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做專業(yè)過硬的好老師心得體會(huì)(精選17篇)
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí),可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎?以下是小編整理的做專業(yè)過硬的好老師心得體會(huì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
做專業(yè)過硬的好老師心得體會(huì) 1
當(dāng)前的教育政策為教師的自主發(fā)展和自主學(xué)習(xí)營造了良好的大背景。在這一大背景中,教師必須具備自主發(fā)展意識(shí),能從教育改革的方向中找到自己的發(fā)展方向和發(fā)展目標(biāo),能從所遇到的一些真實(shí)的問題中發(fā)現(xiàn)自己的缺陷與需求,成為一個(gè)自我導(dǎo)向,自我驅(qū)動(dòng)、自我調(diào)控的發(fā)展者。作為一名教師,我覺得自己先要成為一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者,做學(xué)習(xí)型的教師,使自己成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,符合高品位要求的教育者,我針對自己的特點(diǎn)制定個(gè)人專業(yè)計(jì)劃。
一、加強(qiáng)自身修養(yǎng),做一名有思想、有品位的教師
加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。要關(guān)心時(shí)政學(xué)習(xí),積極擁護(hù)黨的方針政策,學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新世紀(jì)教師素養(yǎng)》等,堅(jiān)定愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信念,堅(jiān)持育人為本的宗旨,要依法執(zhí)教,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作;要廉潔從教,以身作則。用自己的人格魅力,深厚的人文素養(yǎng),廣博的、知識(shí)積淀,真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生,使之形成高尚的'品德,正確的人生觀和價(jià)值觀。
二、勤于鉆研專業(yè)知識(shí),做一名教學(xué)上過硬的專業(yè)教師
為了適應(yīng)明天的需要,我們今天就應(yīng)該儲(chǔ)備能量,增長能力。養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,為自己營造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)及系統(tǒng)的教育理論知識(shí),廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專著,提升對新課改理念的認(rèn)識(shí)。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì),掌握多層次、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),使自己能科學(xué)、系統(tǒng)地駕馭教學(xué)內(nèi)容,成為一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。同時(shí)在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)“教——學(xué)——研”一體化,理會(huì)生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要善于積累,勤于思考,做到教學(xué)中既有理論依據(jù),又有實(shí)踐創(chuàng)新,提高自己的科研能力,使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)等級。
三、因材施教,做一名輕松快樂的受學(xué)生歡迎的老師
樹立新型的教育觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀,在教學(xué)中努力滲透新課程的理念,學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教,積極探索新的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在課堂教學(xué)中,轉(zhuǎn)變教師的角色,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。以自身的人格魅力感染學(xué)生,積累班級管理經(jīng)驗(yàn),努力成為學(xué)生心目中的“良師益友”,使學(xué)生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發(fā)展,能滿足學(xué)生成長和走上社會(huì)的實(shí)際需要。熟練運(yùn)用信息技術(shù),促進(jìn)教學(xué)過程的流暢,同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資源,達(dá)到信息的處理和優(yōu)化。對自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思,及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足,取長補(bǔ)短,使自己的教學(xué)水平逐步提高,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富,尋找一條適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。把對學(xué)生的做人教育放在首位,樹立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念,培養(yǎng)人,塑造人,形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。
在今后的教學(xué)實(shí)踐中,我會(huì)繼續(xù)努力工作,不斷積累,扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ),注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,奉獻(xiàn)給教育事業(yè),為做一名合格的教師而努力。
做專業(yè)過硬的好老師心得體會(huì) 2
師德是一種職業(yè)道德,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,教師的道德是教師的靈魂,師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)!皫熣,所以傳道、授業(yè)、解惑也!苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí),才能對自己提出更高要求!笆陿淠荆倌陿淙恕痹鯓硬拍茏鲆幻媒處熌?主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、矢志不渝鑄師魂。
自任教以來我一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作,始終堅(jiān)持“德育首位”的原則,注重學(xué)生的思想教育工作,實(shí)事求是,公正嚴(yán)明,在學(xué)生中威信很高。我堅(jiān)持以德治教,以德育德。堅(jiān)持從育人環(huán)境抓起,從學(xué)生行為規(guī)范抓起,從每一名學(xué)生抓起,給學(xué)生營造了和諧的環(huán)境,喚起了學(xué)生的自信,使學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我,戰(zhàn)勝自我,學(xué)會(huì)做人,努力成人,振作精神,奮發(fā)進(jìn)取。
2、樹立良好的師德形象。
教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的'體現(xiàn)。我們這的杜順老師,他不幸患上了脊髓空洞癥,上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷,憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心,依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課,都感動(dòng)得落淚。他深情地說:“我的知識(shí)是人民給的,我要珍惜這有限的時(shí)光,把知識(shí)獻(xiàn)給人民!惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明,育人單憑熱情和干勁是不夠的,還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就,要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻(xiàn)給事業(yè),獻(xiàn)給學(xué)生。
3、提升專業(yè)技術(shù)能力,提升教師魅力。
首先,教師要提升專業(yè)素養(yǎng)。專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平是一個(gè)教師在課堂上人格魅力的最直接呈現(xiàn),也是影響學(xué)生業(yè)務(wù)素質(zhì)的最直接因素。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說過:“學(xué)生可以原諒教師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵,但是不能原諒他們的不學(xué)無術(shù),如果教師不能完善地掌握自己的專業(yè),就不能成為一個(gè)好教師!
其次,教師要增強(qiáng)理論深度,學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等教育理論,不斷提高業(yè)務(wù)水平,樹立終身學(xué)習(xí)的自覺性,要密切關(guān)注現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展變化,善于吸收和利用新知識(shí)拓寬教學(xué)內(nèi)容,將科學(xué)理論與教育實(shí)踐結(jié)合起來,在實(shí)踐中摸索、總結(jié)教育的規(guī)律與教育的藝術(shù),提升人生品位。
4、學(xué)會(huì)寬容,敬業(yè)愛生
愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心,是教好書、育好人的力量源泉。教師只有理性地分析不同的學(xué)生的心理,以愛心為前提,充分尊重學(xué)生個(gè)體,才能贏得學(xué)生的歡迎,也只有友愛、善良、公正、尊重、信任……地對待學(xué)生,教師的教育才能使學(xué)生在平和、愉悅的心態(tài)下接受,才能使學(xué)生倍感親切和溫暖,從而產(chǎn)生心靈的和諧共振,學(xué)生自然會(huì)自愿接受約束,不斷增強(qiáng)自我教育、自我修養(yǎng)的主動(dòng)性和自覺性,從而促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展、自我提高。古今中外,凡偉大的教育家都是充滿愛心的人。孔子有“君子學(xué)道則愛人”之語。
做專業(yè)過硬的好老師心得體會(huì) 3
通過學(xué)習(xí)“做一名“四有”的好老師”,使我更加堅(jiān)定理想信念,堅(jiān)守道德情操;在今后要不斷扎實(shí)學(xué)識(shí),以仁愛之心,積極爭做幼兒喜歡和敬佩的好老師!我是一名黨員教師更要做到:牢記黨的宗旨,立足本職崗位,扎扎實(shí)實(shí)工作,為家長和幼兒搞好服務(wù)。嚴(yán)格要求,以身作則,清正廉潔,做到老老實(shí)實(shí)做人,清清白白干事,樹好自身形象。與時(shí)俱進(jìn)地保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性。自己今天的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng),對幼兒人生道路的選擇,科學(xué)文化素質(zhì)的提高,起著十分重要的導(dǎo)向作用。這就要有堅(jiān)定的馬克思主義信仰,遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想以及為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念,堅(jiān)決捍衛(wèi)和執(zhí)行黨的路線、方針、政策。
一、提高學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì)。
在日常工作中要深入學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),掌握過硬的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。每天工作再忙,也要重視政治學(xué)習(xí),一定要把學(xué)習(xí)的危機(jī)感、緊迫感,提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)。把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求,牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。通過學(xué)習(xí),不斷提高理論水平,提高知識(shí)層次,增強(qiáng)做好本職工作的能力。
二、提高工作能力,進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)本領(lǐng)學(xué)習(xí)
今后工作還要養(yǎng)成習(xí)慣于觀察幼兒的主動(dòng)意識(shí),在觀察到某種現(xiàn)象后,結(jié)合理論加以思索、分析、總結(jié),找出隱藏在現(xiàn)象后的實(shí)質(zhì)。這種觀察分析,會(huì)使我能更深刻地向家長反映問題,更深入地了解幼兒,為正確地解決處理班里問題、糾正或發(fā)揚(yáng)幼兒的優(yōu)缺點(diǎn)提供了一把新鑰匙。
三、提高創(chuàng)新能力,進(jìn)一步增強(qiáng)工作的實(shí)效性。
隨著我園的不斷發(fā)展,我們工作面臨的新情況、新問題將會(huì)越來越多,工作任務(wù)也將會(huì)越來越繁重。要使我園工作再上新臺(tái)階,要求我們教師必須提高創(chuàng)新能力。作為一名幼兒教師事事要講發(fā)展,不斷開拓工作新局面,要以良好的.精神狀態(tài)面對每天的工作。在一線教師中,發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)。
四、要提高自律能力,進(jìn)一步增強(qiáng)教師的形象。
我的一言一行,不僅代表著個(gè)人,而且代表著黨的形象,更重要的是影響幼兒。我要著力規(guī)范服務(wù)行為,樹立良好的形象,培養(yǎng)高尚的人格。用自己的全部愛心去教育每一名幼兒。因?yàn)閻凼墙逃撵`魂,是教育的天職,有愛才有責(zé)任。
總之,要想成為好老師,我不僅要有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,良好的工作能力以及全部的愛心,而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力。學(xué)會(huì)用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點(diǎn)看人看事,提高辯證思維的能力和認(rèn)識(shí)問題、分析問題、處理問題的能力。要不斷地加強(qiáng)世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育和改造,塑造教師特有的`人格魅力,做教師雖然很辛苦,但我們也很幸福,因?yàn)槲覀兪窃跒樽鎳、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人,我將從幼兒的成長中得到收獲。
做專業(yè)過硬的好老師心得體會(huì) 4
“好老師”是一款微信上的家校溝通工具,簡單、好用、安全、免費(fèi),是幫助廣大老師和家長解決溝通難題、節(jié)省溝通時(shí)間、提高溝通效率的好幫手!讓老師省事、讓家長放心。
有特色的老師會(huì)與學(xué)生充滿朋友般的互動(dòng)關(guān)系專業(yè)過硬的老師會(huì)和學(xué)生做課堂以外的專業(yè)延伸只要認(rèn)真負(fù)責(zé),對學(xué)生充滿愛心,就是個(gè)大家喜歡的好老師。
教師的天職是育人,肩負(fù)著民族興衰的重任,被廣泛譽(yù)為園丁、春蠶、蠟燭、人梯、靈魂工程師、太陽底下最光輝的職業(yè)……怎樣才能不辜負(fù)這些美稱呢?我認(rèn)為關(guān)鍵是心中要有“愛”。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊曾說:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育。”是的,要成為一名優(yōu)秀的人民教師,心中必須要有愛。
首先,要愛學(xué)生。
每一位學(xué)生都是祖國的花朵、建設(shè)祖國的棟梁,因此我們要把每一位學(xué)生都看作是愛迪生、愛因斯坦……。用愛心、關(guān)心、責(zé)任心、寬容心、細(xì)心去培育他們。高爾基說過:“誰愛孩子,孩子就愛誰,只有愛孩子的人才會(huì)教育孩子!钡拇_,愛是一種情感交流,只有把熾熱的愛通過一言一行傳給學(xué)生時(shí),才會(huì)激起學(xué)生對老師情感的.回報(bào),從而樂于接受你所給予的一切。所以要成為一名受學(xué)生愛戴的老師,先決條件是要愛學(xué)生,只有心中有“愛”,才會(huì)無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會(huì)竭盡全力地去教育好學(xué)生。蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基傾注了20xx年的愛,終將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成了一名成功的農(nóng)莊主席,可謂愛的偉大!
其次,要愛學(xué)習(xí)。
教育是一項(xiàng)“灌溉”事業(yè),要給學(xué)生一杯水,教師必須是一條有源頭的河流。所以要成為一名受學(xué)生敬佩的老師,一定都要熱愛學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí),樹立終生學(xué)習(xí)的理念。學(xué)習(xí)新的教育理念,是使自己的教育取得成功的法寶;學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,力爭使自己的教學(xué)與時(shí)俱進(jìn),成為一種發(fā)展著的教學(xué)藝術(shù);學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),使自己擁有豐富的知識(shí)積累和廣闊的智力背景。只有愛學(xué)習(xí)的老師,才會(huì)在教學(xué)中保持創(chuàng)造的激情與活力,不斷提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量,成為學(xué)生傾心,學(xué)校放心,家長開心的名師。
再次,要愛自己所從事的事業(yè)。
教育是一項(xiàng)事業(yè),我們要愛自己所從事的事業(yè),而不要僅僅把它當(dāng)作一種職業(yè),更不能只當(dāng)作是一個(gè)謀生的飯碗。職業(yè)與事業(yè)的不同層次在于職業(yè)只讓我們生存,而事業(yè)才能讓我們自己、國家、社會(huì)發(fā)展。因此要成為一名對學(xué)生終生產(chǎn)生積極影響的老師,必須把教育當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)作一生不懈的追求,把教育好學(xué)生放在首位,不為權(quán)力、地位、名譽(yù)、金錢和其他物質(zhì)利益所動(dòng)搖,每一天都充滿激情,勇于開拓,敢于追求,讓三尺講臺(tái)綻放出世界上最美最燦爛的花朵。教師生活雖然艱苦,但我看到學(xué)生獲得優(yōu)異成績后欣喜的笑容,看到一屆屆的學(xué)生正成人成才,我感到無比快樂!
我們既然選擇了教師,就注定一生都要傾注“愛”。只要不吝惜揮灑愛的教師,才會(huì)成為受學(xué)生愛戴的老師;才會(huì)成為受學(xué)生敬佩的老師;才會(huì)成為受學(xué)生感激的老師。國家教育周部長曾說:“沒有愛就沒有教育,師愛就是教師的靈魂”。我,一介書生,深有同感。
做專業(yè)過硬的好老師心得體會(huì) 5
上周五我聆聽了何曉英老師的《塑造陽光心態(tài),做幸?鞓返男W(xué)教師》主題講座,對《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》有了全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí),課堂中以《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》概述、以德為先,做陽光教師、以學(xué)生為本,做快樂教師、以能力為本,做智慧教師四個(gè)模塊對《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了詳細(xì)生動(dòng)的解讀,感受頗深。作為一名新進(jìn)教師,反思自己之前的表現(xiàn)有些羞愧,覺得需要學(xué)習(xí)和提高的東西還有很多。而下面來談一談我的收獲和體會(huì):
一、師德為先,做陽光的教師
“顏艷紅、潘光禮、劉麗娜”等事件告訴我們“學(xué)高為師,身正為范”是每名教師必須做到的。我要處處提高自身的道德素養(yǎng),用自己的言談舉止去影響每一位學(xué)生,在對待學(xué)生時(shí)要有強(qiáng)烈的責(zé)任心,足夠的耐心,還要有全面的審視學(xué)生的細(xì)心,因此教師要用仁愛之心和寬容之心對待每一位學(xué)生,尤其不要傷害學(xué)生的自尊心和人格。用愛去教育學(xué)生,沒有愛的就沒有教育,愛學(xué)生是教師的天職。
二、以學(xué)生文本,做快樂的教師
通過“范跑跑“事件,警醒著我在今后的教學(xué)中盡量做到以學(xué)生為本,做到尊重學(xué)生的人格,全面發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中做到主動(dòng)、積極真正成為學(xué)習(xí)的主體,重新審視自己的工作。不斷激活新的教學(xué)狀態(tài),真正喚醒學(xué)生的主體意識(shí),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性生命充分自由發(fā)展。
在教學(xué)生活中,一切為了每位學(xué)生的發(fā)展,我要關(guān)注學(xué)生的情感生活和情感體驗(yàn),關(guān)注學(xué)生道德生活和人格的養(yǎng)成。尤其農(nóng)村小學(xué)留守兒童的情感關(guān)懷,要做到“細(xì)心、耐心、責(zé)任心”,真正做到以學(xué)生為本。
三、能力為重,做智慧的教師
唐僧西天取經(jīng)的故事很多人都知道,可很少去認(rèn)真審視他們之間的才能,要做智慧的人就要不斷的提升自己的能力水平。魏書生老師說過:教師的教育水平是在把難教的學(xué)生教好的過程中提高的。人的工作能力強(qiáng)是工作多逼出來的。要勇挑重?fù)?dān),少推卸責(zé)任。在日常教學(xué)工作中,要精心備課;細(xì)心批改作業(yè),杜絕錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象。上課有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生,尤其要多關(guān)注后進(jìn)生,多想一些方法,如采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式,幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。只要教師把精力用在工作上,用在學(xué)習(xí)上,用在提高業(yè)務(wù)上,不斷進(jìn)行自我更新,工作能力就會(huì)迅速得到提高。
四、終身學(xué)習(xí),做幸福的教師
教師要向?qū)W生傳布正確的`世界觀,人生觀價(jià)值觀,要教給學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,尤其是學(xué)習(xí)的能力,以便使學(xué)生離開學(xué)校后能成為承擔(dān)一定責(zé)任的合格人才。首先教師要不斷加強(qiáng)自身政治理論學(xué)習(xí),樹立先進(jìn)思想意識(shí)。其次教師要不斷學(xué)習(xí)教育理論,在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。要鉆研教材、研究教法,體會(huì)課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。多看教育專著,及時(shí)作好筆記,寫出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn),了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài),這些對自己的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。同時(shí)教師要勤于反思,不斷完善自我。
當(dāng)一名教師是我從小的夢想,作為一名青年教師,我會(huì)時(shí)刻銘記自己的職業(yè)道德,在今后工作中嚴(yán)格按照《標(biāo)準(zhǔn)》指引的方向開展工作、要求自己,使自己不斷成長努力成長為一名優(yōu)秀的人民教師。
做專業(yè)過硬的好老師心得體會(huì) 6
在這個(gè)舉國喜慶的春節(jié)里,天氣寒冷,零星漫雨綿綿飛舞,給這個(gè)節(jié)日增添了另一種景色。今日,一杯飄香的清茶,一種清涼的心境,讓我卸下世俗中所有的疲憊,靜下心來學(xué)習(xí)《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,感受頗多。
一、用理念堅(jiān)定信念
通過學(xué)習(xí),這些基本理念提升我們專業(yè)修養(yǎng)必備的準(zhǔn)則,“學(xué)生為本”的理念讓我們立足學(xué)生實(shí)際,尊重學(xué)生,時(shí)時(shí)處處以人為本,遵循小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律,因材施教,組織和提供合適的教育活動(dòng),促進(jìn)小學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長!皫煹聻橄取钡睦砟钪笇(dǎo)我們熱愛小學(xué)教育事業(yè),具有職業(yè)理想,踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系,履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛小學(xué)生,尊重小學(xué)生人格,富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心;為人師表,教書育人,自尊自律,做小學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。“能力為重”理念警示我們要把學(xué)科知識(shí)、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合,突出教書育人實(shí)踐能力;研究小學(xué)生,遵循小學(xué)生成長規(guī)律,提升教育教學(xué)專業(yè)化水平;堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思,不斷提高專業(yè)能力。“終身學(xué)習(xí)”的理念是讓我們學(xué)習(xí)先進(jìn)小學(xué)教育理論,了解國內(nèi)外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法;優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),提高文化素養(yǎng);具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力,做終身學(xué)習(xí)的典范。這四個(gè)基本理念,更堅(jiān)定了我們專業(yè)信念,從我做起,做一個(gè)勤勤懇懇永不停歇的學(xué)習(xí)者。
二、用要求規(guī)范行為
在我仔細(xì)閱讀和理解以下基本內(nèi)容后,專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力讓我感受到我們肩上的任務(wù)是沉甸甸的重,它不光是對我們的職業(yè)提出了更高的要求,還規(guī)范了我們的教學(xué)行為,也為我們專業(yè)發(fā)展指明了清晰的方向,有了這些基本內(nèi)容,在我們前行的.道路上猶如多了一盞明燈,為我們導(dǎo)航,為我們指明前行的路。基本內(nèi)容把理念與師德要求放在首位,一個(gè)師德有問題的教師怎能堪稱“以德育人的一代師表”?只有具備了良好師德和專業(yè)理念的教師才有資格學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和習(xí)得專業(yè)技能,所以,我們要用又紅又專的師德和專業(yè)理念,去踐行歷史賦予“教師”這個(gè)職業(yè)的神圣使命。
三、用行動(dòng)踐行理念
今日一學(xué),發(fā)現(xiàn)自己還有很長的路要去努力跋涉,俗話說得好:人活到老學(xué)到老還有一半沒學(xué)到。無論是新的教育理念還是師德修煉,無論是專業(yè)知識(shí)還是專業(yè)能力,都是一門永遠(yuǎn)學(xué)不完的學(xué)問,教育理念、師德修養(yǎng)是一輩子都要不斷修煉的課程,他們沒有一個(gè)定量的標(biāo)準(zhǔn),是一門沒有定量的教科書;專業(yè)知識(shí)是與時(shí)俱進(jìn)的,學(xué)生不同,時(shí)代不同,對我們的教學(xué)行為提出的要求不同;專業(yè)能力更是一門高技巧的學(xué)問,他需要我們在實(shí)際教學(xué)中,用行動(dòng)去實(shí)踐,用智慧去反思,用自己的專業(yè)和心智去踐行。我相信,只有用心付出,堅(jiān)定信念,努力學(xué)習(xí),我們定能用實(shí)際行動(dòng)踐行新的教學(xué)理念,服務(wù)于學(xué)生,服務(wù)于社會(huì),不辱歷史賦予“教師”這個(gè)職業(yè)的使命。
做專業(yè)過硬的好老師心得體會(huì) 7
這幾天認(rèn)真觀看學(xué)習(xí)了《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》,感受頗深,也對自己的工作有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)一步明確了一名合格教師的道德坐標(biāo)、知識(shí)坐標(biāo)與能力坐標(biāo),它是我國教師專業(yè)化進(jìn)程中的重要里程碑。作為一名小學(xué)音樂教師,我深刻認(rèn)識(shí)到小學(xué)階段音樂教育及教育對象的特殊性,小學(xué)音樂教師的專業(yè)素質(zhì)應(yīng)是從事小學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)的教師應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能方面素養(yǎng)的總和。《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本,倡導(dǎo)以師德為先,重視教師能力提升,踐行終身學(xué)習(xí)理念,現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下:
一、教師首先要熱愛中小學(xué)教育事業(yè),具有職業(yè)理想,履行教師職業(yè)道德規(guī)范。教師不同于其他職業(yè),做專業(yè)教師的前提是要有師愛,關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,富有愛心,責(zé)任心,耐心和細(xì)心;做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人。教師要有高尚的師德師風(fēng),全心全意投身教學(xué)。十年樹木,百年樹人。教育需要的是長期的堅(jiān)持,需要愛心的呵護(hù)。在教師的言傳身教中,教師的一言一行將在潛移默化中對學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響。
二、小學(xué)生具有發(fā)展性、主動(dòng)性等特點(diǎn),在教育教學(xué)過程中,處于主體和中心的位置。學(xué)生為本,就是遵循教育教學(xué)的規(guī)律,堅(jiān)持學(xué)生主體的教育理念,尊重、關(guān)注和愛護(hù)學(xué)生,引發(fā)學(xué)生積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),將促進(jìn)小學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、健康成長作為教育教學(xué)的最終目標(biāo)。
三、作為一名小學(xué)音樂教師應(yīng)具備的知識(shí)能力。音樂是一門綜合性很強(qiáng)、專業(yè)性突出的學(xué)科,音樂教師需要具有深厚的專業(yè)知識(shí)和廣博的知識(shí)背景。只有具有深厚的專業(yè)知識(shí),音樂教師才能在有趣的`音樂世界帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行深入淺出、觸類旁通的學(xué)習(xí);只有具有深厚的專業(yè)知識(shí),才能帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)造性地開展探究性學(xué)習(xí),才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的合格人才。
四、終身學(xué)習(xí),全面提高自身素質(zhì)和能力時(shí)代的進(jìn)步、科學(xué)的發(fā)展,要求教師必須終身學(xué)習(xí),才能滿足學(xué)生的需求,學(xué)習(xí)先進(jìn)小學(xué)教育理論,了解國內(nèi)外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法;優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),提高文化素養(yǎng);具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力,才能合理制定較完善的教育教學(xué)計(jì)劃,才能跟得上學(xué)生和社會(huì)的需求。
教育肩負(fù)著重要的社會(huì)使命,不但要啟迪人的心智、鍛煉人的品格、完善人的心性,還應(yīng)在消除社會(huì)上的不平等、創(chuàng)造寬松和諧的社會(huì)中發(fā)揮重要作用!缎W(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中突出了“學(xué)生為本”、“師德為先”,這有利于引導(dǎo)立志成為小學(xué)教師者以及小學(xué)在職教師自覺加強(qiáng)修養(yǎng),倡導(dǎo)與踐行公平公正。
通過閱讀專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),我更加明白作為一名教師要熱愛小學(xué)教育事業(yè),履行教師職業(yè)道德規(guī)范,依法執(zhí)教。關(guān)愛小學(xué)生,尊重小學(xué)生人格,為人師表,教書育人,自尊自律,做小學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。讓孩子們把生活中的藝術(shù)看成是舞臺(tái)上的藝術(shù),讓學(xué)生通過音樂學(xué)科的學(xué)習(xí),使他們快樂,提高生活質(zhì)量,“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),終身快樂”。
做專業(yè)過硬的好老師心得體會(huì) 8
x月x日,我校全體教師參加了學(xué)校組織的,由教師進(jìn)修學(xué)校潘向明常務(wù)副校長為我們作的一次非常有意義的講座。潘校長講座的主題是教育和教師的專業(yè)發(fā)展。他從教育的本質(zhì)談起:教育是什么?教育是“服務(wù)”——這是我第一次聽到的表述。教育為社會(huì)的發(fā)展服務(wù);教育為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。所以我們和學(xué)生之間是平等的,應(yīng)該是友善的。聽到這里,回想自己平時(shí)和學(xué)生的關(guān)系,真是汗顏。學(xué)生時(shí)不時(shí)的被訓(xùn)斥,我總是居高臨下地用那種所謂的師道尊嚴(yán)的目光瞪著學(xué)生。再談到如今學(xué)校的所謂的“減負(fù)”和學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏的學(xué)習(xí)興趣,無不刺痛我的心。作為一名教師,一位最基層的教育者真是難受,而面對如今的社會(huì)現(xiàn)實(shí)又是多么的無奈。我想今天的講座在我心靈深處產(chǎn)生了震撼,那一定會(huì)在行動(dòng)上有所體現(xiàn)。當(dāng)潘校長談到語文教學(xué)的課文欣賞課時(shí),我體會(huì)真是感同身受。我們的學(xué)生是喜歡這一類的欣賞課的,但是“考試”這把利劍砍掉他們的興趣。潘校長風(fēng)趣地談到興趣課到底是誰的興趣——家長的興趣、老師的興趣。他把我們的一些老師與“訓(xùn)獸師”作了比較,既深動(dòng)又形象。我們有的老師確實(shí)是不把學(xué)生當(dāng)人來教育,反復(fù)的“填鴨式”的教學(xué)抹殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。談到教育與社會(huì)相結(jié)合,教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合時(shí),確實(shí)揭示了當(dāng)今社會(huì)教育的要害。如今的學(xué)生家長也好,還是我們的老師也罷,只要你考試分?jǐn)?shù)好,其他一切就不必理會(huì),學(xué)生是高分低能。
潘校長談的第二個(gè)話題是教師的'專業(yè)發(fā)展。他把我們老師和醫(yī)生作了比較,就顯而易見了。醫(yī)生的專業(yè)性很強(qiáng),而我們老師目前相對而言專業(yè)性就要差得多了。中國教育名家竇桂梅曾說過這樣讓人深醒的話:一個(gè)好教師不全是靠培訓(xùn)成長起來的,更不是靠檢查、評比造就的。與其忙忙碌碌,不如圍繞自己的特色鉆研下去,深化,細(xì)化,創(chuàng)造屬于自己的心靈財(cái)富,在浮躁的現(xiàn)實(shí)中尋求一份屬于自己的寧靜心境,并置身其中朝著理想的目標(biāo)默默地努力,靜靜地成長,靜心鉆研。
好教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)由三塊組成,即精深的專業(yè)知識(shí),開闊的人文視野,深厚的教育理論功底;古典文學(xué)修養(yǎng)和哲學(xué)修養(yǎng)的不足,決定了我們要以為學(xué)生生命奠基為追求,必須靠讀書學(xué)習(xí)進(jìn)行自身的彌補(bǔ)和進(jìn)修,要像永不干硬的海綿一樣不斷地吸收和納取!肚f子》上說:“水之積也不厚,則其負(fù)大舟也無力!闭f明了知識(shí)之于教師的重要性。而教師在工作崗位上獲取知識(shí)的主要途徑就是要讀書。為了成為一名合格的小學(xué)教師,我們需要閱讀很多書,就讓書籍成為我們的精神伴侶。無論是古代的還是現(xiàn)代的,無論是中國的還是外國的,無論是科技的還是人文的……一切凝聚著人類文化精神的讀物都應(yīng)該進(jìn)入我們的視野,這樣教師才能底氣十足地走向?qū)W生,走向課堂。讀書已經(jīng)改變了我們?nèi)松钠瘘c(diǎn),也定能改變我們?nèi)松慕K點(diǎn)。讓書之香韻像春天里鮮花之芬芳一樣縈繞在身邊,這不是我們老師應(yīng)該追求的人生最愛嗎?讀書、思考、借鑒、成長必將成為教師專業(yè)化成長的必由之路。
做專業(yè)過硬的好老師心得體會(huì) 9
學(xué)校的中心工作是教學(xué),而教師是從事教育教學(xué)工作的首要校本資源,我們要充分利用和發(fā)揮這一重要教育資源,強(qiáng)化校本教研這一自我反思、同伴互助、共同提升的基地職能,使教師群體樸素的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究成為促進(jìn)教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展、能力不斷提升的有效途徑。
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,教師僅僅能恪守職責(zé)、有崇高的事業(yè)心已經(jīng)不夠了,時(shí)代呼喚具有更多專業(yè)特長的專家型的優(yōu)秀教師。教師職業(yè)的專業(yè)化是社會(huì)進(jìn)步的必然要求,是教師教育發(fā)展的方向。今天,教師工作的內(nèi)涵已經(jīng)發(fā)生了深刻的變化。任何一個(gè)國家的教育改革都包含許多方面,如教育體制的改革、課程的改革、教育觀念的轉(zhuǎn)變等。這些改革最終都要落實(shí)到教師的身上。教師是聯(lián)系教育理想與理想人才的最直接、最形象的媒介,教師的工作越來越成為高度復(fù)雜的創(chuàng)造性工作,成為具有獨(dú)特職業(yè)特點(diǎn)的不可替代的專業(yè)化活動(dòng)。
教師專業(yè)化是指教師以合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ),具有專門的`教育教學(xué)實(shí)踐能力,并能有效地、創(chuàng)造性地解決教育教學(xué)領(lǐng)域中的問題。教師的專業(yè)成長過程就是教師素質(zhì)的提高過程。沒有教師的專業(yè)化發(fā)展,教師的歷史使命就無法完成。近幾年來,在教師專業(yè)發(fā)展問題的相關(guān)研究和探討中,有越來越多的專家學(xué)者倡導(dǎo)“教師行為行動(dòng)研究者”、“教師成為解放性行動(dòng)研究者”,主張教師從被動(dòng)地專業(yè)發(fā)展向主動(dòng)地進(jìn)行其教學(xué)行為內(nèi)涵上的專業(yè)化轉(zhuǎn)化。教師的專業(yè)化更加注重教師在現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)情景中教學(xué)行為內(nèi)涵和品質(zhì)上的表現(xiàn),教師個(gè)體內(nèi)在的專業(yè)性的加強(qiáng)也更需要教師主體的自我認(rèn)識(shí)、自我更新,以求勝任研究型或?qū)<倚偷慕處熃巧。如果沒有教師個(gè)體自覺主動(dòng)地進(jìn)行教育理念的更新、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)反思,以及自身素質(zhì)完善,就無法真正達(dá)到教師教育和培訓(xùn)的預(yù)期目的,也很難實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化程度的進(jìn)一步提高。
一、基本思路
通過培訓(xùn),使不同水平、不同層次的教師在原有的基礎(chǔ)上都能得以成長和發(fā)展;通過培訓(xùn),把學(xué)校構(gòu)建成教師的精神生態(tài)園,使教師身有閑適,心懷感激,與書為伴,超越自我;通過培訓(xùn),使教師成為學(xué)生心中“真人”楷模:真情實(shí)感、真抓實(shí)干、真才實(shí)學(xué)、真知灼見。培訓(xùn)要堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,發(fā)展性與應(yīng)急性相結(jié)合,集中培訓(xùn)與分散自學(xué)相結(jié)合,顯性培訓(xùn)與隱性培訓(xùn)相結(jié)合,重結(jié)果與重過程相結(jié)合,主講式與互動(dòng)式相結(jié)合。
二、目前,教師的教學(xué)素質(zhì)若要適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,跟上時(shí)代的步伐,必須加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的素質(zhì)和能力:
1、豐富教師的專業(yè)知識(shí)
一個(gè)適應(yīng)時(shí)代的教師首先必須具有扎實(shí)系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)科知識(shí),掌握所教學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)。包括通用知識(shí)、學(xué)科知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)(教育原理知識(shí)、課程與課堂教學(xué)知識(shí)、心理健康與輔導(dǎo)知識(shí)、課堂與班級管理知識(shí)、教育環(huán)境與教育技術(shù)知識(shí))教育研究知識(shí)等,并了解所教學(xué)科的最新成就、最新水平及未來發(fā)展趨勢。
2、提高教師的專業(yè)能力
我國的教育已從傳播知識(shí)為主轉(zhuǎn)向全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取和應(yīng)用知識(shí)的能力、獨(dú)立分析與思考問題的能力。因此必須要培養(yǎng)教師的專業(yè)能力。包括通用能力(溝通表達(dá)能力、人際關(guān)系能力、獲取信息能力、自學(xué)能力、運(yùn)用技術(shù)能力)心理輔導(dǎo)能力、解決問題能力、個(gè)案分析能力、創(chuàng)新思維能力、整合能力等。
3、培養(yǎng)教師的專業(yè)精神
教師要樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀,增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感,提高教書育人的工作積極性,熱愛學(xué)生,樂于教學(xué),愿為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一切。
三、教師專業(yè)化發(fā)展必須遵循的原則:
1、堅(jiān)持以教師發(fā)展為本的原則。
教師發(fā)展是“工程”實(shí)施的根本目的,所以學(xué)校所有的教育教學(xué)活動(dòng)均應(yīng)從有利于教師素質(zhì)提高處著眼,千方百計(jì)為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造條件,提供機(jī)遇。
2、堅(jiān)持分層推進(jìn)的原則。
教師按學(xué)科、年齡、知識(shí)結(jié)構(gòu)的不同可以分成苦干層次,在同一內(nèi)容上逐層完成目標(biāo)。
3、堅(jiān)持面向全體的原則。
所有專任教師都要參加教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)、培訓(xùn),不斷提高專業(yè)素質(zhì)。
4、堅(jiān)持突出重點(diǎn)的原則。
對青年教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人及名師要重點(diǎn)培養(yǎng),使其成為教師專業(yè)發(fā)展的帶頭人、引路人。
5、堅(jiān)持校本培訓(xùn)為主的原則。
在上級統(tǒng)一培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,學(xué)校集中力量對教師進(jìn)行全方位、多層面的各種專業(yè)知識(shí)技能培訓(xùn)。
6、堅(jiān)持自學(xué)自練和活動(dòng)鍛煉相結(jié)合的原則。
教師應(yīng)充分利用課余時(shí)間自主學(xué)習(xí)、自我鍛煉,同時(shí)學(xué)校積極開展各項(xiàng)活動(dòng),為促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展提供和創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
總之,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,是一項(xiàng)必須常抓不懈的工作。我們要不斷的努力,使之成為建設(shè)學(xué)校、發(fā)展教師、成就學(xué)生、服務(wù)社會(huì)的多贏效益的重要支撐。
做專業(yè)過硬的好老師心得體會(huì) 10
教師是知識(shí)的傳播者,教師的專業(yè)知識(shí)是教書育人的資本,是將學(xué)生培養(yǎng)成才的必備條件,是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師更應(yīng)具有淵博的知識(shí)。淵博的知識(shí)能滿足學(xué)生的求知欲,也是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)科技不斷發(fā)展的需要。為抓好學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)校核心競爭力,讓全校教師樹立憂患意識(shí)、競爭意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí),將學(xué)校的核心競爭力保持在較高水平。
首先要讓專業(yè)人才“走出去”學(xué)習(xí),發(fā)揮專業(yè)教師的輻射、引領(lǐng)作用,提升學(xué)校教師教育教學(xué)能力。結(jié)合學(xué)校發(fā)展實(shí)際和需要,20xx年4月初校長帶領(lǐng)教務(wù)主任等幾名教師老師們一同前往到山東特殊教育學(xué)院實(shí)地考察,學(xué)習(xí)借鑒該校辦學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),拓寬視野,更新發(fā)展觀念,進(jìn)一步理清開放思路、謀劃發(fā)展對策?疾爝^程中,考察隊(duì)參觀了該校的工藝美術(shù)工作室、服裝設(shè)計(jì)工作室、纖維工作室、陶藝工作室、解剖實(shí)訓(xùn)室、全國特奧訓(xùn)練室內(nèi)訓(xùn)練場、校史及作品陳列館等,我們感慨萬千做為全國示范性特殊教育學(xué)院他們已經(jīng)擁有了自己的教育教學(xué)特色——教學(xué)的主要目的是為了培養(yǎng)社會(huì)需要的人,教學(xué)場地變成了工廠,教學(xué)的對象變成了接受知識(shí)的產(chǎn)業(yè)工人。這樣的學(xué)習(xí)使學(xué)生擺脫枯燥理論學(xué)習(xí)的困擾,寓教于樂既出成績,又充份調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性?疾旎顒(dòng)結(jié)束后經(jīng)雙方學(xué)校商量,安排學(xué)校針推專業(yè)專業(yè)技能過硬的陳思燁老師繼續(xù)留下交流深造。本次考察活動(dòng)取得了圓滿成功,為加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)。
為了樹立現(xiàn)代教育教學(xué)理念,與時(shí)俱進(jìn),培養(yǎng)專業(yè)過硬的好老師,“走出去,引進(jìn)來”,是職業(yè)教育發(fā)展過程中的必經(jīng)階段,也是職業(yè)教育不斷提升質(zhì)量的關(guān)鍵點(diǎn)、真正的辦學(xué)之道。新疆特殊教育職業(yè)中專學(xué)校作為一所新疆唯一的所特殊教育職業(yè)中專學(xué)校需要不斷堅(jiān)持“走出去,引進(jìn)來”辦學(xué)之道,不斷促進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)建設(shè),為廣大殘障學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教育資源。將頂級專家“請進(jìn)來”指導(dǎo),則是我!耙M(jìn)來”的一項(xiàng)重大舉措。
本次基本功考核采用“京和杯”比賽賽制,幼兒園的四名中級以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任評委,客觀、公正的為教師進(jìn)行打分。本次考核共設(shè)置了自我介紹、繪畫、邊彈邊唱、創(chuàng)編兒童舞蹈、講故事、才藝表演等項(xiàng)目,采取現(xiàn)場抽簽展示的方式進(jìn)行考核。各位教師們都精心準(zhǔn)備,積極參加。考核中老師們能夠流利自如的彈唱,神情并茂的講故事、繪聲繪色的表演等,贏得大家的.掌聲。在自編自演的舞蹈中老師們都各顯身手,“扇子舞翩躚,手絹齊飛揚(yáng)”,傣族舞、蒙古舞充分凸顯了民族舞蹈的特點(diǎn)。本次考核充分的展示了教師們的專業(yè)技能和藝術(shù)功底,展現(xiàn)了我園教師良好的精神風(fēng)貌。
考核結(jié)束,評委老師們對這次考核進(jìn)行了現(xiàn)場評分。此次基本功考核活動(dòng)不僅充分展示了教師們的風(fēng)采,激發(fā)了她們的潛能,同時(shí)也給大家提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),促進(jìn)大家取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。
做專業(yè)過硬的好老師心得體會(huì) 11
在新的發(fā)展時(shí)期,在中職學(xué)校怎樣做一名專業(yè)過硬好老師是我們的心中所想。我們也是邊學(xué)邊感悟。
首先,作為中職教師要愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)。做一名好老師應(yīng)該有職業(yè)之愛。干一行,愛一行,既然自己選擇了教師這一職業(yè),就要把自己的這份職業(yè)當(dāng)成一種事業(yè)來對待,從而會(huì)產(chǎn)生一種對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,并且具有著一種強(qiáng)烈的責(zé)任感。只要有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,崇高的使命感和責(zé)任心才會(huì)油然而生;只要有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,才會(huì)熱愛學(xué)生;在工作過程中高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,時(shí)刻規(guī)范自己的言行。為人師表,以身立教,樂于奉獻(xiàn),不計(jì)個(gè)人得失,一切服從工作需要,自覺地積極地為每一位學(xué)生的健康成長盡心盡力,盡職盡責(zé)。
其次,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升自身素質(zhì)。俗話說:“活到老,學(xué)到老!币o學(xué)生一杯水,自己必須先有一桶水。我認(rèn)為要做一名中職好老師,甚至要有一河的活水。這就要求我們不斷學(xué)習(xí),具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和淵博的文化知識(shí)。教師的專業(yè)知識(shí)是教書育人的資本,是將學(xué)生培養(yǎng)成才的必備條件,是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的對社會(huì)有用的人才。此外,教師更應(yīng)具有淵博的'知識(shí)。有學(xué)者說“教師知道的東西,要大大超過他要教給學(xué)生的范圍,要具有寬闊的科學(xué)視野,否則,他就不能喚起和發(fā)展學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的興趣,就不能滿足他們的需要!睖Y博的知識(shí)能有益于增強(qiáng)教學(xué)效果,滿足學(xué)生的求知欲,也是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)科技不斷發(fā)展的需要。因此,教師要具有精深的專業(yè)知識(shí),能在課堂上展示自己的個(gè)性,能以教書傳知,育人感人。成為學(xué)生的良師益友,使自己的教育思想先進(jìn)、觀念更新,不教條守舊,帶著微笑進(jìn)課堂,流利、生動(dòng)、自然地講解教學(xué)內(nèi)容,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去思考探究,努力按照學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)要求和特點(diǎn),尊重學(xué)生的個(gè)性,關(guān)注學(xué)生的興趣,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),從學(xué)生的生活入手,用自己的知識(shí)感染學(xué)生,在課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作交流,努力創(chuàng)設(shè)一種競爭向上的學(xué)習(xí)氣氛,使教學(xué)過程逐漸成為師生交流,共同發(fā)展的互動(dòng)過程。
同時(shí),還要與時(shí)俱進(jìn),勇于創(chuàng)新。面對經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代,面對新一輪課程改革,面對新時(shí)代的學(xué)生,做一名中職的好老師,我認(rèn)為要與時(shí)俱進(jìn),勇于創(chuàng)新。不斷探索新的途徑方法,以學(xué)生為主體,課堂不教死書,死教書,不能像以前一樣,就課本教課本,而要更新觀念。而做一個(gè)好教師應(yīng)該具有獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù),教學(xué)藝術(shù)直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效率,教師應(yīng)努力實(shí)踐,積極探索獨(dú)特的教學(xué)方法,設(shè)計(jì)好每一堂課,盡量兼顧每一位學(xué)生,因材施教,因人而易,創(chuàng)造多樣化的教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),制定教學(xué)計(jì)劃,根據(jù)教學(xué)過程的情況要把握好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系,教學(xué)手段要做到與時(shí)俱進(jìn),努力掌握好現(xiàn)代信息技術(shù)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念,好教師應(yīng)能充分相信學(xué)生的潛力,挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處,發(fā)展孩子的個(gè)性。讓每個(gè)孩子追求成功是我們追求的教育目標(biāo),一名好教師一定會(huì)給孩子營造一個(gè)有詩意的課堂,使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體,煥發(fā)師生生命的活力,塑造學(xué)生完整健全的人格。在這樣的課堂里,師生民主平等;知識(shí)是師生互動(dòng)生成的;學(xué)生成績的評價(jià)是全方位的、立體的、運(yùn)動(dòng)的。要成為一名中職的好教師還應(yīng)不斷地改革創(chuàng)新,不斷地給自己充電,不斷地完善自己,因?yàn)閷W(xué)習(xí)是無止境的。只有不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),新理念,才能在教學(xué)過程中不斷地創(chuàng)新,才能跟上時(shí)代的步伐。
最后我認(rèn)為,做名中職好老師還應(yīng)該有一個(gè)健康的心態(tài)。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)充滿競爭的社會(huì),這樣的社會(huì)勢必會(huì)給人帶來許多無形或有形的壓力。學(xué)會(huì)如何釋放自己,始終以一顆寬容的心去面對一切,那樣你才能有一個(gè)健康的心態(tài),去面對你工作中的壓力,去克服種種困難和問題,使許多問題能迎刃而解。好老師應(yīng)該有著開闊的胸懷,勇于接受各種批評與自我批評,充滿愛心與責(zé)任感等等。做一個(gè)好老師很不容易,我們只有在實(shí)踐中不斷思考和探索,才有可能向之邁進(jìn)一步。
總之,做一名中職學(xué)校的好教師應(yīng)該成為我終生為之追求的奮斗目標(biāo),只有腳踏實(shí)地,從眼前做起,堅(jiān)持不懈,不斷反思,不斷改進(jìn),才能真正實(shí)現(xiàn)做一名中職教育好教師的崇高目標(biāo)。
做專業(yè)過硬的好老師心得體會(huì) 12
成為一名專業(yè)過硬的好老師,是每一位教育工作者的追求和目標(biāo)。在不斷的教學(xué)實(shí)踐和自我反思中,我深刻體會(huì)到了專業(yè)過硬的重要性。
專業(yè)過硬首先體現(xiàn)在扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)上。作為老師,我們必須對自己所教授的學(xué)科有深入的理解和掌握。只有這樣,我們才能在課堂上深入淺出地講解知識(shí),解答學(xué)生的疑惑。我們要不斷學(xué)習(xí),緊跟學(xué)科發(fā)展的前沿,將最新的知識(shí)和理念融入到教學(xué)中。同時(shí),我們還要善于將學(xué)科知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合,讓學(xué)生感受到知識(shí)的實(shí)用性和價(jià)值。
教學(xué)方法的靈活運(yùn)用也是專業(yè)過硬的重要體現(xiàn)。不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求,我們要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)方法?梢圆捎弥v授法、討論法、案例分析法等多種教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果。此外,我們還要善于運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),如多媒體教學(xué)、在線教學(xué)等,豐富教學(xué)手段,拓展教學(xué)資源。
良好的課堂管理能力是專業(yè)過硬的保障。一個(gè)有序的課堂環(huán)境有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。我們要建立明確的課堂規(guī)則,讓學(xué)生知道什么是可以做的,什么是不可以做的。同時(shí),我們還要善于處理課堂上的各種問題,如學(xué)生的'違紀(jì)行為、突發(fā)情況等,保持課堂的穩(wěn)定和有序。
除了教學(xué)方面,專業(yè)過硬的老師還應(yīng)該具備良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。我們要與學(xué)生、家長、同事保持良好的溝通,及時(shí)了解他們的需求和意見,共同促進(jìn)學(xué)生的成長。在團(tuán)隊(duì)合作中,我們要積極發(fā)揮自己的優(yōu)勢,與同事們相互學(xué)習(xí)、相互支持,共同提高教學(xué)質(zhì)量。
成為一名專業(yè)過硬的好老師,需要我們不斷地努力和學(xué)習(xí)。我們要以高度的責(zé)任感和使命感,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
做專業(yè)過硬的好老師心得體會(huì) 13
在教育的道路上,追求專業(yè)過硬是我們永恒的主題。專業(yè)過硬的好老師,不僅僅是知識(shí)的傳授者,更是學(xué)生成長道路上的引路人。
擁有專業(yè)過硬的教學(xué)能力,意味著能夠設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)方案。我們要深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn),根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)。從導(dǎo)入的新穎性到知識(shí)的講解、練習(xí)的設(shè)計(jì)、總結(jié)的深刻,每一個(gè)環(huán)節(jié)都要經(jīng)過深思熟慮。通過多樣化的教學(xué)方法和手段,如小組合作、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)探究等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,讓他們在積極參與中掌握知識(shí)和技能。
專業(yè)過硬還體現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)注和引導(dǎo)上。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體,他們有著不同的學(xué)習(xí)能力、興趣愛好和性格特點(diǎn)。我們要善于觀察學(xué)生,了解他們的困惑和需求,及時(shí)給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,要有耐心和愛心,鼓勵(lì)他們克服困難,樹立信心;對于學(xué)有余力的學(xué)生,要提供更具挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù),激發(fā)他們的'潛力。
不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)也是成為專業(yè)過硬好老師的關(guān)鍵。教育領(lǐng)域在不斷發(fā)展和變革,新的教學(xué)理念、方法和技術(shù)層出不窮。我們要保持學(xué)習(xí)的熱情和好奇心,積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷更新自己的教育觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)。同時(shí),我們還要開展教學(xué)研究,反思自己的教學(xué)實(shí)踐,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),探索適合學(xué)生的教學(xué)方法和策略。
此外,專業(yè)過硬的好老師還應(yīng)該具備良好的師德師風(fēng)。要以身作則,用自己的言行影響學(xué)生,傳遞正能量。要尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán),平等對待每一個(gè)學(xué)生,建立良好的師生關(guān)系。要有敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神,熱愛教育事業(yè),為學(xué)生的成長付出辛勤的努力。
總之,成為專業(yè)過硬的好老師是我們的不懈追求。我們要以扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、精湛的教學(xué)技能、高尚的師德師風(fēng),為學(xué)生的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
做專業(yè)過硬的好老師心得體會(huì) 14
在教育的舞臺(tái)上,做一名專業(yè)過硬的好老師,是一種使命,也是一種幸福。
專業(yè)過硬要求我們有深厚的學(xué)科底蘊(yùn)。我們要對所教學(xué)科的知識(shí)體系有全面而深入的了解,不僅要掌握基礎(chǔ)知識(shí),還要熟悉學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢。只有這樣,我們才能在教學(xué)中高屋建瓴,為學(xué)生打開知識(shí)的大門。我們要不斷閱讀專業(yè)書籍、學(xué)術(shù)論文,參加學(xué)術(shù)研討會(huì),拓寬自己的知識(shí)面,提升自己的學(xué)術(shù)水平。
教學(xué)技能的.精湛是專業(yè)過硬的重要標(biāo)志。我們要善于運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段,讓課堂充滿活力和魅力。比如,采用問題導(dǎo)向式教學(xué),激發(fā)學(xué)生的思考和探索欲望;運(yùn)用多媒體教學(xué),增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性;組織小組討論和合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力。同時(shí),我們還要注重教學(xué)評價(jià)的科學(xué)性和有效性,及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效果。
專業(yè)過硬的好老師還應(yīng)該有強(qiáng)烈的教育情懷。我們要熱愛教育事業(yè),關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。教育不僅僅是傳授知識(shí),更是培養(yǎng)學(xué)生的品德和人格。我們要以自己的人格魅力和言傳身教,影響學(xué)生的價(jià)值觀和人生觀。我們要關(guān)注學(xué)生的身心健康,幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的困難,讓他們感受到老師的溫暖和關(guān)愛。
在專業(yè)成長的道路上,我們要不斷反思和總結(jié)。教學(xué)是一門藝術(shù),也是一門科學(xué)。我們要反思自己的教學(xué)行為,總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略。我們要與同事交流合作,分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源,共同提高教學(xué)質(zhì)量。
做專業(yè)過硬的好老師,雖然充滿挑戰(zhàn),但也充滿樂趣。當(dāng)我們看到學(xué)生在我們的教導(dǎo)下茁壯成長,當(dāng)我們的教學(xué)得到學(xué)生和家長的認(rèn)可和贊揚(yáng),我們會(huì)感到無比的幸福和滿足。讓我們以專業(yè)過硬為目標(biāo),不斷努力,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
做專業(yè)過硬的好老師心得體會(huì) 15
教育,是一項(xiàng)偉大而神圣的事業(yè)。而教師,則是這份事業(yè)的核心力量。成為一名專業(yè)過硬的好老師,不僅是對學(xué)生的負(fù)責(zé),更是對教育事業(yè)的敬畏與擔(dān)當(dāng)。
專業(yè)過硬,首先體現(xiàn)在扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)上。作為老師,我們必須對自己所教授的學(xué)科有深入的理解和掌握。只有這樣,才能在課堂上深入淺出地講解知識(shí),解答學(xué)生的疑惑。我們要不斷學(xué)習(xí),緊跟學(xué)科發(fā)展的前沿,將最新的知識(shí)和理念融入到教學(xué)中。通過閱讀專業(yè)書籍、參加學(xué)術(shù)研討會(huì)等方式,拓寬自己的知識(shí)面,提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
教學(xué)方法的創(chuàng)新也是專業(yè)過硬的重要體現(xiàn)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求。我們要積極探索新的教學(xué)方法,如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)等,激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí),要善于運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),如多媒體教學(xué)、在線教學(xué)平臺(tái)等,豐富教學(xué)手段,提高教學(xué)效果。
除了學(xué)科知識(shí)和教學(xué)方法,良好的溝通能力和心理疏導(dǎo)能力也是專業(yè)過硬的老師必備的素質(zhì)。與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,需要我們用心去傾聽他們的聲音,理解他們的需求和困惑。在學(xué)生遇到困難和挫折時(shí),我們要及時(shí)給予關(guān)心和支持,幫助他們樹立信心,克服困難。同時(shí),我們也要與家長保持密切的溝通,共同關(guān)注學(xué)生的成長,形成教育合力。
做專業(yè)過硬的好老師,還需要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和敬業(yè)精神。我們要把教育事業(yè)當(dāng)作自己的終身追求,用心去對待每一個(gè)學(xué)生,每一堂課。要不斷反思自己的教學(xué)行為,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高教學(xué)質(zhì)量。在面對各種挑戰(zhàn)和困難時(shí),我們要不畏艱難,勇于擔(dān)當(dāng),為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總之,成為一名專業(yè)過硬的好老師,是我們每一位教育工作者的追求和目標(biāo)。我們要不斷努力,提升自己的專業(yè)素養(yǎng),以扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)、創(chuàng)新的教學(xué)方法、良好的溝通能力和強(qiáng)烈的責(zé)任心,為學(xué)生的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
做專業(yè)過硬的好老師心得體會(huì) 16
在教育的舞臺(tái)上,做一名專業(yè)過硬的好老師,猶如點(diǎn)亮一盞明燈,照亮學(xué)生前行的道路。
專業(yè)過硬意味著具備精湛的教學(xué)技能。教學(xué)并非簡單的知識(shí)傳授,而是一門藝術(shù)。我們要精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案,合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度,使課堂教學(xué)既富有邏輯性又充滿趣味性。通過生動(dòng)的講解、形象的比喻、豐富的案例,讓學(xué)生輕松理解復(fù)雜的知識(shí)。同時(shí),要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力,引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、勇于探索。
持續(xù)學(xué)習(xí)是保持專業(yè)過硬的關(guān)鍵。教育領(lǐng)域不斷發(fā)展變化,新的教學(xué)理念、教學(xué)方法層出不窮。我們要保持學(xué)習(xí)的熱情和好奇心,積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷更新自己的知識(shí)體系和教學(xué)觀念。向優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí),借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn);與教育專家交流,汲取他們的智慧和見解。只有不斷學(xué)習(xí),才能跟上時(shí)代的步伐,為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
關(guān)愛學(xué)生是專業(yè)過硬的老師不可或缺的品質(zhì)。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體,他們有著不同的性格、興趣和學(xué)習(xí)能力。我們要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長和發(fā)展,尊重他們的個(gè)性差異,因材施教。用愛心和耐心去呵護(hù)他們,鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢,克服自己的不足。在學(xué)生遇到困難和挫折時(shí),給予他們及時(shí)的幫助和支持,讓他們感受到老師的關(guān)愛和溫暖。
此外,專業(yè)過硬的'老師還應(yīng)具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同努力。我們要與同事密切合作,互相學(xué)習(xí)、互相支持,共同提高教學(xué)質(zhì)量。與家長保持良好的溝通,共同關(guān)注學(xué)生的成長,形成教育合力。
總之,做一名專業(yè)過硬的好老師,需要我們在教學(xué)技能、持續(xù)學(xué)習(xí)、關(guān)愛學(xué)生和團(tuán)隊(duì)合作等方面不斷努力。讓我們以專業(yè)的素養(yǎng)、高尚的師德和無私的奉獻(xiàn),為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,書寫教育事業(yè)的輝煌篇章。
做專業(yè)過硬的好老師心得體會(huì) 17
踏上教育之路,心中便懷揣著一個(gè)夢想 —— 成為一名專業(yè)過硬的好老師。在不斷的探索與實(shí)踐中,我對這一目標(biāo)有了更深刻的感悟。
專業(yè)過硬的好老師,要有深厚的學(xué)科底蘊(yùn)。我們所教授的學(xué)科知識(shí)猶如一座寶庫,而我們則是開啟這座寶庫的鑰匙。只有深入鉆研學(xué)科內(nèi)容,把握知識(shí)的內(nèi)在邏輯和本質(zhì),才能在教學(xué)中游刃有余。我們要不斷閱讀專業(yè)書籍、研究學(xué)術(shù)論文,參加學(xué)科研討會(huì),拓寬自己的知識(shí)視野,提升自己的'學(xué)術(shù)水平。同時(shí),要將學(xué)科知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合,讓學(xué)生感受到知識(shí)的實(shí)用性和價(jià)值,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)方法的靈活運(yùn)用是專業(yè)過硬的重要表現(xiàn)。不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求,我們要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)方法?梢圆捎弥v授法、討論法、實(shí)驗(yàn)法等多種教學(xué)方式,讓課堂充滿活力。同時(shí),要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考。通過布置探究性作業(yè)、開展小組合作學(xué)習(xí)等活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
評價(jià)與反饋是教學(xué)過程中不可或缺的環(huán)節(jié)。專業(yè)過硬的老師要善于運(yùn)用評價(jià)手段,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問題并給予針對性的指導(dǎo)。評價(jià)方式要多樣化,包括形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)、自我評價(jià)和他人評價(jià)等。通過評價(jià),讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展和不足之處,明確努力的方向。同時(shí),我們也要及時(shí)給予學(xué)生反饋,肯定他們的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn),鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。
除了教學(xué)方面的專業(yè)素養(yǎng),良好的師德師風(fēng)也是專業(yè)過硬的好老師必備的品質(zhì)。我們要以身作則,用自己的言行影響學(xué)生。要有愛心、耐心和責(zé)任心,關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,尊重他們的人格和尊嚴(yán)。要誠實(shí)守信、廉潔奉公,樹立良好的教師形象。
在追求專業(yè)過硬的道路上,我們會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難,但只要我們堅(jiān)持不懈,不斷努力,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)。讓我們以堅(jiān)定的信念、飽滿的熱情和扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng),為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,成為他們?nèi)松缆飞系囊啡恕?/p>
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