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信息技術(shù)課教學(xué)反思 -教學(xué)工作總結(jié)
信息技術(shù)是一門新型的課程,其實踐性強(qiáng),發(fā)展快。經(jīng)過一段時間的教學(xué),我發(fā)覺孩子們能綜合應(yīng)用所學(xué)的知識,初步掌握了計算機(jī)操作的基礎(chǔ)知識,在挑戰(zhàn)困難,增強(qiáng)自信心與創(chuàng)造能力等方面也獲得了成功的喜悅和歡樂。
一、重組教材激發(fā)興趣。在中低年級段,學(xué)生處于學(xué)習(xí)計算機(jī)知識的初步狀態(tài),對于趣味性的知識較為敏感,所以根據(jù)這一階段的年齡心理特征,開設(shè)的計算機(jī)課就以指法練習(xí)、輔助教學(xué)軟件的應(yīng)用以及益智教學(xué)游戲這些容易激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生動手能力的知識為主要內(nèi)容。這樣做,符合兒童階段的認(rèn)知結(jié)構(gòu)便于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,更重要的是使學(xué)生處于一種愉悅的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中,便于接受老師教授的新事物,并且易于培養(yǎng)學(xué)生動手操作及發(fā)展自我的能力。為此,我把教材中最容易的內(nèi)容——《用計算機(jī)畫圖》提到最前面教授,新授之余也教學(xué)生玩玩“掃雷”、“紙牌”等益智教學(xué)游戲,以激發(fā)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣。
好的開端,是成功的一半。在上機(jī)操作課中,我通過學(xué)校的多媒體展示系統(tǒng),將有一定電腦基礎(chǔ)的學(xué)生的電腦作品制成幻燈片并配上優(yōu)雅的音樂在教學(xué)樓一樓電視屏幕上播放,學(xué)生們頓時沸騰起來,紛紛舉手詢問,我都一一給他們解答,并鼓勵他們只要努力學(xué),就一定能成功。于是就開始手把手耐心給他們講解畫圖的有關(guān)知識。經(jīng)過一段時間的練習(xí),學(xué)生們對電腦已不陌生了,我就帶著他們進(jìn)入Windows 的“畫圖”。在畫圖紙上進(jìn)行畫點(diǎn)、畫線、畫圖形等操作,經(jīng)過操作訓(xùn)練,學(xué)生們學(xué)會了許多工具和菜單的使用。通過復(fù)制、剪切、粘貼和移動,學(xué)會了畫一些簡單而美觀的作品,互相欣賞,直到下課,同學(xué)們?nèi)匀挥嗯d未盡,圍著老師問這問那久久不愿離去。學(xué)生對計算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣被充分調(diào)動起來了。
作品做好了,如何輸入漢字給自己的畫取名或?qū)⒆约旱拇竺矊懺诋嬌夏?這時我順勢讓學(xué)生認(rèn)識鍵盤,用鍵盤練習(xí)卡一遍又一遍的練習(xí),同學(xué)們終于能找到26個英文字母的位置,漢字也會輸了,我又指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思新的作品,給自己的畫起上名字,也把自己的大名寫上?粗环拾邤痰膱D畫,同學(xué)們非常高興。對自己的創(chuàng)新能力有了全新的認(rèn)識。找到了自我,提高了自信心。學(xué)習(xí)的積極性大大提高。
二、針對學(xué)情化繁為簡。給中年級上計算機(jī)課是件比較困難的事,學(xué)生剛剛認(rèn)識鍵盤上的字母,卻不熟練,更談不上讓他們?nèi)ビ涀∽帜负推渌址奈恢。給計算機(jī)基礎(chǔ)知識的講解帶來很大困難。通過實踐,我找一些較貼切且又能讓學(xué)生感興趣,能輕易理解的事物作比喻,效果比較好。
三、教學(xué)方法生動靈活。小學(xué)生天真活潑、好奇、頑皮好動,但他們形象思維能力強(qiáng),抽象思維能力差。如果僅僅口頭講授計算機(jī)知識,顯得比較枯燥,學(xué)生會沒有興趣,課堂效果肯定不理想,必須要采取用特殊的方法才能較好地解決這一問題。不是單純講解,而是側(cè)重于畫各
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