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初三學習計劃

時間:2024-10-23 01:12:12 學習計劃 我要投稿

實用的初三學習計劃3篇

  日子如同白駒過隙,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,是時候開始制定計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫?下面是小編幫大家整理的初三學習計劃3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實用的初三學習計劃3篇

初三學習計劃 篇1

  課外學習活動,(包括閱讀課外書籍和報刊、參觀訪問、社會調(diào)查、科技活動和科學競賽等)是學生通過課內(nèi)學習掌握了一定的基礎(chǔ)知識和基本技能,有了學習興趣,很希望將自己學到的知識和技能用于課外學習活動,進一步認識客觀事物的一種需要。課外學習活動是學生課內(nèi)學習的補充和繼續(xù),它不僅能豐富學生的文化科學知識,加深和鞏固課內(nèi)學習的知識,而且能滿足和發(fā)展他們的興趣愛好,培養(yǎng)他們獨立學習和工作的能力,激發(fā)他們的求知欲望和學習的積極性。

  基本要點:

  第一,要盡可能與課堂學習內(nèi)容相結(jié)合。

  第二,課外學習活動的內(nèi)容和時間要適當,不要影響正常的課堂學習,身體鍛煉和社會活動。要注意勞逸結(jié)合。

  第三,在課外學習活動中,要盡力做到學練結(jié)合,手腦并用,把學習和實踐結(jié)合起來。

  第四,要爭取老師的指導提高課外學習活動的效果。

  在運用上述學習方法的時候,應(yīng)注意下面幾點:

  第一,要扎扎實實地按每個學習環(huán)節(jié)的要求去進行學習實踐。

  第二,開始運用時,不要要求過高、過急

  對學生來說,有計劃學習要比無計劃學習好得多,其好處是:

 。ㄒ唬⿲W習的目標明確,實現(xiàn)目標也有保證。學習計劃就是規(guī)定在什么時候采取什么方法步驟達到什么學習目標。短時間內(nèi)達到一個小目標。長時間達到一個大目標。在長短計劃指導下,使學習一步步地由小目標走向大目標。

  (二)恰當安排各項學習任務(wù),使學習有秩序地進行,有了計劃可以把自己的'學習管理好。到一定時候?qū)φ沼媱潤z查總結(jié)一下自己的學習,看看有什么優(yōu)點和缺點,優(yōu)點發(fā)揚,缺點克服,使學習不斷進步。

 。ㄈ⿲ε囵B(yǎng)良好的學習習慣大有幫助。良好習慣養(yǎng)成以后就能自然而然地按照一定的秩序去學習。有了計劃,也有利于鍛煉克服困難、不怕失敗的精神,無論碰到什么困難挫折也要堅持完成計劃,達到規(guī)定的學習目標。

  (四)提高計劃觀念和計劃能力,使自己成為能夠有條理地安排學習,生活、工作的人。這種計劃觀念和計劃能力,學生都應(yīng)該學習和具備,這對一生都有好處。

  有些學生學習毫無計劃。腳踩西瓜皮,滑到哪里算到哪里,這是很不好的。高爾基說:不知明天該做什么的人是不幸的。有的學生認為,學校有教育計劃,老師有教學計劃,跟著老師走,按照學校要求辦就行了。何必自己再定計劃,這種想法不對。學校和老師的計劃是針對全體學生的,每個學生還應(yīng)該按照老師要求針對自己的學習情況制定具體的個人學習計劃,特別是修學以后的自學部分,更要有自己的計劃。

  由于學習計劃有必要又大有好處,所以有計劃地學習成為優(yōu)秀生的共同特點。學習好和學習不好的差別當中有一條就是有沒有學習計劃。這一點越是高年級越明顯。

初三學習計劃 篇2

  一、復習目標:

 。1)使所學知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、讓學生將三年的數(shù)學知識連成一個有機的整體,更利于學生理解;

 。2)精講多練,鞏固基礎(chǔ)知識,掌握基本技能;

  (3)抓好方法教學,引導學生歸納、總結(jié)解題的方法,適應(yīng)各種題型變化;

 。4)做好綜合題訓練,提高學生綜合運用知識分析問題的能力。

  二、復習方法與措施:

  1、挖掘教材,夯實基礎(chǔ),重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導

  通過將近3年的學習,學生已經(jīng)掌握了一定基礎(chǔ)知識、基本方法和基本技能,但對教材的理解是零碎的、解題規(guī)律的探究是膚淺的。因此,在組織學生進行總復習的時候,首先引導學生系統(tǒng)梳理教材、構(gòu)建知識結(jié)構(gòu),讓各種概念、公理、定理、公式、常用結(jié)論及解題方法技巧,都能在學生的頭腦中再現(xiàn)。例如:分式的化簡求值,學生應(yīng)想到分解因式的方法、提公因式法、公式法等,證明三角形全等馬上想到全等三角形的所有判定。教學中,要立足課本,充分挖掘和發(fā)揮教材例、習題的潛在功能,引導學生歸納、整理教材中的基礎(chǔ)知識、基本方法,使之形成結(jié)構(gòu)。例如:課本上課題學習等。堅決克服那種重難題、重技巧、輕課本、輕基礎(chǔ)的做法。

  2、抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學。

  在數(shù)學復習課教學中,挖掘教材中的例題、習題等的功能,是大面積提高教學質(zhì)量的需要。因此在復習中根據(jù)教學的目的、教學重點和學生實際,引導學生對相關(guān)的例題進行分析、歸類,總結(jié)解題規(guī)律,提高復習效率。對具有可變性的例習題,引導學生進行變式訓練,使學生從多方面感知數(shù)學的方法、提高學生綜合分析問題、解決問題的能力。

  3、強化訓練,注重應(yīng)用,發(fā)展能力

  數(shù)學教學的最終目的`,是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、應(yīng)用意識,及綜合能力。教師可以自覺地、有目的地加以培養(yǎng)。這樣,就可以大大地加快數(shù)學能力的形成和發(fā)展,使各種思維方法合理、簡捷,最大限度地發(fā)揮學生創(chuàng)造性能力。分析近幾年來各省市的中考能力題:在學生已有的基礎(chǔ)上,可以通過閱讀理解,推理分析,總結(jié)規(guī)律,歸納其結(jié)論;聯(lián)系實際,注重應(yīng)用,培養(yǎng)探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新能力是中考命題必然趨勢。因此在組織學生進行復習時,利用創(chuàng)意新穎、貼近學生生活的應(yīng)用性、實踐性、創(chuàng)造性、開放性問題來激活學生的思維。

  4、進行各種數(shù)學思想與數(shù)學方法的訓練,提高學生的數(shù)學素質(zhì)。

  理解掌握各種數(shù)學思想和方法是形成數(shù)學技能技巧,提高數(shù)學的能力的前提。初中數(shù)學中已經(jīng)出現(xiàn)和運用了不少數(shù)學思想和方法。如轉(zhuǎn)化的思想,函數(shù)的思想,方程思想,數(shù)形結(jié)合思想等。數(shù)學方法有:換元法、配方法、圖象法、解析法、待定系數(shù)法、分析法、綜合法。這些方法要按要求靈活運用。因此復習中針對要求,分層訓練。

 。1)采取不同訓練形式。一方面應(yīng)經(jīng)常改變題型:填空題、判斷題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用,使學生認識到,雖然題變了,但解答題目的本質(zhì)方法未變,增強學生訓練的興趣,另一方面改變題目的結(jié)構(gòu),如變更問題,改變條件等。

 。2)適當進行專題訓練。用一定時間對一些方法進行專題訓練,能使這一方法得到強化,學生印象深,掌握快、記憶牢。

  5、面向全體學生,實行分層教學

  由于學生學習數(shù)學能力差異較大,我們應(yīng)該具體研究現(xiàn)階段各層次學生最欠缺什么知識與能力,最需要提高哪方面的數(shù)學技能,尋找出他們存在的差異和問題,進而有選擇、有重點地實行突破性分層教學,對不同層次的學生提出不同的要求,優(yōu)等生可鼓勵他們超前學習,中等生進行引導,后進生進行幫扶,特別要關(guān)心數(shù)學學習困難的學生,通過學習興趣的培養(yǎng)和學習方法的指導,使他們達到最基本學習要求。例如:學困生平時我們應(yīng)多鼓勵少些打擊,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚和肯定,增強他們的學習自信心和學習興趣,中等生應(yīng)給予他們更多的引導和關(guān)心,讓他們覺得只要在努力以下自己會更優(yōu)秀,那么對待優(yōu)等生就應(yīng)該嚴格要求他們,讓他們要做好其他同學的榜樣。

  6、對能力有差異的學生進行分層要求

  每次考試結(jié)束,我們老師都會對試卷進行分析,但我們也應(yīng)更多的讓學生反思自己,學困生的基礎(chǔ)題做對了幾道,能力題突破了多少,成績是否達到了自己的預(yù)期目標,卷面整齊程度如何;中等生對難題做到了哪一問,和上次比較有哪些進步和不足;優(yōu)等生為什么沒拿滿分,為什會出現(xiàn)小失誤,簡單的計算題為什么會做錯。不同層次的學生通過反思自己存在的問題,每次減少不必要的失誤,使得成績能穩(wěn)步提高。

  7、合理使用好糾錯本

  糾錯本是畢業(yè)班學生必備的一個東西,學生把每次考試的錯題進行歸納、整理,最好把自己的錯誤答案也能摘錄下來,用不同顏色的筆來區(qū)分錯誤答案和正確答案,每次考試前,復習時只需要翻閱,看自己曾經(jīng)那類問題掌握的不好,下次一定要注意,使得每次的失誤減到最少。

  三、數(shù)學總復習的課堂結(jié)構(gòu)

  數(shù)學復習課怎么上?怎么上效果最好?是所有數(shù)學老師頭疼的問題,我覺得主要從以下幾個方面入手:

  1、復習整理

  本環(huán)節(jié)主要是解決基礎(chǔ)知識的梳理問題,教師要采用不同的形式,引導學生整理本單元的每課時基礎(chǔ)知識,使內(nèi)容條理畫,清晰地呈現(xiàn)在學生面前,最好是讓學生提前去預(yù)習。對重點、難點、疑點和關(guān)鍵,要有針對性地進行講解,提高對基本知識、基本方法和知識點理解準確性。教師通過引導學生揭示所復習內(nèi)容的知識結(jié)構(gòu),既可加深學生對知識的理解,又有利于學生對知識的記憶。

  2、精選例題,揭示規(guī)律

  通過典型例題的講解,進一步鞏固復習內(nèi)容,熟練掌握數(shù)學思想方法,提高學生分析問題、解決問題的能力。

 。1)精選例題要有利于抓準基礎(chǔ)知識

  數(shù)學的基本概念、法則、定理、性質(zhì)和公式等,分散在各個章節(jié)中,復習的選例就要圍繞和含蓋這些知識來選例,使每道例題都盡可能包含若干知識點,并注意在覆蓋所有知識點的基礎(chǔ)突出重點與難點。精選例題要包含最基本的數(shù)學思想方法,不必追求偏、怪、難;不要貪多,要重視一題多解、一題多變在培養(yǎng)學生解題能力中的作用。

 。2)例題的講解不是要讓學生會做這道題,而是要引導學生切實掌握解題的核心和本質(zhì),培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力,解題規(guī)律要總結(jié),例題解答之后,要引導學生反思、總結(jié)解題的經(jīng)驗教訓,對一些常用的數(shù)學思想方法、解題策略要予以歸納概括、揭示規(guī)律,提示學生今后注意運用。

  3、強化訓練

  在完成模擬訓練后要留下自我糾錯和消化的時間,做好自我整理,并有跟蹤練習,確保下次遇到類似題型絕不再錯。學數(shù)學的目的是為了用數(shù)學,近年來各地中考涌現(xiàn)出了大量的形式活躍、趣味有益、啟迪智慧的好題目,對這些熱點題型認真復習,專項突破。

  4、課堂總結(jié)

  這是對整節(jié)課的系統(tǒng)和概括,是全部教學活動的落腳點和歸宿,課堂總結(jié)應(yīng)從以下幾個方面考慮:

 。1)完整地歸納概括復習內(nèi)容,闡明復習內(nèi)容與其前后知識間關(guān)系。

 。2)概括總結(jié)數(shù)學思想方法,說明適應(yīng)范圍和應(yīng)注意的問題。

 。3)對復習中暴露出的突出問題要進一步強調(diào),必要時可選配一些有針對性的課外練習。

  總之,在初三數(shù)學總復習中,發(fā)掘教材,夯實基礎(chǔ)是根本;共同參與,注重過程是前提;精選習題,提質(zhì)減負是核心;強化訓練,發(fā)展能力是目的。只有這樣,才能以不變應(yīng)萬變,以一題帶一片,開發(fā)學生的思維空間,真正訓練學生的綜合能力及水平,達到預(yù)期復習的效果。

初三學習計劃 篇3

  金秋綻放,咱們邁著夢想的步伐,踏入最后一個學年屬于咱們的一鳴中學。

  到初三了,夢想的羽翼漸漸展開,等待著飛翔的那一天。你是畫家嗎?你有描繪你美麗而燦爛的未來嗎?可是,實現(xiàn)夢想需要時間,需要過程,中考則是一個必須跨過去的門檻,它高不高,則看你的內(nèi)心,心中所想,不一定實現(xiàn),但心中不想,一定不會實現(xiàn),所以心中要有一個目標;你能不能跨過這個門檻,則看你的行動,有行動不一定成功,但不行動一定不會成功,所以一定要勤奮。

  ”寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來“。在學習的路上注定不是平坦的,當你面對困難是迎難而上還是望而卻步?過去的我雖沒有望而卻步,但也會半途放棄。沒有恒心,沒有毅力,我永遠只會在原地踏步踏。

  新學期中不但恒心、毅力是我的必修課,刻苦鉆研,不懂就問更加是我路途中一個帶有所的門,只有找到鑰匙,我才能進入另一個新天地。

  在平時學習生活中,沒有絕對的.天才,只有努力的普通人,我不是少見的天才,所以要用汗水換取更加多的知識,用辛勤創(chuàng)造未來。我要堅強,不被磕磕絆絆給打倒,我要力求上進,懷著一顆對知識不滿足的精神,力爭向上,我要奮斗,不能一味的用平凡來創(chuàng)造奇跡,那將被時間所控制,我要做時間的主人,讓我的每一分每一秒都活得有意義,更加精彩。

  我不能完全被知識牽絆,要懂得勞逸結(jié)合,增加多種業(yè)余愛好,不要成為高分低能的書呆子,我不懂實踐,但相信勤能補拙。

  新學期,我容光煥發(fā);新學期,我煥然一新;新學期,會有怎樣的驚喜等著我呢?我期待,我企盼……

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