高三畢業(yè)社會(huì)實(shí)踐課個(gè)人總結(jié) -個(gè)人工作總結(jié)

2011-03-07高三畢業(yè)社會(huì)實(shí)踐課個(gè)人總結(jié)注意是社會(huì)形態(tài)實(shí)踐課的個(gè)人總結(jié)厄…知道的同窗請(qǐng)幫幫助,要200字左右就可以了沒(méi)有最佳謎底尚無(wú)結(jié)業(yè)來(lái),你班主任真神。高中畢業(yè)生自我判定樣板一韶光如梭,轉(zhuǎn)眼即逝,當(dāng)結(jié)業(yè)期近,回顧三年學(xué)習(xí)生活,記憶猶心：三年來(lái),學(xué)習(xí)上我嚴(yán)酷要求自己,注意摸索適合自己情況的學(xué)習(xí)方法,積極思維,分析、解決不懂的題目能力強(qiáng),學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良。我遵紀(jì)守法,尊重師長(zhǎng),熱腸助人,與同窗相處融洽。我有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,努力為班為校做功德。作為一名團(tuán)員,我思想進(jìn)步,遵守社會(huì)形態(tài)公德,積極投身實(shí)踐,體貼國(guó)家大事。在團(tuán)社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)下,力求更好地鍛煉自己,提高自己的思想醒悟。性格活潑開(kāi)暢的我積極到場(chǎng)各種有好處活動(dòng)。高一年擔(dān)任語(yǔ)文科代表,協(xié)助老師做好各項(xiàng)事情。到場(chǎng)市演講角逐獲三等獎(jiǎng)。主持校知識(shí)競(jìng)賽,任小廣播員。高二以來(lái)任班級(jí)文娛委員,社團(tuán)同窗到場(chǎng)各種活動(dòng),如：課間詠嘆,班級(jí)聯(lián)歡會(huì),集體舞賽等。在校文藝匯演中任領(lǐng)唱,到場(chǎng)朗誦、小提琴演出。在校辯說(shuō)賽在表現(xiàn)較出色,獲"最佳辯手"稱呼。我喜好運(yùn)動(dòng),積極到場(chǎng)體育運(yùn)動(dòng)鍛煉,力求德、智、體全面發(fā)展,校運(yùn)會(huì)上,在800米、200米及4×100米接力賽中均獲較好名次。三年的高中生活,使我增長(zhǎng)了知識(shí),也培養(yǎng)了我各方面的能力,為日后我成為社會(huì)形態(tài)主義現(xiàn)代化配備布置裝備擺設(shè)的交班人打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是,通過(guò)三年的學(xué)習(xí),我也發(fā)明了自己的不足,也就是吃苦精神不夠,具體就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上"鉆勁"不夠、"擠勁"不夠。當(dāng)然,在我發(fā)明自己的不足后,我會(huì)盡力完美自我,培養(yǎng)吃苦精神,從而包管日后的學(xué)習(xí)成績(jī)能有較大幅度的提高。作為跨百年的一代,我們即將辭別中學(xué)時(shí)代的酸甜苦辣,邁入高校去尋覓另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學(xué)生活里,我將努力完美自我,提高學(xué)習(xí)成績(jī),為幾年來(lái)的中學(xué)生活劃上完美的句號(hào),也以此為人生篇章中光輝的一頁(yè)。高中畢業(yè)生自我判定樣板(二)韶光流

逝,豐富多彩的三年高中生活即將結(jié)束,這三年是我人生中最重要的一段里程,它將永恒銘記在我的腦海里。我發(fā)自內(nèi)心擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱烈地愛(ài)如日方升、邁著改革程序前進(jìn)的社會(huì)形態(tài)主義祖國(guó),用配備布置裝備擺設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)形態(tài)主義理論武裝自己,積極到場(chǎng)黨章學(xué)習(xí)小組,逐步提高自己的政治思想醒悟,并向黨社團(tuán)遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)。作為班長(zhǎng),我能以身作則,嚴(yán)于律己,在同窗中樹(shù)立了好榜樣,并能團(tuán)結(jié)好班委,措置懲罰好班級(jí)的一切事務(wù),是老師的患上力助手。高二年我們班被評(píng)為市優(yōu)秀班級(jí),這是全班同窗共同努力的結(jié)果,我為能生活在這樣一個(gè)班級(jí)而自豪。三年來(lái),我在社團(tuán)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。97年被評(píng)為市優(yōu)秀學(xué)生干部,高三年被評(píng)為校三好生。學(xué)習(xí)上,我有較強(qiáng)的自學(xué)能力,勤于鉆研,肯思考,合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間,理解能力強(qiáng),思維火速,對(duì)不懂的題目有創(chuàng)見(jiàn)。學(xué)習(xí)中摸索出一套符合自己的學(xué)習(xí)方法,腳踏實(shí)地,循序逐漸進(jìn)展,精益求精,學(xué)習(xí)效率高。三年來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,半期考、期考等重大測(cè)驗(yàn)均居年段第一。在學(xué)科競(jìng)賽中也多次獲獎(jiǎng),高一年榮獲第四屆全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽市三等獎(jiǎng)；高二年獲全國(guó)中學(xué)生化學(xué)競(jìng)賽廈門賽區(qū)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng),高三年獲第十四屆全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽省二等獎(jiǎng)。積極到場(chǎng)體育運(yùn)動(dòng)鍛煉,體育運(yùn)動(dòng)體鍛達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)擅打籃球。通太高中三年生活的錘煉。在德智體方面,我取患上了長(zhǎng)足的進(jìn)步。從一個(gè)懵懂的中學(xué)生逐步成長(zhǎng)為品學(xué)兼優(yōu)的"四有"新人,但我有清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足的地方,體鍛雖然達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),但還須加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)鍛煉,提高成績(jī),在今后的學(xué)習(xí)中,我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),繼往開(kāi)來(lái),更好地報(bào)效祖國(guó)。高中畢業(yè)生自我判定樣板(三)高中三年生活即將隨著我的成長(zhǎng)而慢慢逝去,回顧這豐富多彩的三年學(xué)習(xí)生活,我已經(jīng)在老師的辛勞培育下成長(zhǎng)為一名品學(xué)兼優(yōu)的及格中學(xué)生了,這些個(gè)日期將永恒銘記在我心中。我熱烈地愛(ài)我們的黨,熱烈地愛(ài)社會(huì)形態(tài)主義祖國(guó),思想醒悟高,積極到場(chǎng)學(xué)校社團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng)和黨章學(xué)習(xí)小組,努力要求進(jìn)步。在校,我模范遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常舉動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)》。尊重師長(zhǎng),社團(tuán)紀(jì)律性強(qiáng),連續(xù)擔(dān)任班學(xué)習(xí)委員等職務(wù)。事情當(dāng)真賣力,團(tuán)結(jié)同窗,發(fā)揮交情合作的精神,多次被評(píng)為校三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部,高二年還被評(píng)為市三好生。強(qiáng)調(diào)一下：理論與實(shí)踐聯(lián)合也就是發(fā)表一下：學(xué)到的一些枯燥無(wú)味、死板的理論與實(shí)踐、應(yīng)用、生活聯(lián)合了.然后發(fā)表感嘆：好好扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)理論知識(shí),還要努力考大學(xué)深造.為將來(lái).一堂社會(huì)形態(tài)實(shí)踐課的開(kāi)展與反思2007-05-27 05：22在人教版新教材七年級(jí)《數(shù)學(xué)》上冊(cè)中的第四單位《數(shù)據(jù)的收集與整理》中安排了許多的社會(huì)形態(tài)實(shí)踐方面的內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義,包括查詢拜訪"全班同窗中喜愛(ài)哪種動(dòng)物的同窗多","查詢拜訪中小學(xué)生的視力情況",查詢拜訪"你如何措置懲罰廢電池?"等等。由此可見(jiàn),新的教育理念開(kāi)始重視學(xué)生的社會(huì)形態(tài)實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)形態(tài)活動(dòng),查詢拜訪不懂的題目、分析不懂的題目、解決不懂的題目的能力。同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。所以我個(gè)人認(rèn)為這一部分的內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義必患上上好,不能只按照書(shū)冊(cè)上的講了,要把學(xué)生真實(shí)的調(diào)動(dòng)起來(lái),讓他們自己去查詢拜訪、去分析,我想著一定比我一個(gè)人講效果要好患上多。在這里,我想重點(diǎn)講一下關(guān)于"查詢拜訪你如何措置懲罰廢電池?"這一查詢拜訪活動(dòng)的安排。首先我想分析一下我們學(xué)生的情況。雖然說(shuō)本質(zhì)教育提了不少年了,但是究竟有多少老師真正做到了本質(zhì)教育?有多少學(xué)生、多少家長(zhǎng)相信本質(zhì)教育?欠好說(shuō)。現(xiàn)在的初中生為了考上好高中,認(rèn)為中考考的就學(xué),不考的就不學(xué),更不注重什么社會(huì)形態(tài)查詢拜訪、什么能力的培養(yǎng)。連家長(zhǎng)也是這樣,此中有個(gè)家長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)我讓學(xué)生做社會(huì)形態(tài)查詢拜訪,就打電話問(wèn)我為什么要讓孩子做這些個(gè)事,會(huì)不會(huì)影響學(xué)習(xí)。我就納悶：莫非這不是學(xué)習(xí)嗎?原來(lái)家長(zhǎng)也認(rèn)為這不是學(xué)習(xí),只有做題目,應(yīng)付測(cè)驗(yàn)是學(xué)習(xí)！非但如此,就連一些老師也如此,有的老師上到這一章,只是按書(shū)冊(cè)上的內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義講一下了事,他們感覺(jué)真正進(jìn)行社會(huì)形態(tài)查詢拜訪一方面太費(fèi)手腳,另一方面也沒(méi)須要,反正測(cè)驗(yàn)又不考社會(huì)形態(tài)查詢拜訪。下面我想就開(kāi)展社會(huì)形態(tài)實(shí)踐課的作用談一些自己不成熟的看法：1、到場(chǎng)社會(huì)形態(tài)實(shí)踐,可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在學(xué)生到場(chǎng)社會(huì)形態(tài)實(shí)踐的歷程中,學(xué)生們通過(guò)自己動(dòng)手,互相合作來(lái)完成任務(wù)的同時(shí)也滿足了學(xué)生的好奇心、探索欲,從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。2、到場(chǎng)社會(huì)形態(tài)實(shí)踐,可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。我們平時(shí)學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)是分散的,在學(xué)生到場(chǎng)社會(huì)形態(tài)實(shí)踐,運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際不懂的題目時(shí),有時(shí)需要綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),甚至用到

其他學(xué)科的知識(shí)。好比我們查詢拜訪"你如何措置懲罰廢電池?"的歷程中,學(xué)生們要走到世間讓別人填寫(xiě)查詢拜訪問(wèn)卷,就用到了與人外交的能力,同時(shí)也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了廢電池是如何污染環(huán)境的,等于學(xué)到了一些化學(xué)知識(shí)。三、到場(chǎng)社會(huì)形態(tài)實(shí)踐可以讓學(xué)生更清楚地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)來(lái)歷于生活,有辦事于生活�？梢杂脭�(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的不懂的題目,加強(qiáng)了"學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有效"的意識(shí)。4、我們的學(xué)生平時(shí)到場(chǎng)社會(huì)形態(tài)活動(dòng)的機(jī)會(huì)太少,缺乏對(duì)生活的感悟,此次恰恰是個(gè)好機(jī)會(huì),可以讓他們好好的體驗(yàn)認(rèn)識(shí)一下生活,和睦快樂(lè)而不為?下面我想談一下對(duì)此次社會(huì)形態(tài)查詢拜訪活動(dòng)的具體安排和活動(dòng)歷程。1、籌辦、動(dòng)員(1)查一查：學(xué)生通過(guò)課前在圖書(shū)館或者網(wǎng)上查閱廢電池措置懲罰的資料,了解情況。通過(guò)查閱、寓目,可激起學(xué)生心中的波濤,促使學(xué)生去思考。(2)想一想：為了美好的生活和人類的康健,我們能做點(diǎn)什么呢?(引出課題)為了調(diào)動(dòng)學(xué)生們參與本次活動(dòng)的積極性,我在班級(jí)宣布："凡本次活動(dòng)中表現(xiàn)積極踴躍的同窗,到學(xué)期結(jié)束時(shí),在平時(shí)成績(jī)中可以加1~3分,作為獎(jiǎng)勵(lì)。"這放學(xué)生的積極性上來(lái)了,誰(shuí)不想要分?2、實(shí)施1.活動(dòng)一培訓(xùn)：(1)此次查詢拜訪的目的、不懂的題目、對(duì)象是什么?(2)你選擇哪種查詢拜訪體式格局?樣本如何拔取?在查詢拜訪時(shí)應(yīng)注意什么?(3)請(qǐng)你參照課本附錄(1)自立設(shè)計(jì)查詢拜訪問(wèn)卷。2.活動(dòng)二查詢拜訪：學(xué)生哄騙課余時(shí)間走向社會(huì)形態(tài),進(jìn)行抽樣查詢拜訪。思量到同窗們平日學(xué)習(xí)比較緊張,時(shí)間有限,不給學(xué)生增加承擔(dān),我給學(xué)生留了相當(dāng)充足的時(shí)間。任務(wù)是星期三安插的,讓他們首要哄騙周末進(jìn)行查詢拜訪,下周一進(jìn)行個(gè)小組查詢拜訪結(jié)果匯報(bào)。具體安排：以天然組為單位,全班分為八個(gè)組,組長(zhǎng)為本組賣力人,賣力安排、社團(tuán)本組組員完成查詢拜訪任務(wù),并對(duì)本組組員在查詢拜訪活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行記錄,本記錄作為在"平時(shí)成績(jī)"中加分的依據(jù)。組員應(yīng)服從組長(zhǎng)的安排,協(xié)助組長(zhǎng)完成查詢拜訪。周三到周五各組主如果建造查詢拜訪問(wèn)卷,在這個(gè)歷程中,我看到了同窗們的合作精神和到場(chǎng)活動(dòng)的積極性,有的同窗家里有臺(tái)式機(jī),會(huì)操作計(jì)算機(jī),就主動(dòng)要求用臺(tái)式機(jī)建造查詢拜訪問(wèn)卷。有的同窗做好后拿給我看,我感覺(jué)做患上確實(shí)正確,表格做患上相當(dāng)漂亮,讓我感到我們班真是藏龍臥虎啊！事后我又聽(tīng)說(shuō)有的組的組員主動(dòng)湊錢去復(fù)印了查詢拜訪問(wèn)卷,真是讓我感動(dòng)。周末各組的同窗們?cè)诮M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下到袁莊的各個(gè)地方進(jìn)行查詢拜訪去了。3.活動(dòng)三整理數(shù)據(jù)學(xué)生從查詢拜訪問(wèn)卷上只能大略地認(rèn)識(shí)不懂的題目,為了指導(dǎo)學(xué)生精確、理性地認(rèn)識(shí)不懂的題目,必需對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理描寫(xiě)。(1).思考我們?nèi)绾斡盟鶎W(xué)知識(shí),將數(shù)據(jù)整理描開(kāi)具來(lái)呢?(學(xué)生討論,達(dá)成共識(shí))(2).操作先建造查詢拜訪計(jì)數(shù)表,整理數(shù)據(jù),填入表格,然后針對(duì)整理結(jié)果,繪制計(jì)數(shù)圖形。體現(xiàn)數(shù)形聯(lián)合的思想及算法化,框圖化,程序化的思維體式格局。4.活動(dòng)四交流匯報(bào)1.交流召開(kāi)信息研討會(huì),分組交流,出經(jīng)營(yíng)策,各抒己見(jiàn),小組上進(jìn)行匯總。只要學(xué)生想說(shuō)、敢說(shuō),能表白自己的觀點(diǎn),都應(yīng)賜與肯定和鼓勵(lì)。用欣賞的眼光看待學(xué)生,讓學(xué)生充實(shí)展示自我,加強(qiáng)自決定信念。2.思考針對(duì)查詢拜訪結(jié)果,你對(duì)廢電池的措置懲罰有哪些發(fā)明和提議?3.想一想,通過(guò)這節(jié)課的研究,你知道如何進(jìn)行不懂的題目的查詢拜訪嗎?有哪些收獲?在學(xué)生的交流匯報(bào)中,有的同窗感嘆地說(shuō),在查詢拜訪歷程中,有的人很正確,聽(tīng)同窗們說(shuō)明查詢拜訪的事情原因后很共同的填寫(xiě)了查詢拜訪問(wèn)卷,但也有的人很不合作,他們通過(guò)千辛萬(wàn)苦算是把問(wèn)卷發(fā)放完了,效果還正確。有的同窗有些感喟的說(shuō)他們查詢拜訪的人群中十個(gè)有九個(gè)不知道潘集哪有廢舊電池回收箱,學(xué)生們相符提議當(dāng)局部門應(yīng)該多安置些廢舊電池回收箱,加大對(duì)廢舊電池回收的宣傳力度；呼吁泛博城市居民注意環(huán)境衛(wèi)生！學(xué)生們的講話讓我一次一次的感動(dòng)著。我想學(xué)生能有這樣的感受和提議,此次查詢拜訪活動(dòng)就是成功的。通過(guò)此次社會(huì)形態(tài)實(shí)踐課的開(kāi)展,也使我對(duì)社會(huì)形態(tài)實(shí)踐課的開(kāi)展進(jìn)行了一些反思�，F(xiàn)歸納如下,以供探討。(1)此次實(shí)踐課的開(kāi)展很費(fèi)時(shí)吃力,我想這是許多人都不肯做的首要原因,但效果照舊正確的。而且可以培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,所以我們必患上做,而且要更好的做下去。(2)但愿全社會(huì)形態(tài)都來(lái)體貼我們學(xué)生的社會(huì)形態(tài)查詢拜訪活動(dòng),當(dāng)他們查詢拜訪到你時(shí),請(qǐng)你給他們以微笑,給他們以鼓勵(lì),不要對(duì)他們不理不睬。教育是全社會(huì)形態(tài)的事.只有所有的人都來(lái)體貼和支持教育。我們的教育才能取患上永恒的進(jìn)步和發(fā)展。(3)我們的老師、家長(zhǎng)應(yīng)該注重學(xué)生各方面能力的培養(yǎng),不能只垂青分?jǐn)?shù),不然本質(zhì)教育再怎么提都沒(méi)用。你就參考個(gè)范式就行歷史上的今天：誰(shuí)能提供高考學(xué)生營(yíng)養(yǎng)菜譜?2011-03-07學(xué)生如何寫(xiě)班級(jí)的期末(活動(dòng))總結(jié)報(bào)告2011-03-07中學(xué)

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