[轉(zhuǎn)載]實(shí)習(xí)鑒定與總結(jié) -實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)總結(jié)

原文地址：實(shí)習(xí)鑒定與總結(jié)作者：光光1.怎樣寫好教育實(shí)習(xí)日記?教育實(shí)習(xí)的時(shí)間雖然短暫，但卻是師范生走上教育崗位的里程碑。教育實(shí)習(xí)所遇到的人和事，或者實(shí)習(xí)過(guò)程中的某些情節(jié)會(huì)令人終身難忘。實(shí)習(xí)生應(yīng)該用日記將這些經(jīng)歷記錄下來(lái)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，自我監(jiān)督，自我鞭策。它可以幫助實(shí)習(xí)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，為教育實(shí)習(xí)總結(jié)積累素材，為人生閱歷豐富感悟。實(shí)習(xí)日記的內(nèi)容主要包括教學(xué)工作和班主任工作。兩部分內(nèi)容可以一起記，也可以分別記。具體如，記述每天自己的學(xué)習(xí)、生活情況與效果；上課與聽課的感想收獲；向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)的感受；與學(xué)生個(gè)別談話的情況與效果；實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題以及自己的思考分析等等�？傊�，凡是自己覺得有意義、感興趣、有啟發(fā)的人和事，都可以記錄在日記里。日記的形式豐富多彩，可以是日常的"流水賬"，可以是現(xiàn)象和數(shù)據(jù)的羅列，可以是班級(jí)活動(dòng)的生動(dòng)描述，可以是師生談話的詳細(xì)過(guò)程，可以是內(nèi)心情感的娓娓道來(lái)，可以是事件發(fā)生的條分縷析，可以是成敗得失的深刻反思…。這些日記也許細(xì)碎不堪，但對(duì)于即將走上社會(huì)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，這也許是你事業(yè)發(fā)展的"第一桶金"呢。附錄：教育實(shí)習(xí)日記兩則2005年10月27日星期三我們就要離開實(shí)習(xí)學(xué)校了，真是難舍難分。上午，我買了一個(gè)比較薄的筆記本，想讓同學(xué)們給我留言以為紀(jì)念。我思忖，他們平時(shí)不喜歡作文，寫不了多少話，一個(gè)薄本足夠了�？墒�，沒有多久，生活委員便跑來(lái)說(shuō)：小王老師太小氣，就買這么個(gè)薄本子，不夠用啊！我心里一震：為熱情感動(dòng)的同時(shí)，還悟出了作文教學(xué)的真諦：不是學(xué)生不愛寫，不能寫，關(guān)鍵在于教師開啟學(xué)生真情實(shí)感的大門。2006年5月26日星期五今天中午，我和幾個(gè)老師在辦公室批改作業(yè)。突然，帶著哭腔的"

報(bào)告"把我們的目光集中到門口。來(lái)人是初一(3)班的張雪飛。"王老師，(她的數(shù)學(xué)老師)，我們跳皮筋，陳東科搗亂，把我們的皮筋扯斷了。"她晃動(dòng)著七零八落的皮筋，滿臉悲傷。"是嗎?你們的班主任回家吃飯去了，等她上班后再說(shuō)吧。"就這樣，學(xué)生眼里"激烈"的矛盾沖突就這樣擱置起來(lái)了。學(xué)生無(wú)可奈何地離開了辦公室。大家又埋頭改作業(yè)，似乎什么都沒有發(fā)生。我的眼前始終是張雪飛委屈的面龐，始終思考著--盡管王老師不是班主任，但這樣處理問題對(duì)嗎?2.實(shí)習(xí)總結(jié)內(nèi)容與格式的要求有哪些?實(shí)習(xí)總結(jié)可以明確成績(jī)、認(rèn)識(shí)問題、找到努力方向，為日后從事教育工作提供經(jīng)驗(yàn)與借鑒，也可以培養(yǎng)人觀察問題、分析問題、綜合問題的能力，為實(shí)習(xí)生了解和掌握教育、教學(xué)規(guī)律打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。總結(jié)可分為個(gè)人總結(jié)和小組總結(jié)、教學(xué)實(shí)習(xí)工作總結(jié)和班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)，全面總結(jié)和專題總結(jié)。全面總結(jié)包括教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任實(shí)習(xí)兩個(gè)方面，其內(nèi)容一般有：自己在教學(xué)、班主任實(shí)習(xí)中的工作情況，成績(jī)，經(jīng)驗(yàn)、收獲和體會(huì)，存在問題和不足，今后的努力方向等。專題總結(jié)，可以只進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)或班主任實(shí)習(xí)總結(jié)，也可就其中的某些問題進(jìn)行總結(jié)，如課堂教學(xué)與素質(zhì)教育，如何培養(yǎng)學(xué)生干部，如何開展課外科技活動(dòng)等�？偨Y(jié)中寫哪些內(nèi)容根據(jù)具體情況而定。實(shí)習(xí)總結(jié)的操作步驟：(1)篩選題目。題目最好選當(dāng)下教育教學(xué)的熱點(diǎn)問題，自己在實(shí)習(xí)中體會(huì)較深、成績(jī)顯著的問題，實(shí)習(xí)中自己探索過(guò)、但仍有待解決的問題等。如有關(guān)素質(zhì)教育、教學(xué)改革、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、創(chuàng)新能力、思想品德教育及行為習(xí)慣培養(yǎng)、課外活動(dòng)指導(dǎo)、教材的使用與分析等。(2)收集材料。要有足以反映實(shí)際情況、充分說(shuō)明問題、符合邏輯規(guī)律的數(shù)字、人物和事實(shí)，具體、真實(shí)、豐富。這些材料要在平時(shí)積累(實(shí)習(xí)生做好工作日記，記載自己的教育、教學(xué)活動(dòng)情況、收到的效果及點(diǎn)滴體會(huì)。)此外，重視學(xué)生、課任教師及家長(zhǎng)的反映。其他的文字資料，如教案、計(jì)劃、教室日記、階段性總結(jié)等應(yīng)注意收集和保存。(3)分析綜合。進(jìn)行材料分類，去粗取精，去偽存真，選取最恰當(dāng)?shù)氖吕�，由表及里，由現(xiàn)象至本質(zhì)進(jìn)行加工、提煉，悟出成績(jī)與不足、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)、成功與失誤、感觸與體會(huì)，力求使之上升為系統(tǒng)的理論。(4)擬定提綱。①標(biāo)題�？偨Y(jié)的標(biāo)題常見的有以下三種形式：一是直接點(diǎn)題，如《教育實(shí)習(xí)總結(jié)》，這種標(biāo)題一般用于綜合性總結(jié)。二是概括總結(jié)內(nèi)容或提出主要經(jīng)驗(yàn)的標(biāo)題，一般用于專題總結(jié)，如《樹立正確的輿論導(dǎo)向，培養(yǎng)良好班風(fēng)》。三是有正副標(biāo)題的總結(jié)，正標(biāo)題揭示主題，概括主要經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)；副標(biāo)題標(biāo)明具體時(shí)間、單位、事由等，如《因材施教--教學(xué)實(shí)習(xí)點(diǎn)滴談》。②基本情況。一是實(shí)習(xí)人數(shù)和實(shí)習(xí)小組分布情況；二是實(shí)習(xí)內(nèi)容。第一，課堂教學(xué)：每人完成教案的總數(shù)，預(yù)講次數(shù)和上課節(jié)數(shù)，組織觀摩課和評(píng)議會(huì)多少次。第二，班主任工作，制定班主任工作計(jì)劃以及組織集體活動(dòng)情況。第三，教育調(diào)查：完成調(diào)查報(bào)告數(shù)。③主要收獲。一是思想方面。第一，專業(yè)思想方面的認(rèn)識(shí)；第二，對(duì)實(shí)習(xí)工作的認(rèn)識(shí)；第三，對(duì)本專業(yè)教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)。二是課堂教學(xué)方面。第一，制定教學(xué)目的和達(dá)到教學(xué)目的情況；第二，鉆研教材、組織教材以及運(yùn)用教學(xué)方法，貫徹精講多練，運(yùn)用啟發(fā)式等情況；第三，在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的情況；第四，教課中的科學(xué)性和原則性；第五，教學(xué)基本功(包括教學(xué)方法、教態(tài)、操作演示、板書、教具使用、現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用等)。三是班主任工作。第一，班主任工作計(jì)劃的確定；第二，開展班主任日常工作情況；第三，組織班(隊(duì))會(huì)和集體活動(dòng)情況；第四，運(yùn)用教育原則和教育方法情況。四是組織紀(jì)律性方面。總結(jié)主要收獲時(shí)須有具體事例以及中學(xué)師生的反映。④存在問題與今后設(shè)想。⑤對(duì)高校教育教學(xué)改革(包括實(shí)習(xí))的意見和建議。附錄：崗南鎮(zhèn)中教育實(shí)習(xí)小組總結(jié)2005年9月20日至10月22日，我們小組在平山縣崗南鎮(zhèn)中實(shí)習(xí)，共有9人(男生1人，女生8人)，其中初一、初二、初三各3人。實(shí)習(xí)期間，我們小組主要負(fù)責(zé)學(xué)校9個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任

管理工作。實(shí)習(xí)期間，全組共計(jì)聽課次(人平均節(jié))；上課節(jié)(人平均節(jié))；組織預(yù)講和說(shuō)課活動(dòng)5次，預(yù)講和說(shuō)課者人數(shù)達(dá)到百分之百；見習(xí)期間組織教學(xué)觀摩集體階段性教學(xué)評(píng)議活動(dòng)3次；舉行公開課1次。完成教育調(diào)查報(bào)告5篇。一、通過(guò)實(shí)習(xí)，大家更加熱愛教育事業(yè)，更深刻認(rèn)識(shí)到教育工作的艱巨性和復(fù)雜性，對(duì)默默奉獻(xiàn)的農(nóng)村教師充滿了敬意，了解了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，鍛煉了吃苦耐勞的意志，提高了從教的本領(lǐng)。二、在教學(xué)工作上，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，相互啟發(fā)，虛心聽取老師和同學(xué)的意見，及時(shí)修改教學(xué)設(shè)計(jì)，盡我們最大的努力，認(rèn)真上好每一節(jié)課。根據(jù)鄉(xiāng)中學(xué)生勤學(xué)好問的特點(diǎn)，在備課和教學(xué)中注意對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)；根據(jù)鄉(xiāng)中學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的特點(diǎn)，我們注意夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，并在課堂上采取生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，比如小組競(jìng)賽，故事引路等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。姚建霞同學(xué)在公開課"論基本屬實(shí)"上，采取情景教學(xué)方法，使平時(shí)厭學(xué)的學(xué)生都投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，劉丹丹同學(xué)讓學(xué)生上臺(tái)設(shè)計(jì)板書，孔翠哲同學(xué)以小組競(jìng)賽組織課堂教學(xué)，都收到了積極的效果。期中考試后，初二兩個(gè)普通班的語(yǔ)文成績(jī)有明顯提高，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。三、在班主任管理工作中，同學(xué)們認(rèn)真向原班主任請(qǐng)教，積極深入到中學(xué)生中去，再很短的時(shí)間里記住了學(xué)生的姓名和座位，了解了學(xué)生的基本情況，為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。在原班主任的指導(dǎo)下，大家除了做好日常工作，如晨掃、早讀、一日三唱(早唱，午唱、晚唱)、課間操、眼保健操、班會(huì)外，還特別注意做好學(xué)生的思想教育工作，對(duì)有些學(xué)生時(shí)常出現(xiàn)的打架、罵人現(xiàn)象能及時(shí)制止和教育，利用午休、晚自習(xí)和放學(xué)后的時(shí)間與學(xué)生交流，解決其思想的困惑與心理上的問題。白英妍同學(xué)勇于創(chuàng)新，將課前師生問候語(yǔ)改為"我們成功過(guò)，我們失敗過(guò)，但我們從不放棄"，大大增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。經(jīng)過(guò)大家的努力，中學(xué)生和我們建立了深厚的感情，經(jīng)常到辦公室來(lái)與實(shí)習(xí)老師聊天、唱歌。實(shí)習(xí)期間有三個(gè)班召開了"祖國(guó)在我心中"、"30年后再相會(huì)"、"想說(shuō)就說(shuō)"的主題班會(huì)。靳麗燕、姜莉教并組織學(xué)生在運(yùn)動(dòng)會(huì)上跳"兔子舞"，取得很好的效果。楊潔同學(xué)在工作中注意抓典型，帶中間，使班級(jí)工作發(fā)生了很大變化。崗南校長(zhǎng)對(duì)我們的表現(xiàn)給予了充分的肯定。如關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，為學(xué)生營(yíng)造了輕松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教學(xué)方法上有新意，對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法有突破，比如作文評(píng)語(yǔ)人性化，深受學(xué)生喜愛。專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，視野開闊，激發(fā)學(xué)生求知欲望。四、我們?cè)趯?shí)習(xí)中也發(fā)現(xiàn)了不少差距，如教材中提煉問題不夠精到，緊貼文本咬文嚼字不夠，教學(xué)語(yǔ)言有待錘煉，組織教學(xué)的意識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不足。特別是在開展班主任工作上手足無(wú)措，今后要不斷努力。五、建議學(xué)校強(qiáng)化師范類課程，適當(dāng)延長(zhǎng)實(shí)習(xí)時(shí)間。3.實(shí)習(xí)鑒定在內(nèi)容與格式上有哪些要求?自我實(shí)習(xí)鑒定，就是實(shí)習(xí)生對(duì)自己在實(shí)習(xí)中的各方面表現(xiàn)進(jìn)行自我概括和評(píng)價(jià)。它能起到自我教育、自我提高的效果。通過(guò)鑒定，能清楚地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)，長(zhǎng)處和不足，成績(jī)和問題，明確自己的努力方向。實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)老師可以通過(guò)實(shí)習(xí)生的自我鑒定更全面、更客觀地了解實(shí)習(xí)生，以便對(duì)實(shí)習(xí)生做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。實(shí)習(xí)自我鑒定是對(duì)個(gè)人專業(yè)思想、專業(yè)知識(shí)、教育、教學(xué)能力等的階段性檢測(cè)，對(duì)實(shí)習(xí)生今后的成長(zhǎng)有積極的作用，對(duì)用人單位在實(shí)習(xí)生的安排和使用上有一定的參考價(jià)值。因此，無(wú)論個(gè)人鑒定還是小組鑒定，實(shí)習(xí)生都要嚴(yán)肅對(duì)待。自我鑒定要全面。要從教學(xué)、班級(jí)管理工作、教育研究、紀(jì)律以及對(duì)教師職業(yè)認(rèn)識(shí)等方面進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。實(shí)習(xí)自我鑒定的內(nèi)容主要有四個(gè)方面：(1)教學(xué)工作實(shí)習(xí)：包括備課、教案、試教、教學(xué)基本功、教學(xué)方法、教學(xué)效果、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)。(2)班主任工作實(shí)習(xí)：包括制定工作計(jì)劃、日常工作、主題班會(huì)、組織班級(jí)課外活動(dòng)、個(gè)別教育、家訪。(3)教育調(diào)查：包括選題、收集材料、分析綜合、調(diào)查報(bào)告。(4)行為表現(xiàn)：實(shí)習(xí)態(tài)度(信念、敬業(yè)、虛心)、為人師表(儀容儀表、言行舉止)、組織紀(jì)律(實(shí)習(xí)生守則、學(xué)校規(guī)章制度)、人際關(guān)系(尊重師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)友愛)等。實(shí)習(xí)生評(píng)價(jià)自己的實(shí)習(xí)表現(xiàn)要實(shí)事求是，一分為二；要用有關(guān)數(shù)據(jù)和事實(shí)充分展示自己的成績(jī)和優(yōu)點(diǎn)。對(duì)自己的欠缺和不足進(jìn)行認(rèn)真剖析，提出努力方向和改進(jìn)措施。行文要詳略、主次得當(dāng)，切忌胡子眉毛一把抓。另外要文字簡(jiǎn)潔明了，通順流暢，書寫工整清潔。附錄：教育實(shí)習(xí)鑒定·自我鑒定本人在向陽(yáng)中學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)八星期。實(shí)習(xí)期間，我遵守紀(jì)律，嚴(yán)格要求自己，做到為人師表。實(shí)習(xí)時(shí)我承擔(dān)了二個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)和一個(gè)班的班主任工作，共聽課16節(jié)，上課24課時(shí)，主題班會(huì)課2課時(shí)，組織課外活動(dòng)1課時(shí)，并進(jìn)行了幾次家訪。我還擔(dān)任了向陽(yáng)中學(xué)實(shí)習(xí)分隊(duì)的副領(lǐng)隊(duì)，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)小組的日常工作，雖然任務(wù)重，但我任勞任怨，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教書育人，教學(xué)、教育效果好，受到學(xué)校、老師和同學(xué)的好評(píng)。在教學(xué)實(shí)習(xí)方面，遇到不懂的問題，我能積極主動(dòng)向原任老師請(qǐng)教，課后能虛心聽取老師的講評(píng)，及時(shí)改

正缺點(diǎn)。授課時(shí)我能做到比較正確熟練地把握教材內(nèi)容，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，堅(jiān)持用普通話教學(xué)，備課與教學(xué)時(shí)努力做到知識(shí)和能力、過(guò)程和方法，情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度的統(tǒng)一。我還能運(yùn)用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，注意啟發(fā)引導(dǎo)，講練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。教學(xué)受到指導(dǎo)老師的肯定。在班級(jí)管理工作方面，我對(duì)班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，注重身教的作用。在老師的指導(dǎo)下講求教育藝術(shù)，注重學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，堅(jiān)持正面教育，關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生，不以成績(jī)論人，對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都能盡職盡責(zé)并取得了一定的成效。實(shí)習(xí)期間，在原任老師的指導(dǎo)下，我積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng)，并以"學(xué)習(xí)方法和技巧"為內(nèi)容開展第二課堂活動(dòng)教學(xué)，受到聽課老師和學(xué)生的一致好評(píng)。但是，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏，對(duì)學(xué)生知識(shí)水平的估計(jì)也不夠充分，我在課堂調(diào)控上還不能得心應(yīng)手。這是我在今后的教學(xué)實(shí)踐中要注意克服的問題。這次實(shí)習(xí)使我加深了對(duì)教師工作的認(rèn)識(shí)和了解，進(jìn)一步鞏固與發(fā)展了專業(yè)理論知識(shí)，培養(yǎng)了獨(dú)立從事中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)、班級(jí)管理工作及教育研究工作的能力，堅(jiān)定了我從事教育工作的信念。實(shí)習(xí)小組意見該同學(xué)實(shí)習(xí)態(tài)度端正，實(shí)習(xí)期間嚴(yán)格要求自己，尊重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格履行學(xué)校的一切規(guī)章制度，積極協(xié)助原班主任開展班級(jí)常規(guī)管理工作，逐步樹立"為人師表"的形象，有較強(qiáng)的組織能力，所在實(shí)習(xí)班的學(xué)習(xí)成績(jī)和組織紀(jì)律進(jìn)步明顯。認(rèn)真鉆研教材，教學(xué)目的明確，重點(diǎn)突出，啟發(fā)性強(qiáng)，表現(xiàn)出良好的教學(xué)能力素養(yǎng)，受到中學(xué)生的好評(píng)。該同學(xué)對(duì)實(shí)習(xí)小組工作實(shí)施認(rèn)真負(fù)責(zé)。4.實(shí)習(xí)情況統(tǒng)計(jì)的意義和內(nèi)容是什么?實(shí)習(xí)情況統(tǒng)計(jì)是實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容之一，是實(shí)習(xí)生將自己在實(shí)習(xí)期間的工作情況加以量化，并對(duì)具體數(shù)字做出統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，這是實(shí)習(xí)鑒定的一項(xiàng)準(zhǔn)備工作有利于實(shí)習(xí)鑒定工作的開展。實(shí)習(xí)情況統(tǒng)計(jì)表1.教學(xué)情況統(tǒng)計(jì)的項(xiàng)目及內(nèi)容教學(xué)：課題課型課時(shí)早讀：指導(dǎo)課時(shí)輔導(dǎo)：指導(dǎo)課時(shí)測(cè)試：試題設(shè)計(jì)的次數(shù)及內(nèi)容監(jiān)考課時(shí)批改：作業(yè)作文試卷的批改次數(shù)及具體的份數(shù)。教案：份數(shù)合計(jì)字?jǐn)?shù)預(yù)講：有教師指導(dǎo)的課時(shí)無(wú)教師指導(dǎo)而以小組為單位進(jìn)行的課時(shí)聽課：聽指導(dǎo)教師的課時(shí)聽實(shí)習(xí)生試教的課時(shí)(跨校聽課的課時(shí))評(píng)課：課時(shí)公開課：課時(shí)教學(xué)后記：篇數(shù)2.班級(jí)管理工作情況統(tǒng)計(jì)的項(xiàng)目及內(nèi)容班會(huì)：主持次數(shù)協(xié)助主持次數(shù)內(nèi)容及形式課外活動(dòng)：次數(shù)內(nèi)容及形式。家訪：次數(shù)對(duì)象批閱周記：篇數(shù)教育實(shí)習(xí)3.教育研究工作情況統(tǒng)計(jì)的項(xiàng)目及內(nèi)容研究的項(xiàng)目形式及內(nèi)容4.出勤情況統(tǒng)計(jì)的項(xiàng)目及內(nèi)容出勤天數(shù)缺勤天數(shù)(病假事假曠工的天數(shù)及原因)MSN空間完美搬家到新浪博客！

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實(shí)習(xí)學(xué)生工作總結(jié)09-18