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學(xué)期開學(xué)工作計劃高中

時間:2023-10-28 09:08:12 工作計劃范文 我要投稿
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學(xué)期開學(xué)工作計劃高中

  光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又邁入新的階段,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編幫大家整理的學(xué)期開學(xué)工作計劃高中,希望能夠幫助到大家。

學(xué)期開學(xué)工作計劃高中

學(xué)期開學(xué)工作計劃高中1

  一、指導(dǎo)思想

  高中語文教學(xué)要以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和語文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力為重點(diǎn),促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革,努力滿足每個學(xué)生終身發(fā)展的需要,全面落實(shí)普通高中語文課程的總目標(biāo),形成具有學(xué)校特色、充滿活力的普通高中語文課程教學(xué)體系。

  二、工作要求

  (一)課程安排

  高中語文課程采取必修課程與選修課程相結(jié)合的設(shè)置模式。必修課程和選修課程均按模塊組織學(xué)習(xí)內(nèi)容,每個模塊36學(xué)時,2學(xué)分。每個學(xué)期分兩個學(xué)段(各10周),每個學(xué)段完成一個模塊的學(xué)習(xí)。高中語文課程至少開設(shè)兩年半,高一年級每周4學(xué)時。

  (二)教學(xué)內(nèi)容

  1.閱讀與鑒賞

  能閱讀論述類、實(shí)用類、文學(xué)類等多種文本。

  (1)能從整體上把握文本內(nèi)容,理清思路,概括要點(diǎn),理解文本所表達(dá)的思想、觀點(diǎn)和感情。

  (2)能根據(jù)語境揣摩語句含義,運(yùn)用所學(xué)的語文知識,幫助理解結(jié)構(gòu)復(fù)雜、含義豐富的語句,體會精彩語句的表現(xiàn)力。

  (3)能根據(jù)不同的閱讀目的,針對不同的閱讀材料,靈活運(yùn)用精讀、略讀、瀏覽、速讀等閱讀方法,提高閱讀效率。

  (4)能用普通話流暢地朗讀,能準(zhǔn)確地把握作品內(nèi)容,傳達(dá)作品的思想內(nèi)涵和感情傾向,具有一定的感染力。

  (5)學(xué)習(xí)探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀,發(fā)展想象能力、思辨能力和批判能力;培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力。

  (6)應(yīng)在繼續(xù)提高觀察、感受、分析、判斷能力的同時,注意思考問題的深度和廣度。

  (7)發(fā)展獨(dú)立閱讀的能力,注重個性化的閱讀;能對文本作出自己的分析判斷,努力從不同的角度和層面進(jìn)行闡發(fā)、評價和質(zhì)疑。

  (8)培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力。

  (9)在學(xué)習(xí)鑒賞中外文學(xué)作品時,能感受形象,品味語言;能運(yùn)用作品所涉及的有關(guān)背景材料來分析和理解作品。

  (10)能用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代詩文的思想內(nèi)容,并給予恰當(dāng)?shù)脑u價。

  (11)閱讀淺易文言文,能借助注釋和工具書,理解詞句含義,讀懂文章內(nèi)容。對常見的文言實(shí)詞、文言虛詞(18個)、文言句式的意義或用法,能在閱讀實(shí)踐中舉一反三。

  (12)學(xué)會正確、自主地選擇閱讀材料,讀好書,讀整本書。

  (13)學(xué)會靈活使用常用語文工具書,能利用多種媒體搜集和處理信息。

  (14)每學(xué)年課外閱讀不少于50萬字。

  2、表達(dá)與交流

  (1)掌握語言交際的規(guī)范,具有較強(qiáng)的'運(yùn)用語言文字的能力。

  (2)學(xué)會多角度地觀察生活,能考慮不同的目的要求陳述自己的看法。

  (3)表達(dá)能夠觀點(diǎn)明確,內(nèi)容充實(shí),感情真實(shí)健康;思路清晰連貫,能圍繞中心選取材料,合理安排結(jié)構(gòu)。

  (4)能調(diào)動自己的語言積累,推敲、錘煉語言,表達(dá)力求準(zhǔn)確、鮮明、生動,簡明、連貫、得體。

  (5)在表達(dá)實(shí)踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維,發(fā)展創(chuàng)造性思維;力求有個性、有創(chuàng)意的表達(dá)。

  (6)進(jìn)一步提高記敘、說明、描寫、議論、抒情等基本表達(dá)能力,并努力學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。

  (7)45分鐘能寫600字左右的文章;每學(xué)期課內(nèi)作文不少于7-8篇,課外練筆不少于3000字;能獨(dú)立修改自己的文章。

  (9)學(xué)會演講,做到觀點(diǎn)鮮明,材料充分、生動,有說服力和感染力,力求有個性和風(fēng)度。

  (10)增強(qiáng)人際交往能力,在口語交際中樹立自信,尊重他人,說話文明,儀態(tài)大方,善于傾聽,敏捷應(yīng)對。

  (11)注意口語的特點(diǎn),能根據(jù)不同的交際場合和交際目的,恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行表達(dá)。借助語調(diào)和語氣、表情和手勢,增強(qiáng)口語交際的效果。

  三、實(shí)施建議

  (一)教學(xué)建議

  1.閱讀與鑒賞

  (1)教學(xué)中要緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《指導(dǎo)意見》精神,依據(jù)文本內(nèi)容,從“知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀”三個方面恰當(dāng)設(shè)計教學(xué)目標(biāo),并以此引領(lǐng)和實(shí)施教學(xué)。

  (2)教師要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  (3)教師要深入鉆研教材、能夠熟練駕馭教材。

  (4)教學(xué)中要善于引導(dǎo)學(xué)生全面準(zhǔn)確地把握文意,正確理解作者的情感態(tài)度或觀點(diǎn),并能進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。

  (5)教學(xué)中善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題。

  (6)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主、合作、探究學(xué)習(xí)的方式,為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。

  2、表達(dá)與交流

  根據(jù)讀寫結(jié)合的原則,借助典范文本,引導(dǎo)學(xué)生掌握實(shí)用類、論述類、文學(xué)類文本的文體特征,并用于指導(dǎo)寫作實(shí)踐。

  (1)重視培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)與交流的自覺意識,鼓勵學(xué)生積極參與生活,體驗(yàn)人生,關(guān)注社會熱點(diǎn),激發(fā)寫作欲望,同時指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)表達(dá)需要搜集素材,為表達(dá)與交流提供信息支撐。

  (2)鼓勵學(xué)生從不同視點(diǎn)、不同角度、不同層面去觀察、想象和表達(dá),鼓勵學(xué)生自由地、有個性地、有創(chuàng)意地表達(dá),盡可能減少對寫作的束縛,為學(xué)生提供廣闊的寫作空間。

  (4)引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式;表達(dá)力求準(zhǔn)確、鮮明、生動,簡明、連貫、得體。

  (5)指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作,針對學(xué)生寫作中暴露的不足,可采取學(xué)生獨(dú)立修改、相互修改等方式,使學(xué)生逐漸提高修改能力。

  (6)重視指導(dǎo)學(xué)生在交際中提高口語交際能力,選擇他們感興趣的、貼近生活的話題,采用演講、討論、辯論等形式組織口語交際教學(xué)。

  (二)評價建議

  教學(xué)評價作為整個教學(xué)過程的有機(jī)組成部分,對于促進(jìn)學(xué)生和教師的發(fā)展、全面提高教育質(zhì)量有重要的作用。山東省高中語文課程評價主要使用課堂教學(xué)評價、過程性評價、模塊學(xué)分認(rèn)定和學(xué)業(yè)水平考試等方式。

  1.課堂教學(xué)評價

  語文課堂教學(xué)評價是提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益的重要保證,具體操作可參考下表:

  語文課堂教學(xué)評價表

  內(nèi)容項(xiàng)目

  評價指標(biāo)

  教學(xué)觀念

  1.體現(xiàn)“課標(biāo)”精神,重視培養(yǎng)學(xué)生全面的語文素養(yǎng)。

  2.以學(xué)生發(fā)展為本,注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,重視學(xué)生主動參與教學(xué)活動。

  教學(xué)目標(biāo)

  1.教學(xué)目標(biāo)科學(xué)合理,體現(xiàn)“三維”要求。

  2.教學(xué)目標(biāo)有層次性,便于落實(shí)。

  教學(xué)過程

  教學(xué)內(nèi)容

  1.把握教材準(zhǔn)確。

  2.注重雙基落實(shí)。

  3.教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)處理得當(dāng)。

  4.緊扣文本,合理預(yù)設(shè),適當(dāng)拓展。

  5.注重學(xué)生審美、探究能力的培養(yǎng)。

  教學(xué)方法

  1.善于運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),主動思考。

  2.恰當(dāng)使用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

  3.恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

  教學(xué)管理

  創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,課堂氣氛融洽,具有較好的課堂教學(xué)機(jī)制。

  教學(xué)技能

  1.教學(xué)語言得體,板書規(guī)范。

  2.專業(yè)知識扎實(shí)。

  3.恰當(dāng)、熟練地運(yùn)用教學(xué)資源。

  教學(xué)效果

  1.雙基落實(shí)好。

  2.學(xué)生參與教學(xué)活動,關(guān)注學(xué)習(xí)過程,獲得解決問題的方法、能力、經(jīng)驗(yàn)等。

  3.學(xué)生興趣濃厚,學(xué)習(xí)信心增強(qiáng),有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  4.不同層次的學(xué)生有不同收獲。

  2.過程性評價

  實(shí)行過程性評價,要注意過程性評價的基本目標(biāo),即“三維”目標(biāo),注意評價的方式、方法,針對高中語文教學(xué)的內(nèi)容和特點(diǎn),分別進(jìn)行評價。

  (1)學(xué)生課堂活動評價

  學(xué)生參與課堂活動的情況是語文課程過程性評價的重要內(nèi)容。對學(xué)生課堂活動情況進(jìn)行評價,旨在引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)行為,調(diào)控學(xué)習(xí)狀態(tài),改進(jìn)參與活動的方式、方法,提高參與活動的能力與水平。學(xué)生課堂活動評價可從課堂準(zhǔn)備、發(fā)言情況、合作意識、注意力、思維質(zhì)量和課堂紀(jì)律等方面進(jìn)行。

  (2)課外語文學(xué)習(xí)評價

  課外語文學(xué)習(xí)活動主要包括課外閱讀、課外練筆、興趣小組活動和其他語文課外活動。開展豐富多彩的語文課外活動,可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識,激發(fā)興趣,對語文課堂教學(xué)效率的提高有著十分重要的作用。

  課外語文學(xué)習(xí),要根據(jù)不同年級、不同層次的學(xué)生有計劃地進(jìn)行,提高學(xué)生的語文實(shí)踐能力。比如朗讀比賽、歌詠比賽、書法比賽、即席發(fā)言、參觀訪問、旅游采風(fēng)、故事會、演講會、辯論會、文學(xué)作品欣賞會,舉行或參加作文比賽、改編排練課本劇、編輯文學(xué)刊物,等等。

  課外語文學(xué)習(xí)情況評價可從學(xué)生課外學(xué)習(xí)計劃的制定與落實(shí)、完成課外作業(yè)的態(tài)度、解決疑難問題的能力、方式、參與學(xué)校組織的各項(xiàng)語文活動等方面進(jìn)行。

  3.模塊學(xué)分認(rèn)定

  模塊學(xué)分認(rèn)定由學(xué)校組織實(shí)施。

  高中語文每個模塊學(xué)習(xí)時間約為36學(xué)時,修完一個模塊達(dá)到規(guī)定要求即可獲得2學(xué)分。模塊學(xué)分認(rèn)定屬于學(xué)業(yè)成績測試,由三部分組成:檔案袋評價占20%,單元測試占30%,模塊考試占50%。

  四、具體實(shí)施

  (一)教材問題

  1、以講讀教材為主;

  2、“自讀文本”確實(shí)要讓學(xué)生自讀、自學(xué)、自練。當(dāng)然有些自讀文本,也可以變成講讀。

  3、可以進(jìn)行增、刪。

  4、反對光教文言文,不學(xué)現(xiàn)代文。

  (二)語文基本要求

  1、語文積累、錯題本

  2、優(yōu)秀語段抄寫本(每周2段,背誦1段)

  3、部分學(xué)生建立背誦抄寫練字本(人人過關(guān))

  4、語文練筆本(周記、隨筆)

  (三)學(xué)案問題

  1、課課有學(xué)案

  (主要是教材的主觀題。文言文調(diào)實(shí)詞與虛詞句式;現(xiàn)代文按高考形式)

  2、快餐與學(xué)案

  (在市《學(xué)案》的基礎(chǔ)上添加、改造、挖掘、延伸)

  3、學(xué)案分課前、課中、課后學(xué)案?梢允且环輰W(xué)案,早發(fā)下去,供學(xué)生思考。

  4、講讀學(xué)案要詳細(xì),自讀3-5題即可

  5、每份學(xué)案都要有語音、字形、病句、語用、鑒賞、作文審題或?qū)懻Z段等教材之外的內(nèi)容。要滲透高考內(nèi)容。

  6、學(xué)案要備課組統(tǒng)一討論,整體印刷。學(xué)案一定要檢查,批改。

  (四)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研

  1、每個高中語文教師都要給“濟(jì)寧育才教科研網(wǎng)”上傳資源,每周發(fā)布2個教學(xué)資源,或者是教案、學(xué)案,或者是教材見解、作文設(shè)計等。

  2、養(yǎng)成日日看“濟(jì)寧育才教科研網(wǎng)”的習(xí)慣。

  3、現(xiàn)在高中語文已經(jīng)發(fā)布很多教案、學(xué)案、作文案例,以及高考資源、國學(xué)誦讀資源等。

學(xué)期開學(xué)工作計劃高中2

  新學(xué)期的來臨,于孩子們而言是又要上緊箍咒了,于老師們而言又是什么呢?其實(shí)和孩子們的感受沒有特別大的區(qū)別。一開學(xué),我這個班主任就又得像一個牧民一樣管理好我家的一群“牛羊”了,我得讓他們“吃”好“喝”好,讓他們成為更加優(yōu)秀的“牛羊”,我也就得像孫悟空一樣去西天取經(jīng)了。當(dāng)然,我們作為班主任的老師,也是非常值得自豪的,看著我們管理的學(xué)生越來越出色時,我們也會由衷開心的。不過說這些也阻擋不了新學(xué)期新任務(wù)的到來,為了不讓自己在新學(xué)期的帶班工作中出現(xiàn)問題,我制定了以下的班主任新學(xué)期工作計劃:

  一、班主任首則

  這個學(xué)期跟以往的學(xué)期,跟以后的學(xué)期一樣,都始終要先做到班主任的首則,即“班級管理是我們的職責(zé)所在,萬萬不可以懈怠!泵恳淮翁岫际菫榱俗屛覀兩頌榘嘀魅蔚娜硕寄軌蚶斡涀约旱穆氊(zé)所在,不讓自己在帶班遇到困難的時候退縮。

  二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)

  高中班主任的工作是緊張的,也是非常重要的。高一高二同高三沒有特別大的區(qū)別,切不可以把高一高二離高考還遠(yuǎn)而有所放松,畢竟我們手里的這群孩子,都正期待著自己的理想人生正式開始,他們每一個人,不管是成績好的,還是成績不好的,他們一定都期待著高中畢業(yè)之后的美好生活。這會兒他們對未來的生活還是模糊的,我們作為老師可以給他們?nèi)ッ枥L一些可供他們幻想的生活,讓他們在學(xué)習(xí)上有一些特別的動力所在,這比讓他們考多少分考到第幾名要管用得多。我們班主任可以召集班級里的授課老師,在下達(dá)本學(xué)期教學(xué)任務(wù)的同時,也下達(dá)到這一精神層面的`憧憬和向往的制造,讓孩子們能夠在一個自己所希望的未來里進(jìn)行現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活,這樣的話,每一個孩子都會變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,從而在根本上起到學(xué)習(xí)管理的引導(dǎo)工作。

  三、本學(xué)期教學(xué)活動

  高中是要走高考這個獨(dú)木橋了,可高中不代表教學(xué)就可以變得枯燥乏味。班主任有責(zé)任和義務(wù)管理自己班級的老師,讓他們都在教學(xué)活動中展開寓教于樂的教學(xué),讓孩子們能夠更加有效的吸收進(jìn)本學(xué)期所學(xué)的知識。我這做班主任的老師,會在本學(xué)期的工作中,督促每一位授課老師完成最基本的教學(xué)活動,也會在課余組織同學(xué)們和老師們一起進(jìn)行有利于身心健康的其他教學(xué)活動,讓孩子們在學(xué)習(xí)之余也有所娛樂和放松,而這些娛樂和放松還能帶來教學(xué)的目的,那就更好了。

學(xué)期開學(xué)工作計劃高中3

  班主任工作的重點(diǎn)是:進(jìn)行深入細(xì)致的思想工作,狠抓班級紀(jì)律,發(fā)揮班委會的作用,增強(qiáng)集體凝聚力,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成合力,從而促進(jìn)整個班級的成績整體向前穩(wěn)步提高。具體打算如下:

  一、高三年級學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)分析

  認(rèn)識能力得到發(fā)展并趨向成熟;生活經(jīng)驗(yàn)不斷豐富,逐漸能按一定原則、觀點(diǎn)選擇合適的方式去解決一些問題;意志的果斷性與堅定性有了很大發(fā)展,進(jìn)入了以自律形式遵守道德準(zhǔn)則和調(diào)節(jié)行為的成熟期;世界觀、人生觀初步形成;性格趨于成熟,具備較強(qiáng)的獨(dú)立思考的能力,不輕信別人說教,對人生、社會、現(xiàn)實(shí)等問題有自己的觀點(diǎn);面臨高考,對個人前途問題考慮較多。

  二、日常安排:

  1)加強(qiáng)日常管理,注重全程化跟蹤管理,做到嚴(yán)格執(zhí)法與人文關(guān)懷相結(jié)合;

  2)修訂《高三(1)班全員考核細(xì)則》,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生對行為規(guī)范要求的認(rèn)知水平,強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范教育;

  3)強(qiáng)化心理輔導(dǎo),調(diào)適學(xué)生心理,以積極的.心態(tài)迎接高考,接受祖國的挑選

  4),注重培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和使命感

  把學(xué)生的心緊緊的凝聚在一起,鼓勵學(xué)生團(tuán)結(jié)拼搏、為班爭光,拉近學(xué)生與班主任的距離,增強(qiáng)凝聚力,形成合力;使他們樹立集體主人翁思想,樹立“愛我母校,愛我老師,愛我同學(xué),愛我集體,愛我寢室”的思想;使他們具備良好的文明道德素養(yǎng),注重儀表形象,講究環(huán)境衛(wèi)生和語言衛(wèi)生。

  5),重點(diǎn)抓好班級總體學(xué)習(xí)成績

  1、樹信心、明目標(biāo)、定方向。

  通過主題班會等形式,樹立學(xué)生在高考中必勝的信心,同時要求學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況,制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  2、大力營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,樹典型,立正氣。在班級各項(xiàng)活動中大張旗鼓的表揚(yáng)學(xué)習(xí)努力、成績突出的典型事例.、樹立學(xué)生榜樣;展開學(xué)習(xí)競賽。學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),要通過競爭,讓學(xué)生始終繃緊學(xué)習(xí)這根弦,勤奮學(xué)習(xí),取得應(yīng)有的成績。

  3、利用好家長會。以往的經(jīng)驗(yàn)證明,想使教學(xué)出成績,不僅需要教師認(rèn)真地教,學(xué)生勤奮地學(xué),還需要家長的大力支持。高三最后一個學(xué)期又是整個高中階段的最關(guān)鍵時期。因此,在第二周召開家長會,與家長共商教育和管理大事。

  4、配合任課教師全力搞好教育教學(xué)工作,組織任課教師召開班級情況分析會,清楚每位同學(xué)的優(yōu)勢與不足,使教學(xué)更具針對性。

  5、重視抓好“一!、“二!笨荚嚒哪撤N意義上講,模擬考試是高考前的一次演練,“一!、“二!笨荚嚳嫉萌绾,對高考是有一定的影響的,它對高考來說是一次知識和技能的準(zhǔn)備,同時也是應(yīng)試的心理素質(zhì)鍛煉的準(zhǔn)備。因此,必須引起高度重視。

  6、輔助抓好扶優(yōu)工作。為了弘揚(yáng)個性,對智力好,成績優(yōu)秀的學(xué)生,加大學(xué)習(xí)的份量,加深學(xué)習(xí)難度,以充分挖掘他們的潛能。

  7、抓好補(bǔ)弱工作。本班級學(xué)習(xí)困難生比較多,要繼續(xù)搞好幫教結(jié)對工作。對學(xué)習(xí)困難生,要結(jié)成學(xué)習(xí)互幫對子,幫助他們盡快提高學(xué)習(xí)成績。

  8、重視高考前的學(xué)生應(yīng)試心理輔導(dǎo)和心理能力培養(yǎng)。

  我的工作中非常重要的一個內(nèi)容就是要和學(xué)生談心,鼓勵督促每一個學(xué)生努力學(xué)習(xí)。新學(xué)期已過一段時間,這期間對本學(xué)班級管理工作也作了一些思考。高三第二學(xué)期是學(xué)生高中三年的最后階段,挑戰(zhàn)高考,考上理想的大學(xué)是每一個有志學(xué)生的最大愿望。班級管理工作也是為實(shí)理學(xué)生的大學(xué)理想而展開的。

學(xué)期開學(xué)工作計劃高中4

  一、教材分析

  高中生物新課程分為必修和選修,共六大模塊,高一上學(xué)期學(xué)習(xí)必修1:分子與細(xì)胞模塊。參照生物課程標(biāo)準(zhǔn),共需36課時,共六章,本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有:走進(jìn)細(xì)胞、組成細(xì)胞的分子、細(xì)胞的、基本結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的輸入和輸出、細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用和細(xì)胞的生命歷程。本模塊選取了細(xì)胞生物學(xué)的最基本知識,以及細(xì)胞研究的新進(jìn)展和實(shí)際應(yīng)用,這些知識內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其他模塊必備的基礎(chǔ)。

  二、學(xué)情分析

  由于xx學(xué)生在初中階段開設(shè)的是科學(xué)課,一般科學(xué)課的老師專業(yè)是物理專業(yè),所以學(xué)生在初中階段的生物學(xué)基礎(chǔ)打的并不是太扎實(shí),因此給教學(xué)帶來很大困難。這就要求我們在開學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物課程的重要性,要關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,多做實(shí)驗(yàn)或觀看實(shí)驗(yàn)視頻,充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主探究。

  三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

  通過本模塊的學(xué)習(xí),學(xué)生將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性,活細(xì)胞中物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一,細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一,生物體部分和整體的統(tǒng)一等,有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、歸納、總結(jié)分析能力;通過合作探究培養(yǎng)學(xué)生對信息的獲取、判斷和利用能力;通過評價,培養(yǎng)學(xué)生的語言表述能力和評價能力;通過課堂練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對于知識的應(yīng)用能力、發(fā)散能力和遷移能力;通過對知識的學(xué)習(xí),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主動性,增強(qiáng)學(xué)生對于自身的了解和對社會問題的.關(guān)注。

  四、具體措施

  1、在教學(xué)處領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下完成各項(xiàng)教研、教學(xué)工作。

  2、全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》,結(jié)合本組實(shí)際,進(jìn)行教學(xué)改革。學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn),明確新課程的具體要求,利用備課組活動時間,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,深入研究教學(xué)方法。

  3、組織好每周年級組集體備課,定時間定內(nèi)容定主備人(具體分工見教學(xué)進(jìn)度表),主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)的確定和解決策略、教材處理方式和講授順序、訓(xùn)練習(xí)題選擇和知識的檢查及落實(shí)等,然后由大家集體討論研究,共同分析教材、研究教法、探討疑難問題、提出改進(jìn)意見、完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評價標(biāo)準(zhǔn)、對下一階段教學(xué)做到有的放矢,把握重點(diǎn)突破難點(diǎn),以及做好教后反思。

  4、完成作業(yè)批閱和評價工作以及教案、聽課筆記的檢查。

  5、認(rèn)真做好新的教師傳幫帶工作,新教師要經(jīng)常聽老教師的課,備課組長也要跟蹤聽新教師的課,使他們迅速成長,盡快達(dá)到學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)和要求,以適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需要。

  6、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,切實(shí)提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位教師認(rèn)真鉆研網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式,積極制作課件,改進(jìn)教學(xué)手段和方法,提高課堂教學(xué)效率,真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。

  7、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研,組織本組教師積極參加互聯(lián)網(wǎng)互動平臺,積極參加網(wǎng)絡(luò)問題的研討,取人之長,補(bǔ)己之短。

  8、配合生物學(xué)科組搞好本學(xué)科集體教研工作,切實(shí)為提高學(xué)校生物整體教學(xué)水平和高考備考工作而努力,興教研之風(fēng),樹教研氛圍。

  9、完成本學(xué)期新課程學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和評價工作。

  10、規(guī)范實(shí)驗(yàn)室使用制度、做好各項(xiàng)文檔工作。

學(xué)期開學(xué)工作計劃高中5

  一、教材

  高中生物新課程分為必修和選修,共六大模塊,高一上學(xué)期學(xué)習(xí)必修1:分子與細(xì)胞模塊。參照生物課程標(biāo)準(zhǔn),共需36課時,共六章,本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有:走進(jìn)細(xì)胞、組成細(xì)胞的分子、細(xì)胞的、基本結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的輸入和輸出、細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用和細(xì)胞的生命歷程。本模塊選取了細(xì)胞生物學(xué)的最基本知識,以及細(xì)胞研究的新進(jìn)展和實(shí)際應(yīng)用,這些知識內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其他模塊必備的基礎(chǔ)。

  二、學(xué)情

  由于__學(xué)生在初中階段開設(shè)的是科學(xué)課,一般科學(xué)課的老師專業(yè)是物理專業(yè),所以學(xué)生在初中階段的生物學(xué)基礎(chǔ)打的并不是太扎實(shí),因此給教學(xué)帶來很大困難。這就要求我們在開學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物課程的重要性,要關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,多做實(shí)驗(yàn)或觀看實(shí)驗(yàn)視頻,充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主探究。

  三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

  通過本模塊的學(xué)習(xí),學(xué)生將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性,活細(xì)胞中物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一,細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一,生物體部分和整體的統(tǒng)一等,有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、歸納、總結(jié)能力;通過合作探究培養(yǎng)學(xué)生對信息的獲取、判斷和利用能力;通過評價,培養(yǎng)學(xué)生的語言表述能力和評價能力;通過課堂練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對于知識的應(yīng)用能力、發(fā)散能力和遷移能力;通過對知識的學(xué)習(xí),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主動性,增強(qiáng)學(xué)生對于自身的了解和對社會問題的關(guān)注。

  四、具體措施

  1、在教學(xué)處領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下完成各項(xiàng)教研、教學(xué)工作。

  2、全面貫徹執(zhí)行《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》,結(jié)合本組實(shí)際,進(jìn)行教學(xué)改革。學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn),明確新課程的具體要求,利用備課組活動時間,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,深入研究教學(xué)方法。

  3、組織好每周年級組集體備課,定時間定內(nèi)容定主備人(具體分工見教學(xué)進(jìn)度表),主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的.整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)的確定和解決策略、教材處理方式和講授順序、訓(xùn)練習(xí)題選擇和知識的檢查及落實(shí)等,然后由大家集體討論研究,共同教材、研究教法、探討疑難問題、提出改進(jìn)意見、完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評價標(biāo)準(zhǔn)、對下一階段教學(xué)做到有的放矢,把握重點(diǎn)突破難點(diǎn),以及做好教后反思。

  4、完成作業(yè)批閱和評價工作以及教案、聽課筆記的檢查。

  5、認(rèn)真做好新的教師傳幫帶工作,新教師要經(jīng)常聽老教師的課,備課組長也要跟蹤聽新教師的課,使他們迅速成長,盡快達(dá)到學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)和要求,以適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需要。

  6、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,切實(shí)提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位教師認(rèn)真鉆研網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式,積極制作課件,改進(jìn)教學(xué)手段和方法,提高課堂教學(xué)效率,真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。

  7、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研,組織本組教師積極參加互聯(lián)網(wǎng)互動平臺,積極參加網(wǎng)絡(luò)問題的研討,取人之長,補(bǔ)己之短。

  8、配合生物學(xué)科組搞好本學(xué)科集體教研工作,切實(shí)為提高學(xué)校生物整體教學(xué)水平和高考備考工作而努力,興教研之風(fēng),樹教研氛圍。

  9、完成本學(xué)期新課程學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和評價工作。

  10、規(guī)范實(shí)驗(yàn)室使用制度、做好各項(xiàng)文檔工作。

學(xué)期開學(xué)工作計劃高中6

  本學(xué)期我們將緊緊圍繞學(xué)校和教導(dǎo)處的總體工作思路,以學(xué)習(xí)新的《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為重點(diǎn),以加強(qiáng)對學(xué)生的愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線,樹立一切為學(xué)生服務(wù),一切為教學(xué)服務(wù)的理念,提高學(xué)生自我約束,自我管理能力,引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,發(fā)展學(xué)生的個性,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

  一、班級情況分析:

  從各方面情況來看,本班總體還是不錯的一班風(fēng)積極健康向上,學(xué)生思維活躍,班干部的工作能力強(qiáng),大部分學(xué)生已經(jīng)涿漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但是仍不排除少數(shù)一些自控力較差的學(xué)生。本學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,爭取引導(dǎo)個別學(xué)生有明顯進(jìn)步,順利迎接高三的嚴(yán)峻考驗(yàn)。大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事,并做好組織引導(dǎo)工作,最大限度的營造一個團(tuán)結(jié)、積極、先進(jìn)的班集體。

  二、本學(xué)期目標(biāo):

  1.進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2.鞏固良好班風(fēng),完善班級管理制度,做到人人有事做,事事有人做,凝聚挖掘班級各方力量,提高班級整體水平。

  3.加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,明確學(xué)習(xí)重要性,注重學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率

  4.與學(xué)生融洽相處建立亦師亦友的.新型師生關(guān)系。

  三、具體措施:

 。ㄒ唬┧枷虢逃

  1.每天一總結(jié),針對學(xué)生的實(shí)際行為強(qiáng)調(diào)文明禮貌,加強(qiáng)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,教育學(xué)生做到事前三秒鐘,事后三分鐘,努力克制不良習(xí)慣。

  2.定期召開班干部會議,及時了解班級情況,做好班干部的培養(yǎng)工作。

  3.多多了解關(guān)心學(xué)生,努力開導(dǎo)學(xué)生,盡力做好心理專家和引導(dǎo)者。

  4.適時開展青春期心理專題會。

 。ǘ┏R(guī)工作:

  1.適當(dāng)調(diào)整班干部組織,每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動并

  創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù),培養(yǎng)工作能力。

  2.每半個月?lián)Q一次座位。

  3.適當(dāng)調(diào)整大掃除平時值日輪流表,做到人人有事干,事事有人干并制定行之有效的班級

  衛(wèi)生檢查制度。

  4作好班級美化布置工作,營造學(xué)風(fēng)濃郁,充滿青春朝氣的班級氛圍。出好黑板報和學(xué)習(xí)園地,做到每月一換。

  5.出操做到快、靜、齊。

 。ㄈ⿲W(xué)風(fēng)建設(shè):

  1.加強(qiáng)與各任課老師的聯(lián)系,抓好各門學(xué)科的聯(lián)系工作。

  2.做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

  3.加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,開展形式多樣的活動,如知識競賽、讀書交流會、辯論會等。

  4.加強(qiáng)自主作業(yè)時的自主管理。

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