指導(dǎo)青年教師工作計劃(精選16篇)
時間過得可真快,從來都不等人,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,來為以后的工作做一份計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?以下是小編收集整理的指導(dǎo)青年教師工作計劃,希望對大家有所幫助。
指導(dǎo)青年教師工作計劃 1
為青年教師配備指導(dǎo)教師,對青年教師的成長進(jìn)行“傳、幫、帶”是我們師資隊伍建設(shè)的優(yōu)良傳統(tǒng),也是每一位老教師義不容辭的義務(wù)和責(zé)任。為了使青年教師更好更快熟掌握教學(xué)技能、提高教學(xué)技巧、做好教書育人工作,對他們的教學(xué)水平、政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力進(jìn)行幫助指導(dǎo),努力使他們成為綜合素質(zhì)高、教學(xué)業(yè)務(wù)精、實踐技能強的新生力量,為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高做出貢獻(xiàn),并最終使其成為學(xué)校的中堅力量,鎮(zhèn)內(nèi)的骨干教師。
一、帶教對象
青年教師xx,大專學(xué)歷,素質(zhì)高,能力強。
二、帶教措施
1、指導(dǎo)全面整體把握教材內(nèi)容,把握教材重點,突出教材難點。
2、指導(dǎo)認(rèn)真規(guī)范備好課。
3、指導(dǎo)搞好課堂教學(xué):包括教學(xué)理念、教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)手段和課堂組織教學(xué)等各個環(huán)節(jié)。
4、以自身的良好素質(zhì)影響指引導(dǎo)青年教師做好教書育人工作。
5、每月聽青年教師的課2節(jié),每次課后及時交流,總結(jié)優(yōu)點和進(jìn)步,指出存在的不足。
6、掌握和督促檢查青年教師教學(xué)工作的動態(tài)。隨時與青年教師溝通交流,關(guān)心其學(xué)習(xí)、生活和工作。聽取青年教師意見、交流思想不少于兩次。
7、進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng),指導(dǎo)青年教師探索適合自己的專業(yè)成長之路。
8、上好示范課。在互相學(xué)習(xí)共同研討、共同提高,達(dá)到以老帶新,以新促老的效果,提升整體素質(zhì)。
三、對青年教師的要求
1、共同制定好切實可行的'教學(xué)工作計劃和聽課計劃。
2、要認(rèn)真按照學(xué)校對的要求,認(rèn)真規(guī)范備好課。教案要反復(fù)修改和錘煉。
3、要從思想意識上高度重視課堂教學(xué)工作。課前認(rèn)真做好上課的準(zhǔn)備,反復(fù)熟悉教案養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣,掌握教學(xué)基本功。
4、爭取每月上一堂提高課給指導(dǎo)教師聽,課后說備課理念,爭取更大的提高。
5、課后要及時做好教學(xué)總結(jié),及時寫好課后反思做好教學(xué)后記。
6、要認(rèn)真向有教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),要主動聽他們的課,請教和交流教學(xué)經(jīng)驗。吸取和感悟不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,每月聽課不得少于5節(jié);
7、要制定出一學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)計劃。認(rèn)真閱讀指定的教育、教學(xué)雜志和文章。
8、每學(xué)期認(rèn)真寫好教學(xué)一得、、工作經(jīng)驗論文,并向有關(guān)教育雜志投稿。使自己有創(chuàng)造成功和發(fā)展的機會等。
指導(dǎo)青年教師工作計劃 2
一、指導(dǎo)思想
我校根據(jù)工作需要,每年都要聘任一些青年教師。這些青年教師精力充沛、學(xué)歷層次較高、工作熱情高,但經(jīng)驗不足。為了讓這些教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教育教學(xué)工作,學(xué)校將采用多種形式和途徑為青年教師帶給鍛煉的舞臺,促使其脫穎而出,成為學(xué)校教學(xué)的骨干力量。為使青年教師培養(yǎng)有條不紊的進(jìn)行,特制定本計劃。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)青年教師不僅僅是學(xué)校發(fā)展的需要,更是青年教師個人成長的需要。使青年教師在工作中明確自己的成長目標(biāo),制定個人成長計劃,磨練自己各項教育教學(xué)技能。成為充滿教學(xué)智慧,洋溢教學(xué)熱情,揮灑教學(xué)魅力,“享受教育”的現(xiàn)代型教師。
2、使培養(yǎng)對象樹立職業(yè)自豪感、榮譽感,樹立現(xiàn)代化教育理念。
通過理論學(xué)習(xí),教學(xué)實踐,信息技術(shù)運用,教育科學(xué)研究及專家指導(dǎo)等形式,提高培養(yǎng)對象的教育創(chuàng)新思維潛力,學(xué)科知識拓展?jié)摿,信息技術(shù)運用潛力和教育科學(xué)研究潛力。
3、促使他們逐步構(gòu)成學(xué)科教育教學(xué)的個人風(fēng)格和特色,使他們在各方面盡快適應(yīng)新形勢下教學(xué)工作需要。
4、青年教師經(jīng)過培養(yǎng)成為學(xué)校的骨干力量。
三、培養(yǎng)資料
學(xué)校為培養(yǎng)對象創(chuàng)造條件,帶給機會,營造氛圍,搭建平臺。提高他們的思想政治與師德修養(yǎng),現(xiàn)代化教育理論水平,專業(yè)水平,課程整合潛力,教育技術(shù)運用潛力和教育教學(xué)改革研究潛力,讓他們得到充分的鍛煉和培養(yǎng)。
四、培養(yǎng)對象的選定
學(xué)校本期新聘任的教師及剛走上工作崗位不久的教師。
五、培養(yǎng)方法及措施
學(xué)校本著注重潛力、講求實效、更新觀念、構(gòu)成特色的原則,不僅僅在工作中關(guān)心青年教師,更要在生活中關(guān)心他們,調(diào)動他們的熱情,釋放他們的活力,讓他們始終成為學(xué)校各項教育教學(xué)活動中最前沿、最具活躍的`群體。
1、加強青年教師的基本功訓(xùn)練。
每周周前會前20分鐘,定期開展青年教師“一話”(普通話)、“三字”(鋼筆、毛筆、粉筆字)為主要資料的教師職業(yè)技能和基本功競賽活動。
2、加強青年教師的教育教學(xué)理論培訓(xùn)。
每學(xué)期組織青年教師進(jìn)行1—2次理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)各個學(xué)科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂評價標(biāo)準(zhǔn)》及國內(nèi)外最新教育教學(xué)動態(tài)。
3、為青年老師精心挑選“教學(xué)導(dǎo)師”,開展一幫一活動。建立青年教師成長檔案,使其成長更具科學(xué)性。
4、強化對青年教師專業(yè)教學(xué)基本功的培訓(xùn)。
每月份學(xué)科組織青年教師觀看名優(yōu)教師的優(yōu)秀教學(xué)錄象課例。當(dāng)場點評,發(fā)表感受,記錄學(xué)習(xí)心得。
用心發(fā)揮身邊名師的作用,要求年輕教師每周至少聽課一節(jié)。提倡青年教師跨學(xué)科、跨年級聽課,從各學(xué)科中取之精華,吸各學(xué)科之所長。
5、認(rèn)真落實群眾備課。
備課是上好課的前提,為了讓群眾備課落到實處,本期一開學(xué)校長親自主持召開各學(xué)科教師會議,安排群眾備課工作。本期我校教師的備課要做到“三定”,即定時間(每周周四下午數(shù)學(xué)英語學(xué)科,周五上午第三節(jié)語文學(xué)科)、定資料(主要說下一周的教學(xué)資料)、定課件(說完課后每人根據(jù)資料制作一個課件,周五離校前上交教導(dǎo)處)。為檢查教師的備課狀況,學(xué)校除了教導(dǎo)處檢查教師上課狀況和包級領(lǐng)導(dǎo)推門聽課外,每周校長組織所有領(lǐng)導(dǎo)到一個級中聽課,聽后組織這個級的老師評課,對課堂教學(xué)狀況不佳的教師進(jìn)行談話,以此促使每一位教師備好課。
6、典型引路,示范帶動。
本期由于工作需要,我校各學(xué)科新進(jìn)了一些教師,這些教師熱情高、精力充沛,但缺少教學(xué)經(jīng)驗,為提高教師課堂教學(xué)水平,我校一開學(xué)就讓學(xué)校的名師、骨干教師宋華玉、王艷輝、劉濤、徐曉麗、王嬌、馬曉燕上示范課。并請進(jìn)修學(xué)校英語教師陳同冰等外校教師來校授課。典型引路,示范帶動。用示范課引領(lǐng)廣大教師去欣賞新課改新方法給課堂帶來的勃勃生機,用典型的教學(xué)案例讓廣大教師去領(lǐng)略課堂上學(xué)生迸發(fā)出的真情實感。
7、跟蹤聽課,提高新來教師的課堂教學(xué)技能。
每周包級領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)一齊到年輕教師班中聽課,聽課時,聽后就評,評課時,指出優(yōu)點,點明不足,讓新進(jìn)教師看到期望,體驗到成功的快樂。位教師備好課。
8、為青年教師帶給教學(xué)實踐鍛煉的舞臺。
透過多種形式讓青年教師上匯報課。學(xué)校將給青年教師帶給各種鍛煉的機會,用心推選青年教師參加各級各類的教學(xué)比賽。如“青年教師教學(xué)比武賽”、“創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計賽”、“優(yōu)質(zhì)課比賽”、“現(xiàn)場說課比賽”等。
9、大力鼓勵青年教師建立個人教學(xué)博客。堅持記錄自己教育教學(xué)中的點滴感受,困惑、煩惱和欣喜、感動。
10、在校園網(wǎng)上建立“青年教師教學(xué)論壇”。鼓勵青年教師用心思考教育教學(xué)中遇到的問題,為他們帶給一個隨時隨地能夠進(jìn)行交流,進(jìn)行思想碰撞的“硅谷”。
11、對青年教師進(jìn)行撰寫論文、專題心得的培訓(xùn)。
聘請在論文撰寫方面有特長的名師指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)撰寫的技巧。如何取材,立意,論證,如何對自己教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)提煉,從而提高青年教師論文撰寫水平。學(xué)校每學(xué)期將挑選出優(yōu)秀論文,向國家、省、市、縣各級刊物推薦。
青年教師的培養(yǎng)是一項長期的工作,是一項“朝陽”工程。學(xué)校將努力營造一個“寬松、用心、濃厚”教育教學(xué)研究氛圍,根據(jù)每位青年教師的的專長與教學(xué)特點,為他們帶給廣闊的參與各級各類教育教學(xué)活動、展示、和比賽的機會。讓青年教師在實踐的磨練中一步步得到鍛煉,一步步成長起來。
指導(dǎo)青年教師工作計劃 3
為進(jìn)一步提青年教師教學(xué)水平,使青年教師成長更快,加大對xx老師的傳幫帶力度,加強對她的業(yè)務(wù)指導(dǎo),使其緊跟當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要,根據(jù)本學(xué)科特點,以及彭文梅老師的實際情況,我制定如下指導(dǎo)計劃:
一、培養(yǎng)對象
我校青年教師——xx。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
加強思想政治和職業(yè)道德教育,培養(yǎng)獻(xiàn)身教育,甘為人梯、熱愛學(xué)生,誨人不倦,嚴(yán)以律己,為人師表,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì),塑造良好的教師形象。加強教學(xué)實踐環(huán)節(jié)和專業(yè)理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo),擴(kuò)大專業(yè)知識面,深化專業(yè)知識、技能,逐步掌握本學(xué)科系統(tǒng)的教學(xué)理論、規(guī)律、特點,不斷提高教學(xué)水平和授課質(zhì)量,達(dá)到院、部授課質(zhì)量評價合格標(biāo)準(zhǔn)。堅持提高教學(xué)水平與科研能力并重的指導(dǎo)思想,認(rèn)真指導(dǎo)閱讀有關(guān)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)資料,了解和掌握本學(xué)科的發(fā)展趨向和新的知識,初步掌握教學(xué)研究的理論和常用方法。指導(dǎo)確定學(xué)術(shù)研究方向和范圍,指導(dǎo)做學(xué)術(shù)報告和撰寫學(xué)術(shù)論文。
(一)提高師德水平
1、對xx老師進(jìn)行師德師風(fēng)培訓(xùn),使其了解人民教師是神圣而光榮的職責(zé)。
2、言傳與身教相結(jié)合,平時工作中為其樹立榜樣,以自己的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神和高度的責(zé)任感去影響他,使他們端正思想培養(yǎng)自己的愛崗敬業(yè)、誨人不倦的精神。
3、關(guān)愛學(xué)生,以身作則,讓他們把滿腔的教育愛灑給學(xué)生,做受學(xué)生歡迎的老師。
(二)常規(guī)教學(xué)方面
由于我與被指導(dǎo)老師的任教年級不一樣,就計劃每月指導(dǎo)xx老師進(jìn)行一次常規(guī)備課。在備課過程中,深入理解新課標(biāo),根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),重點、難點,并能根據(jù)學(xué)生的實際情況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法,通過這個活動來提高她對教材的理解駕御能力。
每月互聽一節(jié)課,課后進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗,提高課堂教學(xué)能力。指導(dǎo)xx老師利用多媒體設(shè)計一節(jié)公開課,突出科研課題的主題,培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗。
(三)教育科研方面
1、鼓勵xx老師積極參加教研活動,在活動中能充分發(fā)表自己的意見,認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)驗,聽取別人的意見。
2、幫助xx制定自己本學(xué)科的教研專題,寫好專題計劃。并在實施過程中做好記錄。
3、每月一次進(jìn)行校本研修學(xué)習(xí),在網(wǎng)上和學(xué)校訂的`刊物上查找進(jìn)行學(xué)習(xí),抄寫筆記,談體會,寫反思,交流感受。共同提高理論知識水平,并能將理論應(yīng)用到實際工作中。
4、指導(dǎo)xx老師撰寫教育教學(xué)論文,總結(jié)自己的經(jīng)驗,推廣科研成果,爭取在鎮(zhèn)市級獲獎。指導(dǎo)他們撰寫論文。
(四)提高教育教學(xué)能力
1、指導(dǎo)xx老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,更多的了解教育信息,不斷地豐富知識。
2、指導(dǎo)xx老師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》掌握教學(xué)要求,鉆研探索教學(xué)方法,培養(yǎng)他運用教材的能力。
3、和xx老師一起備課,嘗試用新標(biāo)準(zhǔn)備課的方法,設(shè)計教學(xué)思路,共同探索教學(xué)模式,使他們掌握備課的方法和步驟。
4、親自做示范課,指導(dǎo)xx老師上試驗課,掌握教學(xué)的方法和策略。鼓勵他們多參加教學(xué)活動,多交流。
5、指導(dǎo)xx老師對自己的教學(xué)適時反思,使他們在反思中成長,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,在反思中提高認(rèn)識。
(五)課外輔導(dǎo)方面
學(xué)生課外輔導(dǎo)是教師成長的搖籃,為發(fā)展我校的教育特色,讓教師充分在活動中得以鍛煉,我將指導(dǎo)xx老師,根據(jù)其自身的優(yōu)勢,來輔導(dǎo)學(xué)生,一起完成各項教育輔導(dǎo)工作,參加區(qū)、市舉辦的各種活動,在活動過程中一同進(jìn)步,共同提高。
總之,作為指導(dǎo)教師我要認(rèn)真負(fù)責(zé),通過相互啟發(fā),相互學(xué)習(xí),相互切磋,達(dá)到共同提高的目的,使被指導(dǎo)教師的教育教學(xué)水平再上一個新臺階。
指導(dǎo)青年教師工作計劃 4
20xx——20xx上學(xué)年,為進(jìn)一步提高青年教師教學(xué)水平,加大對張瑞老師的傳幫帶力度,加強對她們的業(yè)務(wù)指導(dǎo),使其緊跟當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要。本學(xué)年,我將重點從幾方面對她們進(jìn)行指導(dǎo):
一、指導(dǎo)思想:
認(rèn)真貫徹學(xué)校工作要求,通過師徒結(jié)對,充分發(fā)揮老師的傳、幫、帶作用,有效指導(dǎo)五位青年教師立足教育教學(xué)工作,牢固樹立專業(yè)思想,養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,具有較高的教育、教學(xué)水平。在指導(dǎo)青年教師的同時,也提高自己的教研能力,與青年教師共成長。
二、情況分析:
張瑞老師,畢業(yè)于信陽師院英語系,現(xiàn)為我校九年級英語教師。優(yōu)勢方面:已在教學(xué)一線工作3年,英語教學(xué)基本功扎實,擅長英語課堂教學(xué)。工作一絲不茍,上進(jìn)心和創(chuàng)新意識強,已形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
三、青年教師現(xiàn)狀分析
張瑞老師知識水準(zhǔn)起點較高,思想觀念較新,思維定勢較少,接受新事物的能力強,無論是備課、教學(xué)都很積極,虛心向老教師請教。但同時也存在一些不足。由于教學(xué)經(jīng)驗不足,駕馭教材和大綱的能力亟待提高;備課時對教材的重點、難點把握不準(zhǔn);課堂調(diào)控上,不敢放開,放開后又收不回來;在課后反思環(huán)節(jié)上還沒有引起足夠重視。這幾個老師的業(yè)務(wù)水平高,在軟件應(yīng)用方面有獨到之處。針對以上現(xiàn)象,我制定了以下措施,使青年教師更明確自己哪些做法是對的,哪些做法需要修正。
四、具體措施
1、督促理論學(xué)習(xí)
主動的與結(jié)對的青年教師進(jìn)行經(jīng)常性的.溝通,注重在教學(xué)策略上進(jìn)行探討和指導(dǎo),推薦一些教育教學(xué)類書籍雜志,督促其常讀多讀,并寫好心得筆記,以供平時教學(xué)參考。
2、開課研討
每月提供一節(jié)公開課,邀其聽課,課后詳細(xì)與聽課教師交流,聽取建設(shè)性意見,帶其參與教研活動或外出聽課學(xué)習(xí),課后評議,互相取長補短。
3、聽課指導(dǎo)
每月聽青年老師一節(jié)課,課前幫其鉆研教材,共同備好課,課后提出建議,互相探討交流,促使其不斷提高教學(xué)水平。鼓勵青年教師在教學(xué)中要有創(chuàng)新精神,積極主動地領(lǐng)會新的課程理念,大膽嘗試新的教學(xué)方法,在不斷地實踐中努力提高自己的教學(xué)能力和水平。
4、撰寫論文指導(dǎo)
督促其及時總結(jié)教學(xué)得失與經(jīng)驗,認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文,共同探討修改,以求完善。
5、跟蹤督促。
從教育教學(xué)思想、教學(xué)組織、教學(xué)反饋等方面關(guān)心青年教師,履行指導(dǎo)職責(zé),注重指導(dǎo)效果。隨時查看她們的教案、教育教學(xué)情況、活動開展情況及教學(xué)整體狀況等,并注意反饋提出改進(jìn)意見。
總之充分利用所有教學(xué)資源,與她們一同成長,我們的追求將永無止境。
指導(dǎo)青年教師工作計劃 5
一、指導(dǎo)思想
高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊伍為基本條件,加強教師隊伍建設(shè)是深入進(jìn)行教育改革、全面貫徹教育方針、深化素質(zhì)教育的關(guān)鍵。重視對青年教師的培養(yǎng),可加快教師隊伍的建設(shè)步伐。我校又是一個農(nóng)村中心小學(xué),青年教師的素質(zhì)如何,將直接影響學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量及學(xué)校的生存和發(fā)展。為此我校根據(jù)上級主管部門新竹工程的要求,對青年教師實行“結(jié)對幫扶”制度,使他們在較短的時間內(nèi),牢固樹立專業(yè)思想,養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,具有較高的教育、教學(xué)水平。
二、青年教師現(xiàn)狀分析:
青年教師:xx,xx歲,一年級2班的'班主任、語文教師。從整體狀況看,該教師的優(yōu)勢與不足并存:
優(yōu)勢方面:該教師知識水準(zhǔn)起點較高——漢語言文學(xué)本科畢業(yè),思想觀念較新,思維定勢較少,接受新事物的能力強,熱情高、干勁足,上進(jìn)心和創(chuàng)新意識強。
不足方面:由于剛剛走上教師崗位,缺乏教育的實踐鍛煉,經(jīng)驗少,業(yè)務(wù)不成熟,教育教學(xué)能力有待于提高。缺乏對社會變革的適應(yīng)能力和探索能力。
三、確定培養(yǎng)目標(biāo):
按上級要求,結(jié)合學(xué)校發(fā)展的需要,同時積極發(fā)揮學(xué)科名師的引領(lǐng)、輻射作用,帶教青年教師。遵循青年教師成長規(guī)律,突出針對性、實效性、實踐性和前瞻性,努力使青年教師成為綜合素質(zhì)高、教學(xué)業(yè)務(wù)精、實踐技能強的有生力量,為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高做出貢獻(xiàn)。并最終使其成為學(xué)校的中堅力量,縣內(nèi)的骨干教師。
培養(yǎng)期限:三年。
。ㄒ唬┙虒W(xué)能力目標(biāo):
1、分析教材的能力:能夠全面深入地分析、研究教科書、教學(xué)大綱、參考資料等教材。
2、實施教學(xué)能力:神態(tài)自然,情緒飽滿,舉止大方,能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計和提出有價值的問題,靈活地運用設(shè)疑方式,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)求知欲。
。ǘ┙虒W(xué)基本功目標(biāo):
1、能恰當(dāng)?shù)剡\用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)
2、具有專業(yè)特長基本功
。ㄈ├碚摶A(chǔ)目標(biāo):掌握教育理論,懂得教育規(guī)律,不斷學(xué)習(xí)新的理論更新教育觀念,指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。
四、培養(yǎng)實施措施:
1、每周邀請指導(dǎo)的“學(xué)生”聽指導(dǎo)教師的一節(jié)隨堂課,每學(xué)期聽指導(dǎo)老師的課不少于15節(jié)。
2、指導(dǎo)青年教師應(yīng)用教學(xué)理論和學(xué)科教學(xué)法,對所教學(xué)的課程能夠鉆研和吃透教材,全面整體把握教材內(nèi)容,把握教材重點,突出教材難點。認(rèn)真規(guī)范備好課。
3、指導(dǎo)青年教師搞好課堂教學(xué):包括教學(xué)理念、教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)手段和課堂組織教學(xué)等各個環(huán)節(jié)。
4、以自身的良好素質(zhì)去影響指引導(dǎo)青年教師做好教書育人工作。
5、指導(dǎo)青年教師上好輔導(dǎo)課和認(rèn)真批改作業(yè)。
6、聽青年教師的課15節(jié),每次課后及時交流,總結(jié)優(yōu)點和進(jìn)步,指出存在的不足。
7、掌握和督促檢查青年教師教學(xué)工作的動態(tài)。
8、隨時與青年教師溝通交流,關(guān)心青年教師的學(xué)習(xí)、生活和工作。每學(xué)期聽取青年教師意見、交流思想不少于兩次。
9、進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng),指導(dǎo)青年教師探索適合自己的專業(yè)成長之路。
10、每月至少上好一節(jié)示范課。在互相學(xué)習(xí)中共同研討、共同提高,達(dá)到以老帶新,以新促老的效果,提升整體素質(zhì)。
指導(dǎo)青年教師工作計劃 6
一、指導(dǎo)思想
高素質(zhì)的教有以高素質(zhì)的教師隊伍為基本條件,加強教師隊伍建議,是深入進(jìn)行教育改學(xué),全面貫徹教育方計,深化素質(zhì)教育的關(guān)鍵,重視對青年教滸的培養(yǎng),可加快教師隊伍的建設(shè)步伐。
根據(jù)學(xué)校對近年來進(jìn)入的青年教師實行導(dǎo)師制的安排,我將指導(dǎo)兩名年經(jīng)教師的教學(xué)工作,目的是使他們在較短的時間內(nèi),牢固樹立專業(yè)思想,養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,具有較高的教育,教學(xué)水平。
二、青年教師的優(yōu)勢與不足分析:
優(yōu)勢方面:青年教師知識水準(zhǔn)起點較高,思想觀念較新,思維定勢較少,接受新事物的能力強,熱情商,干勁足,上進(jìn)心和創(chuàng)新意識強。
不足方面:由于剛剛參加工作,缺乏教育的實踐鍛煉,經(jīng)驗少
業(yè)務(wù)不成熟,教育教學(xué)能力有待于提高,缺乏對社會變革的適應(yīng)能為力和探索能力。
三、確定培養(yǎng)目標(biāo)
。ㄒ唬┙虒W(xué)能力日標(biāo)
1、分析教材的能力:能夠全面深入地分析、研教科書書,教學(xué)大綱參考資料等資料。
2、實施教學(xué)能力:神態(tài)自然,情緒跑滿,舉止人方,能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計和提出有價值的問題,靈活地運用設(shè)疑方式,引發(fā)學(xué)生興趣,激發(fā)求知欲。
。ㄒ唬┙虒W(xué)基本功目標(biāo)
1、能恰當(dāng)?shù)剡\用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)
2、具有專業(yè)特長基本功,尤其是板書、教態(tài)。
。ㄈ├碚摶A(chǔ)目標(biāo):
掌握教育理論,懂得教育規(guī)律,不斷學(xué)習(xí)新的理論更新教育觀念,指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。
。ㄋ模┙逃芯磕芰δ繕(biāo):
選擇恰當(dāng)具體的教育研究課題
。ㄎ澹┻h(yuǎn)景目標(biāo)確定為四個方面:
1、積極的教學(xué)思想和扎實的專業(yè)知識。
2、富有創(chuàng)選性的思維能力和較強的教學(xué)能力。
3、成熟穩(wěn)定的教師人格。
4、較為規(guī)范的.教師教學(xué)要求。
四、確立培養(yǎng)原則
在制定青年教師教養(yǎng)規(guī)劃的同時,結(jié)合實際情況,選擇恰當(dāng)?shù)幕鶞?zhǔn)點,在定基本原則。
1、方向性原則
即貼近社會和時代發(fā)展的需要,以素質(zhì)教育為核心。
2、發(fā)展性原則
即新教師通過培養(yǎng)獲得大幅度的提高,發(fā)揮其長處,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、針對性原則
針對個體診斷開方,因材施教。
4、持續(xù)性原則
即按規(guī)則腳踏實地,循序漸進(jìn)地開展工作。堅持持久,強調(diào)自修,逐步提高教師素質(zhì),逐步提高教學(xué)質(zhì)量。
五、培養(yǎng)實施措施
1、每學(xué)期聽指導(dǎo)老師的課不少于10節(jié)。
2、教學(xué)教案由指導(dǎo)老師審間。
3、對上課、備課等的檢查和指導(dǎo)。
4、組織青年教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
5、每學(xué)年寫好一篇拜師心得或體會。
6、每學(xué)期寫好教育隨筆、家訪記錄等。
7、開展觀摩課、研討課、匯報課、競賽課活動,相互學(xué)習(xí),在競爭中提高。
8、建立青年教師業(yè)務(wù)考核檔案,每學(xué)期對青年教師進(jìn)行教育教學(xué)綜合評價。
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一、目標(biāo)與任務(wù)
1、加強思想政治和職業(yè)道德教育,培養(yǎng)獻(xiàn)身教育,甘為人梯、熱愛學(xué)生,誨人不倦,嚴(yán)以律己,為人師表,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì),塑造良好的教師形象。
2、加強教學(xué)實踐環(huán)節(jié)和專業(yè)理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo),擴(kuò)大專業(yè)知識面,深化專業(yè)知識、技能,逐步掌握本學(xué)科系統(tǒng)的教學(xué)理論、規(guī)律、特點,不斷提高教學(xué)水平和授課質(zhì)量,達(dá)到院、部授課質(zhì)量評價合格標(biāo)準(zhǔn)。
3、堅持提高教學(xué)水平與科研能力并重的指導(dǎo)思想,認(rèn)真指導(dǎo)閱讀有關(guān)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)資料,了解和掌握本學(xué)科的發(fā)展趨向和新的'知識,初步掌握教學(xué)研究的理論和常用方法。指導(dǎo)確定學(xué)術(shù)研究方向和范圍,指導(dǎo)做學(xué)術(shù)報告和撰寫學(xué)術(shù)論文。
二、階段工作計劃
1、指導(dǎo)初期階段:
確定工作任務(wù)和目標(biāo),制定指導(dǎo)工作計劃,指導(dǎo)被指導(dǎo)者制定工作計劃。
了解被指導(dǎo)者教學(xué)文件的編寫與完成情況,提出修改意見。
定期審閱被指導(dǎo)教師的教學(xué)工作計劃、教案等教學(xué)文件。指導(dǎo)鉆研教學(xué)大綱、教材教法和閱讀教學(xué)與科研參考書。
2、指導(dǎo)中期階段:
有針對性的聽課、評課和指導(dǎo)授課,并進(jìn)行授課質(zhì)量評估,肯定成績,找出差距,明確努力方向。
指導(dǎo)閱讀本專業(yè)的書籍、專著等學(xué)科教學(xué)與科研文獻(xiàn)并檢查資料的搜索和讀書筆記情況。
確定科研方向和范圍,指導(dǎo)制定科研計劃,并經(jīng)常了解事實進(jìn)展情況,指導(dǎo)撰寫一篇科研學(xué)術(shù)論文。
指導(dǎo)進(jìn)行1—2次公開課教學(xué),逐步達(dá)到院部教學(xué)——質(zhì)量評估合格以上的標(biāo)準(zhǔn)。
3、指導(dǎo)總結(jié)階段
對被指導(dǎo)者的教學(xué)與科研工作的完成情況進(jìn)行全面的檢查與評價。
指導(dǎo)完成學(xué)術(shù)論文的撰寫與修改。
總結(jié)與匯報指導(dǎo)工作情況。
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一、思想方面
經(jīng)過一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí),他已樹立了初步的專業(yè)思想,通過不斷地交談和談心,他也能夠較為熟練的處理教學(xué)和生活中遇到的一些困難和問題。但作為青年教師,經(jīng)驗還需要不斷地積累,所以,本學(xué)期我還需要繼續(xù)對他幫助,繼續(xù)找他談心,使他樹立更加牢固的專業(yè)思想,勤奮工作,愛崗敬業(yè),為人師表,真正成為物理教學(xué)的骨干力量。
二、教學(xué)方面
本學(xué)期是我校施行新課標(biāo)的第二學(xué)期,新課標(biāo)無論在課程設(shè)置、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求以及對學(xué)生的評價等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的變化。
通過上學(xué)期的.教學(xué)實踐,對新課標(biāo)的內(nèi)涵有了初步的了解,如何進(jìn)一步了解新課標(biāo)的理念,如何探索出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法,如何調(diào)整上學(xué)期教學(xué)中出現(xiàn)的不足,是值得我們探討的問題。本學(xué)期我們?nèi)匀蛔龊靡韵赂鱾教學(xué)環(huán)節(jié)。
1、備課
在共同研究教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,共同認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計教案。每個教案都要體現(xiàn)教學(xué)的目的要求,教學(xué)的重點和難點以及突出重點、攻破難點所采取的教學(xué)方法和手段,教學(xué)時間安排,教學(xué)過程(包括師生活動的安排),以及課后總結(jié)等等。每個星期都要進(jìn)行備課研究,并指導(dǎo)其寫出教案,力爭每個教案都達(dá)到學(xué)校規(guī)定的優(yōu)秀教案。并在學(xué)校的教案評比中取得好的成績。
2、上課
精心指導(dǎo)其上好每一節(jié)課,力爭每一節(jié)課都達(dá)到優(yōu)質(zhì)課。在教法上要注意傳授教學(xué)過程的條理性、層次性;知識傳授應(yīng)由淺入深、由少至多;能力培養(yǎng)上應(yīng)循序漸進(jìn)。在教學(xué)語言上力爭做到語言準(zhǔn)確精煉、幽默生動、語調(diào)抑揚頓挫。板書上要努力做到板書規(guī)范、書寫工整、做圖規(guī)范、本節(jié)課主題在板書中一目了然。
師生配合上要尊重學(xué)生,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)生積極性,將教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用融為一體。同時還要注意課堂教學(xué)的應(yīng)變能力的培養(yǎng)。本學(xué)期驚心指導(dǎo)好他的多媒體教學(xué)課,力爭取得好的成績。
3、聽課
為了共同進(jìn)步,要和其相互聽課。具體方式:
(1)共同備課—指導(dǎo)教師先講—青年教師聽—共同討論研究—青年教師講—小結(jié)。
(2)共同備課—青年教師先在一個班講—共同討論研究—青年教師在另一個班再講—小結(jié)。
(3)共同備課—指導(dǎo)教師和青年同時講同一內(nèi)容—對比小結(jié)。
(4)相互隨意聽課,聽后共同討論得與失,共同進(jìn)步,共同成長。本學(xué)期力爭每周互聽一節(jié)。
4、教研方面
繼續(xù)共同認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論、實施方案,積極探索新的教學(xué)方法,以課改為契機抓住機遇,做到與課改一起成長。
努力貫徹“自主、合作、探究”的新課程理念,創(chuàng)造性的開展教學(xué)改革實驗,力爭本學(xué)期在共同探究的基礎(chǔ)上,寫出一些有較高水準(zhǔn)的教學(xué)教研論文,使其從開始就由教者型的教師轉(zhuǎn)向?qū)W者型的教師,逐步適應(yīng)新課程改革的需要。把課程改革和教研工作有機的結(jié)合起來,既要重視實踐的觀察,又要重視理論的提高!
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一、指導(dǎo)思想
青年教師是學(xué)校教師隊伍的一個重要組成部分,是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望,是學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量。青年教師的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展。青年教師的培養(yǎng),是學(xué)校教師隊伍建設(shè)的一項緊迫任務(wù),作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子,如何帶領(lǐng)青年教師快速成長,為學(xué)校發(fā)展注入新鮮血液,使學(xué)校發(fā)展產(chǎn)生新的動力,是我們的責(zé)任和義務(wù)。
二、培養(yǎng)目標(biāo):
1、自覺遵守教師職業(yè)道德,樹立主人翁意識,將自己的才華創(chuàng)造力融入學(xué)校的發(fā)展中。
2、能夠全面深入地鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn),把握教材的'重點難點。針對學(xué)生的實際情況,聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題,引導(dǎo)學(xué)生思維、
3、狠抓教學(xué)常規(guī),在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。說課標(biāo)、說教材、說教學(xué)設(shè)計的能力;還要加強青年教師板書、以及語言表達(dá)的基本功。
4、較強的教學(xué)能力,能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計和提出有價值的問題,靈活地運用設(shè)疑方式,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)求知欲。
5、較強的課堂、班級管理能力。利用多種形式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,駕馭課堂能力強,具有隨機應(yīng)變的教育機智。能夠勝任班主任工作,能對班級進(jìn)行常規(guī)管理,能有效開展德育工作,能開好班會,家長會。
三、培養(yǎng)措施:
1、重視師德培養(yǎng),以先進(jìn)教師事跡,教育激勵他們,使他們甘于平淡,樂于奉獻(xiàn)。在思想上積極引導(dǎo),使他們熱愛教育,為人師表。
2、加強崗前培訓(xùn),重視青年教師的目標(biāo)引領(lǐng),每一位青年教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃,使自己有攀登目標(biāo)、有發(fā)展行動、有詳實要求。青年教師以高度的責(zé)任心,保質(zhì)保量完成所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù),努力做好教書育人工作。
3、對青年教師的備課、上課、嚴(yán)格把關(guān)繼續(xù)開展帶教工作。發(fā)揮傳、幫、帶作用,每周集體備課。與青年教師多交流,在工作、生活上多關(guān)心指導(dǎo),督促青年教師愛崗敬業(yè),自我加壓,開拓進(jìn)取,盡快成長為一名合格教師、骨干教師。
4、實施走出去,請進(jìn)來的培訓(xùn)辦法。帶領(lǐng)青年教師外出學(xué)習(xí)、聽課、聽講座,學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗,傾聽領(lǐng)導(dǎo)、專家來校講學(xué),給青年教師提供各種教學(xué)信息。鼓勵青年教師進(jìn)行專業(yè)知識技能學(xué)習(xí),不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。
5、抓教學(xué)基本功和教育常規(guī),通過組織競賽,以賽促練,掀起青年教師苦練基本功的熱潮,同時,通過說課、聽課、評課等活動,全方位提高青年教師的教學(xué)能力。
6、鼓勵和創(chuàng)造條件,促進(jìn)青年教師參與教育科研,鼓勵青年教師承擔(dān)校本課題。樹立教學(xué)即教研,問題即專題的意識,積極投身新課程教學(xué)研討,反思教學(xué)行為,總結(jié)教學(xué)得失,努力培養(yǎng)教科研的自覺性和主動性。撰寫教育教學(xué)心得體會、論文等。
7、在班級管理方面,首先對學(xué)生要有愛心,對工作要有熱情。其次學(xué)習(xí)先進(jìn)班級管理理念。
具體工作:明確建立一個什么樣的班集體,如何建立,如何培養(yǎng)班干部。常規(guī)管理,班級突發(fā)事件處理,學(xué)生教育,學(xué)生思想品格培養(yǎng)形成,行為習(xí)慣養(yǎng)成,學(xué)風(fēng)學(xué)習(xí)習(xí)慣形成等等。
四、主要活動安排:
第一,制訂工作計劃。
第二,言傳身教、具體指導(dǎo)。不僅幫助青年教師備課,深入課堂聽課,而且還為他們上示范課、領(lǐng)路課。
第三,是創(chuàng)造條件讓青年教師多上公開課,讓他們在教學(xué)實踐中鍛煉成長。隨堂聽課,指導(dǎo)青年教師做好教學(xué)工作。
第四、重視抓教學(xué)反思,要求青年教師經(jīng)常性地對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,每周選擇一堂成功課或不足之課最少寫兩篇反思隨筆。每學(xué)期至少撰寫一篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例。
第五,為青年教師開辟外出學(xué)習(xí)的機會,開闊視野。通過請專家講座,校級交流活動,提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
第六,一直跟進(jìn)班級管理工作,共同處理班級問題,對常規(guī)管理給予指導(dǎo)和幫助。
指導(dǎo)青年教師工作計劃 10
一、指導(dǎo)思想
青年教師是學(xué)校教育教學(xué)的主力軍。重視對青年教師的培養(yǎng),加快對青年教師的建設(shè)步伐。我校每年都有青年教師選調(diào)進(jìn)入。為此,根據(jù)我校教師培養(yǎng)的要求,以教師與學(xué)校一起發(fā)展,教師與學(xué)生一起成長為培養(yǎng)目標(biāo),遵循青年教師的培養(yǎng)規(guī)律,建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的新型青年骨干教師隊伍,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。
二、青藍(lán)人員
指導(dǎo)教師:陽xx
培養(yǎng)對象:劉xx
三、具體措施
教學(xué)能力方面:
。1)認(rèn)真?zhèn)湔n
對青年教師備課定期檢查,對教案中問題及時整改,同時要認(rèn)真積累資料,要在個人備課基礎(chǔ)上,積極參與備課組集體備課。聽取別人的意見,相互討論,取長補短,最終寫出自己的詳細(xì)教案,并寫好教后記,從而使教學(xué)水平日臻完善。
。2)教學(xué)方法
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)體現(xiàn)以教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線、思維為主功的四為主原則,師生互動效果好,推進(jìn)有效課堂的實施。堅持主動聽課,認(rèn)真進(jìn)行交流和總結(jié)。積極參加各類示范課、公開課、優(yōu)質(zhì)課等活動。
。3)課后輔導(dǎo)
做好課后輔導(dǎo)的指導(dǎo)。認(rèn)真批改作業(yè),及時訂正糾錯,課后輔導(dǎo)時有針對性。注重學(xué)生雙基的訓(xùn)練,注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。
教研能力方面:
。1)每周指導(dǎo)教師與青年教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的研究;在一起經(jīng)常研討教學(xué)實際中遇到的`問題,逐步提升解決問題的能力。
。2)定期檢查、指導(dǎo)青年教師的備課情況,觀察課堂教學(xué)發(fā)現(xiàn)問題,及時交流,指導(dǎo)改進(jìn),共同提升。
。3)結(jié)合校本教研組織青年教師上好公開課,提供青年教師展示自我的機會。
指導(dǎo)青年教師工作計劃 11
一、指導(dǎo)思想
對于加強教師隊伍建設(shè)的規(guī)劃要求,結(jié)合南開區(qū)教育局黨委提出的從區(qū)域教育均衡發(fā)展的最終目標(biāo)出發(fā),實施抓西促東區(qū)域教育均衡發(fā)展的戰(zhàn)略措施,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,充分發(fā)揮區(qū)教育系統(tǒng)特級教師的輻射作用,引領(lǐng)和帶動全區(qū)優(yōu)秀中青年教師的成長,帶出一支師德修養(yǎng)高、教育理念新、教學(xué)能力強、教育科研意識與實踐能力強的教師隊伍,為本區(qū)教育的科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展和率先發(fā)展,提供有力的人才和智力支持。
二、工作思路
特級教師導(dǎo)師團(tuán)將立足按需培訓(xùn)、立足教學(xué)、強化實踐、開放合作的工作思路進(jìn)行培訓(xùn)。
按需培訓(xùn)。在對學(xué)員的實際需求和專業(yè)發(fā)展進(jìn)行調(diào)研的基礎(chǔ)上,從基地校的實際情況出發(fā),開發(fā)設(shè)計培訓(xùn)的相關(guān)模塊,切實幫助他們解決教學(xué)管理中的實際問題,確保學(xué)以致用。
立足教學(xué)。以幫助和指導(dǎo)基地校數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)變觀念、充實理論、改進(jìn)方法、提高教學(xué)管理能力為著力點和落腳點,在理論學(xué)習(xí)、導(dǎo)師指導(dǎo)、基地實踐等環(huán)節(jié),關(guān)注教學(xué)管理、研究教學(xué)管理、改進(jìn)教學(xué)管理,切實達(dá)到提高教學(xué)管理質(zhì)量的目的。
強化實踐。本著實踐鍛煉與理論學(xué)習(xí)有機結(jié)合的原則,避免理論學(xué)習(xí)與實踐研究兩張皮。安排多樣化的實踐鍛煉,有效提升學(xué)員的實際能力。學(xué)員通過理論學(xué)習(xí)實踐鍛煉反思提高(再)理論學(xué)習(xí)(再)實踐鍛煉(再)反思提高的過程,總結(jié)提煉出有效的教學(xué)管理經(jīng)驗。
開放合作。在培訓(xùn)過程中,通過教學(xué)觀摩、集體會診、網(wǎng)上咨詢、課題研究、基地鍛煉等方面,均實行對內(nèi)、對外全面有序開放,并制定靈活的措施,吸收各種優(yōu)質(zhì)資源。
三、培訓(xùn)目標(biāo)
培養(yǎng)計劃的總體目標(biāo):幫助優(yōu)秀中青年教師樹立科學(xué)教育教學(xué)觀,增強其教育教學(xué)的科研能力,提升其綜合素養(yǎng),為其發(fā)展為專家型奠定基礎(chǔ)。
培養(yǎng)計劃的具體目標(biāo):
進(jìn)一步提高優(yōu)秀優(yōu)秀中青年教師的政治思想素質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì)。
使優(yōu)秀中青年教師確立現(xiàn)代教育教學(xué)理念,增強教育教學(xué)管理能力,掌握現(xiàn)代教育教學(xué)管理與研究的技術(shù)方法。
使優(yōu)秀中青年教師具有戰(zhàn)略、理性思維和世界眼光。
使接受培訓(xùn)的優(yōu)秀中青年教師普遍具有先進(jìn)的教學(xué)管理和教育教學(xué)理念、寬廣的視野、結(jié)構(gòu)科學(xué)的素養(yǎng)、創(chuàng)新的意識和能力、進(jìn)一步優(yōu)化的教學(xué)管理和教育教學(xué)經(jīng)驗。
其中若干名接受培訓(xùn)的優(yōu)秀中青年教師取得創(chuàng)新性、應(yīng)用性、推廣性的高水平教學(xué)管理或教育教學(xué)成果,成果得到同行認(rèn)同。
四、培訓(xùn)方式
優(yōu)秀中青年教師培養(yǎng)計劃全程兩年,分為三個學(xué)段。每一學(xué)段都有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)、要求和評價?荚u結(jié)果作為下一階段分層個性化培養(yǎng)的依據(jù)。培養(yǎng)全程為每位學(xué)員建立詳實的成長檔案,記錄學(xué)員各個學(xué)段的發(fā)展?fàn)顩r。
各學(xué)段的培訓(xùn)方式與內(nèi)容如下:
在培訓(xùn)的三個學(xué)段,均為學(xué)員配備指導(dǎo)教師,在課題研究、學(xué)術(shù)論文的選題及撰寫、教學(xué)管理經(jīng)驗的總結(jié)及提煉等方面對學(xué)員進(jìn)行一對一指導(dǎo)。
(一)研修學(xué)習(xí)學(xué)段
1、理論引領(lǐng):聘請本市數(shù)學(xué)領(lǐng)域最出色的專家講學(xué),讓學(xué)員聽到一流專家的講座,使學(xué)員了解最新研究成果。
教學(xué)管理和教學(xué)是理論引領(lǐng)的重要方面,分為以下三個模塊:
教育形勢與動態(tài):國外基礎(chǔ)教育課程改革形勢與動態(tài),我國基礎(chǔ)教育課程改革現(xiàn)狀與問題解析,等;
基礎(chǔ)理論:前沿教學(xué)理論與實踐,現(xiàn)代教學(xué)管理理論與實踐模式,從研究學(xué)生出發(fā)構(gòu)建學(xué)校教育教學(xué)工作體系,等;
應(yīng)用研究分享:教師專業(yè)發(fā)展研究,教師專業(yè)成長與幸福人生,教師職業(yè)生涯規(guī)劃,優(yōu)秀教師的培養(yǎng)與管理,優(yōu)化教學(xué)評價及提高教學(xué)質(zhì)量,開展校本教研及撰寫研究方案,校本研究與教師發(fā)展,學(xué)?蒲袆(chuàng)新等。
2、基地學(xué)習(xí):組織學(xué)員結(jié)合專題學(xué)習(xí),增進(jìn)感性認(rèn)識,加速理論內(nèi)化。
3、課題研究:圍繞著教學(xué)或教學(xué)管理等,幫助指導(dǎo)學(xué)員確立一項課題,導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)員邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊研究。
4、自主研修:提供書目,要求學(xué)員自己讀書、思考,引導(dǎo)學(xué)員把讀書與工作有機結(jié)合,并把讀書的感悟思考在博客論壇發(fā)表。
5、博客論壇:建立南開區(qū)優(yōu)秀中青年教師培養(yǎng)計劃網(wǎng)站,隨時提供課程資源供學(xué)員自主學(xué)習(xí);開通學(xué)員個人博客,便于學(xué)員隨時反思、研討和交流。
組織學(xué)員圍繞教育改革與發(fā)展中的熱點、難點問題進(jìn)行研討;引導(dǎo)學(xué)員針對自己教學(xué)管理中的難點問題進(jìn)行研討交流。
6、階段評估:組織導(dǎo)師團(tuán)成員根據(jù)學(xué)員提交的個人發(fā)展記錄、實踐成果、學(xué)員學(xué)習(xí)表現(xiàn)等進(jìn)行綜合評估?荚u結(jié)果作為深度培養(yǎng)學(xué)段分層個性化培養(yǎng)的依據(jù)。
。ǘ┚C合培養(yǎng)學(xué)段
1、典型示范:聘請在全市有較高知名度的專家結(jié)合其示范課例進(jìn)行案例教學(xué),深度剖析成功之道,給學(xué)員提供與知名專家對話、溝通的平臺。
提供典型案例,引導(dǎo)學(xué)員運用相關(guān)理論對案例所提供的事實進(jìn)行理性思考;學(xué)員從自己的管理實踐中選擇典型案例,提供給學(xué)員研討。
2、教育考察:組織學(xué)員到教育發(fā)達(dá)地區(qū),進(jìn)行深度考察,學(xué)習(xí)全國先進(jìn)的教學(xué)理念。
3、論壇研討:舉辦優(yōu)秀中青年教師論壇,圍繞國內(nèi)的'教育家、知名學(xué)校及教育教學(xué)理論與實踐中的熱點、難點問題等進(jìn)行研討,給學(xué)員提供對話、交流與碰撞的平臺。
4、成果發(fā)表與課題研究:指導(dǎo)學(xué)員圍繞其在教學(xué)管理中遇到的難點及教育熱點問題等撰寫學(xué)術(shù)論文,并幫助其在國內(nèi)有影響的報刊雜志上發(fā)表。
指導(dǎo)教師繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行課題研究。
5、自主研修:繼續(xù)組織、指導(dǎo)學(xué)員自主研修。
6、博客論壇:繼續(xù)組織學(xué)員圍繞教育改革與發(fā)展中的熱點、難點問題進(jìn)行研討;繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)員針對自己教學(xué)管理中的難點問題進(jìn)行研討交流。
7、階段評估:組織專家根據(jù)學(xué)員提交的個人發(fā)展記錄、實踐成果、學(xué)術(shù)成果、課題研究成果、學(xué)員學(xué)習(xí)表現(xiàn)等進(jìn)行綜合評估?荚u結(jié)果作為深化提升學(xué)段分層個性化培養(yǎng)的依據(jù)。
。ㄈ┥罨嵘龑W(xué)段
1、提煉總結(jié)教學(xué)管理經(jīng)驗:組織專家圍繞學(xué)員的教學(xué)管理經(jīng)驗進(jìn)行系統(tǒng)提煉和總結(jié),為學(xué)員進(jìn)一步發(fā)展指明路徑,為學(xué)員成長為全市專家型奠定基礎(chǔ)。
2、成果發(fā)表與課題研究:繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)員圍繞其在教學(xué)管理中遇到的難點及教育熱點問題等撰寫學(xué)術(shù)論文,并幫助其在國內(nèi)有影響的報刊雜志上發(fā)表。
3、自主研修:繼續(xù)組織、指導(dǎo)學(xué)員自主研修。
4、博客論壇:繼續(xù)組織學(xué)員圍繞教育改革與發(fā)展中的熱點、難點問題進(jìn)行研討;繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)員針對自己的教學(xué)管理中的難點問題進(jìn)行研討交流。
5、結(jié)業(yè)評估:組織專家根據(jù)學(xué)員提交的個人發(fā)展記錄、實踐成果、學(xué)術(shù)成果、課題研究成果、學(xué)員學(xué)習(xí)表現(xiàn)等進(jìn)行綜合評估。
。ㄋ模┵Y金項目管理
根據(jù)特級教師導(dǎo)師團(tuán)確定的目標(biāo)和任務(wù),本著讓每一分錢都發(fā)揮出效益的原則,將專項資金投向課程開發(fā)、導(dǎo)師指導(dǎo)、掛職學(xué)習(xí)等培訓(xùn)項目中。
指導(dǎo)青年教師工作計劃 12
根據(jù)學(xué)校師徒結(jié)隊工作安排,經(jīng)學(xué)校認(rèn)定我擔(dān)任王德亞、曾青、姜永剛老師的指導(dǎo)教師。為進(jìn)一步提高青年教師教學(xué)水平,使青年教師成長的更快,加大對老師的傳幫帶力度,加強對她們的業(yè)務(wù)指導(dǎo),使其緊跟當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要,根據(jù)本學(xué)科特點,以及三位老師的實際情況,我制定如下指導(dǎo)計劃:
一、指導(dǎo)備課方面:
每周與三位老師進(jìn)行一次集體備課,在備課過程中,深入理解新課標(biāo),根據(jù)新課標(biāo)的要求,結(jié)合教材內(nèi)容特點,確立教學(xué)目標(biāo),重點、難點,并能根據(jù)學(xué)生的實際情況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法,通過這個活動來提高她們對教材的理解駕御能力。
二、常規(guī)教學(xué)方面:
每周互聽一節(jié)課,課后進(jìn)行交流反思,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗,提高課堂教學(xué)能力。每兩周設(shè)計一節(jié)公開課,突出科研課題的主題,培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗,打造高效課堂。
三、教育科研方面:
。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習(xí),提高理論水平。通過研讀課程標(biāo)準(zhǔn),系統(tǒng)地把我整個學(xué)段的教學(xué)要求;學(xué)習(xí)高效教學(xué)的理論,并大膽嘗試,努力提高課堂教學(xué)的效率;
(二)每兩周一次進(jìn)行校本研修學(xué)習(xí),在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找相關(guān)文章進(jìn)行學(xué)習(xí),抄寫筆記,談體會,寫反思,交流感受。共同提高理論知識水平,并能將理論應(yīng)用到實際工作中。
(三)結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,找出本班學(xué)生在學(xué)習(xí)方面存在的我問題,進(jìn)行交流研討,找出行之有效的方法,為學(xué)生學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
。ㄋ模┲笇(dǎo)青年即使的'對自己的教和學(xué)生的學(xué)進(jìn)行反思,積累經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),不斷完善,不斷提高,并要求三位老師撰寫教學(xué)反思、教育教學(xué)論文,教學(xué)案例、教學(xué)敘事等。
四、課外輔導(dǎo)方面:
學(xué)生課外輔導(dǎo)是教師成長的搖籃,為讓青年教師充分在活動中得以鍛煉,我將指導(dǎo)三位根據(jù)其自身的優(yōu)勢,來輔導(dǎo)學(xué)生,完成各項藝術(shù)教育輔導(dǎo)工作,參加各種文藝活動,在活動過程中共同進(jìn)步,共同提高。
總之,作為指導(dǎo)教師我要認(rèn)真負(fù)責(zé),通過相互啟發(fā),相互學(xué)習(xí),相互切磋,達(dá)到共同提高的目的,使結(jié)對青年教師的教育教學(xué)水平再上一個新臺階。
指導(dǎo)青年教師工作計劃 13
一、指導(dǎo)思想:
青年教師是學(xué)校的未來,是教育的未來。是學(xué)校辦學(xué)的中間力量、是我校教育事業(yè)充滿生機與活力的生力軍和源泉,也是制約我校教育教學(xué)質(zhì)量提高的“瓶頸”,如何建設(shè)一支高素質(zhì)的青年教師隊伍,直接關(guān)系到我校的興衰,是擺在我們面前的一個重要課題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視對青年教師的培養(yǎng),加快教師隊伍的建設(shè)步伐。不斷提高青年教師教育教學(xué)能力水平,使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍,促使青年教師向更精、更高的目標(biāo)奮進(jìn)。
二、加強青年教師的政治思想教育
如何培養(yǎng)青年教師,關(guān)鍵是要樹立“無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)”的精神,要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,我校青年教師較多,他們開朗熱情,思維活躍,接受新事物快,面對金錢、物質(zhì)享受,也容易受到社會上不良風(fēng)氣的影響。校領(lǐng)導(dǎo)加強對青年教師進(jìn)行思想教育,擅于做好青年教師的思想工作,平時注意和青年教師促膝談心,交流思想、溝通感情,善于捕捉細(xì)微苗頭,發(fā)現(xiàn)情緒波動,及時做好疏導(dǎo)工作。同時學(xué)校定期組織青年教師深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,對照規(guī)范,找差距、尋不足,不斷整改。積極引導(dǎo)青年教師自覺抵制市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響,樹立無私奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛生、自尊自重、艱苦奮斗、奮發(fā)爭光五種形象、著力提高師德水平。讓每一名青年教師都真正做到“學(xué)生在我心中”。做到學(xué)高為師,身正為范。
三、加強文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)能力
1、與教師們一同學(xué)習(xí)三本書,研讀課標(biāo),集體備課。
學(xué)習(xí)新的教育理念,新的教育教學(xué)方法,將課改理念運用到實際教學(xué)中,并在專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)理論上都有所提升,形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格。使新教師能夠順利轉(zhuǎn)換角色,適應(yīng)教學(xué)工作。
2、積極學(xué)習(xí)心里健康知識,做好學(xué)生的心理醫(yī)生。一個好的.教師,既向?qū)W生傳授知識,又要做好學(xué)生的思想工作,當(dāng)今學(xué)生的心里障礙很容易被忽視,就出現(xiàn)了問題學(xué)生,青年教師經(jīng)驗少,往往不能正確教導(dǎo),這就要求教師懂心理學(xué),正所謂新病還需新藥治
3、積極參加崗位大練兵活動,練好扎實的教學(xué)基本功。
現(xiàn)階段教學(xué)基本功包括計算機、說課、課堂教學(xué)、硬筆、普通話等五項,要求青年教師五項教學(xué)基本功全部達(dá)到合格以上等級。結(jié)合崗位練兵活動,教師寫好三筆字、下水文、教學(xué)設(shè)計、說課。
4、積極參加各種培訓(xùn)。
青年教師多進(jìn)行各種培訓(xùn),尤其遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),鼓勵教師建立博客,能和博友交流討論,并把學(xué)到的知識運用到教學(xué)中。每學(xué)期培訓(xùn)人員必須寫一篇心得體會,記好學(xué)習(xí)筆記,每學(xué)年寫一篇德育論文。班主任還應(yīng)寫好班級工作總結(jié),以提高班主任的工作能力和理論水平我相信經(jīng)過培訓(xùn),教師會迅速成長起來,從一個站穩(wěn)講臺的教師成為骨干教師,成為名師。
四、抓常規(guī)教學(xué),
1、我校青年教師教師較多,他們經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn),又較扎實的專業(yè)的基礎(chǔ),可塑性大,教學(xué)熱情高,也有教師經(jīng)驗不足,為了進(jìn)一步提高教師的素質(zhì),教導(dǎo)處開學(xué)初安排了聽課表,隨時推門聽課,指導(dǎo)他們講課,指出教學(xué)中的不足之處,以及怎樣改正。
2、做好教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作最基本的要求,教學(xué)常規(guī)包括備課教案、授課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、聽課評課、總結(jié)和論文等七項工作,嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī),來規(guī)范日常教學(xué)工作,以形成習(xí)慣,并定期做好量化評分考查工作,定期檢查,加強管理。
五、開展“傳幫帶”活動
教導(dǎo)處開學(xué)初制定了幫教計劃,新老教師簽訂了幫教合同,切實做好“新老教師結(jié)對子”工作,幫教工作應(yīng)包括教學(xué)常規(guī)的六方面內(nèi)容,其中聽課要求按計劃幫教對象每個月聽指導(dǎo)老師課4節(jié),并寫好每節(jié)課后體會收獲;指導(dǎo)老師每個月至少聽所幫教對象1節(jié)課,并寫好每節(jié)課的評課。教學(xué)常規(guī)其他六方面內(nèi)容,指導(dǎo)老師都應(yīng)認(rèn)真指導(dǎo)并寫好記錄。使青年教師掌握實際的教學(xué)技能,盡快地成長。
六、參加科研教改:
1、共同學(xué)習(xí)教育科研理論知識,積極開展科研教改,及時總結(jié)發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問題,及時記錄,及時總結(jié)反思,形成經(jīng)驗文章。
2、青年教師應(yīng)是學(xué)校課程改革的中堅力量,能積極參與學(xué)校組織的科研課題研究。
增強科研意識,每位青年教師都必須積極參加學(xué)校教學(xué)改革總課題下的學(xué)科子課題工作。認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),虛心學(xué)習(xí),勇于開拓,不斷創(chuàng)新。要求每學(xué)期青年教師開學(xué)校級公開課一節(jié),學(xué)科組內(nèi)研討課1—4節(jié),上好一節(jié)課題實驗課,各教研組應(yīng)認(rèn)真做好評課工作。積極引導(dǎo)青年教師勤勉筆耕,撰寫教研論文和經(jīng)驗總結(jié),青年教師寫好一份教學(xué)反思,以利于總結(jié)提高。
七、為青年教師創(chuàng)造成長的機會
教導(dǎo)處在開學(xué)初制定了優(yōu)質(zhì)課的評選活動,通過公開課、教研課、科研課,無論什么課,教師都積極參加,進(jìn)行研討,記好紀(jì)錄,讓青年教師在講課中積累經(jīng)驗,學(xué)校推薦他們參加鄉(xiāng)、縣、市各種競賽,讓他們在參賽中積累經(jīng)驗,形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,在他們參賽期間主任為他們待課、解除他們的后顧之憂
總之,作為指導(dǎo)教師,我要認(rèn)真負(fù)責(zé),通過相互啟發(fā),相互學(xué)習(xí),相互切磋,達(dá)到共同提高的目的。要重視對青年教師的培養(yǎng),采取多角度、多形式、多層次的培訓(xùn)方式,科學(xué)、系統(tǒng)地提高青年教師的教育教學(xué)能力,使結(jié)對青年教師的教育教學(xué)水平再上一個新臺階。為新世紀(jì)中國教育的騰飛提供強有力的人才保證。
指導(dǎo)青年教師工作計劃 14
一、指導(dǎo)思想
為了青年教師迅速穩(wěn)定的發(fā)展,發(fā)揮傳、幫、帶、教等作用,提高青年教師的教育教學(xué)能力和教育教學(xué)研究水平。切實為學(xué)校加快青年教師成長盡一份自己的力量。我制定了下列指導(dǎo)計劃,力求使徒弟的各方面都有所提高和發(fā)展。
二、基本職責(zé)
師傅要做到“三帶”:帶師魂──敬業(yè)愛崗,無私奉獻(xiàn);帶師能──掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識與技能;帶師德──育德之道,為人師表。
1、指導(dǎo)備課、認(rèn)真分析教材,研討教法,精心備課。
2、跟蹤聽課,進(jìn)行課堂實錄的分析,提高課堂組織教學(xué)能力。
3、上示范課,互相學(xué)習(xí),共同提高。
4、積極指導(dǎo)教科研,指導(dǎo)徒弟合理安排工作計劃,有序地開展教育教學(xué)和教科研活動,指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)教學(xué)理論,共同研討,撰寫論文。
5、以良好的師表形象感染青年教師,以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師,使徒弟學(xué)會教書的同時學(xué)會為師,引導(dǎo)徒弟健康成長。
三、具體內(nèi)容
1、指導(dǎo)青年教師備詳案,每星期集中指導(dǎo)和修改一次。使徒弟明確備課中的'不足,并加以完善。
2、力爭每個星期聽徒弟至少一節(jié)課,指出優(yōu)點和不足,共同探討更好的教學(xué)方法。
3、督促徒弟參加學(xué)校舉辦的各種沙龍研討,積極督促徒弟參加賽課,說課,評課,課件制作等比賽活動,指導(dǎo)徒弟在鍛煉中成長。
4、鼓勵徒弟閱讀優(yōu)秀教案,學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論,及時進(jìn)行課后教學(xué)反思。
為教學(xué)論文案例積累材料。同時鼓勵徒弟積極參加課題研究。
希望通過這個活動,我所帶的青年教師能夠得到各方面的提高,為優(yōu)秀教師提高儲備力量。 同時也使自己的教育教學(xué)水平能夠再上一個新的臺階,真正達(dá)到取長補短互相促進(jìn)的作用。
指導(dǎo)青年教師工作計劃 15
一、指導(dǎo)工作方法:
年輕教師干勁足,具備年輕的優(yōu)勢。但教學(xué)方法不夠妥當(dāng),或者缺少教學(xué)的針對性,會導(dǎo)致教學(xué)的效果不夠顯著,因此要指導(dǎo)她運用正確的教學(xué)方法進(jìn)行工作,盡可能在原有的基礎(chǔ)上使得原有班級的數(shù)學(xué)成績有顯著提高。
二、指導(dǎo)聽課、備課
理論上要把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換在課堂教學(xué)上,盡可能地提高教學(xué)的效益,同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用年輕人的優(yōu)勢運用信息技術(shù)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時要制定硬性任務(wù):每學(xué)期聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課,并進(jìn)行詳細(xì)講評,指正不足之處;使之課堂教學(xué)日趨完善。并注重給被指導(dǎo)教師上好示范課,讓其每周聽一節(jié)課,并給指導(dǎo)老師的課做出評價,通過聽課,評課能有所收獲,不斷進(jìn)步。同時在備課過程中能備好教材的同時更能備好學(xué)生,寫好教學(xué)反思。
三、指導(dǎo)與學(xué)生融洽相處:
一位合格的教師,除了要備好課,上好課之外,更要處理好師生關(guān)系,使之學(xué)會與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處。指導(dǎo)教師除了要教會被指導(dǎo)教師如何進(jìn)行與學(xué)生溝通與交流外,更要教會與家長的溝通,借助各種資源提升教學(xué)效果,贏得學(xué)生的尊重和喜愛。只有愛一個老師才會愛上這門學(xué)科。
四、指導(dǎo)練習(xí),出題及作業(yè)講評:
上課固然重要,但是教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷;測試后如何總結(jié)、歸納;如何講評,更有效地利用好作業(yè)以及測試,使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導(dǎo)。而且,要教會年輕教師能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧。這樣才能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性,照顧到方方面面的學(xué)生,使其均能在一節(jié)課中學(xué)有所獲,學(xué)有所得。
五、指導(dǎo)運用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合:
近年來,計算機科學(xué)技術(shù)與計算機應(yīng)用以驚人的'速度發(fā)展。它已滲透到了人類生活的每一角落,現(xiàn)在社會的各個領(lǐng)域無一例外地廣泛使用著電子計算機。作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師,更應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計算機,利用多媒體輔助教學(xué),優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。郝秀麗老師作為一名年輕教師課件做得雖然很有水平,但是,她欠缺把握教材的重難點,不知道在何處用到PPT效果更佳。見于這點我首先幫助她更好地理解教材。指導(dǎo)他恰到好處的運用課件。盡可能發(fā)揮好多媒體在課堂教學(xué)中的作用。
指導(dǎo)青年教師工作計劃 16
根據(jù)學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)處、語文教研組工作安排,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理論指導(dǎo),以新課程改革為中心,以“群策群力”為指導(dǎo)思想,加強大家協(xié)調(diào)作戰(zhàn)的能力,集思廣益堅持“集體備課”。同年級的老師要在個人鉆研的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課。備內(nèi)容、備教法、備練習(xí)。資源共享,課后反思,努力提升教學(xué)境界,促進(jìn)語文教師的專業(yè)成長提升語文教師的全面素養(yǎng)。
一、工作目標(biāo)
1、加強校本研修提高教師素質(zhì)促進(jìn)本組內(nèi)教師的成長。
2、加強教學(xué)過程常規(guī)管理讓“教學(xué)方式轉(zhuǎn)變”真正切實落實在常態(tài)的課堂教學(xué)中轉(zhuǎn)化到教師的教學(xué)行為之中。
3、有計劃地開展聽課、評課活動平時互聽隨堂課相互學(xué)習(xí)共同研究。青年教師每人上好一節(jié)研究課,預(yù)先組員交流備課,設(shè)想試教后提出改進(jìn)意見,用新理念評課,主動邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他年級老師聽課。
4、加強教研組的建設(shè)提高組內(nèi)教師的研修能力和反思能力增強教研組的團(tuán)結(jié)心和凝聚力促進(jìn)年級組內(nèi)良性競爭的'發(fā)展。
5、做好備課組的常規(guī)工作:
(1)認(rèn)真制定好教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)計劃。
(2)每單元輪流出好一張形式活潑多樣的練習(xí)卷。
(3)每位教師每學(xué)期聽課20節(jié)以上寫好聽課體會。
(4)注重備課組資料的積累。
二、工作重點
(一)加強校本研修促進(jìn)教師專業(yè)成長。
1、堅持參加學(xué)校組織的理論學(xué)習(xí)認(rèn)真完成理論學(xué)習(xí)筆記并結(jié)合在自己的教學(xué)實踐中及時反思。
2、繼續(xù)加強鋼筆字、粉筆字的練習(xí)加強簡筆畫和普通話的練習(xí)。既提高教師的基本功又對學(xué)生學(xué)習(xí)語文起到潛移默化的作用。
3、切實開展課堂教學(xué)的研討提高教師教學(xué)水平。
4、開展組內(nèi)互相學(xué)習(xí)提高活動促進(jìn)教師不斷反思、發(fā)現(xiàn)問題換位思考解決問題。
5、根據(jù)實際情況合理利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程體系服務(wù)我們的教育教學(xué)活動。
(二)落實教學(xué)常規(guī)管理確保教學(xué)活動有序高效進(jìn)行。
1、協(xié)調(diào)組內(nèi)教師提高本組教師的凝聚力發(fā)揮團(tuán)隊作戰(zhàn)的作風(fēng)共同提高一年級語文組的質(zhì)量。
2、強力推進(jìn)課堂常規(guī)管理。
①規(guī)范教學(xué)常規(guī)。提前候課不拖堂不無故坐著上課,上課不打手機,不關(guān)門上課,不私自調(diào)課,上課不留學(xué)生在辦公室,不體罰不設(shè)特殊座位,關(guān)愛學(xué)生,發(fā)現(xiàn)異常狀況在第一時間主動詢問、聯(lián)系班主任、家長。
、谥贫▽W(xué)生課前、課中、課后的基本行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和流程并按此進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練。
3、訓(xùn)練、落實一年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)“會上課——邊聽邊想動腦筋回答問題聲音響讀書口到心也到寫字姿勢很重要!
4、在組內(nèi)廣泛開展相互的聽課、評課活動聽課教師對執(zhí)教教師教學(xué)中的成功之處及存在的問題進(jìn)行當(dāng)面的及時的交流使組內(nèi)教師取長補短揚長避短共同提高。
5、做好寫話的起步工作進(jìn)行說話寫話的訓(xùn)練保證每周有寫話作業(yè)。
6、注重學(xué)生古詩詞的背誦積累小學(xué)生必背古詩詞中對應(yīng)的篇目引導(dǎo)學(xué)生背誦
(三)其他工作
1、強化班級文化建設(shè)特別是充分利用圖書角和學(xué)習(xí)園地、黑板報等陣地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性和興趣。
2、搞好讀書活動培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣向?qū)W生推薦他們喜歡讀且適合讀的書目開展讀書交流匯報活動期末進(jìn)行學(xué)生閱讀能力。
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