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小學(xué)體育期末考評方案
為了確保事情或工作扎實開展，我們需要事先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的小學(xué)體育期末考評方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)體育期末考評方案1
考評目的
根據(jù)《課程標準》對于小學(xué)低、中、高、年級學(xué)習(xí)評價的精神，本方案適用于小學(xué)一～六年級的學(xué)生，既重視教學(xué)過程中的評價，也注意學(xué)生的參與態(tài)度和縱向發(fā)展進步，鼓勵兒童積極參與體育活動，激勵他們的自信心，培養(yǎng)他們的勇敢精神和與同伴友好相處的意識，同時較大程度地改革了考核、評分的做法。低中、高年級學(xué)生學(xué)習(xí)成績的評價，是依據(jù)課程標準中有關(guān)評價的內(nèi)容、評價標準、評價形式和本學(xué)段五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標的內(nèi)容結(jié)合小學(xué)年級學(xué)生身心特點、認知水平和實際能力等情況，采用學(xué)生自評、小組互評和教師評價的綜合評價方法進行。
考評內(nèi)容
體能的評定、知識與技能的評定、學(xué)習(xí)態(tài)度的評定、情意表現(xiàn)與合作精神的評定
1、分項測試30%、課堂參與20%、、期末測試50%
水平一（一、二年級）：25米x2、投沙包負責(zé)人：李志
水平二（三、四年級）：50米、擲實心球負責(zé)人：李志、李朋臻
水平三（五、六年級）：400米、跳短繩、仰臥起坐
負責(zé)人：李朋臻
2、學(xué)習(xí)態(tài)度的評定
從以下幾方面進行評定：
能否主動、自覺地參與體育活動；
在體育活動過程中能否全身心地投入；
能否積極主動思考，為達到目標而反復(fù)練習(xí)；
能否認真接受老師的指導(dǎo)。
3、情意表現(xiàn)與合作精神的評定
教師根據(jù)實際情況將學(xué)生在心理健康和社會適應(yīng)能力方面的.表現(xiàn)作為評定的主要內(nèi)容。
具體安排
評價中的反饋環(huán)節(jié)對于發(fā)揮評價的激勵和促進功能有著重要作用。通過評價反饋，學(xué)生能夠了解自己目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，看到自己的成長中的進步和不足，從而加強自我學(xué)習(xí)與提高。同時體育教師在平時的教學(xué)與訓(xùn)練過程中注重口頭評價，通過激勵性語言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進我們的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生充分自主的進行體育學(xué)習(xí)與鍛煉。
通過各分項的成績進行綜合評價。通過等級進行總評：85分以上為優(yōu)秀，75——84分為良好，60——74分為合格，60分以下為待合格。
小學(xué)體育期末考評方案2
一、身體素質(zhì)測試：（25分）
增進學(xué)生的體質(zhì)，是小學(xué)體育課的主要目的之一，也是重中之重，兒童是祖國未來的接班人，健康的身體素質(zhì)是其他一切活動的基礎(chǔ)和保障。身體素質(zhì)共包含五個方面的內(nèi)容。一是力量素質(zhì)，二是耐力素質(zhì)，三是速度素質(zhì)，四是柔韌素質(zhì)，五是靈敏素質(zhì)。在小學(xué)體育課上，根據(jù)五種不同的素質(zhì)，來進行相應(yīng)的測評。下面是具體每項素質(zhì)所對應(yīng)的測試內(nèi)容。
力量素質(zhì)：立定跳遠（下肢），實心球（上肢），鉛球等
耐力素質(zhì)：400米，800米，1500米等
速度素質(zhì)：30米，100米，200米等
柔韌素質(zhì)：坐位體前屈，下叉，下腰等
靈敏素質(zhì)：跳繩，毽球，跳高等
以上每項素質(zhì)的測試根據(jù)每個年級的學(xué)生情況選其中的一項。每項滿分5分。
二、運動技能評價：（15分）
運動技能學(xué)習(xí)的好壞，有時候不僅是學(xué)生天賦高低所決定的.，也包含了學(xué)生對運動的參與程度和喜愛程度，更是學(xué)習(xí)態(tài)度的一個體現(xiàn)，而本學(xué)期不同年級所學(xué)習(xí)的內(nèi)容均超過了3項，因此在此項測試中，每個年級的學(xué)生可根據(jù)自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容挑選自己所喜愛的三項進行考核，老師根據(jù)其完成的動作質(zhì)量，給予相應(yīng)的分數(shù)，每項的滿分為5分。一下是每個年級所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生可自由選擇。
一、二年級：徒手操，隊列隊形，前滾翻，跳繩，30米，立定跳遠，拋輕物等
三、四年級：基本體操，隊列隊形，100米，立定跳遠，急行跳高，壘球，后滾翻等
五、六年級：第九條廣播體操，100米，400米，跳遠，拋實心球，推鉛球，跳繩等
三、學(xué)習(xí)過程考核（40分）
主要包括：出勤情況；課堂活動表現(xiàn)；課外活動表現(xiàn)。
�。�1）出勤情況10分
建立一本體育與健康考勤簿，以每節(jié)課教師或體育委員的考勤為準，無故缺課每年累計達10課時定為體育與健康課成績不合格；出滿勤、不遲到、不缺課、不早退的學(xué)生得滿分；曠課1次扣1分，缺課1節(jié)扣0.5分，遲到、早退課4次扣1分。
�。�2）課堂活動表現(xiàn)20分
學(xué)習(xí)態(tài)度5分：喜愛體育活動，積極主動參與體育課外活動。
合作精神5分：具有集體榮譽感，互相幫助，互相尊重，有良好的合作精神和體育道德。
情意表現(xiàn)5分：根據(jù)體育活動表現(xiàn)出來的自信心和意志力，會動腦、會學(xué)習(xí)有創(chuàng)新精神。
回答問題5分：課堂上積極踴躍地發(fā)言，認真、準確，每次得1分。
課堂活動表現(xiàn)是以學(xué)習(xí)小組為單位，學(xué)生小組長組織，進行小組互評、記錄量化打分；教師結(jié)合學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，對個別學(xué)生的成績適當調(diào)整，最終確定每位學(xué)生的量化分數(shù)。
（3）課外活動10分
課間操4分；
參加體育課外小組3分；
班級或?qū)W校組織的體育活動3分。這部分內(nèi)容由體育委員負責(zé)記錄，每缺席一次扣0.5分。
以上三項是對學(xué)習(xí)過程積累部分內(nèi)容及賦分的闡述，40分是最后的折合分，學(xué)年末教師可以根據(jù)自己、體委和小組長對平時各項成績的記載和對每位學(xué)生的印象評定出每位學(xué)生的平時成績。
四、基礎(chǔ)知識考查（20分）
基礎(chǔ)知識考核以口試和作業(yè)的形式進行。
內(nèi)容以體育與健康教科書為主，包括體育衛(wèi)生健康常識、運動技能基礎(chǔ)知識、鍛煉方法介紹為主。根據(jù)不同年級，一、二、三年級采用口試，四、五、六年級采用作業(yè)的形式。
五、特長展示（附加分）
�。�1）對學(xué)有特長的學(xué)生允許有選考項目，并以滿分5分為附加分，計入總分。選考項目，可以是自己參加的課外活動小組學(xué)習(xí)內(nèi)容，也可以是傳統(tǒng)的體育項目。選考項目范圍不能與必考項目相同。目的是使學(xué)生廣泛喜歡體育項目，體會成功的喜悅，培養(yǎng)自信心。
（2）在年度各級體育比賽活動中取得名次，可按以下標準為附加分，計入總分。校級5分，區(qū)級10分，市級20分，省級50分，按名次遞減。
六、學(xué)生等級評定
將身體素質(zhì)測試、運動技能評價、學(xué)習(xí)過程考核、基礎(chǔ)知識考查、特長展示等分數(shù)統(tǒng)計得出學(xué)生成績，采用四級評定制予以表述。優(yōu)秀（90分以上）、良好（76-～89）、及格（60～75）和不及格（60分以下）四個等級。
備注：
1、不及格的學(xué)生經(jīng)過一段時間的練習(xí)，如果有進步可以再給一次機會重新測試，重新評價。從而提高其體育活動興趣。
2、對特別優(yōu)秀的同學(xué)要進行專業(yè)的指導(dǎo)和訓(xùn)練，并積極地向上級有關(guān)部門推薦，為體育事業(yè)培養(yǎng)人才。
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