- 相關(guān)推薦
品社教學(xué)計(jì)劃(精選11篇)
時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝,教學(xué)工作者們又將迎來(lái)新的教學(xué)目標(biāo),我們要好好計(jì)劃今后的教育教學(xué)方法。那么如何輸出一份打動(dòng)人心的教學(xué)計(jì)劃呢?下面是小編整理的品社教學(xué)計(jì)劃,希望能夠幫助到大家。
品社教學(xué)計(jì)劃 篇1
一、工作理念:
教師工作著是快樂(lè)的、幸福的。工作中,一切從學(xué)生角度出發(fā),以人為本,尊重差異,使不同的.學(xué)生得到不同的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)生命化教學(xué)。教學(xué)中,以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),寓品德教育于學(xué)習(xí)活動(dòng)中,注重體驗(yàn)和感悟;以學(xué)生直接參與的多樣化的活動(dòng)為主要呈現(xiàn)形式,力爭(zhēng)使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)化,活動(dòng)生活化;注重個(gè)性評(píng)價(jià)。
二、具體工作安排:
二月份
1、制定并傳達(dá)教研計(jì)劃。
2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)。
3、聽(tīng)課。學(xué)校骨干教師示范課。
4、積極參加連片教研活動(dòng)。
三月份
1、積極參加學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。
2、繼續(xù)積極參加連片教研活動(dòng)。
3、學(xué)校教師論壇準(zhǔn)備資料。
四月份
1、練習(xí)寫(xiě)規(guī)范字,準(zhǔn)備參加學(xué)校舉行的教師規(guī)范字比賽。
2、參加心理專家培訓(xùn)。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)。
五月份
1、參加青年教師匯報(bào)課。
2、繼續(xù)積累小組研究課題資料。
3、參加教研組長(zhǎng)活動(dòng)。
六月份
1、總結(jié)本學(xué)期工作。
2、準(zhǔn)備迎接其末命題考察。
品社教學(xué)計(jì)劃 篇2
一.指導(dǎo)思想:
以堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,以素質(zhì)教育理念為指導(dǎo),圍繞課程改革,不斷完善教學(xué)研究機(jī)制,不斷創(chuàng)新有效的教學(xué)研究方式。課堂上注重四個(gè)強(qiáng)調(diào),四個(gè)轉(zhuǎn)變,四個(gè)還給,四個(gè)到位。以“五愛(ài)”教育為基本內(nèi)容,加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育,加強(qiáng)集體主義、社會(huì)主義教育;以思想道德和日常行為規(guī)范為基礎(chǔ),加強(qiáng)學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育;既要重視提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí),培養(yǎng)健康的道德情感,又要重視道德行為的指導(dǎo)。以健康心理品質(zhì)養(yǎng)成為目標(biāo),加強(qiáng)艱苦樸素和熱愛(ài)勞動(dòng)教育,為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人而努力奮斗。
二.本學(xué)期課程教學(xué)目的要求和任務(wù)
。、知道一些。我們?nèi)粘I钪惺称返膩?lái)歷。
。、了解你身邊的農(nóng)業(yè),你身邊的高科技農(nóng)業(yè)的發(fā)展。
。、懂得農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦,從而懂得珍惜糧食。
。、了解你通訊工具古今之間有哪些差別。
。怠W(xué)會(huì)使用這些現(xiàn)代通訊工具,了解它們的特性。
。、學(xué)會(huì)如何面對(duì)現(xiàn)代媒體技術(shù)存在的誘惑。
。、正確處理好現(xiàn)代媒體帶給我們的便利與誘惑。
。、觀察現(xiàn)代科技在生活中的表現(xiàn)。
。、認(rèn)識(shí)現(xiàn)代科技對(duì)生活的推動(dòng)作用。
。保、了解你身邊的高科技產(chǎn)品學(xué)會(huì)如何正確、合理的使用它。學(xué)生基本情況分析和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。
三.學(xué)生基本情況分析:
雖說(shuō)已是五年級(jí)的學(xué)生了,但畢竟年齡小,自控能力差,閱歷淺,思維以直觀形象為主,因此小學(xué)生思想品德課切忌枯燥乏味的空洞說(shuō)教。所以我嘗試以動(dòng)情的話語(yǔ),開(kāi)啟學(xué)生的心靈,激發(fā)學(xué)生的興趣,誘導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)探求知識(shí)的欲望。而教學(xué)實(shí)踐證明:情感教育是道德認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ),是趣味性激發(fā)道德動(dòng)機(jī)的橋梁,是道德行為的催化劑,以情育人,永遠(yuǎn)是思品教育的主要途經(jīng),今后還須堅(jiān)持以情育人的教學(xué)法。
四.提高教學(xué)質(zhì)量的'具體措施:
小學(xué)品社課是一門(mén)教育性、情感性很強(qiáng)的課程,“激情、明理、導(dǎo)行”是品社課教學(xué)的三要素,而激情則是重要因素。因此,品社課更要摒棄空洞說(shuō)教,注重情感教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生以積極的情感體驗(yàn)參與教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),在愉悅的情緒狀態(tài)中學(xué)習(xí)、掌握、深化道德認(rèn)識(shí),養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣。
1.以趣激情,導(dǎo)入新課。依據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,善于發(fā)現(xiàn)和利用教材中能激發(fā)學(xué)生情感的因素,力求把課導(dǎo)得巧妙、新穎、有趣,達(dá)到引人入勝的效果,使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不斷高漲。以趣激情的導(dǎo)課方法多種多樣、因文而異、因人而異。
2.知中生情,學(xué)文明理。學(xué)文明理是思想品德課的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)。這個(gè)階段主要通過(guò)學(xué)習(xí)課文,分析歸納,讓學(xué)生悟出道理,初步形成道德認(rèn)識(shí),而情感是在認(rèn)識(shí)客觀事物中產(chǎn)生的,“知之深,愛(ài)之切”,因而教師要善于在學(xué)生學(xué)文明理過(guò)程中,在學(xué)生形成道德認(rèn)知前后,因勢(shì)利導(dǎo)地激發(fā)學(xué)生的道德情感。
3.渲染課堂氣氛,產(chǎn)生情感共鳴。小學(xué)生善于直觀體驗(yàn),側(cè)重形象思維、易受感動(dòng)。我要力求將課文中的道德知識(shí)點(diǎn)與學(xué)生情感上的激發(fā)點(diǎn)結(jié)合起來(lái),利用現(xiàn)代媒體手段,把靜態(tài)的文字、抽象的術(shù)語(yǔ)、干巴的數(shù)字變成形象生動(dòng)的語(yǔ)言或畫(huà)面。讓學(xué)生在具體認(rèn)知中受到感染,產(chǎn)生情感上的共鳴,激起敬慕道德榜樣行為的情感。
4.精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,增強(qiáng)心理體驗(yàn)。要讓學(xué)生理解課文、明白道理,很關(guān)鍵的一點(diǎn)就是要根據(jù)教材的重難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)一些富于啟發(fā)性的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生,并借助假設(shè)聯(lián)想、想象對(duì)比、角色互換、心理移位等心理體驗(yàn),把學(xué)文與明理,知識(shí)上的接受與情感上的認(rèn)同有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
5.情理交融,辨析導(dǎo)行。學(xué)生要將學(xué)文明理中形成的道德認(rèn)知化為具體實(shí)踐中的道德行為,“辨析導(dǎo)行”十分重要。要根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平和教材重難點(diǎn),有的放矢地設(shè)計(jì)一些富有思考性、啟發(fā)性、導(dǎo)向性的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生辨析正誤,從中提高道德判斷能力。
6.要注重感情的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)生由于受年齡、家庭和周圍環(huán)境的影響,對(duì)道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)難免存在片面性和局限性。因此,導(dǎo)行階段的教學(xué)首先要借助于教材,從理性的角度向?qū)W生闡明社會(huì)主義的道德觀念、道德行為和是非標(biāo)準(zhǔn),但僅有這些理性的標(biāo)準(zhǔn)是不夠的,還必須在學(xué)生的情感世界里樹(shù)立起感情的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)對(duì)學(xué)生珍惜糧食,體會(huì)農(nóng)民辛勤勞動(dòng)使學(xué)生能深切的感受到糧食的來(lái)之不易,由此來(lái)觸發(fā)學(xué)生珍惜糧食的動(dòng)力。同時(shí)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)了二三單元的后懂得了現(xiàn)代科技對(duì)于我們生活的重要作用,同時(shí)面對(duì)現(xiàn)代科技所帶來(lái)的誘惑和負(fù)面影響,也有了一定的解決能力。因此這對(duì)于學(xué)生們能更好地、更快地融入生活有很大的幫助。
品社教學(xué)計(jì)劃 篇3
一、單元目標(biāo)
態(tài)度:讓學(xué)生在了解、認(rèn)識(shí)自己家鄉(xiāng)的過(guò)程中,感受家鄉(xiāng)美麗的自然環(huán)境,富有特色的家鄉(xiāng)物產(chǎn),勤勞、可愛(ài)的父老鄉(xiāng)親,熟悉美育他們的土地,從而產(chǎn)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。培養(yǎng)他們愛(ài)護(hù)家鄉(xiāng)的一山一水、一草一木的良好品質(zhì)。
能力:通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生觀察周圍事物和現(xiàn)象的能力;收集信息和運(yùn)用信息的能力;團(tuán)隊(duì)合作的能力;初步的分析和解決社會(huì)事務(wù)、社會(huì)現(xiàn)象的能力以及表達(dá)能力。
知識(shí):知道自己家鄉(xiāng)的位置、氣候特點(diǎn)、地形特征,初步了解家鄉(xiāng)農(nóng)林副漁的情況,認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的特征,了解家鄉(xiāng)豐富的文化生活,以及家鄉(xiāng)的.歷史變遷。
二、單元內(nèi)容
1.可愛(ài)的家鄉(xiāng)
2.富饒的物產(chǎn)
3.日新月異的變化
4.我為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)
三、單元教學(xué)思路
家鄉(xiāng)的山山水水在每一個(gè)人的記憶中都有重要的位置,對(duì)于家鄉(xiāng)的熱愛(ài)又是每個(gè)人情感的一部分。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),家鄉(xiāng)既是他們生活、游玩的樂(lè)土,又是一片并不完全清晰的環(huán)境,因此,讓他們更多地了解、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的一草一木,是本單元的教學(xué)思路。
本單元的教學(xué)內(nèi)容,每個(gè)主題中都強(qiáng)烈地反映出對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)。豐富的內(nèi)容反映出強(qiáng)烈的情感,情感寓于內(nèi)容之中,教學(xué)中要把兩者有機(jī)地結(jié)合起來(lái),在讓學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的同時(shí),主生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。
讓學(xué)生通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)、參觀學(xué)習(xí)、搜集資料,合作探究,設(shè)計(jì)方案等多種形式,了解、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng),使學(xué)習(xí)更加生活化。
四、時(shí)間安排:
本單元共用時(shí)14課時(shí),其中,“我為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)”用2課時(shí)。
首案編寫(xiě)衛(wèi)
教學(xué)內(nèi)容:
第一單元美麗富饒的家鄉(xiāng)
1.可愛(ài)的家鄉(xiāng)
課時(shí)劃分:
第一課時(shí):板塊一
第二課時(shí):板塊二、三
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.我能感受大自然的美麗,感受家鄉(xiāng)秀美的山水和悠久的歷史,我能積極參加了解家鄉(xiāng)的各項(xiàng)活動(dòng)。
2.我能看懂簡(jiǎn)單的位置圖,認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)環(huán)境的基本特征,我能理解這些環(huán)境對(duì)生活、生產(chǎn)的影響。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):
我能了解家鄉(xiāng)的位置、地形特點(diǎn)、名勝以及四季景色特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)難點(diǎn):
在交流研討中,我能學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)圖、獨(dú)立思考。
課前準(zhǔn)備:
1.老師和學(xué)生分別準(zhǔn)備中國(guó)政區(qū)拼圖,課堂教學(xué)時(shí)使用。
2.課前收集一些關(guān)于家鄉(xiāng)風(fēng)光或名勝古跡的圖片、資料,以及關(guān)于建設(shè)家鄉(xiāng)的小故事,準(zhǔn)備在在課堂上進(jìn)行交流。
教法學(xué)法:談話交流法、資料交流法、故事講述法、課件欣賞法。
導(dǎo)學(xué)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入
二、自主學(xué)習(xí),交流預(yù)展。
學(xué)習(xí)板塊一:生我養(yǎng)我的地方
1.展示自己搜集的關(guān)于家鄉(xiāng)美麗風(fēng)光的圖片,與同桌互相欣賞。
2.各小組選一名代表向全班學(xué)生介紹本組成員最感興趣的一處美麗風(fēng)光。
3.在準(zhǔn)備好的中國(guó)政區(qū)拼圖上找到自己的家鄉(xiāng)-山西的位置。找一找山西省的周邊省份。
溫馨提示:你可以看看我們山西省有哪幾個(gè)市級(jí)行政單位?
3.閱讀課文第三頁(yè),了解家鄉(xiāng)的地理位置以及名字的由來(lái)。
4.看圖,說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)有哪幾種地形?你發(fā)現(xiàn)它們各有什么特點(diǎn)嗎?
5.介紹自己收集的熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的故事。
溫馨提示:不是山西的同學(xué)也可以介紹一下自己的家鄉(xiāng)。
6.成果展示(要求:聲音洪亮、落落大方)
學(xué)習(xí)板塊二秀美的山山水水
1.自主閱讀第七頁(yè),結(jié)合收集的資料了解家鄉(xiāng)汾河的情況。
2.展示自己收集的描寫(xiě)家鄉(xiāng)景色的詩(shī)句。說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)的是家鄉(xiāng)的什么地方。
3.在家鄉(xiāng)政區(qū)圖上找一找家鄉(xiāng)的名勝古跡。這些地方你去過(guò)那里?用自己喜歡的方式展示給大家。
4.閱讀課本第五頁(yè)的短文,相信他一定能勾起你美好的回憶。
5.成果展示(要求:聲音洪亮、落落大方)
學(xué)習(xí)板塊三:家鄉(xiāng)的四季
1.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)的四季有什么特點(diǎn)?你喜歡哪個(gè)季節(jié)?用自己喜歡的方式表達(dá)出對(duì)自己的喜愛(ài)之情
2.成果展示(要求:聲音洪亮、落落大方)
三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)。
達(dá)標(biāo)檢測(cè)(一)
1.我的家鄉(xiāng)是()省,她的輪廓呈現(xiàn)()形。有(“”)的美稱。
2.家鄉(xiāng)有高高的(),起伏的(),豐富的()和許許多多的()
達(dá)標(biāo)檢測(cè)(二)
1.我家鄉(xiāng)的名勝古跡有:
達(dá)標(biāo)檢測(cè)(三)
1.我家鄉(xiāng)的氣候特點(diǎn)是:冬季(),春季(),夏季(),秋季()。一年四季,()。
2.用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)。
溫馨提示:可以寫(xiě)一篇短文或詩(shī)歌,也可以畫(huà)一畫(huà),喜歡唱歌的同學(xué)還可以唱一唱等。
板書(shū)設(shè)計(jì):
可愛(ài)的家鄉(xiāng)
介紹家鄉(xiāng):地形特點(diǎn)、氣候特點(diǎn)、自然風(fēng)光……
家鄉(xiāng)之最:名勝古跡、大好河山、文化名人……
家鄉(xiāng)四季:一年四季,季節(jié)分明
品社教學(xué)計(jì)劃 篇4
一.基本情況:
本班學(xué)生思維活躍,集體觀念強(qiáng),活動(dòng)積極性非常高,有愛(ài)心,敢于表現(xiàn)自我,個(gè)性好強(qiáng),但不善于聽(tīng)取他人的意見(jiàn),不善于反省自己,愛(ài)模仿電視明星,常在不經(jīng)意的情況下出現(xiàn)錯(cuò)誤。
二.指導(dǎo)思想:
貫徹國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要的思想及具體目標(biāo),全面完整地體現(xiàn)《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。體現(xiàn)綜合課程的特點(diǎn)。依據(jù)兒童特定發(fā)展階段的認(rèn)識(shí)方式及特征,采用與相適應(yīng)的,兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,為學(xué)生主動(dòng)參與多種學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)具體途徑,使他們從中獲得知識(shí),形成能力,掌握學(xué)習(xí)策略!镀返屡c社會(huì)》教科書(shū)采用的是"主題構(gòu)建"方式。采取的是講故事的形式,通過(guò)講故事完成《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的教學(xué)內(nèi)容要求。
三.教材的主要特征:
圍繞兒童生活,符合兒童情趣。
2.注重已有經(jīng)驗(yàn),貼近現(xiàn)實(shí)生活。
3.強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)參與,引導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng)
4.體現(xiàn)綜合主題,規(guī)格合理適度。
5.單元組織教材,突出學(xué)生主體
四.教學(xué)目標(biāo):
引導(dǎo)學(xué)生了解世界上幾個(gè)重要國(guó)家的自然概況及歷史文化和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r,體會(huì)多種文化的豐富性和差異性,對(duì)不同國(guó)家、不同民族和不同文化持尊重和欣賞態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)世界歷史文化的濃厚興趣;知道環(huán)境惡化、人口急劇增長(zhǎng)、資源匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同
問(wèn)題,知道保護(hù)環(huán)境和資源的重要性;知道生活中會(huì)有許多煩惱、壓力和挫折,要正確對(duì)待,直面挫折,勇于進(jìn)取,學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)的方法,提高自身的適應(yīng)能力;
懂得做人要自尊自愛(ài),遇事三思后行,愛(ài)惜自己的名譽(yù),逐步養(yǎng)成自我反省的習(xí)慣;懂得做人要寬容,養(yǎng)成寬以待人的好品質(zhì);回顧小學(xué)階段的成長(zhǎng)歷程,以積極向上的態(tài)度迎接中學(xué)階段的`新生活。
五.教學(xué)措施:
必須注重與學(xué)生和社會(huì)的聯(lián)系
1、教材的編寫(xiě)不可能是針對(duì)所有學(xué)校學(xué)生,以所有學(xué)生的社會(huì)生活為基礎(chǔ)的
《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)"必須以兒童的社會(huì)生活為基礎(chǔ)",強(qiáng)調(diào)讓兒童"從自己的世界出發(fā),用自己的眼睛觀察社會(huì),用自己的心靈感受社會(huì),用自己的方式研究社會(huì)"。這就意味著教材的使用必須與學(xué)生和社會(huì)聯(lián)系起來(lái)。所以教材僅僅是教學(xué)的"范例"。
2、教材的呈現(xiàn)方式,也不像思想品德課本那樣提供了教學(xué)的大致過(guò)程!镀返屡c社會(huì)》課程的社會(huì)性和地域性,要求《品德與社會(huì)》教材的必須開(kāi)放。開(kāi)放性的課本內(nèi)容勢(shì)必需要教師和學(xué)生共同補(bǔ)充,使教學(xué)加強(qiáng)與學(xué)生和社會(huì)的聯(lián)系。
3、必須注重學(xué)生的實(shí)踐
實(shí)踐是孩子最好的老師。德育,最重要的是研究人的德行的形成規(guī)律。人的德行必須在自然的活動(dòng)中形成,這是德行形成的第一個(gè)規(guī)律。抽象的道德戒律光靠說(shuō)教是不能深入人的心靈的,是不能為人所掌握的
六.教學(xué)活動(dòng)安排:
第一單元:童眼看世界
5課
8~9課時(shí)
第二單元:我們只有一個(gè)地球
4課
8~10課時(shí)
第三單元:學(xué)會(huì)面對(duì)
4課
8~10課時(shí)
第四單元:畢業(yè)前夕
3課8~10課時(shí)
品社教學(xué)計(jì)劃 篇5
一、工作理念:
教師工作著是快樂(lè)的、幸福的。工作中,一切從學(xué)生角度出發(fā),以人為本,尊重差異,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)生命化教學(xué)。教學(xué)中,以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),寓品德教育于學(xué)習(xí)活動(dòng)中,注重體驗(yàn)和感悟;以學(xué)生直接參與的多樣化的'活動(dòng)為主要呈現(xiàn)形式,力爭(zhēng)使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)化,活動(dòng)生活化;注重個(gè)性評(píng)價(jià)。
二、具體工作安排:
月份
具體工作安排
二月份
1、制定并傳達(dá)教研計(jì)劃。
2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)。
3、聽(tīng)課。學(xué)校骨干教師示范課。
4、積極參加連片教研活動(dòng)。
三月份
1、積極參加學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。
2、繼續(xù)積極參加連片教研活動(dòng)。
3、學(xué)校教師論壇準(zhǔn)備資料。
四月份
1、 練習(xí)寫(xiě)規(guī)范字,準(zhǔn)備參加學(xué)校舉行的教師規(guī)范字比賽。
2、 參加心理專家培訓(xùn)。
3、 繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)。
五月份
1、 參加青年教師匯報(bào)課。
2、 繼續(xù)積累小組研究課題資料。
3、 參加教研組長(zhǎng)活動(dòng)。
六月份
1、 總結(jié)本學(xué)期工作。
2、 準(zhǔn)備迎接其末命題考察。
品社教學(xué)計(jì)劃 篇6
20xx年3月我有幸參加了教研室組織的品生、品社聽(tīng)課活動(dòng),我的觸動(dòng)很大。通過(guò)學(xué)習(xí),我深切地體會(huì)到上好一堂課的不易。要上好一堂品德課,需要注意的問(wèn)題太多,需大處著眼,小處著手,以情感人,以心換心,F(xiàn)在就自己此次聽(tīng)課活動(dòng),談?wù)勛约簩?duì)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)感悟。
首先,新課程理念方面,注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。學(xué)生在“合作、探究”的活動(dòng)氛圍中學(xué)習(xí)、感悟。絕大多數(shù)課題,教師都采用不同的方式和手段,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,參與到品德學(xué)習(xí)中來(lái)。像:設(shè)置懸念,講故事,談話法,小組合作法,討論法,教學(xué)游戲,情景資料等等。第二,教師的基本功和整體素質(zhì)高。
此次交流活動(dòng),教師不僅課件制作的好,而且板書(shū)圖文并茂,生動(dòng)有趣。此外,教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)上也下了不少功夫,從中設(shè)計(jì)很多開(kāi)放性問(wèn)題,為學(xué)生開(kāi)馳思維,放飛思想,張揚(yáng)個(gè)性提供廣闊的空間。同學(xué)們都能各抒已見(jiàn),無(wú)拘無(wú)束,大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解,看著同學(xué)們那種爭(zhēng)先恐后的樣子,我們可以切身體會(huì)到,師生配合融洽。
第三,創(chuàng)造性地使用教材!袄媒滩慕潭皇墙探滩摹。這些教師在執(zhí)教中的每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)都在向我們?cè)忈屩约簩?duì)教材的獨(dú)到見(jiàn)解,然后再把這種見(jiàn)解,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地傳遞給學(xué)生,點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的靈感。根據(jù)學(xué)生實(shí)際,科學(xué)地創(chuàng)設(shè)情景,有利于提升學(xué)生道德情感、升華學(xué)生的道德行為。
第四,運(yùn)用多媒體教學(xué),課堂教學(xué)形式豐富多彩,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
構(gòu)建生活化的課堂,讓生活走進(jìn)課堂,并且能夠打造溫馨課堂,用兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式進(jìn)行教學(xué)。教師剪輯錄像、制作幻燈片走進(jìn)電教室。課堂上通過(guò)多種形式,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的.積極性。并能適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì),也能夠很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生主動(dòng)參與,思維處于比較活躍的狀態(tài),真正實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生的心與心的交流。
一天的聽(tīng)課時(shí)間轉(zhuǎn)眼就過(guò)去,但留給聽(tīng)課教師及學(xué)生的遠(yuǎn)不止我上面所講到的。讓我明白了我們的品德與社會(huì)課堂不僅要帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)班級(jí),走近科學(xué),更要帶領(lǐng)他們走近生活,走近社會(huì),走近那些洗滌心靈的人和事。我們應(yīng)該深刻地認(rèn)識(shí)到,自己是學(xué)生的引路人,努力幫助他們形成良好的道德品德和積極美好的人生觀、世界觀,是我們每一位品德與社會(huì)老師義不容辭的責(zé)任。在完善我們的教學(xué)方法、提高課堂效率的同時(shí),在孩子心中播撒下一顆顆希望的種子,使品德教育水到渠成、潤(rùn)物無(wú)痕。
品社教學(xué)計(jì)劃 篇7
本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)一班的品社教師。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié):
一、取得成績(jī)
1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)性課程。
在課堂上我真正讓學(xué)生成為主體,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,整個(gè)教學(xué)過(guò)程是學(xué)生主動(dòng)活動(dòng)和自主探索的過(guò)程。學(xué)生們主體積極參與,萌發(fā)了高度的熱情。特別是在解決問(wèn)題的過(guò)程中,學(xué)生在有了更為真切的.情感體驗(yàn),有利于道德認(rèn)識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行為,同時(shí)也培養(yǎng)了合作意識(shí),增強(qiáng)了可持續(xù)發(fā)展的能力。
2、拓展教學(xué)資源。
在教學(xué)中我沒(méi)有局限于課本,只是把課本當(dāng)做了一個(gè)范例,憑借這個(gè)范例設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)。并充分拓展課外課程資源如影視作品、報(bào)刊文章等等。本身兼任語(yǔ)文教師的我,還將學(xué)科之間進(jìn)行整合,更好地實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)。
3、多樣化的情景表演。
當(dāng)學(xué)生有了一定的道德認(rèn)識(shí),這時(shí)更應(yīng)該給他們創(chuàng)設(shè)一定的情境。情境表演對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)比較真實(shí)、親切。我結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容,采用講故事、聽(tīng)歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式的“情境表演”。使學(xué)生充分參與、積極表現(xiàn),融入課堂教學(xué),比較自然地主動(dòng)發(fā)展,從而深化道德認(rèn)識(shí),內(nèi)化道德情感,起到事半功倍的效果。
二、存在問(wèn)題
品德與社會(huì)是一門(mén)生活類課程。但我在本學(xué)期課程教學(xué)中,所設(shè)計(jì)的活動(dòng)綜合實(shí)踐較少,教學(xué)空間局限在了學(xué)校和課堂,向社會(huì)延伸較少。
三、改進(jìn)措施
在以后的品社教學(xué)中,我會(huì)有意識(shí)地挖掘教材中的社會(huì)因素,由課堂延伸到課外,依托教材,緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際,將校園、家庭、社會(huì)等一切有利于學(xué)生明理、導(dǎo)行的場(chǎng)景都當(dāng)作課堂。創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,體驗(yàn)社會(huì)生活,在理解和感悟中受到教育,獲得經(jīng)驗(yàn),逐步提高認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力。切實(shí)做到源于生活、高于生活、最后回歸生活。
品社教學(xué)計(jì)劃 篇8
一、 教學(xué)目標(biāo)
。、通過(guò)復(fù)習(xí)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)家庭,體會(huì)家庭成員的親請(qǐng)。
2、 加深體會(huì)在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中父母所付出的辛勤勞動(dòng),學(xué)會(huì)體貼關(guān)心家人,孝敬長(zhǎng)輩。
二.教學(xué)準(zhǔn)備
1、學(xué)習(xí)記錄表
。、多媒體課件
三.教學(xué)過(guò)程
教學(xué)步驟
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
激情導(dǎo)入
教師語(yǔ):從我們“呱呱”一落地,就走進(jìn)了幸福的家庭,家庭的溫馨,家庭的快樂(lè),讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)這一單元,去體會(huì)家庭成員之間的親情。
學(xué)生傾聽(tīng),激勵(lì)情感
討論什么是幸福的家庭
教師語(yǔ):我有一個(gè)幸福的家庭,長(zhǎng)輩都很疼愛(ài)我,我給家人帶來(lái)了快樂(lè)。
1、用一句話說(shuō)說(shuō)父母的容貌特征?
。、父母都很疼愛(ài)我們,我們也愛(ài)他們,父母養(yǎng)育了我們,你想對(duì)父母說(shuō)句什么話呢?請(qǐng)你悄悄地寫(xiě)出來(lái)。
。、說(shuō)說(shuō)父母的容貌特征
。、練習(xí)寫(xiě)一句最想對(duì)父母說(shuō)的話。
說(shuō)說(shuō)我家的故事
教師語(yǔ):每個(gè)人都有一個(gè)家,每個(gè)家庭都有自己的故事,家的故事折射著時(shí)代的變化,歷史就在我們身邊,現(xiàn)在讓我們?cè)俅位貞浖彝ブ兴l(fā)生的故事。
。、尋找故事線索
我們可以根據(jù)哪些線索來(lái)講講家庭的故事?
。、講家庭的故事
。、 學(xué)生探討家庭故事的線索
。病 小組討論
。、 指名學(xué)生上講臺(tái)說(shuō)說(shuō)自己家庭中最感人的故事。
了解家人關(guān)懷我成長(zhǎng)
。、講述家庭成員
2、教師小結(jié):是呀!我們?cè)诩胰说暮亲o(hù)下健康的成長(zhǎng),更應(yīng)以實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答父母。
。、個(gè)人講述
。、學(xué)生練習(xí)
總結(jié),提升感情
。、 學(xué)到這里此時(shí)此刻你最想說(shuō)什么?
。、 教師小結(jié):一首溫馨的歌曲
。薄⒄f(shuō)心理話
。、感受
反思:
為了能更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),課前我讓學(xué)生對(duì)爸爸、媽媽、爺爺、奶奶以前的生活進(jìn)行調(diào)查并把調(diào)查結(jié)果記錄下來(lái),可感可知的`生活情景,盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣與熱情,與學(xué)生一起交流自己的思想和情感,交流自己的生活經(jīng)歷,把自己的想法,自己的情感告訴學(xué)生。
通過(guò)相互交流、相互溝通、教師與學(xué)生共同思考,交流彼此的情感、求得新的發(fā)現(xiàn),讓他們?cè)诰C合實(shí)踐中知識(shí)得到鞏固,技能得到拓展,感情得到升華從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn),實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。
在這樣的實(shí)踐調(diào)查中,既培養(yǎng)了學(xué)生的能力,也增進(jìn)了學(xué)生與家庭之間的感情,同時(shí)使家庭教育和學(xué)校教育實(shí)現(xiàn)了有效的結(jié)合。
品社教學(xué)計(jì)劃 篇9
一、指導(dǎo)思想
1、貫徹《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》的思想及具體目標(biāo),全面完整地體現(xiàn)《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》的要求,貫徹以學(xué)生為中心、促進(jìn)學(xué)生品德與社會(huì)性發(fā)展的課程目標(biāo)。
2、教材體現(xiàn)了綜合課程的特點(diǎn),有機(jī)融合各相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的內(nèi)容,積極探索綜合課教材編寫(xiě)的體系、途徑和方法。教材內(nèi)容的選材和呈現(xiàn)方式有助于啟發(fā)教師的思維,引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)利用和開(kāi)發(fā)地方教育資源,進(jìn)而幫助教師創(chuàng)造性地開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。
3、教材編寫(xiě)的內(nèi)容和形式力求符合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn),采用他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與多種學(xué)習(xí)活動(dòng)、掌握學(xué)習(xí)方法、形成學(xué)習(xí)策略。此外,教材編寫(xiě)還充分考慮到不同地區(qū)城鄉(xiāng)學(xué)生的生活環(huán)境和教育資源,體現(xiàn)出范例式教材的特點(diǎn)。
二、教材的基本特色
1、教材的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活本著以學(xué)生為本的原則,針對(duì)學(xué)生的年齡、學(xué)習(xí)興趣、實(shí)際接受能力以及所處的地域特點(diǎn),從日常生活中司空見(jiàn)慣的社會(huì)現(xiàn)象入手,以他們的實(shí)際生活為基礎(chǔ)整合學(xué)習(xí)內(nèi)容,力求使學(xué)生感到親切、真實(shí)。
2、教材體現(xiàn)了較強(qiáng)的`綜合性
依據(jù)邏輯關(guān)系,經(jīng)過(guò)有機(jī)的整合,豐富和擴(kuò)大了教學(xué)內(nèi)容,突出了綜合學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。此外,教材還特別關(guān)注社會(huì)的發(fā)展變化,將目前社會(huì)上發(fā)生的重要事件以及社會(huì)共同關(guān)心的問(wèn)題作與學(xué)生生活的社會(huì)環(huán)境以及學(xué)習(xí)活動(dòng)的聯(lián)系。
3、圍繞一個(gè)中心主題構(gòu)建學(xué)習(xí)單元主題設(shè)計(jì)貫徹面向?qū)W生的生活、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)、符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求的原則,盡量選擇富有生活性、趣味性的現(xiàn)實(shí)題材,從學(xué)生熟悉的文化生活和社會(huì)實(shí)際中選取為學(xué)生所關(guān)注的問(wèn)題。
4、新穎獨(dú)特的呈現(xiàn)方式本套教材的編排方式新穎,通過(guò)大量富有真實(shí)感的照片和精美的插圖,在潛移默化間對(duì)兒童進(jìn)行思想品德教育,避免了枯燥、空洞的說(shuō)教,有助于兒童親近和理解社會(huì),發(fā)展和完善自我。采用此種呈現(xiàn)方式,既能夠滿足教師自主開(kāi)發(fā)教材的需要,又能夠滿足學(xué)生實(shí)現(xiàn)多樣化學(xué)習(xí)的需要。
三、具體措施
由于品德與社會(huì)課源于學(xué)生的生活實(shí)際,課程對(duì)學(xué)生的教育是要回歸生活,重視生活的價(jià)值。整個(gè)課程的時(shí)間坐標(biāo)應(yīng)該是人類社會(huì)發(fā)展的歷程,課程的空間坐標(biāo)應(yīng)該是整個(gè)社會(huì)存在。
因此,本課程的教學(xué)空間就不應(yīng)該只局限在課堂上,要從多方面加強(qiáng)教學(xué)與學(xué)生生活的聯(lián)系,與社會(huì)生活的聯(lián)系。要盡可能地創(chuàng)設(shè)條件,讓學(xué)生以各種恰當(dāng)?shù)姆绞,與社會(huì)生活廣泛地接觸。社會(huì)課必須是開(kāi)放的,教學(xué)上不能滿足于照本宣科,要幫助學(xué)生將他們的視野投射到社會(huì)生活的廣闊范圍,將他們思維的領(lǐng)域伸展到人類活動(dòng)的所有領(lǐng)域。為此應(yīng)該積極地開(kāi)發(fā)和利用本地和本校的各種課程資源,以滿足學(xué)生各種不同學(xué)習(xí)方式的需要,以期使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活。教學(xué)中,可以注重與學(xué)校、少先隊(duì)組織的活動(dòng)結(jié)合,與綜合實(shí)踐活動(dòng)課。
四、課時(shí)安排:
第一單元學(xué)會(huì)合作6課時(shí)
第二單元祖國(guó)我為你自豪12課時(shí)
第三單元放飛和平鴿9課時(shí)
第四單元只有一個(gè)地球12課時(shí)
第五單元我的未來(lái)不是夢(mèng)9課時(shí)
品社教學(xué)計(jì)劃 篇10
膈羅時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期在自己的不懈努力下,圓滿地完成五年級(jí)《品德與社會(huì)》學(xué)科的教育教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將工作做如下小結(jié)。
薄一、以身作則,緊抓紀(jì)律
羈本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)(2)班《品德與社會(huì)》學(xué)科的教學(xué),能圍繞教學(xué)目標(biāo),樹(shù)立培養(yǎng)學(xué)生有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的思想教育觀,努力探討有效的教育教學(xué)方法,耐心地整頓所上班級(jí)的紀(jì)律,以致保質(zhì)、保量、保時(shí)地完成每一節(jié)的教學(xué)任務(wù),回顧具體的教學(xué)過(guò)程,總感到學(xué)生的紀(jì)律整頓是最頭疼的事情,而紀(jì)律又是課堂教學(xué)質(zhì)量的保證。因此,必須緊抓不放!罢讼日骸。一個(gè)學(xué)期來(lái),凡要求學(xué)生做到的,自己首先應(yīng)當(dāng)做到。如:要求學(xué)生做好兩分鐘預(yù)備鈴,要求學(xué)生預(yù)習(xí)新課的內(nèi)容,準(zhǔn)備與該課有關(guān)的材料。自己必須提前熟悉地備課,收集,處理好有關(guān)的信息資料;要求學(xué)生制作的物體,自己必須事先精制好樣品;要求學(xué)生保質(zhì)、保量及時(shí)完成作業(yè),自己必須按時(shí)檢查兌現(xiàn),給予適當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià);要求學(xué)生字寫(xiě)工整,自己板書(shū)不潦草、不馬虎。這樣教師的嚴(yán)于律己、言行一致,以身作則起了楷模表率的作用,班級(jí)的紀(jì)律良好,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
羇二、資源整合,精心備課
肅《品德與社會(huì)》學(xué)科重在培養(yǎng)學(xué)生品學(xué)兼優(yōu),引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、實(shí)踐社會(huì),它綜合了小學(xué)生的道德水準(zhǔn)與社會(huì)知識(shí)技能。因此,教師要善于捕捉,收集處理有關(guān)教育教學(xué)的信息材料,潛心探討學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,認(rèn)真?zhèn)湔n,寫(xiě)好教案。運(yùn)用語(yǔ)文科教師的范讀,指導(dǎo)學(xué)生深情地朗讀,讀出形、讀出味、讀出情、讀出神。使學(xué)生受到情感的熏陶,內(nèi)化規(guī)范自己的言行。運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)科的計(jì)算方法,算一算黃河比長(zhǎng)江短多少千米?地形海拔高度比,人口和資源的分布情況。指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)圖、拼圖與小制作,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手能力。運(yùn)用歷史學(xué)科,主要介紹古今中外名人的主要成就以及對(duì)世界文明的影響。這樣各門(mén)學(xué)科知識(shí)、方法的滲透,優(yōu)化了本學(xué)科的教學(xué)結(jié)構(gòu),拓展學(xué)生的知識(shí)面與思維空間,使學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)掌握所學(xué)的知識(shí)與技能,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
蟻三、關(guān)心學(xué)生,促進(jìn)發(fā)展
葿一個(gè)學(xué)期來(lái),本人善于做好培優(yōu)較差的思想工作。對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生要求加強(qiáng)課外閱讀,在課內(nèi)進(jìn)行演講展示;對(duì)于后進(jìn)生,表現(xiàn)不好的不厭其煩地進(jìn)行說(shuō)服教育;對(duì)于學(xué)習(xí)困難的,如朗讀問(wèn)答方面,就利用全體讀、分組讀、分行讀、個(gè)別讀,發(fā)揮傳幫帶的`作用,讓學(xué)生迎頭趕上;對(duì)于拼圖、制作有困難的學(xué)生需及時(shí)熱心指導(dǎo)幫助;并適時(shí)地表?yè)P(yáng)他們的“閃光點(diǎn)”。下課常問(wèn)一些學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、玩樂(lè)的情況,貼近關(guān)心他們,這樣學(xué)生才能親其師,信其道,有利于促進(jìn)學(xué)生各方面的和諧發(fā)展。
總之,本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)已順利完成,學(xué)生在本學(xué)科的學(xué)習(xí)中收獲了很多,當(dāng)然,對(duì)孩子思想意識(shí)的影響和教育是個(gè)長(zhǎng)期的工作,不是一冊(cè)書(shū)就可以完全解決的,但我在教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的發(fā)掘,卻可以使孩子對(duì)本學(xué)科保持著一種喜歡的興趣,相信這興趣可以讓孩子慢慢懂得,品社學(xué)科真的影響了自己的認(rèn)識(shí)。
品社教學(xué)計(jì)劃 篇11
緊張的一學(xué)期臨近結(jié)束,為了更好的開(kāi)展下學(xué)期的教學(xué)工作,提高品德與社會(huì)教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將本學(xué)期五年級(jí)(1)、(2)班的品德與社會(huì)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)任務(wù)完成情況及學(xué)生掌握情況
本學(xué)期圓滿完成了本冊(cè)品德與社會(huì)的教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生基本掌握各單元的教學(xué)目標(biāo)。
二、主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)
在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我始終按照品德與社會(huì)學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,始終以嚴(yán)格要求自己,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,尤其是在備、講、批、輔各方面,兢兢業(yè)業(yè),從不敷衍了事,并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作。
1、針對(duì)學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育,使學(xué)生的知識(shí)、能力有了較大提高。
2、認(rèn)真鉆研教材、精心備課,充分利用直觀、電化教學(xué),把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、本學(xué)期我對(duì)學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育,培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)自我檢查的.能力。
4、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識(shí)、技能,他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高。
5、使學(xué)生學(xué)好品德與社會(huì)知識(shí),在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練,重視運(yùn)用教具、學(xué)具。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
6、通過(guò)練習(xí)課的精心設(shè)計(jì),使學(xué)生掌握知識(shí),形成技能,發(fā)展智力。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課,講究練習(xí)方式,提高練習(xí)效率,注重社會(huì)知識(shí)方面的體驗(yàn)。
7、注重專題研究,積極參加學(xué)校組織的品德與社會(huì)教研活動(dòng),認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí),努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。
8、重視了與家庭教育相配合,通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、或與家長(zhǎng)通電話等不同方式,與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上,使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。
9、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣,針對(duì)這一方面,本學(xué)期重點(diǎn)抓每一個(gè)學(xué)生,每做一件事情,每做一道題,要求學(xué)生要有耐心,培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣。
10、通過(guò)一些活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)教育,使學(xué)生有了為祖國(guó)為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。
三、存在的不足之處
1、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽(tīng)講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,主要表現(xiàn)在:反映問(wèn)題慢,基礎(chǔ)太差或?qū)W生家庭的不配合、家長(zhǎng)不懂,造成了學(xué)習(xí)差。
3、班級(jí)發(fā)展不平衡,學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀,還需提高;
4、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶后工作做得不夠扎實(shí),培優(yōu)目標(biāo)不明確;
5、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。
6、班學(xué)生生性活潑好動(dòng),其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題—寫(xiě)字不認(rèn)真,寫(xiě)字姿勢(shì)不正確,不能自覺(jué)地完成作業(yè),還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交;蛴龅诫y題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志,不會(huì)主動(dòng)克服解決。
7、部分家長(zhǎng)外出打工,對(duì)孩子的管教不到位,導(dǎo)致部分學(xué)生懶散。
四、改進(jìn)的具體措施
針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn):
1、結(jié)合教材的內(nèi)容,老師要精心備課,面向全體學(xué)生教學(xué),抓牢基礎(chǔ)知識(shí),搞好思想教育工作。精心上好沒(méi)一節(jié)課,虛心向有經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),自己還要不斷學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)困生,抓住他們的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、充分利用直觀、電化教學(xué),把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,爭(zhēng)取教出更好的成績(jī)。
4、充分利用教材,挖掘教材的趣味性,以品德與社會(huì)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。
5、教學(xué)的開(kāi)展應(yīng)面向全體的情況下,實(shí)施因材施教。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
6、及時(shí)家訪,家長(zhǎng)配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。
7、對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)教育,培養(yǎng)學(xué)生為祖國(guó)為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。
總之一學(xué)期來(lái),工作中有得有失,在今后的工作中,我一定會(huì)更加努力,爭(zhēng)取做到更好。
【品社教學(xué)計(jì)劃】相關(guān)文章:
八年級(jí)思品下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃09-13
社聯(lián)活動(dòng)策劃09-15
心理社活動(dòng)策劃09-11
街舞社活動(dòng)策劃07-25
信用社述職報(bào)告10-24
社聯(lián)工作總結(jié)10-17
街舞社招新策劃08-11
退社申請(qǐng)書(shū)04-29
退社申請(qǐng)書(shū)08-20