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中學(xué)教師工作計(jì)劃

時(shí)間:2021-12-22 17:30:02 教師工作計(jì)劃 我要投稿

中學(xué)教師工作計(jì)劃范文集合5篇

  人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃,好好地規(guī)劃一下吧。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編精心整理的中學(xué)教師工作計(jì)劃5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中學(xué)教師工作計(jì)劃范文集合5篇

中學(xué)教師工作計(jì)劃 篇1

  一、工作目標(biāo):

  1、繼續(xù)深化教育科研,強(qiáng)化學(xué)科研討,提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、抓實(shí)傳統(tǒng)項(xiàng)目,加強(qiáng)業(yè)余訓(xùn)練,提高運(yùn)動(dòng)質(zhì)量。

  二、工作重點(diǎn)及主要措施

  1、規(guī)范實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》

  嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,按表上足、上好體育課,認(rèn)真落實(shí)“兩操三活動(dòng)”,課余時(shí)間讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái),確保學(xué)生每天有一小時(shí)的活動(dòng)總量。本學(xué)期,要強(qiáng)化學(xué)生室內(nèi)廣播操的訓(xùn)練,舉行廣播操和眼保健操比賽,認(rèn)真實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,確保成績(jī)合格率達(dá)市規(guī)定指標(biāo)。

  2、積極開(kāi)展教科研活動(dòng)

  根據(jù)教導(dǎo)處工作計(jì)劃和學(xué)校關(guān)于開(kāi)展教研活動(dòng)的要求,本學(xué)期的體育教研組的重點(diǎn)是提高課堂教學(xué)的效率和教師新課標(biāo)的領(lǐng)悟和運(yùn)用能力,并更好的抓好運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練,在已有的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)上不斷的總結(jié)提高和完善。在總結(jié)過(guò)程中注重訓(xùn)練的實(shí)用性和科學(xué)性。正常開(kāi)展教科研活動(dòng),深化課堂教學(xué)改革,優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。學(xué)習(xí)體育理論知識(shí)和體育教學(xué)方法,注意工作經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié),撰寫(xiě)教學(xué)論文,促進(jìn)體育教學(xué)水平和業(yè)余訓(xùn)練水平的提高。上好每周一節(jié)籃球課,,普及籃球活動(dòng)。組內(nèi)教師要開(kāi)展好聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),分管體育的校行政要加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課并及時(shí)反饋意見(jiàn),以促進(jìn)體育教學(xué)水平不斷提高。

  3、抓好學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練

  我校是籃球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校,建立健全完善的校級(jí)運(yùn)動(dòng)隊(duì)框架,是長(zhǎng)遠(yuǎn)的事。按照體育競(jìng)賽計(jì)劃表,認(rèn)真抓好籃球隊(duì)的訓(xùn)練。制定好周密而詳細(xì)的計(jì)

  劃。每天保證訓(xùn)練一個(gè)小時(shí)。并規(guī)范運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練制度,要求各班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的積極配合和支持。為我校能成為體育特色而積極努力。

  篇四:中學(xué)體育教師工作計(jì)劃

  新的一學(xué)期開(kāi)始了,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,擬本學(xué)期的體育教學(xué)工作計(jì)劃如下:

  一、教學(xué)目的和要求:

  1、 使學(xué)生能夠根據(jù)自己的身體情況,合理地進(jìn)行體育鍛煉。掌握基本知識(shí)和技能,學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健知識(shí)和安全常識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。

  2、 學(xué)習(xí)田徑、球類(lèi)等項(xiàng)目的基本技術(shù)和基本技巧進(jìn)一步提高每一位學(xué)生的能力。

  3、 充分利用各種體育活動(dòng),提高學(xué)生鍛煉身體的興趣和積極性。培養(yǎng)頑強(qiáng),拼搏、自覺(jué)遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則,團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

  二、主要工作:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,上課。突出學(xué)生的主體地位。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)的好習(xí)慣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

  2、抓好田徑運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練工作,為本學(xué)期區(qū)級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)做好準(zhǔn)備。

  3、開(kāi)展好班級(jí)的體育活動(dòng),班與班進(jìn)行,籃球、立定跳遠(yuǎn)、跳繩、仰臥起坐等體育項(xiàng)目的比賽。

  4、寫(xiě)課后反思,心得,總結(jié)等理論。

  5、進(jìn)行備課,說(shuō)課,聽(tīng)課,評(píng)課,集體備課等活動(dòng)。

  三、具體安排:

  1、抓好初三學(xué)生整體身體素質(zhì)及基本技術(shù)的提高。(立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球、仰臥起坐,1000米,800米等)。

  2、充分利用好早操對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐力訓(xùn)練。

  3、不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生鍛煉身體的積極性,培養(yǎng)他們的興趣,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,進(jìn)行不同層次練習(xí),建立互幫,互學(xué),相互鼓勵(lì)地共同進(jìn)步的團(tuán)體。

  4、對(duì)學(xué)困生,要有耐心,愛(ài)心和關(guān)心,交流和談心。

  5、及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況,提出新目標(biāo),新要求。

  6、及時(shí)記錄課堂成績(jī)測(cè)試,及時(shí)評(píng)價(jià)。

  四、教學(xué)措施:

  1、逐步提高學(xué)生鍛煉身體的主動(dòng)性,創(chuàng)造性。以及學(xué)習(xí)興趣。養(yǎng)成經(jīng)常參加體育活動(dòng)的習(xí)慣。

  2、要用體育特有的影響,培養(yǎng)學(xué)生的美感。遵守紀(jì)律,相互幫助,團(tuán)結(jié)友愛(ài)的優(yōu)良作風(fēng)。

中學(xué)教師工作計(jì)劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  新學(xué)期,教師發(fā)展中心將圍繞上級(jí)教育主管部門(mén)的總體安排和學(xué)校工作的具體部署,并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),以推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為重點(diǎn),以校本研修為核心,以課題研究為主線,以課堂教學(xué)為陣地,推進(jìn)教科研方式的轉(zhuǎn)型升級(jí),提高教師發(fā)展中心的工作實(shí)效,為學(xué)校創(chuàng)四星級(jí)高中作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  二、主要工作

  1.不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。根據(jù)不同層次確定教師培養(yǎng)目標(biāo),做好名師、青年骨干教師和三級(jí)骨干教師的培養(yǎng)。組織并鼓勵(lì)教師間開(kāi)展各種形式的學(xué)習(xí)、研討活動(dòng),鼓勵(lì)教師多上研討課、示范課,積極發(fā)表論文,為教師發(fā)展提供優(yōu)良的環(huán)境、發(fā)展的平臺(tái)和廣闊的空間;通過(guò)常態(tài)課、跟蹤課和重點(diǎn)幫扶(青藍(lán)工程)等多種形式的分層培養(yǎng)機(jī)制,促進(jìn)各級(jí)教師在自身原有的水平階段有一定的提高和發(fā)展,不斷壯大名師和骨干教師隊(duì)伍,為學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展提供有力的師資保證。

  2.積極推進(jìn)“泰微課”利用進(jìn)展。提高教師對(duì)“泰微課”教學(xué)設(shè)計(jì)要求和技術(shù)規(guī)范的認(rèn)識(shí),激發(fā)教師參與“泰微課”制作的熱情,增強(qiáng)教師運(yùn)用“泰微課”教學(xué)的能力,進(jìn)一步提高課堂效率。

  3.繼續(xù)推進(jìn)“教師讀書(shū)成長(zhǎng)”工程。全面深入持久的開(kāi)展“教師大閱讀”活動(dòng),以此促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。通過(guò)開(kāi)展“教師大閱讀”活動(dòng),提高教師自我反思、自主發(fā)展、獨(dú)立開(kāi)展教學(xué)研究的能力,促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型、科研型轉(zhuǎn)變。

  4.扎實(shí)開(kāi)展各類(lèi)課題研究。充分發(fā)揮教師發(fā)展中心的引領(lǐng)服務(wù)作用,強(qiáng)化“課題研究”的過(guò)程規(guī)范化,管理網(wǎng)絡(luò)化。注重引導(dǎo)教師把教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題及時(shí)上升為課題,進(jìn)行專(zhuān)題研究,保證課題申報(bào)從實(shí)踐中來(lái),課題成果服務(wù)于教育教學(xué),并在教育教學(xué)中不斷地推廣。

  5.組織教師積極參與各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)。教師發(fā)展中心將根據(jù)上級(jí)主管部門(mén)和學(xué)校工作的安排,組織好教師參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng),推動(dòng)自身教育教學(xué)能力的提升。

  6.常態(tài)開(kāi)展教師發(fā)展學(xué);顒(dòng)。按照學(xué)校校長(zhǎng)室的總體部署,教師發(fā)展學(xué)校每月正常開(kāi)展一次活動(dòng),做到有計(jì)劃、有主題、有效果,助推教師全面成長(zhǎng)。

  7.定期出版?蹲吭蕉小贰W(xué)校?癄(zhēng)取每季度出版一次,力求做到風(fēng)格新穎,不斷展示出學(xué)校教育教學(xué)的新特色,新亮點(diǎn)。

  8.努力提高論文撰寫(xiě)質(zhì)量。每一位教師要根據(jù)自己的研究課題、專(zhuān)業(yè)目標(biāo),在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,做到學(xué)以致用,努力把理論與自己的課題研究和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)結(jié)合起來(lái),撰寫(xiě)一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教育教學(xué)論文。教師發(fā)展中心積極組織好各類(lèi)論文參賽工作,安排精干力量把好質(zhì)量關(guān),力求教師在論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)的數(shù)量和檔次上有所提高。

  三、具體措施

 。ㄒ唬┎粩嗉訌(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師各方面能力

  1.加強(qiáng)名師培養(yǎng)。推薦特級(jí)教師后備人才,卓越教師培養(yǎng)工程,加大名師培養(yǎng)的力度,以適應(yīng)創(chuàng)四星的需要。

  2.加強(qiáng)市直級(jí)以上三級(jí)骨干教師的培養(yǎng)。第一,培養(yǎng)校級(jí)三級(jí)骨干教師。第二,在此基礎(chǔ)上選拔推薦市直級(jí)以上三級(jí)骨干教師。第三,在市直級(jí)以上三級(jí)骨干教師的基礎(chǔ)上在選拔名師推薦對(duì)象。層層選拔,分級(jí)培養(yǎng)。

  3.加強(qiáng)青年骨干培養(yǎng)。第一,通過(guò)“青藍(lán)工程”,拜師結(jié)對(duì),培養(yǎng)剛剛?cè)肼毜那嗄杲處煛5诙,通過(guò)中青年教師基本功考核,發(fā)現(xiàn)苗子,重點(diǎn)培養(yǎng)。

 。ǘ┓e極推進(jìn)“泰微課”制作和利用進(jìn)展,提高教師制作與運(yùn)用能力。

  1.鼓勵(lì)教師制作“泰微課”,并及時(shí)上傳,建立“泰微課”制作獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

  2.鼓勵(lì)教師在課堂上靈活運(yùn)用“泰微課”,以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂效率。

 。ㄈ┤骈_(kāi)展“教師大閱讀”活動(dòng),不斷推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

  1.建立教師閱讀書(shū)吧,營(yíng)造教師閱讀的氛圍。

  2.組織教師閱讀心得評(píng)比,提高教師閱讀的積極性。

  3.定期舉行教師閱讀論壇,共同分享閱讀成果。

 。ㄋ模┓e極開(kāi)展各類(lèi)課題研究,致力于提高教師的科研水平。

  1.積極申報(bào)國(guó)家、省、市級(jí)十三五課題,3月20日完成課題的申報(bào)工作。課題立項(xiàng)后,組織開(kāi)題工作,進(jìn)入正常的研究過(guò)程。

  2.完成省十二五重點(diǎn)規(guī)劃課題《小班化教學(xué)模式》結(jié)題任務(wù)。

  3.組織教師做好校級(jí)第三批微型課題結(jié)題工作以及第四批微型課題的申報(bào)工作。做到人人有課題,人人參與課題研究。

 。ㄎ澹┙M織教師參與各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn),提升教育教學(xué)能力。

  1.根據(jù)國(guó)家、省市規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容,派出相應(yīng)的教師完成培訓(xùn)任務(wù),回校后要向相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)和教師匯報(bào)培訓(xùn)的情況和結(jié)果。,

  2.組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《xx師說(shuō)》相關(guān)內(nèi)容,做到學(xué)以致用。

  3.注重校本培訓(xùn),利用假期時(shí)間組織教師進(jìn)行校本培訓(xùn),完成每年繼續(xù)教育32學(xué)時(shí)任務(wù)。

  4.繼續(xù)完善培訓(xùn)考核制度,對(duì)教師的各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)要進(jìn)行考核。

 。┏B(tài)開(kāi)展教師發(fā)展學(xué);顒(dòng),推進(jìn)教師全面成長(zhǎng)。。

  1.教師發(fā)展學(xué)校堅(jiān)持每月開(kāi)展一次活動(dòng),推進(jìn)教師全面成長(zhǎng)。

  2.教師發(fā)展學(xué);顒(dòng)的內(nèi)容來(lái)自于學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際,做到接地氣,讓老師易于接受。在形式上,做到很簡(jiǎn)樸,讓活動(dòng)產(chǎn)生成效。

  (七)定期出版?蹲吭蕉小,及時(shí)展示學(xué)校亮點(diǎn)。

  1.提前向教師提出出版的打算和建議,廣泛向教師征稿,力求發(fā)表的文章基本上都來(lái)自我校教育教學(xué)的一線。

  2.認(rèn)真組織審稿,嚴(yán)把質(zhì)量之關(guān),力求每一篇發(fā)表的文章都具有學(xué)校教育教學(xué)的濃郁氣息。

  (八)鼓勵(lì)和指導(dǎo)教師撰寫(xiě)論文,努力提高論文質(zhì)量。

  鼓勵(lì)和指導(dǎo)教師發(fā)表論文。注重雜志的質(zhì)量,建議向有關(guān)專(zhuān)業(yè)期刊或核心期刊投稿。

  2.鼓勵(lì)和指導(dǎo)教師積極參與教育主管部門(mén)開(kāi)展的論文競(jìng)賽活動(dòng)。指導(dǎo)教師積極撰寫(xiě)教學(xué)敘事、教育教學(xué)論文、教學(xué)案例、課件等,幫助教師參與各級(jí)各類(lèi)論文評(píng)比活動(dòng),為他們提供更多的獲獎(jiǎng)平臺(tái)。

中學(xué)教師工作計(jì)劃 篇3

  一、自我分析

  (1)個(gè)人優(yōu)勢(shì)

  工作踏實(shí),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù);與同事關(guān)系融洽,能和同事和睦相處,樂(lè)于助人;善于接受別人的`不同意見(jiàn),虛心向他人學(xué)習(xí);有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí);能夠積極參加各類(lèi)教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

  (2)個(gè)人存在問(wèn)題

  教育科研能力不強(qiáng),課題研究和論文寫(xiě)作能力有待進(jìn)一步提高;缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識(shí)和研究;教育科研方面,往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面

  二、專(zhuān)業(yè)化目標(biāo):

  (1)職業(yè)道德高尚,教育教學(xué)行為規(guī)范;專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí),文化背景知識(shí)豐富,具備實(shí)施素質(zhì)教育的能力,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。

  (2)具有良好的教學(xué)反思能力及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題能力,能采取切實(shí)可行的措施和行為,以適應(yīng)教育改革發(fā)展。

  (3)具有終身學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的能力;能正確評(píng)估自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r,確定自己未來(lái)的發(fā)展方向,能與他人進(jìn)行合作,發(fā)展實(shí)踐性知識(shí),形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平標(biāo)準(zhǔn)

  一是在課堂教學(xué)中基本形成鮮明的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,能根據(jù)學(xué)生的需求、個(gè)體差異及認(rèn)知規(guī)律,對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教育。二是能在不確定的教學(xué)環(huán)境中,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,能把握問(wèn)題的本質(zhì),采用最優(yōu)解決方法,及時(shí)、靈活、有效地解決問(wèn)題,具有獨(dú)創(chuàng)性。三是能深刻理解教育教學(xué)的意義,能根據(jù)教育改革和發(fā)展需要,與其他教師共同解決教學(xué)中存在的問(wèn)題,主動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)改革,有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。四是追求終身發(fā)展,在本校成為學(xué)習(xí)化組織的過(guò)程中,

  與教師共同學(xué)習(xí),研究,分享經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)自身開(kāi)發(fā)教學(xué)潛能和提高教學(xué)研究水平。在專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程中,促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展發(fā)展。

  三、主要措施

  第一,努力學(xué)習(xí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),以身作則,為人師表,爭(zhēng)取做到用人格培養(yǎng)人格,以靈魂塑造靈魂。

  第二,不斷地學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論知識(shí),積極參加各種培訓(xùn),并做好相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平,不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí),努力適應(yīng)今天新時(shí)代對(duì)老師的更高的要求。

  第三,我努力讓學(xué)生成為課堂的主體,實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習(xí),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,激發(fā)他們的興趣并發(fā)揮初中學(xué)生的好奇心,帶領(lǐng)他們一起去探究英語(yǔ)學(xué)習(xí)的奧妙,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),進(jìn)一步開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)造能力。在整個(gè)課堂教學(xué)中,老師只是一個(gè)引導(dǎo)者,把真正的課堂還給學(xué)生。

  第四,我將認(rèn)真鉆研教材上好每一節(jié)課,并堅(jiān)持經(jīng)常寫(xiě)課后反思,從反思中努力提高自己,養(yǎng)成教學(xué)后反思的習(xí)慣,針對(duì)課堂上的問(wèn)題和不足進(jìn)行反思,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

  第五,在課堂教學(xué)中做到一是上課準(zhǔn)備充分,教學(xué)設(shè)計(jì)合理。二是課堂活躍有序,積極創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的情景。三是師生平等,師生相互尊重、溝通、理解。四是教學(xué)民主,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生廣泛、主動(dòng)參與,合理運(yùn)用自主合作和探究等學(xué)習(xí)方式,多種教學(xué)方法優(yōu)化組合。五是教學(xué)實(shí)效明顯,教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)明確,并能達(dá)到目標(biāo);學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果統(tǒng)一,不同學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到提高。

  最后,積極參加各種聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng),進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng),積極聽(tīng)老教師和其他教師的課,學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀的教學(xué)方法,認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)教研組和學(xué)校的匯報(bào)課并主動(dòng)積極聽(tīng)取其他教師的意見(jiàn),以此來(lái)不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力。

  寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。既然選擇了遠(yuǎn)方,我就要風(fēng)雨兼程!

中學(xué)教師工作計(jì)劃 篇4

  作為基地學(xué)校,我校已經(jīng)開(kāi)展了5年的區(qū)域帶教活動(dòng),在這5年中我校積累了一定的帶教經(jīng)驗(yàn),也發(fā)現(xiàn)了部分問(wèn)題。今年我校在原來(lái)的基礎(chǔ)上著重就發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn),突出帶教課程的培訓(xùn)和帶教實(shí)效的落實(shí)和檢查,力爭(zhēng)更好的完成帶教任務(wù),讓學(xué)員在工作中邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)提高,帶教教師在帶教活動(dòng)中能將經(jīng)驗(yàn)和方法更好的加以歸納整理,讓培訓(xùn)活動(dòng)更規(guī)范有序,帶教理念進(jìn)一步提升。

  一、落實(shí)帶教課程,讓新教師的培訓(xùn)更系統(tǒng)。

  1.帶教教師學(xué)習(xí)相關(guān)課程理論,加強(qiáng)帶教學(xué)員的理論學(xué)習(xí)。

  上一輪培訓(xùn)過(guò)程中在區(qū)統(tǒng)一布置下,我校認(rèn)真反思了帶教活動(dòng),組織教師編寫(xiě)了關(guān)于教學(xué)5環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)的校本帶教課程,分別從教學(xué)5環(huán)節(jié)的理論依據(jù)、實(shí)施方法、注意事項(xiàng)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等多方面對(duì)帶教的目標(biāo)、內(nèi)容、評(píng)價(jià)反饋?zhàn)隽司唧w的規(guī)范。并且去年一年的實(shí)踐過(guò)程中形成了大致的組織實(shí)施流程,今年我校將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)指導(dǎo)教師的課程培訓(xùn),強(qiáng)化課程意識(shí),務(wù)必讓帶教教師在帶教過(guò)程中有重點(diǎn)、有步驟的加以落實(shí)。通過(guò)教學(xué)5環(huán)節(jié)相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)讓學(xué)員在工作中充實(shí)其理論依據(jù),做到邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,逐步達(dá)到合格教師這一目標(biāo)。

  2.課程有序落實(shí),學(xué)校加強(qiáng)監(jiān)督,及時(shí)反饋和調(diào)整課程設(shè)置。

  近年來(lái),由我校帶教的學(xué)員往往人數(shù)較少,但是科目卻多,非常不利于集中培訓(xùn),這也為校本課程的實(shí)施帶來(lái)一定的困難。所以今年我校采取教師統(tǒng)一培訓(xùn),在培訓(xùn)中帶教教師認(rèn)真研讀了校本課程的相關(guān)內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定了課程培訓(xùn)的時(shí)間、課時(shí)數(shù)、每次培訓(xùn)的重點(diǎn)、難點(diǎn),以教案的形式規(guī)范了培訓(xùn)的組織形式和落實(shí)要求。在此過(guò)程中學(xué)校對(duì)教師的培訓(xùn)進(jìn)修聽(tīng)課、檢查教案、聽(tīng)取學(xué)員的反饋等多種形式來(lái)確保培訓(xùn)的實(shí)際效果。

  3.開(kāi)展多樣化的學(xué)習(xí)形式,讓學(xué)員內(nèi)外兼修,挖掘?qū)W員的學(xué)習(xí)動(dòng)力提升理論應(yīng)用能力。

  校本課程的實(shí)施幫助學(xué)員有了理論上的支持,指導(dǎo)教師的指點(diǎn)使得新教師能夠很好的解決實(shí)踐過(guò)程中的問(wèn)題,但是這一切還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。教師的成長(zhǎng)是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程,為此學(xué)校統(tǒng)一布置學(xué)院的自學(xué)內(nèi)容,通過(guò)讀書(shū)筆記、學(xué)習(xí)案例撰寫(xiě)、階段小結(jié)交流等多種形式幫助學(xué)員建立起自我學(xué)習(xí)的意識(shí),學(xué)會(huì)在工作中自我總結(jié)、反思、改進(jìn)的方法,逐步培養(yǎng)作為一名教師的自信心和自豪感。學(xué)校期望通過(guò)一年的理論和實(shí)踐的培訓(xùn)讓新教師能夠站穩(wěn)三尺講臺(tái),并且能在專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)方面打下良好的基礎(chǔ),基本掌握自學(xué)提高的方法途徑,通過(guò)不斷的磨礪自身,激發(fā)最大的工作熱情,養(yǎng)成一絲不茍、精益求精的工作態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)。

  二、細(xì)分培訓(xùn)任務(wù),嚴(yán)把培訓(xùn)過(guò)程,落實(shí)重點(diǎn)環(huán)節(jié)

  1.正確認(rèn)識(shí)“18條”所涵蓋的廣泛要求,幫助指導(dǎo)教師明確任務(wù)要求。

  認(rèn)真研讀18條可以發(fā)現(xiàn)操作手冊(cè)規(guī)定的任務(wù)在規(guī)劃上有一下特點(diǎn):

 。1)以師德教育帶動(dòng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí);

 。2)從教材的分析、教學(xué)目標(biāo)要求分析準(zhǔn)備到課堂實(shí)施;

 。3)指導(dǎo)要求從確保課堂教學(xué)的順利實(shí)施到最求課堂實(shí)際效果;

 。4)從一堂課的實(shí)施擴(kuò)展到對(duì)階段教學(xué)任務(wù)的把握;

  從這些特點(diǎn)可以概括成“由易到難”、“由感性到理性”、“由抽象到具體”。為了減緩學(xué)員完成這些任務(wù)的壓力,保持一個(gè)相對(duì)良好的工作信心,我校要求在帶教過(guò)程中在不同階段要有不同的任務(wù)要求,要能體現(xiàn)18條的特點(diǎn),做到循序漸進(jìn),分步驟具體、有序的推進(jìn),在各個(gè)不同的階段有不同的要求,不隨意批評(píng)、不隨意提高要求、不隨意增加任務(wù)。作為指導(dǎo)教師自身要加強(qiáng)學(xué)習(xí),要做到認(rèn)真準(zhǔn)備指導(dǎo)內(nèi)容、認(rèn)真上好展示課、認(rèn)真進(jìn)行課后點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo),加強(qiáng)相關(guān)教科研工作,做好自身的積累提升,做到指導(dǎo)工作和自身提高的雙贏。

  2.加強(qiáng)過(guò)程管理,為雙方學(xué)校指導(dǎo)教師之間搭建了交流平臺(tái)

  通過(guò)幾年的實(shí)踐,我校認(rèn)為作為基地學(xué)校要注重自己的服務(wù)地位,同時(shí)要突出引導(dǎo)的意識(shí),在培訓(xùn)過(guò)程中要對(duì)整個(gè)培訓(xùn)負(fù)有管理的職責(zé)。維持我校領(lǐng)導(dǎo)一直很重視見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)工作,由校長(zhǎng)擔(dān)任我校見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng),分管副校長(zhǎng)擔(dān)任工作小組的組長(zhǎng),德育處主任、教務(wù)處主任、科研室主任擔(dān)任組員。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)經(jīng)常詢(xún)問(wèn)帶教老師指導(dǎo)工作的進(jìn)展情況,校相關(guān)負(fù)責(zé)人堅(jiān)持每月一次工作交流會(huì),定期聽(tīng)取帶教老師的意見(jiàn),了解工作中的實(shí)際問(wèn)題,及時(shí)解決培訓(xùn)中遇到的實(shí)際困難,有效推進(jìn)了帶教指導(dǎo)工作。同時(shí)我校利用學(xué)校公開(kāi)課、教學(xué)教育展示周等校園活動(dòng),積極為學(xué)員創(chuàng)設(shè)走進(jìn)課堂、走進(jìn)校園、走進(jìn)山天文化的機(jī)會(huì)。而我校也規(guī)定帶教教師每月要與對(duì)方學(xué)校的帶教教師進(jìn)行一次交流,校方之間也有每學(xué)期兩次定期交流的要求,力爭(zhēng)將最新的培訓(xùn)內(nèi)容、對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)的工作學(xué)習(xí)情況及時(shí)互通有無(wú),強(qiáng)化培訓(xùn)的時(shí)效性。

  3.重點(diǎn)落實(shí)課堂授課和備課環(huán)節(jié)。

  新教師的培養(yǎng)是長(zhǎng)久任務(wù),不可能通過(guò)一年的學(xué)習(xí)實(shí)踐完成,所以,在全面培養(yǎng)的同時(shí)更要突出重點(diǎn)環(huán)節(jié),為此,我校依據(jù)實(shí)際,將讓新教師站穩(wěn)講臺(tái)作為第一要?jiǎng)?wù),將課堂教學(xué)和備課環(huán)節(jié)作為重點(diǎn)。每周由新教師上兩次展示課、聽(tīng)新教師一節(jié)課,并檢查新教師兩節(jié)課的備課詳案,通過(guò)檢查、輔導(dǎo)、課后及時(shí)點(diǎn)評(píng)等手段幫助新教師把握好備課、上課的重點(diǎn)難點(diǎn)的落實(shí),讓新教師熟悉備課的各個(gè)具體步驟和上課具體細(xì)節(jié)的掌控,做到有信心、有能力、有方法去面對(duì)學(xué)生、面對(duì)課堂。同時(shí)我校要求指導(dǎo)教師注意課堂問(wèn)題的及時(shí)發(fā)現(xiàn)和突發(fā)問(wèn)題的處理方法的傳授,讓新教師在課堂上做到有條理、忙個(gè)不亂、處置有方,能合理調(diào)控學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力。同時(shí)面對(duì)新學(xué)員的基礎(chǔ)薄弱、操作隨意性大的特點(diǎn)提出強(qiáng)化“規(guī)范”和“條理”,對(duì)板書(shū)、例題選取、講解過(guò)程的正確用語(yǔ)、提問(wèn)設(shè)計(jì)、學(xué)生錯(cuò)誤的預(yù)設(shè)、作業(yè)訂正、測(cè)驗(yàn)試卷問(wèn)題統(tǒng)計(jì)和分析等等具體步驟進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)化,做到“手把手”的指導(dǎo),從細(xì)節(jié)入手提高培訓(xùn)指導(dǎo)的效果。

  4.要有為新教師長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和個(gè)性塑造奠基的認(rèn)識(shí)。

  新教師培訓(xùn)的對(duì)象是“人”,所以從培訓(xùn)的結(jié)果分析應(yīng)該是各不相同的,用一句廣告語(yǔ)來(lái)講“沒(méi)有最好,只有更好”。所以反思培訓(xùn)的要求和過(guò)程,更應(yīng)該注重激勵(lì)機(jī)制和因勢(shì)利導(dǎo),更要注重教師的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和個(gè)性塑造。我校在制定培訓(xùn)要求的時(shí)候就提出“突出教師自訓(xùn)”和“突出評(píng)價(jià)激勵(lì)”。其中“自訓(xùn)”即學(xué)員自我學(xué)習(xí)為主,教師點(diǎn)撥指導(dǎo)為輔,有利于學(xué)員獨(dú)立教育思想和觀念的形成,有利于保護(hù)學(xué)員改革和創(chuàng)新意識(shí),有利于學(xué)員掌握自我學(xué)習(xí)進(jìn)步的方法,激發(fā)最求不斷進(jìn)步的動(dòng)力。一個(gè)合格的教師絕不是靠一年的培訓(xùn)就能完成的,但是在第一年我們能夠讓新教師體會(huì)到通過(guò)自我工作改變學(xué)生認(rèn)知的成就感,給他展示教育無(wú)限可能的發(fā)展前景和一顆最求進(jìn)步充滿(mǎn)激情的心。

  三、結(jié)合工作實(shí)際和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展需求,突出師德培養(yǎng)

  1.良好師德師風(fēng)的滲透和錘煉是培訓(xùn)的第一要?jiǎng)?wù)。

  盡管此次培訓(xùn)活動(dòng)降低甚至取消了班主任的帶教要求,但是我校依據(jù)歷年青年教師帶教工作的經(jīng)驗(yàn),還是強(qiáng)調(diào)良好師生關(guān)系建立、教師對(duì)班級(jí)掌控、教師對(duì)學(xué)生情感的了解和投入,強(qiáng)調(diào)班主任工作的開(kāi)展。班主任工作是個(gè)很好的抓手,最能體現(xiàn)新教師與學(xué)生互動(dòng)和諧關(guān)系,如果新教師能夠勝任班主任工作,則她一定具備了成為一個(gè)好教師的“耐心、細(xì)心、愛(ài)心”,而這正是教師長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展所必須地。從我校的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,好班主任一定是好的任課教師,反之則不成立。希望以后的培訓(xùn)能更側(cè)重班主任工作的考核指導(dǎo)。

  2.把握好工作學(xué)校的實(shí)際需求和基地學(xué)校的特色之間的平衡才能更有效的提供培訓(xùn)服務(wù)。

  如果不考慮學(xué)校目標(biāo)定位的差異,我行我素的開(kāi)展培訓(xùn)工作只能事半功倍,嚴(yán)重影響到培訓(xùn)的實(shí)效性。所以此次活動(dòng)開(kāi)展之初,我校就強(qiáng)調(diào)教師了解相關(guān)對(duì)口學(xué)校的定位、教學(xué)任務(wù)重點(diǎn),必要的時(shí)候要到工作學(xué)校進(jìn)行走訪,了解需求,爭(zhēng)取克服這種差異性,指導(dǎo)教師在指導(dǎo)過(guò)程中要盡可能對(duì)癥下藥,要切乎實(shí)際,提高理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)在實(shí)踐中的實(shí)效。

  四、凸顯山天中學(xué)文化和特色的傳播和滲透

  1.學(xué)校特色在培訓(xùn)中的體現(xiàn)

  我校近幾年的特色發(fā)展重點(diǎn)是學(xué)生的生涯發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo),其中又分為德育主題教育和課堂滲透兩方面。新教師在我校參加培訓(xùn)的時(shí)候經(jīng)常要聽(tīng)課和參與主題研討,很自然的就受到這方面的影響,同時(shí)帶教教師在對(duì)課堂設(shè)計(jì)講解的時(shí)候也會(huì)有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)員對(duì)這方面進(jìn)行交流互動(dòng),這樣能夠開(kāi)闊學(xué)員的眼界,思考教育深層次的內(nèi)涵而不僅僅停留在為上課而上課。同時(shí)作為一個(gè)可操作性較強(qiáng)的內(nèi)容,把生涯發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)引入德育課堂,使得新教師有了一個(gè)具體載體,通過(guò)本學(xué)科課堂教育和主題教育課對(duì)學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃指導(dǎo),更密切了師生關(guān)系,拉近師生距離,使得教學(xué)教育指導(dǎo)更有針對(duì)性,豐富了教育教學(xué)內(nèi)容,對(duì)新教師培訓(xùn)起到了潤(rùn)滑劑的作用。

  2.學(xué)校文化建設(shè)的參與和學(xué)習(xí)

  學(xué)校文化是指學(xué)校這個(gè)特殊場(chǎng)所具有的特定的精神環(huán)境和文化氛圍,對(duì)于整個(gè)學(xué)校的生存和發(fā)展都具有指導(dǎo)意義,對(duì)所在范圍的每個(gè)人都會(huì)產(chǎn)生互動(dòng)影響。每個(gè)學(xué)校的學(xué)校文化是各不相同的,這不僅取決于學(xué)校歷史、學(xué)校定位和追求,還和學(xué)校的實(shí)際、師生的活動(dòng)有關(guān)。新教師的培訓(xùn)有一半在基地學(xué)校進(jìn)行,參與了我校教研組、年級(jí)組、備課組、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),從中了解了我校在實(shí)際問(wèn)題解決的目標(biāo)、流程、方法、效果,也真正理解了山天“為學(xué)扎實(shí)、為事踏實(shí)、為人樸實(shí)”作風(fēng),這些理解和潛移默化的影響在以后的教學(xué)教育過(guò)程中會(huì)逐漸的影響到新教師的為人、為學(xué)、為事的態(tài)度。

中學(xué)教師工作計(jì)劃 篇5

  一、指導(dǎo)思想

  以國(guó)家的教育方針和上級(jí)關(guān)于師訓(xùn)工作的文件、政策精神為指導(dǎo),以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo),以“評(píng)好課”為師訓(xùn)工作的重點(diǎn),以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,努力開(kāi)創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型、高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍。

  二、工作目標(biāo)

  1、加強(qiáng)師德建設(shè),加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)一支愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

  2、努力打造學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新星、教學(xué)能手等優(yōu)秀教師群體。

  3、建設(shè)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生一體化的“新課標(biāo)高效課堂”。

  三、工作要點(diǎn)

  1、理清工作思路,避免工作盲目性。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國(guó)家、省、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會(huì)精神,明確工作任務(wù)和要求。

  2、以實(shí)施新課程教材為契機(jī),深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),更新教師教學(xué)理念,把“主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口,倡導(dǎo)

  自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)教學(xué)民主,鼓勵(lì)多元化的教學(xué)方式,建立“尊重、關(guān)愛(ài)、民主”的新型師生關(guān)系,倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新,挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。

  3、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范,努力提高學(xué)歷水平,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識(shí)。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷、能力、努力”之間的關(guān)系,將研究型、終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。

  4、繼續(xù)實(shí)施教師“自主培訓(xùn)”計(jì)劃,加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性,營(yíng)造適合教師成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)氛圍,發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)能力。

  5、全面了解每位教師的教學(xué)情況,對(duì)新入編的教師加強(qiáng)跟蹤聽(tīng)課、評(píng)課和交流,不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。

  四、工作措施

  1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。

  把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,以此項(xiàng)工作為突破口,切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)和培訓(xùn)水平。

  2、以課堂教學(xué)為主陣地,以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),把“評(píng)好課”作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓。

  3、內(nèi)部挖潛,擇本校之能人,訓(xùn)本校之教師。要積極開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)外實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,發(fā)揮其輻射和示范作用,讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),既可開(kāi)展講座傳授評(píng)課經(jīng)驗(yàn),也可通過(guò)示范課展示評(píng)課技能,切實(shí)讓全體教師從中受益。

  4、為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障,讓教師能根據(jù)自身的需要參加個(gè)性化培訓(xùn)。

  5、抓好“一人學(xué)習(xí),眾人受益”式培訓(xùn)。中心初中將選派骨干教師或教壇新星外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察,回校歸來(lái)撰寫(xiě)學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn),傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專(zhuān)題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、上匯報(bào)課等多種形式,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),多人受益的效應(yīng)。

  6、根據(jù)上級(jí)規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時(shí)結(jié)合本校教師實(shí)際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,繼續(xù)開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、學(xué)科科研培訓(xùn)等。

  7、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)培訓(xùn)中積累的材料認(rèn)真整理、分類(lèi),形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案。各校要按要求做好檔案管理工作。

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