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期末教師總結會上發(fā)言稿
在當今社會生活中，發(fā)言稿的使用頻率越來越高，使用正確的寫作思路書寫發(fā)言稿會更加事半功倍。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的期末教師總結會上發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。
期末教師總結會上發(fā)言稿 篇1
各位領導，各位老師：
大家上午好！
今天，我能站在這里發(fā)言倍感榮幸，借此機會我想說三個感謝：感謝學校領導給了我這個發(fā)言的機會；感謝幾年來一直和我并肩作戰(zhàn)的老師們，是你們視生如子般去耐心教育的結果成就了我今天的發(fā)言；感謝曾經關心幫助過我的同行前輩，兄弟姐妹，學生家長.是你們的鼓勵與支持讓我在生活中，工作上戰(zhàn)勝了一個個困難.我真誠地感謝你們.親愛的老師們，因為在這11年的班主任工作中，我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡、普通的班主任。班主任工作是一項瑣碎繁雜的工作，我所做的你們同樣也在做.所以，我也只能講一講在班主任工作的這些日子里的小事、通過這些小事，我自己總結得出的一些小小心得，如有處理不妥的地方還望各位領導各位老師指出。
一、守望教育要有快樂的心態(tài)。
我們從事的是教書育人的的工作，想要做好這項工作，我個人認為必須要有一個良好的心態(tài)，否則，即使你的工作做得有多么的出色你也體會不到從事這門工作的快樂，只能給你的感受是身心疲憊。我們人生的終極目標就是追求幸�？鞓�，作為教師更不能例外，因為教育的目的就是培養(yǎng)快樂生活的人。在平凡的教育中，時有教師笑臉的綻放，但也有歷經滄桑的愁容與沉重壓抑的嘆息。比如：對教育現(xiàn)狀的微辭，對教師待遇的怨恨，對工作壓力的煩惱，對理想現(xiàn)實的困惑，對教學無方的苦悶，對事與愿違的遺憾，對生活窘迫的無奈…于是，他們痛并不快樂著。快樂靠啥決定?非金錢，非地位，乃心靈之至也。其實，快樂不過是一個人的心態(tài)與感覺，快樂離不開正視現(xiàn)實的知足心態(tài)。教育的快樂來源于對教育的摯愛與投入，來源于一顆平和坦蕩的教育之心，來源于從心靈深處對教育的追念與暢想。守望教育的快樂就是教師幾十年如一日早出晚歸風雨無阻的匆匆步履，就是老師面對學生苦口婆心，循循善誘的教育，就是老師對教育許下的"一個也不能少""一個也不能放棄"的樸素愿望和諾言。教育的快樂，需要心態(tài)來維持，需要愛心來滋潤，更需要追求來提升。怨聲載道的人享受不到，急功近利的人享受不到，私心雜念的人享受不到，患得患失的人享受不到，唯有"掏心窩"的教師感悟深切。老師們，我不管是在坎坷的人生中，還是在責任重大的工作中，我一直告訴自己，雖然我改變不了環(huán)境，但我可以改變自己；我改變不了事實，我可以改變心態(tài)；我改變不了天氣，我可以改變心情；我不可能樣樣順利，但我可以事事盡心；我不能選擇容貌，但我可以展現(xiàn)笑容��！所以說，我們守望教育要有快樂的心態(tài)。
二、重視班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)
班主任是班級的組織者、教育管理者，是學生健康成長的引路人。在小學里，一個班有幾十名學生，這些學生來自不同的家庭，班主任要把幾十名條件不同、性格各異的學生組織起來，形成一個堅強、向上的班集體，必須要有一個堅強的核心。這個核心就是一批團結在班主任周圍的得力干部。沒有這個核心，班級只能是一盤散沙。其結果必然是活動開展不起來，不良風氣在班級滋生。培養(yǎng)班干部，形成核心要有一個過程，要做好幾方面的工作。其中重要的就是：物色人選、具體指導、嚴格要求、樹立威信。
(一)、物色人選：我在接到一個班以后，首先注意物色班干部。選擇什么樣的班干部，絕對不能草率從事。我認為班干部應具有這樣的優(yōu)點：關心集體，責任感強，各方面都能嚴格要求自己。團結同學，在同學中享有威信，有一定的號召力和組織能力；并在學習、文體方面有特長。物色選擇班干部不能要求那么完美，學生只要在某一方面表現(xiàn)突出，而其它方面有不足，可在日后的實踐中克服與提高。那么，低段由我選出班干部，到了中高段，所有的干部實行民主選舉，我只需著重說明每一項職務必須要具備什么能力，讓學生思考摸排推選出符合這個條件的同學。同時在選舉會上面對面承諾約定，怎樣支持班級管理工作。比如，我班楊玲同學活潑開朗愛唱愛跳，經常在課余時間有許多同學跟她學一些游戲、舞蹈動作，她卻干得真是有板有眼，還挺有號召力的，我覺得她可以勝任文娛方面的工作，胡欣同學處事穩(wěn)重，心胸大度，能善解人意，善于幫助同學，學習成績優(yōu)秀，當推選為班長。選出的干部不是一當?shù)降祝�是要實行競爭上崗，根據班上學生的平時表現(xiàn)以能力的挖掘，有時候一個月時間會調整有些崗位，有時候可以對一個崗位增加一個助手，這樣，得到鍛煉的學生面增寬，積極上進的人就較多了，班級管理就更輕松了。
(二)、具體指導；班干部的工作能力是靠班主任培養(yǎng)的。在選擇了班干部后，向這些小干部傳授一些工作方法，在工作中進行具體指導，傳授方法的過程應是一個"扶著走"--"領著走"--"放開手"的過程。"扶著走"：在指導中注意抓好小干部各項工作的"第一次"。如第一次做值日班長，第一次擔任科代表、第一次講評班級情況等。這若干個第一次的成敗對干部的成敗都是至關重要的。"領著走"：當班干部有了一些工作能力之后，我可在某項具體工作之前，請班干部提前設想，有個小安排，如：針對班上問題學生的獎懲條款由干部商量制定，然后我聽取他們的設想與安排，給予肯定和補充。每天教室、工區(qū)的清潔衛(wèi)生打掃的名單由勞動委員安排好并張貼于墻上，學生本人自覺留心前一個組打掃衛(wèi)生的時間，我就請勞動委員督促考核，我在實行隔三差五的抽查。針對具體問題具體處理。"放開手"：在工作中，只有班主任放開手，干部才會在實踐中得到鍛煉與提高。如果班主任事事不放心，不僅壓抑學生干部的積極性，而且也捆住了自己的.手腳。"放開手"，其中的關鍵是班主任對學生干部的信任與鼓勵。
(三)、嚴格要求：班主任對干部的嚴格要求，必須以信任和尊重為基礎。既注意維護他們在同學中的威信，對待他們的缺點和錯誤，也絕不要"姑息"、"遷就"。在動之以情，曉之有理的前提下，從關心愛護他們出發(fā)，肯定成績又不放過問題，從不采取簡單的指責埋怨和撤換了事的做法。例如上個學期，班上的李麒麟同學在周記里寫道："老師，班上幾位重量級干部在閱讀課上聚在一起聊天，還很興奮，如果老師你不嚴懲她們，我們就不會服從她們管理，能管班的大有人在。"面對這樣的情況反映，我及時查明事情真相：原來是她們在商量新增班級管理條款，我利用班會課表揚該生為了班集體的榮譽監(jiān)督得力，是其他學生學習的榜樣，也表揚了這幾位干部對工作的認真負責，同時也指出了他們安排商討的時間不合理。這樣一來，班上的干部及其余學生在學習生活中會更加注重細節(jié)，各自干好工作，各自守好本分。在嚴格要求的同時，也不能抹殺學生童年的快樂，要讓學生在和諧的氛圍里愉快學習，在寬松的環(huán)境里發(fā)揮個人特長，在自由的空間里疼快玩耍，傾吐心聲，宣泄情感。這樣，才能做到一個班級活而不亂，嚴而不死，讓其學生健康成長，快樂學習。
(四)、樹立威信：班干部在學生中的威信高低，不僅關系到他們本人的工作能否順利開展，更重要的是關系到班集體的形成，班風的好壞，以及班集體凝聚力的程度。因此，我?guī)椭刹繕淞⑼牛鲃訜崆榈貫樗麄冧伮�，是自己工作重要的一部分。為了密切干部與同學間的友愛與協(xié)作，可經常交換位置實行干部輪換。在一定意義上，班主任愛護干部就是愛護班集體，培養(yǎng)班干部就是培養(yǎng)班集體。
三、開好主題班會，加強思想教育
班會課是班主任教育學生的陣地，是與學生交流溝通的平臺。因此，每周一次的班會課是必不可少的。特別是每月的主題隊會，我要精心策劃，圍繞著特定的主題對學生進行思想、品德、心理教育。因為"沒有愛就沒有教育"這一句話鞭策著我，所以，在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受，走進他們的情感世界，用真誠去溝通，只有真誠的愛才能打動學生，正確引導學生。又如我班新來的一位女生叫楊英，在一次考試"…我多想對你說"的習作里這樣寫道："老師，我想對您說：我的家很窮，我的命很苦，我三歲時媽媽就跑了，爸爸愛喝酒，愛打牌，只要輸了回家就要打我。老師，我想對您說：我恨爸爸，恨他殘忍，我想離家出走，老師，我做夢都想撲在媽媽懷里痛哭一場，可不能呀！老師，我該怎么辦呀?快告訴我吧…"當時，我批改這份試卷的時候淚如泉涌，眼前浮現(xiàn)出瘦小的她睜著一雙驚恐的眼睛，無助的神情，哆嗦的身子…我扔掉筆桿沖向教室拉起她的小手奔向操場一角，緊緊地摟住她說："孩子…我已看見了你試卷上的作文，我愛你！"此時的她也緊緊地摟住我，猶如失散多年的孩子摟住母親放聲的痛哭…而后，用幾天的時間我疏通了該生幼稚的思想，和全班同學精心設計"悠悠寸草心，報得三春暉"主題班會，并誠邀楊英的家長與會，為家、校搭建相互溝通平臺，楊英同學的《感恩父親》發(fā)言，學生的《叔叔，我想對你說…》的詩歌朗誦，感染了楊英的父親，會場上楊英的父親也卸下了他"男兒有淚不輕彈"的面具，感受到了學校不僅注重學生學習知識，更注重了學生學會做人的，徹底明白他雖已為人父但也需要成長��！最后真誠的溝通幫助家長改正了不良行為，幫孩子找回了久違的父愛，我們的努力沒有白費，我們的心里也得到了些許安慰。遺憾的是，在今年楊英同學因諸多原因而輟學。從那以后，我每天早晨走進教室，我先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學們增減衣服，我看到有學生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉；看到學生不愉快或走神的表情，我會輕輕地拍拍他們的肩，問問有什么為難的事嗎?讓學生感受到老師對他的關心和愛護，體會到老師很在意每一位學生，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去；開好主題班會后，我班的學生都會在自己的習作或周記里記下他們的喜怒哀樂，我就用心去分析、觀察，扮演孩子們心中所期望的角色，成為他們可以信賴的聆聽者，真誠寫下評語，必要時找個別學生聊聊，把握學生思想動態(tài)。
作為班主任，特別是六年級的班主任，因為現(xiàn)在的生活條件好了，大多數(shù)孩子提前進入青春期，例如我班以留守兒童居多，女生人數(shù)多余男生，我除了關心學生的學習、更多的關心學生的身體健康，思想健康，在精神上給予他們鼓勵和支持。例如，我利用課外活動時間將班上的學生分男生組、女生組分批給他們講青春期的自我護理知識以及如何避免青春期的逆反心理，調查好女生例假時間作好記錄，臨近時間提醒她們注意飲食、注意穿戴方面的安排。同時我也買好衛(wèi)生用品放在辦公室抽屜里給那些沒有準備的孩子，以免到時讓她們手足無措或難堪。對那些學習退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的同學多一些溝通；平時對缺少母愛父愛的學生多一些關懷，噓寒問暖就在一眨眼的功夫里完成，但對這些學生來說是樹立自信心的動力，因為有人在關心著她；對家庭條件較差或單親家庭的學生我會隔三差五給她們少量的錢買一點點零食，或者一支筆，有時送一些還可以穿的衣服。這些事看起來很平常，但他是"愛"的呈現(xiàn)，這種"愛"的意識就會在學生的心靈深處滋生蔓延，逐步達到知恩.感恩.報恩的教育目的。比如，這幾年里，我的家庭變故，身體疾病，都分散了我的精力，給予他們的了解、關心、體貼、引導不夠，他們依然愛著這老師，還記得我生病的時候他們總是寫很多的紙條畫上了不同種類的笑臉譜送給我，告訴我不要操心班上的事，他們會努力做得更好，算是給老師最真的愛，確實他們做到了，他們懂事、樂于助人，遵紀守規(guī)、敢于大膽發(fā)表個人的見解，給在校的老師留下了很好的印象，每一次活動中不管我在場與否他們都很努力，有時候盡管沒有奪得第一，但他們能樂觀的告訴我他們從中感受到了快樂和友誼，明白了結果和過程是成正比的道理，在這些活動中他們能夠如此體會，我覺得那張獎狀不再重要，那些表揚的掌聲抵不過孩子們心靈的一次成長，情操的一次陶冶，因為我教書育人的宗旨是：健康成長，快樂學習。這樣的教育效果才能證實我為人師的真諦，除此之外，還提醒我要堅強，要有克服困難戰(zhàn)勝病魔的勇氣，他們的舉動讓我感受不到病魔折騰我的痛苦，反而增強了克服一切困難的信心，因他們我更堅強、更樂觀，所以，盡管今天的我只能單耳聆聽聲音感受生活，可我還是要感謝這幫孩子陪我度過人生的難關，讓我感受到生活的美好。
四、注重學科均衡發(fā)展，協(xié)調與科任老師和家長的關系
因為我們所教育的對象是社會的人，他們必須具備和掌握各方面的技巧和能力，才能去適應社會、建設社會和改造社會。有了這種理念和意識，才可能將我們面臨的時代性挑戰(zhàn)進行到底；才有可能為促進學生全面發(fā)展做出一些實實在在的作為。而學生全面發(fā)展的根本途徑就是以學科均衡發(fā)展為起點。我認為班主任與科任老師和家長的關系協(xié)調程度是影響班級學生學科均衡發(fā)展的重要因素。很榮幸的是這幾年里和我合作的老師比我更能清楚的認識到教書育人的職責，我們彼此配合密切，班級管理蒸蒸日上。
1、經常與科任教師進行交流溝通我是班主任，作為班集體的主要負責人，與學生和家長有著更多的接觸，對學生有著更全面、更深刻的了解。為了使任課教師了解學生，我主動地向任課教師介紹本班學生的情況和存在的問題，及時向任課教師反映學生的意見和要求等。同時，任課教師也掌握著一些關于學生的信息，特別是學習情況，我經常與她們進行交流，了解班級學生的學習情況，征求對班級教育的意見，探討班級教育管理的策略與方法。讓她們能夠根據班級的具體情況進行教學，杜絕與學生的矛盾的產生。
2、為科任老師樹立威信記得我每次向學生或家長介紹班級情況時，我會這樣說："這個班的任課老師，除了我的能力差一點外，其他各任課教師都非常優(yōu)秀，她們都比我強。"學生和家長聽了會議論："最差的班主任都這么厲害，其他老師肯定更厲害。"這樣，學生尊重班主任，無形之中更尊重任課教師，事實證明，在以后的學習中，學生更怕他們的英語老師。在初一第一學期，我就把本班各任課教師突出成績與優(yōu)點，鄭重的介紹出來。這樣，學生與家長對課任老師就有了先入為主的好感，為下一步的合作奠定下良好的基礎。對各任課教師我都會適時地抓住其優(yōu)點樹立威信，這樣，學生對老師佩服了，師生之間的關系也和諧融洽了，矛盾與沖突出現(xiàn)的概率便大大的減少了。
3、協(xié)助科任老師開展教學工作在工作中，我會主動關心科任老師的健康，家庭關系，再是教育教學上存在的困難，如果我能幫上忙的并取得科任老師的同意，我會適度參與協(xié)助科任檢查作業(yè)、監(jiān)考測試等教學常規(guī)工作中來，如本期學生面臨畢業(yè)，特別是數(shù)學科目本期幾次考試不及格人數(shù)較多，周麗君老師又擔心，又失望，又著急，因為時間不多，還有一個二年級教學班的數(shù)學教學任務，我看了他的日志，我的心里也不是滋味，不知怎樣去安慰她，沒有更好的方法解決目前存在的問題，我利用沒課的時間調來了班上數(shù)學不及格的學生的試卷，協(xié)助她分析原因，發(fā)現(xiàn)這些不及格的學生在計算方面不夠細心，造成了失分，失分較多的達15分，至少也是6分，針對這樣的情況，和她商量尋求對策，提高教學質量。我的數(shù)學能力較差，我只能給學生補一下計算，強調學生細心把分拿穩(wěn)，在最后的一個月里，我隔三差五的布置幾道計算題，要求正確率在百分之百，我親自批改，出現(xiàn)錯誤我親自處理，這樣一來，學生的壓力就大了一點，做題時不得不細心。當然要求規(guī)要求，學生還是有做錯的現(xiàn)象，但正確率確實有所提高。其實，我不是去向學生示意數(shù)學老師有什么不對，或者說我有多行，而是抓住學生害怕班主任的這一心理來適當?shù)慕o學生一點壓力，促使他們更好的完成小學最后階段的學習。英語學科我雖不懂，但我會協(xié)助英語老師加強學生的讀、寫、背，一般是在早讀課上，英語老師兼顧其他班級的時候我會跟在我的班上，利用好早讀時間。這樣既可了解學生的學習情況，也能與任課教師聯(lián)絡感情。如果科任老師有利于學生發(fā)展的合理要求我都會極力贊成并予以支持。語文學科是我擔任，我以前沒有教過畢業(yè)班，毫無經驗，因我不是很愛學習，閱讀書籍較少，語文知識的淺薄，到了高段的閱讀教學避免不了棘手，因此，我訂制了《小學語文教師》雜志，《少年文摘報》作為教學輔導，這樣我和學生可以共同博覽名著佳作，提升閱讀品位，培養(yǎng)寫作興趣，指導寫作訓練。如果我在知識上遇到困難就借助網絡資源查找，或者向有經驗的老師討教并解決，雖然這次考試學生的語文成績不夠理想，但我清楚今天的成績與我所述的方法有著緊密的聯(lián)系。今天，我的第一屆畢業(yè)班學生已經畢業(yè)了，不論他們是成績好的，還是不好的；也無論他們是懂事一點的，還是調皮的！因為我對教育事業(yè)的這份愛，雖然班主任工作有一點累，但我全然沒有了這種感覺，樂在其中！感受著為人師的快樂！最后，我以這樣的一段話來結束我今天的發(fā)言：親愛的老師們，我們時刻要銘記健康勝過財富，假如你擁有一億的資產，"一億"這個數(shù)字中的"1"就代表健康的你，如果把"1"放倒，還有什么意義呢?所以，我真誠的祝愿大家：身體健康，開開心心過好生命中的每一天！謝謝！
期末教師總結會上發(fā)言稿 篇2
尊敬的領導，親愛的老師，可愛的同學們:
大家上午好！
北風吹散了霧霾，陽光驅走了嚴寒。在本學期期末考試中，我們學校九年級化學以全縣總評第一的驕人成績讓20xx年收獲的句號如此的完美，如此的豐滿！
20xx年，是值得理化人銘記的一年�？冃Э己�，學校將理化與數(shù)學分開。領導們的理解、關心和英明決策，為化學學科的騰飛注入了強大的動力！在此，謹向我們實驗中學這艘航船的舵手和所有的引航者們真誠地道一聲：謝謝！
再浪漫的單個音符也彈奏不出恢弘的樂章，再倔強的一棵大樹也無法幻化成磅礴的林海。今天，很榮幸能有機會向大家介紹我們的團隊成員：904班的翟書杰老師，912到914班的張愛敏老師，901到903班的江旺老師，905到907班的我，908、909班的陳燦武老師，911、912班的張向麗老師。無法忘記工作中的點點滴滴：從學案的書寫到同課異構，從作業(yè)批改記錄、教學反思到教研室的聽課、評課，大家相互理解、相互支持、密切配合、團結協(xié)作、沒有內耗、沒有怨言。20xx年12月21日下午，天寒地凍，實驗小學，參與期末評卷的部分老師已走，當我?guī)推渌M輸完成績，搓起凍僵的雙手，“關電腦，走�！倍皂懫鹗煜さ穆曇�，我驀然抬頭，書杰老師和愛敏老師正站在瑟瑟的寒風中，“你們怎么沒走？”“等你�！蹦且豢痰母袆�，似乎寒風也溫情了許多。無法忘記生活中的絲絲縷縷：12月24日女兒高燒，書杰老師知道后對我說：“以后有事言一聲，我們幫你照看著，至少能讓學生學化學�！辈⒑蛺勖衾蠋煄臀艺砗脙x器，連試管都刷得干干凈凈。這就是我們的團隊：真誠、友愛、無私、團結；這就是我們的秘笈，我們戰(zhàn)勝一切困難走向成功的法寶。讓我們一如既往，同心同德，群策群力，攜手并肩跨過13，迎來14,1314，一生一世！
可愛的'孩子們，化學是理科中的文科，太多的知識需要記憶，除了你們老師為你們編撰的歌謠、口訣、諧音外，請學會利用身邊豐富的資源，我想給你們呈現(xiàn)四個場景。場景一：當你一不小心跌倒，情不自禁哎喲一聲時，你撿到了金子，也記住了金的元素符號Au。場景二：選擇一個耐玩的主角，像906班超級耐玩的韓流源，打個招呼：“嗨，韓S源�！蹦阌涀×肆虻脑胤朣。場景三：907班班主任董欣老師，為了親切起見，我們親昵地叫聲“欣”，那么孩子們，讓我悄悄告訴你們記住實驗室制氫氣的絕招：把我們可愛的老班——欣，扔進稀硫酸里，氫氣就出來了。場景四：我背給你們聽：三元及第才千頃，一品當朝祿萬鐘�；ㄝ鄻情g，仙李盤根調國脈；沉香亭畔，姣楊擅寵起邊風。出身理科的我，沒有任何文學底蘊，靠死記硬背記住這既咬嘴又不解其意的幾句話，不簡單吧！孩子們，有領導的關注，家長的呵護，老師們的傾情付出，擁有無價青春資源的你們，搞定偶爾也有那么一點困難的化學知識，一定不在話下，你們一定是最棒的！新一輪征戰(zhàn)的號角已經吹響，可愛的小王子、小公主們，請舒展你們鷹一般強有力的翅膀，去搏擊理想的藍天，實現(xiàn)人生絢麗的夢想，鑄就實驗中學20xx年新的輝煌！
謝謝大家！
期末教師總結會上發(fā)言稿 篇3
尊敬的領導，親愛的老師，可愛的同學們:
大家上午好！
本學期在學校領導的正確領導、各位老師辛勤工作下，2010學年期末考試已順利結束，在這次考試中有許多同學，個別科目，個別班級取得了可喜的成績，成績的取得離不開我們全體教師辛勤教育，也是同學勤奮刻苦學習而獲得的一份喜悅的收獲。大家都知道，期中考試是對每位同學半學期學習情況檢查和總結。也是對各位同學學習態(tài)度、學習習慣、學習效果、學習方法和學習經驗的檢查和總結。 一份耕耘，一份收獲。在這次期中考試中，每個班級都涌現(xiàn)出成績優(yōu)秀的學生，以上這位同學之所以能考出理想成績，達到預期目標，是因為這些同學平時學習刻苦、方法正確、態(tài)度端正。像 等同學小小的年紀就知道刻苦學習、積極上進；學習自覺性特別強，從不需要別人提醒，更不需要別人強制，一絲不茍的完成每一項學習任務。
一、 成績分析：
1、各科成績分析
2、優(yōu)生分析（級部前10名）
二、對班主任要求：
1、開好三會：學生質量分析會、任課教師座談會、家長會。
2、研究本班情況，制定好下一步班級管理計劃，制定好下一步工作計劃。
3、抓好學生管理（晚自習）希望老師們盯上、靠上。
4、做好后進生的轉化工作，開展一幫一，一對紅的幫困活動，使本班減少學困生。加大對后進生的跟蹤輔導，利用愛心家訪等活動加強家校聯(lián)系
作為老師們，我們要在今后的'教學中，針對出現(xiàn)的問題要及時補救，扎實有效地做好教學工作，強化質量立校意識。為此，提出幾點要求。
1、抓好課堂40分鐘教學質量，要靈活運用教材，準確把握重、難點，把知識轉變?yōu)槟芰�，調動學生學習的主動性和積極性。
2、加強新課改理念學習，不斷提高自身水平及修養(yǎng)，認真鉆研教材，吃透教材，優(yōu)化教法，努力提高教學質量。
3、加強和改進學生作業(yè)的布置和批改，用有效期的手段，循序漸進地輔導。落實到位即：檢查到位，輔導到位，當面批改到位等。
4、抓好學生的良好學習習慣的培養(yǎng)。即：學風、班風，審題、做題、檢驗的好習慣。
5、加強訓練，加大練習量，豐富練習內容，開闊學生視野，培養(yǎng)良好學習習慣和創(chuàng)新思維。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。
6、重視并做到三個提高。即：均分提高、及格率提高、優(yōu)秀率提高；一個減少，減少學困生人數(shù)。
7、工作要做到三個扎實。即：課堂教學扎實、輔導學生扎實、班級學風建設扎實。
總之，老師，同學們，家長們，一份耕耘一份收獲，只有熱愛學習，主動學習，嚴格要求自己，力爭做的更好，那成功一定會屬于你的。
下面就今后的學習給同學們提三點要求：
一、 養(yǎng)成良好的學習習慣，學習要持之以恒。
作為一名學生，要想成績好，首先要有良好的學習習慣，要一心向學，要專心致志的對待學習，上課認真聽講、積極思考，按時按量完成各種學習任務。其次，要充分利用好屬于自己自由支配的時間段，即晨讀課，一個“午自習”和放學后的家庭作業(yè)時間，這“三個時間段”大部分時間由自己決定，要把握好，利用好，才能效果好。俗話說：“一日學，一日功；一日不學，十日空。但是，仍然有部分同學三分鐘熱度，白白浪費時間，甚至就連課堂上都不認真聽講，不能按時完成作業(yè)。這種壞毛病，不良習慣一定要改掉。
二、尋找適合自己學習方法，努力提高學習成績。
其實學習方法多種多樣，不同的人也要采取不同的學習方法。學習別人的方法切忌照搬。一定要有自己的主見，通過實踐總結出適合自己的學習方法，這樣才能有收獲。上面講到的屬于自己支配的“三個時間段”要充分安排好，利用好，才能效果好，要想效果好，方法很重要，不同的學科有不同的特點。針對本學科特點，尋找最適合自己學習的途徑，學習效率才能提高。
同學們，期中考試不是學習的終點，是學習的“加油站”、“維修站”，所以我們不能松一口氣，要加一把勁，找出自己的學習的不足，繼續(xù)制定下一階段學習目標，因為目標是我們前進的動力。沒有目標就好像大海航船失去方向。希望各位同學能在下階段，勤奮好學，樹立信心、多動腦筋、下定決心，使自己的成績再上新臺階。
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