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心理教師個人工作計劃

時間:2024-05-20 18:02:25 個人工作計劃 我要投稿

心理教師個人工作計劃

  時間過得太快,讓人猝不及防,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),該好好計劃一下接下來的工作了!相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?下面是小編為大家收集的心理教師個人工作計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

心理教師個人工作計劃

心理教師個人工作計劃1

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)學(xué)校的工作安排,確定了本學(xué)期的德育理念:引領(lǐng)幸福,奠定幸福生活;堅持規(guī)范,養(yǎng)成良好習(xí)慣。德育活動目標(biāo):堅持規(guī)范,實現(xiàn)自我管理(部門、班級、個人)。根據(jù)我校實際情況,創(chuàng)新開展德育工作,將學(xué)校德育工作與學(xué)生實際情況相結(jié)合,探索更適合學(xué)生年齡、身心特征和社會發(fā)展規(guī)律的新措施,使德育工作真正落實到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中。堅持以愛國主義教育為主線,以加強行為準(zhǔn)則教育為重點,結(jié)合我!皹、昆蟲、兒童”——“創(chuàng)新小學(xué)道德教育模式,引領(lǐng)學(xué)生快樂成長”國家項目、“小陽光成長指南”和“小學(xué)生日常行為準(zhǔn)則”,加強校園常規(guī)制度,加強日常管理,密切關(guān)注學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣教育,學(xué)生思想教育工作扎實、細(xì)致、精細(xì),提高德育的有效性和針對性,努力全面提高我校德育水平。不斷提高德育工作的主動性和有效性,形成全員、全方位、全過程參與的德育模式,努力使德育工作形成我校的特色。

  二、工作思路

  1.建設(shè)團隊:加強師德教育,提高藝術(shù)管理效果,讓大家抓德育,開創(chuàng)德育新局面。作為一名教師,每個人都是德育工作者!叭珕T德育,人人有責(zé)”是我們的理想狀態(tài)。在大家的.幫助下,上學(xué)期德育部的工作非常順利,但紀(jì)律管理、校園衛(wèi)生等日常管理仍存在許多問題。我們希望本學(xué)期我們能進(jìn)一步提高“全德育”意識,看到紀(jì)律行為可以立即停止,在健康保持方面,堅持,相信我們的學(xué)生紀(jì)律會大大改善,教學(xué)樓會變得安靜有序,我們的工作環(huán)境,學(xué)校會有一個新的局面。

  2、貫穿主題:引領(lǐng)幸福與標(biāo)準(zhǔn)有機結(jié)合,發(fā)展學(xué)生個性,培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識,成立我校德育研究小組,全面實施我校特色教育——樹鷹教育。

  3.加強一項工作:加強對學(xué)生的日常規(guī)范教育,加強紀(jì)律,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,促進(jìn)良好校風(fēng)的形成。

  4.重視一種教育:加強中國傳統(tǒng)美德教育,培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)雅、仁愛、正義、禮貌、聰明、誠實的博大情懷。

  5.重點開展班組活動、校園科技、文化體育藝術(shù)活動、社會實踐、演講會練健美操比賽等活動。

  6.營造環(huán)境:繼續(xù)加強班級和校園文化建設(shè),優(yōu)化教育環(huán)境。

  7.樹立一批典型:評選表彰陽光家長、陽光班、陽光班主任、陽光少年。

  三、20xx年度德育工作要點

  二月:常規(guī)教育月(嚴(yán)格遵守紀(jì)律規(guī)范)

  1.舉行“引領(lǐng)幸福,堅持規(guī)范”開學(xué)典禮,開展紀(jì)律、禮儀、安全教育。

  2.召開“堅持紀(jì)律自我管理”主題班會,整頓校容校貌。

  三、召開初級部長會議,制定德育、少先隊、班級等工作計劃。

  4、進(jìn)行20xx年春留守生和乘車學(xué)生摸底。

  5.召開安全衛(wèi)生執(zhí)勤人員會議。

  6.對期初班容貌、板報、小明星班級文化進(jìn)行評價。

  7.班級實行自我管理評價規(guī)則,評選第一批五星級文明管理團隊。

  8.優(yōu)雅教育:優(yōu)雅標(biāo)準(zhǔn)-路隊整齊,道路朗誦響亮,精力充沛;動作協(xié)調(diào),步調(diào)一致;班里沒有違紀(jì)記錄,衛(wèi)生保持良好。獲勝者被選為優(yōu)雅文明中隊。

  三月:感恩教育月(舉止文明優(yōu)雅)

  1.舉辦三八節(jié)感恩教育活動,參加縣婦聯(lián)表演。

  2.大力開展“四靜”和“四不準(zhǔn)”活動,開展優(yōu)雅教育

  教育:雅標(biāo)-學(xué)習(xí)習(xí)慣:教室桌凳排列整齊;桌面擺放有序;認(rèn)真作業(yè),寫作規(guī)范;上課聽講,專注;積極舉手,聲音響亮。

  3.組織學(xué)生上下走廊和路隊安全演練。

  4.做好學(xué)校安全和春季傳染病防控工作。

  5.鼓勵家長參加“走近自然,迎接春天”的郊游活動。

  6.積極訓(xùn)練廣播練習(xí),為全校會議練習(xí)比賽做好準(zhǔn)備。

  四月:傳統(tǒng)教育、文化教育月

  1.開展經(jīng)典閱讀教育活動。

  2.舉辦小故事和演講比賽。

  3.聘請法制副校長上法制教育課。

  五月份

  1.召開“六一”藝術(shù)節(jié)籌備會。

  2、配合學(xué)校舉辦第二屆“感動校園十大園丁”評選活動。

  3.雅行教育:雅行衛(wèi)生習(xí)慣:公共衛(wèi)生,主動打掃;地上的紙屑,彎腰撿起來;個人衛(wèi)生,牢記;衣服整潔,勤梳勤洗。

  4.調(diào)查各級部門項目實施情況,舉辦樹鷹教育小知識競賽。

  六月:學(xué)習(xí)與評價活動月:

  1.舉辦各年級會操和健美操比賽。

  2.陽光中隊、家長、青少年評選活動。

  七月:社會實踐安排月:

  1.總結(jié)德育、團隊和班級工作。

  2.安排暑期社會實踐活動。

心理教師個人工作計劃2

  一、培訓(xùn)目的

  通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn),使心理委員能理解和掌握心理輔導(dǎo)的一般理論和操作技能,理解和掌握大學(xué)生常見心理問題的表現(xiàn)和應(yīng)對措施,明確心理委員的工作職責(zé),在日常學(xué)習(xí)和生活中,能自覺開展班級心理輔導(dǎo)工作,觀察并及時報告同學(xué)中存在的異常心理現(xiàn)象,協(xié)助學(xué)校開展心理危機預(yù)防與干預(yù)工作。

  二、培訓(xùn)課程及具體安排

  日期和時間。課程和內(nèi)容。授課教師。負(fù)責(zé)人

  10月9日(周二)晚7:40—8:30。

  1、心理委員開班典禮,領(lǐng)導(dǎo)講話

  2、第一講:高校心理健康教育的重要性、心理委員的設(shè)立及基本原則。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)、心理咨詢室教師

  10月10日(周三)晚7:40—8:30。第二講:走出心理學(xué)的誤區(qū)及心理咨詢的相關(guān)內(nèi)容。心理咨詢室教師

  10月11日(周四)晚7:40—8:30。第三講:常見心理問題的預(yù)防與鑒別。心理咨詢室教師

  10月12日(周五)晚7:40—8:30。新生心理普查工作輔導(dǎo)。心理咨詢室教師

  三、參加人員:

  大一各班心理委員及心理協(xié)會成員

  四、培訓(xùn)地點:

  多媒體201室

  心理健康教師培訓(xùn)個人研修計劃4

  根據(jù)國家教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》精神,進(jìn)一步提高教師的心理健康水平和教育能力,以適應(yīng)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的需要,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。

  一、培訓(xùn)目的

  通過心理健康教育專題培訓(xùn),不斷提高教師的心理健康水平,并在教育教學(xué)工作中自覺運用心理健康知識及心理輔導(dǎo)方法和技巧幫助學(xué)生解決成長過程中遇到的一些心理問題,促使他們健康發(fā)展。

  二、培訓(xùn)對象

  全體在職的本校教師。

  三、培訓(xùn)形式

  1、選派骨干教師參加相關(guān)內(nèi)容的.學(xué)習(xí)與培訓(xùn),學(xué)習(xí)有關(guān)的心理健康教育理論、知識及心理輔導(dǎo)方法和技巧。

  2、主要采用聽講座、教研組研討和實踐的方式,完成計劃規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè),并進(jìn)行測試。

  3、開設(shè)心理健康咨詢的實踐活動,開展心理健康教育輔導(dǎo)。

  4、由學(xué)校專兼職心理教師或邀請心理教育專家開設(shè)心理輔導(dǎo)講座。

  四、培訓(xùn)安排

  本次小學(xué)教師心理健康教育專題培訓(xùn)為期一年,按時間安排如下:

  1.20xx年3月,開展班主任(26人)培訓(xùn)活動。

  2.20xx年4月,開展全體教師(75人)培訓(xùn)活動。

  3.20xx年5月,開展心理健康教育專兼職教師(8人)培訓(xùn)活動。

  4.20xx年6月,開展心理健康教育骨干教師(14人)培訓(xùn)活動。

心理教師個人工作計劃3

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,良好的心理素質(zhì)是人全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高學(xué)生心理素質(zhì)的教育,是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。它根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展特點,運用心理學(xué)和教育學(xué)等理論,采用心理健康教育的方法和手段,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展以及素質(zhì)全面提高的教育活動。

  二、任教班級情況分析

  由于自己擔(dān)任一至六年級的心理健康教育課,在上課時表現(xiàn)出較大的年級差異:小學(xué)低年級,學(xué)生的情緒情感仍然與幼兒相似;三、四年級進(jìn)入轉(zhuǎn)折期,進(jìn)入高年級后,小學(xué)生已經(jīng)能夠有意識地控制自己的情緒情感。在小學(xué)階段,同伴群體逐步建立。指導(dǎo)高年級學(xué)生正確認(rèn)識友誼,并解決同伴關(guān)系很重要。

  此外,同年級之間也出現(xiàn)班級差異:有的班級氣氛積極活躍,有的班沉穩(wěn)安靜。班級的課堂氛圍在一定程度上影響教師的授課,有的班級能輕松地完成課堂任務(wù),有的班級則出現(xiàn)活動效果不顯著等現(xiàn)象。

  三、教育教學(xué)工作預(yù)達(dá)目標(biāo)

  根據(jù)小學(xué)階段學(xué)生學(xué)習(xí)、生活特點,現(xiàn)將年目標(biāo)細(xì)化如下:

  1、小學(xué)低年級:適應(yīng)新的學(xué)校生活環(huán)境,完成由幼兒向小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變;養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成遵規(guī)守紀(jì)的意識;養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,體驗學(xué)習(xí)樂趣。

  2、小學(xué)中年級:學(xué)會關(guān)心他人,與同伴友好相處;掌握基本的學(xué)習(xí)方法,完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù);學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)情緒,形成樂觀性格。

  3、小學(xué)高年級:學(xué)會合作,初步形成責(zé)任意識;認(rèn)識自我,樹立信心;形成樂觀、堅韌的心理品質(zhì)。

  四、具體工作措施與方法。

  1、根據(jù)學(xué)校的工作要求,結(jié)合學(xué)生的實際,安排好本學(xué)期教學(xué)計劃。上好一周12節(jié)心理課。

  2、針對學(xué)生的實際情況,備好每一次課、上好每一節(jié)課。根據(jù)上學(xué)期授課情況進(jìn)行反思,對每一年級的授課做好相應(yīng)主題,例六年級的`主題活動可以是人際關(guān)系,包括與師生關(guān)系、親子關(guān)系、同伴關(guān)系等等。

  3、繼續(xù)做好心理健康知識的宣傳工作。編輯心理小報,不定期向師生發(fā)放,做好心理健康知識的宣傳工作,提供一個師生互動交流的平臺,實現(xiàn)資源共享,為建設(shè)和諧校園貢獻(xiàn)一份力量。學(xué)生專欄主要介紹一些心理健康知識、學(xué)生中存在的常見心理問題及解決方法、學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的心理體會、心理信箱中有共性問題的解答等。教師專欄主要針對教師自身容易出現(xiàn)的心理問題及在處理學(xué)生問題中常出現(xiàn)的情況提供一些簡單的測試、應(yīng)對辦法,從而更好地服務(wù)學(xué)生、健康自我。家長專欄主要針對家長在子女教育方面存在的問題提供一些建議,促進(jìn)家庭教育的良性發(fā)展。

  4、開設(shè)心理健康專題講座。利用月末或考前時間,有針對性地進(jìn)行心理健康專題講座,讓盡量多的學(xué)生接受心理健康教育的大課資源,對心理健康小課形成補充和充分發(fā)揮師生互動性,解決學(xué)生目前面臨的心理困惑與問題。

  5、進(jìn)一步建立健全學(xué)生心理檔案。建立完整的學(xué)生心理檔案,無論對于學(xué)校的管理還是對于學(xué)生自身的發(fā)展來說,意義都十分重大。檔案主要包括學(xué)生基本情況,平時心理課的測試問卷以及學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)展綜合報告單等內(nèi)容。

  6、進(jìn)一步完善心理咨詢和輔導(dǎo)工作。做好日常的心理咨詢工作,接待好來訪的每一位學(xué)生,努力解決其心理問題,促進(jìn)學(xué)生心理的健康成長。

  7、做好家校交流,建立家校溝通的方式,嘗試開展家校共育的交流。

心理教師個人工作計劃4

  這學(xué)期,我決心通過不斷加強學(xué)習(xí)和實踐,為我們的教學(xué)工作做出貢獻(xiàn),同時努力提高自己的素質(zhì)。以下是我的個人計劃:

  一、加強學(xué)習(xí),提高認(rèn)識

  無論我們從事什么職業(yè),我們每個人都應(yīng)該有良好的職業(yè)道德。《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標(biāo)尺,對我們的言行提出了標(biāo)準(zhǔn)化要求。因此,首先要加強學(xué)習(xí),認(rèn)真理解規(guī)范的內(nèi)容,讓規(guī)范的要求深入我心中。只有這樣,我們才能確保我們在未來的工作中不會偏離方向,不會違反教師道德。

  二、以身立教,以身作則

  教師道德既有教師自身的道德,也有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對象是學(xué)生,教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時都會受到感染和影響。因此,教師必須“美其德,謹(jǐn)慎行事”,不能有任何疏漏。所有要求學(xué)生做的事情都必須自己做。雖然我的孩子很小,家庭負(fù)擔(dān)很重,但我永遠(yuǎn)不會因為個人原因影響我的工作。哪里有學(xué)生,哪里就有我。要求學(xué)生每天7:30到學(xué)校,我堅持每天都要到,無論有多困難都要克服。在工作中,始終注意自己的形象,穿著整潔、簡單、慷慨、優(yōu)雅,帶頭遵守學(xué)校規(guī)章制度,積極參與各種活動和公益勞動,為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,同時,也用自己的實際行動樹立自己的聲望和良好的教師形象。

  三、加強修養(yǎng),提高素質(zhì)

  馬卡連柯曾經(jīng)說過:“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)肅、刻板甚至挑剔,但不能原諒他們的無知。

  作為一名教師,我們肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù)。要想出色地完成任務(wù),我們不僅要有深刻的專業(yè)知識,還要廣泛涉足其他相鄰學(xué)科的知識領(lǐng)域,用豐富的知識武裝自己的思想。隨著時代的進(jìn)步,學(xué)生對教師的要求越來越高,隨著新課程改革的.實施,他們也開始呼吁新時代的新教師。因此,為了更好地完成自己的工作,不愧為學(xué)生、家長和社會的期望,不愧為人民教師的光榮稱號。今后,我將繼續(xù)加強學(xué)習(xí),在條件允許的情況下繼續(xù)深造,努力提高專業(yè)知識和專業(yè)素質(zhì),盡快提高教學(xué)水平;同時,深入學(xué)習(xí)教育學(xué)和心理學(xué),了解學(xué)生的年齡和心理特點,為班主任的順利開展奠定基礎(chǔ)。此外,在做好教育教學(xué)工作的同時,也要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好,不斷陶冶情操,做一名高素質(zhì)的人民教師。

  四、關(guān)愛學(xué)生,無私奉獻(xiàn)

  教師道德高尚的重要體現(xiàn)是把全部身心都獻(xiàn)給學(xué)生和教育。

  本學(xué)期,我擔(dān)任四年級班主任兼語文教學(xué)。在工作中,我們應(yīng)該注意改變思想,糾正思想,放棄傳統(tǒng)教師尊嚴(yán)的影響,把學(xué)生視為平等的教育對象,而不是超越學(xué)生,但我獨自尊重,任意命令,逐步樹立正確的人才觀、師生觀,尊重學(xué)生的個性,建立平等和諧的師生關(guān)系。在未來的教育和教學(xué)工作中,我應(yīng)該遵循關(guān)心和嚴(yán)格要求的原則,不喜歡好學(xué)生,更不用說歧視壞學(xué)生,愛好,嚴(yán)格,特別是后進(jìn)生,不諷刺,更不用說體罰和偽裝體罰,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,為他們創(chuàng)造展示自己的機會,幫助學(xué)生建立信心,糾正不良行為習(xí)慣。

  在工作中要有“四心”,即愛、耐心、自信、毅力,以自己對學(xué)生的熱愛和對教育的真誠,不惜一切代價,不惜一切代價做好自己的工作。做好學(xué)生家訪工作,特別是逐一家訪,加強與家長的溝通,幫助家長了解孩子,找到真正的原因,改變教育方法,有意識地誘導(dǎo)家長反思自己的錯誤,了解孩子的發(fā)展變化,盲目配合合作教育。

  簡而言之,我將從自我開始,保持人民教師的良好形象,本著教育學(xué)生、拯救家庭、穩(wěn)定全社會的宗旨和奉獻(xiàn)、愛、奉獻(xiàn)的原則,認(rèn)真、全心全意地做好自己的工作,以良好的道德回歸社會。

心理教師個人工作計劃5

  心理健康是指精神、活動正常、心理素質(zhì)好。受到遺傳和環(huán)境的雙重影響,尤其是幼年時期的原生家庭的教養(yǎng)方式,對心理健康的發(fā)展影響甚大。心理健康突出在社交、生產(chǎn)、生活上能與其他人保持較好的溝通或配合,能良好地處理生活中發(fā)生的各種情況。

  一、指導(dǎo)思想

  在上級教育思想的指導(dǎo)下,以“尊重學(xué)生,服務(wù)學(xué)生,發(fā)展學(xué)生”為指導(dǎo),以提高學(xué)生心理素質(zhì),完美人格為目標(biāo),做好學(xué)校的心理健康教育工作,尊重“一個教師能有多健康,就能把他(她)的學(xué)生帶得多健康,”的理念,對不斷提高教師自身心理健康給予支持與保障,從而更好服務(wù)學(xué)生,促進(jìn)全體學(xué)生心理健康發(fā)展。

  二、主要工作和措施

  (一)繼續(xù)做好學(xué)生日常的心理咨詢服務(wù)。

  繼續(xù)做好學(xué)生日常的心理咨詢服務(wù)工作,每天開放心理咨詢室,做好學(xué)生的來訪接待和咨詢工作。對于問題較明顯的學(xué)生,堅持個案的跟蹤,及時與家庭聯(lián)系。

  (二)開設(shè)心理輔導(dǎo)講座。

  本學(xué)年,邀請心理教育專家、行家到學(xué)校作專題講座;準(zhǔn)備開六年級學(xué)生心理教育會議,結(jié)合青春健康教育、人際交往、學(xué)習(xí)壓力等內(nèi)容,積極為學(xué)生提供知識指導(dǎo)和幫助,(三)認(rèn)真做好心理咨詢室來訪者的記錄工作。但對咨詢案例的情況要進(jìn)行保密,不得任意傳播,以免給學(xué)生帶來更多的心理壓力。

  (四)心理輔導(dǎo)員要認(rèn)真學(xué)習(xí)心理健康教育的相關(guān)知識,在缺少專業(yè)書籍的`情況下,主要通過網(wǎng)絡(luò)等媒體來充實相關(guān)知識,為做好心理咨詢工作打下堅實的知識基礎(chǔ)。同時,爭取本年度利用假期安排一部分心理咨詢員去深造相關(guān)專業(yè)知識,爭取讓每一位咨詢員都具備心理輔導(dǎo)的一般常識。

  (五)加強同兄弟學(xué)校心理健康教育者的聯(lián)系。

  準(zhǔn)備在第一學(xué)期,組織全體咨詢員到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí),從他們那里獲取一些資料和經(jīng)驗,為搞好心理健康教育服務(wù)。

  三、值班要求:

  1、心理咨詢員每周星期一至星期五按照下面時間值班。

  (中午時間:12:30—14:00;下午時間:16:50—17:30)

  2、心理咨詢員輪流交替值班。

  3、當(dāng)次值班的教師要通知下一次值班的教師下周值班。

  開放時間:中午---- 12:30-14:00 ;下午------16:50-17:30

心理教師個人工作計劃6

  我校心理健康教育工作貫徹“以預(yù)防和發(fā)展為主,以干預(yù)和咨詢?yōu)橹亍笨傮w發(fā)展思路。通過對學(xué)生心理現(xiàn)象的解析,增強宣傳普及心理健康知識的實效,進(jìn)一步推進(jìn)普及心理常識、傳授心理調(diào)適方法、介紹心理保健途徑的工作

  逐步做好“五個堅持”,即堅持心理健康教育與思想教育相結(jié)合、堅持普及教育與個別咨詢相結(jié)合、堅持課堂教育與課外活動相結(jié)合、堅持教育與自我教育相結(jié)合、堅持解決心理問題與解決實際問題相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健全的人格,使我校的心理健康教育工作每年都上一個臺階。

  現(xiàn)將計劃制定如下:

  一、加強心育工作隊伍的建設(shè)

  1.進(jìn)一步提高對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育重要意義的認(rèn)識。在我!暗陆桃惑w”向來是我們工作的中心和重心,“人人是德育工作者”,也應(yīng)該做到“人人是心育工作者”,因為心育是德育及其他各育的基礎(chǔ)。要盡快形成由心理教師為主體,導(dǎo)師長、導(dǎo)師、教職工全員參與的心理健康教育工作隊伍。

  2.更好地提高每位導(dǎo)師長心理素養(yǎng),請心理專家來校進(jìn)行講座與培訓(xùn),學(xué)校也要充分利用有限的心理健康教育資源,經(jīng)常性地開展心理健康教育活動,讓我們的導(dǎo)師長不但具有較好教學(xué)經(jīng)驗,更要有很好的心理素質(zhì)。好的心理素養(yǎng)是管理好班級的基礎(chǔ)。導(dǎo)師長要充分發(fā)揮角色優(yōu)勢,既要當(dāng)好班級管理的“行政長官”,又要當(dāng)好學(xué)生的心理導(dǎo)師。

  3.心理輔導(dǎo)教師要加強學(xué)習(xí),不斷提高心育工作水平。通過更多更好的培訓(xùn)和個人學(xué)習(xí),更進(jìn)一步地提高心理咨詢的水平。

  二、繼續(xù)開設(shè)心理健康教育課程

  小一,幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,在學(xué)習(xí)和日常生活中培養(yǎng)堅韌的意志和良好的思想品質(zhì);

  初一,幫助學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活,青春期性健康教育,加強學(xué)習(xí)方法與人際交往的指導(dǎo);

  高一:幫助學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的情緒管理、生命教育。

  三、健全心理健康教育制度

  1.完善心理咨詢室。進(jìn)一步完善心理咨詢室。作為個別心理咨詢的專門場所,它的建立和完善,直接關(guān)系到個別輔導(dǎo)的效果。好的心理咨詢環(huán)境能使來訪的學(xué)生降低焦慮,消除疑慮,愉悅情緒,達(dá)到更好的交流與溝通。。

  2.豐富個別心理咨詢的內(nèi)容和途徑

  咨詢內(nèi)容主要有學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)、情緒心理輔導(dǎo)、交往心理輔導(dǎo)、青春期心理輔導(dǎo)、自我意識輔導(dǎo)等等。

  咨詢途徑:一是學(xué)生自愿前往咨詢;二是導(dǎo)師長導(dǎo)師推薦;三是輔導(dǎo)導(dǎo)師訪談。

  3.辦好心理咨詢信箱,使那些不愿和輔導(dǎo)導(dǎo)師見面的'學(xué)生可以通過多種途徑尋求幫助。同時,要建立健全心理咨詢工作制度(如保密原則等)。

  4.建立學(xué)生心理檔案

  心理檔案的建立有助于導(dǎo)師、導(dǎo)師長、學(xué)校及時了解學(xué)生,有的放矢的開展心理輔導(dǎo)與咨詢工作。

  四、開展心理健康教育專題講座

  根據(jù)學(xué)生實際需要確定講座的專題,如青春期心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)、情緒心理輔導(dǎo)、人際交往心理輔導(dǎo)等,原則上每學(xué)期舉行一至兩次講座?烧埿睦韺<襾韺W(xué)校為師生舉行講座。

  五、發(fā)揮課堂主渠道作用,心理健康教育要滲透到學(xué)科教學(xué)中去。

  1.教師結(jié)合學(xué)科教學(xué),可以對學(xué)生進(jìn)行自信心教育;培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、注意、記憶、情感、意志品質(zhì);指導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法,改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

  2.創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境,即教師創(chuàng)設(shè)一種和諧、民主、平等、輕松的課堂心理氛圍,使學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性、合作性更好的發(fā)揮,促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提高。

  3.教師利用教材和課堂,塑造學(xué)生健全的人格。

  六、創(chuàng)設(shè)良好的校園心理氛圍

  1.做好心理健康教育的宣傳工作。要通過黑板報、宣傳展板、櫥窗、廣播、校園網(wǎng)等大力宣傳心理健康知識:如心理保健常識、調(diào)節(jié)情緒的方法、教師論壇、學(xué)生論壇等等。

  2.通過教師健康向上的心理品質(zhì)、和諧的人際關(guān)系等人文因素,營造良好的校園心理氛圍,使學(xué)生在潛移默化中塑造健康人格。

  3.通過創(chuàng)建良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及校園文化建設(shè),營造良好的校園心理氛圍,使學(xué)生耳濡目染,提高心理素質(zhì)。

心理教師個人工作計劃7

  一、指導(dǎo)思想:

  學(xué)校心理健康教育是發(fā)展性、預(yù)防性的教育,教育的重點在于培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)。小學(xué)生肩負(fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重任,少年時期是一個人心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵時期,不僅要重視培養(yǎng)少年思想文化道德素質(zhì),還要關(guān)注他們的心理健康,心理健康教育是小學(xué)素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容,也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的一個顯著特點。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),開發(fā)學(xué)生的潛能,塑造學(xué)生的健康人格,這對于提高中華民族的整體素質(zhì),提高未來人才的質(zhì)量,有著極其深遠(yuǎn)的意義。通過心理健康教育,不斷轉(zhuǎn)變教師的.教學(xué)理念,改進(jìn)教育、教學(xué)方法,改進(jìn)班主任方法,提高德育工作的針對性,學(xué)科性和實效性,為學(xué)校進(jìn)行新課程改革營造良好的氣氛。

  二、具體目標(biāo)

  1、心理輔導(dǎo),做好學(xué)生心理咨詢工作。

  2、心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。

  3、班級男女心理健康委員的培訓(xùn)工作。

  4、豐富教師的教學(xué)策略,有效提高教育教學(xué)水平。

  5、家長學(xué)校的心理健康知識講座。

  6、充分利用班隊會加強對學(xué)生的心理健康教育。(每學(xué)期最少開設(shè)四節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊會)

  三、主要工作

  一加強隊伍建設(shè),提高自身素質(zhì)

  1、學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料,進(jìn)一步提高認(rèn)識,充實自我,掌握基本的心理輔導(dǎo)知識、方法、形式等,并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法,不斷豐富自己的教學(xué)策略,提高教育教學(xué)水平。

  2、通過家委會、家長會組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容,使家長逐步認(rèn)識到對學(xué)生開展心理健康教育的重要性,不地提高家長對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)。

  二認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作。

  1、心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),做好學(xué)生心理咨詢工作,并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查,建立心理檔案。

  咨詢途徑:

 、艑W(xué)生自愿前往咨詢(團體咨詢?yōu)橹?

 、瓢嘀魅卫蠋熗扑]

 、禽o導(dǎo)老師訪談

  2、設(shè)立心理咨詢信箱,做好學(xué)生的心理咨詢和心理訓(xùn)練工作。

  3、辦好心理健康園黑板報。

  4、邀請專家對全校學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)知識講座。

  5、在家教指導(dǎo)活動中,舉行專題講座,讓心理健康教育走進(jìn)千家萬戶,使家校教育形成合力,促進(jìn)親子溝通,進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

  6、積極發(fā)揮課堂主渠道作用,各班班主任要利用晨會、班會進(jìn)行心理健康教育。

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