1.讀背單詞、重點句型。

  2.測試單詞、短語、句子。

  3.講解《金考卷》37-40,并讀背重點題。

  Jan.25 Thur. 復習下冊Unit 1 單詞對話

  1.讀背單詞、重點句型。

  2.測試單詞、短語、句子。

  3.講解《金考卷》41-44,并讀背重點題。

  Jan.26 Fri. 聽力專練

  1.讀背Unit1-3單詞、重點句型。

  2.課堂練習《金考卷》P17-18聽力,并講解重點題。

  3.課堂練習《金考卷》P21-22聽力,并講解重點題。

  Jan.29 Mon. 聽力專練﹠考點、易錯點專項練習

  1.讀背Unit4-6﹠下冊Unit1單詞、重點句型。

  2.課堂練習《金考卷》P57-58聽力,并講解重點題。

  3.講解《金考卷》45-48,并讀背重點題。

  Jan.30 Tue. 考點、易錯點專項練習﹠考前指導

  1.讀背Unit1-6單詞、重點句型。

  2.講解《金考卷》49-52,并讀背重點題。

英語期末復習計劃5

  一、復習指導思想:

  在復習過程中要避免把復習課變成背誦課堂,使復習失去真正的意義而變得枯燥乏味,復習應從學生實際出發(fā),要因地制宜,因材施教,有的放矢。

  二、復習目標:

  1、按照要求背誦和認讀一些單詞,能完成單詞默寫,分類的練習。

  2、認讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法。

  3、掌握教材中出現(xiàn)的句型,和一些簡單的與教材內容有關的語法知識;能夠運用教材中出現(xiàn)的句型。

  4、能夠認讀教材中的短文,能獨立完成一些較容易閱讀題。

  三、復習內容及要點:

  1、單詞。單詞是英語的基礎和復習的重點。

  1)按詞性歸類復習單詞。

  2)按詞匯表復習單詞。

  2、詞組。詞組是學習英語的關鍵,它是復習英語的良好途徑,同時又是學習句子的基礎,把詞組歸類,分類掌握。

  3、句子。句子是學習英語的重點,也是本冊教材的重點和難點。

  1)指導學生在語境中復習句子。

  2)根據句子類型指導學生在比較中復習句子,教給學生適當的語法知識。

  3)指導學生在表演中運用句子,這樣的復習課也不缺趣味性。

  4、閱讀。閱讀雖然對學生來說很困難,可是教材中已經出現(xiàn)了比較復雜的英語短文。

  四、復習具體措施

  1、單詞復習

  A按詞匯表復習單詞。

  B分類歸類復習單詞。

  C按相似單詞復習。

  2.動作短語的復習

  短語與圖匹配練習、聽力練習

  3.句子是英語學習的重點,通過各種方法幫助學生梳理學過的句子

 。1)指導學生在語境中復習句子,讓學生分清日常交際用語的運用場合

  (2)根據句子類型指導學生在比較中復習句子

  4.注意因材施教,采用分層教育,幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。對基礎差的同學,重點放在基礎知識的復習上,對于一些尖子生,重點放在能力的培養(yǎng)和綜合知識的運用上。

  5.注意做好學生的心理調試工作,對于自感壓力大的同學要耐心疏導,從思想上為他們減負,使他們沒有任何心理壓力;對還沒進入復習狀態(tài)的人要給予一定壓力,使他們能較好地投入到復習中來。

  五、具體復習資料

  略: 0.00

英語期末復習計劃6

  轉眼又到了學期末,五年級下冊英語教材單詞量大,語法知識多而散,句型多,文章篇幅長,這一切都給我們的教學帶來很大的困難。三年級教材內容簡單,形式靈活,充滿趣味性,生活化。現(xiàn)在整個年級新課基本結束,為了有效復習提高英語教學質量,制定了以下復習計劃:

  一、學生情況分析

  三年級有學生27人,大部分學生活潑好動,對英語學習興趣濃厚,但有個別學生經常不完成作業(yè),造成英語成績越考越低。五年級兩個班有學生64人,學生英語基礎差,學習習慣不好,兩極分化比較嚴重。而且對英語學習漸漸失去了興趣,也就沒有了學習英語的動力,尤其是大部分男同學,學習英語的興趣不濃。上課時,不能按老師的要求去做,連完整的句子也讀不下來,更聽不懂已學過的句子意思;對于讓默寫出單詞,那更是水中撈月,霧里看花。

  二、復習目標

  全面提高學生的英語素質和能力,幫助學生能更好地汲取知識,獲得能力,使尖子生能在原有基礎上更上一層樓;使后進生能掌握最基礎的英語知識,能對一學期來所學的知識有一個系統(tǒng)的整理,使他們學有方向,學有目標。

  三、復習內容及安排

  1.6月25日復習本冊教材新單詞和詞組。

  2.6月26日—7月2日復習各模塊重點句型

  五年級:6月26日第一、二模塊,6月29日第三、六模塊,6月30日第九、十模塊,7月1日第七、八模塊,7月2日第四、五模塊。

  三年級:6月26日第一、二模塊,6月29日第三、四模塊,6月30日第五、六模塊,7月1日第七、八模塊,7月2日第九、十模塊。

  3.7月3日復習課文。

  4.7月6日、7月7日 測試、評講。

  四、復習重點

  1.能聽說讀寫教材的四會單詞。

  2.掌握文章中的重點句型,以及描述過去與現(xiàn)在生活的變化、談論飲食習慣,描述曾經去過的地方,學會描述方位,詢問別人的意見,學會提建議,學會表達同意和不同意,描述過去發(fā)生的事情,學會談論旅行前的準備等話題,主要語法項目是一般過去時和將來進行時。

  3.能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

  五、復習措施

  1.教師在復習過程中,要特別注意留一定的時間讓學生記憶單詞,這是不可或缺的。因為學生下去后沒有時間進行口頭練習,而且上課時,也沒有多余的時間給學生記憶單詞。

  2.復習時,對于每一個語法現(xiàn)象,教師不必給予太清楚的說明了,只要學生能夠會運用,這就達到了目標。

  3.課文中的句子,學生要知道它的漢語意思,這要花一定的時間給學生進行復習,對于我們班的特殊情況,逐句逐詞進行講解,直到學生掌握為止。

  4.因材施教,這期間主要是補差工作,本年級英語學習中兩極分化特嚴重,因此根據這個情況,復習期間應該進行因材施教,特殊情況采取特殊復習的方法,主要抓后進生的單詞、詞組、句子的過關情況以及課文的認讀,一些語法知識讓他們記會做題的方法,出一些相對比較簡單的題目,讓他們體會成功的快樂,并對考試充滿信心。

  5.設計趣味性練習,根據學生年齡特點,活動設計要突出趣味性、多樣性,避免單調機械的講解訓練。特別注意保護和培養(yǎng)三年級學生學習英語的興趣,調動五年級學生的學習興趣,使復習工作有效開展;顒拥男问娇梢允箤W生熟悉喜歡的song,chant,game,story,TPR,Task~based activity等。

  6.及時掌握學生的復習情況,根據學生的情況出2到3張綜合練習卷,提供給學生一個模擬實戰(zhàn)的機會,并根據考試情況及時鞏固學生某些語言點或者練習上的不足,迎接考試。

  總之,復習過程中,教師要科學合理地安排復習內容和復習時間,要認真進行教學設計,努力做到高效地復習,進一步提高英語教學質量。

英語期末復習計劃7

  新目標英語七年級下冊,英語教學內容共有12個單元,教學內容涉及面廣,詞匯量大,學生學習自覺性差,所以教學進度較慢,以至于今天(20xx-6-21)我才勉強結束新課。期末素質檢測已迫在眉睫,也就是說我只有10天復習整理時間,共18節(jié)課。

  為了提高學生學習英語的興趣,積極地配合老師進行復習,爭取期末考試成績有大的提高。根據學生的學習情況,以及期末出卷的特點,特制定以下計劃:

  我準備用4節(jié)課對后半部分(Units 7-12)的內容進行整理。梳理各個單元語言點;用6節(jié)課來講評單元試題題;用4節(jié)課來評講本書前半部分(Units 1-6);對他們的錯處進行認真評講,最后注意進行考試技巧的指導,然后進行一次模擬測試,讓學生熟悉考試題型。

  具體措施:

  1、利用早自習時間將所復習的單元過一遍。

  2、快速提煉本書的語法內容和重難點。

  3、狠抓學生目的語結構,單詞的記憶,每天不定時抽查。只有這樣,學生的單詞關才能把握。會說不會寫的弊病才可以得到解決。背誦部分所學過課文的對話和短文,對語法點與知識點鞏固和落實。提煉知識點突出重點與難點,一抓住主干,就重點強化。

  4、同時,把作業(yè)本,所做單元試卷讓學生再次去復習,鼓勵學生,積極發(fā)問不懂的知識和要點,一點點地把所要求掌握的內容消化。優(yōu)秀的提高層次,基礎薄弱的把主要的首先掌握。學生的層次要求不同,但目的明確,每個學生有所進步。針對個別偷懶的學生加強監(jiān)督。

  5、對所講的內容,要求學生做好筆記,必要時對要點進行抽查。

  附:20xx-2011學年度第二學期七年級英語復習計劃表

  日期 英語課時(18) 主要復習內容

  6.27 2節(jié) Units 7-12單元,并完成測試卷。

  6.28 2節(jié) Units 7-12單元,并完成測試卷。

  6.29 2節(jié) Units 7-8單元試題講解與分析。

  6.30 1節(jié) Unit 9單元試題講解與分析。

  7.1 2節(jié) Units 9-10單元試題講解與分析。

  7.2 2節(jié) Units 11-12單元試題講解與分析。

  7.5 2節(jié) Units 1-6單元試題,課堂訓練。

  7.6 2節(jié) Units 1-6 單元試題講解與分析。

  7.7 1節(jié) 新目標七年級英語(下)主要語法講解與復習。

  7.8 2節(jié) 學生疑問解答與英語考試技巧及注意事項說明。

  學期快要結束,我會盡全力,充分做好復習準備,在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)迎接期末素質檢測。

英語期末復習計劃8

  距離本學期結束還有x周左右的復習時間,在期中檢測中,八(2),八(3)班的成績考的很不理想,沒有達到預期的效果。在僅剩的兩周時間為了提高期末復習效率,取得良好的復習效果。期末重點復習7-12單元,1-6單元課后復習。以單元為單位進行復習,每天復習一個單元。注重基礎知識及綜合能力。我會認真總結,認真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課,爭取最好的復習效果。具體的復習計劃如下:

  一、狠抓字詞。要求掌握單詞,將每單元的重點詞組有比較好的學生歸納出來,再由同學們抄在本子上背下來,然后進行聽寫檢查,爭取每個同學都過關。

  二、通過每個單元逐一、細致地復習,使學生將本學期學到的知識系統(tǒng)化,讓學生自己來梳理,總結本冊書中的知識點,讓學生熟練地掌握基本的單詞、詞組。

  三、通過講解、默寫、做練習等不同的方法,調動學生復習的主動性和積極性,養(yǎng)成課前認真默寫,課上專心聽講,考后積極反思,尋找缺漏等良好的習慣。

  四、加強重點句型演練。結合課文內容總結重點句型,并引導學生進行針對性地操練。

  五、鞏固語法知識。在復習每一個單元時,將本單元的重點語法總結出來,突出重點、難點,配合單元測試題,進一步鞏固語法知識。加強對個別學生的輔導。

  六、強化作文與閱讀的練習。按照每單元的話題寫一篇作文,力求面批面改。在綜合復習當中注意閱讀方法的指導,增強學生閱讀的信心。

  七、及時評講,及時改正,及時補差,使每個學生在原有基礎上有所提高。

  八、及時做好“單詞聽寫”“詞組背誦”的督促工作,鼓勵學生勤背、多背英語單詞、詞組及句型,以提高他們的閱讀和寫作能力。

  九、多搜集相關復習資料和習題,加強鞏固語法基礎。

  在僅剩的兩周,通過學生和老師的努力可以提高當前成績,縮小與其他學校間的差距,增強學生的自信心!

英語期末復習計劃9

  一、復習目標

  1、認讀一些簡單的音標,并且按照要求背誦和認讀一些單詞,能完成單詞默寫,分類的練習。

  2、認讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法,能完成英漢互譯的習題。

  3、掌握教材中出現(xiàn)的句型,和一些簡單的與教材內容有關的語法知識;能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型,運用翻譯補充所學句子。

  4、能夠認讀教材中的短文,能獨立完成一些較容易閱讀題。

  5、能夠根據每個單元的主題獨立完成一篇小作文。

  二、復習內容及要點

  1、單詞。單詞是英語的基礎和復習的重點。

  1)按詞性歸類復習單詞。

  2)按詞匯表復習單詞。

  2、詞組。詞組是學習英語的關鍵,它是復習英語的良好途徑,同時又是學習句子的基礎,把詞組歸類,分類掌握。

  3、句子。句子是學習英語的重點,也是本冊教材的重點和難點。

  1)指導學生在語境中復習句子。

  2)根據句子類型指導學生在比較中復習句子,教給學生適當的語法知識。

  3)指導學生在表演中運用句子,這樣的復習課也不缺趣味性。

  4、閱讀。閱讀雖然對學生來說很困難,可是教材中已經出現(xiàn)了比較復雜的英語短文。

  三、復習方法及原則

  1、加強單詞的朗讀和默寫,給學生明確的任務,使他們也能盡自己最大能力過好單詞關。將詞組復習與單詞分類復習相聯(lián)系。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個有機整體,在復習過程中將它們緊密聯(lián)系起來,合理安排復習內容,提高學生整體運用知識的能力。

  2。以聽說讀寫為主要途徑,讓學生多讀,在復習中培養(yǎng)學生朗讀英語的習慣,在學生多讀多說的基礎上不斷提高聽和寫的能力,聽說讀寫要有機結合,才能相輔相成。學生基礎差,見過的英語習題比較少,因此要從習題入手,讓學生盡可能的做出比較多的習題,這樣在初次考試中不至于束手無策。

  3。注意復習過程中的趣味性,充分調動學生的學習積極性。我們有些學生對學習英語缺乏一定的興趣,所以要選擇適當的形式和內容,控制好內容的難度,要學生獲得成功的機會和感受,盡量提高他們的興趣,使他們也能投入到緊張的復習中,并在復習中獲得進步。

  4。注意因材施教,采用分層分類教育,幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。學生兩極分化想象嚴重,那么對不同層次的學生就要提出不同的要求,對于成績較差的學生復習重點放在單詞,句型等基礎知識上。

  5。注意做好學生的心理調試工作,讓學生在平靜寬松的氛圍中進行有序的復習,較好的完成任務。對于沒有投入到復習的學生來說要給于適當的壓力。

  四、復習時間安排

  1月7號——11號:復習Unit1—Recycle1

  《綜合一》的測試

  1月14號——18號:復習Unit4——Recycle2

  《綜合二》的測試

  總之,緊張的復習工作已經全面展開,我們要以學生為主體,以求從實際出發(fā),讓所有的學生都獲得一定的.提高和進步,不但在考試中取得好成績,也為以后的學習打下堅實的基礎。

英語期末復習計劃10

  一、復習內容與目標

  通過復習,學生能達成以下的學習目標:

  知識上:

  1.詞匯:能準確記住本學期的重點單詞。

  2.對話:能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的Let’s talk,并能融會貫通,學以致用。

  態(tài)度上:

  繼續(xù)保持對英語學習的濃厚興趣,樹立和增強學好英語的自信心。

  方法上:

  教師為輔學生為主,充分發(fā)揮學生的主觀能動性,讓學生積極主動探索有效的學習方法,培養(yǎng)學生的小組合作能力。

  二、復習課時要注意

  1. 教學內容以學過的單詞,句型,對話為主

  2. 重溫已學內容(回憶、強化)

  3. 彌補不足(教與學的不足)

  4. 歸納總結,發(fā)展技能 (整理、歸納、概括、運用、發(fā)展)

  5. 課堂教學形式以訓練活動為主 (學生語言訓練活動,有層次性的活動安排)

  三、復習方法

  ⒈全面復習。

  ⒉關注學困生。

 、诚到y(tǒng)復習。

 、赐怀鲋、難點。

 、涤行У睦脮r間。

 、恫倬殲橹、游戲為輔。

 、芳皶r反饋。

  四、具體步驟

 、睆土暻暗臏蕚涔ぷ:

  把學過的單詞歸類(培養(yǎng)學生自主歸納總結的習慣)

  本學期的單詞可分類如下:

  學習用品,身體部位,顏色,動物,食物,數字等 創(chuàng)設情境復習每單元的單詞,句子.

 、舱n堂上的工作:

  ⑴歸納每單元的重點單詞和句子:把平時上課講過的重點句子都整理出來

 、坡犃τ柧殻涸诳倧土晻r,要保持每天訓練聽力的頻度。

 、强谡Z練習:圍繞本單元的話題讓學生在小組內自編對話

  ⑷課堂尾聲:先讓學生來小結教師再來補充。

英語期末復習計劃11

  這個學期即將結束,為了鞏固復習本學期的學習內容,為學生以后的學習打下良好的基礎,老師應該指導學生對所學的內容進行復習。

  (一)復習內容與目標

  通過復習,學生能達成以下的學習目標:

  知識上:

  1.詞匯:能準確記住本學期的重點單詞;

  2.對話:能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的dialogues,并能融會貫通,學以致用。

  態(tài)度上:

  繼續(xù)保持對英語學習的濃厚興趣,樹立和增強學好英語的自信心。

  方法上:

  教師為輔學生為主,充分發(fā)揮學生的主觀能動性,讓學生積極主動探索有效的學習方法,培養(yǎng)學生的小組合作能力。

  (二)復習課時要注意:

  1. 教學內容以學過的單詞,句型,對話為主

  2. 重溫已學內容(回憶、強化)

  3. 彌補不足(教與學的不足)

  4. 歸納總結,發(fā)展技能 (整理、歸納、概括、運用、發(fā)展)

  5. 課堂教學形式以訓練活動為主 (學生語言訓練活動,有層次性的活動安排)

  (三) 復習方法:

  1). 全面復習

  2). 關注學困生;

  3). 系統(tǒng)復習;

  4). 突出重、難點;

  5). 有效的利用時間;

  6). 操練為主、游戲為輔;

  7). 及時反饋

  (四)具體步驟:

  1.復習前的準備工作:

  把學過的單詞歸類(培養(yǎng)學生自主歸納總結的習慣)

  本學期的單詞可分類如下:

  學習用品,身體部位,顏色,動物,食物,數字等 創(chuàng)設情境復習每單元的單詞,句子.

  2.課堂上的工作:

 。。歸納每單元的重點單詞和句子:把平時上課講過的重點句子都整理出來

 。隆B犃τ柧 :在總復習時,要保持每天訓練聽力的頻度。

 。。 口語練習:圍繞本單元的話題讓學生在小組內自編對話

 。。課堂尾聲: 先讓學生來小結教師再來補充。

  總之,復習時要充分發(fā)揮學生的主觀能動性,避免填鴨式教學。

英語期末復習計劃12

  伴隨著新課的結束,緊張的六年級復習工作即將開始。復習能讓學生鞏固所學知識,還能進行查漏補缺,使學生能順利地完成小學階段的學習任務,能在畢業(yè)考試中取得好成績,同時也為今后的學習打下堅實的基礎。我認為在復習過程中要避免把復習課搞成題海戰(zhàn),使復習失去它應有的意義而變得枯燥乏味,在復習過程中同樣要強調趣味性。復習還要從學生實際出發(fā),做到因地制宜,因材施教,有的放矢。目前六年級學生英語學習方面普遍存在的問題主要有:大部分學生學習態(tài)度比較端正,平時上課積極開動腦筋、作業(yè)認真完成,基礎知識比較扎實,能按時完成背誦、默寫任務,能跟著老師的節(jié)奏進行復習。但還有一部分同學,不僅腦子不靈活,還懶惰,作業(yè)不做,不花時間背誦,朗讀,單詞默不出,句子不會寫。對于他們只能是從最基本的單詞,句子著手。

  針對目前我們學校學生的現(xiàn)狀,在復習過程中我們準備以聽說讀寫為主要的形式和抓手,以英語基礎知識為主要內容,指導學生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學知識,從單詞到詞組到句子到短文,全面把握所學內容。

  一、復習的指導思想

  六年級英語復習和其他年級復習既有共同點又有不同點。所以在復習時,要以英語新課程標準中提到的六年級學生達標標準為依據,面向全體學生,本著全面復習又有側重點的原則,考慮到畢業(yè)班學生的心理特點,適時調整復習策略。

  二、復習目標

  通過系統(tǒng)地復習,讓學生能扎實地掌握本學期的所學的單詞、句型和其他與課本所學的知識技能,能靈活地運用所學知識。

  通過總復習,讓全體學生特別是中下生能扎實地掌握本學期的知識點,全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。

  三、復習內容

 。ㄒ唬┻^好單詞關。

  單詞是學習英語的基礎,針對目前學生中存在的基礎差,習慣差的現(xiàn)狀,根據小學生的年齡特點以及記憶與遺忘的規(guī)律,學生在反復記憶相同的內容能使這些內容長期儲存在記憶里,不易遺忘。因此我準備從不同角度,用不同方法幫助學生復習單詞。

  1、按詞性歸類復習單詞。

  2、按所含元音字母及字母組合歸類復習單詞。

  3、按詞匯表復習單詞。

  目前按照這樣的分類進行復習:

 、艛底、數量、時間、日期

 、品b、購物

 、菍W校生活:課程、作息、課外活動

 、燃彝ド睿杭彝コ蓡T及其職業(yè)與愛好、家務與休閑

  ⑸人物:年齡、外貌、性格、職業(yè)、愛好與特長、理想、生平

 、适称

  ⑺生活習慣與健康

 、蹋娫挘┭埮c聚會

 、蛣游铩⒐珗@

 、翁鞖馀c季節(jié)

 、瞎(jié)假日、旅行、城市、計劃與建議

  ⑿方位與方向

 、炎兓喝说淖兓⒌胤降淖兓

 、疫^去的事情

  加強單詞的朗讀與默寫,給學生明確的任務,并采用短頻快的方式,這樣學生一方面可以做好充分準備,一方面容易獲得成功。當然對于極個別學困生來說,還要區(qū)別對待,給他們適當降低難度和要求,使他們也能盡最大努力過好單詞關。

 。ǘ┻^好詞組關。

  詞組是學習英語的關鍵,它是復習單詞的良好途徑,同時又是學習句子的基礎。我準備將詞組復習與單詞分類復習相聯(lián)系,在復習的同時一起復習詞組讓學生在復習的同時掌握詞組構成的規(guī)律。

 。ㄈ┻^好句子關。

  句子是學習英語的重點。通過兩年的學習,學生已經掌握了一定數量的句型及日常交際用語,大多數學生現(xiàn)在已經能比較自如地運用這些句子,但對一部分學生來說,還處于朦朧狀態(tài),因此我準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。

  1、指導學生在語境中復習句子,讓學生分清日常交際用語的運用場合。

  2、根據句子類型指導學生在比較中復習句子,教給學生適當的語法知識。

  3、指導學生在表演中運用句子,使復習課同樣生動有趣。

  總而言之,要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體,在復習過程中將它們緊密結合起來,合理安排教學內容,提高學生整體運用知識的能力。

  四、復習措施

  1、把好全體學生的單詞關,每個學生都必須能背通單詞。

  2、設計練習,把每單元的句型重點復習并鞏固。

  3、設計不同類型的題型,訓練學生的審題能力。

  4、重點輔導中下生,堅持做好課后的個別輔導。

  5、 及時做好檢測和小結工作,以便做及時地復習調整。

  6、特別關注“學困生”

  五、復習注意事項

  1、注意復習的全面性;

  2、要特別關注后進的學生;

  3、注意重、難點;

  4、以練為主、綜合練習、應用性為主;

英語期末復習計劃13

  離期末考試的日子屈指可數。作為老師,任務艱巨,必須能夠有效地對已學過的內容進行綜合、歸類、轉化和辨別,挖掘知識的內在聯(lián)系,把所學的知識融會貫通起來,使學生對知識的掌握更加準確,從而提高復習課效率。

  下面,我談談我們學科組的一些具體措施:

  一、有計劃

  新課一結束,我們就根據要復習的內容和復習課時制定出了切實可行的復習計劃,詳細地寫出復習課教案,并注意復習內容的系統(tǒng)性,把已學的知識系統(tǒng)進行歸類。例如,將所學課文中題材相近或相同的排在一起,原來分成兩課的故事整合起來。語法內容在教學過程中一般都是化整為零,分散在各課,我在復習時將它們聚零為整,把幾種動詞時態(tài)放在一起復習比較,表示相近意義的結構放在一起進行識別。

  二、有針對性

  我們把復習重點放在學生的難點和弱點以及易錯點上,努力做到有的放矢。把一般復習和重點復習結合起來,通過一般復習重復已學的內容,幫助學生記憶,而重點復習則針對學生容易混淆或感到困難的項目進行重點講解并著重進行復習性練習。例如,在時態(tài)方面,一般現(xiàn)在時與現(xiàn)在進行時、一般過去時與現(xiàn)在完成時以及havebeen與havegone的區(qū)別等等,就其著重進行講解、比較和練習。

  三、精講多練

  復習的主體是學生,我們必須注意加強學生的操練活動,讓學生多動腦筋思考問題,讓他們多舉例,使他們能熟練掌握語法的用法。每一道習題都盡量讓學生自己講,讓他們自己找出考點,并說出自己做題的關鍵點或是突破口,讓學生自己歸納,學生從自身做題的角度考慮問題,更符合大部分學生的心理活動,也能容易被大多數學生理解接受,這樣講題者和聽題者都加深了印象,如果某道題學生的理解有偏差,或是?键c,老師會著重講解。

  各位同仁如果有更好的辦法,還望您不吝賜教,希望孩子們能夠充分利用余下的有限時間,打一場漂亮的勝仗。

英語期末復習計劃14

  復習目標:根據高二學生對所學的知識掌握情況,進行系統(tǒng)性歸納和總結,提高綜合運用能力。

  復習重點:以選修五、六知識為主要復習內容。

  復習要求

  1、注意復習的全面性。

  2、注意重難點。

  3、注意密度、合理分配時間。

  4、以練為主,綜合練習為主。

  復習措施:

  1、根據考試類型題,有系統(tǒng)的針對性的進行專項復習的針對性練習和反饋的鞏固練習。

  2、復習過程中進行階段性綜合練習。

  3、在復習過程中要注重培優(yōu)輔差工作。同時及時了解學生學習的思想動向,給予適當的鼓勵和信心。

  4、加強單詞的朗讀和默寫,給學生明確的任務,使他們也能盡自己最大能力過好單詞關。將詞組復習與單詞分類復習相聯(lián)系。在復習過程中,要緊緊抓住教材中的閱讀,做到精讀和導讀相結合,在較短時間內起到良好的教學效果。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個有機整體,在復習過程中將它們緊密聯(lián)系起來,合理安排復習內容,提高學生整體運用知識的能力。

  5、堅持每節(jié)課前適量單詞的聽寫,加強他們認真、細心的學習態(tài)度,鞏固知識的運用等能力和增強學習成功的信心。

  復習計劃:

  1、認記所歸納的詞組

  2 、歸納語法

  3、進行針對性的專項練習

  (1)單項選擇(2)完型填(3)閱讀理解

  復習時間安排:1月11號—1月21號

英語期末復習計劃15

  本學期的教學工作已經進入了尾聲階段,對本學期的知識該進行系統(tǒng)的鞏固和復習了。教學效果的好壞,除了知識的傳授外,復習也非常重要。復習能讓學生鞏固所學知識,還能進行查漏補缺,使學生順利完成本學期的學習任務,能在期末考試中取得好成績,同時也為今后的學習打下良好的基礎。復習不是單單的讀和背。在復習過程中要避免把復習課變成背誦課堂,使復習失去真正的意義而變得枯燥乏味。復習應從學生實際出發(fā),要因地制宜,因材施教,有的放矢,特制訂本復習計劃。

  首先,通過對整冊書的6個新授單元及2個復習單元的知識進行系統(tǒng)化的分析與總結,幫助學生構建知識框架和梳理知識體系,進一步將每個單元的重點單詞和句型進行全面的串講。然后把大綱上強調的重點,難點及平時練習中反映出孩子們掌握的的薄弱環(huán)節(jié)再一步地細化、分解、力求做到復習全面,不留“死角”;緊接著是強化練習階段,具體計劃是在學生熟練掌握課本上實用的單詞與句型后,再穿插進行知識的記憶,練習與測評,對學生在筆試練習與口語問答中出錯頻率高的題型及句型進行及時,集中的糾正輔導;最后幫助學生再次整合歸納知識結構框架,總結應試和做特定題型的技巧。

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