實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年12月16日至20xx年12月19日

　　實(shí)習(xí)地點(diǎn)：

　　1.地形圖測(cè)繪實(shí)習(xí)地點(diǎn)：湖北省武漢市江夏區(qū)豹澥鎮(zhèn)龍泉山地區(qū)

　　2.地形圖識(shí)圖實(shí)習(xí)地點(diǎn)：湖北省武漢市江夏區(qū)豹澥鎮(zhèn)花山地區(qū)

　　實(shí)習(xí)小組信息：

　　組別：地球科學(xué)學(xué)院011081班測(cè)量6組

　　指導(dǎo)老師：賴祖龍

　　組長(zhǎng)：江曉斌

　　組員：辛悅、孫軍、朱令、劉超、崔永國(guó)、屈超

　　組員分工：

　　選點(diǎn)與跑尺：朱令、崔永國(guó)

　　觀測(cè)與讀數(shù)：屈超

　　記錄與計(jì)算：辛悅、孫軍

　　描點(diǎn)與繪圖：江曉斌、劉超

　　特說(shuō)說(shuō)明：因12月18日武漢大霧，無(wú)法進(jìn)行測(cè)繪工作，故原定于18日進(jìn)行的測(cè)繪實(shí)習(xí)改為識(shí)圖實(shí)習(xí)，19日繼續(xù)進(jìn)行測(cè)繪實(shí)習(xí)。實(shí)際日程安排為16、17、19三日進(jìn)行測(cè)繪實(shí)習(xí)，18日進(jìn)行識(shí)圖實(shí)習(xí)。

　　一、實(shí)習(xí)目的與要求：

　　測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)是測(cè)量學(xué)教學(xué)的重要組成部分，其目的使學(xué)生鞏固、擴(kuò)大和加深從課堂學(xué)到的理論知識(shí)，獲得實(shí)際測(cè)量工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能，進(jìn)一步掌握測(cè)量?jī)x器的操作方法，提高計(jì)算和繪圖能力，對(duì)測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過(guò)程有一個(gè)全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，會(huì)認(rèn)識(shí)地形圖，能夠根據(jù)給定的地形圖在實(shí)際中尋找到圖上所示的點(diǎn)，并在實(shí)習(xí)的過(guò)程中增強(qiáng)其獨(dú)立工作與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，為今后解決實(shí)際工作中的有關(guān)測(cè)量問(wèn)題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　學(xué)生通過(guò)本次實(shí)習(xí)應(yīng)達(dá)到如下要求：

　　1. 掌握經(jīng)緯儀、視距尺等測(cè)量?jī)x器的操作方法;

　　2. 掌握地形測(cè)圖的基本方法，能夠具有初步測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作能力;

　　3. 能夠根據(jù)給定的地形圖在實(shí)際中尋找到圖上所示的點(diǎn);

　　4. 各小組分工明確、通過(guò)合作完成測(cè)量任務(wù)，增強(qiáng)獨(dú)立工作能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

　　二、實(shí)習(xí)任務(wù)及內(nèi)容：

　　(一)小區(qū)域大比例尺地形圖的測(cè)繪：

　　1.測(cè)區(qū)：湖北省武漢市江夏區(qū)龍泉山地球科學(xué)學(xué)院011081班測(cè)繪區(qū)域

　　2.任務(wù)：通過(guò)3天的地形圖測(cè)繪實(shí)習(xí)，每小組要取得200個(gè)左右的測(cè)點(diǎn)數(shù)據(jù)，并根據(jù)得到的數(shù)據(jù)完成一幅比例尺1：1000，等高距2 m 的20 cm*20 cm的地形圖。

　　3.內(nèi)容：

　　(1)校正儀器(經(jīng)緯儀)，工具及用品的準(zhǔn)備(包括測(cè)量記錄計(jì)算手簿、2h繪圖鉛筆、三棱尺、半圓儀、圖板、膠帶等基本物品);

　　(2)按照使測(cè)繪更加方便、有效、快捷的原則，根據(jù)測(cè)區(qū)位置，在圖板上布設(shè)控制點(diǎn);

　　(3)過(guò)程：

　　為期3天的測(cè)繪實(shí)習(xí)是在江夏區(qū)的龍泉山進(jìn)行。這里的山算不得山，站在這山測(cè)那山，高差不過(guò)幾米，地形圖居然可以用等高距為2米的等高線來(lái)描繪。山上的植物只有三種--枯草、高矮不同的樹(shù)和最難纏的荊棘。對(duì)于我們的測(cè)繪而言，草是極具積極作用的，它們可以為我們的休息提供軟墊。而樹(shù)具有極強(qiáng)的阻擋視線的作用，需要強(qiáng)調(diào)的是，這里的手機(jī)信號(hào)也受到樹(shù)兒們的強(qiáng)烈阻擋，以致于山間回蕩著彼此聲嘶力竭的呼喊。至于萬(wàn)人的荊棘，它不僅刮壞了弟兄們的衣服褲子，劃傷了同志們的手，還嚴(yán)重阻擋我們前進(jìn)的道路。

　　控制點(diǎn)是已知高程(海拔)的點(diǎn)，我們需要在這些控制點(diǎn)上架設(shè)經(jīng)緯儀，以它們?yōu)榛鶞?zhǔn)來(lái)測(cè)它與其他位置點(diǎn)的高差，進(jìn)而推算位置點(diǎn)的高程(海拔)。因?yàn)榭刂泣c(diǎn)的個(gè)數(shù)有限，尤其是位置好的控制點(diǎn)更是稀少，所以我們必須要有搶占有利控制點(diǎn)的意識(shí)與沖動(dòng)。只有如此，我們的測(cè)繪才會(huì)更加高效。實(shí)習(xí)的前一天，所有人都在搶占有利控制點(diǎn)上做了充分準(zhǔn)備。

　　第一天，大家都沒(méi)有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。到達(dá)指定區(qū)域后，各組殺向各方，去尋找前一日展在圖上的控制點(diǎn)。不論是基地班、地質(zhì)一班還是地質(zhì)二班，絕大部分的人都在基地班的位置尋找控制點(diǎn)，而基地班的點(diǎn)對(duì)于我們是沒(méi)有意義的。我延著似乎有人走過(guò)的小路獨(dú)自前行。在路邊發(fā)現(xiàn)了“地大i17”，短暫的興奮后，我繼續(xù)前行，i17并不是我們要找的點(diǎn)。走了大約80米，“地大i15”的樁子又一次吸引了我，但它同樣不是我的目標(biāo)。旁邊的山上似乎有片草叢，那里或許有控制點(diǎn)吧�？戳丝粗苓�，還沒(méi)有人跟上我，略加思索，我決定上山。拿著圖板，穿過(guò)了一片荊棘，累得滿頭大汗，終于到了山頂。這里果然有點(diǎn)，“地大i05”，這不是我們的點(diǎn)。又一次抬頭時(shí)，我已經(jīng)看不到地大的人了，判斷了一下方向，下山。可是我找不到上山時(shí)的路了。沒(méi)路了怎么辦，開(kāi)路唄。戴好手套后，我用20分鐘開(kāi)了一條路下了山，到了主路�！暗卮骾40”也是這樣找到的.，它在i15對(duì)面的山坡上。估計(jì)這座山上還會(huì)有控制點(diǎn)，我就爬了上去。這時(shí)時(shí)的我已有些疲憊。站在山腰上休息了一下。

　　突然，下面的一片草叢里的一塊大石頭吸引了我。經(jīng)過(guò)一番與荊棘的斗爭(zhēng)，我到了那個(gè)地方。這里果然有控制點(diǎn)，“地大i13”，它依然不是我們6組展在圖上的點(diǎn)。

　　每一件事情都不是很容易就能做成的，就連召集全組的同志都是如此的困難。在幾乎喊啞了大家的嗓子后，我們7個(gè)人總算湊齊了。對(duì)前一段的尋點(diǎn)做了短暫總結(jié)，我們決定在控制點(diǎn)旁邊架設(shè)支點(diǎn)，代替控制點(diǎn)。實(shí)際證明，這是多么英名而偉大的決定啊!這次會(huì)議成為了6組測(cè)繪全程的轉(zhuǎn)折。一切就緒后，已經(jīng)10點(diǎn)多了，離當(dāng)日結(jié)束測(cè)繪時(shí)間還有2個(gè)半小時(shí)。經(jīng)過(guò)我組同志的全力奮戰(zhàn)，我們后來(lái)居上，當(dāng)日測(cè)得50個(gè)點(diǎn)，為后兩日測(cè)繪的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

測(cè)量學(xué)的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇6

　　為期14天的工程測(cè)量實(shí)習(xí)結(jié)束了。

　　這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容是對(duì)工程測(cè)量知識(shí)的實(shí)踐化,實(shí)習(xí)的要求是讓每個(gè)同學(xué)都對(duì)工程測(cè)量的'實(shí)際操作能夠達(dá)到基本掌握的程度，完成建筑工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告。這次實(shí)習(xí)與以前的課堂實(shí)習(xí)相比，時(shí)間更加集中、內(nèi)容更加廣泛、程序更加系統(tǒng)，完全從控制測(cè)量生產(chǎn)實(shí)際出發(fā)，加深對(duì)書(shū)本知識(shí)的進(jìn)一步理解、掌握與綜合應(yīng)用，是培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實(shí)際、獨(dú)立工作能力、綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、組織管理能力等方面素質(zhì)。也是一次具體的、生動(dòng)的、全面的技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。

　　在實(shí)習(xí)的第一天，由常允燕老師給我們做了實(shí)習(xí)的動(dòng)員。在動(dòng)員會(huì)上，常老師強(qiáng)調(diào)了本次實(shí)習(xí)的重要性，并分析了水電校地理?xiàng)l件較復(fù)雜及建筑物密集等因素給本次實(shí)習(xí)帶來(lái)的困難。并鼓勵(lì)同學(xué)們努力克服困難，努力完成本次實(shí)習(xí)。還講解了儀器操作、搬遷中的注意事項(xiàng)，并要求在實(shí)習(xí)期間自行保管實(shí)習(xí)備品。本次實(shí)習(xí)中需要用到的儀器主要有水準(zhǔn)儀、水準(zhǔn)尺、腳架、經(jīng)緯儀。當(dāng)天我們就正式開(kāi)始了室外的測(cè)量工作。

測(cè)量學(xué)的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇7

　　實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年12月16日至20xx年12月19日

　　實(shí)習(xí)地點(diǎn)：

　　1.地形圖測(cè)繪實(shí)習(xí)地點(diǎn)：湖北省武漢市江夏區(qū)豹澥鎮(zhèn)龍泉山地區(qū)

　　2.地形圖識(shí)圖實(shí)習(xí)地點(diǎn)：湖北省武漢市江夏區(qū)豹澥鎮(zhèn)花山地區(qū)

　　實(shí)習(xí)小組信息：

　　組別：地球科學(xué)學(xué)院011081班測(cè)量6組

　　指導(dǎo)老師：賴祖龍

　　組長(zhǎng)：江曉斌

　　組員：辛悅、孫軍、朱令、劉超、崔永國(guó)、屈超

　　組員分工：

　　選點(diǎn)與跑尺：朱令、崔永國(guó)

　　觀測(cè)與讀數(shù)：屈超

　　記錄與計(jì)算：辛悅、孫軍

　　描點(diǎn)與繪圖：江曉斌、劉超

　　特說(shuō)說(shuō)明：因12月18日武漢大霧，無(wú)法進(jìn)行測(cè)繪工作，故原定于18日進(jìn)行的測(cè)繪實(shí)習(xí)改為識(shí)圖實(shí)習(xí)，19日繼續(xù)進(jìn)行測(cè)繪實(shí)習(xí)。實(shí)際日程安排為16、17、19三日進(jìn)行測(cè)繪實(shí)習(xí)，18日進(jìn)行識(shí)圖實(shí)習(xí)。

　　一、實(shí)習(xí)目的與要求：

　　測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)是測(cè)量學(xué)教學(xué)的重要組成部分，其目的使學(xué)生鞏固、擴(kuò)大和加深從課堂學(xué)到的理論知識(shí)，獲得實(shí)際測(cè)量工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能，進(jìn)一步掌握測(cè)量?jī)x器的操作方法，提高計(jì)算和繪圖能力，對(duì)測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過(guò)程有一個(gè)全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，會(huì)認(rèn)識(shí)地形圖，能夠根據(jù)給定的地形圖在實(shí)際中尋找到圖上所示的點(diǎn)，并在實(shí)習(xí)的過(guò)程中增強(qiáng)其獨(dú)立工作與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，為今后解決實(shí)際工作中的有關(guān)測(cè)量問(wèn)題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　學(xué)生通過(guò)本次實(shí)習(xí)應(yīng)達(dá)到如下要求：

　　1. 掌握經(jīng)緯儀、視距尺等測(cè)量?jī)x器的操作方法;

　　2. 掌握地形測(cè)圖的基本方法，能夠具有初步測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作能力;

　　3. 能夠根據(jù)給定的地形圖在實(shí)際中尋找到圖上所示的點(diǎn);

　　4. 各小組分工明確、通過(guò)合作完成測(cè)量任務(wù)，增強(qiáng)獨(dú)立工作能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

　　二、實(shí)習(xí)任務(wù)及內(nèi)容：

　　(一)小區(qū)域大比例尺地形圖的測(cè)繪：

　　1.測(cè)區(qū)：湖北省武漢市江夏區(qū)龍泉山地球科學(xué)學(xué)院011081班測(cè)繪區(qū)域

　　2.任務(wù)：通過(guò)3天的地形圖測(cè)繪實(shí)習(xí)，每小組要取得200個(gè)左右的測(cè)點(diǎn)數(shù)據(jù)，并根據(jù)得到的數(shù)據(jù)完成一幅比例尺1：1000，等高距2 m 的20 cm*20 cm的地形圖。

　　3.內(nèi)容：

　　(1)校正儀器(經(jīng)緯儀)，工具及用品的準(zhǔn)備(包括測(cè)量記錄計(jì)算手簿、2h繪圖鉛筆、三棱尺、半圓儀、圖板、膠帶等基本物品);

　　(2)按照使測(cè)繪更加方便、有效、快捷的原則，根據(jù)測(cè)區(qū)位置，在圖板上布設(shè)控制點(diǎn);

　　(3)過(guò)程：

　　為期3天的測(cè)繪實(shí)習(xí)是在江夏區(qū)的龍泉山進(jìn)行。這里的山算不得山，站在這山測(cè)那山，高差不過(guò)幾米，地形圖居然可以用等高距為2米的等高線來(lái)描繪。山上的植物只有三種--枯草、高矮不同的樹(shù)和最難纏的荊棘。對(duì)于我們的測(cè)繪而言，草是極具積極作用的，它們可以為我們的休息提供軟墊。而樹(shù)具有極強(qiáng)的阻擋視線的作用，需要強(qiáng)調(diào)的是，這里的手機(jī)信號(hào)也受到樹(shù)兒們的強(qiáng)烈阻擋，以致于山間回蕩著彼此聲嘶力竭的呼喊。至于萬(wàn)人的荊棘，它不僅刮壞了弟兄們的衣服褲子，劃傷了同志們的手，還嚴(yán)重阻擋我們前進(jìn)的道路。

　　控制點(diǎn)是已知高程(海拔)的點(diǎn)，我們需要在這些控制點(diǎn)上架設(shè)經(jīng)緯儀，以它們?yōu)榛鶞?zhǔn)來(lái)測(cè)它與其他位置點(diǎn)的高差，進(jìn)而推算位置點(diǎn)的高程(海拔)。因?yàn)榭刂泣c(diǎn)的個(gè)數(shù)有限，尤其是位置好的控制點(diǎn)更是稀少，所以我們必須要有搶占有利控制點(diǎn)的意識(shí)與沖動(dòng)。只有如此，我們的測(cè)繪才會(huì)更加高效。實(shí)習(xí)的前一天，所有人都在搶占有利控制點(diǎn)上做了充分準(zhǔn)備。

　　第一天，大家都沒(méi)有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。到達(dá)指定區(qū)域后，各組殺向各方，去尋找前一日展在圖上的控制點(diǎn)。不論是基地班、地質(zhì)一班還是地質(zhì)二班，絕大部分的人都在基地班的位置尋找控制點(diǎn)，而基地班的點(diǎn)對(duì)于我們是沒(méi)有意義的。我延著似乎有人走過(guò)的小路獨(dú)自前行。在路邊發(fā)現(xiàn)了“地大i17”，短暫的興奮后，我繼續(xù)前行，i17并不是我們要找的點(diǎn)。走了大約80米，“地大i15”的樁子又一次吸引了我，但它同樣不是我的目標(biāo)。旁邊的山上似乎有片草叢，那里或許有控制點(diǎn)吧�？戳丝粗苓叄�還沒(méi)有人跟上我，略加思索，我決定上山。拿著圖板，穿過(guò)了一片荊棘，累得滿頭大汗，終于到了山頂。這里果然有點(diǎn)，“地大i05”，這不是我們的點(diǎn)。又一次抬頭時(shí)，我已經(jīng)看不到地大的人了，判斷了一下方向，下山�？墒俏艺也坏缴仙綍r(shí)的路了。沒(méi)路了怎么辦，開(kāi)路唄。戴好手套后，我用20分鐘開(kāi)了一條路下了山，到了主路。“地大i40”也是這樣找到的，它在i15對(duì)面的山坡上。估計(jì)這座山上還會(huì)有控制點(diǎn)，我就爬了上去。這時(shí)的我已有些疲憊。站在山腰上休息了一下。突然，下面的一片草叢里的一塊大石頭吸引了我。經(jīng)過(guò)一番與荊棘的斗爭(zhēng)，我到了那個(gè)地方。這里果然有控制點(diǎn)，“地大i13”，它依然不是我們6組展在圖上的點(diǎn)。

　　每一件事情都不是很容易就能做成的，就連召集全組的同志都是如此的困難。在幾乎喊啞了大家的嗓子后，我們7個(gè)人總算湊齊了。對(duì)前一段的尋點(diǎn)做了短暫總結(jié)，我們決定在控制點(diǎn)旁邊架設(shè)支點(diǎn)，代替控制點(diǎn)。實(shí)際證明，這是多么英名而偉大的決定啊!這次會(huì)議成為了6組測(cè)繪全程的轉(zhuǎn)折。一切就緒后，已經(jīng)10點(diǎn)多了，離當(dāng)日結(jié)束測(cè)繪時(shí)間還有2個(gè)半小時(shí)。經(jīng)過(guò)我組同志的全力奮戰(zhàn)，我們后來(lái)居上，當(dāng)日測(cè)得50個(gè)點(diǎn)，為后兩日測(cè)繪的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　由于我組對(duì)困難預(yù)計(jì)不足，導(dǎo)致全組成員在當(dāng)日的實(shí)習(xí)中把大部分的時(shí)間和精力浪費(fèi)在找控制點(diǎn)上。當(dāng)日測(cè)繪工作結(jié)束后，我們6組成員聚在一起交流了經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)第二天的測(cè)量做了更加具體的安排。大家相互鼓勵(lì)，要在后兩日的測(cè)繪工作中發(fā)揚(yáng)今天我組在找控制點(diǎn)的過(guò)程中表現(xiàn)出的不怕苦，不怕累的精神，高質(zhì)量地完成測(cè)繪任務(wù)。

　　12月17日早，大家吃過(guò)飯后坐中國(guó)地質(zhì)大學(xué)校車又一次前往龍泉山。沿途的景物已經(jīng)變得熟悉，大家都沒(méi)有了前一天的好奇，各自拿著圖板和記錄本為即將開(kāi)始的工作做著積極的準(zhǔn)備。40分鐘后，我們到達(dá)龍泉山。一下車，我們測(cè)量6組按照事先的安排不跟隨大部隊(duì)，直接前往我們的'控制點(diǎn)--“地大i06”。i06的位置是在兩個(gè)山之間的鞍部，周圍高樹(shù)較多，短暫地商量后，我們果斷地放棄了它，決定在其附近視野更加開(kāi)闊地地方建立支點(diǎn)i06-1。將經(jīng)緯儀對(duì)中整平、消除視差后，我組的測(cè)繪工作正式開(kāi)始，大家立即投入工作狀態(tài)。負(fù)責(zé)選點(diǎn)跑尺的朱令和崔永國(guó)同學(xué)先是圍繞著i06-1樹(shù)立視距尺。我讀取的數(shù)據(jù)經(jīng)檢驗(yàn)出現(xiàn)多次出現(xiàn)“零誤差”。負(fù)責(zé)計(jì)算的辛悅和孫軍同學(xué)也加快了步伐，一組組數(shù)據(jù)很快傳遞給負(fù)責(zé)繪圖的江曉斌和劉超同學(xué)手里。整個(gè)小組緊張而忙碌。i06-1的支點(diǎn)位置之優(yōu)越，視野之開(kāi)闊很快得到驗(yàn)證。我們?cè)谶@里所能測(cè)到的最遠(yuǎn)的點(diǎn)就是011081班測(cè)繪區(qū)域的邊緣。在中午補(bǔ)給的時(shí)間，組長(zhǎng)召集全組交流上午工作經(jīng)驗(yàn)，負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的組員都提出了相應(yīng)建議，決定接下來(lái)先繼續(xù)在i06-1進(jìn)行測(cè)繪，結(jié)合上午描出的圖上點(diǎn)的位置，在測(cè)區(qū)邊緣進(jìn)行補(bǔ)點(diǎn)，然后轉(zhuǎn)到“地大i16”控制點(diǎn)。

　　在17日的測(cè)繪中，我們補(bǔ)齊了東邊的未知區(qū)域并利用i16點(diǎn)居于測(cè)區(qū)中心的位置優(yōu)勢(shì)向四周大量輻射測(cè)點(diǎn)，進(jìn)一步完善了東北、西北和東南方向的數(shù)據(jù)，并測(cè)得3條山脊線和2條山谷線�？紤]到控制點(diǎn)周圍的地形給跑尺人員帶來(lái)的巨大難度，雖然測(cè)點(diǎn)個(gè)數(shù)與前日相近，但我組的測(cè)繪實(shí)習(xí)最艱難的部分已經(jīng)完成，三個(gè)方向的地形圖已具雛形。測(cè)繪結(jié)束的時(shí)間又一次到來(lái)，兩日的工作已使大家變得比較疲憊。

　　12月19日，我們繼續(xù)到龍泉山地區(qū)進(jìn)行測(cè)繪。分析之前兩天所描繪的測(cè)點(diǎn)位置，我們發(fā)現(xiàn)在測(cè)區(qū)的西南方向我組缺乏足夠數(shù)據(jù)。因此決定在地大“地大i32”附近建立支點(diǎn)i32-1,對(duì)測(cè)區(qū)西南方向展開(kāi)廣闊的測(cè)量工作，并對(duì)東北、西北、東南三個(gè)方向補(bǔ)充適當(dāng)數(shù)量的測(cè)點(diǎn)。經(jīng)過(guò)全組成員的共同努力，我們測(cè)量6組在12點(diǎn)之前完成了全部測(cè)量工作，負(fù)責(zé)繪圖的同學(xué)開(kāi)始了最后的繪制等高線的工作。13：20我們完成了在測(cè)區(qū)的全部工作，乘坐中巴返回中國(guó)地質(zhì)大學(xué)，結(jié)束了4天的測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)。

　　(二) 持圖實(shí)地跑點(diǎn)實(shí)習(xí)：

　　1.地點(diǎn)：湖北省武漢市江夏區(qū)花山地區(qū)測(cè)量6組路線

　　2.任務(wù)：到達(dá)圖上表示的9個(gè)指定地點(diǎn)中的至少5個(gè)，將實(shí)地編號(hào)標(biāo)注到地圖上

　　3.內(nèi)容：

　　(1)全組成員集中分析地圖，確定初始路線;

　　(2)按照初始路線尋找指定點(diǎn);

　　(3)過(guò)程：

　　20xx年12月18日晨，我們接到臨時(shí)變更通知。由于武漢今日大霧，不便于觀測(cè)，原定于18日進(jìn)行的測(cè)繪實(shí)習(xí)更改為識(shí)圖實(shí)習(xí)。這樣我們就要前往花山地區(qū)進(jìn)行實(shí)地的跑點(diǎn)了。今天，我們從測(cè)量工程系拿到的不是經(jīng)緯儀、三角架和視距尺，而是一張花山地區(qū)的地圖。這是一張已經(jīng)泛黃的，1973年繪成的地圖，上面采用的最接近成圖時(shí)間的數(shù)據(jù)是1969年的。圖上畫(huà)了9個(gè)框框，它們標(biāo)注的就是我們組今天要到的地方。雖然每個(gè)小組的地圖是一樣的，但上面被標(biāo)注的點(diǎn)卻是不一樣的。也就是說(shuō)，我們的目的地可能有重合，但不會(huì)是每個(gè)目的地都一樣。因此，各組之間幾乎獨(dú)立的，合作被限定在了組內(nèi)。老師告訴我們，圖上表示的一個(gè)池塘已經(jīng)填掉了，變成了農(nóng)田，圖上表示的湖北省林業(yè)科學(xué)研究所已經(jīng)更改了地址。這加重了我們對(duì)這張地圖的懷疑，其他的地方就沒(méi)有變化嗎?我們要找的點(diǎn)在實(shí)地被標(biāo)注在電線桿、石板橋、池塘壁等地方，而且這些點(diǎn)上是有編號(hào)的，我們只有真正到過(guò)這些點(diǎn)才能知道它們的編號(hào)。按照要求，我們要把這些編號(hào)標(biāo)注在地圖上。9個(gè)圖上的點(diǎn)，我們要至少找到5個(gè)。

　　今天下車的地方與前兩日不同，這里是花山地區(qū)。組員們捧著這張地圖走向了一片未知區(qū)域。地圖成了我們不會(huì)迷路的唯一保障。跟著大部隊(duì)，我們翻過(guò)了第一座山，山的背后是公墓。很快我們到了第一個(gè)路口，我們要找的一個(gè)點(diǎn)在向東的方向，其他點(diǎn)在向西的方向，而且那個(gè)獨(dú)立的點(diǎn)要翻過(guò)一座高山才會(huì)到達(dá)。分析了利弊后，我們決定放棄它。放棄它就意味著放棄大部隊(duì)，我們組成了少數(shù)走向西道路的小組。對(duì)比了圖上池塘的位置，我們終于找到了它，地圖告訴我們，這里有地大的點(diǎn)。在一個(gè)田邊的電線桿上，我們看到了“地大s97”。這是我們的第一個(gè)成果。沿著池塘邊的公路，我們繼續(xù)前行，過(guò)了1個(gè)比較大的村子。重新看了一遍地圖，對(duì)比了實(shí)地，我們很快看到了遠(yuǎn)方我們要找的村子。為了抄近路，我們進(jìn)了稻田。秋天的稻田已是十分空曠，但湖北多湖的特點(diǎn)注定這里是泥濘的。選擇了走農(nóng)田，那么可能出現(xiàn)的點(diǎn)就只能在電線桿上。直到走出稻田，我們也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)要找的點(diǎn)。小組馬上調(diào)整策略，提出要堅(jiān)信手中的地圖，要找的點(diǎn)不會(huì)特別難找。很快這個(gè)點(diǎn)被我們?cè)诖逦鬟叺鸟R路上的電線桿上找到了。

　　接著我們?cè)谑�洞村找到了第三個(gè)點(diǎn)。使我們陷入困境的是在大楊村附近的點(diǎn)。我們沿著路一直前進(jìn)去尋找大楊村，而岔路口的方向選擇錯(cuò)誤讓我們到了下劉村，這個(gè)村子在大楊村的正北方。又是一次穿越稻田，路上還看到很多水牛。這次穿越是被迫的，因?yàn)榇髼畲寰驮谇胺�。費(fèi)盡了周折我們找到了第四個(gè)點(diǎn)。眼看著時(shí)間要到11：30了，加快步伐到達(dá)制定的水庫(kù)。找到了最后一個(gè)點(diǎn)后，我們就很快找到了圖上表示的公路，但是圖上表示的公路似乎是一條小路，我們認(rèn)真地做了對(duì)比，做了確定后便沿著它走下去。沿路的很多地方圖上都沒(méi)有表示，而且圖上表示的在實(shí)際中很多也沒(méi)有看到。不過(guò)，我們反復(fù)核對(duì)后，找到了“老林業(yè)科學(xué)研究所”，這讓我們放心大膽地沿著它走到了九峰山革命烈士陵園。到達(dá)了一條大的公路后，我們實(shí)際上已經(jīng)取得了當(dāng)日跑點(diǎn)的成功。走到指定終點(diǎn)--加油站的時(shí)候，12：43分，我們是011081班第一個(gè)到達(dá)的小組。大家的鞋已經(jīng)

測(cè)量學(xué)的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇8

　　本次測(cè)量實(shí)習(xí)是在課堂教學(xué)期間在實(shí)習(xí)場(chǎng)地集中進(jìn)行的測(cè)繪實(shí)踐性教學(xué)，是各項(xiàng)課間實(shí)驗(yàn)的綜合應(yīng)用，也是鞏固和深化課堂所學(xué)知識(shí)的必要環(huán)節(jié)。所以由學(xué)校統(tǒng)一部署安排，我們園林111班所有學(xué)生進(jìn)行為期一周的測(cè)量實(shí)習(xí)。通過(guò)實(shí)習(xí)，不僅了解基本測(cè)繪的全過(guò)程，系統(tǒng)地掌握測(cè)量?jī)x器操作、施測(cè)計(jì)算、地圖繪制等基本技能，而且可為今后解決實(shí)際工程中的有關(guān)測(cè)量問(wèn)題打下基礎(chǔ)，還能在業(yè)務(wù)組織能力和實(shí)際工作能力方面得到鍛煉。在實(shí)習(xí)中應(yīng)具有嚴(yán)格認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度、踏實(shí)求是的工作作風(fēng)、吃苦耐勞的獻(xiàn)身精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體觀念。

　　1、實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年11月1*日——11月16日

　　2、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：常州大學(xué)武進(jìn)校區(qū)10號(hào)學(xué)生公寓

　　3、小組信息：組長(zhǎng)：

　　組員：

　　組員分工：選點(diǎn)與跑尺：觀測(cè)與讀數(shù)：記錄與計(jì)算：描點(diǎn)與繪圖：為了讓每個(gè)成員掌握測(cè)量的全過(guò)程，我們輪流進(jìn)行各項(xiàng)操作。

　　4、實(shí)習(xí)目的：鞏固和強(qiáng)化理論知識(shí)，在實(shí)踐中訓(xùn)練分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)綜合應(yīng)用測(cè)量知識(shí)的能力。 練習(xí)并掌握水準(zhǔn)儀、全站儀的使用方法，獲得測(cè)量工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能，掌握小地區(qū)控制測(cè)量和碎部測(cè)量的基本方法和測(cè)量工作中應(yīng)該注意的事項(xiàng)。提高計(jì)算和繪圖能力，并對(duì)測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過(guò)程有一個(gè)全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。本次實(shí)習(xí)將以上基本觀測(cè)量的量測(cè)方法于一項(xiàng)任務(wù)中，即測(cè)繪校區(qū)平面圖。

　　5、實(shí)習(xí)任務(wù)：

　　1、平面控制測(cè)量（閉合導(dǎo)線路線的測(cè)量）: 布設(shè)閉合導(dǎo)線，自己建立坐標(biāo)系統(tǒng)，規(guī)定第一條導(dǎo)線的坐標(biāo)方位角，根據(jù)測(cè)量各導(dǎo)線邊的'邊長(zhǎng)和轉(zhuǎn)折角來(lái)計(jì)算各導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo)。

　　2、高程控制測(cè)量（普通水準(zhǔn)路線的測(cè)量）：建立高程控制網(wǎng)，可借用閉合導(dǎo)線平面控制網(wǎng)（理工輔樓和理工樓室內(nèi)地坪高程為＋5.6米），測(cè)繪各導(dǎo)線點(diǎn)的高程。

　　3、碎部點(diǎn)的測(cè)量（大比例尺地形圖的繪制）：測(cè)量典型地物點(diǎn)與導(dǎo)線邊的距離、角度和高程，測(cè)繪地物的位置。

　　在實(shí)習(xí)過(guò)程中，所有外業(yè)觀測(cè)數(shù)據(jù)必須記錄在測(cè)量手簿（規(guī)定的表格）上，如遇測(cè)錯(cuò)、記錯(cuò)或超限應(yīng)按規(guī)定的方法改正；內(nèi)業(yè)計(jì)算也應(yīng)在規(guī)定的表格上進(jìn)行，全部實(shí)習(xí)結(jié)束后，應(yīng)對(duì)成果資料進(jìn)行整理編號(hào)。

　　6、要求：

　　測(cè)繪武進(jìn)校區(qū)平面圖，將主要道路、建筑等按小地區(qū)控制測(cè)量方法測(cè)繪于一

　　張平面圖上，采用手繪。實(shí)習(xí)結(jié)束后每人上交一份測(cè)繪資料（記錄數(shù)據(jù)和計(jì)算過(guò)程, 包括水準(zhǔn)測(cè)量記錄、計(jì)算表；導(dǎo)線測(cè)量記錄、計(jì)算表；碎部點(diǎn)記錄表）、一份實(shí)習(xí)報(bào)告、一份實(shí)習(xí)日記，每組上交一份校區(qū)地形圖圖紙（比例尺自己選）。

　　7、安排：

　　周一 上午領(lǐng)儀器、熟悉儀器；下午布設(shè)導(dǎo)線網(wǎng)，導(dǎo)線邊長(zhǎng)和轉(zhuǎn)角測(cè)量。 周二 完成測(cè)量導(dǎo)線邊長(zhǎng)和導(dǎo)線轉(zhuǎn)折角，計(jì)算各導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo)。

　　周三 建立高程控制網(wǎng)，完成高程控制點(diǎn)四等水準(zhǔn)測(cè)量及內(nèi)業(yè)計(jì)算。

　　周四 對(duì)地物的碎部點(diǎn)進(jìn)行測(cè)量, 測(cè)繪地物的位置。

　　周五 外業(yè)收尾、內(nèi)業(yè)計(jì)算、畫(huà)圖。下午交還儀器。

　　實(shí)習(xí)內(nèi)容

　　(一)、平面控制

　　1、準(zhǔn)備工作：儀器的檢驗(yàn)校正、工具與用品準(zhǔn)備、復(fù)習(xí)教材有關(guān)容。

　　2、外業(yè)工作：踏勘測(cè)區(qū)、擬定布網(wǎng)方案、選點(diǎn)、標(biāo)志點(diǎn)號(hào)、角度觀測(cè)和距離丈量，定向。

　　3、內(nèi)業(yè)工作：外業(yè)手簿的檢查和整理、繪制控制網(wǎng)略圖、導(dǎo)線平差計(jì)算、坐標(biāo)計(jì)算、平面控制成果表、繪制坐標(biāo)格網(wǎng)與控制點(diǎn)展繪。

　　(二)、高程控制

　　1、準(zhǔn)備工作：水準(zhǔn)儀檢校、工具與用品準(zhǔn)備、復(fù)習(xí)教材有關(guān)內(nèi)容。

　　2、外業(yè)工作：踏勘、選點(diǎn)、埋標(biāo)、進(jìn)行水準(zhǔn)觀測(cè)。

　　3、內(nèi)業(yè)工作：手簿檢查、水準(zhǔn)測(cè)量成果整理、編制水準(zhǔn)測(cè)量成果表。

　　三、高程控制測(cè)量（四等水準(zhǔn)測(cè)量）：

　　（一）儀器（自動(dòng)安平水準(zhǔn)儀DZS3、水準(zhǔn)尺兩根、小三腳架）

1 水準(zhǔn)儀的使用

　　(1) 安置水準(zhǔn)儀:在各導(dǎo)線點(diǎn)之間安放水準(zhǔn)儀，使儀器到兩個(gè)導(dǎo)線點(diǎn)之間的距離之差（視距差）不超過(guò)5米。 按觀測(cè)者的身高調(diào)整好三腳架腿的長(zhǎng)度，張開(kāi)三腳架，使三腳架頭大致水平。從箱中取出水準(zhǔn)儀，放到三腳架頭上，一手握住水準(zhǔn)儀，一手將三腳架上的連接螺旋旋入基座底板。

　　(2) 粗略整平

　　先用雙手同時(shí)內(nèi)（外）轉(zhuǎn)動(dòng)一對(duì)腳螺旋，使氣泡位置位于兩腳螺旋之間，再轉(zhuǎn)動(dòng)另一只腳螺旋使氣泡居中。

　�。�3）瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺

　�、僭诿闇�(zhǔn)水準(zhǔn)尺之前，先進(jìn)行目鏡對(duì)光，使十字絲成像清晰

　�、谒砷_(kāi)制動(dòng)螺旋，轉(zhuǎn)動(dòng)望遠(yuǎn)鏡，利用望遠(yuǎn)鏡筒上的缺口和準(zhǔn)星，瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺，然后再擰緊制動(dòng)螺旋

　　③轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡對(duì)光螺旋進(jìn)行對(duì)光，使尺子的影像看的十分清晰，并轉(zhuǎn)動(dòng)微動(dòng)螺旋，使十字絲豎絲照準(zhǔn)水準(zhǔn)尺中間，進(jìn)行精確瞄準(zhǔn)。

　　④反復(fù)調(diào)節(jié)物鏡和目鏡調(diào)焦螺旋，以消除視差。

　�。�4）讀數(shù)

　　普通水準(zhǔn)測(cè)量測(cè)站觀測(cè)的方法和滿足的技術(shù)要求

　　讀數(shù)與觀測(cè)順序（后-前-前-后或后-后-前-前）：

　　（1）對(duì)準(zhǔn)后視水準(zhǔn)尺黑面，記錄中絲讀數(shù)。

　�。�2）對(duì)準(zhǔn)前視水準(zhǔn)尺黑面，記錄中絲讀數(shù)。

　�。�3）對(duì)準(zhǔn)前視水準(zhǔn)尺紅面，記錄中絲讀數(shù)。

　　（4）對(duì)準(zhǔn)后視水準(zhǔn)尺紅面，記錄中絲讀數(shù)。

　　水準(zhǔn)測(cè)量測(cè)站觀測(cè)技術(shù)要求

　�。ㄈ�） 內(nèi)業(yè)計(jì)算

　　每個(gè)測(cè)站的校驗(yàn)雖符合要求，但是對(duì)于整條路線來(lái)說(shuō)，還不能保證沒(méi)有錯(cuò)誤，例如，用作為轉(zhuǎn)點(diǎn)的尺墊在儀器搬站期間被碰動(dòng)等所引起的誤差還需要通過(guò)閉合差來(lái)檢驗(yàn)。故水準(zhǔn)測(cè)量外業(yè)結(jié)束后，應(yīng)按路線進(jìn)行成果整理，其中包括:測(cè)量記錄、計(jì)算的復(fù)核，高差閉合差的計(jì)算和檢核，高差的改正和各點(diǎn)高程的計(jì)算。水準(zhǔn)測(cè)量中的高程計(jì)算步驟如下：

　　1閉合水準(zhǔn)路線閉合差的計(jì)算（本次實(shí)習(xí)計(jì)算所用水準(zhǔn)路線形式）：

　　因?yàn)槁肪�的起點(diǎn)和終點(diǎn)為同一點(diǎn)，因此，路線的高差總和在理論上應(yīng)等于零。 由于儀器的精密程度和觀測(cè)者的分辨能力都有一定的限制，而且還受到外界環(huán)境的影響，觀測(cè)中含有一定范圍內(nèi)的誤差是不可避免的，高差閉合差乃即為水準(zhǔn)測(cè)量觀測(cè)誤差的反映。

　　2. 高差閉合差的允許值：允許的高差閉合差是在研究誤差產(chǎn)生的規(guī)律和根據(jù)實(shí)際工作中的要求而提出來(lái)的。普通水準(zhǔn)測(cè)量的允許高差閉合差一般規(guī)定為：

　　f =±40√L （平坦、測(cè)站數(shù)少）或f =±1*√n （山丘、測(cè)站數(shù)多）

　　L為水準(zhǔn)路線長(zhǎng)度，以KM為單位，n為水準(zhǔn)路線中總的測(cè)站數(shù)。

　　本次測(cè)量實(shí)習(xí)的高差閉合差允許誤差為

　　當(dāng)其在允許范圍內(nèi)時(shí)，認(rèn)為精度合格，成果可用；否則，應(yīng)返工重測(cè)，直至符合要求為止。

　　3. 水準(zhǔn)路線高差閉合差的分配（參考課本）

　　4．水準(zhǔn)高程點(diǎn)的計(jì)算（參考課本）

　�。ㄋ模┳⒁馐马�(xiàng)

　　1）前后視距大致相等(在限差內(nèi)—5m)。

　　2）從后視轉(zhuǎn)為前視時(shí)，望遠(yuǎn)鏡不得從新調(diào)焦。

　　3）讀數(shù)前應(yīng)消除視差。

　　4）當(dāng)用水準(zhǔn)儀瞄準(zhǔn)、讀數(shù)時(shí)，水準(zhǔn)尺必須立直。

　　5）每站觀測(cè)完畢后，必須及時(shí)進(jìn)行計(jì)算，檢核滿足限差要求后才能搬站。

　　四 平面控制測(cè)量（閉合導(dǎo)線距離測(cè)量）：

　　（一）儀器：全站儀南方NTS320、棱鏡、大三腳架

　　1 全站儀的使用：

　�。�1)測(cè)量前的準(zhǔn)備工作：

　�、侔惭b電池,注意測(cè)量前電池需充足電。

　�、趦x器的安置。在一個(gè)導(dǎo)線點(diǎn)架設(shè)儀器，作為測(cè)站，對(duì)中、整平。

　�、壅{(diào)焦與照準(zhǔn)目標(biāo)。操作步驟與一般經(jīng)緯儀相同，注意消除視差。

　�。�2)角度測(cè)量

　　①首先從顯示屏上確定是否處于角度測(cè)量模式，如果不是，則按操作轉(zhuǎn)換為角度測(cè)量模式。

　　②盤(pán)左瞄準(zhǔn)左目標(biāo)A,按置零鍵，使水平度盤(pán)讀數(shù)顯示為0°00′00〃，順時(shí)針旋轉(zhuǎn)照準(zhǔn)部，瞄準(zhǔn)右目標(biāo)B，讀取顯示讀數(shù)。

　　③同樣方法可以進(jìn)行盤(pán)右觀測(cè)。

　　④如果測(cè)豎直角，可在讀取水平度盤(pán)的同時(shí)讀取豎盤(pán)的顯示讀數(shù)。

　　（3)距離測(cè)量

　�、偈紫葟娘@示屏上確定是否處于距離測(cè)量模式，如果不是，則按操作鍵轉(zhuǎn)換為距離測(cè)量模式。

　�、谡諟�(zhǔn)棱鏡中心，當(dāng)照準(zhǔn)棱鏡中心時(shí)，發(fā)出響聲。屏幕上顯示距離，HD為水平距離，SD為傾斜距離。

　　（二）．導(dǎo)線點(diǎn)的選擇和路線布設(shè)

　　在踏勘選點(diǎn)之前，應(yīng)到有關(guān)部門收集下列資料:測(cè)區(qū)原有的地形圖、高級(jí)控制點(diǎn)的所在位置、已知數(shù)據(jù)(點(diǎn)的坐標(biāo)與高程)等。在圖上規(guī)劃好導(dǎo)線的布設(shè)線路，然后按規(guī)劃線路到實(shí)地去踏勘選點(diǎn)。現(xiàn)場(chǎng)踏勘選點(diǎn)時(shí)，應(yīng)注意下列各點(diǎn):

　　(1)相鄰導(dǎo)線點(diǎn)間通視良好，以便于角度測(cè)量和距離測(cè)量。如果采用鋼卷尺量距，則沿線地勢(shì)應(yīng)較平坦，沒(méi)有丈量的障礙物。

　　(2)點(diǎn)位應(yīng)選在土質(zhì)堅(jiān)實(shí)并便于保存之處。

　　(3)在點(diǎn)位上，視野應(yīng)開(kāi)闊，便于測(cè)繪周圍的地物和地貌。

　　(4)導(dǎo)線邊長(zhǎng)應(yīng)按有關(guān)規(guī)定，最長(zhǎng)不超過(guò)平均邊長(zhǎng)的2倍，相鄰邊長(zhǎng)盡量不使其長(zhǎng)短相差懸殊。

　　(5)導(dǎo)線點(diǎn)在測(cè)區(qū)內(nèi)要布點(diǎn)均勻，便于控制整個(gè)測(cè)區(qū)。

　　點(diǎn)位選定以后，在泥土地面上，要在點(diǎn)位上打一木樁，樁頂上釘一小釘，作為臨時(shí)性標(biāo)志。在碎石或?yàn)r青路面上，可以用頂上鑿有十字紋的大鐵釘代替木樁。在混凝土場(chǎng)地或路面上，可以用鋼鑿鑿一十字紋，再涂紅漆使標(biāo)志明顯。若導(dǎo)線點(diǎn)需要長(zhǎng)期保存，則在選定的點(diǎn)位上埋設(shè)混凝土導(dǎo)線點(diǎn)標(biāo)石，頂面中心澆注入短

測(cè)量學(xué)的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇9

　　在課堂上，我們學(xué)了很多理論知識(shí)，但就是如果我們實(shí)際當(dāng)中不能靈活運(yùn)用那就等于沒(méi)學(xué)。實(shí)習(xí)就就是將我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。

　　在為期兩周的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們組共進(jìn)行了三個(gè)大項(xiàng)的實(shí)習(xí)。

　　一就是，5月18日到21日的使用dj—6大地經(jīng)緯儀進(jìn)行導(dǎo)線測(cè)量和建筑施工放樣。這項(xiàng)內(nèi)容就是在校本部正門內(nèi)的廣場(chǎng)上進(jìn)行的，按照實(shí)習(xí)安排要求，我們組在進(jìn)行導(dǎo)線測(cè)量時(shí)，共進(jìn)行了6站2測(cè)回角度測(cè)量及距離測(cè)量。結(jié)束后，我們就進(jìn)行建筑放樣，我放了兩棟建筑，

　　（1）就是分別用覘點(diǎn)f23和f20放出建筑n；

　　（2）就是分別用f22和f21放出建筑o。

　　二就是5月22日到25日的使用ds—3大地普通水準(zhǔn)儀進(jìn)行等外水準(zhǔn)測(cè)量，這項(xiàng)內(nèi)容就是在雁山校區(qū)周圍進(jìn)行。測(cè)量路線就是一條閉合環(huán)路，共6個(gè)點(diǎn)，分別進(jìn)行一次往返測(cè)量，往、返測(cè)量路程均大致為4、3公里。我在滿足規(guī)范要求 的情況下測(cè)量了至少2公里的路程。

　　三就是5月27日的地形圖的識(shí)圖與等高線的描繪。這項(xiàng)內(nèi)容就是在五通鎮(zhèn)附近的山上進(jìn)行。按照實(shí)習(xí)要求，我認(rèn)真辯識(shí)了地圖上圖標(biāo)與實(shí)物。并按等高線描繪圖上指示的地點(diǎn)去實(shí)地認(rèn)真觀察了地形，并分別一一標(biāo)注在圖紙上。

　　所有實(shí)習(xí)大項(xiàng)外業(yè)測(cè)量、觀測(cè)完成后，接下來(lái)的時(shí)間便就是整理測(cè)量觀測(cè)數(shù)據(jù)，畫(huà)等高線等。這樣，短短的兩周實(shí)習(xí)便結(jié)束了�？v觀整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程，總結(jié)出了以下幾點(diǎn)心得感受：

　　一、風(fēng)雨中和歷練

　　實(shí)習(xí)期間，天空并不作美。不管就是用經(jīng)緯儀進(jìn)行導(dǎo)線測(cè)量，建筑放樣，還就是等外水準(zhǔn)測(cè)量，我們都就是在風(fēng)雨和陪伴下度過(guò)的。特別就是等外水準(zhǔn)測(cè)量時(shí)，路線環(huán)境相當(dāng)復(fù)雜，在泥濘的道路上，每前進(jìn)一站都異常艱難。盡管有時(shí)雨量太大，而不能進(jìn)行測(cè)量。但就是只要雨足夠小，我們組就會(huì)繼續(xù)進(jìn)行測(cè)量。風(fēng)雨中，我們撐傘，就是為了保護(hù)儀器不受潮，盡管我們?nèi)�身已淋濕；風(fēng)雨中，我們抱一塊滿就是泥巴的木板，就是為了儀器站得更穩(wěn)，盡管鞋子已沾滿了泥巴；風(fēng)雨中，我們一路前行，就是為了完成測(cè)量任務(wù)，盡管腳下的'路很長(zhǎng)，而且坑坑洼洼；風(fēng)雨中我們挺過(guò)去了，證明我們行，我們能吃苦。這就就是一種歷練。

　　二、團(tuán)結(jié)就就是力量

　　有人驚嘆我們?yōu)槭裁磿?huì)測(cè)得那么快，因?yàn)槲覀兘M，不就是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。裝儀器，調(diào)腳架，大家七手八腳；你觀測(cè)，我記數(shù)，大家分工明了；有問(wèn)題，齊思考，大家?guī)兔χ笇?dǎo)。在我們組，大家都就是平等看待，只要誰(shuí)想測(cè)量多些，就讓誰(shuí)測(cè)。盡管有人會(huì)出錯(cuò)，但誰(shuí)也不怪誰(shuí)；盡管有人會(huì)測(cè)得慢些，但誰(shuí)也不著急；盡管還會(huì)出現(xiàn)小摩擦，但小不忍則亂大謀。我們就這樣過(guò)來(lái)了，懷著平和的心態(tài)，相互協(xié)助，這就就是我們團(tuán)隊(duì)的力量。

　　三、科學(xué)就要一絲不茍

　　俗話說(shuō)“差之毫厘，謬以千里�！痹跍y(cè)量中更能體現(xiàn)出來(lái)，無(wú)論就是對(duì)點(diǎn)，還就是調(diào)平，只要有點(diǎn)偏差，就會(huì)產(chǎn)生很大的誤差，甚至產(chǎn)生錯(cuò)誤。因此，做測(cè)量工作就不能馬虎。或許，有人想大概大概地測(cè)量合格就可以了。但這樣做能使我們學(xué)到什么呢？恐怕只能大概大概地測(cè)量出個(gè)概數(shù)吧。相反，一絲不茍地測(cè)量，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多誤差產(chǎn)生的原因，并能盡量在以后去避免它。一絲不茍地測(cè)量，你會(huì)明白一個(gè)小失誤會(huì)產(chǎn)生多大的后果。一絲不茍地測(cè)量，會(huì)練就你一雙慧眼，讓你去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的所在，并能找出解決的辦法。一絲不茍地測(cè)量，這才就是工作。

　　四、挑戰(zhàn)你的耐性

　　測(cè)量工作，工程量很大，一次野外觀測(cè)站就能產(chǎn)生厚厚的一本數(shù)據(jù)。如果你沒(méi)有耐心，或許偷工減料就可以很快地測(cè)完。如果你沒(méi)有耐心，就不會(huì)去發(fā)現(xiàn)這堆數(shù)據(jù)中的錯(cuò)誤的測(cè)量。如果你沒(méi)有耐心，就沒(méi)有信心再去把錯(cuò)誤的測(cè)量再次重做。如果你沒(méi)有耐心，面對(duì)龐雜的數(shù)據(jù)，你可能寧愿選擇放棄，而去抄襲他人計(jì)算出來(lái)的成果。而事實(shí)上，我們組不只一次發(fā)現(xiàn)測(cè)量中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，重做的測(cè)次數(shù)也記不得做了多少。因此，可以說(shuō)，我們可以忍耐，可以耐住這紛繁而乏味的重復(fù)工作。進(jìn)而得出科學(xué)的結(jié)果。

　　這就就是我這次實(shí)習(xí)得出的總結(jié)。我認(rèn)為，這就就是學(xué)習(xí)的過(guò)程。在書(shū)本上學(xué)到理論，在實(shí)踐中得到升華。我所學(xué)到的，這不僅只獲益于測(cè)量學(xué)這個(gè)課程，更會(huì)獲益于很多方面。

【測(cè)量學(xué)的實(shí)習(xí)報(bào)告】相關(guān)文章：

測(cè)量學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告07-04

測(cè)量學(xué)的實(shí)習(xí)報(bào)告15篇10-27

測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告(15篇)07-19

測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告(精選20篇)06-09

測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告15篇07-30

精選測(cè)量學(xué)的實(shí)習(xí)報(bào)告15篇04-27

測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告集錦15篇07-07

測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì)08-20

實(shí)習(xí)報(bào)告格式 -實(shí)習(xí)報(bào)告08-12

實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié) -實(shí)習(xí)報(bào)告07-08