六年級教學工作總結 -教學工作總結
不要說轉眼一年的時間過去了，我覺得很驚訝，不是一年而是三年的時間一眨眼過去了，我在興華已經(jīng)工作了整整三年了。和孩子們朝夕相處了三年，這三年一起努力一起吃苦一起分享每一節(jié)英語課，而最后的這一年又是最辛苦的，也是回憶和分享最多的一年。最后的這一年是學生的畢業(yè)年，這一年里孩子們由五年級升入了六年級，心理上發(fā)生了很大的變化，覺得自己就要畢業(yè)了，升為了學校的小老大，所以我們老師在各個方面，對孩子的關注度更高了，尤其是學習，六年級上學期要學習新課，到了這個學期，前半學期學習新課，到了后半學期我們要復習整個小學階段的所有課程，所以時間很緊任務很重。首先是新課的講授階段：新課講授階段，我們學習了英語中的一大難點，英語形容詞的比較級形式，學生剛開始很不習慣用比較級，另老師頭疼，到后來的碰到詞就只知道用比較級，更令人頭大，經(jīng)過了大量的習題演練，學生們已經(jīng)熟悉了比較級的用法，知道在句子中找到than找到有比較的意思時再用比較級，剩下的兩個單元是過去時態(tài)，過去式是英語這幾大時態(tài)中很難學的一種，按說不應該安排在小學英語的最后一個學期，因為其難度關鍵在于動詞的過去時變化不規(guī)則的太多，學生需要單獨記憶，還容易和將來時間混淆。所以本學期的前半學期的新課教授階段，我們做題和新課相結合，讓學生多練多理解，多做題，學生終于知道見了last sunday yesterday last weekend等詞的時候用過去時態(tài)了。再者是五六年級四本書的復習階段：復習階段，我們一算日子還剩50天的時間，正好每本書10天的時間，也就是說去除不能上英語課的周六和周日，我們一本書只有7天的復習時間，因為孩子們對于最后一本書最熟悉，所以我們先從最后一本六年級下冊開始復習，一開始，我就從林慧老師那里領了錯題本，每天一個單元，課堂上我再把這個單元中的重點詳細的講解，現(xiàn)場讓孩子做筆記到錯題本上，單詞課堂上記一遍，第二天早上七點半之前任何一個到教室的學生，都要站到教室的兩邊，讀昨天記錄的錯題本，這樣孩子們既能很快的打掃完衛(wèi)生，又能把昨天我講解的知識，在復習鞏固一遍，除了個別作樣子給老師看的學生以外，大多數(shù)學生收到了很好的成效，尤其是二班的英語除了五大天王意外其余的同學考的都還不錯，有了很大進步，值得我欣慰。復習階段我們三個老師還出了大量的習題試卷，每復習完一個階段，就考考看看，因為是自己出題所以很容易知道孩子在哪些方面有欠缺，考完后及時批改，及時講解，通過大量的習題練兵，百分之八十左右的學生都掌握了小學階段的英語知識。因為今年的考試拖后，所以我們在復習完后還有十幾天的時間再做最后的鞏固復習，不過在這最后的十幾天了，我發(fā)現(xiàn)了一個不好的現(xiàn)象，那就是這十幾天與其說是復習的時間不如說是遺忘的階段，孩子們在大量的作業(yè)和學習任務壓榨下，厭學了，整個年級都一樣，孩子們麻木了，就等著畢業(yè)，等著最后的考試，雖然兩輪考試緩沖了一下，刺激了一下，但因為兩輪間隔短，所以效果不大，所以明天的考試到底怎樣，我還是沒什么數(shù)，不過想對孩子們說不管是我還是孩子都問心無愧，也許我們能力不夠，但是我們都努力過了，即使最后厭學了，也不是他們的過錯，確實壓力和任務太重了。孩子們的小學生涯將在明天畫上一個句號，不管成績如何，我都相信這個句號是圓滿的，也祝愿我的學生們一路走好，走好自己下一個階段的人生旅程。
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