實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)精選14篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，快快來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編幫大家整理的實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié) 篇1
早在實(shí)習(xí)前就聽(tīng)?zhēng)熜謳熃阏f(shuō)過(guò)，實(shí)習(xí)時(shí)班主任工作很苦，但是做老師不當(dāng)班主任的話，就失去了讓自己提升能力的機(jī)會(huì)。真的是這樣嗎？帶著疑惑和期待，我來(lái)到了廉江市xx小學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)，雖說(shuō)是以代課為主，但我也積極參與班主任的工作，主動(dòng)了解班主任工作，向老師們虛心請(qǐng)教。在實(shí)習(xí)的三個(gè)月中，班主任的工作雖然充滿忙碌與艱辛，但是，這使我對(duì)班主任工作有了重新的認(rèn)識(shí)，使我學(xué)到更多書(shū)本上學(xué)不到的東西，使我在與學(xué)生的接觸中得到了歡樂(lè)和欣慰。我對(duì)這三個(gè)月的實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)如下：
一、以身作則，為人師表
老師的外在行為表現(xiàn)，甚至一舉一動(dòng)，對(duì)學(xué)生都具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。俗話說(shuō)：“身教重于言教�！睙o(wú)論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面，都要以一名正式老師、班主任的身份嚴(yán)格要求自己，在班中得到學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。由于經(jīng)驗(yàn)不足，剛開(kāi)始實(shí)習(xí)的時(shí)候?qū)W生們都對(duì)我感到驚訝，說(shuō)我很像學(xué)生，不過(guò)很親切。這讓我既開(kāi)心又憂心，跟學(xué)生距離小，學(xué)生感到親切固然重要，但我現(xiàn)在是一名老師，必須得有老師的樣子才行��！所以我一步一步地學(xué)習(xí)，該嚴(yán)肅時(shí)就嚴(yán)肅，該放松時(shí)就放松，在樹(shù)立威信的同時(shí)又不失親切。慢慢地，感覺(jué)自己有了老師的樣子了。
二、了解學(xué)生，交流溝通
作為一個(gè)班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任，對(duì)學(xué)生的基本情況不了解，于是我利用課余時(shí)間，通過(guò)找原班主任了解情況，開(kāi)班干部會(huì)議，找學(xué)生個(gè)別談話，悉心觀察等方式，來(lái)了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績(jī)，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生，等等。同時(shí)，還通過(guò)批改作業(yè)，有空找學(xué)生聊天，晚自習(xí)隨堂自修或備課，深入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過(guò)以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
三、尊重學(xué)生，貴在坦誠(chéng)
在管理班級(jí)上，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待，尊重學(xué)生的人格，彼此無(wú)高低尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)該與他們平等友好地相處，建立起和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，不要采用強(qiáng)制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受。如：我所帶的'兩個(gè)班都有一小部分學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)，成績(jī)很差，很喜歡在課堂上或晚自習(xí)的時(shí)候搗亂，面對(duì)這種情況，不要直接就在全班上開(kāi)口責(zé)罵，這會(huì)傷到學(xué)生的自尊，甚至?xí)屗麄儗?duì)你產(chǎn)生抵觸心理。人無(wú)完人，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過(guò)錯(cuò)，只要知錯(cuò)能改就可以了。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見(jiàn)時(shí)，作為老師的我們，應(yīng)該虛心地接受，不能因?yàn)椤拔沂抢蠋煟医邮軐W(xué)生的批評(píng)，這樣多沒(méi)面子”而拒絕接受。作為班主任則更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較，平等地對(duì)待學(xué)生，這樣才能贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。
四、善待后進(jìn)，施予愛(ài)心
對(duì)待學(xué)生要一視同仁，不能有偏愛(ài)之心。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素，是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在處理班上問(wèn)題時(shí)，班主任要努力做到一視同仁，就事說(shuō)事，不要歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他們同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問(wèn)題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，不要因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝作沒(méi)看見(jiàn)。要堅(jiān)持平等原則，在某些場(chǎng)合，可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求，對(duì)差生寬容些。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況，給他們愛(ài)心與關(guān)懷，并找出原因，耐心勸導(dǎo)，這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，在跟學(xué)生的交流中發(fā)現(xiàn)，他們基礎(chǔ)不是很好，特別是英語(yǔ)，但他們不是不想學(xué)，而是不知道該如何學(xué)，久而久之就對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了懼怕心理和自卑心理，都不敢回答問(wèn)題，甚至在跟我交流時(shí)不敢說(shuō)自己是誰(shuí)……通過(guò)積極的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，慢慢地他們終于肯跟我坦誠(chéng)了。我會(huì)經(jīng)常在早讀、晚讀時(shí)去監(jiān)督他們，帶讀單詞等等，在改作業(yè)時(shí)我也會(huì)特別注意這部分學(xué)生，給他們寫(xiě)一些關(guān)心、鼓勵(lì)的話語(yǔ)，這對(duì)我們老師來(lái)說(shuō)是輕而易舉的一件事，可對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能會(huì)影響學(xué)生的一生。
實(shí)習(xí)工作已結(jié)束，三個(gè)月，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，但足以讓我感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W，它不僅是一項(xiàng)工作，更是一門深?yuàn)W的藝術(shù)。
實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié) 篇2
20xx年11月8日11月28日，我到到達(dá)陽(yáng)春市三甲鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)展了為期三個(gè)星期的置換頂崗實(shí)習(xí)。我擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)輔導(dǎo)班主任及英語(yǔ)教學(xué)工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱心指導(dǎo)和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，在工作中不斷探索，不斷反思，不斷總結(jié)在實(shí)習(xí)的三個(gè)星期中，實(shí)習(xí)班主任的路途雖然充滿了忙碌與艱辛，但是它使我對(duì)班主任工作有了新的認(rèn)識(shí)和理解，在那里我學(xué)到了更多書(shū)本上學(xué)不到的東西。在與指導(dǎo)老師和學(xué)生的接觸交流中，我初嘗了身為人師快樂(lè)，也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛。20天的實(shí)習(xí)讓我收獲頗豐、感觸良多。
因?yàn)槲覀兂鮼?lái)咋到，對(duì)學(xué)生們還都一無(wú)了解，所以了解整個(gè)班級(jí)的情況，就顯得非常的重要。所以我通過(guò)原班主任和班干部了解班級(jí)的更多日常工作，為以后的班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。剛開(kāi)始幾天，學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話，都非常被動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí)，原因是彼此還不了解，這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng)，通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了，都愿意主動(dòng)找我交流了。以下是我對(duì)這三周以來(lái)的教學(xué)工作進(jìn)行如下的回顧與總結(jié)：
一、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。課后認(rèn)真反思，不斷提升自身素質(zhì)。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng)，注重課堂問(wèn)題的有效性、實(shí)效性，在教學(xué)中注重提高學(xué)生的思維能力，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，并實(shí)施“培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃”。
4、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式，并積極參與學(xué)校組織的每次校外聽(tīng)課學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。
二、班主任工作情況
這三周我擔(dān)任五年級(jí)的輔導(dǎo)班主任，三周的工作使我認(rèn)識(shí)到，作為一名班主任，除了要維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流，通過(guò)與學(xué)生談心，與家長(zhǎng)經(jīng)常溝通交流家訪等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活�，F(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，同學(xué)互幫互助，在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。
良好的班風(fēng)是保障教學(xué)工作順利開(kāi)展的前提條件，如果一個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣好，學(xué)生的精神面貌佳，在學(xué)習(xí)上形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，能更好地配合老師，那么教師的教學(xué)就收到事半功倍的效果。反之，班級(jí)的風(fēng)氣差，學(xué)生紀(jì)律自由散漫，學(xué)習(xí)提不起興趣。那么，任憑你在講臺(tái)上如何聲嘶力竭，講得如何精彩，也只能事倍功半。那么，如何才能形成良好的班風(fēng)呢?關(guān)鍵就是抓好班級(jí)的常規(guī)管理。
1、細(xì)致全面，雷厲風(fēng)行是建立良好班風(fēng)的保證
班級(jí)工作十分瑣碎，所以作為班主任應(yīng)該在學(xué)校大方向的指導(dǎo)下，結(jié)合本班級(jí)的實(shí)際情況，細(xì)致全面地開(kāi)展各項(xiàng)工作，防止學(xué)生有“空子鉆”。例如：要做好學(xué)生的出勤、儀容儀表、衛(wèi)生、課前準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面的管理。
2、學(xué)生自主管理是建立良好班風(fēng)的手段
俗話說(shuō)“三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮”。作為班級(jí)管理者，要想管理事半功倍，必須充分發(fā)揮班干部的.作用。因?yàn)楸娝苤喔刹渴且粋�(gè)班集體的火車頭是班集體的骨干，亦是班主任的得力助手。一個(gè)班級(jí)管理的好壞，往往與班干部力量強(qiáng)弱、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系，所以在實(shí)際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，大膽把權(quán)力交給班干部，并教給他們的管理方法，讓他們自主管理，監(jiān)督作用。
3、樹(shù)立榜樣，融入情感是形成良好班風(fēng)的感情基礎(chǔ)
學(xué)生的比較、模仿能力是很強(qiáng)的。假如老師在某些方面做得不足(哪怕是很小的問(wèn)題)，學(xué)生都會(huì)比較，并作出仿效。所以作為老師應(yīng)該在學(xué)生面前做好表率，樹(shù)立榜樣，榜樣的力量是無(wú)窮的。所以作為班級(jí)管理者要注意在學(xué)生心目中的形象，注意自己的言行舉止對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響。如：要求學(xué)生早到校，自己必須比學(xué)生早到，要求學(xué)生要做好早操，自己先學(xué)會(huì)、并做好。由于在班級(jí)管理中教師和學(xué)生的關(guān)系是“管與被管”的關(guān)系，所以為了防止與學(xué)生之間產(chǎn)生隔閡，在實(shí)際管理中注意融入情感，平時(shí)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，和學(xué)生和睦相處，和他們談人生，談理想，使他們感覺(jué)到師生相處無(wú)隔閡、無(wú)壓力。
實(shí)習(xí)班主任的工作教訓(xùn)告訴了我，有正確的管理，就能形成良好的班風(fēng)，帶動(dòng)了良好學(xué)風(fēng)的形成，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，達(dá)到教育的最終目的，班級(jí)的工作就能順利完成。
以上便是我實(shí)習(xí)班主任的工作小結(jié)，不足之處，我一定會(huì)及時(shí)改正，其次，我一定再接再厲，努力工作。
實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié) 篇3
剛實(shí)習(xí)的時(shí)候，我也是擔(dān)心自己是否能做好這份工作，但是帶我的老師也是給予了很多的支持，在工作之中遇到的問(wèn)題，也是不斷地去請(qǐng)教，自己也是多思考，漸漸的我也是明白，做好一個(gè)班主任，是需要付出很多。
但是也是可以做好，我也是在漸漸的工作之中更加的有信心，認(rèn)真的去做好事情，去帶好班級(jí)，實(shí)習(xí)期間，我也是清楚，我是個(gè)新人，要對(duì)學(xué)生們負(fù)責(zé)，自己就要更加的努力，一些不懂的地方也是要多去學(xué)習(xí)，而我也是和學(xué)生們一起成長(zhǎng)，遇到的問(wèn)題，多了解，多一些溝通，和學(xué)生們的溝通也是讓我更加的體會(huì)到班主任的工作比較的瑣碎。
但是做好了，學(xué)生們也是會(huì)聽(tīng)從，會(huì)尊重，而不是不管不顧的做自己的事情，現(xiàn)在的學(xué)生獨(dú)立意識(shí)都是比較的強(qiáng)，都是有自己的想法，如果班主任的能力不夠，其實(shí)很難去管理好一個(gè)班級(jí)。
在工作之中，我也是明白，雖然我能力是不足的，但是我和學(xué)生們成為朋友，去交心，去理解他們，把我的想法真誠(chéng)的和他們說(shuō)，讓他們也是看到我的努力，看到我的坦誠(chéng)，而不是關(guān)靠自己班主任的身份去威壓，那樣是沒(méi)有什么用的。
而且學(xué)生們也是不會(huì)信服，但是我耐心的和他們交流，漸漸的他們也是更加的認(rèn)可了我，我說(shuō)的話語(yǔ)，我要求的一些都是會(huì)認(rèn)真的聽(tīng)，去做到的'。帶班的過(guò)程之中，我也是和任課老師積極的去交流，清楚他們的課堂。
了解學(xué)生們學(xué)習(xí)的一個(gè)情況，同時(shí)也會(huì)更加的清楚該如何的去配合，才能更好地教好學(xué)生，而自己所教學(xué)的課堂，我也是做好準(zhǔn)備，備課充分，課堂也是多一些互動(dòng)，提高學(xué)生們的積極性，來(lái)讓他們更加主動(dòng)的參與到課堂上來(lái)，自覺(jué)的學(xué)習(xí)，提升興趣。
實(shí)習(xí)而今結(jié)束，我也是感受到，帶一個(gè)班級(jí)并不容易，和之前只是教一門課來(lái)比，真的累很多，但是做好了，我也是更加的有成就感。而且自己的能力也是提升的更快，同時(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累也是讓我對(duì)于以后的工作更加的有自信，我也是相信自己能做得更好，成為讓學(xué)生們喜歡的優(yōu)秀班主任。
實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié) 篇4
這學(xué)期郜茜我的指導(dǎo)下度過(guò)了三個(gè)多月的實(shí)習(xí)生涯，在實(shí)習(xí)階段，我指導(dǎo)實(shí)習(xí)老師做好班主任工作，使她對(duì)班主任工作有了初步的了解，現(xiàn)將該實(shí)習(xí)生班主任實(shí)習(xí)工作作如下總結(jié)：
1、做好學(xué)生的思想工作，
培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，努力培養(yǎng)的合格人才。為了配合學(xué)校少先隊(duì)和政教處的工作，我與實(shí)習(xí)老師積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，如積極參加大課間活動(dòng)，排練慶“六一”舞蹈、開(kāi)展寫(xiě)字比賽、參觀車模、航模比賽、參觀繪畫(huà)、書(shū)法展覽等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課與實(shí)習(xí)老師一起對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和實(shí)習(xí)老師郜茜促膝談心，及時(shí)交流如何管理班級(jí)、管理學(xué)生的心得。
2、加強(qiáng)班級(jí)管理，
培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)和諧的班集體。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生積極心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，例如，習(xí)慣養(yǎng)成教育、安全教育、環(huán)保教育、心理健康教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。這些活動(dòng)以及班隊(duì)會(huì)都讓實(shí)習(xí)老師參與其中，讓她從中獲益、從中學(xué)習(xí)班級(jí)管理的方法。
3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，
努力使后進(jìn)生找到他們的目標(biāo)。后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的'至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我引導(dǎo)實(shí)習(xí)班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，經(jīng)常和學(xué)生談話，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
4、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，
做好課間操，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。一年級(jí)的學(xué)生正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都與實(shí)習(xí)老師親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
5、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，
更全面的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在與任課教師的交往中，我經(jīng)常對(duì)郜茜說(shuō)，讓她把他們當(dāng)成她的老師，尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。一學(xué)期下來(lái)，郜茜能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，她平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在郜茜的實(shí)習(xí)階段，我通過(guò)以上幾方面的努力，使其對(duì)班級(jí)工作有了進(jìn)一步的了解，學(xué)到了許多班主任工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)做好以后有可能步入的教育工作更有經(jīng)驗(yàn)和信心了。
實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié) 篇5
經(jīng)過(guò)一年的班主任見(jiàn)習(xí)，我對(duì)班主任的工作有了深刻的了解，也深刻的明白了做一個(gè)好的班主任并不容易。在試用期里，雖然充滿了忙碌和艱辛，但我學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，提高了班主任的工作技能。只有不斷總結(jié)，才能不斷進(jìn)步。和大家分享一下見(jiàn)習(xí)班主任一年來(lái)的工作情況和感受。
第一，了解學(xué)生，溝通
作為一名班主任，為了更好地管理班級(jí)，我們必須了解班上的每一個(gè)學(xué)生。見(jiàn)習(xí)開(kāi)始時(shí)，通過(guò)詢問(wèn)班主任了解情況、參加班會(huì)活動(dòng)、與學(xué)生個(gè)別交談、認(rèn)真觀察，了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主題、學(xué)習(xí)狀況、優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí)，通過(guò)批改每周筆記和作文，利用自學(xué)、早讀和聽(tīng)課的時(shí)間，深入課堂，與學(xué)生廣泛接觸，更多地了解學(xué)生，記住每個(gè)學(xué)生的名字和大致的性格特征。
第二，制定好計(jì)劃，復(fù)雜但不混亂
我趁著教學(xué)間隙，根據(jù)了解到的情況和班主任的推薦，制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃。如果不制定切實(shí)可行的計(jì)劃，跟著感覺(jué)走，會(huì)讓工作顯得被動(dòng)，繁重的工作會(huì)顯得更加凌亂，這樣工作就很難開(kāi)展，達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)，也可能出現(xiàn)一些無(wú)法預(yù)料的問(wèn)題。所以，開(kāi)展班主任工作，首先要做好規(guī)劃。的確，這個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃極大地指導(dǎo)了我一個(gè)多月的工作。有了計(jì)劃就更有自信，做事就舒服多了，精力也充沛多了。
第三，以身作則，樹(shù)立威信
班主任首先是老師。教師的外部行為對(duì)學(xué)生起著示范作用，并對(duì)他們產(chǎn)生潛移默化的影響。高中生在心理、生理和綜合素質(zhì)上趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事情有必要的.決策潛力和看法。俗話說(shuō)：‘言傳身教不如身教�！也辉诤醮虬�，也在乎言行。無(wú)論是教學(xué)潛力還是個(gè)人修養(yǎng)，我都要求自己是正式老師和班主任，得到了班里同學(xué)的認(rèn)可和支持。只有加強(qiáng)師德修養(yǎng)，成為學(xué)生做人的榜樣，學(xué)生才能樹(shù)立威信。
第四，建設(shè)好班干部隊(duì)伍，樹(shù)立良好的班風(fēng)
要做好學(xué)生各方面的工作，光靠班主任是做不好的，而要以班干部為中心構(gòu)成學(xué)生的骨干。班干部是班級(jí)各種活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者。一到二年級(jí)二班，我就開(kāi)始了解班委的情況，組織班干部會(huì)議，明確他們的職責(zé)，對(duì)他們提出自己的要求，表達(dá)他們的關(guān)心和信任。在其他同學(xué)面前，我?guī)椭麄儤?shù)立了班干部的威信，讓全班服從班干部的指揮，讓班干部的工作得以順利開(kāi)展。
第五、尊重學(xué)生，誠(chéng)實(shí)做人
高中生正處于成熟階段，自尊心很強(qiáng)，對(duì)身邊的事情很敏感，容易受到傷害。班主任應(yīng)該是學(xué)生人格和自尊的保護(hù)者。班主任應(yīng)致力于營(yíng)造師生相互尊重、理解和友誼的氛圍，并將保護(hù)和尊重學(xué)生的人格和自尊作為班級(jí)管理的重要原則。我記得有一次，一個(gè)學(xué)生不小心踩了我一腳，說(shuō)了句‘對(duì)不起’，怕我生氣。令他驚訝的是，我笑了笑，溫柔地說(shuō)，‘沒(méi)關(guān)系。注意腳下，不要摔倒。學(xué)生一聽(tīng)，緊張的臉舒展開(kāi)來(lái)，對(duì)我報(bào)以燦爛的微笑。從那以后，這個(gè)學(xué)生看到我，就主動(dòng)和我打招呼，很尊重我。這是一件小事，卻讓我在一個(gè)學(xué)生心目中樹(shù)立了良好的形象。
尊重學(xué)生的情緒和尊重學(xué)生的人格和自尊一樣重要。情感是行為的動(dòng)力，學(xué)生在學(xué)校的一切活動(dòng)都與他的情感體驗(yàn)息息相關(guān)。學(xué)生只有在健康、情緒化的狀態(tài)下，才能安心地理解教育。班主任應(yīng)該把與學(xué)生建立良好的關(guān)系作為一項(xiàng)重要的工作目標(biāo)。在工作中，我盡量去理解、包容、尊重、支持、幫助學(xué)生；積極幫助學(xué)生克服各種情感危機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)和自控潛能，使每個(gè)學(xué)生的情感得到應(yīng)有的尊重和健康發(fā)展。如果我班一個(gè)學(xué)生不愿意參加校園運(yùn)動(dòng)會(huì)，我沒(méi)有批評(píng)他，而是耐心的問(wèn)為什么，知道他怕自己的錯(cuò)誤讓同學(xué)發(fā)笑，我就解釋了他的自卑，讓他勇敢的參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)。
尊重學(xué)生的自主性和個(gè)體差異也很重要。比如我班有的同學(xué)喜歡打籃球，有的喜歡唱歌，有的喜歡書(shū)法……我會(huì)讓他們發(fā)揮所長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立意識(shí)和原創(chuàng)意識(shí)。
學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，心智和人格發(fā)展是不同的。在開(kāi)展班主任工作時(shí)，我們必須尊重學(xué)生之間客觀存在的個(gè)體差異。十個(gè)手指長(zhǎng)而短。班里有幾十個(gè)學(xué)生，每個(gè)人的情況都不一樣。在工作中，我盡量做到對(duì)學(xué)生不偏不倚，不因?yàn)榧揖池毟�，成�?jī)好壞而影響自己的想法和態(tài)度，平等對(duì)待所有學(xué)生。同時(shí)，我充分了解學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和基礎(chǔ)的差異進(jìn)行分層分類指導(dǎo)教育，努力發(fā)現(xiàn)和挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生都能得到積極的評(píng)價(jià)。
見(jiàn)習(xí)班主任的工作雖然短，但讓我明白了班主任工作的重要性和艱巨性。它既是科學(xué)又是藝術(shù)。它有規(guī)則
實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié) 篇6
時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)中一周又這樣過(guò)去了，在老師同學(xué)們的幫助下，我順利的完成了本周實(shí)習(xí)班主任的工作。總的來(lái)說(shuō)，我們班同學(xué)在各方面的表現(xiàn)都是比較好的，但也存在著一定的問(wèn)題�，F(xiàn)將這周工作做如下總結(jié)：
一、學(xué)習(xí)方面
由于接近期考，大部分的課程都已經(jīng)停課，同學(xué)們都有大部分的自己支配時(shí)間。很多同學(xué)在這周都很努力的復(fù)習(xí)，看各個(gè)科目的書(shū)籍，準(zhǔn)備迎接期考。同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性普遍很高。這是一個(gè)值得肯定的地方。但是也存在一些不積極復(fù)習(xí)的行為，對(duì)自己的學(xué)習(xí)不夠負(fù)責(zé)。
二、工作方面
我們班的同學(xué)不管是學(xué)生會(huì)、班干還是其他社團(tuán)的工作相對(duì)都比較多，但他們都能夠很認(rèn)真地對(duì)待自己的工作。他們對(duì)工作都是很負(fù)責(zé)任的。但有的同學(xué)不能協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)與工作之間的關(guān)系，工作的時(shí)候耽誤了自己的學(xué)習(xí)。
三、思想方面
我們班的同學(xué)積極向黨組織靠攏，大不部分的同學(xué)都是積極份子以上，并且在思想上自覺(jué)的'保持先進(jìn)性和積極性。
四、生活方面
我們班的同學(xué)都比較積極對(duì)待生活，生活簡(jiǎn)樸。大部分的宿
舍衛(wèi)生也做的比較好，希望繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
我很高興我能有這次機(jī)會(huì)做一名實(shí)習(xí)班主任，我認(rèn)識(shí)到一個(gè)優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任除了具備為人師表的風(fēng)范之外，還必須有一顆為學(xué)生負(fù)責(zé)以及為大局著想的心。時(shí)時(shí)刻刻關(guān)系著自己班學(xué)生的真實(shí)情況。而我作為一名實(shí)習(xí)班主任，就必須協(xié)調(diào)好自己與學(xué)生之間的關(guān)系，這個(gè)十分重要，這也有利于一個(gè)良好班風(fēng)的形成。
我覺(jué)得班主任就既是一個(gè)班級(jí)的管理者，也是班級(jí)的一份子，融入一個(gè)班級(jí)才會(huì)更好的進(jìn)行管理，而管理好就有利于這個(gè)班級(jí)的發(fā)展。
以上是我的工作總結(jié)。
實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié) 篇7
在過(guò)去兩周的班主任實(shí)習(xí)過(guò)程中，雖然充滿了忙碌與艱辛，可是它使我對(duì)班主任工作有了新的認(rèn)識(shí)和理解，并且學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的東西。在與指導(dǎo)教師的交流中，我體會(huì)到了交流的藝術(shù);在與學(xué)生的相處中，我體會(huì)到了初為人師的歡樂(lè)與欣慰。兩周的班主任工作實(shí)習(xí)讓我收獲頗豐、感觸良多。下頭，就我實(shí)習(xí)班主任的一些經(jīng)驗(yàn)和心得進(jìn)行總結(jié)。
在開(kāi)完副班主任實(shí)習(xí)工作安排會(huì)議之后，我根據(jù)自我了解到的情景和原班主任的提議，制定了詳盡的工作計(jì)劃。古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢�！边@說(shuō)明制定計(jì)劃的重要性。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，跟著感覺(jué)走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，并且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂，以致工作難以開(kāi)展，不能到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)，并且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題。所以，開(kāi)展班主任工作，必須要先作好計(jì)劃。確實(shí)，這份詳盡的計(jì)劃對(duì)我兩周以來(lái)的工作有很大的指導(dǎo)作用。有了計(jì)劃就更加有信心了，做起事情來(lái)也順手有勁得多。
實(shí)習(xí)的第一天，我就在班上公布了，這兩周我是你們的正班主任，并提出了這兩周的工作要求。學(xué)生顯然是興奮的，可是我的壓力是巨大的。作為班主任，必須要了解每一個(gè)學(xué)生，才能更好的管理班級(jí)。在實(shí)習(xí)期間，我努力的了解每一個(gè)學(xué)生，經(jīng)過(guò)班會(huì)活動(dòng)，盡量與學(xué)生努力溝通。有時(shí)也經(jīng)過(guò)找個(gè)別學(xué)生談話，了解班級(jí)動(dòng)向。我還經(jīng)過(guò)巡查學(xué)生早讀、晚自習(xí)、課間等情景，深入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生。
在第九周周末，我班開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課。我充分利用此次機(jī)會(huì)和學(xué)生與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，到達(dá)心靈上的溝通。活動(dòng)前期準(zhǔn)備以及活動(dòng)當(dāng)天，我不可是他們的良師，組織指導(dǎo)他們開(kāi)展活動(dòng)、做好后勤工作，還是他們的益友，給他們打氣加油。經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，我基本上了解了學(xué)生的性格。
一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應(yīng)當(dāng)用“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一次課余誠(chéng)懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓勵(lì)的話，都會(huì)對(duì)學(xué)生。
產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響，你愛(ài)的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛(ài)的回報(bào)，但我們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到教師的愛(ài)的學(xué)生，絕對(duì)不在多數(shù)。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。我應(yīng)對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生，而是50人的班級(jí)。沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)?在我們的`教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲罰異常要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意以下幾個(gè)方面。
①首先必須要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤否定。
�、趹土P的目的是警示學(xué)生什么不能夠做，做了會(huì)有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說(shuō)，懲罰是手段，教育才是目的;③誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤，但不是誰(shuí)都會(huì)改正錯(cuò)誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯(cuò)誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是理解教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤。
班主任首先是一位教師。教師的外在行為表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中生的心理、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了必須的確定本事，也有了必須的看法。俗話說(shuō)：“言傳身教”。所以，我無(wú)論在穿著打扮方面，還是在言行方面;無(wú)論是在教學(xué)本事方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、一名班主任的身份要求自我，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。
僅有加強(qiáng)師德修養(yǎng)，成為學(xué)生為人的楷模，才能樹(shù)立起學(xué)生對(duì)自我的威信。工作中，我注意充分發(fā)揮自我各方面的特長(zhǎng)，利用自修時(shí)間幫學(xué)生解決一些他們不懂的急需解決的問(wèn)題，這讓學(xué)生覺(jué)得我無(wú)所不通，自然也對(duì)我刮目相看，對(duì)我的敬佩之意油然而生。
兩周的班主任實(shí)習(xí)工作經(jīng)歷雖然時(shí)間很短，可是我越來(lái)越深刻的感受到班主任工作的艱巨、深?yuàn)W。它不僅僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。要把這項(xiàng)工作搞好還需要一段時(shí)間的磨練和考驗(yàn)。衷心感激給過(guò)我支持和幫忙的教師。在以后的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為早日成為一名優(yōu)秀的班主任奮斗。
在進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)的同時(shí)，我還進(jìn)行了班主任工作實(shí)習(xí)。從進(jìn)入xx市第十七中學(xué)學(xué)開(kāi)始，我深入初一一班了解情況，開(kāi)展各項(xiàng)工作，由于我所在班級(jí)的班主任管理兩個(gè)班，因此，我在這半年中幾乎是初一一班的正是班主任，事無(wú)巨細(xì)我都參與管理和班級(jí)工作開(kāi)展。
在這半年中，我將生本課堂模式在一班固定了下來(lái)，從座位上實(shí)行了新課堂模式。是班級(jí)教學(xué)走向了開(kāi)放、互助、競(jìng)爭(zhēng)的道路，為其他科任老師開(kāi)展教學(xué)打好了基礎(chǔ)。
在班級(jí)管理過(guò)程中，我形成了自己的管理思想，即按照“分與完成任務(wù)，重點(diǎn)突出，全面管理，以點(diǎn)帶面，結(jié)合學(xué)校工作以促進(jìn)班級(jí)管”的方法，分別在二月狠抓衛(wèi)生，衛(wèi)生是班級(jí)工作的基礎(chǔ);二月嚴(yán)抓紀(jì)律，紀(jì)律是班級(jí)進(jìn)步的保障;三月重在班級(jí)凝聚力，結(jié)合學(xué)校跑操比賽，和學(xué)生訓(xùn)練在一起，凝聚班級(jí)成員，促進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié);五月借助期末考試，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，按照不同水平和能力的學(xué)生布置不同學(xué)習(xí)任務(wù)，是他們可以“吃得飽并且吃的好”。但是在這過(guò)程中并非是有重點(diǎn)而失全面，而是在全面的班級(jí)工作中有重點(diǎn)的進(jìn)行管理任務(wù)。
建立健全班級(jí)班委制度，培養(yǎng)班干部，發(fā)揮他們對(duì)班級(jí)的管理任務(wù)與能力，強(qiáng)化小組長(zhǎng)職能，形成班級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)在有條不紊中進(jìn)行。
在學(xué)期中，我及其他幾位實(shí)習(xí)老師還組織了“輕松應(yīng)考”期中考試動(dòng)員活動(dòng)，并且還以這次活動(dòng)為主題出板報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的考試心態(tài)，為期末做好準(zhǔn)備。
在實(shí)習(xí)期間，還單獨(dú)以及配合心理老師做了幾個(gè)同學(xué)的思想工作，幫助他們克服心理波動(dòng)，在青春叛逆期，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，并對(duì)其進(jìn)行課業(yè)指導(dǎo)。
在此過(guò)程中，初一一班在我的管理和帶領(lǐng)下，有年級(jí)組最亂差的班級(jí)成為周周拿“衛(wèi)生流動(dòng)紅旗”“管理流動(dòng)紅旗”、班風(fēng)嚴(yán)整、學(xué)風(fēng)濃厚的優(yōu)秀班級(jí)，受到了校領(lǐng)導(dǎo)及科任老師的一致好評(píng)。這些與班主任指導(dǎo)老師初一年級(jí)組長(zhǎng)姚衛(wèi)武老師的指導(dǎo)是分不開(kāi)的，從他升上我學(xué)到了很多東西，也在姚老師的指導(dǎo)下認(rèn)識(shí)到了一些不足，比如較為缺乏和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，這些問(wèn)題我會(huì)在將來(lái)工作中得到避免和改正。
在此擔(dān)任班主任工作期間我學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的，積累了許多班級(jí)管理上的經(jīng)驗(yàn)，為以后走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié) 篇8
等到實(shí)習(xí)快結(jié)束的時(shí)候，各個(gè)學(xué)科也差不多結(jié)課。學(xué)生們也都差不多進(jìn)入了復(fù)習(xí)的階段。這段時(shí)間的教學(xué)任務(wù)相對(duì)來(lái)說(shuō)少了些，但是我們必須花費(fèi)好多時(shí)間來(lái)完成頂崗辦交給我們的作業(yè)，快結(jié)束時(shí)我們會(huì)有好多作業(yè)要完成。作業(yè)完成也就意味著實(shí)習(xí)快要接近尾聲。在班主任方面，即使實(shí)習(xí)學(xué)校沒(méi)有給我們安排這方便的工作，但是我一有時(shí)間就像當(dāng)?shù)氐陌嘀魅卫蠋熣?qǐng)教，關(guān)于如何處理學(xué)生之間的關(guān)系以及怎么管理班級(jí)。同時(shí)也親自去了解每個(gè)學(xué)生，從而有針對(duì)性的去幫助他們，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是生活上，慢慢的在他們心里也漸漸的把我當(dāng)成他們的小班主任。
四個(gè)多月的實(shí)習(xí)生涯即將結(jié)束，也就意味著我們要離開(kāi)這幫孩子們，回到學(xué)校完成我們的'學(xué)業(yè)，有時(shí)候一想到要離開(kāi)，心里會(huì)有一種莫名其妙的不舍和傷感，即使上課的時(shí)候，我總是因?yàn)樗麄儾宦?tīng)話而嚴(yán)厲的吼他們，有時(shí)候會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的遲到而生氣，對(duì)他們要求特嚴(yán)格，對(duì)于不聽(tīng)話的孩子有時(shí)候心情不好也會(huì)嚴(yán)厲訓(xùn)斥，對(duì)于學(xué)生的不完成作業(yè)以及不上課好好聽(tīng)而懲罰他們，也許是在這四個(gè)多月的時(shí)間里我們的感情慢慢的發(fā)生了變化。
實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié) 篇9
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期就過(guò)去了。本學(xué)期來(lái)Xx二中實(shí)習(xí)，我擔(dān)任八年級(jí)（12）班的實(shí)習(xí)班主任，總體感覺(jué)非常不錯(cuò)，應(yīng)該說(shuō)鍛煉了自己，班級(jí)管理能力也有很大進(jìn)步。812班在年級(jí)部、班主任老師和任課教師的共同努力下，成績(jī)以及紀(jì)律都有了比較大的改觀，由上學(xué)期的總評(píng)倒數(shù)第一名慢慢進(jìn)步到了現(xiàn)在的年級(jí)第九名，我很欣慰。馬上實(shí)習(xí)就要結(jié)束了，現(xiàn)在我將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，培養(yǎng)良好班風(fēng)
學(xué)校里爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)班集體，每個(gè)班級(jí)就是創(chuàng)建的一個(gè)基本單位，為了強(qiáng)化班級(jí)管理，我從紀(jì)律和衛(wèi)生兩個(gè)方面入手，兩手一齊抓。同時(shí)，班主任梅鳳梧老師也積極支持我的實(shí)習(xí)工作，對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo)，給我很多建議。紀(jì)律方面要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)；衛(wèi)生方面建立“專人負(fù)責(zé)制”，把教室和衛(wèi)生區(qū)重新承包給每個(gè)學(xué)生，并認(rèn)命了小組長(zhǎng)，誰(shuí)出問(wèn)題找誰(shuí)負(fù)責(zé)，我也制定了一系列的班規(guī)班紀(jì)，用規(guī)章制度來(lái)約束學(xué)生的日常行為；我會(huì)積極利用班會(huì)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓他們懂得作為八年級(jí)的學(xué)生該如何去度過(guò)初中階段的第二年，為九年級(jí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一學(xué)期下來(lái)，整個(gè)班級(jí)基本上形成了“個(gè)個(gè)守紀(jì)律，人人愛(ài)學(xué)習(xí)”的良好班風(fēng)，個(gè)別的同學(xué)雖然還是有些管不住自己，但是最起碼能夠在課堂上坐穩(wěn)、坐住。班風(fēng)好了，成績(jī)自然也就上去了。
二、培養(yǎng)進(jìn)取精神，狠抓教學(xué)質(zhì)量
學(xué)生的`學(xué)習(xí)成績(jī)是一個(gè)班級(jí)的生命線，是教師榮譽(yù)的載體，是班級(jí)管理水平的有力證據(jù)。對(duì)八年級(jí)來(lái)說(shuō)，812班差生不少，科目的增加，難度的加深，使部分本已不堪重負(fù)的學(xué)生雪上加霜，最終失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，成績(jī)每況愈下，成為班級(jí)的差生，有的不僅成績(jī)差、紀(jì)律差，甚至品德也差，對(duì)班級(jí)造成極壞的影響。作為班主任的我，不僅要抓好物理學(xué)科，更重要的是各門學(xué)科的平衡，做好教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。
1、抓好差生轉(zhuǎn)化工作。每次考完試，我都會(huì)分析各學(xué)科成績(jī)，分類找學(xué)生座談，把差生分成幾種類型，上課按層次提問(wèn)以提高成績(jī)。812班有很多雙差生，我不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們，也曾經(jīng)一度調(diào)動(dòng)起了克同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，包括一直到現(xiàn)在，克同學(xué)每天做一道物理題找我問(wèn)。同時(shí)，排除他們的厭學(xué)情緒和自卑心理。在生活上，我經(jīng)常去關(guān)心他們，解開(kāi)他們心中的迷惑，考完試進(jìn)步名次大的同學(xué)都會(huì)得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，經(jīng)過(guò)激勵(lì)與鼓舞，成績(jī)自然就有了可觀的提升。
2.做好優(yōu)生的培養(yǎng)工作。即將面臨九年級(jí)，優(yōu)等生可以說(shuō)是Xx二中對(duì)外的窗口，是衡量二中教學(xué)成績(jī)的重要指標(biāo)。我?guī)缀趺看慰荚嚭蠖颊宜麄儌�(gè)別談心，分析他們的現(xiàn)狀，指出他們的不足，對(duì)他們提出目標(biāo)。優(yōu)等生有一個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)就是學(xué)生之間“你追我趕”的學(xué)習(xí)，讓他們形成這種意識(shí)，自然更上一層樓。
3、以優(yōu)帶差，共同進(jìn)步。在整個(gè)班級(jí)中開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，優(yōu)生幫助差生，共同進(jìn)步，使班級(jí)平均成績(jī)逐步提高。同時(shí)，我也經(jīng)常利用課余時(shí)間，對(duì)班上學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效率。通過(guò)這些措施，整個(gè)班級(jí)形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。在本學(xué)期三次考試中我們班物理成績(jī)從倒數(shù)第一名進(jìn)步到第一次、第二次月考的第二名再到第三次月考的第一名，我班總評(píng)也由倒數(shù)第一前進(jìn)到了現(xiàn)在的第九名，雖然成績(jī)進(jìn)步不是那么大，但這已經(jīng)非常不錯(cuò)了，我是我的成果。
三、注重班集體文化建設(shè)
能否形成一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)和睦的班集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好的效果。在培養(yǎng)班集體方面，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一個(gè)角落都富有教育意義。在具體布置時(shí)，走廊文化針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)成博士墻，每次考試的學(xué)科前十名都是“博士”，讓學(xué)生以這些同學(xué)為榜樣繼續(xù)努力。教室里最前面的墻壁設(shè)計(jì)成班務(wù)承包欄，對(duì)班上的各項(xiàng)工作進(jìn)行細(xì)分工，等等。這樣學(xué)生就會(huì)根據(jù)自己的時(shí)間安排做好分內(nèi)的事情。
總之，一個(gè)優(yōu)秀的班集體需要班主任、任課教師和全體學(xué)生共同努力，需要毅力和拼搏。本學(xué)期我全心全意撲在工作上，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)，取得了一些成績(jī)，也存在一些不足之處。在今后的工作中，我一定會(huì)多總結(jié)，多請(qǐng)教，爭(zhēng)取工作更加出色，做一名優(yōu)秀的班主任老師。
實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié) 篇10
XX年3月31日，我來(lái)到了xx市xx中學(xué)報(bào)到，開(kāi)始了為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)學(xué)校派給我的指導(dǎo)老師是xx老師——八（5）班班主任兼英語(yǔ)老師，同時(shí)也是七（1）班的英語(yǔ)老師。
唐老師原打算讓我擔(dān)任八（5）班班主任兼英語(yǔ)老師。所以，實(shí)習(xí)第一周，我主要了解的是八（5）班的情況。后來(lái)，七（1）班班主任張xx老師和唐老師商量了，于是，我就到了七（1）班，成為了七（1）班的班主任。實(shí)習(xí)前兩周，七（1）班和八（5）班我是同時(shí)兼顧，因?yàn)閷W(xué)校和指導(dǎo)老師都沒(méi)有明確說(shuō)明我的班主任工作。但隨著教學(xué)工作的開(kāi)展，我的班主任工作也明確了。我把精力主要放在了七（1）班，偶爾也到八（5）班看看，了解他們的情況。
從我有教師夢(mèng)開(kāi)始，我就一直在思考有一天我若是某個(gè)班的班主任，我該怎么當(dāng)好這個(gè)班主任。為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已接近尾聲，我在圓教師夢(mèng)的路上實(shí)踐著、探索著、成長(zhǎng)著。以下是我的班主任工作總結(jié)。
1.至少提前10分鐘到教室
實(shí)習(xí)期間，我做到了每天提前至少10分鐘到教室，不管是早上、下午還是晚上。
xx中學(xué)每天都有晨讀（7：25）、早讀和晚讀（18：50）。晨讀和早讀之間還有早操活動(dòng)。通常情況下，早上老師都是在早操前來(lái)到學(xué)校上班，下午和晚上班主任沒(méi)課的話一般都不會(huì)到教室。而我?guī)缀趺刻煊写蟛糠值臅r(shí)間在教學(xué)樓，和學(xué)生一起。每天早上和晚上我都會(huì)到七（1）班和八（5）班看看，偶爾也會(huì)到其他班級(jí)了解一下情況。下午，我也會(huì)到教室看看學(xué)生，和學(xué)生聊聊天。
實(shí)習(xí)后期，教學(xué)工作量較大，每天都要備課，修改教案，批改作業(yè)等，忙得休息時(shí)間逐漸減少。每天最糾結(jié)的事就是廣播響了，要起床了。不止一次地，我想和其他班主任一樣，早操前才出現(xiàn)在學(xué)生面前�？勺詈笪疫�是咬咬牙，堅(jiān)持下來(lái)了。
2.與學(xué)生融洽相處，師生關(guān)系民主平等
實(shí)習(xí)期間，我和學(xué)生融洽相處，師生關(guān)系民主平等。我在三個(gè)班做過(guò)比較正式的自我介紹，也偶爾到其他班和學(xué)生聊天，了解情況。其中，我說(shuō)得最多的一句話就是“i want to make friendswith you. you can tell me everything.”學(xué)生加我，邀請(qǐng)我進(jìn)入他們的班群，空間曾禁止老師訪問(wèn)的學(xué)生也對(duì)我開(kāi)放了。課余時(shí)間，學(xué)生會(huì)主動(dòng)到辦公室找我聊天。體育課，學(xué)生會(huì)邀請(qǐng)我和他們一起上。
在處理班務(wù)上，我尊重學(xué)生的意見(jiàn)，如換座位問(wèn)題。有些學(xué)生不敢跟其他老師反應(yīng)的問(wèn)題也會(huì)跟我說(shuō)，因?yàn)樗麄冎榔渌蠋煏?huì)狠狠地批評(píng)他們，而我不會(huì)，如早戀。
3.熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，相信學(xué)生
我熱愛(ài)每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生，也相信每一位學(xué)生。不管他們成績(jī)好壞，我都一視同仁，平等對(duì)待。
七（1）班有一位特殊學(xué)生，頭是斜的，很多同學(xué)都欺負(fù)她。還有一位男生，同學(xué)們都嫌棄他，因?yàn)樗粋�(gè)星期都不洗一次澡，也不學(xué)習(xí)。了解情況后，在平時(shí)我都會(huì)多加注意，抓住每一個(gè)可以鼓勵(lì)他們的機(jī)會(huì)。
八（5）班有四位男生，學(xué)校老師都放棄他們了，原班主任經(jīng)過(guò)一番努力嘗試后也打算放棄其中三位了。有三位男生曾被家長(zhǎng)帶回家在家教育了。目前只有一位學(xué)生回到了學(xué)校正常上課，另一位雖然沒(méi)被家長(zhǎng)帶回家教育，但卻是被學(xué)校老師最早放棄。其實(shí)，第一天實(shí)習(xí)我就發(fā)現(xiàn)了這四位學(xué)生的情況。那時(shí)心里很不是滋味。于是我希望能用自己的言行來(lái)影響他們。一有機(jī)會(huì)就和他們聊天，一方面是為了了解他們的想法，從而找到問(wèn)題的根源，另一方面是為了鼓勵(lì)他們，引導(dǎo)他們。
實(shí)習(xí)將近結(jié)束時(shí)，我可以感覺(jué)得到他們的變化，至少他們尊重我了，平時(shí)也會(huì)聽(tīng)我的話了。其他學(xué)生也懂事了很多，這從他們給我的留言，給我的信中就可以感覺(jué)得到。
雖然我沒(méi)有徹底地改變他們，但是我知道我的言行已經(jīng)對(duì)他們產(chǎn)生了一定的影響。一顆真誠(chéng)的心，一句真心的話，學(xué)生都會(huì)感受得到。我本著為學(xué)生服務(wù)的態(tài)度，時(shí)時(shí)刻刻盡心盡職地?zé)釔?ài)著這群可愛(ài)的學(xué)生，關(guān)心著這群純真的學(xué)生。
4.上好班會(huì)課
班會(huì)課是一個(gè)和學(xué)生交流的好機(jī)會(huì)，但是有些班主任卻沒(méi)有好好利用，真的很可惜。雖然我只有一次機(jī)會(huì)，但我抓住并好好利用了。上好一節(jié)班會(huì)真的很不容易。xx中學(xué)只有七年級(jí)開(kāi)設(shè)了班會(huì)課。實(shí)習(xí)期間，我只有一次機(jī)會(huì)上班會(huì)課。為了上好這一節(jié)班會(huì)課，我整整用了一周時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備。據(jù)了解，以往班會(huì)課都沒(méi)有主題，每次都是講安全、講紀(jì)律、講清潔衛(wèi)生，沒(méi)什么特別，某些班主任也表示班會(huì)課沒(méi)什么好講的`，都是老生常談，自己都講得煩了。于是，我決定給學(xué)生上一節(jié)主題班會(huì)課。為了選好題，我在網(wǎng)上不斷地查詢資料，向其他老師學(xué)習(xí)如何上好一節(jié)班會(huì)課，同時(shí)還征求學(xué)生的各種意見(jiàn)，最后根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況確定了班會(huì)的主題——為什么而學(xué)習(xí)。出乎意料地，主題班會(huì)開(kāi)展得很順利，效果也很好。
以上就是我在實(shí)習(xí)期間的班主任工作中體會(huì)最深的幾點(diǎn)。我知道我的班主任工作還有許多不足之處，如較少去學(xué)生宿舍走動(dòng)，管理不夠嚴(yán)等。
班主任工作任重道遠(yuǎn)。班主任的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。在為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)里，我為學(xué)生做得太少了，感到很愧疚�！皶r(shí)間都去哪兒了，我才剛剛開(kāi)始就要走了�！泵鎸�(duì)學(xué)生的挽留，我不知所措。可是，“人在江湖，身不由己”，我還是離開(kāi)他們了。通過(guò)一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我深深地認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的管理者和組織者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。
實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié) 篇11
過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力把學(xué)生培養(yǎng)成合格的人才。
為了配合學(xué)校團(tuán)委和學(xué)生處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如積極參與觀看了“讓世界充滿愛(ài)”報(bào)告會(huì)，召開(kāi)了《安全教育》、《怎樣預(yù)防火災(zāi)》、《讓世界充滿愛(ài)》觀后感的主題班會(huì)。積極參加青年志愿者活動(dòng)，很多同學(xué)都爭(zhēng)先恐后地為學(xué)校和班級(jí)做貢獻(xiàn)，兩名同學(xué)長(zhǎng)期為校辦公室打掃衛(wèi)生，兩名同學(xué)負(fù)責(zé)學(xué)校音響維修管理，多人次參加學(xué)校的各項(xiàng)勞動(dòng)。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。
本學(xué)年是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著課時(shí) 和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的'學(xué)生甚至?xí)械矫糟�，�?duì)前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。
另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。本學(xué)期獲得了三次流動(dòng)紅旗，這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
本學(xué)期進(jìn)行了班級(jí)干部選舉，通過(guò)大家的極力推薦，由趙會(huì)鋒，孫海坤等同學(xué)組成新的班干部集體，充分發(fā)揮了帶頭作用，全班的風(fēng)貌也有了很大的提高。
三、積極抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
學(xué)困生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重 要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心 朋友、最可信賴的朋友。
一學(xué)期來(lái)，先后轉(zhuǎn)化了多名同學(xué)，首先是畢明月同學(xué)，該生不能嚴(yán)格要求自己，開(kāi)學(xué)無(wú)故曠課數(shù)天，后來(lái)與徐一達(dá)打仗并辱罵學(xué)生家長(zhǎng)，課堂嚴(yán)重頂撞老師，等等一系列不良行為。嚴(yán)重影響了班級(jí)管理工作。徐xx同學(xué)，經(jīng)常不做作業(yè)，和多名同學(xué)發(fā)生過(guò)矛盾，經(jīng)常動(dòng)手打架，遲到。鄒xx同學(xué)經(jīng)常請(qǐng)病假，厭學(xué)。班級(jí)的狀況多多，經(jīng)過(guò)一學(xué)期常抓不懈的努力，收獲了良好的效果。
及時(shí)對(duì)學(xué)困生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓學(xué)困生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
本學(xué)期開(kāi)展了誦讀比賽，消夏晚會(huì)，書(shū)畫(huà)大賽，興趣小組活動(dòng)，論文大賽，專業(yè)課大賽，演講等等，極大地豐富了學(xué)生的業(yè)余文化生活。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
工作中，盡最大能力幫助學(xué)生，解決他們的各種困難，如今年于小陽(yáng)家被盜了，銀行卡和很多物資被盜了，母親也為此生病住院，得知這一消息，我馬上行動(dòng)起來(lái)，通過(guò)協(xié)調(diào)學(xué)校，幫他辦理各種手續(xù)，盡快減少損失。陳晨同學(xué)的頭部不小心撞破了，我及時(shí)聯(lián)系就醫(yī)、保險(xiǎn)等事宜，劉加龍同學(xué)骨折了，我又墊錢又跑前跑后，在醫(yī)院里陪著他。班級(jí)一些同學(xué)，家庭有生活困難的，我都積極的幫助他們，為他們申請(qǐng)退學(xué)費(fèi)等困難補(bǔ)助。讓學(xué)生感受到在這個(gè)大家庭里的溫暖。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的職校生涯還有一個(gè)學(xué)期，面臨著畢業(yè)及就業(yè)等實(shí)際問(wèn)題，下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。
實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié) 篇12
一、學(xué)生自主管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)
實(shí)習(xí)的第一天，恰好趕上班里班委的競(jìng)選，在征求了班主任王老師的意見(jiàn)后，我組織了這一次的班委競(jìng)選活動(dòng)。
首先，我講明了班級(jí)自主管理團(tuán)隊(duì)的體系。一個(gè)完整的班級(jí)自主管理團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該至少有這樣三支隊(duì)伍：班級(jí)各部部長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)、學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)、學(xué)科班長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)。這里所說(shuō)的各部部長(zhǎng)是指的傳統(tǒng)意義上的各委員，學(xué)科班長(zhǎng)是指各科課代表。這三支隊(duì)伍，分別有個(gè)總領(lǐng)的，再設(shè)置兩個(gè)副班長(zhǎng)、一個(gè)團(tuán)支書(shū)，班長(zhǎng)總領(lǐng)各方面。不再實(shí)行各委員組成班委，設(shè)置多個(gè)部門，分管班級(jí)各項(xiàng)工作，生活部、學(xué)習(xí)部、宿管部、紀(jì)檢部、體育部、文化部、評(píng)價(jià)部等等。每個(gè)部門除了一個(gè)部長(zhǎng)外，還要有部員，分別負(fù)責(zé)不同的工作，每個(gè)部門四五個(gè)人，這樣班里所有同學(xué)都加入到班級(jí)自主管理團(tuán)隊(duì)中來(lái)。人人有分工，人人有職責(zé)，共商共建，共同發(fā)展。上述三支隊(duì)伍由副班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)、班長(zhǎng)等組織定期召開(kāi)會(huì)議，反映問(wèn)題、制定措施，及時(shí)召開(kāi)班會(huì)反饋問(wèn)題、組織實(shí)施改進(jìn)。
在我們的共同努力下，兩天左右的時(shí)間，班級(jí)自主管理團(tuán)隊(duì)組建完成。班主任王老師感嘆：我們之前都是只關(guān)注各部門，沒(méi)有將小組長(zhǎng)和學(xué)科班長(zhǎng)重視起來(lái)，你來(lái)這么一組織，感覺(jué)充實(shí)了很多，實(shí)在了很多。我想是這樣的，各部門的工作更多的是檢查調(diào)研反饋，要解決問(wèn)題、落實(shí)各項(xiàng)措施還得靠各小組的組長(zhǎng)執(zhí)行和督促。同時(shí)，將學(xué)科班長(zhǎng)重視起來(lái)，及時(shí)反映班內(nèi)在相應(yīng)學(xué)科的學(xué)習(xí)情況、存在問(wèn)題，及時(shí)與任課老師溝通，這對(duì)于同學(xué)的學(xué)習(xí)、對(duì)老師的教學(xué)都是有很大幫助的。
接下來(lái)，一個(gè)較為完整的體系建立起來(lái)后，能否運(yùn)行起來(lái)是很重要的。實(shí)習(xí)期間的兩個(gè)月，一共舉行了3次班會(huì)，我均參加了。第一次班會(huì)，是9月24日。當(dāng)時(shí)正值王老師出差到外地有事，我去看了一下班會(huì)�？赡苡捎诮M織不力，班會(huì)效果極差，各部長(zhǎng)反映不出問(wèn)題來(lái)，班長(zhǎng)的總結(jié)也是草草了事。我馬上給出了現(xiàn)場(chǎng)的培訓(xùn)，提醒各位自主管理團(tuán)隊(duì)成員要做好工作、認(rèn)真對(duì)待，并對(duì)具體的做法給出了指導(dǎo)。第二次班會(huì)，在國(guó)慶假期回來(lái)之后，上臺(tái)總結(jié)的每一個(gè)人都非常清晰地講明問(wèn)題，不客套，無(wú)廢話，很實(shí)在。班會(huì)結(jié)束，我給了管理團(tuán)隊(duì)很大的肯定和鼓勵(lì)。王老師更是特別表?yè)P(yáng)了同學(xué)們的努力和用心。第三次班會(huì)，在10月30日晚，我即將離開(kāi)實(shí)習(xí)崗位的時(shí)候。整個(gè)過(guò)程非常流暢，通報(bào)問(wèn)題、表?yè)P(yáng)先進(jìn)、反映問(wèn)題、提出措施，同學(xué)們聽(tīng)得非常認(rèn)真，我想收獲一定很大。預(yù)期效果達(dá)到了。
給學(xué)生提供充分的平臺(tái)，讓學(xué)生進(jìn)行自主管理，領(lǐng)好方向，導(dǎo)好方法，他們做的可能比班主任自己管理更好。確實(shí)如此！
二、班級(jí)突出性常規(guī)問(wèn)題解決
高一年級(jí)作為初始年級(jí)，在開(kāi)學(xué)初期必須抓好行為規(guī)范，引領(lǐng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。剛剛開(kāi)始高中課程的學(xué)習(xí)，學(xué)業(yè)任務(wù)相對(duì)比較輕松，學(xué)生對(duì)自己的要求不是太高，一些突出性的常規(guī)問(wèn)題也相應(yīng)出現(xiàn)，對(duì)于學(xué)習(xí)生活造成影響。
我到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校時(shí)是9月3日，4日舉行開(kāi)學(xué)典禮，正式開(kāi)學(xué)。高一初一新生在正式開(kāi)學(xué)前已經(jīng)有過(guò)一周的軍訓(xùn)。我實(shí)習(xí)時(shí)恰巧與政教處的負(fù)責(zé)檢查調(diào)研學(xué)生宿舍問(wèn)題的老師住在一個(gè)宿舍，老師說(shuō)，軍訓(xùn)期間，高一的同學(xué)們表現(xiàn)很好，特別是宿舍紀(jì)律、衛(wèi)生等方面，都比較好。
但是，當(dāng)開(kāi)學(xué)之后，每天政教處都會(huì)對(duì)宿舍問(wèn)題進(jìn)行反饋，每天的反饋表都會(huì)發(fā)到各班，我們發(fā)現(xiàn)，高一年級(jí)各班的宿舍常規(guī)情況卻不容樂(lè)觀。每天的紀(jì)律、衛(wèi)生扣分都會(huì)達(dá)到二三十分，而其他年級(jí)則在十分以下。年級(jí)主任召集各班主任針對(duì)這些問(wèn)題也做過(guò)討論研究，要重點(diǎn)抓宿舍常規(guī)。但收效甚微。
針對(duì)這樣的問(wèn)題，我研究了一下常規(guī)量化表，從重點(diǎn)的突出問(wèn)題上下手。我首先關(guān)注到了一個(gè)男生宿舍。這個(gè)宿舍的舍長(zhǎng)是班長(zhǎng)，成員有包括了學(xué)生會(huì)主席、宿管部部長(zhǎng)、紀(jì)檢部部長(zhǎng)等在內(nèi)。而且，這個(gè)宿舍常規(guī)量化幾乎每天都扣分。我打算從這兒開(kāi)始。我找到了這個(gè)宿舍的兩個(gè)同學(xué)。一個(gè)是舍長(zhǎng)，也是班長(zhǎng)，還是高一年級(jí)學(xué)生會(huì)主席，另一個(gè)是副班長(zhǎng)，還是學(xué)校學(xué)生會(huì)主席。交流的問(wèn)題很清楚了，作為班長(zhǎng)、舍長(zhǎng)、學(xué)生會(huì)主席，所在的宿舍竟然這個(gè)樣子，班級(jí)的宿舍常規(guī)怎么抓？
與兩個(gè)同學(xué)交流了很多，從班級(jí)工作談到學(xué)習(xí)，談到人生規(guī)劃。他們很清楚是非好壞，也知道怎樣能做好，但就是對(duì)于自己的要求不高，降低標(biāo)準(zhǔn)，不重視常規(guī)，沒(méi)有注重良好習(xí)慣的養(yǎng)成。我也沒(méi)給他們提多少要求，引導(dǎo)他們?cè)O(shè)想一下未來(lái)的學(xué)習(xí)、生活。最后他們很自然地意識(shí)到應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。他們兩人還在班里集體分享了他們的感悟，對(duì)自己宿舍存在的問(wèn)題作出了檢討，并講明了下一步的改進(jìn)措施。
后來(lái)，這個(gè)宿舍的常規(guī)問(wèn)題在他們的共同努力下，做出了很大的改變。在實(shí)習(xí)快要結(jié)束時(shí)，一天晚上休息前我到這個(gè)宿舍拜訪了一下，感覺(jué)到他們宿舍氛圍不錯(cuò)，在他們的盛情邀請(qǐng)下，我在這個(gè)宿舍留宿了一晚，他們的休息習(xí)慣還是養(yǎng)成的不錯(cuò)的`。
說(shuō)到這，想起那幫小兄弟，我不免一些回憶在心頭。想他們了。
三、學(xué)校、年級(jí)學(xué)生會(huì)建設(shè)與指導(dǎo)
本次實(shí)習(xí)的額外任務(wù)和收獲，就是擔(dān)當(dāng)了宇通實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生會(huì)的建設(shè)工作。上高中的時(shí)候，我先后擔(dān)任過(guò)年級(jí)學(xué)生會(huì)主席、校學(xué)生會(huì)副主席、主席等職務(wù)，對(duì)于學(xué)生會(huì)的建設(shè)和運(yùn)行有一定的研究。在學(xué)生會(huì)主席任職期間，在老師的支持和同學(xué)們的協(xié)助下，我大膽地領(lǐng)導(dǎo)了學(xué)生會(huì)運(yùn)行體制改革，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師和同學(xué)們的廣泛專注和認(rèn)可。后來(lái)，我組織一部分同學(xué)編寫(xiě)了《__省昌樂(lè)二中學(xué)生會(huì)章程》，成為現(xiàn)在昌樂(lè)二中指導(dǎo)學(xué)生會(huì)運(yùn)行的重要文件和主要依據(jù)。
來(lái)到宇通實(shí)驗(yàn)學(xué)校之后，學(xué)校聘請(qǐng)我擔(dān)任學(xué)生會(huì)的指導(dǎo)老師，我結(jié)合學(xué)校實(shí)際，與相關(guān)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)老師討論后，也對(duì)學(xué)校學(xué)生會(huì)運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行了調(diào)整改革。
首先，協(xié)助高一年級(jí)主任，組建了高一年級(jí)學(xué)生會(huì)。馬上對(duì)學(xué)生會(huì)成員進(jìn)行了培訓(xùn)。在之后的運(yùn)行過(guò)程中，我也一直參與高一年級(jí)學(xué)生會(huì)的日常會(huì)議，及時(shí)指導(dǎo)培訓(xùn)。從同學(xué)們身上我也學(xué)到了很多。他們做事認(rèn)真細(xì)心，精益求精。
然后，我協(xié)助學(xué)生成長(zhǎng)中心相關(guān)負(fù)責(zé)老師組織了學(xué)校新一屆學(xué)生會(huì)主席團(tuán)競(jìng)選，組織了學(xué)生代表大會(huì)的舉辦，組織新一屆學(xué)生會(huì)成立大會(huì)。之后，對(duì)于學(xué)生會(huì)，特別是主席團(tuán)成員做過(guò)多次針對(duì)性培訓(xùn)。在十月份，指導(dǎo)和幫助學(xué)生會(huì)組織了大型校園活動(dòng)——體育美食節(jié)。
與同學(xué)們一起辦活動(dòng)時(shí)，我扮演的就是“救火隊(duì)員”的角色，我不代替他們做任何事情，但當(dāng)他們的工作出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我會(huì)及時(shí)給予幫助。我引導(dǎo)他們多思考、多總結(jié)，任何的進(jìn)步都是發(fā)生于思考之后。做任何事情都要收獲些什么，哪怕是教訓(xùn)。
大型校園活動(dòng)，學(xué)校把活動(dòng)舉辦權(quán)完全放給學(xué)生會(huì)，學(xué)校只提供必要的幫助，工程量確實(shí)大，10月27日和28日兩天進(jìn)行體育美食節(jié)，但學(xué)生會(huì)團(tuán)隊(duì)足足準(zhǔn)備了兩周之多。在實(shí)習(xí)最后的兩周里，因?yàn)閷W(xué)生會(huì)的事情，忙得我沒(méi)時(shí)間備課，干脆停掉了教學(xué)工作，全力以赴和學(xué)生會(huì)成員組織這項(xiàng)活動(dòng)。
在我要離開(kāi)實(shí)習(xí)崗位時(shí)，學(xué)校專門為學(xué)生會(huì)成功舉辦體育美食節(jié)而舉辦了慶功宴，一并為我送行。席間，學(xué)生會(huì)主席團(tuán)成員們回顧活動(dòng)策劃、籌備、組織過(guò)程中的點(diǎn)滴，滿滿的獲得感、幸福感。他們一再對(duì)我給予他們的幫助而表示感謝，給我準(zhǔn)備了禮物，最后為我送行，依依不舍。我感慨萬(wàn)千，無(wú)法言表。
我的成長(zhǎng)受益于昌樂(lè)二中的充分放手，讓學(xué)生自主管理。宇通學(xué)校學(xué)生會(huì)成員們的快速成長(zhǎng)和發(fā)展也讓我更加堅(jiān)信：放手讓學(xué)生們自主管理，讓學(xué)生們充分體驗(yàn)，他們的成長(zhǎng)超乎想象。
深刻的教育來(lái)自于學(xué)生自己深刻的體驗(yàn)。老師要做的就是給學(xué)生提供充分的體驗(yàn)機(jī)會(huì)和平臺(tái)。
實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié) 篇13
班主任工作是育人的工作。世界上沒(méi)有什么東西比人的個(gè)性更復(fù)雜、更豐富了，能夠說(shuō)每個(gè)孩子都是一個(gè)特殊的世界。所以，教育孩子是一件很重的事情。班主任工作就顯得更重要了。
在實(shí)習(xí)期間我擔(dān)任八年級(jí)（11）班的實(shí)習(xí)班主任。我們班共有71人，他們基礎(chǔ)好、活潑、好問(wèn)。尤其是上課時(shí)的氣氛十分活躍，有事須維持紀(jì)律。剛接觸這個(gè)班，我首先向原班主任張碧紅教師請(qǐng)教，了解一下我們的一些基本情景，班主任對(duì)我十分熱情，并且傳授給了我很多作為一個(gè)優(yōu)秀班主任的一些經(jīng)驗(yàn)，并且給我了一份名單、一份學(xué)生成績(jī)表，想讓我盡快的熟悉他們，能記住學(xué)生的名字，在學(xué)生眼中是很重要的，他們會(huì)覺(jué)得自我在教師心中很有地位，覺(jué)得教師很關(guān)心自我，這也為實(shí)習(xí)期間班級(jí)的各項(xiàng)工作的開(kāi)展大俠了基矗在此我要感激張碧紅教師，正因?yàn)槭墙處熃o與我們石教師工作的`大力支持，我們才能夠順利在這個(gè)月完成了工作。
在大概了解班上的日常運(yùn)作、管理工作等，以及了解班上學(xué)生的情景。針對(duì)班上有部分學(xué)生學(xué)習(xí)有困難的，我要對(duì)一兩名學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。一開(kāi)始，我就為自我定了一個(gè)計(jì)劃：除了日常的工作外，巡班，巡宿舍，看早操等。在班上找一個(gè)后進(jìn)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，談心。開(kāi)展主題班會(huì)。
我們班上的黃名創(chuàng)同學(xué)各科學(xué)習(xí)成績(jī)不是很夢(mèng)想。經(jīng)過(guò)觀察了解到，他平時(shí)較為懶散，早晚讀沒(méi)有認(rèn)真的讀，只是張張嘴，有時(shí)甚至連嘴都懶得張開(kāi)，并且平時(shí)喜歡與周圍的同學(xué)交頭接耳，不遵守課堂紀(jì)律。所以，我找他談話，當(dāng)然，我第一次與他談話，是以朋友的口吻與他談的，好讓他能聽(tīng)我的話。經(jīng)過(guò)幾次的談心，我了解到他雖然比較懶散，但它很聽(tīng)話，在我的開(kāi)導(dǎo)之下，他違法課堂紀(jì)律開(kāi)始慢慢減少，我期望他能夠在將來(lái)的實(shí)踐里能夠做得更好。
班主任實(shí)習(xí)獲得的收獲與體會(huì)
第一、作為班主任，要了解學(xué)生，更要無(wú)微不至的關(guān)懷學(xué)生。了解學(xué)生就要走進(jìn)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的心理。于是，利用課余時(shí)間和晚上巡查宿舍的時(shí)候經(jīng)常深入班級(jí)，主動(dòng)接近他們，和他們聊天。由于年紀(jì)相仿的緣故，他們和我聊的很多。經(jīng)過(guò)聊天，我能夠了解學(xué)生的想法、心事，及時(shí)進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)。
第二、一個(gè)好的班級(jí)必須有良好的班風(fēng)。良好班風(fēng)的塑造至關(guān)重要。對(duì)開(kāi)展一些團(tuán)體的活動(dòng)，豐富他們的課余生活，培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)體榮譽(yù)感及團(tuán)隊(duì)合作精神，他們的心連在一齊。所以，我開(kāi)展了一次主題班會(huì)，主題為“同一屋檐下”。目的是增強(qiáng)同學(xué)的團(tuán)體榮譽(yù)感及團(tuán)隊(duì)合作精神。這次班會(huì)讓學(xué)生一手操辦，我只是從旁指導(dǎo)。目的也是培養(yǎng)學(xué)生的本事。
第三、認(rèn)真做好實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備。在實(shí)習(xí)前，要先了解自我所教的班級(jí)、教材等，自我做好準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)課標(biāo)要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)教案，準(zhǔn)備好各種資料。幾個(gè)同學(xué)組合起來(lái)練習(xí)講課，評(píng)課。尤其我們物理課的，自我熟悉教材后，自我能夠做一些簡(jiǎn)易的教具，這樣有利于實(shí)習(xí)的教學(xué)。優(yōu)厚的就是第二課堂的資料，最好也是事先準(zhǔn)備好，因?yàn)樵趯?shí)習(xí)學(xué)�？赡軟](méi)有條件讓我們準(zhǔn)備。正所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，做好一切準(zhǔn)備，到時(shí)隨機(jī)應(yīng)變就是了。
第四、要轉(zhuǎn)變主角。實(shí)習(xí)生處于一種十分不一般的境地，我們?cè)诮虒W(xué)上既是新手，有事教師，并且是實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的學(xué)生，因而十分難處。雖說(shuō)如此，可是我們必須要轉(zhuǎn)換主角。在學(xué)生面前，我們是一名教師，故我們要有教師的風(fēng)范，“學(xué)高為師，身正為范”，為學(xué)生做好榜樣。在指導(dǎo)教師面前，我們是一名學(xué)生，我們要虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教。在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)構(gòu)成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自我的工作上臺(tái)階。
實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié) 篇14
時(shí)間過(guò)得真快，為期一學(xué)期實(shí)習(xí)工作已經(jīng)臨近結(jié)束。在這次實(shí)習(xí)中，我體驗(yàn)到了初為人師的滋味，同時(shí)也體會(huì)到了作為班主任的辛勞，真正讓我體會(huì)到處于教育第一線的辛苦。不能說(shuō)，我做出了怎樣的成績(jī)。不過(guò)，我的收獲有很多。這對(duì)于我的學(xué)習(xí)和工作來(lái)說(shuō)都是很的重要的。在這實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我深切地體會(huì)到了許多許多。
剛開(kāi)始實(shí)習(xí)時(shí)，感覺(jué)很新鮮也有很大的壓力！慢慢的適應(yīng)這種環(huán)境，適應(yīng)學(xué)校的老師，適應(yīng)班上的同學(xué)等等，現(xiàn)在回想起這段寶貴的'時(shí)光，心里就會(huì)樂(lè)滋滋的！想起每個(gè)周一的早晨跟同學(xué)們一起升旗儀式，看著五星紅旗緩緩升起，心里就會(huì)涌現(xiàn)出“自豪”這兩個(gè)字，感到作為中國(guó)人而自豪，作為一位教師能為社會(huì)做貢獻(xiàn)而自豪！想起跟著同學(xué)們一起上早讀，一起打掃衛(wèi)生，想起每當(dāng)走進(jìn)教室，看見(jiàn)會(huì)自然的跟他們擺齊，想起和班干一起出墻報(bào)等等，這些感覺(jué)是難忘的快樂(lè)的，雖然有時(shí)會(huì)感累，但跟他們?cè)谝黄鹗情_(kāi)心的，快樂(lè)的！
最深刻的應(yīng)該是那天的政治課上，不知道哪個(gè)調(diào)皮的小家伙把手指那么大的毛毛蟲(chóng)帶到教室來(lái)。我是最怕毛毛蟲(chóng)的了，但我都不清楚是哪里來(lái)的勇氣，居然敢用一張紙把那只大蟲(chóng)包住然后用手捏到垃圾堆去丟，當(dāng)時(shí)手都是抖的，我現(xiàn)在都很佩服我當(dāng)時(shí)的勇氣，也許那就是教師的本能吧，不管什么時(shí)候，不管有多大的困難你都必須站到前面去保護(hù)學(xué)生的安全！這一切的一切都是那么刻骨銘心，這是我人生的一筆財(cái)富，這一輩子都不可能忘記！
實(shí)習(xí)生活是難忘的，也是難過(guò)的。因?yàn)樵谀慵磳⒁x開(kāi)的那一瞬間，心情復(fù)雜得讓你不敢正視下面每一雙眼睛。淚水在打轉(zhuǎn)，說(shuō)不出話的我早已忘記他們往常的調(diào)皮，而留有的只有可愛(ài)和美好的學(xué)習(xí)生活回憶。
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