[精品]小學(xué)生校園欺凌演講稿
演講稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)生校園欺凌演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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小學(xué)生校園欺凌演講稿1
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我是來(lái)自xx年級(jí)的xx。今天我國(guó)旗下演講的主題是《拒絕校園欺凌，爭(zhēng)做文明學(xué)生》。
校園欺凌，既不是一個(gè)陌生的名詞，也不是一個(gè)陌生的現(xiàn)象。從小學(xué)到中學(xué)甚至是大學(xué)，從個(gè)體沖突到集體約架，從校園內(nèi)到社區(qū)里，從現(xiàn)實(shí)社會(huì)到網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，校園暴力時(shí)有發(fā)生。那么何為校園欺凌呢?校園欺凌事件是指有意造成他人身心傷害的行為，包括言語(yǔ)威脅、戲弄、辱罵、奚落、嘲弄、起外號(hào)、說(shuō)壞話、制造謠言、社會(huì)排斥等，也包括身體方面的打、踢、推搡、抓、咬以及勒索、搶奪物品。
而家庭、社會(huì)成長(zhǎng)環(huán)境中負(fù)面因素的影響、法制教育弱化、中小學(xué)生心理健康問(wèn)題突出，以及針對(duì)未成年人校園暴力行為管教執(zhí)法力度不夠則是造成校園欺凌事件的主要原因。此外，性格張揚(yáng)中的`偏狹自私，價(jià)值取向錯(cuò)覺(jué)，教育懲戒功能喪失后的放縱，對(duì)暴力游戲與灰色文學(xué)的認(rèn)同等也是重要誘因。
下面我向同學(xué)們發(fā)出幾點(diǎn)倡議：
1、保持樂(lè)觀向上的態(tài)度，積極參與校園文化活動(dòng)，豐富學(xué)習(xí)生活; 2、多交益友，正確處理人際關(guān)系，掌握社交技巧;
3、勇于表達(dá)自己的看法，加強(qiáng)與老師、家長(zhǎng)之間的溝通交流; 4、樹(shù)立正確的價(jià)值觀，弘揚(yáng)美德，傳遞正能量。
5、同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，要互謙互讓;要積極與老師和家長(zhǎng)溝通交流。在老師和家長(zhǎng)的健康引導(dǎo)下，通過(guò)正當(dāng)途徑解決，不對(duì)同學(xué)動(dòng)武、動(dòng)粗。
6、不參與打架斗毆，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。不進(jìn)網(wǎng)吧、電子游戲廳等未成年人不宜進(jìn)入的場(chǎng)所，不在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布侮辱他人的言論。
7、勇于拒絕校園欺凌。無(wú)論是在校內(nèi)，還是在校外，在受到校園欺凌時(shí)，不以暴制暴，及時(shí)向老師和家長(zhǎng)匯報(bào)，必要時(shí)報(bào)警求助，學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己。
同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，加強(qiáng)法律學(xué)習(xí)，自我約束，改掉陋習(xí)，相互督促;用自己的實(shí)際行動(dòng)拒絕校園欺凌，遠(yuǎn)離校園暴力，爭(zhēng)做遵規(guī)守紀(jì)、文明守法的小學(xué)生!
我的講話到此結(jié)束，謝謝大家!
小學(xué)生校園欺凌演講稿2
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好！
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)整治的通知》的要求，進(jìn)一步做好校園安全整治工作，保障學(xué)生的身體健康，防范校園欺凌事件的發(fā)生，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，結(jié)合我校實(shí)際，開(kāi)展校園反欺凌活動(dòng)。今天我國(guó)旗下講話的題目是《杜絕校園欺凌，共建平安校園》。
校園欺凌是指同學(xué)以大欺小，以多欺少，以強(qiáng)凌弱的行為。欺凌過(guò)程，不但會(huì)傷害身體，還會(huì)使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人精神受到痛苦折磨，嚴(yán)重時(shí)，還會(huì)威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來(lái)的傳統(tǒng)美德——友善，而且不利于踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，更重要的.是極其容易傷害到同學(xué)們的身體心理以及家庭。
同學(xué)們都知道，校園是一個(gè)供我們讀書(shū)和掌握知識(shí)的地方，這里承載著我們的夢(mèng)想，但是，網(wǎng)絡(luò)上報(bào)道各種校園欺凌事件的有很多，我們學(xué)校一定要堅(jiān)決杜絕此類(lèi)事件的發(fā)生。
同學(xué)們，面對(duì)校園暴力，我們?cè)撟鲂┦裁茨�？我們�?yīng)該行動(dòng)起來(lái)，反對(duì)暴力，杜絕欺凌，共建和諧校園，讓每一個(gè)同學(xué)都能健康成長(zhǎng)。
一、培養(yǎng)健全的人格、做一個(gè)文明的學(xué)生。
做事不能沖動(dòng)，說(shuō)話不能盛氣凌人；得饒人處且饒人，凡事要考慮后果；發(fā)生矛盾時(shí)不要總是抓住對(duì)方的錯(cuò)誤不放，而應(yīng)該檢討自己錯(cuò)在哪里；要嚴(yán)于律己，寬以待人！
二、提高社會(huì)交往能力。
正確處理好自己的人際關(guān)系，交友要謹(jǐn)慎，不與行為不端的人聯(lián)系，不與社會(huì)上的人交朋友，不要上網(wǎng)交友，更不要網(wǎng)戀；多參加各種有意義的文體活動(dòng)，遠(yuǎn)離不良文化。
三、提高自我保護(hù)意識(shí)。
遇事要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師，少去情況復(fù)雜的場(chǎng)所，不要單獨(dú)外出，身上也不要攜帶太多的錢(qián)物；受到暴力侵害時(shí)，采取靈活的應(yīng)急措施，要及時(shí)報(bào)警。學(xué)校也成了未成年人保護(hù)聯(lián)盟，檢察院、公安局、法院都是我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，校門(mén)口張貼有我們學(xué)校三個(gè)法治副校長(zhǎng)的姓名、電話，同學(xué)們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)有欺凌現(xiàn)象，請(qǐng)大膽去舉報(bào)他們。
我們都生活在一個(gè)由親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當(dāng)中，你我他聯(lián)系千萬(wàn)家。每一個(gè)人的現(xiàn)在都與未來(lái)相連，每一個(gè)人的自身都與家庭相連，每一個(gè)人的榮辱都與整體相連。為了個(gè)人的成長(zhǎng)，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城，提高安全意識(shí)，“杜絕校園欺凌，共創(chuàng)平安校園”。
小學(xué)生校園欺凌演講稿3
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好！
近些年來(lái)，有不少校園欺凌的視頻被上傳到網(wǎng)絡(luò)，各種門(mén)派層出不窮，令人發(fā)指。欺凌者容易形成反社會(huì)人格，甚至走向違法犯罪道路，受欺凌者極易產(chǎn)生心理問(wèn)題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。所謂校園欺凌就是指發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成身體或心了《關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理的。通知》。要求各地各中小學(xué)校和職技校針對(duì)對(duì)此類(lèi)情況進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)治理。通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)治理，加強(qiáng)法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設(shè)平安和諧校園。此次專(zhuān)項(xiàng)治理分為兩個(gè)階段進(jìn)行，第一階段為4月—7月，主要是各校開(kāi)展治理；第二階段為9月—12月，主要是開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)督查。
為了貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院文件精神，預(yù)防校園欺凌事件的發(fā)生，我校高度負(fù)責(zé)，精心部署，制定方案。學(xué)校將集中開(kāi)展以校園欺凌治理為主題的專(zhuān)題教育，開(kāi)展品德、心理健康和安全教育，邀請(qǐng)、司法等相關(guān)部門(mén)到校開(kāi)展法制教育，組織教職工學(xué)習(xí)對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等；將制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)；將加強(qiáng)校園欺凌治理的`人防、物防和技防建設(shè)，充分利用心理咨詢室開(kāi)展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號(hào)碼并明確負(fù)責(zé)人；我們還將通過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，發(fā)告家長(zhǎng)書(shū)的形式充分發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與此項(xiàng)專(zhuān)題活動(dòng)；還將通過(guò)調(diào)查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并嚴(yán)肅處置校園欺凌事件，涉嫌違法犯罪的，將及時(shí)向部門(mén)報(bào)案并配合立案查處。
專(zhuān)項(xiàng)治理期間仍發(fā)生校園欺凌事件，造成惡劣影響的，將予以嚴(yán)肅追查，督促整改，并將處理結(jié)果記入個(gè)人檔案。
同學(xué)們，校園是社會(huì)的縮影，是教書(shū)育人的文明場(chǎng)所，是學(xué)生學(xué)知識(shí)、受教育和成才的地方。校園欺凌行為是一顆影響學(xué)生身心健康的毒瘤，必須堅(jiān)決根除，堅(jiān)決杜絕。所以，我們要增強(qiáng)是粉念和法治意識(shí)，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，從現(xiàn)在做起，從自身做起。
同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)互助，發(fā)生糾紛時(shí)要互諒互讓?zhuān)潇o三思而行，決不激化矛盾，堅(jiān)決杜絕欺凌行為。假如你被欺凌了，要相信法律，相信老師，及時(shí)向老師尋求幫助，絕不能為了泄憤而肆意非法報(bào)復(fù)。我相信，只要我們依法辦事，遵規(guī)守紀(jì)，一定能杜絕校園欺凌事件發(fā)生，一定能營(yíng)造一個(gè)和諧的育人氛圍，學(xué)生身心得到健康發(fā)展。謝謝大家！
小學(xué)生校園欺凌演講稿4
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
今天我講話的題目是《反對(duì)校園欺凌，營(yíng)造和諧校園》
我們是祖國(guó)的未來(lái)，是民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，我們肩負(fù)著重大的責(zé)任。但是，由于受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，加之缺少相應(yīng)的法律常識(shí)，在全國(guó)甚至我市個(gè)別學(xué)校出現(xiàn)了校園暴力活動(dòng)，嚴(yán)重影響了我們的正常學(xué)習(xí)生活，危害了我們的身心健康。為此，學(xué)校以團(tuán)隊(duì)的名義發(fā)出如下倡議：
一、要勇于拒絕校園暴力。在受到校園暴力侵害時(shí)要善于并勇于向?qū)W校、老師和家長(zhǎng)報(bào)告。對(duì)班級(jí)倚強(qiáng)凌弱的同學(xué)以及高年級(jí)學(xué)生、校外青年實(shí)施的暴力活動(dòng)和收取“保護(hù)費(fèi)”等各種校園非法活動(dòng)要勇敢揭發(fā)。
二、要加強(qiáng)法律知識(shí)學(xué)習(xí)。從小養(yǎng)成良好的法制觀念，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。
三、要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。不吸煙、不賭博，不進(jìn)酒吧、卡拉OK、歌舞廳、電子游戲廳、網(wǎng)吧等未成年人不宜進(jìn)入的場(chǎng)所。
四、要拒絕與校外不良青年交往。對(duì)校外不良青年的引誘要堅(jiān)決拒絕，在受到威脅、恐嚇時(shí)及時(shí)向?qū)W校、老師、家長(zhǎng)報(bào)告。
五、要增強(qiáng)友愛(ài)互助意識(shí)。積極團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱情幫助同學(xué)，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)困難、對(duì)抗邪惡的勇氣，形成抵制校園暴力的合力。
六、要認(rèn)識(shí)自身不足。當(dāng)你和同學(xué)鬧矛盾時(shí)，不要沖動(dòng)，不要急躁，一定要靜下心想想原因，認(rèn)識(shí)到自己的不足，勇于向別人承認(rèn)錯(cuò)誤并改正它。“退一步海闊天空”，人人都要有一顆包容的心，避免矛盾的`激化。
七、要積極與家長(zhǎng)、老師交流溝通。在家長(zhǎng)、老師的健康引導(dǎo)下，提高防范校園暴力的意識(shí)，增強(qiáng)抵制校園暴力的能力。
八、要樹(shù)立進(jìn)取、向上的人生觀。加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的興趣、愛(ài)好，磨煉意志，陶冶情操，立志做新時(shí)期的有用青少年。
小學(xué)生校園欺凌演講稿5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的內(nèi)容是：如何處理校園暴力傷害。
現(xiàn)在，我再說(shuō)說(shuō)幾個(gè)特殊的校園暴力的應(yīng)急處理，同學(xué)們可以做以下參考。
（1）敲詐、勒索
什么是敲詐勒索呢？敲詐勒索是指以法占有為目的，對(duì)被害人實(shí)施威脅或者要挾，強(qiáng)行索取財(cái)物的行為，當(dāng)我們?cè)庥銮迷p、勒索怎么辦？首先當(dāng)遇到敲詐勒索時(shí)一定要保持冷靜，盡量說(shuō)好話，穩(wěn)住對(duì)方，說(shuō)明自己沒(méi)帶錢(qián)，避免正面沖突。要堅(jiān)決拒絕其無(wú)理要求。一定要相信警方、學(xué)校和家庭都能為你提供安全保護(hù)。如果輕易屈服于對(duì)方，會(huì)助長(zhǎng)他們的囂張氣焰，也會(huì)為你招來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的糾纏。如果無(wú)法脫身，可以借口身上沒(méi)錢(qián)，約定時(shí)間地點(diǎn)再交，然后立即報(bào)告學(xué)校和公安機(jī)關(guān)。警方會(huì)及時(shí)采取行動(dòng)抓捕壞人，他就再也不能傷害你了。另外，一定要向?qū)W校、公安機(jī)關(guān)報(bào)告。你越怕事，越不敢聲張，不法之徒就越囂張。如果發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)補(bǔ)敲詐、勒索，要及時(shí)撥打110報(bào)警，并通知老師。
（2）搶劫、搶奪
如果遇到搶劫、搶奪，我認(rèn)為我們要做到以下幾點(diǎn)：
�、僖蟹婪兑庾R(shí)。
�、谏蠈W(xué)或放學(xué)的路上，大家最好結(jié)伴同行，相互幫助。
③身上不要攜帶太多的現(xiàn)金或貴重物品
�、芷綍r(shí)，不要花錢(qián)大手大腳，以免引起不良行為表青少年或犯罪分子的注意。
⑤設(shè)法脫身。實(shí)在無(wú)法與作案人抗衡時(shí)，可以看準(zhǔn)時(shí)機(jī)向人多、燈亮的地方或宿舍區(qū)奔跑。
�、蘼楸詫�(duì)手。當(dāng)自己處于作案人控制之下而無(wú)法反抗時(shí)，可先按作案人的要求交出部分財(cái)物。使作案人放松警惕，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)逃脫。
�、呒皶r(shí)報(bào)案。脫身后要及時(shí)報(bào)案，盡量準(zhǔn)確描述作案人體貌特征，使犯罪分子盡早被繩之以法。
�。�3）綁架、劫持
我保護(hù)的正能量，并積極參與到“反校園欺凌”的行動(dòng)中來(lái)，營(yíng)造和諧友善、平安的校園氛圍。
所謂“校園欺凌”就是在校內(nèi)、校外的以大欺小、以多欺少、以強(qiáng)凌弱的，發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意的通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害校園學(xué)生的欺凌事件。校園欺凌行為以暴力攻擊為主要特征，以欺壓、侮辱方式侵害他人人身權(quán)益，輕者嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì)，重者構(gòu)成違法犯罪。
老師們、同學(xué)們剛才我就“校園欺凌”的`概念、欺凌行為的主要特征和方式作了講解，想必大家對(duì)校園欺凌行為現(xiàn)象有了較深層次的認(rèn)識(shí)，那么如何預(yù)防校園欺凌呢？有這么四點(diǎn)大家要記�。�
1、學(xué)會(huì)寬容：同學(xué)間要友善相處，如果和同學(xué)發(fā)生了矛盾，要懂得寬容。
2、尋求幫助：如果看到或遇到校園欺凌行為，要及時(shí)地找?guī)熼L(zhǎng)幫助。
3、言語(yǔ)規(guī)勸：向施暴者說(shuō)明他這種行為的不良后果，是嚴(yán)重的違法行為，讓對(duì)方主動(dòng)放棄。
4、機(jī)智沉著：如果遇到欺凌危險(xiǎn)不要慌，在保證自己安全的情況下，尋找機(jī)會(huì)撥打110報(bào)警。
老師們、同學(xué)們，文明和秩序是任何一個(gè)社會(huì)，任何一個(gè)學(xué)校所必不可少的，讓我們大家積極地參與到“反校園欺凌”行為的行動(dòng)中來(lái)，不做欺凌之事，不當(dāng)欺凌之人，堅(jiān)決與欺凌的人和事作斗爭(zhēng)，做一個(gè)講文明、守紀(jì)律的、寬容友善的人，共同構(gòu)建我們和諧平安的實(shí)小校園。
接下來(lái)希望各班利用班會(huì)課，進(jìn)行“反校園欺凌”行為的班級(jí)班會(huì)主題教育。并把學(xué)校下發(fā)的“關(guān)于加強(qiáng)校園欺凌行為應(yīng)急防范教育的辦法”進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)教育，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)完后將本辦法張貼在班級(jí)公示欄內(nèi)，供學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生入腦入心。確保師生安全。我的講話結(jié)束。
謝謝大家！
小學(xué)生校園欺凌演講稿6
在校園中，每個(gè)人都有自己的想法和興趣，有自己的長(zhǎng)處和短處。但是在遭到欺凌者攻擊的時(shí)候，很少有人能夠直接去面對(duì)它。那么，怎么樣進(jìn)行有效的防御，再次讓自己成為校園欺凌的目標(biāo)呢？
首先，我們要把自己的形象打造得盡可能好。每個(gè)人都應(yīng)該為自己的形象添磚加瓦。擁有一個(gè)良好的形象，會(huì)讓你在同齡人中得到更好的認(rèn)可，讓你贏得更多的尊重和關(guān)注，從而減少了成為校園欺凌者的目標(biāo)。如果你能夠穿著體面，言行舉止得體，舉止大方得體，那么其他人對(duì)你的印象也會(huì)更好。
其次，我們需要學(xué)會(huì)自我防范。在日常生活中，我們應(yīng)該注意自己的周?chē)h(huán)境，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并避開(kāi)不良環(huán)境，提高自己的防范意識(shí)。很多人被欺凌的`原因，都是因?yàn)樗麄冊(cè)谝婚_(kāi)始就缺乏預(yù)判和防范能力。如果你們能夠提高對(duì)自身的保護(hù)意識(shí)，在遭受欺凌的時(shí)候，能夠及時(shí)采取避讓和反擊的行動(dòng)。
最后，我們需要學(xué)會(huì)利用自己的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮作用。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，在校園中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。如果你擅長(zhǎng)某項(xiàng)體育活動(dòng)，那么可以參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)隊(duì)，這樣你就會(huì)更有存在感，讓其他人更加欣賞你。如果你喜歡表演唱歌，那么可以參加學(xué)校的音樂(lè)比賽，這樣你就可以展示自己的才華和能力，從而在同學(xué)中建立更好的形象，提高自己的地位和權(quán)力。
在學(xué)習(xí)和生活中，我們不斷提高自己的素質(zhì)，增強(qiáng)自己的自信，做不到快樂(lè)的生活，那么就要讓我們擁有勇氣去面對(duì)人生的變化。
小學(xué)生校園欺凌演講稿7
如果你的同學(xué)遭到了校園欺凌，那么作為他的朋友和伙伴，你應(yīng)該如何去拯救他呢？以下是我總結(jié)的一些有用的方法：
第一，你要給他以安慰。一般情況下，被欺凌的同學(xué)經(jīng)常會(huì)對(duì)自己的挫敗感到很沮喪和自暴自棄。這時(shí)，你要給他們稍稍松口氣，放松一下自己的情感和情緒，通過(guò)問(wèn)候、記住他們的名字和關(guān)注他們的興趣點(diǎn)，來(lái)讓他們感受到自己的尊重和關(guān)愛(ài)。這樣，被欺凌同學(xué)的反應(yīng)會(huì)更好，也更有可能避免再次遭遇欺凌者的攻擊。
第二，你要有足夠的勇氣和決心去處理校園欺凌的問(wèn)題。如果你的同學(xué)遭遇了校園欺凌，那么你要學(xué)會(huì)直接面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，譴責(zé)欺凌者的行為，讓他們知道自己的行為是不可容忍的。同時(shí)，與被欺凌者一起制止欺凌行為，制定一個(gè)安全計(jì)劃，向老師或?qū)W校管理部門(mén)報(bào)告，并請(qǐng)他們幫助解決這種問(wèn)題。
第三，你要幫助你的同學(xué)尋求專(zhuān)業(yè)的幫助。如果你的同學(xué)遭受了校園欺凌的攻擊，那么你應(yīng)該幫助他們尋找任何可以幫助他們解決這一問(wèn)題的.人或組織，例如心理咨詢師或?qū)W校輔導(dǎo)員。這樣，被欺凌同學(xué)會(huì)有支持和幫助，也更有可能在短時(shí)間內(nèi)找到解決方案。
第四，你要幫助你的同學(xué)走出困境。被欺凌同學(xué)經(jīng)常會(huì)感覺(jué)到自己被孤立在校園中，很難融入同學(xué)們的生活，此時(shí)我們可以為他們做一些事情，例如給他們買(mǎi)點(diǎn)小禮物，邀請(qǐng)他們參加自己的活動(dòng)，讓他們感受到自己被別人關(guān)注和愛(ài)護(hù)。
總之，只要我們做到了以上的幾點(diǎn)，就能夠有效地拯救那些被校園欺凌折磨的同學(xué)，讓他們走出困境，找回自信。
小學(xué)生校園欺凌演講稿8
1.加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
學(xué)生應(yīng)增強(qiáng)自己的安全意識(shí)，在社會(huì)生活中尤其要加強(qiáng)注意周?chē)h(huán)境的觀察，有效解決問(wèn)題，了解常見(jiàn)犯罪手段，學(xué)會(huì)自我保護(hù)和報(bào)警等技巧方法。
2.遵守社會(huì)公德，發(fā)揚(yáng)正義之風(fēng)。
學(xué)生應(yīng)遵守社會(huì)公德，自覺(jué)參與維護(hù)校園和諧、會(huì)德素養(yǎng)等活動(dòng)，共同抵制破壞社會(huì)公共安全動(dòng)態(tài)的言論和行為。
3.在參與網(wǎng)絡(luò)游戲的.過(guò)程中要注意自身安全。
未成年人應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行監(jiān)管部門(mén)對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的相關(guān)規(guī)定。如有違規(guī)則仔細(xì)闡述，避免網(wǎng)絡(luò)犯罪的發(fā)生。
4.注意網(wǎng)友交往，嚴(yán)防惡人作案。
未成年人應(yīng)注意網(wǎng)上安全，認(rèn)真執(zhí)行監(jiān)管部門(mén)有關(guān)規(guī)定，樹(shù)立安全第一的宣傳理念，遵守網(wǎng)絡(luò)道德等約束。
5.健康運(yùn)動(dòng)，防止“游街”行動(dòng)。
未成年人應(yīng)攝取適量的維生素和礦物質(zhì)，適度參加體育活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)比賽，以保證身體機(jī)能良好，避免嚴(yán)重體力疲勞和影響學(xué)習(xí)效果。
小學(xué)生校園欺凌演講稿9
尊敬的教師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
我想和大家談一談校園欺凌的問(wèn)題。校園欺凌是指以大欺小、以多欺少、以強(qiáng)凌弱的行為。有些同學(xué)總是惡言相向、說(shuō)臟話；有些同學(xué)總是霸道橫行，欺凌弱小；有些同學(xué)經(jīng)常因小事大動(dòng)干戈，使用暴力解決問(wèn)題。這些現(xiàn)象給寧?kù)o的校園帶來(lái)了陰影，也埋下了安全隱患。我們要知道，沒(méi)有和諧的校園，就沒(méi)有安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境；沒(méi)有和諧的校園，就沒(méi)有和諧的社會(huì)。校園欺凌事件的發(fā)生讓老師和家長(zhǎng)都感到非常沉重。任何形式的欺凌行為都是不能接受的，因?yàn)樾@欺凌不僅對(duì)受害者造成傷害，對(duì)欺凌者本身也同樣造成傷害。欺凌者由于長(zhǎng)期欺負(fù)別人而得到極大滿足，以自己為中心，缺乏對(duì)同學(xué)的同情心。如果不及時(shí)反省和改正，他們很可能誤入歧途，最終走上違法犯罪的道路。對(duì)受害者的傷害更不可小視，受欺凌的同學(xué)通常在身體和心靈上都會(huì)受到雙重創(chuàng)傷，并且很難恢復(fù)。
我們學(xué)校有關(guān)心和關(guān)愛(ài)我們的老師，他們?yōu)槲覀兊陌踩ｑ{護(hù)航。因此，受到欺凌的同學(xué)應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)勇敢，當(dāng)受到欺凌時(shí)要及時(shí)向班主任或家長(zhǎng)報(bào)告，讓老師和家長(zhǎng)一起處理，讓欺凌者受到相應(yīng)的懲罰并改正自己的錯(cuò)誤。校園欺凌違背了中華民族的傳統(tǒng)美德——友善。友善是人與人之間必須具備的道德規(guī)范。如果人們都能以友善的態(tài)度處理日常生活中的人際關(guān)系，我們的生活將會(huì)充滿陽(yáng)光。如果你想成為一個(gè)快樂(lè)的孩子，讓你身邊充滿歡樂(lè)，就要用友善的心態(tài)對(duì)待他人。那么，在和別人打交道時(shí)，如何做到友善呢？
首先，要學(xué)會(huì)寬容。寬容就是在人與人相處時(shí)能充分理解和體諒他人，擁有寬闊的胸懷。同學(xué)們生活在一起，摩擦是不可避免的。在平時(shí)的生活中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)說(shuō)“對(duì)不起”。雖然這只是三個(gè)字，但它的作用卻是非常大的，在處理同學(xué)關(guān)系時(shí)能產(chǎn)生出奇的'效果。但是，發(fā)生矛盾后，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)忍讓、包容、體諒他人，不能斤斤計(jì)較，應(yīng)該讓矛盾迅速化解，也就是人們常說(shuō)的“退一步，海闊天空”。因此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)友善待人，讓自己的周?chē)錆M歡樂(lè)。
其次，學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)間的欺凌現(xiàn)象。寬容和友善并不意味著無(wú)原則地饒恕和縱容。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時(shí)，應(yīng)該及時(shí)尋求家長(zhǎng)、老師甚至警察的幫助，用正確的方式處理同學(xué)之間的矛盾和沖突，將校園欺凌轉(zhuǎn)化為校園和諧相處，讓友善的微笑常常掛在同學(xué)們的臉上。
同學(xué)們，為了你們的健康成長(zhǎng)，為了家庭的幸�？鞓�(lè)，為了校園的寧?kù)o和諧，讓我們一起建立起思想和行為的安全長(zhǎng)城，提高自己的安全意識(shí)，拒絕校園欺凌。從你我做起，從大家做起，從現(xiàn)在做起。讓我們互相愛(ài)護(hù)、互相幫助，團(tuán)結(jié)一致，在校園里快樂(lè)地成長(zhǎng)。
小學(xué)生校園欺凌演講稿10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!今天我國(guó)旗下演講的題目是《校園不容暴力》。
校園本該是一方凈土文明的殿堂。然而近年來(lái)一些十六七歲的花季少年越來(lái)越多地與暴力行為或校園欺凌聯(lián)系在一起。
如前段時(shí)間某市發(fā)生的打架殺人案件一中學(xué)兩名學(xué)生黃某韋某，因曬衣服使用頂衣桿問(wèn)題發(fā)生爭(zhēng)吵打架，黃某在沖動(dòng)憤怒中，用隨身攜帶的水果刀將韋某連捅數(shù)刀后逃逸，韋某最終在被送往醫(yī)院的途中，因傷勢(shì)過(guò)重而死亡。
這不得不引起我們的思考:為何幾句口角演化成了一起刑事案件?究其原因有一下幾點(diǎn)：
第一、學(xué)生自身
不珍惜自己的生命漠視自己的健康。學(xué)生自殺、自殘事件時(shí)有發(fā)生。加之青少年學(xué)生做事容易沖動(dòng)部分學(xué)生法制觀念淡薄使得他們?cè)谂c他人發(fā)生矛盾后常常用暴力手段來(lái)解決問(wèn)題。
第二、家庭方面
曾有機(jī)構(gòu)通過(guò)對(duì)20xx多名未成年犯和1000多名普通未成年人的資料進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)家庭暴力是未成年人產(chǎn)生不良行為的催化劑。
家庭暴力給孩子帶來(lái)的不僅是皮肉之苦更多的是心靈的創(chuàng)傷和行為的扭曲，孩子極易產(chǎn)生不良的性格特征。同時(shí)，父母的.暴力行為成為孩子的模仿對(duì)象，孩子學(xué)會(huì)粗暴、打斗、殘酷。
第三、社會(huì)環(huán)境方面
在我國(guó)通過(guò)各種傳播媒介，青少年可以十分方便地接觸到暴力場(chǎng)面。影視作品中、游戲中的一些血腥、刺激場(chǎng)面使暴力虛擬化，潛移默化地教唆孩子們殺人，所以青少年犯罪的手段更加冷酷和殘忍。
針對(duì)以上因素，我們應(yīng)該如何盡量避免校園案件的發(fā)生呢?我認(rèn)為有一下幾點(diǎn)：
1、加大正面宣傳和教育力度。要讓社會(huì)充分認(rèn)識(shí)到校園暴力問(wèn)題的嚴(yán)重程度以及危害，控制暴力文化的傳播。
2、學(xué)校與當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制。學(xué)校把發(fā)生在校內(nèi)以及周邊地區(qū)的不穩(wěn)定因素，尤其是可能引發(fā)暴力事件的因素都及時(shí)報(bào)告公安機(jī)關(guān)而公安機(jī)關(guān)配合學(xué)校進(jìn)行宣傳、教育。對(duì)于實(shí)施暴力侵害行為的及時(shí)依法給以懲處;
3、從小對(duì)未成年人進(jìn)行責(zé)任意識(shí)的教育，加強(qiáng)在校學(xué)生自我保護(hù)方面的教育;
4、要抓好家庭教育家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的身心健康成長(zhǎng)，積極履行好監(jiān)護(hù)責(zé)任尤其注重培養(yǎng)孩子善良的人格和良好的生活習(xí)慣。培養(yǎng)孩子的愛(ài)心讓他們學(xué)會(huì)給予和奉獻(xiàn)學(xué)會(huì)與他人和睦相處。
校園暴力不僅給受害者的身體帶來(lái)傷害，同時(shí)會(huì)產(chǎn)生許多不良的社會(huì)情緒，如恐懼和焦慮。所以，我們都應(yīng)積極行動(dòng)起來(lái)讓暴力遠(yuǎn)離校園!
我的演講完畢，謝謝大家!
小學(xué)生校園欺凌演講稿11
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好！
俗話說(shuō)，人之初，性本善。我們總是在痛斥成人世界的黑暗，而把兒童的世界當(dāng)做美好純真的代名詞。不過(guò)事實(shí)真的如我們想的一樣嗎？
前不久的“中關(guān)村二小事件”引發(fā)人們熱議。由于種種原因，一位在校小學(xué)生受到幾位同學(xué)的欺凌，好在幾名同學(xué)及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤向其道歉，才沒(méi)有釀成更大悲劇。但距此不久的9月份，青海海東市互助縣威遠(yuǎn)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)三班的陶某服毒自殺，結(jié)束了自己年僅15歲的生命。家人準(zhǔn)備將孩子火化，在整理孩子遺物的時(shí)候，家人意外發(fā)現(xiàn)了陶某寫(xiě)的三份遺書(shū)，而從這三份遺書(shū)上的內(nèi)容，家人得知了孩子自殺背后的原因。在這一份份血跡斑斑的遺書(shū)上陶某寫(xiě)道：你們的學(xué)生、孩子、哥哥對(duì)不住你們，我因受不了幾名同學(xué)的欺凌，所以選擇離你們遠(yuǎn)去了。
如果是過(guò)去，我們還可以安慰著自己說(shuō)，這只是童年世界的一些陰影，是少數(shù)個(gè)例，然而隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，很多童年的陰影以視頻的方式開(kāi)始在網(wǎng)絡(luò)傳播，校園欺凌中的暴力行為，使得成人都心驚膽寒，看到這大量的視頻，讓人感到最可怕的地方并不只是那些孩子們的冷血?dú)�，還有屏幕里永遠(yuǎn)充斥著看不見(jiàn)卻彌漫于四周的笑聲。校園暴力永遠(yuǎn)只是少數(shù)人在做，但卻是大多數(shù)人在看。
我們總是在思考著校園暴力的成因，在我看來(lái)最大成因是氛圍。面對(duì)校園暴力，總會(huì)有人以旁觀者姿態(tài)笑看悲劇發(fā)生，所有的校園暴力都能安穩(wěn)的躲在少不更事的旗幟下。而我們也在這樣的氛圍當(dāng)中漸漸妥協(xié)形成習(xí)慣�？墒牵�(dāng)我們對(duì)這些如此行徑進(jìn)行寬赦的時(shí)候，誰(shuí)來(lái)為那些悲慘的受害者負(fù)責(zé)呢？誰(shuí)又為社會(huì)的正義負(fù)責(zé)呢？可能很多在我們看來(lái)是美好回憶的童年，對(duì)有些人來(lái)說(shuō)，卻是不堪回首的！面對(duì)校園暴力，我們每個(gè)人都不是局外人！
我們六中是文明學(xué)校，是萬(wàn)千學(xué)子向往的圣堂。學(xué)校內(nèi)幾乎沒(méi)有暴力行為，但是大家不要忽視一種情況——冷暴力。校園冷暴力，也是校園欺凌行為的一種，不同于動(dòng)手打人這樣的有形傷害，類(lèi)似被別人用自己不可改變的特征（比如身體缺陷、智力缺陷）等侮辱，被無(wú)緣由地謾罵、恐嚇，或被強(qiáng)迫做自己不愿意做的事等等。
也許，在校園時(shí)，你我都曾經(jīng)被起過(guò)自己不想要的外號(hào)；也許因?yàn)橐恍o(wú)足輕重的尷尬小事，被人嘲笑；也許曾經(jīng)因?yàn)槟承┰虮还铝ⅰ@些不想回憶的經(jīng)歷，它就存在于你的記憶深處，一旦從時(shí)間的箱子里將它翻出，它的尖叫、獰笑，依然會(huì)讓你不寒而栗。
其實(shí)，校園冷暴力的現(xiàn)實(shí)與危害，比想象的要嚴(yán)重得多。校園冷暴力這種看似無(wú)形的傷害，往往會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生負(fù)面影響，嚴(yán)重的甚至影響一生。
也許你我都曾經(jīng)遇到過(guò)曾經(jīng)班里有那么一個(gè)學(xué)生，可能是生活環(huán)境不是很好，也可能是他木訥寡言，顯得臟臟的笨笨的，人也不是那么的`自信，于是他成了班里一些人取笑的對(duì)象，漸漸的，取笑他成了一種習(xí)慣，一種氛圍，于是，不好笑的笑話在他身上就特別得讓人發(fā)笑，打罵在他身上就顯得天經(jīng)地義，欺負(fù)他也不再局限于個(gè)別人，而是一個(gè)群體參與的活動(dòng)，每個(gè)人都能找出一堆討厭他的理由，他向誰(shuí)示好，誰(shuí)就會(huì)趕緊遠(yuǎn)離他。這就是氛圍的可怕，校園欺凌居然在群體的氛圍下變得天經(jīng)地義起來(lái)，弱者愈弱，暴者愈暴。
我們大家都知道，六中是個(gè)文明而和諧的校園，在這里我們會(huì)健康茁壯成長(zhǎng)，但是，如果在六中這么美好的環(huán)境中，還有那么一絲沒(méi)有被陽(yáng)光照到的陰影。我希望會(huì)有那么一些人，會(huì)從今往后作出不同的選擇，也許是挺身而出，也許是打圓場(chǎng)的制止，甚至只是在事后給那個(gè)被欺負(fù)的人遞過(guò)去一張紙，也能夠讓欺凌者意識(shí)到他的行為是錯(cuò)誤的，更重要的是，在被欺凌同學(xué)的眼中，你的小小舉動(dòng)，可能是他繼續(xù)前行的勇氣，請(qǐng)你不要做校園欺凌者，更不要做校園欺凌的旁觀者！
我的演講完畢，謝謝大家！
小學(xué)生校園欺凌演講稿12
同學(xué)們、老師們：
大家上午好！
今天，我講話的題目是：遠(yuǎn)離校園欺凌創(chuàng)造和諧校園。
所謂“校園欺凌”就是在校內(nèi)、校外的以大欺小、以多欺少、以強(qiáng)凌弱的，發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意，他們通過(guò)肢體，語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害校園學(xué)生的欺凌事件。校園欺凌行為以暴力攻擊為主要特征，以欺壓、侮辱方式侵害他人人身權(quán)益，輕者嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì)，重者構(gòu)成違法犯罪老師們、同學(xué)們剛才我就“校園欺凌”的'概念、欺凌行為的主要特征和方式作了講解，想必大家對(duì)校園欺凌行為現(xiàn)象有了較深層次的認(rèn)識(shí)，那么如何預(yù)防校園欺凌呢？有這么四點(diǎn)大家要記住：
1、學(xué)會(huì)寬容：同學(xué)間要友善相處，如果和同學(xué)們發(fā)生了矛盾，要懂得寬容。
2、尋求幫助：如果看到或遇到校園欺凌行為，要及時(shí)地找?guī)熼L(zhǎng)幫助。
3、言語(yǔ)規(guī)勸：向施暴者說(shuō)明他這種行為的不良后果，是嚴(yán)重的違法行為，讓對(duì)方主動(dòng)放棄。
4、機(jī)智沉著：如果遇到欺凌危險(xiǎn)不要慌，在保證自己安全的情況下，尋找機(jī)會(huì)撥打110報(bào)警。
同學(xué)們，任何形式的欺凌行為都是不可接受的。“校園欺凌”不僅會(huì)造成受害者身心的雙重創(chuàng)傷，也會(huì)嚴(yán)重影響到學(xué)校的整體紀(jì)律和風(fēng)氣�！皥�(jiān)決制止和預(yù)防欺凌事件的發(fā)生”，是我們每個(gè)人的愿望，我們每個(gè)人都要努力營(yíng)造和諧、美好、互幫、互助、友愛(ài)的校園環(huán)境。
同學(xué)們！最后，我希望大家既不要做“旁觀者”，也不要做“受害者”，更不要做“欺凌者”。我們每個(gè)人都做到了，那么“受害者”就會(huì)越來(lái)越少，“校園欺凌”就會(huì)遠(yuǎn)離我們。
小學(xué)生校園欺凌演講稿13
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好！
近年來(lái)，侮辱毆打、持刀威脅等校園欺凌的事件在各類(lèi)媒體上屢見(jiàn)不鮮，校園欺凌似乎已成為校園傷害事件的常態(tài)。這種態(tài)勢(shì)引發(fā)了廣泛的社會(huì)關(guān)注，國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室近日向各地印發(fā)《關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理的通知》，要求各地學(xué)校對(duì)校園欺凌進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)治理。針對(duì)我們學(xué)校近期發(fā)生的一些校園欺凌事件，學(xué)校也將對(duì)校園欺凌事件進(jìn)行大力整治。
所謂“校園欺凌”，就是以大欺小、以多欺少、以強(qiáng)凌弱，像這樣的事例在校園里并不少見(jiàn)，甚至有一些性質(zhì)相當(dāng)惡劣的事件，如：無(wú)故向同學(xué)索要保護(hù)費(fèi)，長(zhǎng)期指使某同學(xué)為其洗衣服、打水，甚至經(jīng)常逼迫同學(xué)買(mǎi)東西而不給錢(qián)等。欺凌行為不僅對(duì)受害者造成傷害，對(duì)欺凌者和旁觀者也存在著潛在的傷害。受欺凌的學(xué)生通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，嚴(yán)重者甚至留下長(zhǎng)期心理陰影，對(duì)其以后生活造成巨大傷害。而同時(shí)，作為“欺凌者”，由于長(zhǎng)期欺負(fù)別人，內(nèi)心得到極大滿足，會(huì)逐漸形成以自我為中心，缺乏同情心的性格，這種性格缺陷對(duì)其以后生活必然產(chǎn)生不良影響。而旁觀者會(huì)因?yàn)闆](méi)有幫助受害者，會(huì)感到內(nèi)疚、不安，甚至惶恐。校園欺凌事件的傷害不容忽視。
面對(duì)校園欺凌，大家只有攜手抵制，才能還校園一片凈土。遭到校園欺凌傷害的同學(xué)，應(yīng)該及時(shí)將此事告知學(xué)校老師、家長(zhǎng)、警方，制止暴力，絕不能逆來(lái)順受，以免助長(zhǎng)欺凌者的`氣焰，促使其變本加厲；也要增強(qiáng)法律意識(shí)，不能以暴制暴，造成更大傷害。同時(shí)，知情者應(yīng)本著道德原則，及時(shí)將所知情況告知老師，避免做欺凌者的幫兇，對(duì)受欺凌者造成二次傷害，同時(shí)也避免縱容欺凌者，最終淪為欺凌對(duì)象。
校園欺凌是違背社會(huì)準(zhǔn)則的，嚴(yán)重者甚至觸犯法律。從現(xiàn)在開(kāi)始，學(xué)校將按照上級(jí)部署，深入開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理工作，分步驟、分階段對(duì)校園欺凌現(xiàn)象進(jìn)行認(rèn)真排查、梳理，化解矛盾，及時(shí)處理。對(duì)屢教不改，肆意欺凌他人的現(xiàn)象堅(jiān)決予以處理、打擊。同學(xué)們要強(qiáng)化道德觀念，增強(qiáng)法律意識(shí)，不作軟弱的受欺凌者，更不能作作惡的欺凌者，我們要攜起手來(lái)，還校園一片凈土。
我們的校園，處處應(yīng)見(jiàn)鳥(niǎo)語(yǔ)花香，時(shí)時(shí)應(yīng)是朗朗書(shū)聲，滿耳皆是歡聲笑語(yǔ)，而非充斥暴力、恐懼、不安。不要再做逃避責(zé)任的弱者，讓我們擔(dān)起職責(zé)，攜手抵制校園欺凌，共創(chuàng)和諧校園吧！
小學(xué)生校園欺凌演講稿14
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
最近一段時(shí)間來(lái)，全國(guó)各地和中國(guó)留學(xué)生在世界各國(guó)，都出現(xiàn)了一些嚴(yán)重的校園欺凌事件。如：山西應(yīng)城一名學(xué)生由開(kāi)始被罵、后來(lái)被打，最后被打死的事件。有中國(guó)留學(xué)生在美國(guó)因?yàn)槠哿杵渌瑢W(xué)，被法庭判刑14年等惡性的事件。今年6月，北京市響應(yīng)國(guó)家教委的號(hào)召，開(kāi)展整治校園欺凌的工作。
我們龍校一直提倡同學(xué)們做高素質(zhì)的人，號(hào)召大家團(tuán)結(jié)友愛(ài)，大部分同學(xué)做得很好，能夠嚴(yán)于律己，寬以待人。同學(xué)之間發(fā)生矛盾也能友好的解決。這是一個(gè)人能力的表現(xiàn)，也是一個(gè)人素養(yǎng)的表現(xiàn)，更是我校良好的校風(fēng)的一種表現(xiàn)。
那我們學(xué)校同學(xué)之間還有沒(méi)有校園欺凌呢?非�？隙ǖ恼f(shuō)：有!一直以來(lái)，我校各級(jí)老師和德育處都嚴(yán)肅處理各種校園欺凌行為。但是目前還有一些校園欺凌沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)。所謂欺凌，一般來(lái)說(shuō)是指?jìng)�(gè)人或者團(tuán)體，對(duì)另外的個(gè)人或者團(tuán)體。故意的攻擊性行為。這些行為主要包括三個(gè)方面，一是：身體欺凌，推搡、打等“，二是“言語(yǔ)欺凌”，包括惡意取笑、起侮辱性外號(hào)、辱罵等，三是“關(guān)系欺凌”。還包括通過(guò)惡意造謠和或者讓其他人不理他行為的社會(huì)排斥等形式，使受害者處于不利處境。
同學(xué)們，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們要更堅(jiān)決地對(duì)”校園欺凌“”說(shuō)不!
有校園欺凌的學(xué)生，首先要意識(shí)到，欺凌行為是不道德的行為，欺凌行為是無(wú)能的表現(xiàn)。其次不要故意攻擊其他同學(xué)，無(wú)論還是比你更弱小，還是他做錯(cuò)了事，還是對(duì)有傷害，還是你看不順眼，這些都不能成為你攻擊他的理由，要學(xué)會(huì)通過(guò)合理的`'方法解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)寬容。中國(guó)有一句古話叫：‘謠言止于智者’。核心是“聰明和智慧的人能夠?qū)氖驴刂谱。蛔屗^續(xù)發(fā)展�！�
被欺凌的同學(xué)也要站出來(lái)說(shuō)不：當(dāng)你被其他同學(xué)欺負(fù)時(shí)，首先你自己要勇敢反擊;如果你還控制不住，或者對(duì)方太強(qiáng)勢(shì)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，然后尋求合理的幫助和解決問(wèn)題，不要讓他蔓延。讓欺凌你的人得到有效的教育和處理。同時(shí)如果你有不恰當(dāng)?shù)男袨�，也要進(jìn)行控制。我們就發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在網(wǎng)上發(fā)表不合適的語(yǔ)言，而受到其他同學(xué)的欺凌。
我們也號(hào)召，其他同學(xué)擁有正義感，見(jiàn)到有欺凌的現(xiàn)在站出來(lái)說(shuō)不。控制事態(tài)的發(fā)展，尋找合理的幫助。
在接下來(lái)的時(shí)間里，我校將開(kāi)展一系列的懲治校園欺凌的活動(dòng)，北京市將于6月27日，對(duì)我校進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)。
同學(xué)們，人與人之間友好地相處，是我們終身要學(xué)習(xí)的一門(mén)最重要的功課。有人的地方就會(huì)有差異，就會(huì)有有矛盾，同學(xué)們讓我們用我們的理智、我們的愛(ài)心去化解這些矛盾，成為更加和諧和積極向上的大家庭，互相幫助，互相促進(jìn)，在這個(gè)家庭里，少一些摩擦，把更多的精力投入到我們更有價(jià)值的學(xué)習(xí)和發(fā)展的活動(dòng)中去!
謝謝大家!
小學(xué)生校園欺凌演講稿15
各位老師、同學(xué)們：
大家早上好！
身為一名青年教師，我對(duì)最近發(fā)生的校園欺凌事件感到痛心，每件事讓每一個(gè)人都感到憤怒。
身為教師一定要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，要更加積極主動(dòng)，去普及校園暴力帶來(lái)的惡劣影響，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)廣大學(xué)生，杜絕校園暴力，創(chuàng)建和諧校園。
我們要引導(dǎo)學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)，充分認(rèn)識(shí)校園欺凌所帶來(lái)的傷害。身為一名教師，我們能做什么。教師，教書(shū)育人，而更重要的是育人。所以我們應(yīng)該想想如何在自己的課堂中讓我們的學(xué)生學(xué)會(huì)做人。理論說(shuō)教是起不了多大作用的，以身作則才是一種更有效的教育。
作為教師還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的`責(zé)任心。一個(gè)有責(zé)任心的人才是這個(gè)社會(huì)所需要的人。要對(duì)自己負(fù)責(zé)。自己要努力完成自己應(yīng)盡的義務(wù)，要是自己成為一個(gè)自己滿意的人。要對(duì)他人負(fù)責(zé)。我們的生活，不是只有你一個(gè)人，而是還有其他人。所以要對(duì)他人負(fù)責(zé)。
當(dāng)今和以后，無(wú)論到什么時(shí)候，不該做的事不做，不該說(shuō)的話不說(shuō)；認(rèn)認(rèn)真真工作，扎扎實(shí)實(shí)做人，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，確保校園和諧平安穩(wěn)定。
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