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實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2024-09-15 00:33:28 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)

  總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢?以下是小編幫大家整理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)1

  不知不覺中,我參加全國新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革工作已有半年時(shí)間了。在這半年中,我不斷學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,大膽實(shí)踐,努力更新自己的教育觀念,做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)過程中,我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí),以音樂審美體驗(yàn)為核心,以培養(yǎng)智力因素(歌曲、樂譜、節(jié)奏等)與非智力因素(興趣、情感、性格、意志等)相結(jié)合為原則,以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,注重學(xué)生對音樂的感受能力和表現(xiàn)能力,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。我這半年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面。

  一、注重音樂審美體驗(yàn)

  我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中都比較注意以音樂審美為核心的這個(gè)基礎(chǔ)理念,這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程,在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂基礎(chǔ)知識(shí)有機(jī)地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗(yàn)中,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力,設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的教學(xué)形式,并將學(xué)生對音樂的感受和對音樂律動(dòng)的參與放在重要位置。

  首先,我從自身的點(diǎn)滴做起,一方面,上課時(shí)注意歌聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)美、服飾美等,讓學(xué)生從教師身上體會(huì)美的想力,從而使學(xué)生喜愛教師,進(jìn)而喜歡上音樂課。另一方面,通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動(dòng),使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐富的情感,為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉,與之產(chǎn)生情感的.共鳴,使音樂藝術(shù)凈化心靈,陶冶情操,啟迪智慧,以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

  二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)空間、思維空間及時(shí)間

  在教學(xué)過程中,我每節(jié)課至少要留出五分鐘時(shí)間,讓學(xué)生表現(xiàn)自己,鼓勵(lì)學(xué)生在他人面前自信地表演,樹立學(xué)生的自信心。每節(jié)課還設(shè)計(jì)一些值得研究、可討論的問題,讓學(xué)生創(chuàng)造性地思考回答。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維,并且從不用教師的思維定勢去約束學(xué)生,應(yīng)尊重學(xué)生對音樂的感受及理解,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力。如在欣賞《獅王》時(shí),我并不直接和學(xué)生說這是表現(xiàn)獅子在怎樣怎樣,而是讓學(xué)生聽音樂,根據(jù)自己對音樂的感受及理解,發(fā)揮自己的想像,無論學(xué)生覺得音樂在表現(xiàn)什么,我都不去壓抑學(xué)生,而是鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自己個(gè)人的精管,保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)立見解。

  三、注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

  自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂學(xué)習(xí)情景,激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過小組學(xué)習(xí),學(xué)生們從中可挖掘自身的許多潛力,如:組織能力、交際能力、合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神等。我在上“用音樂編織故事”這一課時(shí),讓學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)作,每組自己推選一名組長,再由組長來組織、分配備人的創(chuàng)作任務(wù),課前我擔(dān)心一年級的學(xué)生是否有這樣的組織能力及合作精神,但是最后的結(jié)果令我大吃一驚:小組長組織得井井有條,同學(xué)們的創(chuàng)作出乎意料地好,有的聲音創(chuàng)作是我根本想不到的,他們的想像力非常豐富,創(chuàng)造能力非常強(qiáng)。這節(jié)課給我的啟示是不要小看自己的學(xué)生,要充分相信他們

實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)2

  半年來,在區(qū)、鎮(zhèn)教育教研工作人員的正確指導(dǎo)和全體師生的共同努力下,我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作開展的穩(wěn)妥扎實(shí),為學(xué)生理解掌握知識(shí),理論聯(lián)系實(shí)際提供了可靠的保證。

  一、落實(shí)制度,規(guī)范管理。

  1、開學(xué)初,學(xué)校立即召開實(shí)驗(yàn)教學(xué)專題會(huì),學(xué)校成立了以校長為組長的實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組,會(huì)上校長分析學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀,闡明實(shí)驗(yàn)員和有關(guān)教師的職責(zé),要求寫好有關(guān)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表。

  2、健全管理制度。為保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利開展和實(shí)驗(yàn)設(shè)備的有效利用,我們制訂了嚴(yán)格的管理制度,使實(shí)驗(yàn)管理規(guī)范化、程序化。學(xué)校成立了生物、化學(xué)、物理實(shí)驗(yàn)教研組,各組室有專人負(fù)責(zé)管理。嚴(yán)格執(zhí)行《實(shí)驗(yàn)儀器、藥品的領(lǐng)用制度》、《實(shí)驗(yàn)器材的損壞賠償制度》、《實(shí)驗(yàn)器材的借用制度》、《實(shí)驗(yàn)器材的維修保養(yǎng)制度》。同時(shí),還建立了《實(shí)驗(yàn)儀器明細(xì)帳簿》、《學(xué)生實(shí)驗(yàn)記錄簿》、《演示實(shí)驗(yàn)記錄簿》、《儀器損壞記錄簿》以及“四規(guī)則二職責(zé)”——《實(shí)驗(yàn)室規(guī)則》、《儀器室規(guī)則》、《實(shí)驗(yàn)教師職責(zé)》。各種規(guī)章制度完善上墻。所有儀器設(shè)備的說明書。實(shí)驗(yàn)記錄、實(shí)驗(yàn)報(bào)告完整,有據(jù)可查。各種實(shí)驗(yàn)儀器按記錄分類、定柜、定位、貼簽,存放整齊,井然有序,各科儀器完好率達(dá)99%以上。同時(shí)做到了“十防”——防塵、防潮、防光、防銹、防震、防凍、防火、防爆、防毒。

  3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的常規(guī)管理。充分利用好實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,吸引學(xué)生注意力,提高學(xué)習(xí)效率。實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)是關(guān)鍵,我們要求實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶脤?shí)驗(yàn)課,克服對實(shí)驗(yàn)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)做了規(guī)范要求。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入實(shí)際、調(diào)查研究,給予指導(dǎo),這樣使實(shí)驗(yàn)教學(xué)的每一環(huán)節(jié)落實(shí)到實(shí)處。

  4、加強(qiáng)培訓(xùn)。為提高實(shí)驗(yàn)教師的業(yè)務(wù)能力,確保實(shí)驗(yàn)的開出率和成功率,我們組織實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)理論和技能的學(xué)習(xí),采取集體和自學(xué)相結(jié)合的`方式,掌握實(shí)驗(yàn)理論,熟練完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)操作過程,組織實(shí)驗(yàn)教師積極參加各種培訓(xùn)班,促實(shí)驗(yàn)教師業(yè)務(wù)能力得到進(jìn)一步提高。

  二、加大投入,完善教學(xué)設(shè)施,保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的可操作性。

  實(shí)驗(yàn)教學(xué)是個(gè)投入很大的教學(xué)項(xiàng)目,每年物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)都需要大量的化學(xué)藥品、動(dòng)植物活標(biāo)本等,而這些東西又不能重復(fù)使用,但為了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要,學(xué)校全力以赴,大力支持,在購置實(shí)驗(yàn)用品時(shí),從不打折扣。

  為節(jié)約開支,學(xué)校還采取了購置與自制相結(jié)合的方式,組織和鼓勵(lì)教師改制、創(chuàng)制、自制實(shí)驗(yàn)教具。生物教師利用節(jié)假日采集動(dòng)植物標(biāo)本,自己配殖青蛙卵、蟾蜍、草履蟲等動(dòng)物活標(biāo)本。

  實(shí)驗(yàn)教學(xué)的高投入,滿足了物理、化學(xué)、生物等實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要,使我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)在硬件、軟件建設(shè)上上檔次、上水平,全國各地教育界的人士及兄弟學(xué)校的同仁曾多次到我校參觀學(xué)習(xí),對我校的實(shí)驗(yàn)設(shè)施及實(shí)驗(yàn)教學(xué)給予很高的評價(jià)。

  完備的實(shí)驗(yàn)設(shè)施,為實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供了有利條件。演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的開出率均達(dá)100%,提高了實(shí)驗(yàn)設(shè)施利用率。在實(shí)驗(yàn)教師指導(dǎo)下,不論是化學(xué)、物理實(shí)驗(yàn)還是生物實(shí)驗(yàn),同學(xué)們都可以親自動(dòng)手操作,加強(qiáng)了直觀教學(xué),提高了感性認(rèn)識(shí)。通過實(shí)驗(yàn)教學(xué),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)了學(xué)生動(dòng)手操作能力。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)3

  一、工作回顧

  我校3-6年級共有9個(gè)教學(xué)班,有一個(gè)專用實(shí)驗(yàn)室,配備二類實(shí)驗(yàn)儀器一套,5名兼職教師和一名專職教師。在教學(xué)中,為了充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的作用,在開學(xué)之初,我校認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,學(xué)校教導(dǎo)處在排課時(shí)優(yōu)先考慮自然和科學(xué)課的安排,在具體安排中,做到既科學(xué),又不互相沖突,盡量保證每節(jié)課都能在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行。

  本學(xué)期,嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)教學(xué)目錄認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,基本完成了實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),并填寫了相關(guān)的表冊資料,學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)還填寫了學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。通過實(shí)驗(yàn),學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰、操作能力、比較能力、分類能力、推理能力等得到了不同程度的提高。養(yǎng)成了愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,做實(shí)驗(yàn)?zāi)苷_規(guī)范地操作,善于觀察,樂于探究、總結(jié)。并能將學(xué)到的相關(guān)知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際中,能夠解釋常見的自然現(xiàn)象及生活現(xiàn)象。在開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同時(shí)還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情,不只是在實(shí)驗(yàn)室里完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn),還讓學(xué)生走向生活、走向社會(huì),讓學(xué)生在實(shí)際生活中體驗(yàn)科學(xué)。

  為了上好實(shí)驗(yàn)課,每上一節(jié)課實(shí)驗(yàn)都要做充分的準(zhǔn)備,認(rèn)真研究教材,熟悉實(shí)驗(yàn)的操作步驟,考慮實(shí)驗(yàn)中的安全因素,堅(jiān)持“課前準(zhǔn)備,課后整理”的原則開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。對實(shí)驗(yàn)儀器的保管和使用都有嚴(yán)格的規(guī)定,嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定操作,并教育學(xué)生在使用中加強(qiáng)防

  范意識(shí),對易損、易壞儀器要特別小心,注意輕拿輕放,從而降低了儀器的損耗率。

  二、具體做法

  1、實(shí)驗(yàn)教學(xué)完成情況

  開學(xué)初,嚴(yán)格按下發(fā)實(shí)驗(yàn)?zāi)夸,結(jié)合本校實(shí)驗(yàn)儀器配備情況,擬定實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)生分組定期完成實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表,理清實(shí)驗(yàn)教學(xué)思路,從而指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展,順利完成了本冊教材中的分組實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)以及課外實(shí)驗(yàn)。

  2、儀器的使用與保管本學(xué)期嚴(yán)格按照《中小學(xué)理科實(shí)驗(yàn)室裝備規(guī)范》的儀器類別、編號進(jìn)行分柜、定層擺放,制作了儀器分類、分柜、定層柜卡,粘貼儀器標(biāo)簽,以便實(shí)驗(yàn)教師儀器的借用。

  實(shí)驗(yàn)儀器的保管有了良好的條件,進(jìn)而更好的推動(dòng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展,儀器開出率得到大幅度的提高。在教學(xué)中,儀器的使用方法及注意事項(xiàng)給學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的講解,使學(xué)生了解儀器的正確使用方法,并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時(shí)還對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)安全教育,使學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)安全事項(xiàng),因而降低了實(shí)驗(yàn)安全事故的發(fā)生。

  3、賬冊表冊資料的整理對新購入的實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器及時(shí)進(jìn)行入賬,各表冊資料的搜集,主要采取了“課前填寫,課后整理歸檔”的方法進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)教師提前兩天填寫的“實(shí)驗(yàn)通知單”、“儀器借(領(lǐng))還登記表”,用后及時(shí)歸還,然后進(jìn)行整理歸檔,裝入檔案備查。

  三、存在的'問題

  在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,還存在一些不足之處,主要表現(xiàn)在以下幾方面:

  1、學(xué)生動(dòng)手能力表現(xiàn)不佳。尤其在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中,有部分學(xué)生不喜歡動(dòng)手,處于觀望狀態(tài),對實(shí)驗(yàn)的方法步驟沒有很好的掌握,從而導(dǎo)致有些實(shí)驗(yàn)的操作失誤,實(shí)驗(yàn)效果不佳。對實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能很好的歸納整理。

  2、由于課程的改革,教材上有部分實(shí)驗(yàn)缺乏器材,不能開展,有的實(shí)驗(yàn)儀器數(shù)量不足,導(dǎo)致學(xué)生分組人數(shù)過多,因而影響實(shí)驗(yàn)效果。

  總之,本期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作基本達(dá)到了預(yù)期的效果,但也存在著不足之處,在今后的工作中我校將繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念,重視學(xué)生學(xué)法的培養(yǎng)、指導(dǎo),充分發(fā)揮師生的創(chuàng)造性和積極性,積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革和探索,努力培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的積極性,保證實(shí)驗(yàn)開出率繼續(xù)保持甚至超過100%。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)4

  實(shí)驗(yàn)教學(xué)在學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)中占有重要的地位,實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)的開展關(guān)系到學(xué)校理、化、生學(xué)科的發(fā)展,它對培養(yǎng)學(xué)生是否有創(chuàng)造力和想象力起著在重要作用,同時(shí)實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)的開展還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手和動(dòng)腦能力,F(xiàn)在普及中學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),它還是“兩基”“普實(shí)”教育的重要體現(xiàn)。在本學(xué)期中,我校根據(jù)上級文件精神在開學(xué)初就明確了“普實(shí)”工作在“兩基”工作中的地位,把“普實(shí)”工作當(dāng)作頭件大事來抓。在本學(xué)期中理、化、生教師非常重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),學(xué)校也給予了大力的支持,實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作在師生中得到重視,也取得了一定的成效,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理,做到規(guī)范化、制度化。

  月初各科,我校在開學(xué)初就成立了學(xué)校實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組,明確各自職責(zé)。寫好了實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,對理、化、生實(shí)驗(yàn)室的賬卡物進(jìn)行了核對,補(bǔ)充了一缺少的實(shí)驗(yàn)器材。9月x日,教務(wù)處把本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)室教學(xué)開展活動(dòng)安排表統(tǒng)一發(fā)放給理、化、生實(shí)驗(yàn)教師,明確了各個(gè)實(shí)驗(yàn)室每個(gè)月要做的工作,做到了規(guī)范化、制度化,加強(qiáng)了學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理,這為本學(xué)期能圓滿完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、大力利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

  學(xué)校在常抓日常教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也積極開展實(shí)驗(yàn)課件教學(xué),鼓勵(lì)我們的實(shí)驗(yàn)教師學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資源利用,大力提倡利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備下載教學(xué)資料進(jìn)行多媒體教學(xué)。本學(xué)期教務(wù)處組織了有經(jīng)驗(yàn)生物、物理、化學(xué)教師進(jìn)行了課件教學(xué)觀摩課,取得了良好的.效果。

  三、定期檢查,常抓“普實(shí)”工作。

  學(xué)校教導(dǎo)處每月給理、化、生實(shí)驗(yàn)室分配工作任務(wù),由各實(shí)驗(yàn)組長牽頭帶領(lǐng)小組成員進(jìn)行材料整理,后勤處給予物資保障。學(xué)校每月組織相關(guān)人員對理、化、生三室進(jìn)行工作檢查,對工作中的不足及時(shí)給予指出,做得好的給予表揚(yáng)。同時(shí),學(xué)校還派出實(shí)驗(yàn)教師到其他學(xué)校參觀學(xué)習(xí),做到取長補(bǔ)短,查缺補(bǔ)漏,經(jīng)過全校師生共同努力,我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作有了較大的突破。

  四、存在的不足:

  1、學(xué)校儀器、設(shè)備陳舊老化,損壞且有丟失。一部分器材已被淘汰,現(xiàn)已滿足不了教育教學(xué)的需要。

  2、教師演示實(shí)驗(yàn)器材,已滿足不了學(xué)校平行班較多的教師的演示需要,導(dǎo)致部分教師上課無演示實(shí)驗(yàn)。

  3、由于實(shí)驗(yàn)教學(xué)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)需要消耗大量耗材,我校剛剛組建沒有得到相應(yīng)的補(bǔ)充,導(dǎo)致學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)無法進(jìn)行,學(xué)校連教師的演示實(shí)驗(yàn)都得不到保證。

  五、建議:

  1、加大對實(shí)驗(yàn)教學(xué)重視的力度,在硬件建設(shè)上進(jìn)一步投入。

  2、解決實(shí)驗(yàn)器材消耗問題,從不同的渠道保障供給。

  3、向平行班較多的在學(xué)校增補(bǔ)教師的演示實(shí)驗(yàn)器材,保證教師上課演示實(shí)驗(yàn)所需。

  4、加強(qiáng)對學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的視導(dǎo),在年終評估檢查時(shí)適當(dāng)增加分值,從而引起各校領(lǐng)導(dǎo)的重視,為普九驗(yàn)收夯實(shí)基礎(chǔ)。

  5、各校在已報(bào)統(tǒng)計(jì)數(shù)字中時(shí),必須及時(shí)、準(zhǔn)確、實(shí)事求是,認(rèn)真核查本校的實(shí)驗(yàn)儀器和器材,為上級領(lǐng)導(dǎo)決策提供準(zhǔn)確信息。

  總之,我校的“普實(shí)”工作與先進(jìn)的學(xué)校相比還有一定的差距,在今后的工作中我們將學(xué)習(xí)先進(jìn),吸取經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,加大實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)的投入,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)管理,使我校的“普實(shí)”工作邁上新的臺(tái)階。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)5

  一、初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)涵

  數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的概念界定為:為獲得某種數(shù)學(xué)理論檢驗(yàn)?zāi)硞(gè)數(shù)學(xué)猜想,解決某類問題,實(shí)驗(yàn)者運(yùn)用相應(yīng)的信息技術(shù),在數(shù)學(xué)思維活動(dòng)的參與下,在特定的實(shí)驗(yàn)環(huán)境下進(jìn)行的探索、研究活動(dòng)。數(shù)學(xué)教學(xué)中的測量、手工操作、制作模型等形式就是數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的形式,是為了幫助學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)概念、定理以及演示實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證結(jié)論為主要目的,結(jié)合數(shù)學(xué)模型,在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐與活動(dòng),采用不同的實(shí)驗(yàn)程序,設(shè)計(jì)不同的實(shí)驗(yàn)步驟,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,是一種新型、值得提倡的數(shù)學(xué)教學(xué)模式。進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),是開展研究性學(xué)習(xí)的一種有效方式。引進(jìn)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以創(chuàng)使一種“問題——實(shí)驗(yàn)——交流——猜想——驗(yàn)定”的教學(xué)新模式。讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)提供的數(shù)學(xué)技術(shù)支持下做數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn),利用小組合作學(xué)習(xí)或組織小組討論,讓學(xué)生主動(dòng)參與發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題,從中獲得數(shù)學(xué)研究與情感體驗(yàn),產(chǎn)生成就感,進(jìn)而開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué),與當(dāng)前社會(huì)對數(shù)學(xué)教育的需求是一致的。

  二、初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的模式

  初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化,由此引發(fā)了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的變化。經(jīng)過筆者近五年的新課程數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的收集與對數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的理解,整合了信息技術(shù)的教學(xué)作用,認(rèn)為數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)主要存在著

  1以下四種模式:

  1、知識(shí)再現(xiàn)型

  知識(shí)再現(xiàn)型數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)活動(dòng)過程的再現(xiàn),通過數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成與應(yīng)用過程,從而理解數(shù)學(xué)知識(shí)的形成意義,增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)的興趣,數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)規(guī)律大多是由實(shí)際問題抽象出來的,因而在進(jìn)行數(shù)學(xué)要領(lǐng)與規(guī)律的教學(xué)中,重視對其原型的分析和抽象,從實(shí)際事例或?qū)W生已有的知識(shí)出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生對原型加以抽象、概括、弄清數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象形成過程,了解它們的用途和適用范圍,從而使學(xué)生形成對學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)所數(shù)學(xué)遵循的途徑的認(rèn)識(shí),以初中數(shù)學(xué)“勾股定理”課堂實(shí)驗(yàn)為例,教師可先讓學(xué)生閱讀有關(guān)勾股定理的起源及證明資料,再自主選擇某種證明方法,借助幾何畫板或其他手段動(dòng)手再現(xiàn)歷史上勾股定理的證明方法。這樣,使學(xué)生親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的建構(gòu)過程,提高了他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

  2、規(guī)律驗(yàn)證型

  規(guī)律驗(yàn)證型數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式,即通過數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn),運(yùn)用觀察、記錄、分析等手段檢驗(yàn)數(shù)學(xué)概念或規(guī)律的真?zhèn)。?shù)學(xué)知識(shí)具有較強(qiáng)的抽象性和系統(tǒng)性,學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)或新結(jié)論時(shí),往往在心理上對新知識(shí)的理解有障礙,使新知識(shí)不能夠很好地內(nèi)化到自己已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中,例如,對于數(shù)學(xué)中的某些公式和定理,單純通過數(shù)學(xué)推導(dǎo)的方法講授給學(xué)生往往效果不佳,而通過數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)對新學(xué)知識(shí)加以驗(yàn)證,使抽象的數(shù)學(xué)概念或規(guī)律具體化、直觀化、則能增進(jìn)學(xué)生對新知識(shí)的理解。

  3、問題探究型

  問題探究型數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式,是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,在一定的問題情境中,通過發(fā)現(xiàn)問題、調(diào)查研究、動(dòng)手操作、表達(dá)與交流等探索性活動(dòng),獲得知識(shí)、技能和情感態(tài)度的學(xué)習(xí)方式,探究性數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的一般程序?yàn)椋簞?chuàng)設(shè)問題情——確認(rèn)探究問題——自主探究——協(xié)作交流——?dú)w納總結(jié)。該數(shù)學(xué)模式主要適用于概念、法則、公式、定理、公理等知識(shí)形成過程的教學(xué)。 2例如,一位教師在講授“特殊平行四邊形的性質(zhì)”時(shí),就采用了探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方式:①溫故引新。通過復(fù)習(xí)一般平行四邊形的性質(zhì),引出本課重點(diǎn)——探討特殊平行四邊形的性質(zhì)。②確認(rèn)問題。分為3個(gè)探究小問題:角的變化得到矩形;邊的變化得到菱形;邊角變化得到正方形;③自主探究。教師指導(dǎo)學(xué)生三種變化得到的特殊平行四邊形的性質(zhì)。④互相交流。同學(xué)之間將自己的探究結(jié)果互相共享,加以討論。⑤歸納總結(jié)。教師與學(xué)生一起,總結(jié)得到特殊平行四邊形即矩形、菱形、正方形的性質(zhì)。

  4、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)型

  數(shù)學(xué)的發(fā)展與人類社會(huì)的進(jìn)步息息相關(guān),廣泛地應(yīng)用于處理人類生活及社會(huì)活動(dòng)中的各種實(shí)際問題,數(shù)學(xué)不僅廣泛應(yīng)用于自然科學(xué)領(lǐng)域,而且也進(jìn)入了人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域。因此,數(shù)學(xué)課堂應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造解決現(xiàn)實(shí)問題的條件,讓學(xué)生學(xué)以致用,提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力。一般教學(xué)五一節(jié)包括:提出現(xiàn)實(shí)問題——分析問題、數(shù)學(xué)建模——模型求解——實(shí)際問題解決。例如:一位教師在教授“統(tǒng)計(jì)調(diào)查”內(nèi)容時(shí),采用了如下的教學(xué)方法:①讓學(xué)生分組,自己提出感興趣的調(diào)查問題,如統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)的愛好、哪門學(xué)科最受歡迎等;②分析問題,建立數(shù)學(xué)模型,提出解決方法;③分工調(diào)查,匯總結(jié)果,利用扇形圖、條形圖進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析;④形成調(diào)查報(bào)告,匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。

  三、初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的功用

  1、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境,激發(fā)了學(xué)生的興趣

  創(chuàng)設(shè)良好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境可從兩方面進(jìn)行,創(chuàng)設(shè)變松和諧的教學(xué)氛圍,倡導(dǎo)教學(xué)民主,使學(xué)生有信心參與教學(xué)活動(dòng),創(chuàng)設(shè)有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)問題情境,進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng),充分引起學(xué)生態(tài)度和個(gè)性情緒的良好的變化與學(xué)習(xí)方式的最佳狀態(tài)。如教“軸對稱圖形”時(shí),可通過組織學(xué)生進(jìn)行小組剪紙實(shí)驗(yàn),展示給全班同學(xué),體驗(yàn)成功的情感,產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  2、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)為學(xué)生提供了探究學(xué)習(xí)的平臺(tái),拓展了探究問題的空間。

  3在數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,教師設(shè)臵實(shí)驗(yàn)題目,組織學(xué)生小組實(shí)驗(yàn),在信息技術(shù)的輔助下,將實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行歸納驗(yàn)證,通過實(shí)驗(yàn)操作、觀察、分析、探索、猜想,從而親身體驗(yàn)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué),由接受性學(xué)習(xí)變?yōu)樘骄啃詫W(xué)習(xí)。

  3、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的源泉。數(shù)學(xué)理論的抽象性,通常都有某種“直觀”的想法為背景。如“三角形中位線”教學(xué),“勾股定理”教學(xué),若能利用數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)中能更深入、更扎實(shí)的掌握它們的本質(zhì)數(shù)學(xué)知識(shí)。顯然數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維有著不可低估的作用。

  【案例】探討四邊形的“中點(diǎn)四邊形”的規(guī)律與性質(zhì)

  1、創(chuàng)設(shè)問題情境

  創(chuàng)設(shè)情境是數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程的前提和條件,其目的是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)思維場景,激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣。問題情境的創(chuàng)設(shè)要精心設(shè)計(jì),要有助于喚起學(xué)生的積極思維數(shù)學(xué)教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)合適的問題情境,應(yīng)注意幾個(gè)方面:

 。1)合理運(yùn)用文字與動(dòng)畫組合。問題情境呈現(xiàn)清晰、準(zhǔn)確,這是最基本的要求。

 。2)具有可操作性便于學(xué)生觀察、思考,從問題情境中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,提出猜想,進(jìn)行探索、研究。

 。3)有一定的探索性問題的難度要適中,能產(chǎn)生懸念,有利于激發(fā)學(xué)生去思考。如:在“幾何畫板”的支持下,可以在屏幕上給出一個(gè)動(dòng)態(tài)的四邊形,四邊中點(diǎn)連線組成的四邊形也是不斷變化的,可能是一般的平行四邊形,也可能是特殊的平行四邊形。在這種情景下激起學(xué)生的興趣。

  2、活動(dòng)討論與實(shí)驗(yàn)

  學(xué)生進(jìn)行自主探究或協(xié)作探究實(shí)驗(yàn)。不斷的變化四邊形的形狀,探究“中點(diǎn)四邊形”的規(guī)律,實(shí)驗(yàn)繼續(xù)進(jìn)行。這是開展數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)必不可少的環(huán)節(jié),也是培養(yǎng)合作精神、進(jìn)行數(shù)學(xué)交流的重要環(huán)節(jié)。讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中去,對知識(shí)的掌握,思維能力的發(fā)展,學(xué)業(yè)成績的提高以及學(xué)習(xí)興趣,態(tài)度、意志品質(zhì)都具有積極的意義。在學(xué)生積極參與小組或全班的數(shù)學(xué)交流和討論的過程中,通過發(fā)言、提問和總結(jié)等多種機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思4維的條理性,鼓勵(lì)學(xué)生把自己的數(shù)學(xué)思維活動(dòng)進(jìn)行整理,明確表達(dá)出來。這是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力和語言表達(dá)能力的一個(gè)重要途徑。

  3、猜想與歸納

  通過實(shí)驗(yàn)探索,學(xué)生大膽猜想:只要四邊形的對角線有一定的規(guī)律,就能確定“中點(diǎn)四邊形”的形狀。歸納與猜想這一環(huán)節(jié)和活動(dòng)與實(shí)驗(yàn)、討論與交流密不可分,常常相互交融在一起,有時(shí)甚至是先提出猜想,再通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。提出猜想是數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中的重要環(huán)節(jié),是實(shí)驗(yàn)的高潮階段;根據(jù)實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,尋找規(guī)律,通過合情推理、直覺猜想,得到結(jié)論是數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度的體現(xiàn),是實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒Φ年P(guān)鍵環(huán)節(jié)。

  4、驗(yàn)證與數(shù)學(xué)化

  提出猜想之后,并不代表實(shí)驗(yàn)結(jié)束,還需要驗(yàn)證,通過演繹推理來驗(yàn)證猜想,或通過反例來否定猜想,是獲得正確結(jié)論的關(guān)鍵步驟。最終得出“中點(diǎn)四邊形”的形狀及相關(guān)性質(zhì)。驗(yàn)證猜想是科學(xué)精神、思想以及方法不可或缺的關(guān)鍵程序,是對數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)成功與否的“鑒定”。

  總之,數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生全員參與,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

  四、初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意義

  初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的運(yùn)用,是對數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展的一種突破,其意義有以下三點(diǎn):

  1、為數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)開展提供有力的支持

  《幾何畫板》為數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)提供了有力的支持,使數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)有了質(zhì)的飛躍。把較為抽象的數(shù)學(xué)對象形象化、生動(dòng)化,為學(xué)生提供了一個(gè)“做數(shù)學(xué)”的虛擬實(shí)驗(yàn)室,使學(xué)生在動(dòng)態(tài)中認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)對象的規(guī)律關(guān)系,在其中實(shí)現(xiàn)觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理等數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  2、變革了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

  在數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)中,學(xué)生進(jìn)行自主探索、自主建構(gòu),建立自己的經(jīng)驗(yàn)體系,并在教師的指導(dǎo)下對所發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行證明,從而形成自己的邏輯思維體系,同時(shí),學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式也由聽數(shù)學(xué)、記數(shù)學(xué)變?yōu)榱俗鰯?shù)學(xué)、研究數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)。

  3、變革了傳統(tǒng)的教學(xué)方式

  課堂教學(xué)由傳統(tǒng)的“傳遞——接受”式轉(zhuǎn)變?yōu)樵诮處熤鲗?dǎo)下以學(xué)生為主體的教學(xué)方式,教師的作用不再僅僅是對已有的系統(tǒng)化數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行講授,而更多的是對學(xué)生啟發(fā)性指導(dǎo)。

  五、結(jié)束語

  蘇霍姆林斯基說:“在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要,這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,研究者,探索者”。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)機(jī)會(huì),幫助他們在自主探索和合作交流中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能,數(shù)學(xué)思想與方法,是做好數(shù)學(xué)教學(xué)的根本保證。在提供素質(zhì)教育的今天,我們要審視傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式,深刻理解課程改革的理念,積極探索使我們的數(shù)學(xué)教學(xué)水平和效益上一臺(tái)階。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是一種迫切的科學(xué)需要,在教學(xué)中應(yīng)充分挖掘?qū)嶒?yàn)素材,為學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,尋找更優(yōu)佳的教學(xué)模式。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)6

  化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。因此,實(shí)驗(yàn)是教學(xué)中一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),教師的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)的開出率及完成質(zhì)量與化學(xué)實(shí)驗(yàn)員的工作密切相關(guān)。而新課程背景下的初中化學(xué)教材不論是演示實(shí)驗(yàn)還是學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)都有較大幅度增加,實(shí)驗(yàn)形式也由驗(yàn)證式向探究式轉(zhuǎn)化。隨著新課程的逐步實(shí)施,學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室自己選題、自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過程,并動(dòng)手作已勢在必行。這就為初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)員的工作提出了更高的要求。如何能接收挑戰(zhàn),從容不迫地完成輔助化學(xué)教學(xué)的任務(wù),是新課程帶給我們的又一課題。作為一名初中化學(xué)教師,在這一過程中我通過實(shí)踐與思考逐步形成了自己的工作思想。以下我著重從三個(gè)方面來闡述我對本學(xué)年實(shí)驗(yàn)工作的思考與總結(jié):

  觀察和實(shí)驗(yàn)既是學(xué)生學(xué)好化學(xué)的基本方法,也是培養(yǎng)學(xué)生多種能力的重要途徑,同時(shí)對培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此,義務(wù)教育的教學(xué)大綱和教材編入的實(shí)驗(yàn)不僅在數(shù)量上比傳統(tǒng)教材有了大篇幅增加,而且試驗(yàn)的內(nèi)容取材新潁、貼近生活、趣味性強(qiáng)、材料易找、操作簡便,適合于廣大學(xué)生自己動(dòng)手,就地取材。對課本上規(guī)定的探究性實(shí)驗(yàn),要求學(xué)生全做并做好。通過實(shí)驗(yàn)得出規(guī)律,通過實(shí)驗(yàn)發(fā)展新知。這樣,觀察和試驗(yàn)為學(xué)生提供了生動(dòng)具體的感性材料,是形成化學(xué)概念的重要環(huán)節(jié)。了解實(shí)驗(yàn)教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的重要地位,是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的前提,但要具體落實(shí)課標(biāo),還必須了解教材所涉及的實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)和要求。

  在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容上的特點(diǎn)是:

  ①充分考慮了學(xué)生的可接受性;

 、谠鰪(qiáng)了實(shí)驗(yàn)的趣味性;

 、厶貏e注重所選擇的實(shí)驗(yàn)技能,對學(xué)生今后在生活和生產(chǎn)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

  同時(shí)強(qiáng)調(diào)這三方面的效果,都應(yīng)注重學(xué)生理解和掌握概念及規(guī)律,注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

  在實(shí)驗(yàn)要求方面:對不同類型的實(shí)驗(yàn)及其技能分不同層次的要求。初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)大體可分為:演示實(shí)驗(yàn)、探究實(shí)驗(yàn)、小實(shí)驗(yàn),新課標(biāo)對這三類試驗(yàn)的要求各不相同。對演示實(shí)驗(yàn)而言,只要求教師有根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理熟練的示范操作,并引導(dǎo)學(xué)生了解為什么做這個(gè)實(shí)驗(yàn),要觀察什么,怎樣觀察,并要求學(xué)生邊觀察邊思考,所觀察的現(xiàn)象能揭示什么有關(guān)的規(guī)律。而對探究實(shí)驗(yàn)來說,要求每個(gè)學(xué)生必須在了解試驗(yàn)的目的及其有關(guān)原理的基礎(chǔ)上,會(huì)熟練的掌握基本儀器使用,能按規(guī)范的操作程序進(jìn)行試驗(yàn)操作和記錄試驗(yàn)結(jié)果,得出結(jié)論,并寫出簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。至于小實(shí)驗(yàn),僅要求學(xué)生在課外時(shí)間能進(jìn)行簡單的現(xiàn)象驗(yàn)證,是屬于課外活動(dòng)的內(nèi)容。

  在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中,在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣等方面取得了良好的成效。

  1、觀察能力培養(yǎng):

  觀察使人們對客觀事物、現(xiàn)象感知過程的一種最直接的.方法。通過觀察可以使學(xué)生從現(xiàn)象獲取各種各樣、鮮明生動(dòng)、印象原始“信息”,為學(xué)生理解化學(xué)知識(shí)提供了事實(shí)根據(jù),這就需要教師及時(shí)地誘導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)象的本質(zhì)屬性或現(xiàn)象之間的因果關(guān)系,通過分析、透過現(xiàn)象抓住本質(zhì),歸納總結(jié)出一些規(guī)律性的結(jié)論。

  2、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)

  實(shí)驗(yàn)?zāi)芰κ恐灰私庠囼?yàn)的目的、會(huì)正確使用儀器、會(huì)紀(jì)錄必要的數(shù)據(jù)、會(huì)分析整理數(shù)據(jù)得出結(jié)論,會(huì)寫出簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告等一系列的能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的良好試驗(yàn)素質(zhì)、掌握實(shí)驗(yàn)操做技能。

  3、養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣

  培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,主要是指通過實(shí)驗(yàn)室學(xué)生逐步地形成尊重事實(shí)、科學(xué)求實(shí)的指導(dǎo)思想和理論來源于實(shí)踐又指導(dǎo)實(shí)踐的辯證唯物主義思想,養(yǎng)成愛護(hù)實(shí)驗(yàn)儀器和用品、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì),養(yǎng)成嚴(yán)格、認(rèn)真、細(xì)心、有條理、有層次的進(jìn)行試驗(yàn)操作的習(xí)慣;養(yǎng)成樂于動(dòng)手、善于觀察的手、眼、腦并用的邊實(shí)驗(yàn)邊觀察邊思考的良好習(xí)慣。

  總之,本學(xué)年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作都完成預(yù)期的計(jì)劃,保證開足開齊教學(xué)課標(biāo)要求的師生實(shí)驗(yàn)課。但也存在不少的問題,我們有信心在今后的工作中不斷改進(jìn)。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)7

  本人自20xx年9月起在學(xué)院擔(dān)任電子電工實(shí)驗(yàn)室相關(guān)課程教學(xué)工作及計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)工作,一直秉持著愛崗敬業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治教,熱愛學(xué)生的原則,現(xiàn)將近幾年相關(guān)教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作方面

  實(shí)驗(yàn)是現(xiàn)代科學(xué)的基礎(chǔ)。對于職業(yè)院校電子類專業(yè)學(xué)生而言,掌握一定的實(shí)驗(yàn)技能不但能加深和鞏固理論課知識(shí)的學(xué)習(xí),也是將來走上工作崗位所必須的。在實(shí)驗(yàn)課教學(xué)中,我針對不同年級的學(xué)生制定不同的教學(xué)方案,新課程尤其重視學(xué)生的親身體驗(yàn),注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。在教學(xué)中,避免“重講授,輕操作”的偏向,把學(xué)生熟練生巧、操作創(chuàng)新和利用實(shí)驗(yàn)通過自主探究來獲取知識(shí)當(dāng)作終極的教學(xué)目標(biāo)。我著重做了以下工作:

  1、制定了適合實(shí)驗(yàn)室的研究目標(biāo),探索以實(shí)驗(yàn)教學(xué)為主的教學(xué)模式,充分挖掘和發(fā)揮實(shí)驗(yàn)手段的功能,通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)激發(fā)學(xué)生的'創(chuàng)造思維,增強(qiáng)其興趣,提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。讓學(xué)生在啟發(fā)、誘導(dǎo)下,通過實(shí)驗(yàn)獲得最直接的感性認(rèn)識(shí),用最簡潔的思維活動(dòng),來建立概念,總結(jié)規(guī)律,進(jìn)而獲得理性認(rèn)識(shí)。提高教學(xué)效益。

  2、在教學(xué)中遵循:說明理由、講明道理,讓學(xué)生知其然,知其所以然的原則。

  3、在教學(xué)思路上,不但注重驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn),也鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。

  二、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課從教學(xué)上講,總結(jié)主要工作如下:

  1、做到期初有計(jì)劃,有教學(xué)進(jìn)度,使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去;

  2、按照學(xué)院相關(guān)工作管理規(guī)定,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課對于入校時(shí)層次差別較大的新學(xué)生來講是很重要的入門課程,怎樣才能上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,同時(shí)為使學(xué)生開闊視野上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,教學(xué)課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,為我所用。

  3、利用學(xué)科特點(diǎn),和系部條件,幫助系部組織學(xué)生參加學(xué)院第二課堂活動(dòng)。這樣的成果是喜人的,使學(xué)生的電腦打字速度,電腦知識(shí)水平得到了很大的提高。

  4、在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上,我也注意了在教學(xué)中讓優(yōu)生帶動(dòng)差生的做法,轉(zhuǎn)化差生,鼓勵(lì)同學(xué)間的討論互助,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展。

  5、在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課,評課,參加教研組教研活動(dòng)外,我還廣泛閱讀相關(guān)書籍,擴(kuò)大知識(shí)面,并虛心像優(yōu)秀同行學(xué)習(xí)教學(xué)技能等;在生活上注意形象,為人師表。

  教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)8

  本學(xué)期即將結(jié)束,這學(xué)期中,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,在全體教師的支持和幫助下,本人在物理實(shí)驗(yàn)工作中,努力完成各類實(shí)驗(yàn),認(rèn)真開展分組實(shí)驗(yàn)教學(xué),促進(jìn)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高,現(xiàn)把本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)具體工作總結(jié)如下:

  一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展情況

  1、本學(xué)期,各年級都能按照實(shí)驗(yàn)計(jì)劃執(zhí)行,上好開足實(shí)驗(yàn)課,教師和學(xué)生均能記好實(shí)驗(yàn)記錄。同時(shí),在實(shí)驗(yàn)中,教師注重發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性,讓學(xué)生參與探究,在此過程中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)的學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)態(tài)度。經(jīng)過一學(xué)期的努力,學(xué)生的實(shí)驗(yàn)水平都有所提高。據(jù)統(tǒng)計(jì),本學(xué)期共開學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)課5節(jié),教師演示實(shí)驗(yàn)課26節(jié),完成了計(jì)劃任務(wù)。

  2、在深化教育改革,實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí),結(jié)合物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)向全體學(xué)生貫徹落實(shí)素質(zhì)教育,注重在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力,培養(yǎng)了學(xué)生對科學(xué)的興趣愛好以及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

  二、實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)

  1、在期初,實(shí)驗(yàn)室即制訂了全年級的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、周日程安排表,對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目標(biāo)、要求進(jìn)行了詳盡的研討,使實(shí)驗(yàn)教師的專業(yè)素質(zhì)能力獲得了提高。

  2、實(shí)驗(yàn)教師充分利用現(xiàn)有的儀器設(shè)備,組織開展實(shí)踐活動(dòng),以舉辦科學(xué)知識(shí)和小實(shí)驗(yàn)等競賽來激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣和愛好。

  三、成績方面

  1、本學(xué)期,教師科研興教意識(shí)較強(qiáng),能通過平時(shí)每周一次備課組活動(dòng)和空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)科研理論方法,提高自身的理論水平。

  2、本著勤儉節(jié)約的原則,收集了大量塑料瓶杯等其它可代用品用于教學(xué),小的維修則自己動(dòng)手,為學(xué)校節(jié)約開支。

  四、存在問題及改進(jìn)措施

  1、基本工具使用得不正確,其主要表現(xiàn)為:在使用彈簧測力計(jì)時(shí),有的學(xué)生沒有進(jìn)行校零就直接使用;測拉力時(shí)沒有作勻速直線運(yùn)動(dòng)就讀數(shù);校零時(shí)不在使用位置上。

  2、操作不規(guī)范,學(xué)生操作不按實(shí)驗(yàn)要求,操作過程中對器材的.使用不夠規(guī)范。

  3、背實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù),違背實(shí)驗(yàn)事實(shí)。很多學(xué)生一開始就馬上在實(shí)驗(yàn)冊上填寫有關(guān)內(nèi)容,根本沒有看器材,甚至是先填出實(shí)驗(yàn)結(jié)論、數(shù)據(jù),再做實(shí)驗(yàn)。其實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與填寫數(shù)據(jù)根本不符,如在研究影響摩擦力條件的實(shí)驗(yàn)中,部分學(xué)生先在記錄中把數(shù)據(jù)、結(jié)論都填好后再動(dòng)手做實(shí)驗(yàn);有的學(xué)生把兩邊的力臂始終調(diào)得一樣大。

  4、要與兄弟學(xué)校相互交流學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,以便更好地提高我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量,搞好實(shí)驗(yàn)室工作。

  5、在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,教師的觀念還不夠開放,對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的進(jìn)一步培養(yǎng)還沒有抓到實(shí)處,要加強(qiáng)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),開放思想。

  總之,在教學(xué)中,經(jīng)常提出新觀念,讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中做環(huán)保的行動(dòng)者、先行者。物理實(shí)驗(yàn)教學(xué),是物理學(xué)科實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑,在以后的教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、各種能力、行為品質(zhì)、科學(xué)方法綜合素質(zhì)的培養(yǎng),有著非常重要的作用。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)9

  一學(xué)年的教學(xué)工作結(jié)束了。在校領(lǐng)導(dǎo)和上級主管部門的指導(dǎo)下,在全體物理老師的共同努力下,本學(xué)年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作完成的很圓滿,很順利。實(shí)驗(yàn)室建立和健全科學(xué)、規(guī)范的管理體制,實(shí)行規(guī)范的管理。學(xué)期將進(jìn)結(jié)束,為了更好的讓實(shí)驗(yàn)為教學(xué)服務(wù),現(xiàn)將本學(xué)年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)教研活動(dòng)。

  新課程教學(xué)的一個(gè)理念就是重過程,所以在物理教學(xué)中,學(xué)生的實(shí)驗(yàn)是教學(xué)中很重要的組成部分。用實(shí)驗(yàn)來展開激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣,發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主動(dòng)性和積極性,培養(yǎng)學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的'實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究,盡量把驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為探索性實(shí)驗(yàn),把演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊實(shí)驗(yàn),通過挖掘教學(xué)內(nèi)容的學(xué)術(shù)性,有機(jī)地把課內(nèi)探索延伸到課外。

  加大教研力度,促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的提高, 相互學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)通知單及實(shí)驗(yàn)記錄的填寫情況,組織實(shí)驗(yàn)教師相互觀摩聽課、評課活動(dòng),使實(shí)驗(yàn)教學(xué)全面開花結(jié)果,提高實(shí)驗(yàn)教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)藝術(shù)及組織實(shí)驗(yàn)的能力。

  二、儀器創(chuàng)新,做好實(shí)驗(yàn)。

  1.由于是新課改、新教材,所以教材中一些實(shí)驗(yàn)用到的實(shí)驗(yàn)儀器,在現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室中是沒有的,為了學(xué)生的發(fā)展,為了充分使用教材,在許副的帶領(lǐng)下,各位老師利用課余時(shí)間,不怕辛苦,不計(jì)回報(bào),設(shè)計(jì)、改裝了平拋運(yùn)動(dòng)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的儀器,演示用的儀器等各用教學(xué)儀器,避免了買新的教學(xué)儀器,給學(xué)校帶來負(fù)擔(dān),同時(shí)也促進(jìn)老師們的動(dòng)手能力以及創(chuàng)新能力,提高了業(yè)務(wù)水平。

  2.高中三年,在學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)中,是沒有實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊的,這給老師的教學(xué)活動(dòng)、學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),帶來了很大的不便,對教學(xué)效果有一定的損害。為了解決這個(gè)問題,在許副的帶領(lǐng)下,各位老師積極地配合,查找資材,掃描圖片,錄入文字,排版設(shè)計(jì)、更正修改、打印成冊,最終拿出了一個(gè)樣本,打算以后的學(xué)生實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)和記錄,就用組內(nèi)老師編寫出來的這本實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊。減輕了學(xué)生購買實(shí)驗(yàn)冊的輕濟(jì)負(fù)擔(dān)。同時(shí)也提高了老師們的能力水平,樂于教學(xué)。

  三、實(shí)驗(yàn)過程存在的部分問題。

  1 在使用彈簧測力計(jì)時(shí),有的學(xué)生沒有進(jìn)行校零就直接使用;測拉力時(shí)沒有 作勻速直線運(yùn)動(dòng)就讀數(shù);校零時(shí)不在使用位置上

  2在使用電流表和電壓表時(shí),沒有試觸就直接使用;不注意接合適的量程。

  3、背實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù),違背實(shí)驗(yàn)事實(shí)。很多學(xué)生一開始就馬上在實(shí)驗(yàn)冊上填寫有關(guān) 內(nèi)容,根本沒有看器材,甚至是先填出實(shí)驗(yàn)結(jié)論、數(shù)據(jù),再做實(shí)驗(yàn)。其實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與填寫數(shù)據(jù)根本不符,學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中存在一些問題。它反映出我們在平時(shí)教學(xué)時(shí)對實(shí)驗(yàn)重視不夠,也反映對學(xué)生在這方面的要求不到位。為此,應(yīng)改進(jìn)教學(xué)方法,及時(shí)采取措施,以提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)素質(zhì)為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。

  4如在做“用驗(yàn)電器檢驗(yàn)物體帶電量多少”的演示實(shí)驗(yàn)中,老師發(fā)現(xiàn)多摩擦幾下玻璃棒后,玻璃棒不必接觸驗(yàn)電器金屬球,只須靠近驗(yàn)電器,驗(yàn)電器箔片就已經(jīng)張開一個(gè)較大角度。難道是棒上的電荷從空氣中傳到驗(yàn)電器金屬箔片上嗎?這一現(xiàn)象如果被學(xué)生觀察到,應(yīng)如何給初中生解釋就成了一個(gè)難題。

  5部分教師把實(shí)驗(yàn)都簡化為“模擬實(shí)驗(yàn)”進(jìn)行教學(xué),認(rèn)為在電腦上鼠標(biāo)一點(diǎn),實(shí)驗(yàn)方便、快捷,以至脫離了實(shí)驗(yàn)的實(shí)際和基礎(chǔ)。

  重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),加強(qiáng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力的培養(yǎng),是全面提高學(xué)生素質(zhì)必不可少的一環(huán)。通過實(shí)驗(yàn)教學(xué),使學(xué)生在獲取物理知識(shí)的同時(shí),潛移默化地形成良好的科學(xué)素養(yǎng),也必將大面積提高物理教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的素質(zhì)?傊,隨著新課改的不斷深入,我們將不斷改正實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的不足,使物理組的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作不斷邁向一個(gè)新的高度。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)10

  1、按照新課標(biāo)的要求,精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和教學(xué)方法.

  2、做好了實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備,實(shí)驗(yàn)前使學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康、?shí)驗(yàn)原理和對觀察的要求。

  3、實(shí)驗(yàn)過程中,教師做到操作規(guī)范、熟練、形象、鮮明、安全。

  4、配備足夠的教具、學(xué)具,以滿足學(xué)生探究活動(dòng)的需要。增加了學(xué)生動(dòng)手實(shí)操的機(jī)會(huì),提高了實(shí)驗(yàn)課的效率。

  三、提高學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的教學(xué)效果。

  請老教師對新教師進(jìn)行培訓(xùn),指導(dǎo)他們規(guī)范操作,講述實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。使得學(xué)生實(shí)驗(yàn)的成功率大大提高,大大提高了學(xué)習(xí)興趣和課堂效率。

  1、做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作.

  2、學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí),明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃聿襟E和方法。并做好示范工作。學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)記錄。

  四、定期開放實(shí)驗(yàn)室。

  讓每個(gè)學(xué)生動(dòng)手,發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室資源的效益,利用身邊的`物品,廉價(jià)的材料進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)提供便利,鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行實(shí)驗(yàn),小制作和小發(fā)明。教師自己動(dòng)手,制作改進(jìn)實(shí)驗(yàn)器材。利用課余時(shí)間自己動(dòng)手制作或改進(jìn),取得了較好的成效,在教學(xué)中發(fā)揮了重要作用

  五、充分利用實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有資源,搞好物理實(shí)驗(yàn)。

  新課程理念的最大特點(diǎn)就是要轉(zhuǎn)變教師的角色,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)中得到發(fā)展與鍛煉。

  六、實(shí)驗(yàn)工作存在問題及今后的打算。

  一學(xué)期以來,全體物理教師積極投身于新課改的教學(xué)理念中,嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)的程序及規(guī)章制度進(jìn)行。特別是實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理規(guī)范,無論是實(shí)驗(yàn)教學(xué)備課、課前準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)通知單、記錄及課后反饋等方面工作扎實(shí),實(shí)驗(yàn)開出率很高,促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高,培養(yǎng)了學(xué)生探究與質(zhì)疑的能力。但教學(xué)中也存有不少問題,如教學(xué)課時(shí)不足,學(xué)生學(xué)習(xí)成績差別較大,學(xué)困生較多等。

  總之,隨著新課改的不斷深入,我們將不斷改正實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的不足,使物理組的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作不斷邁向一個(gè)新的高度。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)11

  為了全面貫徹素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,我校加強(qiáng)了對實(shí)驗(yàn)的重視程度。又加之今年學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作成績計(jì)入總分,從而顯得更加重要。通過這半年的探索和總結(jié),可以看到現(xiàn)在我校教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中對實(shí)驗(yàn)探究的重視程度都有所提高。學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力也較前有所增強(qiáng)。這對提高我校教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的能力,有著很好的促進(jìn)作用。

  但在實(shí)際教學(xué)過程中,我們?nèi)园l(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中存在一些問題。它反映出我們在平時(shí)教學(xué)時(shí)對實(shí)驗(yàn)重視不夠,也反映對學(xué)生在這方面的要求不到位。

  為此,應(yīng)改進(jìn)教學(xué)方法,及時(shí)采取措施,以提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)素質(zhì)為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。近年來,研究型學(xué)習(xí)在初中教育教學(xué)中蓬蓬勃勃地開展著,初中滲透研究型學(xué)習(xí)則以探究性為主。應(yīng)從實(shí)驗(yàn)著手,進(jìn)行探究性教學(xué)的嘗試,開放演示實(shí)驗(yàn),大膽地把課堂演示實(shí)驗(yàn)讓予學(xué)生,激發(fā)他們的情,調(diào)動(dòng)他們的思,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)新精神。在這基礎(chǔ)上,把一些驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改成探究性實(shí)驗(yàn)。

  我校具體做的工作有:

  1、嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)教學(xué)常規(guī)管理

 。1)實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組每月一次例會(huì),對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展情況及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和部署。(2)學(xué)期初教研組長要制定學(xué)科教學(xué)進(jìn)

  度安排,各任課教師也要做出各自的實(shí)驗(yàn)進(jìn)度安排,確保實(shí)驗(yàn)有計(jì)劃、有目的性,做到不誤不敗一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

 。3)任課教師應(yīng)做到實(shí)驗(yàn)通知單填寫認(rèn)真送達(dá)及時(shí),演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到100%,實(shí)驗(yàn)記錄填寫及時(shí)如實(shí),督促指導(dǎo)學(xué)生填好《實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊》并及時(shí)批改,實(shí)驗(yàn)備課符合要求,積極參加各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),寫好學(xué)習(xí)筆記,學(xué)生實(shí)驗(yàn)要求操作正確、規(guī)范、熟練。

 。4)加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)室的管理,依據(jù)實(shí)驗(yàn)普及縣驗(yàn)收中存在的一些問題進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。繼續(xù)建立健全實(shí)驗(yàn)室管理的各項(xiàng)規(guī)章制度,嚴(yán)格按照制度行事。

  2、開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究,抓好學(xué)科素質(zhì)教育

 。1)各學(xué)科要加大實(shí)驗(yàn)課教改力度,提倡集體備課及相互聽課、評課,積極采用電子備課手段,每位教師要結(jié)合學(xué)科素質(zhì)教育的要求,加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究,每位教師都應(yīng)有實(shí)驗(yàn)教研課題,要制定實(shí)驗(yàn)教研計(jì)劃,學(xué)期末要寫出有水平的.實(shí)驗(yàn)總結(jié)或心得。

 。2)擴(kuò)大并完善開放實(shí)驗(yàn)室制度

  本學(xué)期在繼續(xù)開放物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的同時(shí)還要并和研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合,制定切實(shí)有效的開放實(shí)驗(yàn)室計(jì)劃,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。拓展學(xué)生視野充分利用學(xué)校資源,為切實(shí)把這項(xiàng)工作落到實(shí)處,今年x月份舉行物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作能力考核,已制定出考核方案。

 。3)堅(jiān)持能力的培養(yǎng)和德育教育并重,在學(xué)科教育中滲透德育內(nèi)容,如教育學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則,節(jié)約財(cái)務(wù),養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德,培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣和良好的衛(wèi)生習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生求實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)等。

  通過這半年實(shí)驗(yàn)我們也發(fā)現(xiàn)有的學(xué)校的學(xué)生整體實(shí)驗(yàn)操作能力比較強(qiáng),這是與平時(shí)教學(xué)和后期訓(xùn)練分不開的。為了在今后的教學(xué)工作中使學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力有所提高,我們應(yīng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。只有這樣才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)12

  化學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)化學(xué)科學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),為學(xué)生創(chuàng)造良好的實(shí)驗(yàn)條件,幫助學(xué)生理解概念,幫助學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析理解能力、實(shí)驗(yàn)操作能力,從而取得較為理想的學(xué)習(xí)效果,樹立學(xué)習(xí)化學(xué)的信心,使常規(guī)的死記硬背轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃詫W(xué)習(xí)。提高綜合分析能力,在做實(shí)驗(yàn)的過程中能讓學(xué)生親身體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)所包含的化學(xué)意義。

  對一些具體的問題從本質(zhì)上去了解,既能讓學(xué)生鞏固既得的知識(shí),又能培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

  因此實(shí)驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重要組成部分。且隨著教育現(xiàn)代化水平的不斷提高,實(shí)驗(yàn)條件的不斷改善,強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室管理工作,充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室在素質(zhì)教育中的作用,使之成為培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基地,更好地為教學(xué)服務(wù)。在這個(gè)學(xué)期中實(shí)驗(yàn)教學(xué)取得了一定的效果,在此做個(gè)總結(jié):

  一、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃認(rèn)真鉆研教材、大綱,開齊教材所規(guī)定的所有學(xué)生實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)。并針對實(shí)際不斷變化的教學(xué)內(nèi)容對現(xiàn)有的演示實(shí)驗(yàn)作一些改進(jìn)和增設(shè)一定的實(shí)驗(yàn),以便在教學(xué)上有利于突破重點(diǎn)難點(diǎn)。

  本學(xué)期共完成全校5個(gè)班級的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)的準(zhǔn)備工作,努力協(xié)助各任課教師完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,提高學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作水平和能力。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)率100%,教師演示實(shí)驗(yàn)率100%。

  二、強(qiáng)化管理規(guī)范到位實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)是教學(xué)儀器、藥品、材料種類繁多,設(shè)備復(fù)雜。為此我做到如下幾點(diǎn):

  1、新調(diào)入的器材藥品,先檢查驗(yàn)收,沒問題后再登記入帳,記明規(guī)格、數(shù)量、金額。

  2、標(biāo)定櫥目標(biāo)簽,每層所放教學(xué)儀器、藥品、材料都編卡登記,做到教學(xué)儀器、藥品存放定位,排列有序,取用方便安全。

  3、任課教師領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器、藥品先填寫實(shí)驗(yàn)通知單,根據(jù)實(shí)驗(yàn)通知單提供儀器、藥品,任課教師用完歸還時(shí)檢查核對,如有損壞或丟失,查明情況,按規(guī)定要求報(bào)廢或賠償。

  4、任課教師領(lǐng)取危險(xiǎn)藥品時(shí)除填好通知單外,還要由主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)簽字,我根據(jù)實(shí)驗(yàn)通知單提供危險(xiǎn)品,并嚴(yán)格控制危險(xiǎn)品的.領(lǐng)取量,剩余危險(xiǎn)品做到妥善的回收和保管。

  5、在期末認(rèn)真清點(diǎn)儀器藥品,履行報(bào)廢手續(xù),及時(shí)處理報(bào)廢的儀器,做到帳物相符,帳物一致。

  6、學(xué)期開始及時(shí)制訂所需儀器、藥品的采購計(jì)劃并及時(shí)采購。

  三、規(guī)章制度落實(shí)到位實(shí)驗(yàn)室的管理與使用必須嚴(yán)格遵照規(guī)章制度,才能使實(shí)驗(yàn)室管理的規(guī)范化得以實(shí)現(xiàn),才能保障實(shí)驗(yàn)室教學(xué)的正常進(jìn)行。

  嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)規(guī)章制度,防止各種實(shí)驗(yàn)事故的發(fā)生,上化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)生必須戴眼鏡,對有毒、有害藥品的使用反復(fù)強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范,指導(dǎo)學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)注意用電安全,杜絕人身傷害事故。

  1、在組織學(xué)生上第一節(jié)分組實(shí)驗(yàn)之前,認(rèn)真學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度。

  2、學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中損壞了儀器,依據(jù)責(zé)任大小,嚴(yán)格執(zhí)行《關(guān)于學(xué)生損壞教學(xué)儀器賠償?shù)囊?guī)定》,大大增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)儀器的意識(shí)。

  3、在實(shí)驗(yàn)過程中要求學(xué)生嚴(yán)格遵守《學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則》《化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全操作規(guī)范》、,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),避免了意外事故的發(fā)生。

  4、一些有毒、易燃、易爆等危險(xiǎn)品分類放入危險(xiǎn)品庫內(nèi),嚴(yán)格執(zhí)行雙人雙鎖管理。

  四、講究科學(xué)保管到位實(shí)驗(yàn)室管理的方方面面都應(yīng)講科學(xué),用科學(xué),做到科學(xué)化管理,儀器藥品存放本著上輕、下重、防潮、防壓、防曬、防霉、防銹蝕、防蟲蛀、整潔美觀的原則。要保管好各種儀器、藥品,防止各種事故發(fā)生。

  1、將藥品分類入櫥,對化學(xué)試劑的標(biāo)簽及時(shí)進(jìn)行防腐處理。

  2、儀器和藥品分開存放,金屬儀器遠(yuǎn)離藥品。

  3、在怕潮濕的藥品櫥內(nèi)放置干燥劑。

  4、帶磨口的玻璃儀器洗凈涼干,在磨口處墊上紙片存放。

  5、膠塞、膠管用后洗凈陰干,撒上滑石粉、防曬及防止與有機(jī)試劑接觸。

  6、鐵制器材使用后保持干燥,及時(shí)除銹,圖上黃油或少量機(jī)油。并經(jīng)常檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

  五、工作認(rèn)真責(zé)任到位工作中我處處細(xì)心,時(shí)時(shí)留心。

  1、做到“五查”:上班后首先檢查實(shí)驗(yàn)室、準(zhǔn)備室的水電是否關(guān)閉,門窗是否上鎖,確保三室的安全;要經(jīng)常檢查滅火器、防火沙包是否齊備完好;經(jīng)常檢查實(shí)驗(yàn)室藥品庫通風(fēng)設(shè)備是否完好使用;經(jīng)常檢查有毒、易燃、易爆等危險(xiǎn)品是否存放好。

  2、做到“四勤一備一及時(shí)”即玻璃儀器勤清洗;實(shí)驗(yàn)儀器勤保養(yǎng);儀器、藥品擺放勤整理;室內(nèi)衛(wèi)生勤打掃;急救藥品材料要常備;發(fā)現(xiàn)儀器有損壞及時(shí)修理。強(qiáng)化“一個(gè)意識(shí)”。

  我對每個(gè)演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)中可能發(fā)生的危險(xiǎn)因素考慮周全,在教師、學(xué)生實(shí)驗(yàn)之前,把實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的事項(xiàng)加以強(qiáng)調(diào),并采取相應(yīng)防范措施,以防突發(fā)事件發(fā)生,時(shí)刻把安全意識(shí)放到首位。

  3、搞好實(shí)驗(yàn)室的清潔衛(wèi)生工作,平時(shí)每星期打掃一次,并及時(shí)做好儀器的清理歸類工作,對儀器上的灰塵也要一星期擦一次。

  4、做好儀器設(shè)備的保養(yǎng)維修工作儀器設(shè)備出現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)進(jìn)行及時(shí)的修理,不耽誤教學(xué)、檢查工作的進(jìn)行。

  5、做好儀器藥品的登記做帳工作,把校產(chǎn)方面的工作,做全、做細(xì),不在工作上拖后腿。

  總之,實(shí)驗(yàn)室的工作千頭萬緒,實(shí)驗(yàn)室的管理水平永無止境,作為實(shí)驗(yàn)室工作人員,我盡職盡力,多動(dòng)腦筋,多想辦法,多閱讀相關(guān)雜志,不斷提高自己的管理水平,使自己的管理更科學(xué)、更規(guī)范,以便更好地為教學(xué)服務(wù)。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)13

  在當(dāng)今新課程改革中,化學(xué)的實(shí)驗(yàn)起著越來越重要的作用,所以實(shí)驗(yàn)室工作顯得尤為重要。在本學(xué)期的工作中,為了提高學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)潛力,充分利用好現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)儀器、設(shè)備及藥品,搞好化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),而努力為教學(xué)一線服務(wù),本學(xué)期具體工作如下:

  一、制訂規(guī)章制度,讓實(shí)驗(yàn)室管理工作更加科學(xué)規(guī)范

  ⒈遵照學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,并認(rèn)真執(zhí)行。

  ⒉制訂學(xué)期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表以及周歷表。

 、吵煞掷昧藢(shí)驗(yàn)室具備的現(xiàn)有條件,用心爭取條件改演示實(shí)驗(yàn)為分組實(shí)驗(yàn),用心服務(wù)于教學(xué)。

 、闯浞职l(fā)揮學(xué)具作用,結(jié)合實(shí)驗(yàn)室條件進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)。

  ⒌做好各類臺(tái)帳的記錄工作。

  ⒍做好一年一度的`儀器登帳。

 、纷龊脤(shí)驗(yàn)室的周一大掃的衛(wèi)生工作。

  二、盡心、盡力、幫忙做好各類實(shí)驗(yàn),努力服務(wù)于教學(xué)工作

 、睂φn本要求做的演示實(shí)驗(yàn),盡力全部開出,并注意不斷改善演示方法,取得較好的演示效果。

 、矊Ψ纸M實(shí)驗(yàn),充分利用實(shí)驗(yàn)設(shè)備及學(xué)生自備的`學(xué)具按大綱要求開全的基礎(chǔ)上,盡量改演示實(shí)驗(yàn)為邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn),充分讓學(xué)生動(dòng)手。

  ⒊對于課外小實(shí)驗(yàn),認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生完成,既培養(yǎng)了學(xué)生的興趣,又培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手潛力。

 、撮_放實(shí)驗(yàn)室,以滿足課外實(shí)驗(yàn)的需要。

  三、認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)室的安全工作,定時(shí)的衛(wèi)生工作

  雖然這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作比較繁重,加上學(xué)生的課時(shí)都被排滿,平時(shí)幾乎找不到剩余的時(shí)光來打掃實(shí)驗(yàn)室。所以讓學(xué)生在課堂上就做好衛(wèi)生工作,這不僅僅節(jié)約了學(xué)生的課后時(shí)光,更加培養(yǎng)了學(xué)生的好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

  至于實(shí)驗(yàn)室的安全工作,我們也是常抓不懈,不留任何安全隱患在實(shí)驗(yàn)室里。下課后有專門的學(xué)生負(fù)責(zé)檢查工作。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)14

  根據(jù)縣教體局要求,開展了《換于紅軍小學(xué)“教學(xué)儀器與使用水平提升月活動(dòng)”》,對各項(xiàng)工組進(jìn)行了明確分工。我重點(diǎn)督查了實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

  一、開展活動(dòng)

  1、歸納了必抽實(shí)驗(yàn)的操作要點(diǎn)。明確了訓(xùn)練重點(diǎn)。

  2、聽取了科學(xué)老師實(shí)驗(yàn)課,跟科學(xué)老師交流學(xué)生操作細(xì)節(jié)。中心小學(xué)各位科學(xué)老師都對學(xué)生進(jìn)行了精心的訓(xùn)練。

  3、組織骨干教師組成了評委團(tuán)隊(duì),對學(xué)生進(jìn)行了抽測檢查,各評委老師本著公平公正的原則賦分、及時(shí)反饋了抽測情況。

  二、活動(dòng)亮點(diǎn)

  1、學(xué)生都能明確實(shí)驗(yàn)步驟、獨(dú)立操作實(shí)驗(yàn)。

  2、尹軍利、褚慶全、王春杰主任認(rèn)真負(fù)責(zé)、工作主動(dòng)。

  3、中心小學(xué)各位科學(xué)老師認(rèn)真負(fù)責(zé):認(rèn)真的落實(shí)了實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練;負(fù)責(zé)的抽測賦分、反饋。

  3、實(shí)驗(yàn)室管理員張現(xiàn)香老師和梁敏、張燕、劉夢潔、朱祥清老師,利用晚上時(shí)間在冰冷的實(shí)驗(yàn)室整理、統(tǒng)計(jì)儀器,儀器已經(jīng)整理完畢。特別是張現(xiàn)香老師為了實(shí)驗(yàn)檢查放棄了去駕校練科目三的機(jī)會(huì),晚上在儀器室加班,白天中午又在實(shí)驗(yàn)室加班,為所有抽測學(xué)生提前準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)器材,保證了實(shí)驗(yàn)的`順利進(jìn)行。

  三、存在問題及建議

  1、從抽測看,學(xué)生在操作實(shí)驗(yàn)時(shí),不是很規(guī)范,存在各種細(xì)節(jié)問題,例如:(1)注入液體時(shí),沒有使量筒略傾斜,用滴管滴時(shí)會(huì)觸量筒壁。(2)溫度計(jì)拿的不夠穩(wěn),會(huì)出現(xiàn)碰壁現(xiàn)象。(3)用酒精燈加熱,開始加熱時(shí)先應(yīng)均勻受熱。(4)實(shí)驗(yàn)完畢試管沒有放回試管架。(5)讀數(shù)時(shí),視線是否正確,是否會(huì)調(diào)平托盤天平。

  另外,很多學(xué)生會(huì)操作不會(huì)表達(dá)?茖W(xué)老師要高度重視,進(jìn)一步強(qiáng)化。

  2、簡易電路的安裝材料老化,沒有導(dǎo)線。導(dǎo)致學(xué)生實(shí)驗(yàn)效果不明顯。

  3、中小三年級一班科學(xué)老師病假,導(dǎo)致學(xué)生實(shí)驗(yàn)不理想,要及時(shí)安排訓(xùn)練。

  4、如果縣里來抽測,我們科學(xué)老師必須為學(xué)生準(zhǔn)備完好的實(shí)驗(yàn)器材,例如:提前把天平調(diào)平衡。保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

  這一周時(shí)間緊、活動(dòng)多,各位科學(xué)老師非常辛苦,學(xué)生能明確實(shí)驗(yàn)步驟、獨(dú)立操作也看出各位科學(xué)老師重視了實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練。但是,我們還需要針對不足加強(qiáng)訓(xùn)練,爭取在縣抽測中取得好成績,不能讓縣局否定了我辛勤的付出!

實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)15

  化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。因此,實(shí)驗(yàn)是教學(xué)中一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),教師的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)的開出率及完成質(zhì)量與化學(xué)實(shí)驗(yàn)員的工作密切相關(guān)。而新課程背景下的高中化學(xué)教材不論是演示實(shí)驗(yàn)還是學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)都有較大幅度增加,實(shí)驗(yàn)形式也由驗(yàn)證式向探究式轉(zhuǎn)化。隨著新課程的逐步實(shí)施,學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室自己選題、自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過程,并動(dòng)手作已勢在必行。這就為高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)員的工作提出了更高的要求。如何能接收挑戰(zhàn),從容不迫地完成輔助化學(xué)教學(xué)的任務(wù),是新課程帶給我們的又一課題。作為一名高中化學(xué)教師,在這一過程中我通過實(shí)踐與思考逐步形成了自己的工作思想。以下我著重從三個(gè)方面來闡述我對一學(xué)期實(shí)驗(yàn)工作的思考與總結(jié):

  觀察和實(shí)驗(yàn)既是學(xué)生學(xué)好化學(xué)的基本方法,也是培養(yǎng)學(xué)生多種能力的重要途徑,同時(shí)對培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此,義務(wù)教育的教學(xué)大綱和教材編入的實(shí)驗(yàn)不僅在數(shù)量上比傳統(tǒng)教材有了大篇幅增加,而且試驗(yàn)的內(nèi)容取材新潁、貼近生活、趣味性強(qiáng)、材料易找、操作簡便,適合于廣大學(xué)生自己動(dòng)手,就地取材。對課本上規(guī)定的探究性實(shí)驗(yàn),要求學(xué)生全做并做好。通過實(shí)驗(yàn)得出規(guī)律,通過實(shí)驗(yàn)

  發(fā)展新知。這樣,觀察和試驗(yàn)為學(xué)生提供了生動(dòng)具體的感性材料,是形成化學(xué)概念的重要環(huán)節(jié)。

  了解實(shí)驗(yàn)教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的重要地位,是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的前提,但要具體落實(shí)課標(biāo),還必須了解教材所涉及的實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)和要求。

  在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容上的'特點(diǎn)是:①充分考慮了學(xué)生的可接受性;②增強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)的趣味性;③特別注重所選擇的實(shí)驗(yàn)技能,對學(xué)生今后在生活和生產(chǎn)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。同時(shí)強(qiáng)調(diào)這三方面的效果,都應(yīng)注重學(xué)生理解和掌握概念及規(guī)律,注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

  在實(shí)驗(yàn)要求方面:對不同類型的實(shí)驗(yàn)及其技能分不同層次的要求。初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)大體可分類為:演示實(shí)驗(yàn)、探究實(shí)驗(yàn)、小實(shí)驗(yàn),新課標(biāo)對這三類試驗(yàn)的要求各不相同。對演示實(shí)驗(yàn)而言,只要求教師有根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理熟練的示范操作,并引導(dǎo)學(xué)生了解為什么做這個(gè)實(shí)驗(yàn),要觀察什么,怎樣觀察,并要求學(xué)生邊觀察邊思考,所觀察的現(xiàn)象能揭示什么有關(guān)的規(guī)律。而對探究實(shí)驗(yàn)來說,要求每個(gè)學(xué)生必須在了解試驗(yàn)的目的及其有關(guān)原理的基礎(chǔ)上,會(huì)熟練的掌握基本儀器使用,能按規(guī)范的操作程序進(jìn)行試驗(yàn)操作和記錄試驗(yàn)結(jié)果,得出結(jié)論,并寫出簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。至于小實(shí)驗(yàn),

  僅要求學(xué)生在課外時(shí)間能進(jìn)行簡單的現(xiàn)象驗(yàn)證,是屬于課外活動(dòng)的內(nèi)容。

  在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中,在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣等方面取得了良好的成效。

  1、觀察能力培養(yǎng):

  觀察使人們對客觀事物、現(xiàn)象感知過程的一種最直接的方法。通過觀察可以使學(xué)生從現(xiàn)象獲取各種各樣、鮮明生動(dòng)、印象原始“信息”,為學(xué)生理解化學(xué)知識(shí)提供了事實(shí)根據(jù),這就需要教師及時(shí)地誘導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)象的本質(zhì)屬性或現(xiàn)象之間的因果關(guān)系,通過分析、透過現(xiàn)象抓住本質(zhì),歸納總結(jié)出一些規(guī)律性的結(jié)論。

  2、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)

  實(shí)驗(yàn)?zāi)芰κ恐灰私庠囼?yàn)的目的、會(huì)正確使用儀器、會(huì)紀(jì)錄必要的數(shù)據(jù)、會(huì)分析整理數(shù)據(jù)得出結(jié)論,會(huì)寫出簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告等一系列的能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的良好試驗(yàn)素質(zhì)、掌握實(shí)驗(yàn)操做技能。

  3、養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣

  培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,主要是指通過實(shí)驗(yàn)室學(xué)生逐步地形成尊重事實(shí)、科學(xué)求實(shí)的指導(dǎo)思想和理論來源于實(shí)踐又指導(dǎo)實(shí)

  踐的辯證唯物主義思想,養(yǎng)成愛護(hù)實(shí)驗(yàn)儀器和用品、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì),養(yǎng)成嚴(yán)格、認(rèn)真、細(xì)心、有條理、有層次的進(jìn)行試驗(yàn)操作的習(xí)慣;養(yǎng)成樂于動(dòng)手、善于觀察的手、眼、腦并用的邊實(shí)驗(yàn)邊觀察邊思考的良好習(xí)慣。

  總之,本學(xué)年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作都達(dá)到預(yù)期的計(jì)劃,但也存在不少的問題,我們有信心在今后的工作中不斷改進(jìn)。

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