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大學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

時(shí)間:2023-06-16 19:10:23 宗澤 實(shí)習(xí)報(bào)告 我要投稿

【精華】大學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告10篇

  隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,報(bào)告十分的重要,報(bào)告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。在寫(xiě)之前,可以先參考范文,下面是小編幫大家整理的大學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告,希望對(duì)大家有所幫助。

【精華】大學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告10篇

  大學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 1

  斗轉(zhuǎn)星移,時(shí)光飛逝,臨近畢業(yè)的我邁出了走向社會(huì)的腳步,教育實(shí)習(xí)是每個(gè)作為師范大學(xué)生的必經(jīng)階段,是我要去面對(duì)的新的挑戰(zhàn)。不同于其他國(guó)培同學(xué)的是,我們選擇了自主實(shí)習(xí)的方式,提前開(kāi)始了實(shí)習(xí)生活。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中我們經(jīng)歷國(guó)培同學(xué)們所不會(huì)面臨的困難,但我沒(méi)有退縮而是在經(jīng)歷中更加成長(zhǎng)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中我認(rèn)真刻苦,虛心請(qǐng)教指導(dǎo)老師深入學(xué)習(xí)應(yīng)該如何做好一名科任老師以及應(yīng)該如何做好一個(gè)班主任老師,把所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,在實(shí)踐中不斷提高自身的綜合能力,為將來(lái)的教學(xué)工作打好基礎(chǔ)。

  一、實(shí)習(xí)時(shí)間

  20xx年xx月xx日

  二、實(shí)習(xí)單位

  xxx

  三、實(shí)習(xí)目的

  作為剛走出大學(xué)校門的大學(xué)生,我們?nèi)狈ι险n的經(jīng)驗(yàn),因此必須向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),才能迅速成長(zhǎng),提高自己的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。正所謂:“他人之石,可以攻玉”,起初我認(rèn)為,聽(tīng)課只是聽(tīng)聽(tīng)上課的程序、內(nèi)容,其實(shí)不然,我們要從上課方式、語(yǔ)言、教態(tài)等各方面學(xué)習(xí),為將來(lái)的上課做好充分的準(zhǔn)備。通過(guò)這次實(shí)習(xí)深入學(xué)習(xí)如何當(dāng)一名語(yǔ)文老師以及應(yīng)該怎樣勝任班主任工作。但現(xiàn)實(shí)和理想往往是有差異的,鄧小平同志說(shuō):“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)!蹦敲淳鸵言趯W(xué)校里學(xué)習(xí)的理論知識(shí)和在實(shí)習(xí)中的實(shí)踐相結(jié)合為將來(lái)的教學(xué)工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  四、實(shí)習(xí)階段的工作以及要求

  1、嚴(yán)格遵守該校的紀(jì)律與規(guī)章制度,認(rèn)真完成各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù),積極參與到班級(jí)管理中去。

  2、認(rèn)真虛心的向各位老師學(xué)習(xí),培養(yǎng)自己在教學(xué)課堂中應(yīng)了解的技能,主動(dòng)與自己的指導(dǎo)老師交流溝通,實(shí)際上這也是學(xué)校的要求。

  3、在實(shí)習(xí)的.過(guò)程中,要把自己獨(dú)立的工作的能力逐步培養(yǎng)起來(lái),提高社會(huì)交際能力,與學(xué)生家長(zhǎng)能有效的溝通、交流,在不斷的積累中樹(shù)立一個(gè)教育事業(yè)者應(yīng)有的責(zé)任感和使命感。

  五、實(shí)習(xí)目標(biāo)

  1、在實(shí)習(xí)中,虛心向其他老師學(xué)習(xí),聽(tīng)取其意見(jiàn),能夠找到適合自己的教學(xué)方式方法。

  2、在與學(xué)生的互動(dòng)溝通、交流的過(guò)程中,了解學(xué)生基本情況,解決學(xué)生學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。

  3、學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師把握好教材,能夠科學(xué)合理的編寫(xiě)教案,有計(jì)劃,有目的的教授學(xué)生。

  4、學(xué)習(xí)如何正確恰當(dāng)?shù)呐男W(xué)生的作業(yè)。

  六、總結(jié)體會(huì)

  一教師方面:

  1、教態(tài)良好,穿著得當(dāng)。

  2、普通話標(biāo)準(zhǔn),語(yǔ)速較慢,聲音盡量溫柔。

  3、板書(shū)整齊,用楷體。平時(shí)要表?yè)P(yáng)做筆記的學(xué)生,那么在板書(shū)時(shí)那些學(xué)生就不會(huì)在背后搞小動(dòng)作而是認(rèn)真做筆記了。同時(shí),板書(shū)要求將零散的知識(shí)點(diǎn)集中在一起,讓學(xué)生有一個(gè)整體感。例如“修改病句”就把所有病癥先列在黑板上。

  4、小學(xué)生以識(shí)字為主,必須多讀。(當(dāng)時(shí)我留意課堂上,老師就連課后的問(wèn)題都是讓學(xué)生讀,然后再經(jīng)過(guò)討論回答問(wèn)題)。

  5、盡可能讓每一個(gè)同學(xué)都回答問(wèn)題,學(xué)生的回答就是我們了解學(xué)生掌握知識(shí)的程度。那么對(duì)于沒(méi)有舉手回答問(wèn)題的同學(xué),課后也要問(wèn)問(wèn)為什么不舉手,看是因?yàn)椴欢是因?yàn)槠渌,否則這個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生吃不透就會(huì)遺留下來(lái),給基礎(chǔ)帶來(lái)漏洞。另外在編排座位的時(shí)候,要盡量讓好的同學(xué)帶成績(jī)差的同學(xué),讓他們幫忙檢查課堂筆記和作業(yè)等。注意:最好讓每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)發(fā)言。

  6、突發(fā)事件的處理,先說(shuō)她的問(wèn)題問(wèn)得好或回答得好,偏離課堂內(nèi)容的叫她課后再來(lái)找老師探討,或者再想想可能回答的更好。要以贊揚(yáng)的態(tài)度對(duì)待,如A同學(xué)回答了后面的B同學(xué)說(shuō)A說(shuō)錯(cuò)了,那么就要照顧好AB同學(xué)兩方面的感受。

  7、備課時(shí)一定要吃透課文,就算是小學(xué)生的課文也要盡可能在上課前老師自己先讀上十來(lái)遍。在讀的時(shí)候或備教案的時(shí)候,要以學(xué)生的角度去想,想想哪些問(wèn)題會(huì)比較難,不要以你自己覺(jué)得太容易就不提問(wèn)了,學(xué)生的思維和知識(shí)儲(chǔ)備和大學(xué)生是有很大不同的。

  8、備課就是備學(xué)生,到一個(gè)學(xué)校之后第一個(gè)要了解的是學(xué)生而不是課文。

  9、課堂調(diào)控能力是一個(gè)教師的主要能力,也就是駕馭課堂的能力。在講課的時(shí)候,只要主要思路對(duì)了,步驟對(duì)了,那么就不要因?yàn)槟鞘悄阈量鄿?zhǔn)備的教案而非要按教案來(lái)講,那么課堂只會(huì)成為你的一言堂。將說(shuō)話的權(quán)利交給學(xué)生才是最合適的,教師只是起到引導(dǎo)的作用。這個(gè)教師的引導(dǎo)作用就是一種對(duì)課堂的調(diào)控。

  10、新手教師,最好在上每一篇新課之前看一下名師的課堂實(shí)錄,總有值得你模仿和學(xué)習(xí)的。

  二學(xué)生方面:

  1、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,老師也要讀大量的作品。在上新課的時(shí)候,學(xué)生的生字詞把握很重要,然后還有通讀全文。

  2、喜歡游戲是孩子的天性,激發(fā)他們回答問(wèn)題的興趣就在于日常的游戲引導(dǎo),是一項(xiàng)長(zhǎng)期的常規(guī)訓(xùn)練。例如講課的時(shí)候你可以設(shè)定一個(gè)情景,讓學(xué)生去扮演不同的角色。例如“病句修改”中,學(xué)生就做醫(yī)生,病句的他正如“句式雜糅”就是病癥,所有修改符號(hào)就是手術(shù)刀。讓學(xué)生作為一個(gè)醫(yī)生來(lái)看病,這樣很枯燥的課堂也會(huì)變得趣味盎然。

  3、如今新課標(biāo)講究探究性學(xué)習(xí),如何將那種流于表面的討論變成有效的討論呢?那么首先是規(guī)定學(xué)生們討論的不能離開(kāi)老師提出的問(wèn)題,講其他閑話;其次是學(xué)生要圍繞這個(gè)中心來(lái)討論;最后就是總結(jié)的好要夸,同學(xué)之間也可以夸,例如:你是最棒的、你棒棒等,小學(xué)生十分受用。作物的要相互糾正。這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,學(xué)生的討論不單積極,還十分有效。另外,要敬業(yè)愛(ài)業(yè)樂(lè)業(yè),你有這份心,孩子們就會(huì)喜歡你,因?yàn)楹⒆佑幸活w敏感的心。

  大學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 2

  曾在學(xué)習(xí)中,深深地記得這樣一句話“師者,傳道授業(yè)解惑也”,也曾在書(shū)中看到“教師是人類靈魂的工程師”類似的標(biāo)語(yǔ)。帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,我開(kāi)始了我的教師實(shí)習(xí),兩個(gè)月的時(shí)間里,教育理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,漸漸地也嘗試了應(yīng)對(duì)面的教學(xué)。盡管生澀,但在慢慢地的成熟之中,讓我的實(shí)習(xí)生活充滿了未知、驚喜、歡樂(lè),當(dāng)然也少不了挫折和困難的存在。

  一、實(shí)習(xí)單位概況

  出國(guó)留學(xué)第二中學(xué)是一所寄宿制學(xué)校。出國(guó)留學(xué)校育人環(huán)境幽雅,綠樹(shù)成蔭,四季常青。建有兩棟教學(xué)樓,兩棟宿舍樓一棟辦公樓和能同時(shí)容納600余人就餐的國(guó)家b級(jí)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生餐廳。學(xué)校建有學(xué)校遠(yuǎn)程教育接收系統(tǒng),微波接收系統(tǒng),光纖上網(wǎng)系統(tǒng)和班班通網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),學(xué)校還擁有現(xiàn)代化的學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò),八個(gè)多媒體教室、兩個(gè)計(jì)算機(jī)教室、標(biāo)準(zhǔn)的雙套實(shí)驗(yàn)室、音體美教室等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施。圖書(shū)室藏書(shū)達(dá)六萬(wàn)余冊(cè)。此刻的二中已經(jīng)成為眾多學(xué)子帶著圓夢(mèng)情結(jié)抒寫(xiě)人生傳奇的神圣殿堂。我,F(xiàn)有教職工114人,其中專任教師100名,高級(jí)教師14人,一級(jí)教師78人,優(yōu)秀教師2人,市級(jí)骨干教師38名,市級(jí)師德標(biāo)兵10名,構(gòu)成了一支德才兼?zhèn),素質(zhì)全面,業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。校長(zhǎng)寄語(yǔ);二中秉承“厚德博學(xué),和諧發(fā)展”的治學(xué)理念,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),精細(xì)管理,貫徹內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)外塑形象,自主和諧,強(qiáng)化養(yǎng)成教育,實(shí)行開(kāi)放式教學(xué),力爭(zhēng)讓每位學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)創(chuàng)新,學(xué)會(huì)生存,堅(jiān)持以教書(shū)育人,管理育人,服務(wù)育人,環(huán)境育人的育人原則,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,努力培養(yǎng)高素質(zhì)的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)代化人才為目標(biāo)。

  二、實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)

  經(jīng)過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合,了解小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際,懂得教育與認(rèn)識(shí)規(guī)律,學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代教育理論、教學(xué)方法和手段,把知識(shí)形態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃螒B(tài),把教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)閼?yīng)對(duì)面的教學(xué)。進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟、業(yè)務(wù)水平,尤其是觀察、分析和解決實(shí)踐教學(xué)工作的能力,樹(shù)立正確的教育觀和為今后為人師表打下基礎(chǔ)。

  我的實(shí)習(xí)資料包括見(jiàn)習(xí)、備課、授課及班級(jí)管理四項(xiàng)資料。其中見(jiàn)習(xí)時(shí)要做好聽(tīng)課記錄;備課時(shí)要在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下寫(xiě)出詳細(xì)的教案;在班級(jí)管理中應(yīng)進(jìn)取與指導(dǎo)班主任教師配合,學(xué)習(xí)班級(jí)管理的方式方法,并根據(jù)班級(jí)上所出現(xiàn)的一些情景進(jìn)行主題班會(huì)的開(kāi)展。

  擔(dān)任班主任工作是對(duì)自己管理學(xué)生能力的一個(gè)體現(xiàn)。在班主任工作的實(shí)習(xí)過(guò)程中,我的`收獲就是與人交流溝通的能力有了較大的提高,并且處理班級(jí)事務(wù)的能力也得到了鍛煉。對(duì)于這個(gè)新班級(jí)的管理,每一件小事都要細(xì)致入微,時(shí)刻叮囑著什么事該怎樣做。

  在近一個(gè)月與學(xué)生的交流接觸中,使我認(rèn)識(shí)到班主任對(duì)學(xué)生的思想工作實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程,僅有真正了解學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能到達(dá)教師對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)供給幫忙指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。

  經(jīng)過(guò)這次的實(shí)習(xí),我學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西。當(dāng)把教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)閼?yīng)對(duì)面教學(xué)的時(shí)候,自己深深地體會(huì)到“做一名教師很容易,做好一名教師卻十分的不容易!币胝嬲虾靡还(jié)課,必須經(jīng)過(guò)多次的思考與反復(fù)修改教案,更有甚者還要經(jīng)過(guò)多次試講才能走上講臺(tái),正如一句名言所說(shuō)的“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”。經(jīng)過(guò)多次聽(tīng)正式教師的課以后,自己也嘗試著上了一節(jié)練習(xí)課,我覺(jué)得站在講臺(tái)上真正應(yīng)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行授課與以往我們?cè)诮滩闹v授課上的試講有著巨大的差異,由于以往我們?cè)囍v的對(duì)象是我們自己班上的同學(xué)或教師,所以我們的思維中并沒(méi)有那種簡(jiǎn)化細(xì)致講解的概念,一節(jié)課的資料通常只花二十多分鐘就能講完了,而如今在真正的課堂上,指導(dǎo)教師們圍繞一個(gè)小知識(shí)點(diǎn)就能講十多分鐘甚至二十多分鐘,記得第一次聽(tīng)完課我特震撼,突然覺(jué)得之前的試講真是太糟糕了,完全不了解這些學(xué)生的思維方式,在真正站在講臺(tái)上頭對(duì)學(xué)生們時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己的應(yīng)變能力很差,課堂中學(xué)生們有許多的反饋,既要解答他們反饋的疑問(wèn),又得按照自己的思路清晰的講解完今日的知識(shí)點(diǎn),這確實(shí)是件困難的事情。最終體會(huì)到了“要給學(xué)生一碗水,教師首先要有一桶水”,這句話的含義,堅(jiān)定了我以后努力的方向和想要到達(dá)的目標(biāo)。

  平時(shí)除了聽(tīng)課、上課之余,我還會(huì)批改學(xué)生的作業(yè)。在批改時(shí),我都會(huì)指出其優(yōu)點(diǎn)和不足,寫(xiě)上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)。耐心地解答學(xué)生的問(wèn)題,并且強(qiáng)調(diào)訂正錯(cuò)題的重要性,根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情景加以勉勵(lì)和開(kāi)導(dǎo)。把我平時(shí)的學(xué)生方法和學(xué)生探討,期望他們能夠?qū)W習(xí)到一些對(duì)自己有用的學(xué)習(xí)方法,身為教育工作者,必須要用足夠的耐力和毅力去愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。

  整個(gè)實(shí)習(xí)期間,我覺(jué)得班主任的工作最讓我難以忘懷。高一年紀(jì)的學(xué)生,已經(jīng)有了自己的思想和邏輯,遇到問(wèn)題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經(jīng)不喜歡教師牽著他們走,也不喜歡教師完全教他們?cè)鯓幼,學(xué)生們總是有很多自己的想法和主張。由于我年紀(jì)和他們差距不大,他們都很愿意和我討論問(wèn)題,我就以朋友的主角與他們傾心交談,適當(dāng)?shù)慕o他們提議。

  在實(shí)習(xí)這段期間,有過(guò)苦也有過(guò)累,可是更多的還是歡樂(lè)。這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)讓我得到了很大的鍛煉,練就了我吃苦耐勞的品質(zhì)和與他人溝通交流的能力,虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn),學(xué)會(huì)如何和同事團(tuán)結(jié)合作,在隨時(shí)、隨地對(duì)人對(duì)事都要抱有一種寬容的心態(tài),作為一名教師不僅僅要“授之以魚(yú)”更應(yīng)當(dāng)“授之以漁”。雖然這次實(shí)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng),但使我對(duì)教育工作在現(xiàn)實(shí)中運(yùn)作有所了解,也對(duì)專業(yè)技能有了進(jìn)一步的掌握,也積累了必須的工作經(jīng)驗(yàn),更加堅(jiān)定了我要在教育事業(yè)這條路繼續(xù)走下去的信心。

  三、實(shí)習(xí)中存在的主要問(wèn)題和不足

  我很感激在我的實(shí)習(xí)生涯中指導(dǎo)我的教師,能夠說(shuō)在剛開(kāi)始上課的時(shí)候,他們給了我很大的幫忙。讓我從一開(kāi)始的緊張到之后的游刃有余。當(dāng)然,上課光不緊張或者說(shuō)是有臺(tái)風(fēng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如何把知識(shí)更好的傳授給學(xué)生也是十分重要的,因?yàn)樯险n的一個(gè)重要的組成部分就是學(xué)生。傳授知識(shí)不光你自己懂,如何經(jīng)過(guò)語(yǔ)言的組織使學(xué)生更好的理解也是至觀重要。在這方面,指導(dǎo)教師也給了我很大的幫忙。讓我真正了解了課堂的結(jié)構(gòu)和如何上好課的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然我還應(yīng)當(dāng)看到其他一些被我忽略的要點(diǎn),比如,我校的指導(dǎo)教師陳教師在聽(tīng)過(guò)我們的課之后指出,在我們這種邊教邊做的教留學(xué)形式中,如何更好的更耐心的幫忙同學(xué),使他們完全的理解自己的意圖是多么的重要。因?yàn)樵谶@種實(shí)時(shí)的教學(xué)中,同學(xué)們可能不能很快的跟上你的節(jié)奏,這時(shí)候就要求你要更耐心的去輔導(dǎo)學(xué)生。等等等等。讓我深深的感覺(jué)到原先上課是這么有學(xué)問(wèn)的一件事。在得到了專業(yè)知識(shí)方面的鍛煉的同時(shí),我也不能忘記教師在做人方應(yīng)對(duì)我的指導(dǎo)。畢竟我只是剛剛踏入社會(huì)的第一站。我還有很多做人方面的東西值得學(xué)習(xí)。比如如何處理與其他教師的關(guān)系,與其他學(xué)校工的關(guān)系。這些東西在x些方面,我個(gè)人認(rèn)為是比專業(yè)知識(shí)還要來(lái)得重要的。因?yàn)槲覀兩钤谏鐣?huì)之中,其中人與人的關(guān)系是十分重要的。協(xié)調(diào)好這層關(guān)系對(duì)于今后的發(fā)展也是十分有幫忙的。

  四、合理化提議

  這次的實(shí)習(xí),我受益匪淺,也對(duì)自己做了一次絕好的體驗(yàn)。作為一名數(shù)學(xué)教師,基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí),知識(shí)面要寬廣,平時(shí)要做有心人,多多細(xì)心觀察生活,留學(xué)意身邊的事情,并將他們靈活的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中。作為一名班主任,耐心和毅力,理解和尊重,是處理學(xué)生工作時(shí)十分重要的因素。無(wú)論是哪一個(gè)主角,我深深體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的道理。其實(shí),學(xué)生也是我的教師,從學(xué)生身上我也能夠?qū)W到一些事情,我們一起成長(zhǎng)成熟。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。實(shí)習(xí)生活雖然結(jié)束了,但我的教師生涯才剛剛開(kāi)始,知識(shí)是無(wú)止境的,我會(huì)時(shí)刻不忘超越自己,而對(duì)教育事業(yè),我將帶著滿腔熱情,不斷前行。

  大學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 3

  一、實(shí)習(xí)目的

  1、培養(yǎng)獨(dú)立從事教育工作的能力,培養(yǎng)熱愛(ài)本專業(yè),忠誠(chéng)教育事業(yè),獻(xiàn)身于教育事業(yè)的專業(yè)思想;

  2、了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活和興趣,適應(yīng)教育工作;

  3、了解小學(xué)教育工作的一般特點(diǎn),實(shí)習(xí)教師工作,培養(yǎng)初步的教師實(shí)際工作能力;

  4、通過(guò)實(shí)習(xí)能把所學(xué)的基本理論、專業(yè)知識(shí)和技能、技巧、綜合運(yùn)用于教育和教學(xué)實(shí)踐中。

  二、實(shí)習(xí)時(shí)間

  3月1日至7月8日

  三、實(shí)習(xí)單位及崗位介紹

  崗位:語(yǔ)文教師

  工作內(nèi)容:主要負(fù)責(zé)聽(tīng)課,試講,班主任工作及教研活動(dòng)

  四、實(shí)習(xí)內(nèi)容

  見(jiàn)習(xí)期:

  1、觀察學(xué)校環(huán)境,班級(jí)環(huán)境;

  2、了解師生、生生、教師與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)情況;

  3、熟悉學(xué)生一日活動(dòng)安排;

  4、觀察教師組織教育活動(dòng),學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

  實(shí)習(xí)期:

  1、實(shí)施教育活動(dòng),爭(zhēng)取在低中高年級(jí)各講課一次,

  2、與學(xué)校的教師密切配合,勝任班主任工作,

  3、組織學(xué)生開(kāi)一次主題班會(huì),

  4、積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)

  五、實(shí)習(xí)總結(jié)

  在xx中心小學(xué)實(shí)習(xí)的這段時(shí)間,對(duì)教師工作的方方面面有所認(rèn)識(shí)。雖然時(shí)間不長(zhǎng),但對(duì)實(shí)踐能力的提高,理論知識(shí)的充實(shí),以及個(gè)人對(duì)教育事業(yè)的認(rèn)識(shí)都有很大促進(jìn)作用。通過(guò)實(shí)習(xí),我更直接地接觸學(xué)校日常工作,更直接地與學(xué)生接觸,這對(duì)于我們教育學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō),無(wú)論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實(shí)作用,更促使我們思考理論與實(shí)踐相結(jié)合的問(wèn)題。通過(guò)親自帶班實(shí)施教育活動(dòng),組織游戲與運(yùn)動(dòng),讓我體會(huì)到作為一名教師工作者該有多大的教育機(jī)智。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標(biāo)。

  通過(guò)實(shí)習(xí),我感覺(jué)各方面的能力有很大提高,這也有賴于學(xué)校指導(dǎo)老師的批評(píng)指導(dǎo),他們提出了很多受用的寶貴意見(jiàn)。例如,在組織活動(dòng)方面,在與學(xué)生交流方面,在獨(dú)立實(shí)施教育活動(dòng)方面,在處理學(xué)生“小矛盾”方面,等等。這些都是很具體、很細(xì)致的進(jìn)步。雖然實(shí)習(xí)讓我體會(huì)了工作的艱辛,但也有樂(lè)趣,還能鍛煉自己的能力,提高自己,所以心理很踏實(shí)。在實(shí)習(xí)期間,欣喜自己取得了成績(jī)。雖然每天都會(huì)碰到不同的情況,要處理一些新的小問(wèn)題,但每一天,我都在提高,就像老師說(shuō)的那樣:每組織一次活動(dòng)都是你的成績(jī),因?yàn)槟阌侄嗔藥资昼姷慕?jīng)驗(yàn)。的確,時(shí)間越往后,處理有關(guān)問(wèn)題就越嫻熟,不像開(kāi)始時(shí)那樣盲目。一周的實(shí)習(xí),與學(xué)校的零距離接觸,讓我體會(huì)到這份事業(yè)的崇高,也使自己一些停留在表面的認(rèn)識(shí)變的具體、深刻。每個(gè)孩子都是一朵含苞待放的花蕾,要做好一名優(yōu)秀的“園丁”,得付出多大的.努力啊,我還要繼續(xù)努力。在實(shí)習(xí)期間,我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。

  經(jīng)歷了一周的實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣;仡櫤蛯W(xué)生們一起走過(guò)的日子,不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代,也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng),要求也越來(lái)越高。因此,要想在學(xué)生中樹(shù)立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路。

  師范實(shí)習(xí)報(bào)告篇彈指一揮間,三個(gè)月的頂崗時(shí)光在充實(shí)中匆匆行過(guò),回顧過(guò)去幾個(gè)月的“收成”,我們覺(jué)得還不滿足,我們感到離別的腳步越來(lái)越近,我們還有更多的知識(shí)和樂(lè)趣要跟這里的孩子一起分享。幾個(gè)月來(lái),那點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我們癡癡地把笑留在嘴角,生活依舊充實(shí),依舊精彩。

  教學(xué):

  近半年的課堂教學(xué)實(shí)踐,我在教學(xué)上取得不少進(jìn)步,尤其是當(dāng)師大指導(dǎo)老師夏曉燁老師來(lái)給我們作指導(dǎo)后,我更是受益匪淺。就拿被她聽(tīng)得那一課《紫藤蘿瀑布》來(lái)說(shuō)說(shuō)我的教學(xué)感悟吧——

  xxx老師除了對(duì)我的課堂給予贊賞之外,還給出了彌足珍貴的指導(dǎo)。在教學(xué)上,她就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)素養(yǎng)、教學(xué)效果(主要指學(xué)生表現(xiàn))和新教學(xué)理念幾個(gè)方面做了深入分析。我覺(jué)得收獲很多,在這里希望跟更多的初為人師的朋友們分享一下她對(duì)我的那些中肯的憑價(jià):

  1、教學(xué)設(shè)計(jì)上,運(yùn)用多媒體教學(xué),直觀教學(xué),使學(xué)生由觀念轉(zhuǎn)化為行為,主線明確,有思考力,有素養(yǎng);穿插配樂(lè)朗讀,在細(xì)節(jié)上貫穿了美,有資源意識(shí);期間夾雜人的思想教育,滴滴滲透學(xué)生思路,給予人生啟迪;注重情感教學(xué),處處展思考,鼓勵(lì)學(xué)生,贊賞學(xué)生。

  對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)上的建議:圓桌(小組)合作作用是否體現(xiàn)了其精髓?討論問(wèn)題設(shè)置的難易能否到位?合作是個(gè)體學(xué)習(xí)還是智慧共享?

  解決策略:同組異質(zhì),組間同質(zhì);組內(nèi)合作,組間競(jìng)爭(zhēng)。

  2、教學(xué)態(tài)度上,教態(tài)是教師特有的外在的各種素質(zhì)的綜合,主要包括表情、態(tài)度、姿勢(shì)、動(dòng)作、語(yǔ)言、服飾。在這里夏老師對(duì)非語(yǔ)言行為(動(dòng)作和姿勢(shì))的感染提出不足并指正,讓我感受頗深的是夏老師親身經(jīng)歷的一段故事,她,從教多年,從來(lái)不曾坐下來(lái)授課;她,跌倒在課堂,深受重傷,依然站起來(lái),卻沒(méi)因此坐下來(lái)講授課。聽(tīng)到這兒,我慚愧,我感動(dòng),我也思索。

  3、教學(xué)效果上,她很贊賞學(xué)生的課堂氛圍,學(xué)習(xí)狀態(tài)好、興趣濃,學(xué)生訓(xùn)練有素,教師善于給學(xué)生機(jī)會(huì),自己抒發(fā)感情,很聰慧!

  對(duì)結(jié)尾提出建議:結(jié)尾要講究藝術(shù)。一堂課至少有三個(gè)高潮——導(dǎo)言、中間、結(jié)尾,中間還有小高潮。我想我在結(jié)尾上應(yīng)該再努力思考一番,讓學(xué)生產(chǎn)生“余音繞梁,三日不絕”之感。

  4、新教育理念上,她說(shuō)我已經(jīng)具備了教師的素質(zhì),教師角色上已經(jīng)有將傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者的理念。學(xué)生觀上,跟學(xué)生共同提高,共同成長(zhǎng)。評(píng)價(jià)觀上,欣賞學(xué)生,讓學(xué)生抒發(fā)情懷,檢測(cè)手段應(yīng)該由薄弱轉(zhuǎn)化為深策起來(lái)。

  大學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 4

  兩個(gè)星期的師范生實(shí)習(xí)快要結(jié)束了,我的感受只能用八個(gè)字來(lái)概括“雖然辛苦,但很充實(shí)”。剛開(kāi)始的時(shí)候感覺(jué)時(shí)間好漫長(zhǎng),兩個(gè)星期呀,什么時(shí)候才能熬到頭啊,可是,轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)是最后一天了。當(dāng)這一天真來(lái)時(shí),突然對(duì)幼兒園產(chǎn)生了一種難以割舍的情感,幼兒園的實(shí)習(xí)讓我在快樂(lè)中獲取很多知識(shí),學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),這將為我以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  一、實(shí)習(xí)概括

  實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),不僅可以看清楚自己的能力,更可以找到和書(shū)本上完全不一樣的知識(shí)面。古人常說(shuō):“聽(tīng)不如看,看不如做”。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大,當(dāng)然不是由想象而來(lái),沒(méi)有一步步的做,又何來(lái)一步步的發(fā)展。在本次實(shí)習(xí)期間,我從各方面了解了自己將來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)與責(zé)任。

  二、實(shí)習(xí)過(guò)程

  我通過(guò)聽(tīng)課初步了解教師們的教學(xué)方式,大致掌握年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。教師們介紹說(shuō)幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域,各個(gè)領(lǐng)域相互滲透,從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)和技能等方面的發(fā)展。以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí),常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這一次在幼兒園實(shí)習(xí),第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活,發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),一門值得重視的學(xué)問(wèn)。

  指導(dǎo)老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如,我們班有兩位小朋友浪費(fèi)洗手液,指導(dǎo)老師就會(huì)跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的,不能浪費(fèi),我們要爭(zhēng)當(dāng)勤儉節(jié)約的好孩子。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的好機(jī)會(huì)。還有就是在組織幼兒活動(dòng)時(shí)我看到了自己的不足,如對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言,不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。說(shuō)出了自己的不足,我也向老師請(qǐng)教過(guò),得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲沂切率掷蠋熢斐傻,慢慢的磨練?huì)讓我這些不足得到改進(jìn)。

  另外,由于是第一次上課,我有些緊張和不自然,導(dǎo)致活動(dòng)組織得不是很理想。我做的好的方面或者是說(shuō)基本令自己滿意的方面在于:對(duì)于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真,備課和準(zhǔn)備充分。虛心地請(qǐng)教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。每個(gè)活動(dòng)都能完整地完成,沒(méi)有出現(xiàn)沒(méi)有組織完的活動(dòng)。組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然,語(yǔ)言清楚,聲音和語(yǔ)速適度。在組織活動(dòng)過(guò)程中盡量做到以幼兒的興趣為主,在設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備教案、教具時(shí),也以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)。大部分活動(dòng)都能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo),讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。

  在保育方面,這幾周我做了很多從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的事情,也學(xué)會(huì)不少。比如說(shuō):給幼兒穿褲子、喂飯、哄他們睡覺(jué)等等。同學(xué)聊天時(shí),我開(kāi)玩笑的`說(shuō)我是提前體驗(yàn)做爸爸的生活,為以后做準(zhǔn)備。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情,每天都要做,我覺(jué)得可以訓(xùn)練一個(gè)人的耐心、忍耐性、恒心、細(xì)心等等,對(duì)于人的性格培養(yǎng)確實(shí)有幫助。頭幾天覺(jué)得很新鮮,做事情很有興趣,很賣力,時(shí)間一長(zhǎng),就需要其它方面的東西來(lái)支撐自己了,也就是我上面所說(shuō)的。

  保育工作上,經(jīng)過(guò)自己的認(rèn)真思考和總結(jié),我覺(jué)得自己做得比較好的地方在于:能夠很快地適應(yīng)這些工作,基本上能夠做好。不足在于:還不夠細(xì)心,沒(méi)有完全做到根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行保育,最主要的原因是是與幼兒相處時(shí)間短,對(duì)幼兒了解不夠。上午半日活動(dòng)是指從早晨7點(diǎn)30幼兒來(lái)園,到中午11點(diǎn)30幼兒午飯,包括兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)和兩餐一點(diǎn)還有日常生活常規(guī)活動(dòng)。

  在組織幼兒半日活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒都做到守紀(jì)律,做到按時(shí)按量按質(zhì)完成活動(dòng)任務(wù)很難。老師要照顧到每個(gè)幼兒也很難,特別是混齡的班級(jí)。所以要想有一個(gè)成功的活動(dòng),需要老師的精心策劃、靈活應(yīng)變和幼兒的積極配合。幼兒的興趣和特點(diǎn)是半日活動(dòng)策劃和組織的的依據(jù)。我對(duì)自己的半日活動(dòng)的組織不是特別的滿意,主要在于沒(méi)有做到讓每個(gè)幼兒按時(shí)按量按質(zhì)地完成活動(dòng)任務(wù),特別是生活活動(dòng),可能受到小班幼兒的年齡特點(diǎn)的影響及我作為老師的威嚴(yán)和威信不夠。

  三、實(shí)習(xí)總結(jié)

  短短的幾周實(shí)習(xí),在指導(dǎo)老師精心地指導(dǎo)下,通過(guò)自己的努力,我學(xué)到了很多,自身的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。

  大學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 5

  一、實(shí)習(xí)目的

  教育實(shí)習(xí)是師范專業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中重要的一個(gè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),是專業(yè)教學(xué)法課程的有機(jī)組成部分。因此,本次實(shí)習(xí)活動(dòng)的目的是讓我們這些師范專業(yè)的學(xué)生了解社會(huì)、初步接觸教學(xué)實(shí)際,增強(qiáng)對(duì)本專業(yè)學(xué)科知識(shí)的感性認(rèn)識(shí),獲得本專業(yè)教師教學(xué)初步的實(shí)際知識(shí),為后續(xù)課程的教學(xué)作好準(zhǔn)備也彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足;訓(xùn)練學(xué)生從事本專業(yè)課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能;鞏固和運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí),豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論,培養(yǎng)學(xué)生分析、研究、解決實(shí)際問(wèn)題的初步能力。

  二、實(shí)習(xí)概況

  于20xx年3月31日下午2時(shí),教育學(xué)院2009級(jí)小學(xué)教育專業(yè)班全體學(xué)生,在班主任穆xx老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了教育實(shí)習(xí)。本次實(shí)習(xí)采取集體的形式,主要實(shí)習(xí)單位是在本市體育館,我們參與觀摩了在我市舉辦的“廣東省第七屆小學(xué)生優(yōu)質(zhì)課觀摩評(píng)比大會(huì)”,并以觀察學(xué)習(xí)來(lái)自己省各個(gè)學(xué)校的優(yōu)秀教師代表的授課過(guò)程來(lái)進(jìn)行實(shí)習(xí)。

  三、實(shí)習(xí)內(nèi)容、過(guò)程和完成的任務(wù)

 。ㄒ唬⿲(shí)習(xí)內(nèi)容

  因?yàn)槲覀兌际墙逃龑I(yè)的學(xué)生,所以本次實(shí)習(xí)主要采取聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的教師上教學(xué)觀摩課的形式,我們小學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生主要通過(guò)觀摩小學(xué)生優(yōu)質(zhì)課授課過(guò)程,深入觀察教師授課過(guò)程,直接感受優(yōu)秀的課堂教學(xué)過(guò)程,并在課后與同學(xué)分享交流以學(xué)得更多的經(jīng)驗(yàn)。

 。ǘ⿲(shí)習(xí)過(guò)程

  31日下午2點(diǎn)多我們?nèi)?4人就乘車來(lái)到了市體育館,我們的班主任穆老師已經(jīng)到了。穆老師領(lǐng)著我們進(jìn)入學(xué)校,跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)接觸好后。我們就開(kāi)始了真正的實(shí)習(xí),觀摩小學(xué)生優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的授課過(guò)程。因?yàn)槲沂新≈嘏e辦本次的“廣東省第七屆小學(xué)生優(yōu)質(zhì)課觀摩評(píng)比大會(huì)”,來(lái)參加評(píng)比的老師均是來(lái)自全省各個(gè)地區(qū)的小學(xué)優(yōu)秀教師代表,這些老師的授課很有水平,非常值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。所以,我們班的班主任穆老師為我們特意安排了本次實(shí)習(xí)活動(dòng)。在我們實(shí)習(xí)之前,我們也有進(jìn)行過(guò)試講,而在此次的觀摩實(shí)習(xí)時(shí),我們發(fā)現(xiàn)了自己在試講中存在的許多問(wèn)題,畢竟學(xué)校對(duì)我們這些初學(xué)者的試講都是抱以鍛煉能力的心態(tài),對(duì)我們的授課水平要求不高。在評(píng)比過(guò)程中,我們認(rèn)真的觀察各位老師的講課理念、對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的處理、對(duì)課堂的`駕馭,以致老師的動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)速我們都仔細(xì)的觀察。在觀摩過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn),這些被授課的小學(xué)生無(wú)論在知識(shí)、能力和思維上都跟我們?cè)囍v時(shí)教授的小學(xué)生有很大的差別,所以我們也注視著學(xué)生的一舉一動(dòng),觀察他們的知識(shí)水平、思維能力和課堂行為。在課后我們積極的與同學(xué)分享交流各自的心得體會(huì)以學(xué)得更多的經(jīng)驗(yàn)。本次的實(shí)習(xí)使每一位同學(xué)都收獲了很多,也有很多的體會(huì)。

 。ㄈ┩瓿扇蝿(wù)

  本次的實(shí)習(xí)使我初步接觸了小學(xué)教育的教學(xué)實(shí)際,增強(qiáng)對(duì)了對(duì)小學(xué)教育授課知識(shí)的感性認(rèn)識(shí),獲得本專業(yè)教師教學(xué)初步的實(shí)際知識(shí),初步訓(xùn)練從事小學(xué)教育課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能;鞏固和運(yùn)用了所學(xué)的理論知識(shí),豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論,培養(yǎng)了分析、研究、解決實(shí)際問(wèn)題的初步能力。

  四、實(shí)習(xí)體會(huì)

  通過(guò)這次實(shí)習(xí),也讓我明白了很多,在大學(xué)里面學(xué)習(xí)的理論知識(shí)如果不回歸現(xiàn)實(shí),很有可能就會(huì)出現(xiàn)假大空的情況。而我正是為了能把人生的第一節(jié)政治教學(xué)課上好,我把教案和課件修改了一遍、一遍又一遍,把要求不斷降低,把內(nèi)容逐漸縮減,把自主學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)式學(xué)習(xí),把抽象的知識(shí)內(nèi)容講授方法轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄋ滓锥穆?huà)圖片引導(dǎo)教學(xué)方式……太多的太多,需要改進(jìn)的地方,我都努力去完善了,也正是這樣,讓我懂得了要想當(dāng)一名優(yōu)秀的教學(xué)老師,需要不斷地去拓充自己的文化涵養(yǎng),拓寬見(jiàn)聞,加強(qiáng)教師技能培訓(xùn),提高教師技能技巧。

  在這次實(shí)習(xí)活動(dòng)中,讓我看到了很多自身的不足,比如在教師技能上還是比較弱,對(duì)課堂出現(xiàn)問(wèn)題的臨時(shí)應(yīng)變能力稍有欠缺,在提問(wèn)的技巧上更是非常地弱,這就需要在以后不斷地加強(qiáng)鍛煉,在實(shí)踐后進(jìn)行反思改進(jìn)以積累經(jīng)驗(yàn)。

  實(shí)習(xí)是真正地走上崗位,真正地以老師的身份進(jìn)行教書(shū)育人,這一次實(shí)習(xí)確實(shí)讓我們得到了很多的鍛煉。如果有可能的話,我希望學(xué)校能多提供給我們實(shí)習(xí)的平臺(tái),讓我們有更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)登上中學(xué)講臺(tái)來(lái)檢驗(yàn)和提升我們的能力,積累更多的經(jīng)驗(yàn),為成為未來(lái)的優(yōu)秀教師及優(yōu)秀班主任而努力。

  大學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 6

  一、實(shí)習(xí)目的

  大學(xué)生活最后的階段是實(shí)習(xí),很重要,在實(shí)習(xí)的過(guò)程中我學(xué)會(huì)了很多,體會(huì)了教師這一神圣職業(yè)的光榮。通過(guò)實(shí)習(xí),我充實(shí)了自己,學(xué)會(huì)了如何教學(xué),學(xué)習(xí)了許多未曾有過(guò)的東西。經(jīng)歷了這段的實(shí)習(xí)生活,讓我感受到教師職業(yè)的重任,體會(huì)到教師工作的辛苦。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我對(duì)比自己的學(xué)生時(shí)代,感受著差別,現(xiàn)在的學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng),信息接收面廣。這對(duì)老師提出了越來(lái)越高的知識(shí)要求。實(shí)習(xí)過(guò)程中,我們熟練地掌握了教學(xué)技能,不僅如此,我們還學(xué)會(huì)了如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧。

  二、實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介

  1、教學(xué)管理理念

  在商丘市回民中學(xué),從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的任課老師,都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理,進(jìn)行教學(xué)工作的開(kāi)展。作為一個(gè)課程改革的示范學(xué)校,一個(gè)教育實(shí)驗(yàn)基地。這所學(xué)校鼓勵(lì)著老師做各種研究,各種改革。每個(gè)班主任都有著自己的管理經(jīng)驗(yàn)與管理宗旨。有了這種思想的自由,自然這里也就充滿著探索與嘗試,從而有所創(chuàng)造與進(jìn)步。在我實(shí)習(xí)的班集體中,班主任對(duì)他的學(xué)生說(shuō):“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者,也是管理型的學(xué)習(xí)者!边@樣一句簡(jiǎn)單的話,讓我感到這里老師進(jìn)行班級(jí)管理的良苦用心。他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí),更多的是從一個(gè)完整的人的概念出發(fā),去培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)。

  2、教學(xué)理念

  在實(shí)習(xí)期間,借著錄課的`機(jī)會(huì),我聽(tīng)了很多的市級(jí),校級(jí)的公開(kāi)棵,還有實(shí)驗(yàn)班的課。在這些課堂上,讓我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行,有意識(shí)的老師正在努力體會(huì)“以學(xué)生為主體”的課堂模式。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果。其次,這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué),信息化教學(xué),使得課堂更加生動(dòng),資源更加豐富,學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。盡管,這種教學(xué)理念、教學(xué)模式的推廣仍然有很長(zhǎng)的路,但似乎也并不遙遠(yuǎn),相信,這股改革的浪潮會(huì)給教育領(lǐng)域帶來(lái)很大的沖擊。

  三、實(shí)習(xí)崗位簡(jiǎn)介

  我實(shí)習(xí)的崗位是高一物理物理教師,在教學(xué)工作上,由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo),我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí),與合作伙伴一同對(duì)各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討,嘗試。盡管,有的時(shí)候沒(méi)有達(dá)到我們理想的效果,但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在上了6節(jié)課后,我深刻體會(huì)到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平,性格特征的重要性。一個(gè)老師在上課時(shí),一定要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得更好,能否真正掌握方法”的主題,而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)?梢(jiàn),一個(gè)優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì):扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),嫻熟的教學(xué)技能,正確的教學(xué)理念這次的實(shí)習(xí),讓我從實(shí)踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識(shí),也對(duì)于理論知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

  四、實(shí)習(xí)內(nèi)容與過(guò)程

  按照實(shí)習(xí)之初的計(jì)劃,實(shí)習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽(tīng)課和評(píng)課。我覺(jué)得聽(tīng)課還比較好啦,感覺(jué)沒(méi)那么大的壓力,剛到的時(shí)候我也不知道聽(tīng)課應(yīng)該怎樣記錄,就亂寫(xiě)了一堆,后來(lái)下課后我就問(wèn)老師,該怎樣寫(xiě),然后自己就學(xué)著慢慢寫(xiě)著,雖然到最后學(xué)得還是可以的。從實(shí)習(xí)的第三周開(kāi)始,我體驗(yàn)了幾節(jié)正規(guī)的物理教學(xué)課。真實(shí)的物理課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。平日的模擬課堂講時(shí),面對(duì)的也是自己的同學(xué),他們都會(huì)配合自己。但是,在真實(shí)的課堂中,學(xué)生的水平參差不齊,掌握知識(shí)的程度不一樣,接受新知識(shí)的速度也不一樣。而老師要面對(duì)全體學(xué)生展開(kāi)教學(xué)不能僅僅局限于幾個(gè)人。比如說(shuō)當(dāng)老師提出問(wèn)題學(xué)生答不上的時(shí)候,老師該怎么辦呢?由于我教的班級(jí)成績(jī)還是可以的,所以都會(huì)有幾個(gè)人可以回答我的問(wèn)題,再說(shuō)我的問(wèn)題也沒(méi)有那么難,從簡(jiǎn)單的開(kāi)始慢慢地進(jìn)入,并用自己的引導(dǎo)方式簡(jiǎn)化自己的問(wèn)題。還有就是時(shí)間的把握,我講得語(yǔ)速稍微比較快,有時(shí)候時(shí)間會(huì)剩余了,幸好我上課之前就準(zhǔn)備了一些問(wèn)題,如果時(shí)間有剩的話就跟同學(xué)們一起討論一下這些問(wèn)題,也不至于課堂會(huì)變得無(wú)聊了。

  五、實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)

  在這五個(gè)周的時(shí)間里,我終于體會(huì)到了要做好一名教師,并不像想象中的那么容易,也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性。實(shí)習(xí),也讓我意識(shí)到了自己的不足,也讓我深切地感受到:只要你用心做了,就會(huì)有進(jìn)步,就會(huì)有提高。

  這是我在教師舞臺(tái)的第一次,我知道以后還會(huì)遇到很多可愛(ài)的學(xué)生,但是,他們--我所有教過(guò)的學(xué)生,見(jiàn)證了我一步步從幼稚慢慢的成長(zhǎng),他們也是我人生中的老師,叫我怎么學(xué)著做一個(gè)好老師,他們帶給我的不僅僅是我的提高,更教會(huì)了我珍惜!

  這次實(shí)習(xí),對(duì)我來(lái)講是上了一堂重要的社會(huì)課,受益匪淺。在這個(gè)過(guò)程中,非常感謝焦老師、許老師、辛老師以及張老師、康老師、王老師,感謝我可愛(ài)的高一(7)班、高一(8)和高一(8)班的學(xué)生,是你們讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力,走入社會(huì),需要學(xué)習(xí)的東西還很多。這次分別不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的更好。如果說(shuō)我以后要成為一個(gè)老師的話。那么這一次的實(shí)習(xí)就算是開(kāi)了一個(gè)好頭。好的開(kāi)始是成功的一半。

  六、行業(yè)需求與建議

  教師專業(yè)發(fā)展是教師職業(yè)專業(yè)化的基礎(chǔ)與源泉,是教師專業(yè)化的根本。它是教師的專業(yè)成長(zhǎng)或教師內(nèi)在專業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷更新、演進(jìn)和豐富的過(guò)程。教師專業(yè)發(fā)展即是指教師通過(guò)接受專業(yè)訓(xùn)練和自身的主動(dòng)學(xué)習(xí),逐步成為一名專家型和學(xué)者型教師,不斷提升自己專業(yè)水平的持續(xù)發(fā)展過(guò)程,是教師由非專業(yè)人員成長(zhǎng)為專業(yè)人員的過(guò)程。

  然而隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)與建設(shè)事業(yè)的發(fā)展,現(xiàn)有的教師教育體系所存在的弊端也逐漸顯露出來(lái)。具體在課程設(shè)置上,我國(guó)職前教師教育機(jī)構(gòu)的課程設(shè)置存在嚴(yán)重的偏離現(xiàn)象,即過(guò)度側(cè)重“學(xué)術(shù)性知識(shí)”而輕視“師范性知識(shí)”,而學(xué)術(shù)性知識(shí)又有偏深偏難之嫌,它關(guān)注的是精英型人才的培養(yǎng),嚴(yán)重脫離了教育實(shí)際,師范類畢業(yè)生走上工作崗位后普遍感到學(xué)和用的反差大。教師教育機(jī)構(gòu)的性質(zhì)首先就是師范性,其目的是為教育第一線輸送優(yōu)質(zhì)師資,而不是培養(yǎng)研究機(jī)構(gòu)的研究型人才,因此,這就要求我們?cè)谡n程設(shè)置上必須研究教育第一線的實(shí)際狀態(tài)和教師需求的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu),注重實(shí)用型人才和技術(shù)型人才的培養(yǎng)。

  我國(guó)職前教師教育機(jī)構(gòu)在課程設(shè)置上存在著嚴(yán)重的偏離現(xiàn)象,即側(cè)重“專業(yè)性”而輕視“師范性”,這就要求我們?cè)谡n程設(shè)置上必須研究教育第一線的實(shí)際狀態(tài)和教師需求的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu),注重實(shí)用型與技術(shù)型人才的培養(yǎng)。所以,在教師專業(yè)發(fā)展的背景下研究職前教師的教育課程設(shè)置顯得尤為重要,對(duì)完善教師專業(yè)發(fā)展理論和推動(dòng)教師教育實(shí)踐具有重要的意義。

  大學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 7

  一、實(shí)習(xí)目的

  xx年的本科階段法學(xué)學(xué)習(xí)即將結(jié)束,而自己對(duì)法學(xué)的理解還停留在理論層面,感謝xx市煙草分局(公司)能給我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),尤其在稽查員這個(gè)崗位上,將理論運(yùn)用于實(shí)踐,將實(shí)踐反作用于理論,在提升自己法學(xué)專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí),增強(qiáng)自己的實(shí)際交往能力、工作能力,為正式參加工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、實(shí)習(xí)過(guò)程

  我于x月x日來(lái)到煙草專賣分局(公司)實(shí)習(xí),作為一個(gè)初來(lái)公司的新人,很擔(dān)心不知該怎樣與人相處,該如何做好工作,但是公司寬松融洽的工作氛圍、團(tuán)結(jié)向上的企業(yè)文化,讓我很快投入到了學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中。剛來(lái)單位,由于什么都不了解,單位對(duì)我進(jìn)行了為期一個(gè)星期的培訓(xùn),主要是從煙草企業(yè)單位的性質(zhì),工作流程,企業(yè)文化理念和人才任用機(jī)制等方面,為了讓我更深刻的了解企業(yè)及工作流程,之后的時(shí)間進(jìn)行了輪崗實(shí)習(xí),我先后在綜合辦公室、xx煙草局學(xué)習(xí)工作了一段時(shí)間。這些部門的業(yè)務(wù)是我以前從未接觸過(guò)的,但是在部門領(lǐng)導(dǎo)和同事的耐心指導(dǎo)與幫助下,我很快適應(yīng)了公司的工作環(huán)境,也熟悉了公司的整個(gè)工作流程。在xx煙草局實(shí)習(xí)的一個(gè)月中,局長(zhǎng)和同事們給了我很大的幫助,使我學(xué)到了很多知識(shí),也是因?yàn)橛辛怂麄兊膸椭,才使我不斷成長(zhǎng),看到了自身存在的不足,為今后工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),在此我向他們表示衷心的感謝。

  三、下面就將我實(shí)習(xí)工作心得做下面總結(jié)

  1、工作方面:

  在縣局,我主要參與了市場(chǎng)走訪服務(wù)、暗訪、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等工作,工作中,我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí),盡快熟悉業(yè)務(wù),我先后在客戶經(jīng)理和稽查員兩個(gè)崗位進(jìn)行了實(shí)習(xí),負(fù)責(zé)指導(dǎo)我的`是縣局客戶經(jīng)理x姐和縣局稽查員x師傅。每天有計(jì)劃的走訪客戶是工作中必不可少的一項(xiàng),他們用心為客戶提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)使我真真切切的感受到了,走訪到每位客戶,他們都對(duì)客戶進(jìn)行認(rèn)真的詢問(wèn)、言簡(jiǎn)意賅的培訓(xùn),提出相關(guān)的建議并指導(dǎo)客戶認(rèn)真的填寫(xiě)客戶服務(wù)手冊(cè)。

  2、思想認(rèn)識(shí)方面:

  客戶經(jīng)理和稽查員是與客戶直接溝通的崗位,是將優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、卷煙相關(guān)信息以及法律法規(guī)傳遞給客戶的崗位,我們的客戶經(jīng)理和稽查員之所以努力為客戶服務(wù),就是期望客戶能在我們的幫助下利潤(rùn)大幅增加的同時(shí)相關(guān)的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)能力和行業(yè)認(rèn)知水平也獲得提升,使之成為高素質(zhì)的忠誠(chéng)的客戶,以便與我們攜手更好的維護(hù)國(guó)家的利益和消費(fèi)者的利益,實(shí)現(xiàn)我們x煙草企業(yè)文化落地。

  3、學(xué)習(xí)方面:

  每天下午下班前,縣局領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)組織我們開(kāi)會(huì),在會(huì)上,大家把自己一天工作中取得成效、好的工作方法以及發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題或遇到的困難提出來(lái)共同討論并研究下一步的工作重心。從中我收獲很多,不光是學(xué)會(huì)了一些好的與客戶溝通的技巧,更重要的是分析問(wèn)題、解決問(wèn)題時(shí)的思路。在每周的不定期學(xué)習(xí)上級(jí)下發(fā)的文件中,我積極做好記錄,努力和同事們保持統(tǒng)一進(jìn)度,并在學(xué)習(xí)結(jié)束后,自覺(jué)抽時(shí)間對(duì)文件精神進(jìn)行更深的領(lǐng)悟。另外,根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)安排,完成一些工作的簡(jiǎn)報(bào)寫(xiě)作。這些讓我不論是在工作中還是在自己的職業(yè)素養(yǎng)方面都有很大的提升。使我開(kāi)始慢慢懂得“企業(yè)成就人才,人才成就企業(yè)”的內(nèi)涵所在。

  在x局這個(gè)大家庭中我有信心全面、快速的成長(zhǎng)起來(lái),成為一名像他們一樣能夠獨(dú)當(dāng)一面的團(tuán)隊(duì)一份子。通過(guò)這一個(gè)多月的實(shí)習(xí),我收獲了很多,不僅使自己學(xué)習(xí)的法學(xué)理論知識(shí)在工作中得到了實(shí)踐,而且,在為人處事、社交禮儀、企業(yè)文化理念認(rèn)知等方面都有較大提升。但是由于實(shí)習(xí)工作時(shí)間較短,經(jīng)驗(yàn)欠缺,在處理問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)方面有待提高,團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也需要進(jìn)一步提升。

  大學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 8

  一、實(shí)習(xí)時(shí)間

  20xx年xx月12日~20xx年11月19日

  二、實(shí)習(xí)對(duì)象

  xx中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)班、xx高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)班及電子商務(wù)班

  三、實(shí)習(xí)目的

  1、鞏固和運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,專業(yè)知識(shí)和基本技能,獲得有關(guān)普通高等學(xué)校教育、教學(xué)工作的充分與全面鍛煉,培養(yǎng)教育和教學(xué)上的獨(dú)立工作以及與人合作的能力。

  2、在大學(xué)教育、教學(xué)工作的過(guò)程中向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)人民教師的光榮職責(zé)樹(shù)立和鞏固忠誠(chéng)人民教育事業(yè)的思想。

  3、通過(guò)教育實(shí)習(xí),充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,把所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為力量,不斷提高自身的綜合素質(zhì),掌握大專計(jì)算機(jī)的教學(xué)方法和技能,以及班主任的工作內(nèi)容和方法。

  4、實(shí)習(xí)中,全面查我們師范技能的強(qiáng)弱和專業(yè)知識(shí)的掌握程度,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,采取改進(jìn)措施,以提高我們的教學(xué)水平。

  四、實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介

  xx職業(yè)學(xué)院成立于20xx年3月24日,由廣西壯族自治區(qū)人民政府下發(fā)桂政函[xxxx]49號(hào)文,批準(zhǔn)設(shè)置。從此,革命老區(qū)結(jié)束了一直沒(méi)有高等職業(yè)院校的歷史。正在高舉“工業(yè)立市、科教興市”大旗實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的xx又多了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的人才智力支撐點(diǎn)。xx職業(yè)學(xué)院位于xx市城東澄碧河畔,依山傍水,綠樹(shù)成蔭,環(huán)境清雅,是莘莘學(xué)子汲取知識(shí)、習(xí)練技能的最佳場(chǎng)所。學(xué)院的性質(zhì)由xx市人民政府主辦、業(yè)務(wù)上受自治區(qū)教育廳指導(dǎo)。學(xué)院以“立足xx,服務(wù)全區(qū),輻射滇黔”為辦學(xué)宗旨。

  五、實(shí)習(xí)內(nèi)容

 。ㄒ唬、計(jì)算機(jī)教學(xué)

  課堂教學(xué),包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題。做一個(gè)計(jì)算機(jī)教師所做的事情,積極引導(dǎo),認(rèn)真做好技術(shù)性與人文性教育工作。

 。ǘ、班主任工作

  及時(shí)正確引導(dǎo)學(xué)生思想,處理班上日常雜務(wù),管理好學(xué)生日常行,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,調(diào)動(dòng)學(xué)生干部處理班上各事務(wù)。

 。ㄈ、教育調(diào)查

  認(rèn)真做好前期的工作,定好調(diào)研項(xiàng)目,搜集相關(guān)資料,與隊(duì)友共同商量,編寫(xiě)一份調(diào)查問(wèn)卷,或采取訪談方式了解當(dāng)代大學(xué)生心理,以采取正確的教育教學(xué)方法。

  一計(jì)算機(jī)教學(xué)工作

  在實(shí)習(xí)開(kāi)始的第一周,也是教育實(shí)習(xí)第一階段,我們進(jìn)行了教育見(jiàn)習(xí),主要是到各個(gè)班級(jí)去聽(tīng)老師的課。一開(kāi)始,我們都不知道怎么聽(tīng)課,剛開(kāi)始聽(tīng)課,也不知道怎么聽(tīng)課,不知道從什么方面著手,只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來(lái),就像回到了當(dāng)初的高中時(shí)候的學(xué)習(xí)。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格,不知道如何去評(píng)價(jià)。后來(lái)和老師交流,發(fā)現(xiàn)原來(lái)聽(tīng)課要這樣聽(tīng),要聽(tīng)老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn),要聽(tīng)老師上課的語(yǔ)言,要聽(tīng)老師的問(wèn)題設(shè)置,也要看學(xué)生聽(tīng)課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演,而是學(xué)生和老師一種互動(dòng),一種知識(shí)火花的碰撞。首先是把自己的心態(tài)放正,因?yàn)樾膽B(tài)決定一切是輔導(dǎo)員叮囑的。學(xué)做師者就得像師者。指導(dǎo)老師對(duì)我的要求:嚴(yán)格要求自己,為人師表,言必行,行必果,身正為范。指導(dǎo)教師介紹了各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng)。我也主動(dòng)把實(shí)習(xí)班級(jí)的每個(gè)學(xué)生和學(xué)校的基本情況做了個(gè)初步的了解。有了這一切的統(tǒng)籌安排,我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的如此順利。

  第二階段是上課階段,我的指導(dǎo)老師是潘蘭慧老師,授課的班級(jí)是11中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)班,內(nèi)容是DW網(wǎng)頁(yè)制作。她給我安排的課時(shí)很多,這就使我有了更多的鍛煉機(jī)會(huì),上講臺(tái)的次數(shù)就自然增多,就有了很多交流的時(shí)間,在做得不好的地方老師就會(huì)及時(shí)地給我指出。另外在課后細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫(xiě)教案、做課件,每一樣都是改了又改,直到自己認(rèn)為能教好本課為止,這才交到指導(dǎo)教師那里進(jìn)行初審,審查時(shí)指導(dǎo)老師要求我說(shuō)出我的上課計(jì)劃,這就練習(xí)了說(shuō)課的環(huán)節(jié)。在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改,之后在上課前進(jìn)行試講。我的每一節(jié)課指老師都會(huì)堅(jiān)持去聽(tīng)課,在課后細(xì)心幫我評(píng)課,針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn),并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學(xué)水平,以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的'錯(cuò)誤。還要在教學(xué)過(guò)程中學(xué)會(huì)整體規(guī)劃,依照教科書(shū)的按排創(chuàng)造性完成教學(xué)任務(wù)。在這樣的努力下,在教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都有了顯著的提高。

  二班主任實(shí)習(xí)工作

  授課班級(jí)是11中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)班,但我做的是xx級(jí)模具班班主任,原班主任是蔣小兵老師,這個(gè)班人數(shù)比較少,共16人。男生14人,女生2人。這個(gè)班級(jí),課堂氣氛不活躍,學(xué)生積極性不高,堅(jiān)持每晚上晚自習(xí)的人數(shù)很少。后來(lái)通過(guò)班干會(huì)議,從班干抓起,實(shí)行班干監(jiān)督制度,調(diào)整班級(jí)管理制度。雖然工作難度大,責(zé)任重,我暗下決心,一定要加倍努力,要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好。從早上6點(diǎn)就起床,早餐之后就到學(xué)校簽到。每天的主要任務(wù):

  1、每天早上7點(diǎn)50到教室檢查人數(shù),每周周日開(kāi)一次主題班會(huì)。

  2、在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂,檢查上課情況,如有上課不認(rèn)真聽(tīng)講者,下課及時(shí)找他談話,正確引導(dǎo)。

  3、課余時(shí)間,給個(gè)別學(xué)生作思想工作。在這過(guò)程中,我做到愛(ài)崗敬業(yè),任勞任怨,不喊苦不喊累,盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作,帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。如全校大掃除、班團(tuán)會(huì)等活動(dòng)。經(jīng)過(guò)不懈的努力,班級(jí)整體情況有了改善,我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系,得到他們的信任,我成為他們?cè)V說(shuō)心事的對(duì)象,我也是他們忠實(shí)的傾聽(tīng)者,借此及時(shí)進(jìn)行正確的思想引導(dǎo)。

  六、教育調(diào)查

  調(diào)查發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)課堂教學(xué),大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法是正確的,它符合教學(xué)的實(shí)際情況。很多計(jì)算機(jī)老師在備課時(shí),設(shè)計(jì)了很多的問(wèn)題,以便上課時(shí)提問(wèn)學(xué)生,達(dá)到和學(xué)生交流的目的。調(diào)查中有的計(jì)算機(jī)老師對(duì)我說(shuō),現(xiàn)在的學(xué)生比較懶,對(duì)學(xué)習(xí)不是很重視,尤其對(duì)難度大的這門課,認(rèn)為努力與否考試時(shí)得分提高不是很明顯,所以信心不斷減少,況且努力了也不一定能取得好成績(jī)。因而,你讓他們?cè)谡n余時(shí)間自己練習(xí),大多數(shù)學(xué)生基本上是只顧玩游戲,不會(huì)專心去練習(xí)。計(jì)算機(jī)主要以實(shí)踐為主,因此上課要多提問(wèn)題,這樣才能迫使他們課后去看。在計(jì)算機(jī)教學(xué)的過(guò)程中一定要多問(wèn)個(gè)“為什么”,這一方面可以使老師和學(xué)生交流,另一方面也可以進(jìn)一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容。我自己在實(shí)習(xí)的教學(xué)中也采用了此方法,成績(jī)果然不錯(cuò)。老師們認(rèn)為一個(gè)班里的學(xué)生計(jì)算機(jī)成績(jī)有很大的差別,可以把學(xué)生分為幾等。一個(gè)老師要想讓所有的學(xué)生都把計(jì)算機(jī)學(xué)好,幾乎是不可能的事情,要看學(xué)生的具體情況,及個(gè)人的基礎(chǔ)程度。視人的情況不同而對(duì)學(xué)生有不同的要求。對(duì)于成績(jī)特別差的學(xué)生一些老師就采取加強(qiáng)他們的基礎(chǔ)知識(shí)在難度上適當(dāng)減小,不過(guò)老師的精力也是有限的,所以不一定能照顧上每一位同學(xué),老師們也承認(rèn)他們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中存有偏見(jiàn),但這也是沒(méi)辦法的事情。老師不能平等地看待學(xué)生,這一點(diǎn)老師們能很坦誠(chéng)地同我講,確實(shí)是難能可貴的。課堂教學(xué)調(diào)查之后,課后,我到個(gè)個(gè)學(xué)生宿舍走訪,對(duì)他們進(jìn)行訪談,訪談的內(nèi)容有很多,涉及到學(xué)習(xí)、如何定位就業(yè)問(wèn)題等等。在此訪談中,發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都有自己的目標(biāo),但缺乏實(shí)踐的主動(dòng)性。我建議他們,多參加一些活動(dòng),或者嚴(yán)格要求自己,提高自身積極性。

  在實(shí)習(xí)期間,除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作,我在認(rèn)真地寫(xiě)實(shí)習(xí)日志,對(duì)每節(jié)課都要反思。得與失都在我的心里很清楚,做到下一次少犯錯(cuò)誤。在反省自的同時(shí),也要向他人學(xué)習(xí),虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和批評(píng)。從他人身上學(xué)到了不少的東西,如不同的教學(xué)風(fēng)格、班主任工作技巧等等。實(shí)習(xí),讓我意識(shí)到了自己的不足,充分認(rèn)識(shí)到新教學(xué)教育的難度和我們需要做好的工作。當(dāng)老師難,當(dāng)一名合格優(yōu)秀的老師難上加難。蠟炬成灰淚始干,老師的辛勞讓學(xué)生感激不盡。正是這些忘我工作的老師們,一批批未來(lái)的花朵開(kāi)放地更加燦爛!長(zhǎng)大后我就成了你,我甘愿當(dāng)盞燈,照亮學(xué)生們的未來(lái)之路,為未來(lái)的花朵們盛開(kāi)地更加美麗而辛勤工作!雖說(shuō)我的實(shí)習(xí)生活已結(jié)束,但我對(duì)教學(xué)的追求和努力將一如既往,我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)也將永不消減,作為一名師范學(xué)院的學(xué)生我有信心做好教育工作,爭(zhēng)取做名優(yōu)秀的人民教師。

  大學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 9

  一、實(shí)習(xí)的目的和要求

  安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的是通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟,特別是觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力,把學(xué)生培養(yǎng)成能積極適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)復(fù)合型人才。它體現(xiàn)在三個(gè)方面:

  1、應(yīng)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。教學(xué)成果的應(yīng)用,就是試圖將課堂上所學(xué)的系統(tǒng)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中,從理論的角度為教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)效果是看課堂教學(xué)與實(shí)際工作的距離,通過(guò)綜合分析找出教學(xué)中的不足,為完善教學(xué)計(jì)劃、改革教學(xué)內(nèi)容和方法提供實(shí)踐依據(jù)。

  2、了解并熟悉學(xué)校的運(yùn)作。對(duì)于師范生來(lái)說(shuō),實(shí)踐能力的培養(yǎng)很重要,但光靠課堂教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,必須從課堂走向?qū)嵺`。

  3、預(yù)習(xí),準(zhǔn)備就業(yè)。通過(guò)實(shí)踐,讓自己找出自身情況與社會(huì)實(shí)際需求的差距,在后期學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí),為求職和正式工作做好準(zhǔn)備,從而縮短從校園到社會(huì)的心理過(guò)渡期。

  二、基本情況

  10月11日我們來(lái)到湖南永州雙牌縣第二中學(xué),11月18日結(jié)束實(shí)習(xí)。我被分配到高一172班實(shí)習(xí)。

  實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分:課堂教學(xué)和班主任工作;厩闆r如下:

  1、課堂教學(xué):完成教案6份,試講6次,課時(shí)6節(jié);批改作業(yè)五遍;監(jiān)考十場(chǎng);十二個(gè)小時(shí)的自學(xué)輔導(dǎo)。

  2、班主任工作:組織以“互聯(lián)網(wǎng)的利與弊”為主題的班會(huì);組織兩次該班學(xué)生與實(shí)習(xí)老師的籃球比賽;找學(xué)生單獨(dú)交談,了解情況十一次。

  這次實(shí)習(xí)讓我感觸良多。一方面,我深深地感覺(jué)到,知識(shí)太多,我不得不夜以繼日地努力學(xué)習(xí);另一方面,我也深刻地認(rèn)識(shí)到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識(shí)淵博,還要注意語(yǔ)言、表情、精神狀態(tài)、行動(dòng)舉止等其他方面。我每次下課后的感受是:當(dāng)好老師不容易!

  試講開(kāi)始后,我每天的工作就是聽(tīng)優(yōu)秀化學(xué)老師的課——寫(xiě)教案——試講——修改——試講,反復(fù)練習(xí)提高。直到你知道你想在課堂上說(shuō)什么。即便如此,當(dāng)我第一次深入課堂的時(shí)候,我遇到了很多我在師范學(xué)校沒(méi)有學(xué)到,也沒(méi)有提前預(yù)料到的問(wèn)題。畢竟你試著教的時(shí)候和正式上課的時(shí)候心態(tài)是很不一樣的.。

  教給學(xué)生知識(shí)如果只知道書(shū)本上的知識(shí),是不夠的。俗話說(shuō)“給學(xué)生一碗水,必有一桶水”。一堂好的課不僅要求我們能引用別人的話,還要求學(xué)生通常提到一些書(shū)本上沒(méi)有涉及到的知識(shí)。這個(gè)時(shí)候你不僅要自己去了解這些知識(shí)點(diǎn),更重要的是你要能夠用學(xué)生容易理解的通俗易懂的語(yǔ)言去表達(dá)。這一點(diǎn)我深有體會(huì)。比如我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時(shí)候,有一個(gè)題目說(shuō)“飽和碳酸鈉溶液中引入二氧化碳?xì)怏w會(huì)怎么樣?”只要知道碳酸氫鈉的溶解度小于碳酸鈉的溶解度,就可以得出“可以析出白色結(jié)晶”的結(jié)論。因?yàn)槲沂孪扔X(jué)得這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單,所以沒(méi)有深入思考。令我驚訝的是,無(wú)論我說(shuō)什么,同學(xué)們都無(wú)法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉小,會(huì)析出晶體。后來(lái)我只好問(wèn)他們?cè)瓉?lái)的老師怎么在這里表達(dá)。

  通過(guò)這次經(jīng)歷,我深深地感覺(jué)到,我無(wú)法用自己的思維去猜測(cè)學(xué)生的思維。這個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,我想對(duì)于剛剛涉及到這方面知識(shí)的同學(xué)來(lái)說(shuō),大概會(huì)是一個(gè)無(wú)法理解的地方。這個(gè)時(shí)候,我們把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)清晰的表達(dá)給他們就很重要了。所以在以后備課的過(guò)程中,我不會(huì)像以前一樣只要理解就把事情定下來(lái),而是更注重如何把知識(shí)的來(lái)龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這個(gè)措施取得了不錯(cuò)的效果,同學(xué)們普遍說(shuō)我課后講清楚。這讓我覺(jué)得很欣慰。

  實(shí)習(xí)班主任期間,我從他們以前的班主任那里學(xué)到了很多班級(jí)管理的知識(shí),真的讓我受益匪淺。比如如何與學(xué)生交談,如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為優(yōu)等生等等。雖然這些經(jīng)驗(yàn)很有價(jià)值,但我并沒(méi)有完全照搬。第一,感覺(jué)自己的身份畢竟和他們以前的班主任不一樣。其次,感覺(jué)和同學(xué)們年齡差不多,不像以前的班主任,和他們多少有些代溝。這是我的優(yōu)勢(shì),應(yīng)該利用。所以在與學(xué)生的長(zhǎng)期交流中,我逐漸形成了一套既有自己風(fēng)格,又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的做事方式,也收到了不錯(cuò)的效果。

  比如我和我們班一個(gè)同學(xué)聊天,她告訴我她初中成績(jī)很好。她幾乎每次考試都是班里第一,數(shù)學(xué)成績(jī)也很突出。用她自己的話來(lái)說(shuō),“當(dāng)時(shí)學(xué)數(shù)學(xué)是一種樂(lè)趣”,但現(xiàn)在情況完全不同了。不僅她的總分直線下降,就連她自己的數(shù)學(xué)也岌岌可危。當(dāng)我問(wèn)及原因時(shí),她告訴我,因?yàn)橹锌嫉氖д`,她進(jìn)入高中后就失去了信心。再加上高中本身的課程比初中難,讓她的成績(jī)更加落后,以至于她現(xiàn)在對(duì)讀書(shū)失去了信心,想專心于自己的愛(ài)好去學(xué)聲樂(lè)。而這些她沒(méi)有和原班主任說(shuō)過(guò),原因是班主任“太兇”。聽(tīng)了她的話,我沒(méi)有直接反對(duì)她的觀點(diǎn),而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件、未來(lái)等方面分析了她的想法,讓她明白了學(xué)習(xí)和愛(ài)好之間誰(shuí)輕誰(shuí)重,引導(dǎo)她認(rèn)為自己把心思放在了學(xué)習(xí)上。

  教師實(shí)習(xí)報(bào)告5時(shí)間過(guò)得很快。不知不覺(jué),我們?cè)趶V宗二中已經(jīng)四個(gè)半月多了,實(shí)習(xí)快結(jié)束了。實(shí)習(xí)期間,我成長(zhǎng)了很多。從一個(gè)只懂理論知識(shí)的大學(xué)生走上講臺(tái),期間的苦與樂(lè)讓我明白了作為老師的責(zé)任。

  剛到這里的時(shí)候,并沒(méi)有想象的那么順利。我沒(méi)有教自己的專業(yè)課?吹絼e人都有自己的專業(yè)課,很開(kāi)心,也很羨慕。當(dāng)時(shí)我的心情很矛盾。我不知道第二天該做什么。我想,我實(shí)習(xí)的目的是什么?既然不準(zhǔn)我上課,那我留在這個(gè)學(xué)校還有價(jià)值嗎?隊(duì)友知道我的想法后,開(kāi)導(dǎo)我,鼓勵(lì)我。漸漸的,在他們的影響下,我找到了留下來(lái)的理由:我要為自己而戰(zhàn),不管前方的路有多艱難,我都會(huì)堅(jiān)持下去。通過(guò)這半年的實(shí)習(xí),我在很多方面都有了提高。

  1、教學(xué):回顧我的第一個(gè)講臺(tái),面對(duì)80多名學(xué)生,不知道第一節(jié)課怎么過(guò)。我當(dāng)時(shí)很緊張,不知道怎么分配時(shí)間。我不知道這門課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過(guò)聽(tīng)導(dǎo)師的課,和當(dāng)?shù)赜薪?jīng)驗(yàn)的老師交流,我的教學(xué)能力得到了提高,也逐漸學(xué)會(huì)了如何分配時(shí)間。雖然這學(xué)期沒(méi)有教自己的專業(yè)課,分兩節(jié)課教生物,但也鍛煉了自己,學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生互動(dòng),如何安排作業(yè),什么樣的知識(shí)適合學(xué)生到什么程度。還有,我意識(shí)到一個(gè)問(wèn)題。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō),重點(diǎn)和答案都給的很清楚,讓他們記下來(lái)背,而不是系統(tǒng)的教一遍。原來(lái)初中生不具備分析總結(jié)的能力,只有在理解的基礎(chǔ)上,記憶才是最好的學(xué)習(xí)方式。另外,只有讓他們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)知識(shí),才能取得最好的效果。有了這段經(jīng)歷,為我以后找工作打下了基礎(chǔ)。初中教師實(shí)習(xí)報(bào)告

  2、課堂組織管理能力:課堂組織管理是教師的基本功,不善于管理課堂的老師不是好老師。雖然我在課堂管理方面還有很多不足,但是低聲說(shuō)話對(duì)我自己來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的困難。在一個(gè)班級(jí)容量很大的班級(jí)里,聲音起著很大的作用。再好的說(shuō)話,聲音再低,也很難得到想要的效果。有時(shí)候聽(tīng)到下面有什么東西在說(shuō)話,但從來(lái)不知道是在哪里發(fā)生的。下課后,我咨詢了當(dāng)?shù)氐睦蠋。他讓我適當(dāng)走下講臺(tái),中間講課,既能監(jiān)督學(xué)生,又能縮短和他們的距離。后來(lái)上課,我的課比以前好多了。對(duì)學(xué)生的適當(dāng)鼓勵(lì)會(huì)使課堂更有活力。過(guò)了一段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)在課堂上嚴(yán)格要求學(xué)生,在日常的教學(xué)活動(dòng)中,以各種方式督促和鼓勵(lì)學(xué)生完成這些要求。作為實(shí)習(xí)老師,在與學(xué)生的關(guān)系上要注意班級(jí)和班級(jí)的區(qū)別。比如上課鈴響了,你走進(jìn)教室,學(xué)生站起來(lái)和你打招呼嗎?有沒(méi)有不站起來(lái)的同學(xué)?遲到的學(xué)生在進(jìn)來(lái)之前會(huì)喊報(bào)告并得到你的允許嗎?當(dāng)你要求學(xué)生站起來(lái)時(shí),他們服從嗎?課后,我們可以像孩子一樣和學(xué)生一起玩耍,努力進(jìn)入他們的內(nèi)心世界。這樣才能真正得到學(xué)生的喜愛(ài),樹(shù)立老師的威信。

  3、班主任工作:人們常說(shuō):當(dāng)老師難,當(dāng)班主任更難,尤其是七年級(jí)的孩子,剛進(jìn)入初中,很多方面都不適應(yīng)。課程的增加,環(huán)境的改變,生活中的各種問(wèn)題等等。,全落在班主任的肩上。如何保證孩子能快樂(lè)地學(xué)習(xí),快樂(lè)地生活,已經(jīng)成為我的日常生活。班主任工作的直接管理者和直接責(zé)任人;班主任作為所有學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,是聯(lián)系班級(jí)教師的紐帶。在這半年的實(shí)習(xí)期間,我擔(dān)任了124班的班主任。在此期間,我體會(huì)到班主任的工作是多么的辛苦、復(fù)雜、細(xì)致,包含著豐富的教書(shū)育人的規(guī)則、原則和規(guī)律,需要實(shí)習(xí)生在教育實(shí)踐中去體會(huì)和理解。陶行知說(shuō):你不肯虛心問(wèn)學(xué)生,你就變得對(duì)他的環(huán)境、能力、需求一無(wú)所知。然后,再怎么能干,也教不了他。每天上課,下課,放學(xué),我們都可以和學(xué)生在一起,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的問(wèn)題,解決問(wèn)題,了解他們的生活,這樣更有利于盡快了解他們,同時(shí)也可以很快和他們打成一片。

  大學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 10

  一、實(shí)習(xí)目的與任務(wù)

 。.1頂崗(畢業(yè))實(shí)習(xí)目的

  實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),通過(guò)實(shí)習(xí),使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,基本技能和專業(yè)知識(shí),去獨(dú)立分析和解決實(shí)踐問(wèn)題的能力,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

 。.2頂崗(畢業(yè))實(shí)習(xí)任務(wù)

  1、在實(shí)習(xí)期間,我的主要任務(wù)是班主任工作及教學(xué)工作。主要分為以下幾個(gè)方面:聽(tīng)課,備課,上課,反思及評(píng)價(jià)。

 。、嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,服從指導(dǎo)老師的安排,做好筆記,注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;有嚴(yán)格的時(shí)間觀念,不遲到不早退,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教,積極主動(dòng)完成單位分配的任務(wù),與單位同事和諧相處。

 。、每天都認(rèn)真總結(jié)當(dāng)天的實(shí)習(xí)工作所遇到的問(wèn)題和收獲體會(huì),及時(shí)撰寫(xiě)實(shí)習(xí)日記。

  二、實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介

 。.1實(shí)習(xí)單位地理位置

  華窖華僑小學(xué)位于廣東省汕頭市澄海區(qū)澄華街道下窖居委,學(xué)校瀕臨韓江,占地1萬(wàn)平方米,建筑面積4500平方米,有學(xué)生千余人,教職工五十左右人,全面貫徹黨的教育方針,積極推進(jìn)課改工作。

 。.2實(shí)習(xí)單位在行業(yè)中的地位 本校全面貫徹黨的教育方針,積極推進(jìn)課改工作,多次獲各級(jí)表彰,于2003年被評(píng)為澄海區(qū)一級(jí)學(xué)校。學(xué)校切實(shí)推進(jìn)課程改革,開(kāi)拓進(jìn)取,銳意改革,結(jié)合本校實(shí)際,扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)工作,努力把學(xué)校建設(shè)成一所校風(fēng)、質(zhì)量?jī)?yōu)良的適應(yīng)新時(shí)代要求的學(xué)校。

  三、實(shí)習(xí)過(guò)程

 。.1實(shí)習(xí)內(nèi)容

  我在學(xué)校的主要任務(wù)是聽(tīng)課、備課、課堂教學(xué)、班主任工作。

  根據(jù)指導(dǎo)老師的安排:

  第一周,熟悉校園環(huán)境、認(rèn)識(shí)我所任教的學(xué)生、聽(tīng)課,主要是聽(tīng)取富有經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)老師講課。 第二周,學(xué)習(xí)備課、參考有經(jīng)驗(yàn)教師的備課方案及相關(guān)資料。

  第三周開(kāi)始,實(shí)習(xí)時(shí)以課堂教學(xué)為主要內(nèi)容。

 。.2實(shí)習(xí)過(guò)程

  1、聽(tīng)課

  所謂聽(tīng)課,顧名思義,就是聽(tīng)取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師講課,不但可以學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,他們的教學(xué)特點(diǎn),還可以與他們交流,探討教學(xué)方案,這樣自己在教學(xué)方面才能得到提高。在三年級(jí)組聽(tīng)取了王老師、陳老師、李老師等老師的授課,她們各有特點(diǎn)。如李老師在講課時(shí)選取典型例題介紹多種方法,開(kāi)拓學(xué)生的思維。

  在實(shí)習(xí)的第一周里,我就經(jīng)常坐在后面聽(tīng)老師講課。這種聽(tīng)課和我以往的聽(tīng)課不一樣,這種聽(tīng)課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí),而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),如何駕馭課堂,如何控制授課時(shí)間等。要學(xué)習(xí)的知識(shí)真的很多很多。

  2、課堂教學(xué)

  第三周開(kāi)始的實(shí)習(xí)是以課堂教學(xué)以及班主任的工作為主要內(nèi)容的。課堂教學(xué)方面,我記得,我第一次上講臺(tái)時(shí)感覺(jué)并不是很緊張,其實(shí)還是比較緊張的,尤其是在我制作的課件在播放時(shí)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),所幸的是之后我便積極地調(diào)整了心態(tài)。雖然第一堂課教學(xué)任務(wù)及教學(xué)目標(biāo)我都達(dá)到了,但是我的自己評(píng)價(jià)并不高。在課后我積極主動(dòng)地找李老師談話,李老師非常友好地指出來(lái)了我上課所存在的問(wèn)題,并對(duì)我的教學(xué)做出的肯定的評(píng)價(jià)。但是,我知道我未來(lái)的教育之路,必定充滿了坎坷,我必須積極地去面對(duì)。作為一名合格的人民教師,我認(rèn)為上好每一堂課是每一位教師的職責(zé)。在接下來(lái)的幾堂課,我一次比一次進(jìn)步,越講越流利,也越來(lái)越熟練,教學(xué)效果也都不錯(cuò)。在教學(xué)方面,我將書(shū)本的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際之中,也在實(shí)際地教學(xué)中發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)缺點(diǎn),積累了我人生之中第一筆教育財(cái)富,在現(xiàn)實(shí)中也不斷地遭到質(zhì)疑、遭人非議,這些都讓我更加堅(jiān)定了自己的決心,我將爭(zhēng)取在以后的教育實(shí)踐中充分發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn),努力克服自身的不足,相信“勤能補(bǔ)拙”,從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,更好地勝任教師這個(gè)較色,促使自己在最短的時(shí)間內(nèi)成為一民優(yōu)秀的人民教師。

  在注重教學(xué)工作的同時(shí),我一直在努力做好班主任的工作。在班主任工作方面,我本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度認(rèn)真管理好班級(jí)的日常工作。認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成班主任交付的每一項(xiàng)工作任務(wù)。同時(shí),我也從中有一些自己的感悟與體會(huì)。由于經(jīng)驗(yàn)不足,剛開(kāi)始的第一個(gè)星期與學(xué)生建立了朋友之間的關(guān)系,導(dǎo)致在接下來(lái)的上課時(shí),同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。通過(guò)觀察原班主任的做法以及指導(dǎo)老師的指點(diǎn),所以我在以后的.實(shí)習(xí)工作中把握了一個(gè)度。班主任工作是瑣碎而繁雜的,然而每天面對(duì)著學(xué)生的時(shí)候,覺(jué)得他們是那么親切,那么富有朝氣,讓我充滿了責(zé)任感。我從張老師那里學(xué)到的班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法,是一筆寶貴的財(cái)富。我發(fā)現(xiàn)有些孩子的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的現(xiàn)象,而這些細(xì)小細(xì)致的問(wèn)題都必須要求明確,對(duì)表現(xiàn)好的要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),對(duì)于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰,讓學(xué)生從小要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。聯(lián)系我們剛學(xué)的課文《卡羅納》我認(rèn)為在班主任管理工作中,愛(ài)的教育才是最重要的。正因?yàn)槭裁礃拥慕逃,才教育出了什么樣的孩子。孩子是沒(méi)有錯(cuò)的,他們是整個(gè)時(shí)代、整個(gè)教育的產(chǎn)物,而作為教師的我們,肩負(fù)著教書(shū)育人的巨大重任。

  3.3實(shí)習(xí)體會(huì)

  一年的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,并使我愛(ài)上了這個(gè)光榮的事業(yè),堅(jiān)定了自己成為一名優(yōu)秀的人民教師的決心。實(shí)習(xí),不僅是我人生中一段寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的教育路上我會(huì)努力的做的更好。實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,通過(guò)實(shí)習(xí),我發(fā)現(xiàn)自己實(shí)際教學(xué)中的不足。作為一名即將畢業(yè)的大專學(xué)生,我將更多的面向?qū)嶋H來(lái)教書(shū),在以后的日子里不斷提高自身的教師技能,提升自己的綜合素養(yǎng),時(shí)刻為成為一名好老師準(zhǔn)備著!我也希望,每一位即將走向工作崗位的老師都能積極面對(duì)挑戰(zhàn),不斷地提升自己。學(xué)無(wú)止境,教無(wú)止境!

  四、問(wèn)題與建議

 。.1實(shí)習(xí)單位存在的問(wèn)題

  本校存在的問(wèn)題主要是教學(xué)設(shè)備不夠齊全,一二年級(jí)的教學(xué)缺少多媒體設(shè)備;圖書(shū)館開(kāi)放對(duì)象不夠全面,只對(duì)四到六年級(jí)的學(xué)生開(kāi)放。

 。.2問(wèn)題分析

  針對(duì)多媒體設(shè)備不足,這方面對(duì)一二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)很重要的問(wèn)題。因?yàn)橐欢昙?jí)的學(xué)生還屬于較為天真活潑的,有了多媒體設(shè)備能夠運(yùn)用一些動(dòng)畫(huà),圖片等好玩來(lái)吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,使他們?cè)谇髮W(xué)的路上不覺(jué)得枯燥,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。圖書(shū)館開(kāi)放的對(duì)象不全面,現(xiàn)在生活水平提高了,電視,電腦,手機(jī)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是普遍的,如果在學(xué)校能多閱讀一些紙質(zhì)的書(shū)籍對(duì)學(xué)生的身心健康,思維能力很有幫助。

 。.3對(duì)策與建議

  我希望學(xué)校能通過(guò)各種渠道集資,為學(xué)校增加多一些先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,為學(xué)生打造一個(gè)歡快的學(xué)習(xí)環(huán)境;增加圖書(shū)館的書(shū)籍量,進(jìn)多一些關(guān)于各方面知識(shí)的書(shū)籍,豐富學(xué)生們的知識(shí),做一個(gè)學(xué)富五車的好學(xué)生。

  五、結(jié)束語(yǔ)

  通過(guò)一年的實(shí)習(xí),我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉,也學(xué)到了許多書(shū)本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。在教育教學(xué)和輔助管理班級(jí)的實(shí)習(xí)中,我深深地體會(huì)到學(xué)生如此的渴求有一位知識(shí)比較豐富、能力比較全面的、能傾聽(tīng)自己心聲的朋友。作為他們的朋友,我唯有仔細(xì)傾聽(tīng)、耐心詢問(wèn)、認(rèn)真思考,最終協(xié)助他們?cè)鰪?qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難;作為數(shù)學(xué)老師,面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,我精心備課、認(rèn)真組織,用真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué),用清晰的話講解好每一個(gè)問(wèn)題,用深切的情表達(dá)每一個(gè)核心思想,體味做老師的滋味。

  在教學(xué)方面,老師不僅要知道怎么傳授新知識(shí),還要有管理課堂紀(jì)律,處理突發(fā)事件的能力;也要有團(tuán)隊(duì)合作的精神,與其他老師交流意見(jiàn),互相學(xué)習(xí)。另外,老師在學(xué)生面前要起一個(gè)模范作用,因此,作為老師要時(shí)刻注意自己的言行舉止,真正做到德才兼?zhèn),為人師表。在管理班?jí)方面,老師要對(duì)班級(jí)情況有個(gè)整體的把握避免造成對(duì)學(xué)生的偏見(jiàn),也要對(duì)特殊學(xué)生給予多一點(diǎn)關(guān)愛(ài),讓學(xué)生感受身處在一個(gè)溫暖的大家庭中,當(dāng)然作為老師一定要有責(zé)任心。雖然做老師比較辛苦,但做老師的工作也是一門學(xué)問(wèn),可以從中學(xué)到很多東西,為自己的生活添色彩。

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