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第一學(xué)期英語(yǔ)教師工作計(jì)劃

時(shí)間:2024-08-10 15:23:50 教師工作計(jì)劃 我要投稿
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第一學(xué)期英語(yǔ)教師工作計(jì)劃

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第一學(xué)期英語(yǔ)教師工作計(jì)劃

第一學(xué)期英語(yǔ)教師工作計(jì)劃1

  一、指導(dǎo)思想

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究《課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》,準(zhǔn)確理解和把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念,積極主動(dòng)實(shí)踐高中新課程理念,落實(shí)高中階段教學(xué)目標(biāo)與要求。

  2、根據(jù)《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求“所有學(xué)校應(yīng)保證開(kāi)設(shè)模塊6-8” 以及《北京市學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》“北京普通高中學(xué)生必須完成英語(yǔ)模塊6-8的學(xué)習(xí),達(dá)到課標(biāo)8級(jí)目標(biāo)要求(即高考要求)”,本學(xué)期要在高一、高二兩學(xué)年完成的1-8模塊的教學(xué)的基礎(chǔ)上,著力于1-8模塊的復(fù)習(xí),力求基于語(yǔ)言知識(shí)系統(tǒng)化的語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高。

  3、在高三復(fù)習(xí)階段要進(jìn)一步更新和轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

  二、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度

  本學(xué)期完成北師大版高中英語(yǔ)教材模塊1-8的總復(fù)習(xí)和海淀區(qū)《高三總復(fù)習(xí)指導(dǎo)》部分內(nèi)容。部分學(xué)校在此基礎(chǔ)上還要完成模塊9和模塊10的部分內(nèi)容。

  三、教學(xué)建議

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和北京市高考說(shuō)明,在加強(qiáng)基礎(chǔ)

  知識(shí)鞏固和基本技能訓(xùn)練的同時(shí),繼續(xù)注重英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。教師要獨(dú)立深入研究北京市近兩年考題及20xx年全國(guó)其他省市部分考題。

  2、復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)要區(qū)別于新課,遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律,力求滿足不同類型和不同層次學(xué)生的需求,要加強(qiáng)分類指導(dǎo)、分層教學(xué)的探討。 語(yǔ)法復(fù)習(xí)應(yīng)把新舊語(yǔ)法知識(shí)、初高中語(yǔ)法知識(shí)結(jié)合起來(lái),全面系統(tǒng)地梳理新課標(biāo)所要求的語(yǔ)法知識(shí)。復(fù)習(xí)方式仍要堅(jiān)持以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式,設(shè)計(jì)有利于學(xué)生自主復(fù)習(xí)的.活動(dòng),復(fù)習(xí)過(guò)程要堅(jiān)持“語(yǔ)境導(dǎo)入—復(fù)現(xiàn)—?dú)w納—操練—運(yùn)用”的模式,使學(xué)生能夠把復(fù)習(xí)的語(yǔ)法知識(shí)正確地運(yùn)用于特定的語(yǔ)境中。 詞匯復(fù)習(xí)要堅(jiān)持特定話題、語(yǔ)境下的詞匯復(fù)現(xiàn)、操練和運(yùn)用。突出重點(diǎn),以詞組、詞塊、句子為詞匯復(fù)習(xí)的基本單位,提高詞匯復(fù)現(xiàn)率。

  3、閱讀要常抓不懈。針對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于學(xué)生課外閱讀量的要求,每周開(kāi)設(shè)1-2節(jié)泛讀課;針對(duì)高考對(duì)考生閱讀理解能力的要求,加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練過(guò)程的研究,設(shè)計(jì)具有實(shí)效的、學(xué)生能夠主動(dòng)閱讀的任務(wù);加強(qiáng)限時(shí)閱讀訓(xùn)練,糾正學(xué)生不良閱讀習(xí)慣,提高閱讀速度。

  4、循序漸進(jìn)訓(xùn)練書(shū)面表達(dá)。從高三開(kāi)始就要按照“詞—句—文”的過(guò)程訓(xùn)練學(xué)生的綜合語(yǔ)言表達(dá)能力。重基礎(chǔ),多背誦;以翻譯練習(xí)、課文縮寫(xiě)、課文改寫(xiě)等多種形式,切實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

  四、本學(xué)年研究重點(diǎn)

  1. 高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式研究;

  2. 高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)課課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)有效性研究;

  3. 提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力并構(gòu)建高效課堂的研究;

  4. 提高區(qū)級(jí)研究課中教師“觀課議課”能力的研究。

  海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校英語(yǔ)教研室

第一學(xué)期英語(yǔ)教師工作計(jì)劃2

  一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想及教學(xué)目標(biāo)

  本學(xué)期學(xué)習(xí)七年級(jí)英語(yǔ)(上)go for it !在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:

  1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

  2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開(kāi)放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語(yǔ)言知識(shí),情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);

  3、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異;

  4、采用活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功;

  5、注重過(guò)程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

  總之,讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,體味到輕松和成功的快樂(lè),而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼。

  二、所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析

  本班學(xué)生62人,來(lái)自全市各個(gè)小學(xué),其中我校小學(xué)部和xx小學(xué)生居多。在英語(yǔ)基礎(chǔ)方面很薄弱,由于在小學(xué)英語(yǔ)課并未受到足夠的重視,他們?cè)趯?xiě)的技能方面基本上沒(méi)有得到過(guò)訓(xùn)練,連音標(biāo)和母的拼讀都沒(méi)有掌握好。學(xué)生整體的惰性強(qiáng),自覺(jué)性差。另外,學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,不注意知識(shí)的鞏固和積累。

  三、教材分析

  七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課本共分為預(yù)備篇和正式篇兩部分。

  預(yù)備篇是為了使沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生更好地使用本套教材而編寫(xiě)的。它的主要內(nèi)容為26個(gè)英文母和最基本的英語(yǔ)日常用語(yǔ)。

  四、教學(xué)要達(dá)到的三維目標(biāo)

 。ㄒ唬┲R(shí)目標(biāo):熟記并熟練運(yùn)用課本中出現(xiàn)的重點(diǎn)單詞、詞組、句型,并能夠運(yùn)用這些句型進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

  語(yǔ)法:一般現(xiàn)在時(shí)be動(dòng)詞的基本句型;物主代詞的用法;

  課文:聽(tīng)懂課堂用語(yǔ),并做出反應(yīng);逐步學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)課文,初步理解課文大意;聽(tīng)懂課文語(yǔ)音材料;學(xué)會(huì)查典。書(shū)面表達(dá):對(duì)人物特征進(jìn)行描述;能用正確的所謂寫(xiě)信;描寫(xiě)人物。

 。ǘ┠芰δ繕(biāo):進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言文,使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話說(shuō)話的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。具體地說(shuō),就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用,具有一定的語(yǔ)言感受能力,能用正確流利地運(yùn)用英語(yǔ)交流,具有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拼讀和預(yù)習(xí),培養(yǎng)自學(xué)能力;通過(guò)比較級(jí)、最高級(jí)的學(xué)習(xí),培養(yǎng)觀察分析問(wèn)題的能力和思維能力;了解動(dòng)物習(xí)性,培養(yǎng)描述動(dòng)物特性的表達(dá)能力;對(duì)語(yǔ)言點(diǎn)的歸納能力;增強(qiáng)用英語(yǔ)談?wù)撨^(guò)去活動(dòng)的能力;培養(yǎng)拼讀英語(yǔ)單詞的能力。

 。ㄈ┣楦心繕(biāo):培養(yǎng)熱愛(ài)學(xué)習(xí)好習(xí)慣;增強(qiáng)自信心;進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育;發(fā)展社會(huì)交往素質(zhì);尊敬長(zhǎng)輩,與人和睦相處;培養(yǎng)獨(dú)立自主的'能力。

  (四)具體措施:

  1.每天背誦課文中的對(duì)話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫(xiě),培養(yǎng)語(yǔ)感。每天利用固定時(shí)間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧,培養(yǎng)閱讀興趣,從整體上提高學(xué)生掌握語(yǔ)言知識(shí)的能力。

  2.每天記5個(gè)生詞,2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。實(shí)施:利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,保證效果并堅(jiān)持下去。同時(shí),整合家長(zhǎng)的力量,讓家長(zhǎng)在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽(tīng)磁帶、讀課文。

  3.認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。

  4.堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度:對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  5.在課堂上體現(xiàn)知識(shí)的梯度,面向全體,分層次要求,對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè),樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

  6.關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

  7.實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。建立英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組,并以小組為單位開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

  8.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  9.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),注重好習(xí)慣的養(yǎng)成和方法的掌握,為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  10.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。

第一學(xué)期英語(yǔ)教師工作計(jì)劃3

  轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)九月開(kāi)學(xué)季,這次的角色從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋,這個(gè)變化的一年是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)、壓力同時(shí)也幫助自己快速成長(zhǎng)的一年。本學(xué)期面對(duì)的學(xué)生對(duì)象是分校預(yù)備12班、13班。他們普遍英語(yǔ)基礎(chǔ)水平較差,在小學(xué)和初中的學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容上也有一個(gè)巨大的轉(zhuǎn)變,需要他們適應(yīng)并能夠堅(jiān)持新的習(xí)慣與接受新知識(shí)。而我,作為一名英語(yǔ)老師,要能夠幫助他們完成這個(gè)轉(zhuǎn)變,并提高他們的英語(yǔ)水平。

  首先,兩個(gè)預(yù)備班的學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)接觸過(guò)英語(yǔ),認(rèn)識(shí)了字母和一些單詞,掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些基本方法,但絕大多數(shù)只是會(huì)說(shuō)部分單詞和句子;旧隙际怯⒄Z(yǔ)困難生,部分學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)目的,缺少對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性,對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)有為難的情緒,學(xué)習(xí)習(xí)慣也有待改進(jìn)。針對(duì)兩個(gè)班的情況,在本學(xué)期的教學(xué)中,一方面加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練,從音標(biāo)入手,幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ),掌握詞匯、語(yǔ)法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本技能;另一方面,采取多種措施手段,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣;讓學(xué)生掌握記憶語(yǔ)音、單詞、閱讀和寫(xiě)作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的.積極性和主動(dòng)性。

  其次,進(jìn)入初中的學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入青春期,每個(gè)人都有自己的個(gè)性特點(diǎn),也會(huì)存在進(jìn)入叛逆期的學(xué)生,因此,要注重每個(gè)學(xué)生的發(fā)展,從課堂上到課后都應(yīng)給予他們關(guān)心。比如有些學(xué)生在口語(yǔ)上比較欠缺,也羞于表達(dá),作為老師應(yīng)該要多多鼓勵(lì)他們,讓他們勇于用英文表達(dá)自己的意思。要與學(xué)生多溝通多了解,幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,在教學(xué)過(guò)程中注重對(duì)學(xué)生們的個(gè)別輔導(dǎo),尤其在于兩個(gè)班學(xué)生一共36個(gè),能有較多的時(shí)間能更有針對(duì)性的給每個(gè)同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo),讓他們能夠感受到教師對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù),讓各個(gè)層次的學(xué)生都能夠有一定的進(jìn)展。

  最后,作為一個(gè)新老師,要鞏固理論知識(shí),提高自身的素質(zhì)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合自己班級(jí)的特點(diǎn),制定科學(xué)合理可實(shí)施的計(jì)劃。認(rèn)真?zhèn)湔n、寫(xiě)教案、批改作業(yè),并做好教學(xué)反思,發(fā)現(xiàn)自己不足的地方并及時(shí)改進(jìn)。積極參加學(xué)校和區(qū)教研活動(dòng),多聽(tīng)其他老師的課,博采眾長(zhǎng)。為人師者,傳道、授業(yè)、解惑,只有自己不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身的知識(shí)體系,才能更好地授業(yè)解惑。

  希望自己可以通過(guò)這一年的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,嚴(yán)于律己,快速成長(zhǎng)。

第一學(xué)期英語(yǔ)教師工作計(jì)劃4

  一. 指導(dǎo)思想

  以教學(xué)大綱,考試說(shuō)明為依據(jù),以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以教材為基礎(chǔ),制訂詳細(xì)周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃,切實(shí)搞好高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)工作.密切關(guān)注高考動(dòng)態(tài),聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,通過(guò)專項(xiàng)和綜合訓(xùn)練,努力提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力和答題技巧,以適應(yīng)新的高考形式和要求.

  二、總體目標(biāo)

  本學(xué)期是高三上學(xué)期,是以課本為藍(lán)本來(lái)復(fù)習(xí)的一個(gè)過(guò)程,是一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固過(guò)程。在這第一輪復(fù)習(xí)中,我們主要是以詞匯、詞組及重點(diǎn)句型為主,讓學(xué)生可以多積累,慢慢的積少成多,他們自己也可以比較有信心。

  三. 學(xué)生情況分析

  我校高三學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況不容樂(lè)觀,主要存在的問(wèn)題是:多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí),普遍存在單詞積累太少,英語(yǔ)思維能力不強(qiáng)的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏主動(dòng)性和積極性,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法還未養(yǎng)成。學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力差,閱讀與完型的現(xiàn)象十分普遍。在語(yǔ)法和詞匯,完形填空,閱讀理解得分率較低,尤其是完成句子,無(wú)從下手。說(shuō)明學(xué)生的語(yǔ)法功底薄弱,局勢(shì)分析思維能力差。書(shū)面表達(dá)明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象,多數(shù)學(xué)生不具備英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

  四.重點(diǎn)難點(diǎn)分析:

  1、詞匯的積累2、重點(diǎn)詞組的學(xué)習(xí)3、重點(diǎn)句型的運(yùn)用

  五、教學(xué)構(gòu)想:

  1、第一輪教材復(fù)習(xí)

  2、詞匯、句型知識(shí)復(fù)習(xí)

  3、語(yǔ)法專項(xiàng)復(fù)習(xí)

  4、閱讀完型專題訓(xùn)練

  5、寫(xiě)作,任務(wù)型閱讀專題訓(xùn)練

  6、綜合訓(xùn)練

  以書(shū)本為載體,對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀能力的培養(yǎng),同時(shí)擴(kuò)大詞匯量,并復(fù)習(xí)已學(xué)詞匯,其間繼續(xù)穿插進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練和詞匯學(xué)習(xí).著重夯實(shí)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)詞匯,短語(yǔ),句型的基礎(chǔ),并注意查漏補(bǔ)缺。主要針對(duì)高考試題中的聽(tīng)力, 完型填空, 閱讀理解, 完成句子和書(shū)面表達(dá)進(jìn)行集中訓(xùn)練。 認(rèn)真篩選模擬試卷,并針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行訓(xùn)練,講評(píng)結(jié)合,做到精評(píng)精講.每周一,三、五聽(tīng)力訓(xùn)練,希望學(xué)生聽(tīng)力能有所提高,再者一般聽(tīng)力原文都是很地道的英語(yǔ),很多地道口語(yǔ),所以早自習(xí)如果有時(shí)間,也課讓學(xué)生朗讀聽(tīng)力的原文材料。

  完形填空和閱讀理解在高考中占的比例非常大,現(xiàn)在每周都讓學(xué)生做兩篇完形填空和五篇閱讀理解,并收上來(lái)改,給學(xué)生打分,讓他們對(duì)自己每次的完成情況有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí),知道自己以后該注意哪些方面。

  書(shū)面表達(dá)方面,目前是先以練習(xí)寫(xiě)句子為主,每復(fù)習(xí)完一個(gè)句型,就讓學(xué)生做一些中英文對(duì)譯的作業(yè),鍛煉他們的翻譯能力,如果他們單詞積累好了,詞組句型會(huì)用了,翻譯能力上去了,后期再對(duì)他們進(jìn)行一些文章寫(xiě)作結(jié)構(gòu)的指導(dǎo),那書(shū)面表達(dá)就不成問(wèn)題了。

  六.瞄準(zhǔn)五個(gè)著眼點(diǎn),提高教學(xué)效率

  時(shí)間對(duì)高三學(xué)生來(lái)說(shuō)非常珍貴,教師提高教學(xué)效率,學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量一直是我們的追求。我們努力著眼于以下五點(diǎn)做到夯實(shí)基礎(chǔ)、凸顯能力、滾動(dòng)提高。

  ①夯實(shí)“?键c(diǎn)”

  “?键c(diǎn)”也就是傳統(tǒng)考點(diǎn)。高三教學(xué)中通過(guò)梳理、歸納常考點(diǎn),提高復(fù)習(xí)針對(duì)性,把握好拓寬的度。我們?cè)趶?fù)習(xí)中對(duì)照高考要求對(duì)原單元內(nèi)容進(jìn)行整合,按“復(fù)習(xí)板塊”進(jìn)行。突出動(dòng)詞方面的用法,突出句型、篇章知識(shí)。強(qiáng)調(diào)特殊情況和易錯(cuò)、易混情況。教師通過(guò)課堂教學(xué)幫助學(xué)生梳理出各復(fù)習(xí)板塊的知識(shí)框架,突出考點(diǎn)、突出考點(diǎn)中的難點(diǎn)。努力使框架重點(diǎn)突出,針對(duì)性強(qiáng)。

 、谘杏憽靶驴键c(diǎn)”

  通過(guò)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》的研究,找出今昔的內(nèi)容變化,在教學(xué)中作適當(dāng)調(diào)整。通過(guò)對(duì)試題的研究,感知內(nèi)里的能力要求,在教學(xué)中加強(qiáng)方法點(diǎn)撥。

 、弁黄啤笆Х贮c(diǎn)”

  我們平時(shí)的復(fù)習(xí),基本上是按照備課組統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行的。臨近高考時(shí),我們要求教師根據(jù)各自班級(jí)常見(jiàn)的知識(shí)層面上的“失分點(diǎn)”,有針對(duì)性地制定 “個(gè)性化復(fù)習(xí)方案”,在梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程中,突出易錯(cuò)、易混內(nèi)容。薄弱環(huán)節(jié),重點(diǎn)突破。

  單元復(fù)習(xí)的目的在于夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),是一個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)的詞匯、句型知識(shí)溫故知新的過(guò)程。復(fù)習(xí)的效果既要靠教師的課堂點(diǎn)撥,更重要的是學(xué)生的自我消化。在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生利用課上或課外的時(shí)間做好自主復(fù)習(xí)工作,強(qiáng)化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。對(duì)特殊群體的學(xué)生做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作。提醒學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中做好筆記,以便在后續(xù)的復(fù)習(xí)階段對(duì)自己薄弱的'方面進(jìn)行二次復(fù)習(xí),再次夯實(shí)、補(bǔ)遺。

 、荜P(guān)注“能力點(diǎn)”

  教學(xué)中依循傳統(tǒng)做法,精講精練,努力幫助學(xué)生做到能舉一反三、觸類旁通,提高備考效率。注意和學(xué)生探討閱讀思維過(guò)程,著眼于提高思辨能力、分析能力、概括能力、推斷能力和表述能力。做到每次評(píng)講都就答題技巧問(wèn)題進(jìn)行一次小結(jié),從分析思維方法的角度總結(jié)得失,以求在方法上對(duì)學(xué)生有一點(diǎn)啟迪。

 、輳(qiáng)化“驅(qū)力點(diǎn)”

  強(qiáng)大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力、健康的學(xué)習(xí)心理、平衡的學(xué)習(xí)心態(tài)、積極的學(xué)習(xí)參與意識(shí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、備考的心理和生理支撐。教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果而且要關(guān)注他們對(duì)待學(xué)習(xí)的情感和態(tài)度。為求得收到事半功倍的效果打下牢固的情感態(tài)度基礎(chǔ)。

  七、具體安排

  周教學(xué)計(jì)劃安排,2節(jié)連上的課,每次要詞匯測(cè)試和聽(tīng)力訓(xùn)練,還要復(fù)習(xí)初中英語(yǔ)內(nèi)容。其他課時(shí)復(fù)習(xí)高中英語(yǔ)內(nèi)容。

  第一學(xué)期高三英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度表

  在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,始終將詞匯基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、閱讀理解、寫(xiě)作貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程。認(rèn)真對(duì)待每一次的測(cè)試,分析考試情況,反思自己的教學(xué),力爭(zhēng)做到最好。

第一學(xué)期英語(yǔ)教師工作計(jì)劃5

  英語(yǔ)是一門語(yǔ)言課程,和語(yǔ)文是相似的,因此想要做好就必須得給自己設(shè)定一個(gè)計(jì)劃,通過(guò)計(jì)劃日積月累完成工作目標(biāo)。

  一、緊抓單詞語(yǔ)法

  英語(yǔ)重點(diǎn)就是單詞和語(yǔ)法,只要把這些掌握了基本就沒(méi)有多大的問(wèn)題了,但是想要讓學(xué)生們把這些掌握卻是有難度的,單詞必須要掌握,這是基礎(chǔ),因?yàn)橹挥忻靼琢藛卧~的意思才能夠考到好成績(jī),才能夠明白文章的具體內(nèi)容,我安排每天早上學(xué)生上課之前半小時(shí)到教室學(xué)習(xí)記單詞,把每天要記得單詞劃分成數(shù)段,分開(kāi)記,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,早上記單詞是最好的時(shí)間因?yàn)樵缟鲜菍W(xué)生們掌握知識(shí)的最佳時(shí)間,記憶力最好,為了防止學(xué)生糊弄老師每天還得在上英語(yǔ)課之前要進(jìn)行默寫(xiě),檢查學(xué)生的記憶情況,然后根據(jù)情況看是否需要進(jìn)行增減,保證學(xué)習(xí)可以有效,方法可行,英語(yǔ)不比數(shù)學(xué)等課程只要掌握了一個(gè)公式就可以舉一反三,不需要花費(fèi)更多時(shí)間了.

  但是英語(yǔ)就必須要多記多讀多背,把這些牢記在心中才能夠有所提升,這就需要下苦工了,只有通過(guò)日積月累才能夠明顯看出成效,當(dāng)然這都是我們必須要做的通過(guò),每天的堅(jiān)持每天持之以恒才會(huì)有結(jié)果,來(lái)到學(xué)校提前學(xué)習(xí)需要我們老師誰(shuí)帶頭和監(jiān)督,因?yàn)閷W(xué)生很容易被外物影響,因此就必須要我們做好提前來(lái)學(xué)校的準(zhǔn)備,每天檢查遲到情況學(xué)習(xí)情況保證自己的計(jì)劃能夠順利進(jìn)行,避免學(xué)生陽(yáng)奉陰違。

  二、做好備課工作

  英語(yǔ)每堂課需要教授的知識(shí)都非常的多,知識(shí)點(diǎn)一多不做整理不做好梳理,學(xué)生學(xué)起來(lái)困難,也不利于記憶,很容易就會(huì)忘記了,這樣就想當(dāng)一節(jié)課白上了,我們要做的就是要在上課之前,把要傳授的重要知識(shí)點(diǎn)個(gè)學(xué)生們做一個(gè)簡(jiǎn)單的歸納終結(jié),教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)歸納,學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí),把傳授的知識(shí)通過(guò)制作成課件,讓學(xué)生可以一下子看明白,把混亂復(fù)雜的內(nèi)容理清楚,把重點(diǎn)難點(diǎn)單獨(dú)列出來(lái)詳細(xì)講解讓學(xué)生們可以學(xué)到更多,學(xué)的更快,不浪費(fèi)一節(jié)課寶貴的時(shí)間,把工作的效率提升到最好,使得自己的工作沒(méi)有白費(fèi),在制作這些課件前必須要對(duì)課本的知識(shí)要了解熟悉課本內(nèi)容,把重點(diǎn)內(nèi)容畫(huà)出來(lái),使得學(xué)起來(lái)容易,學(xué)生們也有復(fù)習(xí)的地方。

  三、作業(yè)安排

  每次上課結(jié)束都要布置相應(yīng)的'作業(yè),作業(yè)的目的是為了學(xué)生們快速鞏固知識(shí)點(diǎn),避免過(guò)快遺忘,可當(dāng)授課學(xué)什么記憶的都是一些短期記憶,這樣很容易學(xué)了就忘,只有通過(guò)作業(yè)通過(guò)一次次練習(xí),把以前的知識(shí)要點(diǎn)融入到腦子里面使得他們可以把這些要點(diǎn)充分掌握,練習(xí)的好處不只是能夠讓學(xué)生掌握還能夠使得他們更加熟練,不住作業(yè)主要分為課堂作業(yè)和課后作業(yè),課堂鞏固課后練習(xí),雙管齊下。

  這是我對(duì)這學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)的安排,通過(guò)這些方面把學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)提成,讓學(xué)生能夠?qū)W到知識(shí)。

第一學(xué)期英語(yǔ)教師工作計(jì)劃6

  一、指導(dǎo)思想

  依據(jù)xx區(qū)名師工作室實(shí)施方案相關(guān)精神為總的指導(dǎo)思想,進(jìn)一步落實(shí)和貫徹工作室發(fā)展目標(biāo),認(rèn)真履行工作室成員的義務(wù),并以各級(jí)各類活動(dòng)為契機(jī),力爭(zhēng)做到認(rèn)認(rèn)真真,踏踏實(shí)實(shí),兢兢業(yè)業(yè)地學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、工作,努力提高自身教育教學(xué)水平,不斷增強(qiáng)自身能力和專業(yè)素養(yǎng)。

  二、工作目標(biāo)

  本學(xué)期在xx區(qū)名師工作室指導(dǎo)思想的引領(lǐng)下,繼續(xù)圍繞工作室活動(dòng)安排,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教學(xué)素養(yǎng)。用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)教育實(shí)踐,結(jié)合學(xué)科實(shí)際,學(xué)生實(shí)際,探索出小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的新思路、新方法,并結(jié)合理論專題講座或教學(xué)示范等形式提升自己的理論水平和教學(xué)水平,發(fā)揮名師的示范和指導(dǎo)作用。

  繼續(xù)深入課堂教學(xué)第一線,開(kāi)展公開(kāi)課的聽(tīng)課、評(píng)課教學(xué)觀摩活動(dòng)和“送教下鄉(xiāng)”等活動(dòng),在參與教改指導(dǎo)活動(dòng)中要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積累材料,進(jìn)行交流,達(dá)到資源共享。

  三、具體工作內(nèi)容

  1、扎實(shí)課堂教學(xué),上好每一節(jié)英語(yǔ)課,開(kāi)好一節(jié)觀摩課,并開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng),以觀摩研討、切磋對(duì)比、互動(dòng)評(píng)課、促進(jìn)提升的方式來(lái)提高自己的教學(xué)水平。

  2、繼續(xù)參研課題研究。要用研究的眼光、研究的態(tài)度、研究的.方式來(lái)從事自己的教育教學(xué)活動(dòng),全面提高教育教學(xué)效率與質(zhì)量,使教育教學(xué)工作更科學(xué)、更全面、更系統(tǒng)、更理性。

  3、繼續(xù)選讀一本教育教學(xué)書(shū)籍,以個(gè)人自學(xué)為主。采取個(gè)人或集體交流的方式開(kāi)展研討,正確把握新課程所倡導(dǎo)的理念,努力改進(jìn)教學(xué)行為,提升教學(xué)品質(zhì)。

  4、繼續(xù)搞好名師幫扶工作,指導(dǎo)和幫扶青年教師,青年教師結(jié)對(duì),經(jīng)常開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課、摩課等活動(dòng),開(kāi)展師徒聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。

  5、繼續(xù)參加“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。積極參與到我區(qū)較薄弱、需要重點(diǎn)幫扶的學(xué)校去,對(duì)需要幫扶的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師進(jìn)行課堂教學(xué)點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo),并將新的教育理念與教學(xué)方法傳送到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。

  6、積極參與市、區(qū)名師工作室研討活動(dòng),學(xué)習(xí)新的教育思想、教育智慧、教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù),開(kāi)闊視野,提升業(yè)務(wù)水平。

  7、寫(xiě)好一篇和課題研究有關(guān)的教學(xué)論文,結(jié)合自身教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極動(dòng)筆,撰寫(xiě)一篇論文或心得體會(huì),并力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

  8、繼續(xù)參與博客建設(shè),定期完成自己的本職工作,及時(shí)上傳及更新博客內(nèi)容,及時(shí)上傳前沿理論、教學(xué)案例、心得體會(huì)、活動(dòng)開(kāi)展情況等。

  四、主要工作安排

  九月份:

  1、認(rèn)真研讀我工作室有關(guān)文件和工作室工作計(jì)劃,學(xué)習(xí)其工作思想和目標(biāo),制定工作室成員xxxx-xxxx學(xué)年第一學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃。

  2、根據(jù)實(shí)際情況結(jié)合“結(jié)對(duì)子”活動(dòng),制訂工作室成員個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。

  3、繼續(xù)參加同讀一本書(shū)微信研討活動(dòng)。

  10月份:

  1、積極參加三送活動(dòng)下基層及課題活動(dòng)。

  2、努力搞好師徒結(jié)對(duì)子相互聽(tīng)課活動(dòng)。

  3、繼續(xù)參加同讀一本書(shū)微信研討活動(dòng)。

  11月份:

  1、積極參加師徒結(jié)對(duì)子同課異構(gòu)促成長(zhǎng)研討活動(dòng)。

  2、結(jié)合課題研究撰寫(xiě)教學(xué)論文。

  3、繼續(xù)參加同讀一本書(shū)微信研討活動(dòng)。

  12月份:

  1、繼續(xù)參加選讀一本教育教學(xué)書(shū)籍的活動(dòng),認(rèn)真撰寫(xiě)讀書(shū)心得。

  2、積極參加初中與小學(xué)英語(yǔ)工作室聯(lián)合教研活動(dòng)。

  3、繼續(xù)參加同讀一本書(shū)微信研討活動(dòng)。

  來(lái)年1月份:

  1、積極參加課題組收集課題相關(guān)資料,做好階段小結(jié)。

  2、撰寫(xiě)工作室本學(xué)期個(gè)人工作和活動(dòng)總結(jié)。

第一學(xué)期英語(yǔ)教師工作計(jì)劃7

  指導(dǎo)思想

  圍繞本學(xué)期學(xué)校的工作計(jì)劃,始終堅(jiān)持以教學(xué)質(zhì)量為中心,以賞識(shí)教育為重點(diǎn),以教育科研為抓手,全面提高教師的綜合教育能力,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提升學(xué)校的辦學(xué)品位。

  工作目標(biāo)

  做學(xué)習(xí)型教師,努力實(shí)踐"用欣賞的眼光看待每一位師生"教育理念,培養(yǎng)研究型,智慧型的教師。

  走校本研修之路,每位英語(yǔ)教師都要有個(gè)人課題,教師帶著課題走進(jìn)課堂,將科研與教研緊密結(jié)合起來(lái),以理論指導(dǎo)實(shí)踐,在實(shí)踐中總結(jié)理論,力求使教師的教學(xué)理論與實(shí)踐水平上一個(gè)新臺(tái)階。

  提高學(xué)生聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)能力,以語(yǔ)言運(yùn)用能力為重點(diǎn),抓好學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。

  聽(tīng):能聽(tīng)音寫(xiě)單詞,短語(yǔ),標(biāo)題句(二~六年級(jí))。注意單詞練習(xí)形式要多樣,句中寫(xiě)單詞,或根據(jù)首字母寫(xiě)單詞等,一年級(jí)為認(rèn)讀單詞。高年級(jí)加強(qiáng)在聽(tīng)音中回答問(wèn)題的訓(xùn)練,并要有一定的速度。

  說(shuō):能把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常對(duì)話中。能用所學(xué)句子熟練進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話,強(qiáng)化課前對(duì)話時(shí)間,提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

  讀:能熟練朗讀課文,能認(rèn)讀小歌謠,歌曲的歌詞。加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng),增加閱讀量,75%能背誦課文。

  寫(xiě):能規(guī)范書(shū)寫(xiě)單詞表內(nèi)的單詞,每模塊的標(biāo)題句要會(huì)寫(xiě)。二年級(jí)要規(guī)范書(shū)寫(xiě)26個(gè)字母,要求用正確手寫(xiě)體,美觀,大方,五六年級(jí)要能寫(xiě)簡(jiǎn)單的作文。

  英語(yǔ)學(xué)科質(zhì)量指標(biāo)

  抓好教學(xué)質(zhì)量和常規(guī)教學(xué),保證英語(yǔ)學(xué)科及格率和優(yōu)秀率達(dá)到或超過(guò)學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn),全校平均優(yōu)秀率要達(dá)55%,及格率達(dá)96%。

  各年級(jí)指標(biāo):

  三,工作內(nèi)容及措施

  (一)校本研究

  緊密圍繞校研究的專題開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)科的專題研究,研究學(xué)習(xí)方式在課堂中的運(yùn)用,重點(diǎn)研究學(xué)生學(xué)的方式,對(duì)一種課型行為設(shè)計(jì)進(jìn)一步探討,加緊學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略,努力使每位學(xué)生成為善學(xué)習(xí),能創(chuàng)造的人才。定期學(xué)習(xí)教育刊物,《學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,教育教學(xué)專著,擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍,提高業(yè)務(wù)水平,努力向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

  每次教材研究時(shí)都要進(jìn)行

 、僬n型分析:教材分析,課型特點(diǎn),學(xué)情特點(diǎn),學(xué)習(xí)方法,

 、诮虒W(xué)行為設(shè)計(jì)。圍繞個(gè)人課題認(rèn)真撰寫(xiě)案例,反思。每月寫(xiě)好兩篇200字的反思,上好每月一次的教學(xué)診斷課。

  每次教研內(nèi)容要責(zé)任到人,每次教研前要做好充分的準(zhǔn)備,保證時(shí)間,教研中人人發(fā)言,勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解,意見(jiàn),建議,相互交流學(xué)習(xí)。教研記錄要記錄每個(gè)人的發(fā)言重點(diǎn)。教研重點(diǎn)放在教學(xué)行為設(shè)計(jì)的研究和對(duì)教材的深入分析上。具體安排:

  開(kāi)學(xué)前進(jìn)行一次大教研,通覽教材制定教研計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。并且進(jìn)行全冊(cè)書(shū)的分析研究。整理全冊(cè)書(shū)的知識(shí)點(diǎn):按模塊進(jìn)行梳理,為學(xué)生復(fù)習(xí),家長(zhǎng)檢查服務(wù)。內(nèi)容;單詞,詞組,句子(標(biāo)題句,重點(diǎn)句),主要知識(shí)點(diǎn)(介詞填空,動(dòng)詞時(shí)態(tài)),要有漢語(yǔ),英語(yǔ)對(duì)照,每人一份,開(kāi)學(xué)時(shí)發(fā)到學(xué)生手里。

  每周三教研,四次教研活動(dòng),內(nèi)容為教材研究,說(shuō)課,診斷課,問(wèn)題研究(集備)。提倡平日隨時(shí)互動(dòng)性交流。

  期末復(fù)習(xí)教研,每個(gè)人說(shuō)所教年級(jí)的復(fù)習(xí)方案,具體說(shuō)時(shí)間安排,復(fù)習(xí)方法,復(fù)習(xí)重點(diǎn)及全面的整體安排。

  教研要求

  每次教研由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)主持,記錄。教研前做好準(zhǔn)備,有主講人,教研內(nèi)容。

  保證時(shí)間。

  每次教研主講人都要提前做好充分準(zhǔn)備。

  教研中每個(gè)人都要發(fā)言。

  (二)常規(guī)教學(xué)

  加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作,提高英語(yǔ)課堂質(zhì)量,從而提高英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

  備課

  強(qiáng)化備好課是上好課的前提的認(rèn)識(shí),重點(diǎn)放在三個(gè)方面:

 。1)提高學(xué)習(xí)興趣的方法,設(shè)計(jì)一定的教學(xué)情境

 。2)重點(diǎn)知識(shí)的.講解,掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法

  (3)練習(xí)題的設(shè)計(jì)。認(rèn)真做好反思,讓反思成為提高自己教學(xué)的良好手段。

  重視每模塊第二單元的學(xué)習(xí),重點(diǎn)句子,單詞和語(yǔ)法都要學(xué)生掌握,要設(shè)計(jì)良好的情境,讓學(xué)生鞏固本單元的知識(shí)。

  說(shuō)課

  每人每月說(shuō)課一節(jié),說(shuō)第二天要上的課,新教師要背著說(shuō)課,老教師要注重理論儲(chǔ)備,以個(gè)人立項(xiàng)課題為主。在保證說(shuō)課各項(xiàng)都不落的基礎(chǔ)上突出四個(gè)方面:(1)透徹分析教材。

  (2)要講訓(xùn)練點(diǎn),訓(xùn)練方式,方法,學(xué)生的學(xué)法。

 。3)說(shuō)教學(xué)行為設(shè)計(jì),教學(xué)環(huán)節(jié)以及依據(jù)。

 。4)要具體說(shuō)學(xué)生所達(dá)到的目標(biāo)責(zé)任制。

  課堂教學(xué)

  英語(yǔ)分為大課堂和小課堂

 。ㄒ唬┐笳n堂:

  全面提高英語(yǔ)課堂質(zhì)量,注重學(xué)科的綜合性和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用,使學(xué)生開(kāi)闊視野,提高學(xué)習(xí)效率。注重聽(tīng)說(shuō)能力的訓(xùn)練,加強(qiáng)聽(tīng)力的練習(xí),課堂上做練習(xí)時(shí)必須聽(tīng)錄音機(jī)進(jìn)行,在期末復(fù)習(xí)時(shí),聽(tīng)力也要用錄音機(jī),提高學(xué)生的聽(tīng)力。充分利用好課前2分鐘,進(jìn)行單詞,標(biāo)題句的練習(xí)。設(shè)計(jì)寬松的課堂氣氛,也是一種欣賞,課堂中要針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程,努力的過(guò)程,進(jìn)行鼓勵(lì),采用多種方式來(lái)進(jìn)行,目的是讓學(xué)生有信心堅(jiān)持下去。每個(gè)人設(shè)一個(gè)跳

  一跳夠得著的目標(biāo),學(xué)會(huì)欣賞他們,讓所有的學(xué)生都嘗試到成功。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),每天都要鼓勵(lì)學(xué)生,在他們堅(jiān)持不下來(lái)的時(shí)候,給他們信心,會(huì)收到意想不到的效果。

 。ǘ┬≌n堂:

  周二,周四,周五12:40~13:00為英語(yǔ)小課堂時(shí)間,專時(shí)專用,不得占用或拖延,班主任要有效地組織管理小課堂,單詞,句子由班主任負(fù)責(zé),學(xué)校要定期檢查,定期總結(jié)。英語(yǔ)教師要跟蹤小課堂,制訂小課堂練習(xí)計(jì)劃,根據(jù)年級(jí)不同和每月單項(xiàng)檢測(cè)內(nèi)容,安排小課堂練習(xí)內(nèi)容,學(xué)生只要練會(huì)相應(yīng)內(nèi)容,經(jīng)教師檢查通過(guò)后,就可以由教師或班級(jí)組織安排其他活動(dòng),或看書(shū)或練習(xí)后面內(nèi)容,主管領(lǐng)導(dǎo)每半月抽查小課堂練習(xí)情況,班級(jí)不能等到月末集中突擊進(jìn)行練習(xí),每月單項(xiàng)知識(shí)必須按時(shí)人人過(guò)關(guān),單詞較少的年級(jí)可提前完成,由領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)進(jìn)行檢查,小課堂計(jì)劃在28日上交。

  4,輔導(dǎo)及作業(yè)批改

  要加大輔導(dǎo)力度。把輔導(dǎo)作為課堂教學(xué)的輔助活動(dòng)。輔導(dǎo)要有目的性,計(jì)劃性,講求實(shí)效,是對(duì)學(xué)困生運(yùn)用賞識(shí)教育的理論,主要給他們樹(shù)立自信的心理,多鼓勵(lì),教方法,讓他們掌握所落下的課程。教師要舍得時(shí)間和精力,進(jìn)行面對(duì)面輔導(dǎo),提高成績(jī)。

  作業(yè)本設(shè)置

  二~六年級(jí):一個(gè)作業(yè)本,一周一次作業(yè)。每次作業(yè)的格式要統(tǒng)一,每次作業(yè)要有日期。

  作業(yè)的設(shè)計(jì)

  開(kāi)設(shè)"作業(yè)超市",精心選擇作業(yè),控制作業(yè)量,做到高質(zhì)量,輕負(fù)擔(dān)。

  作業(yè)布置加強(qiáng)聽(tīng)錄音機(jī)和預(yù)習(xí)課文為主。

  作業(yè)批改次數(shù)及要求:

  作業(yè)要全批全改,二~六年級(jí)每周至少批改兩次,作業(yè)本一次,練習(xí)冊(cè)要全批全改。重點(diǎn)查看學(xué)生錯(cuò)誤處有無(wú)改正,和有無(wú)由學(xué)生批改的現(xiàn)象,在上交作業(yè)本的時(shí)候,學(xué)困生的作業(yè)本要放在最上面,并寫(xiě)清班級(jí)人數(shù),上交人數(shù),便于檢查。

  作業(yè)本的本皮各年級(jí)要求要統(tǒng)一。

  強(qiáng)化書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練,嚴(yán)格要求。書(shū)定規(guī)范,字母寫(xiě)斜體并要飽滿,二年級(jí)教好字母的正確書(shū)寫(xiě)。

 。ㄈ┙虒W(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)

  (1)每三個(gè)模塊考一張單元卷,由上課教師出卷,考卷要上交主管領(lǐng)導(dǎo)審核,考試后要統(tǒng)計(jì)各項(xiàng)指標(biāo),做好分析,做到心中有數(shù),及時(shí)查缺補(bǔ)漏。

 。2)本學(xué)期英語(yǔ)檢測(cè)分為單項(xiàng)測(cè)試和綜合測(cè)試。單項(xiàng)9月全冊(cè)書(shū)單詞認(rèn)讀,背課文,10月聽(tīng)寫(xiě)單詞,11月五六年級(jí)考閱讀和連詞成句,三四年級(jí)連詞成句,一二年級(jí)認(rèn)讀標(biāo)題句,12月6~10模塊單詞聽(tīng)寫(xiě),背誦課文。

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