教師結(jié)對及幫扶工作計(jì)劃
時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!現(xiàn)在的你想必不是在做計(jì)劃,就是在準(zhǔn)備做計(jì)劃吧。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的教師結(jié)對及幫扶工作計(jì)劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教師結(jié)對及幫扶工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)原則
本計(jì)劃旨在提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。通過落實(shí)骨干教師與年青教師結(jié)對計(jì)劃,老帶新,使年輕教師在業(yè)務(wù)理論、教育教學(xué)水平等方面得到迅速提高。
二、目標(biāo)任務(wù)
在結(jié)對過程中,首先進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),強(qiáng)化專業(yè)理論訓(xùn)練,提高專業(yè)教學(xué)知識(shí)技能水平。其次進(jìn)行聽評課、說課和演課等各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),總結(jié)與驗(yàn)證教育教學(xué)方法和技能的運(yùn)用情況,并不斷提高教育教學(xué)實(shí)際操作能力。第三,在創(chuàng)造條件的同時(shí),積極參加校內(nèi)外聽評課、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)及交流活動(dòng),開闊視野,積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)先進(jìn)的教育教學(xué)方法。
三、具體措施
1. 學(xué)期初進(jìn)行思想認(rèn)識(shí)的交流,明確目標(biāo)任務(wù),交換思想認(rèn)識(shí)看法,并制定預(yù)期目標(biāo)。
2. 強(qiáng)化業(yè)務(wù)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)意識(shí),提高自覺積極性。
3. 開展各種類型的聽評課、說課、公開課及演課等教育活動(dòng),通過活動(dòng)培養(yǎng)和提高教師獨(dú)立操作的能力。
4. 積極參加各級各類培訓(xùn)學(xué)習(xí),不斷吸取他人的成功經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)方法。
5. 向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作,請求領(lǐng)導(dǎo)的幫助與指導(dǎo),爭取更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
四、具體工作安排
1. 指導(dǎo)青年教師
。1)全面關(guān)心青年教師的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想。加強(qiáng)與相關(guān)年級、班主任和學(xué)生聯(lián)系,了解日常工作情況,指導(dǎo)青年教師及時(shí)調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法。
。2)向青年教師介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提供教學(xué)信息,推薦學(xué)習(xí)書刊,使青年教師樹立正確的'教育思想和現(xiàn)代的教育理念。
。3)精心指導(dǎo)青年教師備課,認(rèn)真查閱教案,給予悉心指導(dǎo)。每學(xué)期重點(diǎn)指導(dǎo)5—10節(jié)備課教案。
。4)每月聽青年教師的課不少于2節(jié)并做好記錄,按照一節(jié)好課的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評課,評議優(yōu)缺點(diǎn),盡量呈現(xiàn)出指導(dǎo)意見。
。5)認(rèn)真審查青年教師批改作業(yè)、檢測試卷情況是否認(rèn)真,是否達(dá)到要求,講評是否有針對性,提出改進(jìn)意見。每學(xué)期重點(diǎn)審查批改情況至少3次。
。6)每學(xué)期指導(dǎo)青年教師上一節(jié)組內(nèi)公開課或匯報(bào)課。
文章
(7) 每學(xué)期指導(dǎo)年輕教師撰寫一篇高品質(zhì)的教學(xué)設(shè)計(jì)(或者課堂記錄、教學(xué)案例),以培養(yǎng)他們的教學(xué)能力。
(8) 鼓勵(lì)、指導(dǎo)、幫助年輕教師積極參與各種層級、類型的競賽活動(dòng),以獲得更多的鍛煉和提高。
(9) 每學(xué)期末給年輕教師進(jìn)行一次綜合評價(jià)。
2. 年輕教師
(1) 在指導(dǎo)老師的幫助下,認(rèn)真審視自己的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平,確立提高的方向和成長目標(biāo)。
(2) 每學(xué)期在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,認(rèn)真制定結(jié)對工作和學(xué)習(xí)計(jì)劃。
(3) 認(rèn)真?zhèn)湔n,主動(dòng)尋求求教,每學(xué)期參與不少于10次各種交流活動(dòng),并做好記錄。
(4) 積極觀看指導(dǎo)老師的授課,每學(xué)期不少于10次,記錄觀察并寫下感受。
(5) 每學(xué)期在同組老師面前開展一次公開課或匯報(bào)課,虛心聽取意見,并撰寫教后記錄。
(6) 在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,規(guī)范命制學(xué)科試題至少2-3套。
(7) 經(jīng)常與指導(dǎo)老師交流自己的思想、學(xué)習(xí)和工作,并積極參與各種層級、類型的競賽活動(dòng)。
(8) 每學(xué)期編寫一篇高品質(zhì)的教學(xué)設(shè)計(jì)(或課堂記錄、教學(xué)案例),并請指導(dǎo)老師多次指導(dǎo)、修改以達(dá)到高水平展示。
(9) 平時(shí)加強(qiáng)自學(xué),并注意積累資料,寫好學(xué)習(xí)筆記。
教師結(jié)對及幫扶工作計(jì)劃2
作為一名廟背小學(xué)的骨干教師,我對自己應(yīng)努力盡到的職責(zé)和自身的差距感到有些不安。我應(yīng)該不斷完善自己,充實(shí)自己,積極的提高自身的業(yè)務(wù)能力水平。同時(shí)積極發(fā)揮骨干教師的真正作用。為此我與本組教師劉佳結(jié)成幫扶小組,實(shí)際是互幫互帶,爭取共同進(jìn)步,盡快成長!
在結(jié)成幫扶小組后,我將認(rèn)真履行自己的責(zé)任和義務(wù),發(fā)揮實(shí)際作用,從以下幾個(gè)方面開展活動(dòng):
一、明確目的,提出要求,制定方案,開展扎實(shí)有效的活動(dòng)。
二、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),利用課余時(shí)間研究專業(yè)知識(shí),提高理論水平,以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點(diǎn),以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為工作態(tài)度,以堅(jiān)持不懈為工作原則,爭取教育教學(xué)工作的最大進(jìn)步
三、具體措施:
1、每月幫助劉老師備一次課,檢查一次教案,提高其分析教材處理教材的能力。
2、每月至少聽一節(jié)課,并給出詳盡的導(dǎo)評,幫助老師提高。
3、每月給劉老師上一次示范課。
4、每學(xué)期指導(dǎo)劉老師作校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié),幫助其完成設(shè)計(jì)方案,指導(dǎo)其完成上課任務(wù)。
5、指導(dǎo)劉老師進(jìn)行教育教學(xué)情況,認(rèn)真書寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),做好材料的整理收集。
四、指導(dǎo)徒弟完成一定的任務(wù):
1、主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí),不斷地充實(shí)自我。
2、積極參與備課,主動(dòng)發(fā)言,大膽的提出自己的.設(shè)想,提高分析的能力。
3、認(rèn)真聽課,參與教研活動(dòng),學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
4、經(jīng)?偨Y(jié)教學(xué)的反思和隨筆。
總之,希望經(jīng)過兩人的共同努力,能夠教學(xué)相長,共同進(jìn)步!為建設(shè)小學(xué)的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師結(jié)對及幫扶工作計(jì)劃3
為優(yōu)化本校數(shù)學(xué)教師師資隊(duì)伍,充分發(fā)揮骨干教師在“傳、幫、帶”方面的作用,促進(jìn)數(shù)學(xué)教師快速、健康成長,實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展,本校實(shí)行教師間互幫互助的幫扶制度,制定了一對一的幫扶制度,以“熟帶生”、“優(yōu)促新”和“互學(xué)共進(jìn)”的方式來促進(jìn)師資隊(duì)伍的成長。
幫扶對象為本校數(shù)學(xué)一年級教師:賴軍容。
幫扶形式采取“一對一”結(jié)對幫扶形式。
幫扶期限為一至三年。
工作目標(biāo)主要涉及以下三個(gè)方面:
1. 努力克服教育教學(xué)中的低效行為。
2. 快速提高自身的教學(xué)技能和教育綜合能力。
3. 在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實(shí)踐活動(dòng)中積極探索專業(yè)發(fā)展的新途徑。
幫扶措施共分為以下六個(gè)方面:
1. 全面關(guān)心賴?yán)蠋煹某砷L,關(guān)注思想、作風(fēng)和業(yè)務(wù)。
2. 多與賴?yán)蠋熞黄饌湔n,指導(dǎo)她的授課,從備課、講課方面提供全面細(xì)致的指導(dǎo)。對她的課堂教學(xué)技巧提供多次指導(dǎo),指導(dǎo)她如何駕馭課堂教學(xué),如何運(yùn)用好課堂語言等。
3. 采取“走出去、引進(jìn)來”的辦法,為賴?yán)蠋煚幦÷犎?yōu)秀教師的示范課,加強(qiáng)與學(xué)科骨干教師的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。
4. 鼓勵(lì)賴?yán)蠋煻嗦犝n,多上公開課。在第一年內(nèi)要求每周至少聽一節(jié)課,第二、三年每月至少聽一節(jié)課,認(rèn)真寫好聽課記錄并及時(shí)評課,互相交換意見,對課堂教學(xué)效果進(jìn)行認(rèn)真評價(jià),加強(qiáng)課堂教學(xué)的反饋交流,從而切實(shí)提高自身教育教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期至少舉行兩節(jié)試驗(yàn)課或匯報(bào)課,向教研組、學(xué)校進(jìn)行不同范圍的幫扶效果展示等。
5. 不定期檢查賴?yán)蠋煹淖鳂I(yè)批改情況并及時(shí)提供必要的'指導(dǎo)。
6. 指導(dǎo)賴教師多學(xué)習(xí)課件制作,多利用網(wǎng)上的教學(xué)資源,盡快使自己各項(xiàng)工作規(guī)范化、精細(xì)化、爭創(chuàng)優(yōu)秀。
本校將繼續(xù)不斷完善教師之間的幫扶制度,為提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量和推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展提供有力支持。
8. 幫助賴?yán)蠋熯M(jìn)行教育教學(xué)研究,撰寫教育論文。每個(gè)學(xué)期,要求賴?yán)蠋熗瓿梢环輧?yōu)秀的題組設(shè)計(jì)和一篇教學(xué)設(shè)計(jì),以及一篇教育教學(xué)的反思或體會(huì)。通過實(shí)踐不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),優(yōu)化教育教學(xué)。
教師結(jié)對及幫扶工作計(jì)劃4
一、幫扶對象:xx老師
對象分析:白老師是參加工作一年的特崗教師,對工作充滿熱情,并且是一位責(zé)任心強(qiáng),積極上進(jìn),虛心好學(xué)的充滿激情的老師。但是,由于白老師工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,需要幫助她迅速成長。
二、幫扶形式:
“一對一”結(jié)對幫扶形式。
三、幫扶期限:
一年。
四、工作目標(biāo):
1、努力克服教育教學(xué)中的低效行為。
2快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。
3、在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實(shí)踐共同成長。
五、一年發(fā)展目標(biāo):
在一年的幫扶中,我希望能達(dá)到以下的總體目標(biāo):讓這位教師在學(xué)科專業(yè)知識(shí)有較大的提升,結(jié)合她的信息技術(shù)專業(yè)已有的經(jīng)驗(yàn),再讓她的課堂“活”起來;課堂的語言藝術(shù)能力得到一定的提升;通過一年的努力,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,盡快成長為有經(jīng)驗(yàn)的教師。
1、與這位教師進(jìn)行備課,盡快熟悉教材的編寫意圖,既要備教材,又要備學(xué)生,做到上課胸有成竹,心中有數(shù),及時(shí)對教學(xué)進(jìn)行反思。
2、每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課。
3、著重提高課堂教學(xué)效率,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,能很好的駕馭課堂,讓課堂“活”起來,形成個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
4、學(xué)習(xí)有關(guān)理論書籍,提高教學(xué)理論水平。
六、幫扶措施:
1、積極參加各種教研活動(dòng),及時(shí)做好筆記,寫好心得。
2、堅(jiān)持每周與教師進(jìn)行交流,了解其教學(xué)動(dòng)態(tài),及時(shí)排憂解難,解決教學(xué)困惑。
3、聽課:我和白老師建立一個(gè)不定期的.互相聽課的制度。白老師可誰時(shí)到我的課堂聽課,了解我對教材的處理和對課堂教學(xué)的組織;我也會(huì)隨堂聽白老師的課了解其最真實(shí)的課堂行為,發(fā)覺其課堂教學(xué)的優(yōu)略所在。
4、評課:每一次聽課,隨時(shí)可能是隨機(jī)評課。我們會(huì)從教學(xué)設(shè)計(jì)、教法、課堂組織、教學(xué)用語等多方面進(jìn)行共同探討,坦誠相待,暢所欲言。通過說課議課,力求讓白老師學(xué)會(huì)如何組織課堂教學(xué),啟發(fā)學(xué)生思維,鼓勵(lì)質(zhì)疑,如何突破課堂重點(diǎn)和難點(diǎn),如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。
5、課后反思:要求白老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣。課后反思要堅(jiān)持,主張一使用為原則,不搞形式化;要從實(shí)際出發(fā),哪怕寫一句話也行,要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì),有效地研究出解決問題的方法。
總之,希望經(jīng)過一年兩個(gè)人的共同努力,能夠教學(xué)相長,共同進(jìn)步!為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。通過這次活動(dòng),讓年輕教師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),時(shí)時(shí)自評,提高教學(xué)水平。
教師結(jié)對及幫扶工作計(jì)劃5
學(xué)校依托“構(gòu)筑師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的名師團(tuán)隊(duì);打造視野開闊、勇于創(chuàng)新的研究團(tuán)隊(duì);形成團(tuán)結(jié)和諧、身心健康的陽光團(tuán)隊(duì)”的隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo),建立了以校長為核心的教師職業(yè)生涯規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組,對學(xué)校已有相關(guān)制度進(jìn)行修改和調(diào)整,用制度文化的建設(shè)強(qiáng)化教師自覺學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的意識(shí),形成了以職業(yè)生涯規(guī)劃為核心的教師發(fā)展管理流程。流程包括自主管理、學(xué)校管理和評估反饋等多個(gè)環(huán)節(jié)。
對自身現(xiàn)狀的'準(zhǔn)確定位是進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的前提,為此,學(xué)校組織教師開展了自我發(fā)展基礎(chǔ)診斷評估工作。首先由任課教師圍繞自己的知識(shí)、興趣、特長等,開展自身素質(zhì)評估、成長環(huán)境分析、教學(xué)活動(dòng)反思、成長歷程反思等活動(dòng),形成教師個(gè)人發(fā)展基礎(chǔ)診斷評估報(bào)告,然后以年級組、教研組為單位進(jìn)行評議,教師在集體評議的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改,使其能夠清晰地認(rèn)識(shí)自我發(fā)展現(xiàn)狀。
學(xué)校還聘請了市區(qū)相關(guān)專家開展了教師職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展項(xiàng)目培訓(xùn)工作,幫助教師多角度了解新時(shí)期、新形勢下影響教師專業(yè)發(fā)展的要素,對決定教師職業(yè)生涯規(guī)劃的個(gè)人因素、學(xué)校因素、社會(huì)因素進(jìn)行綜合性分析,指導(dǎo)教師完成自我職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)。
學(xué)校針對規(guī)劃定期或不定期開展有針對性的反思活動(dòng),有效激發(fā)教師的動(dòng)力,挖掘自身發(fā)展?jié)撃,?chuàng)造自身價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。學(xué)校通過《青年教師專業(yè)成長個(gè)案研究》區(qū)級課題研究工作,探討青年教師專業(yè)成長過程中個(gè)體因素的影響,探尋促使青年教師專業(yè)成長的途徑和方法。
為了有效落實(shí)規(guī)劃目標(biāo),學(xué)校采取了多種管理模式。
首先,學(xué)校采用“規(guī)劃引領(lǐng)、實(shí)踐為主、名師幫扶、資源引進(jìn)”模式,促進(jìn)教師的成長。規(guī)劃引領(lǐng):在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃大背景下引領(lǐng)教師開展個(gè)人生涯規(guī)劃,讓教師能夠沿著自己職業(yè)生涯的預(yù)定路線有計(jì)劃地逐步實(shí)現(xiàn)。實(shí)踐為主:有計(jì)劃地開展教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),通過開展聽課、講課、評課、集體備課、專題教研等形式使青年教師將學(xué)習(xí)到的教育教學(xué)理論應(yīng)用于實(shí)踐。名師幫扶:充分利用學(xué),F(xiàn)有的優(yōu)秀教師和區(qū)域內(nèi)教育教學(xué)專家的資源優(yōu)勢,通過名師的“傳、幫、帶、導(dǎo)”等有效手段,讓青年教師實(shí)現(xiàn)自身綜合素質(zhì)的全面提升。資源引進(jìn):通過實(shí)施與名校結(jié)對,拓展教師的視野,借助名校的師資優(yōu)勢,提升教師的專業(yè)水平。
其次,針對“青年教師、中年教師、骨干教師”三個(gè)群體采取分層推進(jìn)的管理模式。學(xué)校對青年教師群體主要采取“集體研修”的活動(dòng)模式,目的是幫助青年教師汲取集體智慧、迅速成長;對中年教師群體主要采取“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”和“專家引領(lǐng)”的模式,目的是幫助中年教師克服“高原期”的為難情緒,突破發(fā)展瓶頸;對骨干教師群體主要采取“名師工作室”的形式,讓骨干教師時(shí)刻對照自己的職業(yè)規(guī)劃做總結(jié)和反思,使他們的目標(biāo)更遠(yuǎn)、更高,加快其成長的步伐。
教師結(jié)對及幫扶工作計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想:
以東麗教育局三年發(fā)展綱要為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)德育全員化管理,將“育人成才相合,科學(xué)人文相融”得全員德育理念落到實(shí)處,促進(jìn)每位學(xué)生的全面健康發(fā)展。牢固樹立“全面發(fā)展、以人為本、實(shí)踐體驗(yàn)、潛移默化、全員育人”德育工作理念和工作格局,充分調(diào)動(dòng)全體教職員工參與學(xué)校管理積極性,營造良好的育人環(huán)境。
二、工作目標(biāo):
1、促進(jìn)學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展,讓每一個(gè)學(xué)生都獲得成功。
2、充分發(fā)揮廣大教職工的育人職責(zé),完善基于新型師生關(guān)系之上的德育工作體系,切實(shí)提高德育課程建設(shè)的實(shí)效性。
3、以此為契機(jī),切實(shí)提高我校德育工作隊(duì)伍的整體素質(zhì),著力打造一支“師德高尚、技藝精湛”且具奉獻(xiàn)精神的育人骨干隊(duì)伍。
4、樹立全體教職員工培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的責(zé)任意識(shí),全員參與學(xué)校德育管理,人人肩負(fù)教育工作職責(zé)。
三、 工作對象:
幫助結(jié)對的對象主要是指在德育、智育、體育、心理健康等發(fā)展方面存在一定困難的學(xué)生,以下分四個(gè)層次略加說明:
1、德育:個(gè)人道德品質(zhì)方面存在缺陷,確實(shí)需要幫助的.特殊學(xué)生。這部分學(xué)生主要由黨員教師及班主任老師承擔(dān)。
2、智育與體育:學(xué)科學(xué)習(xí)方面存在問題,需要學(xué)法指導(dǎo)的學(xué)生。這部分學(xué)生主要由一般學(xué)科教師承擔(dān)。
3、心理健康:心理方面存在缺陷,需要心理咨詢及干預(yù)治療的學(xué)生。這部分學(xué)生主要由心理老師及班主任承擔(dān)。
4、生活:生活困難,但品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。這部分學(xué)生主要其他教職工承擔(dān)。
四 實(shí)施辦法:
1、工作流程:
、倜繉W(xué)期班主任根據(jù)本班提出一個(gè)5人左右的名單。高三可以適當(dāng)多一些。
②年級組進(jìn)行匯總、調(diào)整。
、鄣掠幖敖虅(wù)處、團(tuán)委擬定措施交由校務(wù)會(huì)議討論,初步確立“師生結(jié)對”名單。
、芎炗啂徒虆f(xié)議,發(fā)放育人手冊,明確師生權(quán)利與職責(zé)。
、萁Y(jié)對教師依據(jù)工作職責(zé)撰寫具體的“結(jié)對計(jì)劃”,進(jìn)行幫助指導(dǎo)。
⑥相關(guān)職能部門進(jìn)行考核。
、哒匍_表彰大會(huì),對先進(jìn)教師及集體進(jìn)行表彰。
、嗝繉W(xué)期,學(xué)校將根據(jù)轉(zhuǎn)化情況對結(jié)對學(xué)生進(jìn)行一定的調(diào)整。
2、工作職責(zé):
、偃、深入地了解結(jié)對學(xué)生的實(shí)際情況,切實(shí)關(guān)愛學(xué)生的健康成長。
②及時(shí)與班主任等相關(guān)教師進(jìn)行溝通,協(xié)助班主任做好教育轉(zhuǎn)化工作。
③師生雙方共同制訂“結(jié)對計(jì)劃”,明確幫助的具體內(nèi)容,一式兩份,依此開展相關(guān)工作。
、苊吭戮唧w的指導(dǎo)不少于3次,每學(xué)期不少于15次,每次均須進(jìn)行記錄,標(biāo)明輔導(dǎo)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等。
⑤學(xué)期工作結(jié)束時(shí),教師指導(dǎo)學(xué)生寫一份“小結(jié)”。
五、考核管理:
此項(xiàng)工作的考核結(jié)果以一定的權(quán)重納入學(xué)校對教師評優(yōu)、職稱晉級、學(xué)期及年終考評工作體系,成為教師考評工作的重要內(nèi)容之一:
① 班主任: 班主任70%(含德育輔導(dǎo)20%)、教學(xué)30%。
、 教師: 教學(xué)60%、德育輔導(dǎo)40%
③ 其他: 本職工作70%、德育輔導(dǎo)30%
1、過程管理:
校領(lǐng)導(dǎo)或職能部門隨機(jī)抽檢“育人手冊”,或召開座談會(huì),檢查此項(xiàng)工作的進(jìn)度、效果等,及時(shí)進(jìn)行反饋,以便改進(jìn)。
2、效績管理:
職能部門依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn),按照一定的程序,根據(jù)學(xué)生的進(jìn)步情況進(jìn)行考評。
教師結(jié)對及幫扶工作計(jì)劃7
本學(xué)年將在前一段工作的基礎(chǔ)上,繼續(xù)深入開展“結(jié)對幫扶”工作,為更好地工作,現(xiàn)制定計(jì)劃如下:
一、本年度的工作目標(biāo)
1、本著“資源共享,優(yōu)勢互補(bǔ),合作交流,共同發(fā)展”的原則,通過加強(qiáng)學(xué)校管理,形成骨干教師幫扶年輕教師的特色。
2、積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地開展幫扶工作,通過骨干教師作公開課、講座、交流談心等形式,解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的.困惑及存在的問題,初步打造一種濃厚的教科研氛圍。
二、本年度重點(diǎn)工作。
1、充分發(fā)揮骨干教師的帶頭、輻射和導(dǎo)向作用,為幫扶教師上研討課、公開課和示范課;年輕教師上匯報(bào)課。
4、師徒對子結(jié)合實(shí)際情況開展教育教學(xué)的研究,及時(shí)交流各自的研究心得,及時(shí)推廣研究成果。
三、具體措施
1.以課堂為主陣地
。1)骨干教師課堂展示。
骨干教師要進(jìn)行課堂教學(xué)展示課活動(dòng)。并利用教研組活動(dòng)時(shí)間,由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計(jì)意圖,課堂教學(xué)實(shí)施情況。
。2) 師徒結(jié)對匯報(bào)課
為了提高幫扶工作的實(shí)效性,將進(jìn)行師徒結(jié)對活動(dòng),由徒弟上一節(jié)匯報(bào)課,邀請師傅聽課、評課,然后由師傅上一節(jié)示范課(同一內(nèi)容),徒弟聽課、評課、反思。
2、狠抓教科研課題及教學(xué)質(zhì)量研究。
骨干教師要努力幫助幫扶對象提高教學(xué)質(zhì)量,要出點(diǎn)子、教方法、想辦法,使年輕教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高。(幫扶對象在原有基礎(chǔ)上教學(xué)質(zhì)量有所上升)
教師結(jié)對及幫扶工作計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想
充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人,教學(xué)骨干、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師教育教學(xué)優(yōu)勢、示范、輻射和引領(lǐng)作用,透過傳、幫、帶、導(dǎo)、提、教,切實(shí)加快青年教師成長,提高青年教師的教育教學(xué)潛力和教育教學(xué)研究水平。
二、基本職責(zé)
師傅:要做到“三帶”:帶師魂──敬業(yè)愛崗,無私奉獻(xiàn);帶師能──掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能;帶師德──育德之道,為人師表。
。1)認(rèn)真貫徹、模范執(zhí)行師德規(guī)范,努力學(xué)習(xí)教育理論,更新教學(xué)觀念,切實(shí)做好指導(dǎo)工作。
。2)耐心細(xì)致地做好青年教師的思想工作,以良好的師表形象感染青年教師,以愛崗敬業(yè)的'言行鼓舞青年教師,使徒弟學(xué)會(huì)教書的同時(shí)學(xué)會(huì)為師,引導(dǎo)徒弟健康成長。
。3)指導(dǎo)徒弟合理安排工作計(jì)劃,有序地開展教育教學(xué)和教科研活動(dòng),指導(dǎo)他們在教育教學(xué)教科研上取得成果,幫忙他們解決在教育教學(xué)中遇到的困難。
(4)調(diào)動(dòng)和保護(hù)徒弟的工作用心性和主動(dòng)性,及時(shí)幫忙徒弟解決教學(xué)中存在的問題和糾正不良傾向,并對徒弟提出評定意見。
三、主要資料
1、徒弟能夠勝任教育、教學(xué)工作,在本職崗位上積累必須工作經(jīng)驗(yàn)。
2、引導(dǎo)徒弟能以優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵為榜樣,參加師德培訓(xùn),注意規(guī)范言行。
3、學(xué)校年度師德考核(合格及以上)。
4、使徒弟對教學(xué)大綱和所教年級學(xué)生有比較全面地了解,能夠制訂完善的《學(xué)期教學(xué)目標(biāo)》、能夠獨(dú)立分析教材、確定教學(xué)重、難點(diǎn),安排教學(xué)環(huán)節(jié),并有自我的必須特色。加強(qiáng)實(shí)踐操作。
5、鼓勵(lì)徒弟閱讀優(yōu)秀教案,學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論,及時(shí)進(jìn)行課后教學(xué)反思。
6、使徒弟熟悉課堂常規(guī),能夠按照教學(xué)設(shè)計(jì)完成課堂教學(xué)任務(wù),較好地完成教學(xué)目標(biāo)。
7、師傅每學(xué)期聽徒弟上課不少于8節(jié),課后有反饋,并簡單記錄“教學(xué)推薦”。
8、每學(xué)期上交《學(xué)期師徒教學(xué)活動(dòng)總結(jié)》,并附上相關(guān)教案、聽課記錄等。
9、撰寫教學(xué)反思、隨筆6篇以上,能夠高質(zhì)量地完成命卷,并有一份以上被錄用。
教師結(jié)對及幫扶工作計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想
提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。落實(shí)骨干教師與年青教師結(jié)對計(jì)劃,以老帶新,使年輕教師在業(yè)務(wù)理論,教育教學(xué)水平等方面得到迅速提高,特制定本計(jì)劃。
二、目標(biāo)任務(wù)
在結(jié)對過程中,首先進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),強(qiáng)化專業(yè)理論訓(xùn)練,提高專業(yè)教學(xué)知識(shí)技能水平;其次進(jìn)行聽評課,說課、演課等各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),在實(shí)踐中總結(jié)與驗(yàn)證教育教學(xué)方法、技能的運(yùn)用情況,不斷提高教育教學(xué)實(shí)際操作能力。第三,積極創(chuàng)造條件,多參加一些校內(nèi)外聽評課、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)及交流活動(dòng),開闊視野,積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)先進(jìn)的教育教學(xué) 方法。
三、具體方法措施。
1、學(xué)期初進(jìn)行思想認(rèn)識(shí)的交流,明確目標(biāo)任務(wù),交換思想認(rèn)識(shí)看法,制定預(yù)期目標(biāo)。
2、強(qiáng)化業(yè)務(wù)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)意識(shí),提高自覺積極性。
3、開展各種類型的聽評課、說課、公開課、演課等教育活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)提高教師獨(dú)立操作的能力。
4、積極參加各級各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)、不斷吸取他人的成功經(jīng)驗(yàn)可科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)方法。
5、多向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作,請求領(lǐng)導(dǎo)的幫助與指導(dǎo),爭取更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
具體工作安排
1.指導(dǎo)教師
。1)全面關(guān)心青年教師的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想。加強(qiáng)與相關(guān)年級、班主任和學(xué)生聯(lián)系,了解日常工作情況,指導(dǎo)青年教師及時(shí)調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法。
。2)向青年教師介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提供教學(xué)信息,推薦學(xué)習(xí)書刊,使青年教師樹立正確的教育思想和現(xiàn)代的`教育理念。
。3)精心指導(dǎo)青年教師備好課,認(rèn)真查閱教案,給予悉心指導(dǎo)。每學(xué)期重點(diǎn)指導(dǎo)5—10節(jié)備課教案。
。4)每月聽青年教師的課不少于2節(jié)并做好記錄,按照一節(jié)好課的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評課,評議優(yōu)缺點(diǎn),盡量呈現(xiàn)出指導(dǎo)意見。
。5)認(rèn)真審查青年教師批改作業(yè)、檢測試卷情況是否認(rèn)真,是否達(dá)到要求,講評是否有針對性,提出改進(jìn)意見。每學(xué)期重點(diǎn)審查批改情況至少3次。
。6)每學(xué)期指導(dǎo)青年教師上一節(jié)組內(nèi)公開課或匯報(bào)課。
(7)每學(xué)期指導(dǎo)青年教師寫出一篇高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)(或課堂實(shí)錄、教學(xué)案例)。
(8)鼓勵(lì)、指導(dǎo)、幫助青年教師教師積極參加各級各類競賽活動(dòng),讓青年教師得到更多的鍛煉和提高。
。9)每學(xué)期末對青年教師作出一次書面綜合評價(jià)。
2.青年教師
。1)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,對自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認(rèn)真進(jìn)行剖析,確立提高的方向與成長的目標(biāo)。
。2)每學(xué)期在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,認(rèn)真制定結(jié)對工作、學(xué)習(xí)計(jì)劃。
。3)認(rèn)真?zhèn)湔n,主動(dòng)求教,參加各種交流活動(dòng)每學(xué)期不少于10次,并做好記錄。
(4)主動(dòng)聽指導(dǎo)教師的課,每學(xué)期不少于10節(jié),聽課要認(rèn)真記錄,并寫出體會(huì)。
。5)每學(xué)期向同組老師開公開課或匯報(bào)課不少于 1 次,虛心聽取意見并寫好教后記。
。6)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下,規(guī)范命制學(xué)科試題至少2—3套。
(7)經(jīng)常找指導(dǎo)教師談一談自己的思想、學(xué)習(xí)和工作,積極參加各級各類競賽活動(dòng)。。
(8)每學(xué)期撰寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)(或課堂實(shí)錄、教學(xué)案例),請指導(dǎo)教師指導(dǎo)后反復(fù)修正,力求展現(xiàn)高水平。
。9)平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)并注意積累資料,寫好學(xué)習(xí)筆記。
教師結(jié)對及幫扶工作計(jì)劃10
為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用,抓好新教師隊(duì)伍建設(shè),促成青年教師快速成長,提高新教師的綜合素質(zhì),幫助他們更快地適應(yīng)教育教學(xué)的要求,進(jìn)一步營造學(xué)校新老教師相互學(xué)習(xí)的良好氛圍,我校開展了“以老帶新,以新促老,共同提高”的師徒結(jié)對活動(dòng)。該活動(dòng)不僅有利于新教師盡快適應(yīng)教學(xué),亦能增強(qiáng)老教師的責(zé)任心,更有利于新老教師及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),共同成長。
一、結(jié)隊(duì)情況
史洪敏——王元琴;曾正剛——龔平勇;孫衛(wèi)——張安新
二、活動(dòng)內(nèi)容和措施
幫扶工作將利用寶貴的工作時(shí)間,在議課、備課、聽課、評課、交流探討等方面進(jìn)行相互學(xué)習(xí),力爭使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,提高教學(xué)能力,全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。
1、對教材研究的幫扶
與年輕教師共同鉆研教材,這一點(diǎn)非常重要。這冊教材的重點(diǎn)是什么?本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練重點(diǎn)是什么?這一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)又是什么?這一課學(xué)生要掌握哪些內(nèi)容?該采用哪些合適的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能?對于這些重要的問題,在“老帶新”活動(dòng)中我們將充分開展交流,讓年輕老師真正走進(jìn)新教材,走進(jìn)教研,讓教研之花在教師的心中盛開。
2、對課堂教學(xué)的`幫扶。開展聽課活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的最為行之有效的辦法之一。盡可能地多聽新教師的課,對其在教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時(shí)地給予糾正。課后進(jìn)行評課,對在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足及時(shí)地提出,并督促其改進(jìn)。
3、對平時(shí)教育教學(xué)的幫扶
對于新教師在教學(xué)中遇到的疑問,將及時(shí)給予幫助和解答,并時(shí)常傳授自己在教學(xué)中的一些成功經(jīng)驗(yàn),例如:如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,如何靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法,使全體學(xué)生都能得到關(guān)注并能完成教學(xué)任務(wù)等。
三、指導(dǎo)新教師完成一定的任務(wù):
1。主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí),不斷充實(shí)自我。
2。積極參與備課,主動(dòng)發(fā)言,大膽提出自己的設(shè)想,提高分析能力。
3。認(rèn)真聽課,參與教研活動(dòng),學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn);ヂ犝n節(jié)次每期不少于4節(jié),并達(dá)到一定的效果。
4。經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,寫隨筆。
總之,我們要充分樹立共同學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的意識(shí)。希望經(jīng)過共同努力,新老教師在幫扶過程中能實(shí)現(xiàn)“雙贏”的良好效果,在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下,努力提高教育教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
教師結(jié)對及幫扶工作計(jì)劃11
為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用,抓好新教師隊(duì)伍建設(shè),促成青年教師快速成長,提高新教師的綜合素質(zhì),幫助他們更快地適應(yīng)教育教學(xué)的要求,進(jìn)一步營造學(xué)校新老教師相互學(xué)習(xí)的良好氛圍,我校開展了“以老帶新,以新促老,共同提高”的師徒結(jié)對活動(dòng)。該活動(dòng)不僅有利于新教師盡快適應(yīng)教學(xué),亦能增強(qiáng)老教師的責(zé)任心,更有利于新老教師及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),共同成長。按照學(xué)校的安排,將為一批新教師聘請指導(dǎo)教師,結(jié)成“老帶新”對子。在今后的教學(xué)活動(dòng)中,新老教師將相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn),共同提高教育教學(xué)水平。
一、結(jié)對情況
語文組:指導(dǎo)教師—鄭東洲新教師—李小霞楊乾莉數(shù)學(xué)組:指導(dǎo)教師—范昌玉新教師—談太鋮王文俊
教研組長語文思品組—趙云
數(shù)學(xué)科學(xué)組—吳弘立
二、活動(dòng)內(nèi)容和措施
我們將利用工作時(shí)間,在議課、備課、聽課、評課、交流探討等方面進(jìn)行相互學(xué)習(xí),力爭使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,提高教學(xué)能力,全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。
1、對教材研究的幫扶
與年輕教師共同鉆研教材,這一點(diǎn)非常重要。這冊教材的重點(diǎn)是什么?本學(xué)年度、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練重點(diǎn)是什么?這一課的.重點(diǎn)、難點(diǎn)又是什么?這一課學(xué)生要掌握哪些內(nèi)容?該采用哪些合適的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能?對于這些重要的問題,在“老帶新”活動(dòng)中我們將充分開展交流,讓年輕老師真正走進(jìn)新教材,走進(jìn)教研,讓教研之花在我們的心中盛開。
2、對課堂教學(xué)的幫扶
開展聽課活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的最為行之有效的辦法之一。老教師盡可能地多聽新教師的課,課后進(jìn)行評課,對其在教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時(shí)地給予糾正,對在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足及時(shí)地提出,并督促其改進(jìn)。新教師每周聽一至兩節(jié)課指導(dǎo)教師示范課,課后寫出反思心得,也適當(dāng)提出新教法、新的課堂組織形式等方面的改進(jìn)建議。
3、對平時(shí)教育教學(xué)的幫扶
對于新教師在教學(xué)中遇到的疑問,我將及時(shí)給予幫助和解答,并時(shí)常傳授自己在教學(xué)中的一些成功經(jīng)驗(yàn),例如:如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,如何靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法,使全體學(xué)生都能得到關(guān)注并能完成教學(xué)任務(wù)等。
三、指導(dǎo)新教師完成一定的任務(wù):
1、主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí),不斷充實(shí)自我。
2、積極參與備課,主動(dòng)發(fā)言,大膽提出自己的設(shè)想,提高分析能力。
3、認(rèn)真聽課,參與教研活動(dòng),學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
4、經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,寫隨筆。
總之,我們要充分樹立共同學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的意識(shí)。希望經(jīng)過共同努力,新老教師在幫扶過程中能實(shí)現(xiàn)“雙贏”的良好效果,在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下,努力提高教育教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
教師結(jié)對及幫扶工作計(jì)劃12
為使青年教師盡快成長,適應(yīng)教育改革和新課程教學(xué)的新形勢,學(xué)校決定在名師工作室深入開展教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上,著力開展以培養(yǎng)青年教師為目標(biāo)的中青年教師結(jié)對幫扶工作。旨在發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀的青年教師苗子,使他們快速成長。
一、指導(dǎo)思想
提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。落實(shí)骨干教師與年青教師結(jié)對計(jì)劃,以老帶新,使年輕教師在業(yè)務(wù)理論,教育教學(xué)水平等方面得到迅速提高,特制定本計(jì)劃。
二、組織形式
學(xué)校利用這種形式,安排師德高尚、經(jīng)驗(yàn)豐富、水平突出的教師為“指導(dǎo)教師”,言傳身教,大力推進(jìn)“幫、傳、帶”。采取“一對一”幫扶形式,即由一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師負(fù)責(zé)帶一個(gè)年輕教師。
三、實(shí)施目標(biāo)
在結(jié)對過程中,首先進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),強(qiáng)化專業(yè)理論訓(xùn)練,提高專業(yè)教學(xué)知識(shí)技能水平;其次進(jìn)行聽評課、說課、演課等各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),在實(shí)踐中總結(jié)與驗(yàn)證教育教學(xué)方法、技能的運(yùn)用情況,不斷提高教育教學(xué)實(shí)際操作能力。并積極創(chuàng)造條件,多參加一些校內(nèi)外聽評課、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)及交流活動(dòng),開闊視野,積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)先進(jìn)的'教育教學(xué)方法。
四、具體實(shí)施措施
為加強(qiáng)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理,讓幫扶工作有聲有色,讓幫扶工作果實(shí)累累,成立以名師工作室為領(lǐng)導(dǎo)小組,全面的督促檢查工作?傄螅簜鹘(jīng)驗(yàn)、幫改進(jìn)、帶水平
指導(dǎo)教師職責(zé):
1、指導(dǎo)年輕教師鉆研教材,熟悉教材,做好備課工作,與年輕教師一起研究教學(xué)策略,互相學(xué)習(xí)互相溝通,取長補(bǔ)短,和諧工作。
2、指導(dǎo)年輕教師掌握教學(xué)常規(guī),盡可能安排青年教師聽自己的課;同時(shí),每周至少指導(dǎo)年輕教師備課、上課1——2節(jié),聽年輕教師課1——2次。聽課之后及時(shí)點(diǎn)評年輕教師教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn),并提出改進(jìn)意見。在一年內(nèi)把年輕教師培養(yǎng)成型。
3.指導(dǎo)年輕教師認(rèn)真做好學(xué)生課外作業(yè)的布置、批改和評講工作。
4.指導(dǎo)年輕教師編寫好課堂練習(xí)、單元練習(xí)等試卷及做好試卷的批改、評講工作。
5.指導(dǎo)年輕教師積極參加教學(xué)科研活動(dòng),認(rèn)真撰寫好教學(xué)小結(jié)和小論文。
教師結(jié)對及幫扶工作計(jì)劃13
為優(yōu)化我校數(shù)學(xué)教師師資隊(duì)伍,充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用,促進(jìn)數(shù)學(xué)教師快速、健康成長,實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展,我校實(shí)行教師之間幫扶的方法,確定一對一的以熟帶生、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。
一、幫扶對象:
一年級數(shù)學(xué)教師:賴軍容
三、幫扶形式:
采取“一對一”結(jié)對幫扶形式。
四、幫扶期限:
一至三年。
五、工作目標(biāo)
1、努力克服教育教學(xué)中的低效行為。
2、快速提高自身的教學(xué)技能和教育綜合能力。
3、在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實(shí)踐活動(dòng)中積極探專業(yè)發(fā)展的新途徑。
六、幫扶措施
1、全面關(guān)心賴?yán)蠋煹某砷L,帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)。
2、多與賴?yán)蠋熞黄饌湔n,指導(dǎo)她上課,從備課、講課等教學(xué)環(huán)節(jié)對其進(jìn)全面細(xì)致的指導(dǎo)。多對她進(jìn)行課堂教學(xué)技巧的指導(dǎo),如何駕馭課堂教學(xué),如何運(yùn)用好課堂語言等。
3、采取“走出去、引進(jìn)來”的辦法,多為賴?yán)蠋煚幦÷犎?yōu)秀教師的`示范課,加強(qiáng)與學(xué)科骨干教師的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。
4、鼓勵(lì)賴?yán)蠋煻嗦犝n,多上公開課,以課促學(xué)促教,從而切實(shí)提高自身教育教學(xué)質(zhì)量。在第一年內(nèi)要求每周至少聽課一節(jié),第二、三年每月至少聽課一節(jié),并認(rèn)真寫好聽課記錄,課后及時(shí)認(rèn)真評好課,互相交換意見,對課堂教學(xué)效果進(jìn)行認(rèn)真評價(jià),加強(qiáng)課堂教學(xué)的反饋交流,必將對教師的快速成長起到良積極作用。5、要求賴?yán)蠋熋繉W(xué)期至少舉行試驗(yàn)課、匯報(bào)課2節(jié),向教研組、學(xué)校進(jìn)行不同范圍的幫扶效果展示等。
6、不定期地檢查賴?yán)蠋煹淖鳂I(yè)批改情況并及時(shí)給予必要的指導(dǎo)。
7、指導(dǎo)賴教師多學(xué)習(xí)課件制作、多利用網(wǎng)上的教學(xué)資源,盡快使自己的各項(xiàng)工作規(guī)范化、精細(xì)化、爭先創(chuàng)優(yōu)。
8、指導(dǎo)賴?yán)蠋熼_展教育教學(xué)研究,撰寫教研論文。要求每學(xué)期指導(dǎo)賴?yán)蠋煂懸环輧?yōu)秀題組設(shè)計(jì)、一篇教學(xué)設(shè)計(jì)、教育教學(xué)反思或體會(huì)一篇,在實(shí)踐中不斷總結(jié)、積累經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)優(yōu)化教育教學(xué)。
教師結(jié)對及幫扶工作計(jì)劃14
一、明確目的,提出要求,制定方案,開展扎實(shí)有效的活動(dòng)。
二、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),利用課余時(shí)間研究專業(yè)知識(shí),提高理論水平,以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點(diǎn),以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為工作態(tài)度,以堅(jiān)持不懈為工作原則,爭取教育教學(xué)工作的大進(jìn)步
三、具體措施:
1、每月幫助xx老師備一次課,檢查一次教案,提高其分析教材處理教材的能力。
2、每月至少聽一節(jié)課,并給出詳盡的導(dǎo)評,幫助老師提高。
3、每月給xx老師上一次示范課。
4、每學(xué)期指導(dǎo)xx老師作校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié),幫助其完成設(shè)計(jì)方案,指導(dǎo)其完成上課任務(wù)。
5、指導(dǎo)xx老師進(jìn)行教育教學(xué)情況,認(rèn)真書寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),做好材料的整理收集。
四、指導(dǎo)徒弟完成一定的任務(wù):
1、主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí),不斷地充實(shí)自我。
2、積極參與備課,主動(dòng)發(fā)言,大膽的提出自己的設(shè)想,提高分析的能力。
3、認(rèn)真聽課,參與教研活動(dòng),學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
4、經(jīng)常總結(jié)教學(xué)的.反思和隨筆。
總之,希望經(jīng)過兩人的共同努力,能夠教學(xué)相長,共同進(jìn)步!為建設(shè)小學(xué)的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
教師結(jié)對及幫扶工作計(jì)劃15
為優(yōu)化我校數(shù)學(xué)教師師資隊(duì)伍,充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用,促進(jìn)數(shù)學(xué)教師快速、健康成長,實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展,我校實(shí)行教師之間幫扶的方法,確定一對一的以熟帶生、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。
一、幫扶對象:
一年級數(shù)學(xué)教師:xx
二、幫扶形式:
采取“一對一”結(jié)對幫扶形式。
三、幫扶期限:
一至三年。
四、工作目標(biāo)
1、努力克服教育教學(xué)中的低效行為。
2、快速提高自身的教學(xué)技能和教育綜合能力。
3、在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實(shí)踐活動(dòng)中積極探專業(yè)發(fā)展的新途徑。
五、幫扶措施
1、全面關(guān)心xx老師的成長,帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)。
2、多與xx老師一起備課,指導(dǎo)她上課,從備課、講課等教學(xué)環(huán)節(jié)對其進(jìn)全面細(xì)致的指導(dǎo)。多對她進(jìn)行課堂教學(xué)技巧的.指導(dǎo),如何駕馭課堂教學(xué),如何運(yùn)用好課堂語言等。
3、采取“走出去、引進(jìn)來”的辦法,多為xx老師爭取聽取優(yōu)秀教師的示范課,加強(qiáng)與學(xué)科骨干教師的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。
4、鼓勵(lì)xx老師多聽課,多上公開課,以課促學(xué)促教,從而切實(shí)提高自身教育教學(xué)質(zhì)量。在第一年內(nèi)要求每周至少聽課一節(jié),第二、三年每月至少聽課一節(jié),并認(rèn)真寫好聽課記錄,課后及時(shí)認(rèn)真評好課,互相交換意見,對課堂教學(xué)效果進(jìn)行認(rèn)真評價(jià),加強(qiáng)課堂教學(xué)的反饋交流,必將對教師的快速成長起到良積極作用。
5、要求xx老師每學(xué)期至少舉行試驗(yàn)課、匯報(bào)課2節(jié),向教研組、學(xué)校進(jìn)行不同范圍的幫扶效果展示等。
6、不定期地檢查xx老師的作業(yè)批改情況并及時(shí)給予必要的指導(dǎo)。
7、指導(dǎo)賴教師多學(xué)習(xí)課件制作、多利用網(wǎng)上的教學(xué)資源,盡快使自己的各項(xiàng)工作規(guī)范化、精細(xì)化、爭先創(chuàng)優(yōu)。
8、指導(dǎo)xx老師開展教育教學(xué)研究,撰寫教研論文。要求每學(xué)期指導(dǎo)xx老師寫一份優(yōu)秀題組設(shè)計(jì)、一篇教學(xué)設(shè)計(jì)、教育教學(xué)反思或體會(huì)一篇,在實(shí)踐中不斷總結(jié)、積累經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)優(yōu)化教育教學(xué)。
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