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科研實(shí)習(xí)報(bào)告

時(shí)間:2021-02-16 08:29:40 實(shí)習(xí)報(bào)告 我要投稿

科研實(shí)習(xí)報(bào)告集合六篇

  在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天,我們使用報(bào)告的情況越來越多,報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn)。在寫之前,可以先參考范文,以下是小編為大家收集的科研實(shí)習(xí)報(bào)告6篇,歡迎閱讀與收藏。

科研實(shí)習(xí)報(bào)告集合六篇

科研實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1

  5月11日,我作為國際合作處到科研部門學(xué)習(xí)交流人員,進(jìn)入水力學(xué)所實(shí)習(xí),吳所長、趙所長、張書記等對學(xué)習(xí)交流活動(dòng)給予了高度重視,吳所長熱情地歡迎了我并詳細(xì)介紹了水力學(xué)所的相關(guān)業(yè)務(wù);趙所長作為冷卻塔室的主任,介紹了將要安排我實(shí)習(xí)工作的冷卻塔室的相關(guān)業(yè)務(wù)和目前正在進(jìn)行的重點(diǎn)項(xiàng)目高位集水超大型冷卻塔工藝設(shè)計(jì)項(xiàng)目;張書記也對該學(xué)習(xí)交流的形式表示肯定并對實(shí)習(xí)工作做了妥善的安排,吳所長特別委派冷卻塔室的宋志勇工程師對我進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

  不知不覺間,在水力學(xué)所冷卻塔室實(shí)習(xí)已經(jīng)滿一個(gè)月了。從剛開始來的不適應(yīng)到慢慢熟悉再到后來的融入其中,對我而言,是一個(gè)成長的過程,或者說是螺旋上升式的經(jīng)歷。雖然在實(shí)習(xí)前滿懷信心地做好了要虛心學(xué)習(xí)、深度體驗(yàn)、吃苦耐勞的準(zhǔn)備,認(rèn)真完成彭處布置的四個(gè)一任務(wù):

  1、深入了解一個(gè)科研項(xiàng)目;

  2、深度采訪一位科研人員;

  3、協(xié)助翻譯一篇科技論文;

  4、初步提出一項(xiàng)管理建議。

  然而,科研部門與職能部門截然不同的工作內(nèi)容和工作氛圍讓初來乍到的我有些不適應(yīng),科研人員的嚴(yán)謹(jǐn),安靜而緊張的工作氛圍,沒有了接二連三的電話鈴聲,沒有了人來人往的事務(wù)往來,我甚至感到有些壓抑。

  其實(shí)我早就有心理準(zhǔn)備,起初的不適應(yīng)是必然的。因?yàn)椋m然科研工作與管理工作是有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體,卻有著很大的不同,科研工作不像管理工作那樣,需要接觸大量的人和事,進(jìn)行大量的溝通和交流,而更多是要默默地伏案研究與計(jì)算,不辭辛勞地往返于辦公室和實(shí)驗(yàn)基地。后來,通過慢慢地接觸和了解,我發(fā)現(xiàn),科研人員也并不是我之前所想的那么嚴(yán)肅認(rèn)真、不茍言笑,跟他們在一起時(shí)間久了,也會有許多有趣的話題和開心的小插曲。原來,我以前對科研人員嚴(yán)肅不茍的印象并不恰當(dāng),科研人員和管理人員本質(zhì)上并沒有差別,只是工作性質(zhì)對自身的要求不同罷了。

  記得實(shí)習(xí)的第一天,宋工就給了我一本我院老專家趙振國編寫的《冷卻塔》一書。書中對冷卻塔的作用、分類、組成、計(jì)算、測試等各方面都有比較簡介易懂的介紹,讓我對冷卻塔不再是一頭霧水,沒有概念。在翻譯科技論文時(shí),由于對冷卻塔比較陌生,論文的專業(yè)涉及又很深,因此翻譯起來相當(dāng)困難。冷卻塔室的專家們給我提供資料、幫我解答問題,讓我能夠順利地完成翻譯。在實(shí)驗(yàn)室和儀器室觀摩協(xié)助時(shí),宋工和馮工激情澎湃地給我講解并演示測塔的步驟、艱辛和樂趣,改變了我對科研工作刻板枯燥的印象。辦公室里,空調(diào)失靈,燥熱難耐,張工、黃工想盡辦法為大家創(chuàng)造清涼辦公環(huán)境……在所里,我漸漸沒有了起初的不適應(yīng),發(fā)現(xiàn)自己正在慢慢地融入這個(gè)科研之家。

  實(shí)習(xí)的一個(gè)月里,對科研和管理工作的體會是一方面,讓我受益更多的是深度體驗(yàn)了科研人員的日常工作和生活,了解了科研工作的辛苦,不但需要大量的腦力工作,還要付出大量的體力勞動(dòng)。在冷卻塔室,試驗(yàn)人員每周五天工作日平均要有三天要去大興實(shí)驗(yàn)基地做實(shí)驗(yàn)。

  每天早晨八點(diǎn)鐘一到辦公室,就要開始約車,然后就是準(zhǔn)備好要帶的東西出發(fā),傍晚再從大興返回所里。我雖然是個(gè)外行,但是通過學(xué)習(xí)和實(shí)地考察學(xué)習(xí),覺得做實(shí)驗(yàn)雖然辛苦,但也有樂趣在其中。模型不是搭好就完事了的,需要不斷地進(jìn)行性能測試,以保證實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛟谠O(shè)定的條件下進(jìn)行。在水力學(xué)所實(shí)習(xí)的這一個(gè)月,我參與學(xué)習(xí)的這個(gè)項(xiàng)目啟動(dòng)時(shí)間不長,基本上都是在進(jìn)行模型的安裝和初期調(diào)試工作,包括模型測試儀器的率定、測溫系統(tǒng)的安裝、加熱系統(tǒng)進(jìn)風(fēng)口的改造、增加塔筒保溫層、塔內(nèi)風(fēng)溫均勻性率定等……

  只有當(dāng)所有試驗(yàn)條件都達(dá)到模型設(shè)計(jì)要求時(shí),才能進(jìn)行正式試驗(yàn)。各項(xiàng)調(diào)試完成后,進(jìn)行了部分試驗(yàn)工況的具體測試工作。

  實(shí)習(xí)期間,我還有幸參加了水力學(xué)所的老所長陳惠泉給大家做的長達(dá)一天的精彩講座:《精度和諧與尺度和諧》。如趙所長所言,這是陳老所長60年科研工作的成果與結(jié)晶。精度和諧就是數(shù)據(jù)的精確度要準(zhǔn)確,既不能過大,也不能過小;而尺度和諧則是單位要統(tǒng)一,打個(gè)簡單的比方,6個(gè)蘋果和4個(gè)桃子是不能累計(jì)的。當(dāng)然,陳老所長講得比這要深?yuàn)W得多,從具體的運(yùn)算到生動(dòng)的舉例,我一個(gè)外行人只能聽得懂大概。但是我認(rèn)為,精度和諧與尺度和諧并不只適用于科研工作,在管理工作中,同樣適用。

  就如同做一件事情,既不能馬虎了事,又不能舍本逐末,還要掌握做事的原則和尺度。陳老所長還鼓勵(lì)年輕人要刻苦扎實(shí)地工作,他說,我們是幸福的一代,一是有大事業(yè)可以做,二是有足夠的時(shí)間。因此,身在福中要知福,要大干一場。他還引用了MarkTwain的一句話來證實(shí)自己還很年輕Ageisnotdeterminedbyyears。他解釋說,我的year是很長了,但是age并不大。陳老所長的樂觀和敬業(yè)精神真是值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。

  另外值得一提的是,在實(shí)習(xí)將要結(jié)束的前一天,冷卻塔室正需要跟與其合作的意大利的一個(gè)設(shè)備制造公司進(jìn)行設(shè)備制造和改造的會談,非常幸運(yùn)地,我擔(dān)當(dāng)了翻譯,于是我經(jīng)歷一次真正意義上的科研翻譯。根據(jù)等動(dòng)力飄滴測試系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案,我院向?qū)Ψ教岢隽艘恍┰O(shè)計(jì)要求,并互相交流了意見和建議,經(jīng)過近兩個(gè)小時(shí)的交流,雙方圓滿完成了會談,對方將按照我院要求完成設(shè)備的制造和附加等。當(dāng)一些從來以前沒有用過的技術(shù)詞匯從我口中說出來的時(shí)候,成就感還是小有的。

  這一個(gè)月的實(shí)習(xí)使我受益匪淺,不但學(xué)習(xí)了冷卻塔的相關(guān)知識和正在進(jìn)行的重點(diǎn)研究課題,深入了解了科研人員工作的苦與樂,還磨練了自身的意志,提高了綜合素養(yǎng),而這些,會讓我更好地完成本職工作,更好地服務(wù)科研。

  規(guī)范管理、服務(wù)科研,這是我們提出的工作方針。為科研工作服務(wù),不只是我們管理人員的責(zé)任,更是我們?yōu)橹湴恋乃凇?/p>

科研實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2

  很久前就想借學(xué)院舉辦的暑期科研實(shí)踐活動(dòng)走出校園,零距離去接觸真正的科研,看看科研的世界到底是怎么樣的。出于對醫(yī)學(xué)和生物學(xué)的熱愛,我在列表中選擇了廣州生物醫(yī)藥與健康研究院。并開始做聯(lián)系的準(zhǔn)備。一開始了解到研究院不招收低年級本科實(shí)習(xí)生,我很失望和迷茫。

  但身為這個(gè)實(shí)習(xí)小組的組長,除了自己特別想去,還肩負(fù)著十余名同學(xué)的實(shí)習(xí)機(jī)會。我不放棄,通過郵件電話等方式,在研究院院長和科教處老師的幫助下,終于獲得了這個(gè)機(jī)會。

  通過有限的資源了解了研究院后,我選擇了xx教授的實(shí)驗(yàn)組,主要研究干細(xì)胞與再生醫(yī)學(xué),而ips正是其中一項(xiàng)。并且了解到國內(nèi)ips的研究在國際上不落人后,某些領(lǐng)域還處于領(lǐng)先地位,來自中科院廣州生物醫(yī)藥與健康研究院的裴端卿教授就是其中突出的耕耘者之一。

  第一次接觸可誘導(dǎo)的多能干細(xì)胞(ips)是在xx老師的細(xì)胞生物學(xué)這門課上,課間五分鐘小演講中一位同學(xué)提到的。ips是通過在分化的體細(xì)胞中表達(dá)特定的轉(zhuǎn)錄因子以誘導(dǎo)體

科研實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3

  報(bào)告人:高睿龍涭水河小學(xué)(六、一班)

  校核人:許志蘭北京市水利科學(xué)研究所高級工程師

  審核人:李壘北京市水利科學(xué)研究所博士

  實(shí)驗(yàn)日期:8月19日—8月28日

  實(shí)驗(yàn)地點(diǎn):北京市水利科學(xué)研究所門頭溝實(shí)驗(yàn)基地水環(huán)境化學(xué)實(shí)驗(yàn)室

  實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:不同投加量山茶籽對銅綠微囊藻的抑制影響作用

  九天,一個(gè)完整的實(shí)驗(yàn)周期,在李博士、許工現(xiàn)場親身指導(dǎo)下,同學(xué)們自己動(dòng)手,親身實(shí)踐,獨(dú)立觀察,檢驗(yàn)計(jì)數(shù)完成了一份實(shí)實(shí)在在的科研報(bào)告。孩子們從洗刷錐形瓶開始、在無菌操作臺配制培養(yǎng)基、滅菌、接種、培養(yǎng),到用高倍顯微鏡觀察計(jì)數(shù)一步一步地學(xué)習(xí),開展試驗(yàn)。在這個(gè)過程中孩子們不但學(xué)到了先進(jìn)科學(xué)儀器的使用方法,了解了科學(xué)試驗(yàn)的基本過程,更重要的是使孩子們感受到了科學(xué)研究過程的嚴(yán)謹(jǐn)與艱辛。試驗(yàn)中的每一個(gè)步驟都需要孩子們認(rèn)真細(xì)致專心的完成,任何一點(diǎn)細(xì)小的疏忽、失誤都有可能影響到試驗(yàn)的結(jié)果。為了觀察到生物抑藻劑對藻類生長的影響,孩子們每天都要一遍一遍的在顯微鏡下用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)藻細(xì)胞的數(shù)量,觀察藻類形狀的變化,并以細(xì)胞抑制率來表示藻細(xì)胞活力受抑制的程度,高睿龍同學(xué)能憑記憶準(zhǔn)確無誤的畫出藻類形狀和浮游生物的樣子。使孩子們感到科學(xué)研究的重要,并且深深的愛上了科研實(shí)踐。科學(xué)實(shí)驗(yàn)不但需要細(xì)心,更是一件辛苦的工作。當(dāng)孩子們觀察到試驗(yàn)組中藻類被生物抑藻劑全部殺死后,成功的喜悅與自豪油然而生,對于大家來說讓孩子們懂得科研實(shí)踐的重要性,親身參與社會實(shí)踐比實(shí)驗(yàn)的結(jié)論還重要,還值得欣慰。

  據(jù)了解,水華是一個(gè)困擾全世界的難題,它嚴(yán)重地破壞了水環(huán)境。水華是淡水水體中藻類大量繁殖的一種自然生態(tài)現(xiàn)象,是水體富營養(yǎng)化的一種特征,主要由于生活及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中含有大量氮、磷的廢污水進(jìn)入水體后,藻類大量繁殖后使水體呈現(xiàn)藍(lán)色或綠色的一種現(xiàn)象。這些藻類會使水中的氧氣大大減少,對海洋河湖中的生物都有害,會造成大量魚蝦死亡,并同時(shí)釋放出難聞的氣體,污染大氣,惡性循環(huán),危及人類的飲用水源的安全。有沒有抑制藻類的生長,從而達(dá)到去除藻類,減少其對水體污染的方法呢?同學(xué)們在科學(xué)家老師的指導(dǎo)下,在科研實(shí)驗(yàn)室里,開始了一項(xiàng)極其有意義的科研實(shí)踐活動(dòng)。認(rèn)真思考,獨(dú)立操作,完成實(shí)驗(yàn)方案,參與解決重大的社會難題,提出自己的應(yīng)對解決方案,參與科研實(shí)踐,重在參與,重在過程。

  通過這次學(xué)術(shù)研究活動(dòng),孩子們走進(jìn)科研所大門,并且在專業(yè)的科研實(shí)驗(yàn)室工作,而且通過親自參與科研,使他們從小樹立了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,形象直觀地了解科研工作,學(xué)到了許多學(xué)校里學(xué)不到的知識。更重要的是孩子們再次體會到了保護(hù)環(huán)境,保護(hù)水資源的重要性。為什么要抑制藻類?如何消滅水華?孩子們肯定得出了正確的結(jié)論,今年這個(gè)暑假過得生動(dòng)獨(dú)到而又與眾不同,相信在孩子們的人生記憶中會留下難以磨滅的印象!

  打開實(shí)驗(yàn)機(jī)構(gòu)的大門,讓孩子們親身參與社會實(shí)踐,開放實(shí)驗(yàn)室,開展水利科普活動(dòng),北京市水利科學(xué)研究所走出了堅(jiān)實(shí)的步伐。水科所承擔(dān)了許多繁重的科研工作,水科所機(jī)關(guān)黨委十分重視科普工作,為了孩子們做了很多工作,專門安排博士,高工協(xié)助指導(dǎo)孩子們,暑期活動(dòng)之后他們深深地愛上了科學(xué),愛上了水科所實(shí)驗(yàn)室,愛上了李壘博士,許志蘭老師、劉嬌老師,讓孩子們記住他們吧,讓孩子們自豪吧!

  此次活動(dòng)在北京水利學(xué)會的組織協(xié)調(diào)下,由北京市水利科學(xué)研究所和宣武區(qū)少年宮科技館聯(lián)合完成。科研機(jī)構(gòu)與社會團(tuán)體對接,讓孩子們有序愉快地學(xué)習(xí)、實(shí)踐,走出了一條科普新路。

科研實(shí)習(xí)報(bào)告 篇4

  學(xué)過一個(gè)學(xué)期德語的我,在拿到愛因斯特的邀請函后,一陣發(fā)楞。

  “Max-Planck-ItitutfürmolekularePflanyehzsiologie”,這是什么地方啊?

  從事哪個(gè)領(lǐng)域啊?“Max-Planck…Max-Planck”,六個(gè)月的項(xiàng)目,我須慎重……同寢一個(gè)德語牛牛聽我嘀咕了幾句,突然大吼一聲,“馬普哎,大姐,德國最頂尖的科研院所,和中科院差不多。

  還猶豫~你不去我去!”然后,我又被醍醐灌頂,是個(gè)從事植物生理研究的科研所。我不是從事這個(gè)領(lǐng)域的,確切的說,我的專業(yè),生物醫(yī)學(xué)工程,更偏重的是儀器的研制和開發(fā),可以說和植物基礎(chǔ)研究風(fēng)馬牛不相及。但是,從小對植物研究興趣頗濃的我,還是決定帶著“為了了解頂尖植物科學(xué)家如何進(jìn)行學(xué)術(shù)研究”的心態(tài),去參加這次實(shí)習(xí)。在和愛因斯特簽訂協(xié)議之后,我去生命科學(xué)院吳敏教授的遺傳研究所做了幾個(gè)月的實(shí)驗(yàn),跟他的'博士生一起做實(shí)驗(yàn),主要是打打下手,了解細(xì)胞和分子層面的基本研究技巧,為之后的實(shí)習(xí)作準(zhǔn)備。

  畢竟,我不是這個(gè)專業(yè)的,我不想到了德國給國人丟臉。

  20xx年6月30日,我從莫斯科轉(zhuǎn)機(jī)前往柏林。

  一個(gè)國家的衰落有很多原因,我敢說,俄羅斯在二十世紀(jì)后期的衰落一部分起源于她的無效率,之后又構(gòu)成了這個(gè)惡性循環(huán)。

  本應(yīng)10點(diǎn)出發(fā)飛往柏林的班機(jī)延了又延。

  莫斯科的高緯度讓我第一次看到了晚上十點(diǎn)的落日,通紅的天空和被映得通紅的機(jī)場跑道上懶散地停著幾架飛機(jī)……由于航班的原因,遲了一個(gè)小時(shí)才到達(dá)柏林Schefield機(jī)場,臨晨1點(diǎn),我見到了來迎接我的愛因斯特當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的朋友。

  他們用自己買的二手車送我到住處,交代了相關(guān)事宜后,就離去了。

  連續(xù)30個(gè)小時(shí)的旅程,東八區(qū)的杭州和東一區(qū)的柏林之間實(shí)實(shí)在在的時(shí)差讓我感到很疲倦,倒頭就睡。

  在來波茨坦之前,就早有所聞,波茨坦是個(gè)多湖泊,多樹林的曾為普魯士都城的情侶度假勝地。

  讓人馬上產(chǎn)生goodwill,覺得和杭州有一種異曲同工的默契。第二天起床,發(fā)現(xiàn)室友是一個(gè)德國人,熱情友好的和我打招呼,英語非常棒。

  (后據(jù)了解她去過賓夕法尼亞大學(xué)交換過一個(gè)學(xué)年,又去劍橋大學(xué)學(xué)習(xí)過6個(gè)星期的倫敦音。六個(gè)月的交往使我們成了最好的朋友,我還在回國之前應(yīng)邀和她一起去她祖父母家過了一個(gè)由小提琴鋼琴單簧管和圣經(jīng)故事交織成的圣誕。)問起我要去馬普所,并且決定采用愛因斯特朋友的建議坐公交過去時(shí),她嘆了一聲“thenyouwillhaveacitytour…”。呵呵,這就是德國的公交。順便提一句:

  德國的公交系統(tǒng)很完善,包括高速火車(ICE/IC),慢速火車(RE/RB),有軌電車(Tram),地鐵(U-Bahn),輕軌(S-bahn)和公共汽車,分別覆蓋了“行”的方方面面。

  對于U-Bahn和S-Bahn,不設(shè)檢票口,且車上常規(guī)無人檢票,但偶爾會有人查票。票價(jià)一歐元的車票一旦發(fā)現(xiàn)逃票,可罰款高達(dá)40歐元。

  充分展現(xiàn)先進(jìn)國家的一個(gè)重要社會現(xiàn)象,即“輕稅重罰”,鼓勵(lì)公民遵紀(jì)守法,崇尚自我制約。說得比較遠(yuǎn)了;剡^來,但在小城波茨坦內(nèi),只有公交和有軌電車,以及延伸的RE。一路上穿過了一片又一片的樹林,遠(yuǎn)處清晰可見星羅棋布的大大小小的湖泊。

  我到了終點(diǎn)站,MaxPlanckCampus,一棟類似于法國蓬皮杜藝術(shù)中心的鋼架大樓隱約于小樹林之后。二開始工作的第一天,導(dǎo)師花了一上午的時(shí)間和我談這次實(shí)習(xí)的打算,以及大致介紹了他手頭正在進(jìn)行的項(xiàng)目,征詢我的意向。我終于明白這個(gè)所的性質(zhì)了,這是一個(gè)純粹為人類進(jìn)步而做植物分子層面(DNA層面)基礎(chǔ)研究(無任何設(shè)計(jì)應(yīng)用的模塊)的全由德國政府資助的科研院所。

  看得出來,導(dǎo)師是一個(gè)對科學(xué)充滿激情的人,因?yàn)樗f了一遍又一遍的“it’sveryveryinteresting!”我慶幸自己在來之前的幾個(gè)月分子磨煉,使他在講到cDNA和克隆的時(shí)候能有共鳴。

  磨刀不誤砍柴工。最后,導(dǎo)師決定讓我先看他的幾篇論文,了解他所作的一些最新研究;以及推薦了一摞書讓我抽空看看,盡快適應(yīng)到這個(gè)環(huán)境中來,并確定項(xiàng)目題目。

  我感到了壓力。一周后,我基本確定作一個(gè)獨(dú)立的項(xiàng)目,即“HPLCscreeningofEMSmutantsinlipidynthesiathwaysofArabidoisthaliana”,中文是“高效液相色譜法對擬南芥脂類合成過程中EMS突變種的篩選”。

  于是導(dǎo)師把我委派到一個(gè)在他實(shí)驗(yàn)室做碩士論文的柏林自由大學(xué)的Antje那邊,主要是和她學(xué)習(xí)如何使用GC/MS和HPLC,以備項(xiàng)目之需。

  當(dāng)然,同時(shí)我還必須學(xué)習(xí)如何消毒種子,在皮式培養(yǎng)皿上培育種子,如何遷植到土壤,如何進(jìn)行雜交,如何采集種子,如何保存,等等……更重要的是,導(dǎo)師分配給我一個(gè)獨(dú)立的項(xiàng)目,意味著我必須自主的安排項(xiàng)目進(jìn)度,很多重疊在一起的工作要同時(shí)進(jìn)行,我必須做好規(guī)劃。

科研實(shí)習(xí)報(bào)告 篇5

  我所從事的是生物信號(腦電波)處理方面的研究。在老師的正確指導(dǎo)下,我掌握了科學(xué)研究的一般思路,清楚了作為科研工作者必須具備的素養(yǎng)。以下是我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,也可以看作是科研實(shí)踐報(bào)告吧。

  了解行業(yè)背景:要了解將要開展的科研項(xiàng)目就必須對相關(guān)行業(yè)背景做充分的調(diào)查,只有這樣才能有的放矢,找準(zhǔn)你可科研起點(diǎn)。主要包括國內(nèi)外學(xué)者對在該領(lǐng)域的進(jìn)展?fàn)顩r,該技術(shù)產(chǎn)生的社會價(jià)值或者可能對國民生活產(chǎn)生的意義等。

  整理文獻(xiàn)報(bào)告:對從事的科研領(lǐng)域有了比較清晰的了解后,這個(gè)時(shí)候才能收集資料,否則在浩瀚的資料中怎么區(qū)分哪些對你有用還是沒用呢?廣泛收集資料,關(guān)鍵有幾點(diǎn),一是該研究的發(fā)展歷史,二是該研究的最新進(jìn)展,三是該研究的關(guān)鍵方法。了解發(fā)展歷史是叫你不走尋常路;了解最新進(jìn)展是叫你找準(zhǔn)你的科研起點(diǎn);了解關(guān)鍵方法是給你的科研工作提供武器,對關(guān)鍵方法掌握的程度越高,你的武器越精良,你從事科研也就越理直氣壯。還有,閱讀的資料要及時(shí)歸類整理,我的做法是按不同的研究方法歸類,這樣的好處是你可以清晰的了解利用同一種方法得出的結(jié)論。我平時(shí)還有個(gè)習(xí)慣,就是將一些經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),甚至一段精彩的描述記錄下來,經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)我可以模仿嗎,精彩的描述我可以在我的論文中引用。

  對比創(chuàng)新思路:經(jīng)過上一階段文獻(xiàn)的整理,知道了很多種研究方法,你到底選哪一種是比較困惑的。實(shí)時(shí)我們不妨回過頭來看看我們剛剛整理過的文獻(xiàn)資料,對比不同的研究方法,你就會發(fā)現(xiàn)不同方法的優(yōu)點(diǎn)的缺點(diǎn),你可以模仿一種方法,你也可以綜合不同方法的優(yōu)點(diǎn)創(chuàng)造出一種新穎的方法。后者就是我的導(dǎo)師對我的指點(diǎn)。

  規(guī)范實(shí)驗(yàn)方案:好的實(shí)驗(yàn)方案直接影響科研結(jié)果。巧妙的構(gòu)思,規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是我們需要考慮的。

  認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn):如果你有的實(shí)驗(yàn)構(gòu)思,好的實(shí)驗(yàn)方法,而做實(shí)驗(yàn)不認(rèn)真,那么無異于一個(gè)擁有精良的武器裝備卻很懶惰的兵。那這樣的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)有什么用呢?前面的工作豈不徒勞?!

  分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是最讓人勞神的事情,它枯燥乏味,而且不能出一丁點(diǎn)錯(cuò)誤;當(dāng)然它也是最讓人興奮的事情,一旦出現(xiàn)好的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,不光能寫出一篇好的論文來,我覺得更重要的是對自己的肯定。

  撰寫實(shí)驗(yàn)結(jié)果報(bào)告:撰寫實(shí)驗(yàn)結(jié)果報(bào)告的重要性毋庸置疑。它是一個(gè)總結(jié)與提高的過程。

  以上是我對自己科研工作的一些總結(jié)性報(bào)告,請審查。

科研實(shí)習(xí)報(bào)告 篇6

  科研和教學(xué)是研究生階段的必修課。這學(xué)期一開始我就在這方面做了一些準(zhǔn)備,要去教學(xué),首先得自己對所要教的課程有相當(dāng)?shù)牧私,才能不誤人子弟;因此,平時(shí)除了完成老師指定的科研項(xiàng)目之外,一有時(shí)間就自己多扎實(shí)的學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)知識,思考著怎么把自己過去的加現(xiàn)在所學(xué)的,怎么最好的展示給現(xiàn)在的和我曾經(jīng)一樣的本科學(xué)子們,讓他們能最有效的學(xué)到有用的知識。

  我覺得這是作為一名負(fù)責(zé)任的教師首先應(yīng)該持有的觀點(diǎn)。四月份導(dǎo)師給我安排了c語言程序設(shè)計(jì)課程的教學(xué)輔導(dǎo)工作。當(dāng)了十八年的學(xué)生,一直做老師眼里的乖乖學(xué)生,認(rèn)真的聽老師教課,現(xiàn)在終于可以過一把老師的癮了,雖然不是正式的,但想著心情還是非常的興奮。師者,傳道授業(yè)解惑也。但要真正的做到傳道授業(yè)解惑確實(shí)是一件非常難的事情。因此有壓力也是在所難免的。

  去給學(xué)生做上機(jī)試驗(yàn)指導(dǎo)之前,自己先反反復(fù)復(fù)的調(diào)試了好幾遍程序。想好了整個(gè)講課的流程,雖然剛開始有點(diǎn)緊張,但講著講著就習(xí)慣了,逐漸的就懂得和學(xué)生互動(dòng)了。幾個(gè)月的教學(xué)輔導(dǎo)工作,讓我對教學(xué)和教師有了新的認(rèn)識和理解?偨Y(jié)一下這幾個(gè)月輔助教學(xué)的心得如下:

  教學(xué)的重點(diǎn)就是要培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)腦,認(rèn)真聽講的習(xí)慣。教學(xué)生四會:會聽、會看、會想、會說。使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用已掌握的概念進(jìn)行觀察比較,做出判斷,在觀察中發(fā)展智力,逐步養(yǎng)成細(xì)心觀察的習(xí)慣。

  其次在教課的過程,最好能做到如下四點(diǎn):

  一、課堂引入自然,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。不生搬硬套,不照本宣科。引導(dǎo)學(xué)生利用在實(shí)際應(yīng)用中學(xué)習(xí)知識,這樣也積極的調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的積極性。

  二、盡量提問班上每一位同學(xué)。這一特點(diǎn)主要表現(xiàn)在具體的教學(xué)過程中,比如在一些基礎(chǔ)知識介紹上,都是讓同學(xué)進(jìn)行朗讀;讓同學(xué)們輪流找文中的知識點(diǎn),并進(jìn)行歸納;最后何老師還讓同學(xué)在了解文本基礎(chǔ)上對整篇文章的寫作特色進(jìn)行概括,這樣一來基本上班上絕大多數(shù)的同學(xué)都在課堂上發(fā)了言,回答了問題。調(diào)動(dòng)了整個(gè)課堂活躍的課堂氣氛。

  三、在課堂中善于埋伏筆,并及時(shí)抓住機(jī)會進(jìn)行練習(xí),以及時(shí)鞏固知識,符合心理學(xué)遺忘曲線。每一次課程結(jié)束后都留下一個(gè)實(shí)際應(yīng)用的問題,讓同學(xué)們可以在課下進(jìn)行自主的練習(xí)。并且在講述一個(gè)知識點(diǎn)的同時(shí),會復(fù)習(xí)相關(guān)的所學(xué)過的知識點(diǎn),對于后續(xù)的知識點(diǎn)會留下疑問,引起學(xué)生的好奇心以及求知欲望。

  四、多動(dòng)手,實(shí)踐出真知。我在課堂上盡量演示操作過程,讓學(xué)生看懂記的住,在上機(jī)實(shí)習(xí)中完全讓學(xué)生自己摸索,親自嘗試。這樣才能達(dá)到很好的教學(xué)效果。

  通過這段時(shí)間的實(shí)踐中,也發(fā)現(xiàn)自己許許多多的不足,習(xí)慣了當(dāng)學(xué)生的自己,角色轉(zhuǎn)換忽然還是有點(diǎn)不太適應(yīng),比較過多的依賴書本的知識,以下對老師這個(gè)讓人敬仰的職位,發(fā)表一下自己的個(gè)人看法:

  第一,從事教學(xué)工作需要“專(鉆)心”:我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行,我投入了大量的精力準(zhǔn)備。

  雖然說對于計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)的知識不在話下,但我還是找來了教材和教參等專心備課,力求做到在知識上準(zhǔn)確無誤;除了在“教什么”上下功夫,我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,我翻閱了教育心理學(xué)、計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)、辦公自動(dòng)化、office等專業(yè)書籍,上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流,在充分尊重學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動(dòng)。

  第二,從事教學(xué)工作需要“耐心”:面對一些對于計(jì)算機(jī)知識并不十分了解的一年級的學(xué)生,他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制,我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路,切忌“簡單粗暴”。

  第三,從事教學(xué)工作需要與人“交心”:在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目,不視泰山”,要多與外界交流,掌握更多的信息,豐富自己的教育背景。我注意了與學(xué)生的交流,一方面更深入了解學(xué)生的情況,有利于我“有的放矢”;另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給學(xué)生,有利于學(xué)生的配合與支持。同時(shí),我還向多位我以前的老師請教,他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。

  我通過這次的實(shí)踐,從另一個(gè)角度——老師的角度檢驗(yàn)了自己理論知識的學(xué)習(xí)情況,和把知識運(yùn)用到實(shí)踐中去以及把自身所學(xué)傳播出去的能力,同時(shí)培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力;在展開課題研究之后余,利用本身所學(xué)的理論和積累的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)際上機(jī)操作練習(xí)。

  結(jié)合實(shí)際,在鍛煉動(dòng)手能力的同時(shí),將理論運(yùn)用到實(shí)際問題中。最后,我可以自豪的說,學(xué)院安排的這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”,感謝老師和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的安排讓我的人生多了一次寶貴的實(shí)踐經(jīng)歷。

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