2010-2011上學(xué)期個(gè)人工作體會(huì)、總結(jié) -個(gè)人工作總結(jié)

這學(xué)期本人能夠服從學(xué)校的工作安排，擔(dān)任三(1)、六(1)、六(2)班的英語(yǔ)教學(xué)，并協(xié)助潘校長(zhǎng)管理教學(xué)工作。我熱愛(ài)本職工作，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，師生、同事關(guān)系融洽。在英語(yǔ)教學(xué)方面，本人一向以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣為突破口，利用各種方式吸引學(xué)生，讓學(xué)生喜歡上陳老師，才能使學(xué)生主動(dòng)積極學(xué)習(xí)英語(yǔ)。其中例如三(1)就以一定數(shù)量的貼紙換取自己的禮物，讓學(xué)生養(yǎng)成每天聽(tīng)錄音和默寫(xiě)單詞的好習(xí)慣，那他們以后到高年級(jí)學(xué)習(xí)就容易多了。由于擔(dān)任班級(jí)比較多，所以我平時(shí)精力多數(shù)集中在六年級(jí)，相對(duì)在三(1)就少了，幸虧本班學(xué)生家長(zhǎng)比較重視子女的學(xué)習(xí)，我多數(shù)是利用校訊通進(jìn)行家�；ハ嘟涣�，已督促學(xué)生完成英語(yǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)。尤其是部分差生，直接與家長(zhǎng)溝通，最后期末成績(jī)，合格率達(dá)100%自己相對(duì)較為滿意。但平均分與鎮(zhèn)來(lái)比較就肯定會(huì)有一定的差距，下學(xué)期有待努力。本人打算下學(xué)期起在平時(shí)能多進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀訓(xùn)練，為高年級(jí)打下基礎(chǔ)。在六(1)、六(2)班教學(xué)中，我是開(kāi)展"師徒"互助活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，以優(yōu)帶差，全面提高教學(xué)質(zhì)量。由于兩班學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣差異比較大，為了組織好課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣，兼顧不班學(xué)生的課堂紀(jì)律，在備課、上課課件、布置作業(yè)、課后輔導(dǎo)等也要采取不同的方式。教學(xué)任務(wù)相對(duì)也加重了。其中六(1)自己連續(xù)教第三年了，學(xué)習(xí)英語(yǔ)態(tài)度、習(xí)慣還算比較好的，但到了后期，部分優(yōu)生思想方面出現(xiàn)了波動(dòng)，在學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣方面也有所放松了，優(yōu)生起不了示范作用，所以期末成績(jī)也相對(duì)退步了，這是我最遺憾了。下學(xué)期回來(lái)，我首先要做的就是將優(yōu)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，并進(jìn)行一定的思想交流，這樣才能進(jìn)行以優(yōu)輔差，開(kāi)展"師徒"互助的學(xué)習(xí)活動(dòng)，而在六(2)班的教學(xué)工作，兼任副班任，是最辛苦，也是最難做的。由于某些原因，學(xué)生學(xué)期初第一個(gè)月是以松懈的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也不重視孩子的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致在組織教學(xué)方面有一定的難度。學(xué)生學(xué)習(xí)效果也比較差，英語(yǔ)課不同語(yǔ)文課，基礎(chǔ)差了，學(xué)生上課也根本無(wú)法聽(tīng)懂，課堂上所以就有時(shí)間在去進(jìn)行其他的事情，甚至也會(huì)影響了其他同學(xué)聽(tīng)課。感覺(jué)每堂課都在與學(xué)生思想的斗爭(zhēng)，學(xué)生愛(ài)不上我，我更愛(ài)不上他們，感覺(jué)力不從心。到了第二、三個(gè)月就處于整頓階段，無(wú)論是在學(xué)生思想還是在行為習(xí)慣、家長(zhǎng)交流等方面，都不斷與班主任商量、協(xié)助好。但由于個(gè)別差生基礎(chǔ)比較差，作業(yè)也經(jīng)常沒(méi)完成，中下生也比較多，而且家長(zhǎng)也不能積極配合，所以難以提高全班的學(xué)習(xí)成績(jī)。但還得不斷找辦法找理由去喜歡學(xué)生，不斷與學(xué)生、家長(zhǎng)做思想工作。到了后期階段，我采取小組合作的形式，根據(jù)座位將全部分成8個(gè)大組，以小組管理形式，在課堂紀(jì)律、作業(yè)等方面都利用小組長(zhǎng)管理，以層級(jí)管理，哪組差就直接找組長(zhǎng)，哪組有問(wèn)題就組

長(zhǎng)自己負(fù)責(zé)。12月開(kāi)始進(jìn)行一個(gè)月后有一定的效果。在課堂學(xué)習(xí)效果有一定的提高，而且在學(xué)期末考試成績(jī)也有相對(duì)的進(jìn)步。但到了一月份，學(xué)生調(diào)了位，組長(zhǎng)難以管理調(diào)，效果明顯減低，所以下學(xué)期回來(lái)繼續(xù)要班主任完善好這個(gè)"小組合作形式"。在小組分配和培訓(xùn)組長(zhǎng)方面還要繼續(xù)想辦法，以充分發(fā)揮"小組合作形式"優(yōu)勢(shì)。除了擔(dān)任三個(gè)班的教學(xué)工作，還要協(xié)助副校長(zhǎng)管理教學(xué)工作，雖然工作不算多，但兼顧的事情比較多，要做的事情也十分瑣碎，從開(kāi)學(xué)初的課程表和年初報(bào)表起，而且不熟悉工作流程，做起來(lái)比較吃力。就一個(gè)學(xué)生學(xué)籍就從學(xué)期初做到學(xué)期末，上面系統(tǒng)又不夠完善，不斷重復(fù)做這些徒勞無(wú)功的事情，從南海系統(tǒng)又到廣東省系統(tǒng)，甚至覺(jué)得有點(diǎn)煩，還不如把精力放在教學(xué)上，但這些問(wèn)題也是無(wú)法改變的，只能盡自己能力完成好了，而且也為了盡量減低班主任工作量，自己能做的就盡量自己做好。而且對(duì)訂書(shū)、訂試卷等都不太熟悉，總的來(lái)說(shuō)，都是在潘校長(zhǎng)的指導(dǎo)和提醒下，不斷工作，才能完成各項(xiàng)任務(wù)，過(guò)程雖然瑣碎、繁重，但的確是我一個(gè)學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的階段。總的來(lái)說(shuō)，今個(gè)學(xué)期感覺(jué)教學(xué)任務(wù)比較重，工作壓力也比較大，瑣碎的事情也比較多，對(duì)教學(xué)工作可能有一定影響，下學(xué)期首要任務(wù)就要好好協(xié)調(diào)自己的工作。

【-上學(xué)期個(gè)人工作體會(huì)、總結(jié) -個(gè)人工作總結(jié)】相關(guān)文章：

學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)05-21

個(gè)人學(xué)期小結(jié) -個(gè)人工作總結(jié)06-12

學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)15篇10-15

高中生個(gè)人學(xué)期總結(jié) -個(gè)人工作總結(jié)06-22

學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)范文08-04

中班上學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)10-28

中班下學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)05-21

教師學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)05-21

個(gè)人的工作總結(jié)06-05

銀行個(gè)人2006工作總結(jié) -個(gè)人工作總結(jié)06-07