引用2009~2010學(xué)年度下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) -教學(xué)工作總結(jié)

引用2009~2010學(xué)年度下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)引用宋安源的2009~2010學(xué)年度下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)雨溪的2009~2010學(xué)年度下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)又一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，截至這學(xué)期結(jié)束，我也是擁有兩年教齡的老師了，看著漸漸長(zhǎng)大的學(xué)生，想起初來(lái)時(shí)的彼此，心里還略微有些酸楚，整整兩年，我們見(jiàn)證著彼此的成長(zhǎng)，所以，特在此感謝伴隨我一起成長(zhǎng)的學(xué)生們，在他們身上，我學(xué)到的，不僅僅只是如何上好一堂課！當(dāng)然，更得感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，支持我從高一延續(xù)代課到高二。眼看本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做以簡(jiǎn)單總結(jié)：一、思想方面經(jīng)過(guò)兩年的講臺(tái)洗禮，我已從一名青澀膽怯、小心翼翼的新老師，成長(zhǎng)為成熟大方，能夠較好掌握課堂的青年教師，也懂得了作為一名合格教師應(yīng)該具備的基本素質(zhì)，關(guān)于教學(xué)，一定要嚴(yán)謹(jǐn)，要一絲不茍，可是要做到這些，必須要有良好的思想及端正的教學(xué)態(tài)度做鋪墊，所以，每隔一段時(shí)間，我都會(huì)反省反省自己，看看跟以前比較起來(lái)有何進(jìn)步，又有何不足，讓自己在一步步的反思中逐漸成熟。這個(gè)學(xué)期尤其如此，因?yàn)檫@學(xué)期學(xué)校刮起了教學(xué)改革之風(fēng)，我們不得不在反思中練就自身技藝，二、關(guān)于備課由于本學(xué)期新的教學(xué)方式的執(zhí)行，一改大家以前獨(dú)自備課的課前準(zhǔn)備方式這對(duì)我們新老師來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī)，大家一起備課，一起研究導(dǎo)學(xué)案，從而無(wú)形中加大了教師們交流合作的機(jī)會(huì)，無(wú)疑的，我們這些新教師從中受益頗多。但是我知道，不能"拿來(lái)主義"，即便別的老師的導(dǎo)學(xué)案及教學(xué)方式再好，我也只能是借鑒，只有自己總結(jié)的，適合自己課堂的教案，才是要上好一堂課的基本。所以，在大家輪流或是一起編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案的同時(shí)，我沒(méi)有忘記加上自己的教學(xué)方法以及附加知識(shí)內(nèi)容。(當(dāng)然，這些也是一點(diǎn)點(diǎn)總結(jié)出來(lái)的，記得剛開(kāi)始實(shí)行輪流編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案，我心里暗自竊喜，以后不用節(jié)節(jié)課都備課了，可是那樣沒(méi)有經(jīng)過(guò)深思熟慮的課前準(zhǔn)備，直接導(dǎo)致課堂的不流利，不自如。)三、關(guān)于課堂這個(gè)學(xué)期的課堂，可謂是五花八門，各式各樣，我費(fèi)勁心思，使盡所有招數(shù)，想要在這起改革風(fēng)之下，讓自己更快成長(zhǎng)，更加熟練。起先的小組討論，后來(lái)的并桌子大組討論，一堂課下來(lái)前后黑板來(lái)回跑，這樣做，在我的班(班主任是我)還是有些成效的，因?yàn)槿魏蔚慕虒W(xué)改革，都必須得是在

保證課堂紀(jì)律的前提下，可是在四班，雖是重點(diǎn)班，可是學(xué)生的自制能力畢竟有限，所以導(dǎo)致課堂略有混亂，期中考試結(jié)果兩個(gè)班的學(xué)習(xí)成績(jī)相差較大，這是我始料未及的，后來(lái)不斷總結(jié)，覺(jué)得，還是在有導(dǎo)學(xué)案的前提下，進(jìn)行新老結(jié)合的教學(xué)方式比較能夠適應(yīng)這樣大班教學(xué)的課堂。希望這后半學(xué)期的努力，會(huì)有相應(yīng)的成正比的收獲。四、作業(yè)輔導(dǎo)執(zhí)行新課改，學(xué)生節(jié)節(jié)課都伴隨有導(dǎo)學(xué)案，學(xué)案的編寫(xiě)，老師們都會(huì)留意加入相應(yīng)練習(xí)作業(yè)，所以省去了以前由于課本練習(xí)不夠多還得抄題作為作業(yè)的麻煩，但是這并不代表學(xué)生就可以不在作業(yè)本上寫(xiě)作業(yè)，作業(yè)本上作業(yè)不能少，導(dǎo)學(xué)案也照常上交，這樣才能顯現(xiàn)出明顯的教學(xué)效果，畢竟作為學(xué)生，做好作業(yè)是提高自己成績(jī)，也是提高班級(jí)平均成績(jī)的重要前提。所以在作業(yè)輔導(dǎo)方面，我盡自己最大努力做到了這些，按時(shí)批改的同時(shí)，趁熱打鐵按時(shí)輔導(dǎo)。不足之處就是個(gè)別輔導(dǎo)做的還不夠，這一點(diǎn)，以后要留心改！五、課后反思每節(jié)課結(jié)束后寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思，是我一直以來(lái)的習(xí)慣，我希望這樣做法，會(huì)讓自己從中不斷總結(jié)，棄糟粕，取精華，在教學(xué)上芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高，只是總覺(jué)得自己能力不夠，對(duì)自己的評(píng)價(jià)沒(méi)有正確的定性定量，所以總覺(jué)得這個(gè)芝麻還是開(kāi)的比較慢，不過(guò)我一定要堅(jiān)持，不氣餒，只是以后要加強(qiáng)自身的教學(xué)能力，更要學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，閉門造車是絕對(duì)行不通的！以上是我對(duì)自己本學(xué)期教學(xué)工作有關(guān)總結(jié)，在寫(xiě)這些的同時(shí)，的確也受益良多，我仿佛看到這個(gè)學(xué)期幾個(gè)月來(lái)自己忙碌的身影，一切結(jié)果，優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)一一擺在眼前，等著我一一盤點(diǎn)發(fā)落，以后的工作中，我要將今天所想到的改正或彌補(bǔ)一一應(yīng)用在教學(xué)實(shí)踐中！引文來(lái)源引用2009~2010學(xué)年度下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)-黔東農(nóng)夫123的日志-網(wǎng)易博客

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