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班主任工作總結(jié)

時間:2023-06-20 08:24:36 班主任工作總結(jié) 我要投稿

班主任工作總結(jié)(匯編15篇)

  總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編精心整理的班主任工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

班主任工作總結(jié)(匯編15篇)

班主任工作總結(jié)1

  激情的六月即將過去,20xx年的高考已經(jīng)塵埃落定。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注下,在學(xué)校各處室的鼎力支持下,在年級組的細(xì)致領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過一個學(xué)期的努力拼搏,我班較好的完成了學(xué)期初制定的工作計劃。

  回首一個學(xué)期的高三備考,現(xiàn)將我班各項工作總結(jié)如下。

  一、班級整體情況

  本學(xué)期我班共有45名學(xué)生,其中男生27名,女生18名。班級整體情況發(fā)展良好,學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭十足,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,為今年高考取得優(yōu)異成績打下了良好的基礎(chǔ)。

  二、XX年高考情況

  依據(jù)學(xué)期初學(xué)校給高三年級制定的高考任務(wù),我班的目標(biāo)為本科以上7人,一本2人。圍繞此目標(biāo),1班全體師生團(tuán)結(jié)一心,奮力拼搏。天道酬勤,我班終于用努力的'汗水換來了今年高考成績的輝煌。我班取得了我校歷史上文化班最好的成績,今年高考成績?yōu)椋阂槐?人,為體育特長生王照;三本6人,分別為體育特長生柴軍會和文化生張良、張劍、馬向兵、胡金磊和張浩。我班高考取得優(yōu)異的成績,這是校領(lǐng)導(dǎo)英明帶領(lǐng)的結(jié)果,是45名同學(xué)努力拼搏的結(jié)果。感謝領(lǐng)導(dǎo),感謝任課教師,感謝每一位同學(xué)!

  三、主要開展工作

  1、圍繞目標(biāo),努力拼搏

  看著學(xué)校給我班制定的高考目標(biāo),1班的老師和所有學(xué)生沒有害怕和膽怯,因為我們相信天道酬勤,付出就一定有收獲。自信是成功的基石,拼搏是成功的保障。根據(jù)我班學(xué)生的實際情況,我班六位任課教師商議討論,定出了班級的具體目標(biāo)生,確定重點培養(yǎng)對象,一對一和一對多的強化輔導(dǎo)。

  2、強化輔導(dǎo),力爭突破

  認(rèn)清任務(wù),確定目標(biāo),這是首先就要完成的工作。干任何事情都要有的放矢,在和任課教師討論后我班確定了張良、馬向兵、張劍、王照、郭照英、胡金磊、武曉磊、柴軍會、武旺旺等幾位同學(xué)為目標(biāo)。利用下午和晚上第四節(jié)課重點一對一強化輔導(dǎo),并結(jié)合復(fù)習(xí)方法和心理等方面進(jìn)行輔導(dǎo),為后期的高考打下了堅實的基礎(chǔ)。

  3、開展活動,調(diào)節(jié)狀態(tài)

  為了緩解學(xué)生緊張的備考壓力和情緒,除了參加學(xué)校組織的大型活動外,我班定期組織班級活動。主要就是模擬考試后的班級總結(jié)表彰會,結(jié)合學(xué)生自己定的目標(biāo),依據(jù)每次考試的成績,我班購買物品獎勵成績優(yōu)異和實現(xiàn)目標(biāo)的學(xué)生。有板藍(lán)根、純牛奶和安神補腦液等。這一系列活動極大的提高了同學(xué)們的備考熱情,真正把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣和挑戰(zhàn),把高考當(dāng)成實現(xiàn)自我價值的一條途徑。

  回首高三,有酸、有甜、有苦、也有辣。風(fēng)風(fēng)雨雨我們一同走過了最難忘的日子,歷史將見證我們?nèi)サ妮x煌和成績!

班主任工作總結(jié)2

  在孩子們的歡聲笑語中,一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活又結(jié)束了。經(jīng)過了這一學(xué)期,孩子們各方面的能力也得到了較大的提高;仡欉@一學(xué)期我們所做的工作,有收獲,也有不足。

  一、教育方面

  采用多種方法,加強班級常規(guī)管理。建立良好的常規(guī)工作對我們來說是很重要的,也是非常必要的。

  1、由于個體差異,家庭教育環(huán)境的不同,每個孩子的發(fā)展水平也各不相同。像我們班的張俊熙小朋友雖然調(diào)皮,但他卻富有愛心,能主動幫助一些有困難的小朋友;像陳嘉琪小朋友雖然在學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)方面的能力較弱,但她的自立能力卻很強;還有想余梓瀚小朋友平時不善言語,但他的動作發(fā)展得很好,自立能力特較強。針對這些孩子們身上的閃光點,我們常加以表揚,鼓勵其他孩子像他們學(xué)習(xí)。

  2、表揚加獎勵,加強對孩子各方面的常規(guī)教育。在進(jìn)行幼兒的常規(guī)教育工作中,比是一種很有效的方法,我們結(jié)合孩子的特征,對孩子的進(jìn)步和好的表現(xiàn)及時給予表揚和獎勵,表現(xiàn)好的獎勵一顆小星星,沒有獎勵到的小朋友鼓勵下周努力,平時在上課、作業(yè)、游戲活動中表現(xiàn)好的小朋友獎勵小紅花,這樣孩子們在老師的鼓舞中逐漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,懂得遵守班級規(guī)則了。

  3、以日常生活規(guī)范為主要,對幼兒進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育。尊重每一位幼兒,發(fā)展他們的個性,照本班幼兒的實際情況制定班級工作計劃,周計劃,科學(xué)安排幼兒一日活動,保證幼兒動靜結(jié)合,促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展,在開展角色游戲中,鼓勵幼兒主動大方地參與游戲,相互交流,培養(yǎng)了他們的口語表達(dá)能力,交往能力和團(tuán)結(jié)合作的能力。在教學(xué)上,我準(zhǔn)備充分的教具,能認(rèn)真上好每一節(jié)課,課堂上用生動有趣的語言,靈活地運用各種教具進(jìn)行直觀教學(xué),教學(xué)時能面向全體,不偏愛某一位幼兒,對個別能力較差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo),課后多用不同的游戲幫助幼兒復(fù)習(xí)知識。

  二、保育方面

  1、幼兒生活自理能力的全面提高

  針對班級幼兒的實際情況,本學(xué)期我把幼兒的保育工作放在了重要的地位。我們堅持了正面的教育,對幼兒以表揚為主,強化他們的自我服務(wù)意識,改變他們的依賴思想,對幼兒好的表現(xiàn)或行為給予肯定、贊賞和鼓勵,使幼兒更能有信心。

  2、加強體育鍛煉和有效的護(hù)理,增強幼兒體質(zhì)。 充分保證幼兒戶外活動的時間,堅持早操和體育游戲的同步開展,堅持對幼兒進(jìn)行全面、細(xì)致的護(hù)理,活動前為幼兒適量減少衣服,活動后為孩子們換汗?jié)竦囊路。注意觀察幼兒每日的生活特點及衛(wèi)生習(xí)慣,糾正不符合衛(wèi)生的.習(xí)慣,且注意觀察幼兒的精神等。我們還定期做好班里的消毒工作,保持教室的清潔,每周會用消毒燈一兩次,以及毛巾口杯的消毒,預(yù)防病菌的傳染。

  3、安全教育

  本學(xué)期我把安全教育放在的首位,因為對于幼兒而言,他們還不直待如何避開危險,字空能力差,做事有沖動性,對危險或有害事物缺少經(jīng)驗,在活動中容易發(fā)生事故,受到傷害。因此在一日活動中,我時刻關(guān)注著幼兒的安全,如在每天的戶外活動中,更是加強觀察,早排除安全隱患的同時也注意個別提醒及時制止危險行為的發(fā)生。

  三、家長工作方面

  1、為了使家長了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需價值哪個配合的事項,共同搞好幼兒園教育教學(xué)工作,我班認(rèn)真制定班主任工作計劃,刊登在家長園地上,使家長能夠了解自己孩子在園的一周的學(xué)習(xí)情況。

  2、利用家長接送時間,與家長保持密切聯(lián)系,共同商討教育方法。我們充分利用家長接送時間與家長保持密切的聯(lián)系,雙方共同商討教育方法,讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。

  3、針對個別幼兒的情況即使家訪,了解原因。每個班總有幾個調(diào)皮的孩子或難接近的家長,我班也不例外,碰到了這樣的孩子,我們作為教師總是耐心地指導(dǎo),及時地進(jìn)行家訪,向家長了解這些孩子在家的情況及家庭環(huán)境的影響,以便針對性的教育,使每一位幼兒都能快樂地成長,同時讓孩子感覺到家人和老師對他的關(guān)愛,從中得到補償。

  在以后的工作中我將以耐心、細(xì)心去教育每一位幼兒,向一些有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),虛心討教,以便提高自己的教育教學(xué)能力,爭取做個合格優(yōu)秀的班主任。

班主任工作總結(jié)3

  中學(xué)教育是整個教育體系中的一個重要環(huán)節(jié),它承擔(dān)著為高一級學(xué)校輸送合格人才同時為國家建設(shè)培養(yǎng)后備勞動力量的重要職責(zé),對于人才的培養(yǎng)發(fā)揮著重要的作用。班級是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)活動的基本單位,班級工作的好壞將直接影響學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量,關(guān)系到學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)程度。而班主任又是班級的主要管理者和建設(shè)者,因此,班主任的工作是中學(xué)教育的基礎(chǔ)和關(guān)鍵,能夠直接影響和決定中學(xué)教育的成敗。

  要做好初中班主任工作,讓學(xué)生既怕你又愛你,除了要具備良好的個人素質(zhì)、較強的工作能力和以身示范外,還必須掌握一定的工作方法。

  一、展示自我,塑造形象

  班主任要管理好班集體,首先要讓讓學(xué)生覺得你值得信任和敬佩,成為他們心中的偶像。那么對進(jìn)校的初一新生來說,作為班主任的你不是在學(xué)生面前擺弄自己而是向?qū)W生介紹你當(dāng)班主任以來所取得成績:你做過哪些事情,獲得哪些獎勵,班級學(xué)生取得哪些成績。在介紹的過程中向新生展示你的能力和才華。讓學(xué)生打心眼里佩服你,認(rèn)為你是他們學(xué)習(xí)的楷模,你會給他們帶來好運。這樣你的班主任工作就有了一個好的開端。

  二、以身示范,模范帶頭

  雖然在前面的認(rèn)識和接觸中,學(xué)生對你有了很深的印象和好感,他們還要觀察等待,你是不是紙上談兵、徒有虛名,F(xiàn)在你得展現(xiàn)你的真功夫。要求學(xué)生做到的自己首先做到。如要求學(xué)生每天晨練,你自己得堅持晨練,學(xué)生不休息你不得休息;要求學(xué)生整理好內(nèi)務(wù):被蓋的折疊,床單的平鋪,臉巾的晾掛,鞋子臉盆的擺放你都得一一給學(xué)生示范,讓學(xué)生進(jìn)一步感受到你的能力,進(jìn)一步加深學(xué)生對你的好感和佩服。認(rèn)為你一定是一個優(yōu)秀的老師。

  三、選拔助手,培養(yǎng)干部

  班級工作不是班主任一人能做好的,更需要得力的助手。這就是班干部?礈(zhǔn)苗子、選好班干部是形成班風(fēng)的關(guān)鍵。如何選班干部呢?首先讓每個學(xué)生作自我介紹來了解學(xué)生的個人素質(zhì)、能力。然后從表現(xiàn)比較出眾、有班干部經(jīng)歷的學(xué)生挑選出來,這些學(xué)生就將成為你的管理助手,但是班長人選要慎中有慎,除了具有較強的個人素質(zhì)、能力外,更重要的是你特別喜歡。這樣才便于更多的交流和溝通,只有多的交流和溝通才能提高信任度。還有你的班干部助手應(yīng)該是家庭經(jīng)濟條件不是很優(yōu)越的,這樣的學(xué)生會懂得生活的艱辛、懂得感恩、懂得人與人之間的冷暖關(guān)懷,才會有一種積極向上的良好潛力。

  在物色班干部時最好各樣兩個,以備后用,物色好后不要立即宣布,通過試用一段時間在有取舍的情況下進(jìn)行無記名投票的形式選舉產(chǎn)生正式班干部,這樣是學(xué)生自己選的便于班干部的工作開展。

  班干部上任后第一二周內(nèi)要悉心指導(dǎo),真誠關(guān)心,不要把全部工作交給他們。首先讓他們明確自己的工作職責(zé),知道自己該為班級做什么,然后是形成班干部制度,定期召開班委會,總結(jié)分析前階段的工作,布置下階段的任務(wù)。“同時,要發(fā)揮群眾的民主監(jiān)督作用,發(fā)動全班同學(xué)對他們進(jìn)行考核測評,對不能勝任的班干部應(yīng)及時調(diào)整,逐步形成一種有壓力、有動力和有戰(zhàn)斗力的骨干隊伍,促進(jìn)班級管理工作早日走上正規(guī)!盵1]

  四、規(guī)范管理、建立制度。

  新時期、新環(huán)境條件下,隨著經(jīng)濟和社會的飛速發(fā)展,中學(xué)生的家庭條件更為優(yōu)越,并且每家只有一個或者兩個孩子,父母對孩子加倍疼愛、嬌生慣養(yǎng),使學(xué)生養(yǎng)成了懶惰、不愛學(xué)習(xí)、不守紀(jì)律、相互攀比等不良習(xí)慣。而有的家庭因為父母離異、父母外出打工或其他原因,使學(xué)生的心理健康受到了嚴(yán)重影響。因此,作為班級主要負(fù)責(zé)人的班主任必須嚴(yán)抓班級管理,建立完善并良好的班級管理制度。班主任要想辦法充分調(diào)動學(xué)生的積極性并讓學(xué)生們參與到班級管理中去,真正讓學(xué)生明白他們才是班級的主人,通過民主選舉的方式產(chǎn)生班級干部,讓同學(xué)們自己選出工作能力強、有責(zé)任心、有威信、有專長的人當(dāng)選班級干部,參與班級管理,從而形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng);讓同學(xué)們通過對班級的管理逐漸形成良好的素養(yǎng),培養(yǎng)他們就能夠腳踏實地的做人、他們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作,為今后的成長打下堅實的'基礎(chǔ)。

  定期召開班干部會議,通過會議增強班干部和班主任的溝通,以便班主任隨時掌握班級的具體情況。引導(dǎo)班干部在班級會議上暢所欲言,提出更多有建設(shè)性的意見和建議。同時,通過召開班干部會議可以進(jìn)一步改進(jìn)和制定班級的一些規(guī)章制度,班主任也可以更多的了解班級中大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,根據(jù)情況制定下一步或下一階段的管理方向,做到有的放矢。

  五、寬容理解、善于溝通。

  作為一位班主任,在教導(dǎo)學(xué)生的同時要尊重學(xué)生的人格,給與學(xué)生平等的地位,經(jīng)常能夠換位思考,多從學(xué)生的角度出發(fā)考慮問題,關(guān)心每一個學(xué)生的成長和進(jìn)步,關(guān)注每一個學(xué)生的變化,及時給予引導(dǎo)、表揚和鼓勵,樹立他們的自尊心、自信心,激勵他們發(fā)奮學(xué)習(xí),戰(zhàn)勝困難,勇敢地追求自己的夢想。班主任需要懷著一顆真誠和善良的心來對待學(xué)生,寬容和理解學(xué)生,尤其是后進(jìn)生,需要老師更多的關(guān)心、關(guān)注和寬容。

  “理解萬歲”并不是一句空洞的口號,需要我們這些老師特別是班主任從行動上實現(xiàn)它。應(yīng)該與學(xué)生建立平等的對話,而不是永遠(yuǎn)高高在上擺出一副高不可攀的姿態(tài);對待學(xué)生的弱點、缺點甚至錯誤,需要班主任真誠、耐心、嚴(yán)肅的進(jìn)行批評、教育和幫助,而不是歧視、諷刺和挖苦,后者

  的做法會嚴(yán)重?fù)p傷學(xué)生的自尊,甚至還會使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理;要充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和自我管理的能力,放手讓學(xué)生去做更多他們力所能及的事,尊重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利;多和學(xué)生溝通,讓學(xué)生自己去參與和設(shè)計班級的各項活動,比如:主題班會、運動會、班干選舉等;班級的日常工作更應(yīng)該主動聽取學(xué)生的意見,使學(xué)生在被尊重的同時,學(xué)會尊重別人,聽取別人的意見和建議,從而明確責(zé)任感和使命感,學(xué)會用一顆理解和寬容的心來對待別人。

  六、開展活動、提高能力

  初中階段是學(xué)生綜合能力全面發(fā)展的初始階段,學(xué)生除開具備較強的學(xué)習(xí)能力外,還應(yīng)有較強的溝通能力,組織能力、協(xié)調(diào)能力。豐富多彩的活動,不僅可以鍛煉學(xué)生的能力,張揚學(xué)生的個性,而且還能促進(jìn)班級團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上,形成一股強大的班級凝聚力。所以在突出課堂教學(xué),狠抓教學(xué)質(zhì)量的前提下,應(yīng)開展豐富多彩的活動來提升學(xué)生的能力。多組織學(xué)生參加課外活動、第二課堂以及大課間活動。如主題班會,演講比賽,文藝演出,,體育比賽,書畫展覽等多種形式的活動和學(xué)校組織的各種比賽。如:學(xué)校舉行班級廣播操比賽,我就在入場和服裝上下功夫。我們班入場時,學(xué)生就伴著節(jié)奏感強,有動感的進(jìn)行曲音樂精神抖擻地邁進(jìn)比賽場地,這是和所有的班級入場不同之處,非常有特色。在09年秋,學(xué)校開展教室、寢室文化建設(shè)比賽。我們班充分進(jìn)行了教室的布置,美化學(xué)習(xí)環(huán)境。我們精心安排布局結(jié)構(gòu),合理利用空間,注意整體協(xié)調(diào),注重形式的豐富多彩,在色彩搭配上力求和諧自然,相映成趣,使班級每一塊墻壁會說話。我還讓學(xué)生在自己的書桌上貼下“我的座右銘”,時刻提醒、鞭策自己勤奮學(xué)習(xí),百尺竿頭,更進(jìn)一步。這樣的教室布置有特色,有新意,得到了老師們的一致好評。像這樣的事例還有很多。正因為我們認(rèn)真地對待每一次活動。在每次活動中總能獲得好成績。成功激勵學(xué)生進(jìn)步,快樂伴隨學(xué)生成長。我們的班級凝聚力就在這一次次品嘗成功的收獲中增強。讓學(xué)生在一次次實踐中得到更多的鍛煉。

  總之,初中班主任工作是繁瑣的,任務(wù)是艱巨的。要搞好班主任工作,既要吃苦耐勞,以身作則、持之以恒,又得研究方法事半功倍,關(guān)注細(xì)節(jié),把每一件小事做細(xì),做好!“小事成就大事,細(xì)節(jié)成就完美!弊寣W(xué)生成為一個合格的優(yōu)秀的初中生。

班主任工作總結(jié)4

  開學(xué)4個月以來,這群活潑可愛的孩子在各方面的成長都令我驚訝,他們由開學(xué)時不能正確辨認(rèn)預(yù)備鈴與上課鈴聲,到現(xiàn)在聽見上課鈴聲響,就能迅速步入課堂,并且做好課前準(zhǔn)備工作,安安靜靜地等待老師來上課;由以前不知怎么正確握筆寫字,到現(xiàn)在能正確掌握握筆姿勢,做到“一拳”、“一尺”、“一寸”并能漂亮地寫出很多字;由以前上課時嘰嘰喳喳、做小動作等,到現(xiàn)在能做到左手在上、右手在下端端正正聽講;由以前不知怎么用抹布,到現(xiàn)在能用抹布把窗戶,講桌,黑板以及走廊的瓷磚擦的干干凈凈等等。根據(jù)班上的現(xiàn)況我進(jìn)一步挑選了一些關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),有一定組織能力,能吃苦耐勞有奉獻(xiàn)精神的孩子擔(dān)任不同的崗位工作,為了讓班級里更多的孩子經(jīng)歷不同的崗位而得到鍛煉,我讓更多的孩子輪流擔(dān)任不同的崗位,同時我每天表揚做得出色的'孩子讓他們有成就感,并大力鼓勵更多的孩子參與進(jìn)來,為此我強調(diào)班級是我們54個孩子的家,我們每個人都有責(zé)任去維護(hù)好這個家,都應(yīng)該為我們班的衛(wèi)生工作出力,這樣大家團(tuán)結(jié)起來,班級才能向上發(fā)展、得到好的榮譽,你才有權(quán)利分享其中的喜悅,看似有點深奧的道理,其實你不用擔(dān)心一年級的孩子會不理解,他們比我們想象的要聰明的多。結(jié)果在接下來的一個星期里孩子們都爭先恐后地做值日工作,并能完成的很出色,在當(dāng)天值日的同學(xué)還沒來,其他先來的孩子已經(jīng)把窗臺、黑板框架、走廊瓷磚以及地面打掃的干干凈凈的,他們的成長令我詫異。所以,很多時候很多事情,只要我們大膽放手讓孩子們?nèi)プ,鼓勵他們、相信他們,他們就不會讓我們失望?/p>

班主任工作總結(jié)5

  我覺得干好咱們班主任工作,最主要的還是責(zé)任心,事業(yè)心。責(zé)任感是干好任何一樣工作的前提條件,就拿咱們學(xué)校的早讀來說,我也是三年前才成為了一年級的班主任的,在這之前,我常年教的是高年級,那時候認(rèn)為自己已經(jīng)很敬業(yè)了,每天都是差不多7點30分進(jìn)入教室,但是下到一年級,才知道低年級老師的辛苦,的確孩子們來的太早了,有的家長是工作忙,早點把孩子送來,早去上班,有的是孩子自己老人有早起的習(xí)慣,一早就把孩子給拽起來,早早地送到學(xué)校,然后人也不走遠(yuǎn),就在學(xué)校門口望著,看到孩子那么小,我也是怕呀,怕萬一孩子到了教室沒人亂摸,喝水亂動,一二年級時孩子喝的水桶都是我親自放上去的,直到三年級下期,才讓他們做這些事情;蛘吣弥鴴甙褋y搗,記得咱們學(xué)校有一位老師說,她們班上有些傻寶寶竟然拿著掃把去夠天花板上轉(zhuǎn)動的電扇,所以我就總擔(dān)心早上來晚了,孩子在教室里會有什么閃失。所以晚上睡眠再不好,一定不讓自己睡懶覺,差不多三年了我都是7點10分準(zhǔn)時到校的。

  我們都知道一年之計在于春,而一天之際在于晨。充分抓緊早上的每分每秒的時間,培養(yǎng)學(xué)生良好的早讀習(xí)慣,對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果往往能達(dá)到事半功倍的效果。所以讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真上早讀課的習(xí)慣,就顯得更為重要了。針對低年級孩子的特點,需要采用更能適合他們的方法。為了使早讀課不流于形式,我每天堅持一到學(xué)校就來到教室,督促早到的學(xué)生先安下心來讀書。晚到的學(xué)生走進(jìn)教室,看到別人讀書,自然而然地加快了動作,放好書包,拿出書本,也自覺地加入到讀書的行列中。再比如早上你要安排班干部帶領(lǐng)學(xué)生上早讀,我們班每天都有小值日班長,這些小值日班長不是任人唯親,而是在每學(xué)期開學(xué)初經(jīng)過激烈的班干競選脫穎而出的,所以他們也格外珍惜自己的榮譽,我將值日班上的職責(zé)明確告訴他們,例如帶領(lǐng)早讀,上操喊隊,上操檢查等等,別小看這些小班干,往往能發(fā)揮大作用,例如早上有了他們,孩子會有秩序地讀書,有了他們,老師可以轉(zhuǎn)著圈改改基礎(chǔ)的抄詞默詞作業(yè)等,而且一般我會安排兩個小值日班上,一個負(fù)責(zé)帶領(lǐng)讀,一個負(fù)責(zé)檢查,而且他們手中都有班上孩子的花名冊,每天各項檢查都會一一記在表格上,我周一要針對自己觀察到的現(xiàn)象和這些班上的記錄進(jìn)行總結(jié)。優(yōu)點和不足,都要一一點到,有全班性的總結(jié),還有個人的各項情況,只有總結(jié)還不能完全做到讓孩子聽話,我們適當(dāng)也得有物質(zhì)刺激,比如說,從一年級起我們班就實行的喜報獎勵機制。每周總結(jié)受到表揚的孩子,我會發(fā)一張喜報,孩子手里喜報多了,還可以換取他們感興趣的物品,例如班上長期無人認(rèn)領(lǐng)的鉛筆、橡皮,我一攢就是一大盒子,這也可以說是廢物利用,時間長了,這些不吸引人了,我就再換更刺激的獎品,例如我從淘寶網(wǎng)上采購的手指偶、小風(fēng)扇、甚至是彩色粉筆。正是這些小玩意,才使得我雖然很少對孩子發(fā)脾氣,但是換來的卻是班上同學(xué)的團(tuán)結(jié)和萬眾一心。

  至于午餐,一年級時基本上都是站著吃飯,吃著飯還得眼觀六路耳聽八方,食不知味,因為你得提醒孩子吃飯不說話,肉里的`小骨頭吐出去,我們學(xué)校各年級輪流吃飯,做不到細(xì)嚼慢咽只能爭分奪秒,所以吃飯慢的就得提醒他,往往是孩子吃好了,老師隨便扒拉幾口就跟著下樓了,咱當(dāng)老師的不奉獻(xiàn)不行,誰讓咱端的是這碗飯呢,孩子適應(yīng)了學(xué)校的節(jié)奏和生活之后,就可以稍稍輕松一些,把這些工作交給得力的小班干去分擔(dān),例如,每個桌上可以選一個桌長,由他監(jiān)督,哪有說話現(xiàn)象就記名提出批評,午餐之后大家都到操場活動時間,你可以對他處于小小的懲罰,例如讓他就坐在你身邊,讓他看著小朋友們快活地嬉戲,對于咱們學(xué)校提倡的勤儉節(jié)約不倒剩飯現(xiàn)象也得靠老師明察秋毫,咱都是固定位子,知道哪個孩子飯量小,就交待打發(fā)阿姨少給他盛點。

  還有兩操,我的經(jīng)驗是苦口婆心加上班級榮譽感,例如老師就得勤叨叨點,給孩子講做眼操是為了保護(hù)你們視力,如果視力下降,會給生活帶來極大的不方便,所以可不能偷懶,也不要覺得這個眼操是給老師做的,得認(rèn)認(rèn)真真從第一節(jié)規(guī)范到位,而且還不能睜開眼睛,只有這樣效果才好,堅持認(rèn)真做完再睜開眼睛會覺得眼前突然一亮堂,這就證明保護(hù)眼睛的效果達(dá)到了。同時小班干還要循環(huán)檢查,及時做記錄,為下周一班會點評留下事實依據(jù)。另外我覺得應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子的集體榮譽感,無論是大會小會,大活動小活動,只要班級受到獎勵和表揚,我都會大張旗鼓地讓家長知道這件事情,例如發(fā)短信,例如編順溜,例如物質(zhì)鼓勵,給每人買雪糕,一人送一桿紅筆這些事情都干過,目的不是炫耀,而是讓孩子為自己生活在這個集體當(dāng)中感到幸福榮耀,我們常說的一句話是“班榮我榮,班恥我恥”,只有這樣孩子才會自覺用學(xué)校的規(guī)章制度約束自己的言行。

  總之,班主任工作是瑣碎的,新的問題是層出不窮的,一個好的班主任,就應(yīng)該把對班級和學(xué)生的管理當(dāng)作是自己的一項事業(yè),而不是教育教學(xué)過程中的一項任務(wù)。如果當(dāng)做一項任務(wù),那工作熱情和動力就會明顯的大打折扣;而當(dāng)做一項事業(yè),就會去認(rèn)真的鉆研、思考,從而想方設(shè)法的去做好。我講的這些不能算是什么經(jīng)驗之談,只是自己工作中一點粗淺的體會,謝謝各位老師的聆聽。今后還得多向富有青春活力的你們學(xué)習(xí)。

班主任工作總結(jié)6

  自從我擔(dān)任班主任工作以來,我就力爭做到一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切努力工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在各任課老師的大力配合下,向?qū)W校的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)的過程中,通過不斷的磨練,現(xiàn)將工作中的一些經(jīng)驗總結(jié)如下:

  一、明確職責(zé)、擔(dān)當(dāng)責(zé)任,做一個快樂的班主任。

  要當(dāng)好一個班主任,首先應(yīng)明確自己的工作職責(zé)。班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)班集體的優(yōu)良班風(fēng)和學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)全面發(fā)展。班主任工作辛苦、繁瑣、累人、累心、傷神這是共識,是班主任工作的特點。使自己工作并快樂,做一個快樂的班主任。是我調(diào)整自己的法寶,有了健康的心態(tài)才會去熱愛工作,接受工作。同時在工作中也要善于發(fā)現(xiàn)快樂,少一點挑剔,多一些欣賞。這樣就可以感染學(xué)生,讓他們快樂的學(xué)習(xí),輕松的成長。其實,也只有和學(xué)生在互相感染中,工作才能做到位。做班主任就要用心去做,講究方式方法。面對突然加劇的工作重壓,就得坦然面對,把困難當(dāng)成財富,就能樂觀起來,就增加了克服困難的勇氣,從而把普通而又平凡的班主任工作做好。

  二、給學(xué)生自信、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

  學(xué)生的自信心建立是很重要的,而對這一問題,作為班主任老師的班級管理者,就一定要給學(xué)生自信,培養(yǎng)學(xué)生的自信心。如讓學(xué)往經(jīng)常明白,只要努力,就會收獲希望,放棄就意味著毀滅。并使他們的自信心長久保存,多立足自身,鼓勵他們,在與學(xué)生交往中形成必要的良師益友,讓學(xué)生無論是在生活中還是在心理上有困難都要主動地向班主任交流、傾訴,讓學(xué)生們真正的團(tuán)結(jié)到班主任的身邊。

  三、身先士卒,以身作則。

  大教育家孔子說過:“其身正,不令其行,其身不正,雖令不行”。具體地說,在班主任工作中,作為幾十個人的領(lǐng)導(dǎo)者,第一,一定要身先士卒,凡事不一定命令,如果自己做到身先士卒,遠(yuǎn)比在班上講上千遍有效。如;學(xué)生在打掃清潔中有幾處沒有打掃干凈,我經(jīng)常拿起掃帚把不干凈的地方打掃干凈;講臺上很亂,我一聲不響的把其整理整齊;地上有廢紙,親自拾起來扔進(jìn)垃圾桶等等。第二,一定要以身作則。學(xué)生的模仿性強,好奇心重,反逆心勝,作為班主任老師,一定要做到以身作則,為人師表。要求學(xué)生不能留長發(fā),那么,作為班主任的我一定嚴(yán)格要求自己,也決不能留長頭發(fā);我們要求學(xué)生上課穿戴整潔,作為班主任的我也一定不能隨便衣衫不整的進(jìn)入教室,這些小事學(xué)生也是在不斷的監(jiān)督和觀察者你。因而只有做到了身先士卒、以身作則,班主任老師才有可能在學(xué)生面前迅速樹立威信,從而建立起了一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體。

  四、剛?cè)嵯酀、以理服人?/strong>

  教育管理理論指出:“教育管理主要是對人的管理,對人的管理既要重視行為的規(guī)范性,又要考慮尊重人的情感”。對待學(xué)生,首先要有一顆真誠的愛心,因為只有有了愛心,才能對學(xué)生做出奉獻(xiàn),也才能使學(xué)生感到溫暖,才能激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,才能讓學(xué)生覺得如果不努力學(xué)習(xí)就對不起老師的一片愛心。但也不能一貫地太溫和,讓學(xué)生覺得老理由威信不大,所以在學(xué)生犯了錯誤時批評一定要嚴(yán)厲,讓學(xué)生明白老師是很不喜歡犯錯誤的學(xué)生的,同時,在對待學(xué)生的批評問題時,一定做到動之以情,曉之以理。特別是在處理性情比較犟的學(xué)生時,一定要做到以理服人,不能妄下結(jié)論委屈這樣的學(xué)生,讓學(xué)生在心靈上受到打擊,從而使此類學(xué)生與你對簿相處,從而使自己在學(xué)生中失去一定的'威信。

  五、知人善用,建好班干部隊伍。

  班主任的精力是有限的,班級管理還需要班干部來配合。建立有效的班干部隊全就是關(guān)鍵。選好班干部后,班主任對班干部不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們增強為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué),以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,并注意工作方法。作為班主任對他們的工作不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,更要體現(xiàn)出寬容和信任。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的馬寧同學(xué),起初對自己的工作不太盡職,每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我,為此,我反復(fù)向他講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌及學(xué)習(xí)的內(nèi)在聯(lián)系,同時講解該項工作的要點,讓他懷著滿腔的熱情投入到自己負(fù)責(zé)的工作中去,后來的情況表明,他的工作完成得非常出色。此外,我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施;檢查各項工作任務(wù)的落實情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn);教會他們?nèi)绾畏直媸欠,如何阻止同學(xué)中的不良行為;鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),促進(jìn)整個班級的管理工作。

  六、工作中的不足。

  1、對本職工作盡心盡力,但總覺得付出與得到的不成比例。

  2、有些方面還是不盡人意,如學(xué)生的學(xué)習(xí),總感覺優(yōu)秀的學(xué)生太少,不能提現(xiàn)出自己的能力。

  3、在學(xué)生打架方面,好像自己過于重視,處理過于激動。

  4、面對學(xué)生的主動交流,有時候感覺不知怎樣給出最合理的解釋。如:學(xué)生早戀問題、學(xué)生未來出路問題、學(xué)生拉幫結(jié)派問題等。

  七、改進(jìn)措施。

  在領(lǐng)導(dǎo)和同仁的繼續(xù)關(guān)心和愛護(hù)下,繼往開來,不斷學(xué)習(xí)各方面的資料,使自己在班主任工作中積累下豐碩的經(jīng)驗,能得心硬手的處理各類事件,并在自己的優(yōu)勢下充分發(fā)展和發(fā)揚,從各方面更加付出的工作,為自己所存在的上述問題找到好的方法和資源,以更加高漲、奔放的情緒迎接新的挑戰(zhàn)。

  上述,是我當(dāng)班主作工作以來認(rèn)為值得總結(jié)的一些方法和措施,希望領(lǐng)導(dǎo)給予見意與指正。我相信,在以后的工作中,我將一如既往,用拼搏和努力來創(chuàng)造新的成績,希望領(lǐng)導(dǎo)和同事們再次繼續(xù)幫助和支持我。

  20xx年x月

班主任工作總結(jié)7

  為了進(jìn)一步加強學(xué)生管理工作,提高班主任工作的水平,學(xué)校召開期中班主任工作會。在此,我講一些意見和要求。

  指導(dǎo)思想:常規(guī)工作抓常規(guī)、主題工作抓創(chuàng)新、臨時工作求實效

  一、明確工作職責(zé)

  1、 抓思想教育。班主任工作的第一位任務(wù)是思想教育和思想引領(lǐng)。班主任是學(xué)生的道行為楷模,在學(xué)生的成長過程中起著無可替代的作用!

  2、抓學(xué)習(xí)引導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生重視學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

  3、抓行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。如亂丟亂扔,亂涂亂畫,用腳踢門踢墻,踐踏花草,校內(nèi)騎車,帶限制的食品入校,過馬路闖紅燈,穿奇裝異服,長發(fā)怪發(fā),帶首飾等行為要經(jīng)常抓,直至杜絕。

  4、 抓心理疏導(dǎo)。身體健康僅是健康的一半,班主任要引導(dǎo)學(xué)生做一個心理健康的人,開朗的人,熱愛生活的人,關(guān)心社會的人,懂得感恩的人。要引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)對待學(xué)習(xí),克服自卑,每一個班主任都要成為心理醫(yī)生。

  5、 抓安全、抓衛(wèi)生。安全無小事,安全壓倒一切;衛(wèi)生是門面,衛(wèi)生體現(xiàn)管理水平。

  二、再提幾點要求

 。ㄒ唬┍3制胶托膽B(tài) 善待每位學(xué)生

  對于班主任工作,我們對在座的各位對班主任工作酸甜苦辣的了解和理解、感悟和體會,應(yīng)該說是非常深刻的。說班主任工作是崇高的,這一點也不夸張,因為這是塑造人類靈魂的工作;說班主任工作是重要的,這更是實事求是,因為它是對學(xué)生開展思想道德教育的主要陣地。但不管工作多苦多累,不管負(fù)擔(dān)多重,在這里,我還是要求我們的班主任,要用平和善意的心態(tài)去對待班主任工作。

  要能夠豁達(dá)地對待學(xué)生的表現(xiàn)。我們面對的群體是孩子,是一個基本素養(yǎng)偏低的群體,學(xué)生的不聽話、學(xué)生的叛逆行為、學(xué)生的過激行為時常會發(fā)生,我們作為老師,尤其是班主任,心態(tài)一定要平和,要有較強的承受力和較大的張力。對班主任心靈造成傷害的,時常來自于自己學(xué)生的“反擊”——公開與自己唱對臺戲。想想看,自己每天早出晚歸忙工作,辛辛苦苦為學(xué)生,甚至連自己的子女和家庭都少有時間照顧,滿腔熱情換來的競?cè)皇菍W(xué)生的不理解,不滿意,不領(lǐng)情,甚至是對抗,這的確叫人無法忍受,有時覺得很傷心。但作為思想境界遠(yuǎn)在學(xué)生之上的教育者,應(yīng)該是不屑于計較這些的。我們要看到,他們終究是孩子,是學(xué)生,俗話說“大人不記小人過”;我們只要付出真心,付出真愛,我們就應(yīng)該相信學(xué)校,要堅信自己的工作好壞自有公論。過后,學(xué)生也會認(rèn)識這一點的,我要強調(diào)的是,我們的一切教育行為,都不可違背教育方針和教育法規(guī)。

 。ǘ┳呓鼘W(xué)生 了解學(xué)生

  班主任要走近學(xué)生,觸摸到學(xué)生的心靈世界,必須首先了解學(xué)生,熟悉他們的心理需求,并時刻關(guān)注他們的心理動態(tài),這樣,學(xué)生才會不斷地走近你,響應(yīng)你。

  1、了解學(xué)生:注意觀察:是了解學(xué)生的重要手段。每個學(xué)生都是向善的,即使再差的學(xué)生,他們也有潛在的美的特質(zhì),需要我們?nèi)ゼ皶r捕捉。

  2、加強溝通了解:是通向?qū)W生心靈的橋梁。要了解學(xué)生的家庭結(jié)構(gòu),家庭背景,家長的文化程度,教育方式,學(xué)生的特點特長,只有對這些基本情況了如指掌,才能真正做到因材施教,教育學(xué)生有的放矢。

 。ㄈ┩晟瓢嗉壷贫 放手學(xué)生管理

  班主任要管理好一個班級,該用什么手段呢?戰(zhàn)國時百家爭鳴,其中的儒家和法家,一個是推崇仁義,另一個是強調(diào)法制,管理班級也應(yīng)該是民主與法制的結(jié)合。在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時,制定詳細(xì)的班規(guī),使班級管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時是需要花費不少心思的,但是“磨刀不誤砍柴功”。我們每個班除了班委及課代表,每組設(shè)有組長,每天有值日班長,并從每組選出一位值周班長。班里的同學(xué)差不多個個是干部。組長管全盤并負(fù)責(zé)收作業(yè);值日班長、值周班長的職責(zé)在班規(guī)中都要有明確的規(guī)定。在整個管理班級的過程中,所有的事情,盡量讓學(xué)生自己去做,當(dāng)班主任就好比做父母,如果什么都是包辦代替,那是培養(yǎng)不出成才的子女的,而應(yīng)該是在民主的'對待他們的同時,充分發(fā)揮他們的自主性,適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo)。學(xué)校要求學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會的干部要參與學(xué)校的管理,把有些原來要求班主任落實的事情,交給他們學(xué)生干部去落實,一是發(fā)揮學(xué)生的自主作用,培養(yǎng)他們的能力,二是盡可能減輕班主任的工作負(fù)擔(dān)。我們的班主任更應(yīng)該發(fā)揮學(xué)生干部的作用。

 。ㄋ模┏浞掷冒鄷 做好思想工作

  想讓學(xué)生切實按照老師的要求做,先要讓學(xué)生知曉,要按民告示,再就是在思想上讓他們想通, 思想工作做好了,其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,在這方面,主要有以下一些做法:

  一是在班會課上對全班進(jìn)行思想教育。有些老師覺得班會沒啥可講的,班會課其實有很多內(nèi)容可講。班會課是學(xué)生思想教育的主陣地,我們一定要充分利用好。國家的政策、形勢要通過班會課進(jìn)行宣傳,學(xué)校的紀(jì)律、要求要通過班會課進(jìn)行貫徹,學(xué)生中出現(xiàn)的問題要通過班會課進(jìn)行化解。目前,我們面對的學(xué)生思想比較復(fù)雜,作為班主任得時時刻刻了解他們的想法,然后有針對性的做全體學(xué)生的思想工作。比如,學(xué)生中出現(xiàn)嫉妒心理現(xiàn)象,開誠布公的給他們講嫉妒心理,使學(xué)生對此有清晰的認(rèn)識,從而正確對待;要求學(xué)生遵守的班規(guī),就要在班會詳細(xì)解釋為什么這樣要求;要他們上課發(fā)言,就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個鍛煉的機會,是對自己自信和勇氣的一次鍛煉;要他們努力學(xué)習(xí),注意學(xué)習(xí)方法,抽出自習(xí)課時間給學(xué)生詳細(xì)講解學(xué)習(xí)方法,同時讓家長督促學(xué)生。同時,班會課也不是班主任一個人的舞臺,要讓學(xué)生參與進(jìn)來,讓學(xué)生進(jìn)行自主教育。

  二是做好個別同學(xué)的思想工作。關(guān)于這一點,我不想展開說,但我要強調(diào),做同學(xué)的個別的思想工作十分重要,非常必要。有一點讓就是盡量不對學(xué)生大發(fā)脾氣,有力度的批評是需要的,但不要辱罵,當(dāng)某些很讓我們生氣的事發(fā)生后,我們要采取冷靜法,先不找學(xué)生談話,等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學(xué)生談。這時心平氣和,思路清晰,談話往往能達(dá)到最好的效果。我還要強調(diào),找學(xué)生個別談話,也要備課,要達(dá)到預(yù)期的效果,就必須備課。

  (五)思考管理策略 拓展教育途徑

  班主任既要上課,又要管理,還要處理班級、學(xué)生中的事務(wù),千頭萬緒集于一身,確實很煩、很忙、很苦、很累。但我們不能完全纏身于事務(wù),要超脫一些,要跳出事務(wù)的圈子,動腦筋,想辦法,要忙而不亂,忙而有序。

  我們當(dāng)班主任的,要做一個智慧型的班主任是需要多動腦筋想辦法的,用各種方式,通過各種途徑對學(xué)生進(jìn)行教育,我感到學(xué)點創(chuàng)造性思維對我們是很有好處的。從大的方面來說,班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法、參加學(xué)校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計;從小的方面講,對學(xué)生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。根據(jù)皮克馬翁效應(yīng)理論,老師的言行關(guān)心,能極大地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,但一個班主任很難讓每個同學(xué)感到老師對自己是有特殊關(guān)心的,我們除了在舉手投足間讓學(xué)生感受到老師對他的喜愛關(guān)心,就是充分利用周記,經(jīng)常在班級周記上寫下表揚鼓勵的話語,盡量讓他感到這是老師對他一個人的特別關(guān)心和信任。而對于部分有缺點錯誤的同學(xué)我們也應(yīng)在對話本上寫下我們的期望,避免令他難堪的當(dāng)眾批評。

  (六)團(tuán)結(jié)課任老師 形成教育合力

  教師的治學(xué)作風(fēng)很大地影響著班級學(xué)風(fēng)的建設(shè)。為此,班主任有責(zé)任團(tuán)結(jié)任課教師參與班級建設(shè)。

  一是自我嚴(yán)格要求,做學(xué)生的表率。自我嚴(yán)格要求從大處說,表現(xiàn)為積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌,精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)縝密的科學(xué)態(tài)度,勤勉務(wù)實的工作作風(fēng),不斷追求新知識,富有創(chuàng)新的激情;從小處說,表現(xiàn)為分析問題思維清晰,邏輯嚴(yán)密,書面表達(dá)規(guī)范整潔,作業(yè)批改細(xì)致入微。

  二是嚴(yán)格要求學(xué)生,培養(yǎng)良好習(xí)慣。嚴(yán)格要求當(dāng)從點滴做起:督促學(xué)生落實學(xué)習(xí)環(huán)節(jié);課堂積極思考,記好必要的筆記;作業(yè)一絲不茍,規(guī)范整潔,有錯必改等等。只有老師一以貫之,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣便可養(yǎng)成。樹立正確的輿論導(dǎo)向。在集體中占優(yōu)勢并為多數(shù)人所贊同的言論和意見就是輿論,它可以以議論等形式肯定或否定集體中個別成員的言行乃至集體的動向。對于班級輿論,班主任必須加以引導(dǎo)。錯誤的輿論對于班風(fēng)建設(shè)的不良影響是巨大的,學(xué)生畢竟思想還不成熟,容易附和盲從,組織學(xué)生討論《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,在此基礎(chǔ)上,訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》,這更貼近學(xué)生的生活,更容易為學(xué)生接受。要做好班主任工作,就需要我們不斷地學(xué)習(xí)和探索,只有通過我們的不懈努力,才能把班主任工作做的更好。

班主任工作總結(jié)8

  轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期的時間又過去了,回顧這一學(xué)期班級管理工作,我能夠用如下幾個字來形容:細(xì)瑣、繁忙、幸福。在領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的關(guān)心和忙下,我班順利走過了這一學(xué)期。此刻就把一學(xué)期的工作情景總結(jié)如下:

  一、我所做的主要工作

  初三是整個初中重要的時期,作為班主任我深知自我肩負(fù)的職責(zé)重,不敢有絲毫的怠慢。對于畢業(yè)升學(xué),多數(shù)的學(xué)生在這個時期顯得有些懈怠,松散。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)新的變化,順利度過這一時期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

  1、重視班級班風(fēng)建設(shè)。

  開學(xué)初,我經(jīng)過細(xì)心,觀察及多方面了解,精心挑選了一批職責(zé)心強,樂意為同學(xué)服務(wù),有必須管理本事的同學(xué)擔(dān)任班干部,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)們的榜樣,帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,所以對他們不能過分苛求、指責(zé),異常是在工作出現(xiàn)失誤的時候。我堅持定期召開班干部會議,組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,檢查落實情景,總結(jié)得失,并加以改善,教會他們?nèi)绾畏直媸欠,及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),促進(jìn)整個班級的管理工作。

  2、狠抓課堂紀(jì)律。

  課堂紀(jì)律不好會直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降,所以我一向以來都十分強調(diào)要堅持好課堂紀(jì)律。這個學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加監(jiān)管力度,不但要班干部認(rèn)真做好記錄,還要求各科任教師配合,我平時也多到班上看一看,了解好班里的紀(jì)律情景。

  3、加強中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作.注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

  這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,所以這個學(xué)期必須要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高中下生的.學(xué)習(xí)成績,從而進(jìn)一步提高全班總體成績。

  4、進(jìn)一步提高衛(wèi)生、兩操水平。

  衛(wèi)生、兩操是良好班風(fēng)的體現(xiàn)。所以,每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我在這個學(xué)期一開始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細(xì)的獎罰措施,在以后對學(xué)生的管理中做到有章可循、有案可依,使這兩項工作在新的學(xué)期里再上一個臺階。

  5、加安全教育力度。

  安全是學(xué)校一切工作的重中之重。本學(xué)期里,我經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情景、發(fā)現(xiàn)問題,加強學(xué)生在諸如教室、學(xué)校、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識,盡量消除學(xué)生在日常生活中存在的不安全因素。

  6、培養(yǎng)學(xué)生的自我教育本事。

  一進(jìn)入初三我就告知學(xué)生應(yīng)當(dāng)已經(jīng)具備了辨別是非,評價自我和同學(xué)的本事,讓他們認(rèn)真觀察以便對自我和身邊的同學(xué)作出一個客觀公正的評價。我利用每周的班會展開了“說說我周圍的同學(xué)”的評價活動,每一次評價之后我都對出現(xiàn)問題的學(xué)生經(jīng)過聊天和談話等形式進(jìn)行思想交流,讓他意識到自我出現(xiàn)的問題以便改正,聽到同學(xué)們對自我中肯的批評提議和教師真心期待的眼神,多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真地聽取別人的意見對自我的錯誤加以改正,這樣一個學(xué)期下來他們在進(jìn)行自我評價的時候便有了方向和尺度。經(jīng)過該項活動同學(xué)們也能真正地獲得自我教育的目的

  二、存在的問題

  班級管理工作有條不紊,還得加一個“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無,但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點上,但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴(yán)打,但只是雷聲,雨點小。在這一點上,還需要向各位教師請教。

  以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗,然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會說,是很累,但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著職責(zé),是強烈的職責(zé)心使我激流勇進(jìn)。我可能不會取得太的成功,但應(yīng)對學(xué)生,我能夠說一句:你們的教師應(yīng)對過去,無怨無悔!我明白,在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。

班主任工作總結(jié)9

  一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切。相信所有的教育工作者都是懷著這樣的一顆心去教育學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生走向正確的方向。本人也不例外,該學(xué)期盡力做好五(1)班的工作,針對本班的實際情況,并結(jié)合學(xué)校的要求和工作安排,按照學(xué)期初定下的工作計劃開展各項工作。從取得的成績和存在的問題方面進(jìn)行具體總結(jié)。

  一、取得的成績

  (一)開學(xué)工作

  本學(xué)期開學(xué)初,及時發(fā)放了新書與作業(yè)本,保證了按時行課。讓學(xué)生進(jìn)行自主投票,選出了班委、中隊成員,組成四年級班委會、中隊部,讓班干部充分參與班級管理,成為我的得力助手。根據(jù)學(xué)生的身高、年齡、性別、成績、性格及特殊原因,給學(xué)生安排合適的座位,保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。另外,任命陳佳慧為教室總管,負(fù)責(zé)開門、關(guān)門,管好教室的日光燈、桌凳、勞動工具及其它物品。

  (二)學(xué)習(xí)方面

  我教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),獨立學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,牢固掌握各學(xué)科的知識,并轉(zhuǎn)化為能力。班上學(xué)生大多有積極學(xué)習(xí)的愿望和行動,形成了良性的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)生之間能進(jìn)行良性的競爭,并相互促進(jìn)。

  學(xué)生選出了胡海韻擔(dān)任學(xué)習(xí)委員,負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)上的事務(wù),給全班同學(xué)做榜樣、提供幫助,成為學(xué)習(xí)的帶頭人。她沒有辜負(fù)老師的期望和同學(xué)的信任,積極帶領(lǐng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí),幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué),使全班的成績得到了穩(wěn)定和提高。

  我對學(xué)生的書寫姿勢嚴(yán)格要求,對書寫質(zhì)量也嚴(yán)格要求,并對學(xué)生的坐姿、站姿進(jìn)行嚴(yán)格要求,使絕大多數(shù)學(xué)生的書寫態(tài)度較好,寫字的水平較好。

  我認(rèn)真做好學(xué)生的思想工作,使他(她)們有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)會獨立、自覺的學(xué)習(xí),懂得現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是為了將來自己的發(fā)展,不要為了應(yīng)付老師和家長的檢查而讀書,否則,將來后悔就晚了。

  我還加強對學(xué)生的輔導(dǎo),保證班級成績的穩(wěn)定,盡量不讓學(xué)生掉隊。陳嬌嬌,王芮,高鵬程是認(rèn)真學(xué)習(xí)的好榜樣,鼓勵大家向他(她)們學(xué)習(xí),向他(她)們靠齊。

  (三)紀(jì)律方面

  制訂了五年級班規(guī),搞好組織教學(xué),強化課堂紀(jì)律。指導(dǎo)紀(jì)律委員冉杰管好班級的.紀(jì)律,對違紀(jì)違規(guī)行為加以記載,并及時進(jìn)行教育。有違紀(jì)違規(guī)行為13人次,對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行堅決而嚴(yán)肅的批評、教育,對遵守紀(jì)律的40名學(xué)生進(jìn)行表揚和鼓勵。

  每天早上做好點名工作,及時、真實地填寫學(xué)生出勤情況。本期無擾亂公共秩序的行為發(fā)生,也沒有大的違紀(jì)行為發(fā)生。

  (四)安全方面

  開學(xué)時,家長自愿投保,購買了保險單,使學(xué)生的安全有了保證。

  每天教育學(xué)生課間注意安全,提醒學(xué)生上學(xué)、放學(xué)途中也要注意安全。教育學(xué)生不得玩危險的游戲,不得玩火,不得燃放鞭炮。由安全監(jiān)督員冉薪治進(jìn)行監(jiān)督、教育。全期無安全事故的發(fā)生。

  (七)清潔衛(wèi)生

  教室和公共區(qū)域的清潔每天由勞動委員安排學(xué)生認(rèn)真打掃,并定時檢查。加強對學(xué)生的養(yǎng)成教育,使學(xué)生明白大家的教室應(yīng)該大家愛護(hù),基本養(yǎng)成了將垃圾放進(jìn)垃圾箱的習(xí)慣,基本杜絕了隨手亂扔垃圾的行為。

  我對學(xué)生的文明習(xí)慣加強教育,以身作則,使學(xué)生語言文明、行為文明,爭做一個正直的人。教育他們對人有禮貌,主動向老師、長輩問好,與同學(xué)友好相處,做一個惹人喜歡的學(xué)生,多數(shù)學(xué)生做得較好。

 。ò耍┘以L工作

  作為班主任,對學(xué)生的各方面情況進(jìn)行了解和掌握是必須的,因此,做好家訪工作是很重要的。通過電話交談、去家里與家長面談、家長到校主動了解情況等方式互相了解學(xué)生在校、在家的表現(xiàn),互相配合教育好學(xué)生。本期不管是學(xué)生存在問題、取得進(jìn)步、身體患病、通知事情等原因,不管是在學(xué)生家里,還是在學(xué)校,不管是面談,或是電話聯(lián)系,我與不少于27個學(xué)生的家長交流過,總計46人次以上,便于班級的管理工作。

  二、存在的問題:

  1、班級工作還存在一些不足,諸如遲到現(xiàn)象還沒杜絕,有些學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭不足,成績進(jìn)步不大,緊迫感不強,上進(jìn)心不強。還有待于進(jìn)一步努力。

  2、和家庭在聯(lián)系配合上還不夠,還沒有利用各種教育的力量形成合力,班級教育還顯力薄。

  3、由于班級人數(shù)較多,進(jìn)行各項工作的量度、難度就很大,管理起來有時顯得心有余而力不足,造成事與愿違的結(jié)果。

  本學(xué)期,我們班雖然做了許多工作,取得了不少成績,也有很多的不足,但我們將發(fā)揚成績,克服不足,把工作做得更好!

班主任工作總結(jié)10

  本學(xué)期的總體教學(xué)成績是不錯的,現(xiàn)將本學(xué)期小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)如下:

  一、班級的管理情況

  一年級的學(xué)生思想相對比較單純,所以能夠很好的接受老師的教育和指導(dǎo),對于班集體,我一直要求學(xué)生要有強烈的集體意識,把自己的個人行為放到班級中來,時刻注意自己的一舉一動代表的是整個班集體的形象。

  二、培養(yǎng)一支合格的班干部隊伍

  在這次小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)里,我需要提出的是本學(xué)期我發(fā)掘了一批新的學(xué)生干部,以舊帶新,使班里更多的學(xué)生了解學(xué)校的各項工作,培養(yǎng)更多的學(xué)生能帶頭管理班級體,這樣對于學(xué)生整體的行為規(guī)范有一個很好的帶動作用,效果非常不錯。

  三、積極配合學(xué)校的各項工作

  本學(xué)期我班積極按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定,完成學(xué)校布置的各項工作任務(wù),比如按時參加升國旗早操,以及每周的大掃除和課外活動等學(xué)生總體完成任務(wù)情況良好,只有極個別學(xué)生不認(rèn)真或者遲到,經(jīng)過我的教育工作后,都能得到很好的改進(jìn)。

  四、積極配合科任老師進(jìn)行各項教學(xué)工作

  在本次小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)中需要提到的是,本學(xué)期我作為班主任,積極探索新的素質(zhì)教育的途徑,配合科任老師,提高學(xué)生在各方面的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)的能力,提高整體水平,經(jīng)常向科任老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以自己的能力配合科任老師給學(xué)生更多的輔導(dǎo)。

  五、對學(xué)生進(jìn)行安全教育

  對學(xué)生的法制安全教育要做到:時時都講,處處都做,如果發(fā)現(xiàn)問題要及時處理,及時上報,想辦法把問題隱患控制在問題發(fā)生之前,整體上做到了確保安全工作萬無一失。

  最后,本人將會在以后的班主任工作當(dāng)中,繼續(xù)創(chuàng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)爭取讓班級各項工作成績穩(wěn)步前進(jìn).

  時間匆匆,一學(xué)年的工作已要告一段落了,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、思想教育工作

  對于一年級的小學(xué)生來說,雖然接受了一年的各科教育,但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強。因此,本人在這學(xué)期對他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求,班主任老師組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了校風(fēng)、校紀(jì)、校規(guī)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng),并且利用班隊課、思品課及語文課部分時間對學(xué)生進(jìn)行教育。通過教育,不但學(xué)生在禮貌方面有了加強,而且在本班學(xué)生在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚起來了。如:xx同學(xué)在上學(xué)途中拾到了一元錢能夠主會交給老師,當(dāng)時我接到錢的時候十分感動。我就當(dāng)著同學(xué)的`面表揚了他。還有xx同學(xué),她經(jīng)常把爸爸給她買來的轉(zhuǎn)筆刀貢獻(xiàn)給全班同學(xué)使用,得到了同學(xué)們對她的一致好評。(這個轉(zhuǎn)筆刀的特點是削鉛筆速度快)但在使用的過程中由于不慎,弄壞了,過了一段時間,她爸爸又買了一個新的轉(zhuǎn)筆刀,現(xiàn)在仍在供全班同學(xué)使用。xx這個學(xué)生由于性格活潑,樂于助人,別人使用她的東西她自己從來不計較。從此以后,我班學(xué)生不論是誰拾到了東西,都能自覺地交給老師,歸還失主。

  二、安全教育工作

  大家知道,學(xué)校的安全教育工作是重中之重,我們的x校長特別重視安全工作。因此,本人在學(xué)年中特別重視了對學(xué)生的安全教育工作,為了使安全方面不出差錯,本人經(jīng)常利用班隊課、晨會課等時間,給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識,防火、觸電、防潞水、防手足口病等;

  方面的知識。要學(xué)生不到有危險的地方去玩。本學(xué)期,由我始終堅持晨檢并做好記錄工作,一有重大情況便及時向校領(lǐng)導(dǎo)反映。經(jīng)過自己的努力,本班的安全工作效果明顯。如柳卓成同學(xué)把張旺榮同學(xué)的牙齒撞斷了,我馬上跟領(lǐng)導(dǎo)反映,并解決好此事,并利用語文課時間對學(xué)生進(jìn)行安全教育,教育學(xué)生作好防范措施。

  三、衛(wèi)生工作

  我從多年的工作經(jīng)驗證明,做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提,如果班級衛(wèi)生工作搞不好,不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌,而且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個人衛(wèi)生搞不好,就會直接影響自己的審美觀。因此,本人在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓,一是在個人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天必須洗手洗臉,不留長發(fā),衣服干凈。在教室。衛(wèi)生方面堅持做到每天三灑兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域,我班堅持做到了隨時有垃圾隨進(jìn)清理的工作。

  四、與家長間的交流工作

  家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。期中總結(jié)交流的時候,聽楊老師說把家長的電話號碼都存在了手機里,我也這么做了,這樣與家長聯(lián)系起來真的方便多了,也能很快知道這是誰打來的電話,當(dāng)你叫出xx學(xué)生家長的時候他們也開心,做起工作來也方便不少。

  五、存在的問題

  1、本人盡量下了很大的決心,也花費了許多精力,但后進(jìn)生的進(jìn)步仍不突出;

  2、學(xué)生的不能堅持做到老師在和不在時一個樣。

  不過,我相信:只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,我的班主任:工作能在不斷的磨練中得到提升。以后班主任工作中,我將會盡自己更大的所能,做好班主任工作,讓”愛”的天空更藍(lán)。

班主任工作總結(jié)11

  時間飛逝,在上課和放假的交替中,一學(xué)期就過去了。在整個的教育教學(xué)中我深知育人需要無限的愛心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強的一年級學(xué)生,所以一個學(xué)期下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任,我針對我們班活潑好動的特點,做了如下的工作:

  一、繼續(xù)加強常規(guī)教育,培養(yǎng)孩子的自覺性。

  俗話說開學(xué)三天嬉,散學(xué)三天亂。我們嚴(yán)格按照學(xué)校的要求每天如母雞孵蛋一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、用餐等一一教起。一個星期之后,學(xué)生漸漸地知道了每天何時該做何事。于是,我結(jié)合制定的工作計劃,利用夕會、班會等時間,從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全人文素養(yǎng)等方面對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。時間一長,學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步,已基本上適應(yīng)了小學(xué)生活。

  二、多表揚多獎勵,激發(fā)孩子的上進(jìn)心。

  每天的暮誦課,我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文,并在巡回檢查的過程中,將認(rèn)真讀書的學(xué)生大肆表揚,下課的時候把他們叫到面前談?wù)勑,夸夸他們的?yōu)點。學(xué)生積極性大增,每天早上他們都學(xué)習(xí)自讀課文。每天的教室打掃和其他的行為習(xí)慣,我也都會沿用暮誦課的獎勵方法,并到一星期結(jié)束時進(jìn)行全面評價,各方面都做得好或在某一方面有進(jìn)步的,特別是壞毛病改掉一些的,我都會獎他們一顆星,利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。小朋友看到班級中的`表揚榜上的星星都特別的開心,有的小朋友甚至早晨到班級中來的時候都要認(rèn)真的看一看星星是不是掉了。其中有一天譚吳昊的媽媽還打電話告訴我,要我?guī)退a一個,因為他的星星被奶奶不小心扔了,在家里大哭呢!

  三、和家長多聯(lián)系,多交流,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

  我認(rèn)為,一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常利用家長接送孩子的時候,與家長交流,表達(dá)自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。

  一學(xué)期不知不覺過去了,從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,可以說孩子們的進(jìn)步是很大的,會學(xué)習(xí),會表達(dá),能與老師、同學(xué)交流,能主動做好班上衛(wèi)生,有的小干部也當(dāng)?shù)糜心S袠,并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。如我班的班長陽沛桓雖是一年級的學(xué)生,管理班級工作卻井井有條,不要我操心,在學(xué)校舉行的幾次活動中也取得較好成績。

  四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

  我們這個班,后進(jìn)生還是有幾個,如傅康家、李炳紅、侯亞琦。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的工作。我認(rèn)為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),多與家長聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時也促進(jìn)班級學(xué)習(xí)氛圍。

  總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進(jìn)步,也提高了!班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

班主任工作總結(jié)12

  作為汶源學(xué)校的一名新教師,我但當(dāng)了一年級的班主任工作。時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期已臨近期末,在這個學(xué)期的班主任工作上,我努力實踐,總結(jié)平時的教學(xué)經(jīng)驗,力求讓我的班級發(fā)展成為一個優(yōu)秀的全面發(fā)展的班級。但我覺得自己有些方面還是做得不夠。

  我班現(xiàn)有學(xué)生57人,其中男生24人,女生33人。我班的學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上有一定的差異,學(xué)生整體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱,教學(xué)有很大難度。我注重班風(fēng)班貌地建設(shè),我的目標(biāo)是努力營造一個積極向上,有凝聚力的班集體。一年級是學(xué)生走向小學(xué)生活的第一步,我主要做到了以下幾點:

  一、做好開課前的入學(xué)常規(guī)教育。

  一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散,同時又剛從學(xué)前班或幼兒園升上來,過慣了有吃有玩的比較自由的生活,一下子要他們適應(yīng)學(xué)校的制度和習(xí)慣較為困難,所以開學(xué)第一周,按照學(xué)校的計劃,我給學(xué)生做了充分的入學(xué)教育。如文明禮貌、課堂常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、校園安全和課間紀(jì)律等等。我要求學(xué)生上課前把文具盒,書本放在桌角上,桌椅擺放整齊,腰板挺一挺,比比誰最有精神……時時提醒,刻刻監(jiān)督,這些學(xué)生一一能做到,但貴在堅持。而且這一周的學(xué)前教育對以后這一學(xué)期的學(xué)習(xí)都做了較好的鋪墊,使我在班主任工作和教學(xué)工作中都能更加得心應(yīng)手。

  二、在日常教學(xué)中培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

  好習(xí)慣一生受益。一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段,更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。習(xí)慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否,甚至?xí)绊懞⒆拥膶怼?/p>

 。1)我注重培養(yǎng)孩子道德品質(zhì),注重培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣,講文明,懂禮貌。

  引導(dǎo)他們從大處著眼,小處入手,從小事做起,每個學(xué)生都知道要講文明、守禮貌的大道理,可做的時候卻不盡人意。我就從自身做起,言傳身教,并倡導(dǎo)同學(xué)們從小事做起,使用禮貌用語:請、謝、對不起、沒關(guān)系。同桌之間有了摩擦先說對不起,同學(xué)間發(fā)生不愉快,先從自身找原因,問問自己錯在哪。見到老師,同學(xué)主動打招呼,教師給予及時表揚。時時從細(xì)微處入手,為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為,要求做到課間不吵鬧,不推別班的門,室內(nèi)不亂喊亂叫,不隨便撕紙等。雖然這些都是一些小行為,但是對于一年級的學(xué)生來說,她們還是很難做到的,要時刻提醒。

 。2)培養(yǎng)各方面的學(xué)習(xí)好習(xí)慣。

  低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。對班中學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié),從心理學(xué)的角度看,學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘,因此反復(fù)抓,抓反復(fù),成為班主任的一項重要工作,我在這一階段,以比一比,示范等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動中,學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時提醒,督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,使之形成行為遷移,養(yǎng)成良好習(xí)慣,人人都有良好的習(xí)慣,班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。

 。3)一點一滴指導(dǎo)學(xué)生干值日

  任何事情都是從一點一滴做起的,培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣更是要從點滴做起。盡管他們還做不好,甚至連拿笤帚都不會,可是我發(fā)現(xiàn)他們勞動的積極性是很高的。開學(xué)后的第五周我安排全班參與勞動,分配各自的衛(wèi)生包干區(qū),培養(yǎng)他們的責(zé)任感。每人都承包了一塊區(qū)域,并且每次教師都要對孩子的勞動成果進(jìn)行評價。孩子的干勁愈加高漲。有時孩子弄不干凈,我就手把手地教給他們,有了進(jìn)步不吝嗇夸贊,“高帽子”是最好的激勵品。有時候教室不是很臟,也有時候由于特殊原因耽擱了放學(xué)的時間,可我還是讓一部分學(xué)生照常做值日,做到對整潔的教室說“拜拜”,一天也不落下。雖然與大孩子的值日水平不能相比,可是最重要的是他們已經(jīng)對勞動產(chǎn)生了濃厚的興趣,養(yǎng)成了講衛(wèi)生,愛勞動的.好習(xí)慣。

  三、輪流做班干部,鍛煉孩子的管理能力。

  給每個孩子表現(xiàn)的機會,鍛煉孩子的各方面的能力。讓孩子參加班級的管理,培養(yǎng)小助手,小老師。讓更多的孩子覺得自己行。如:讓孩子收發(fā)本子,查作業(yè),領(lǐng)讀課文,管紀(jì)律、管衛(wèi)生,負(fù)責(zé)門窗的開關(guān)等。盡可能多的給孩子各種鍛煉的機會,各盡所能。面向全體,發(fā)揮每個孩子的長處。讓每個學(xué)生都能參與班組不同層次的管理,使得每個學(xué)生都有機會輪流擔(dān)當(dāng)小組組長、值日班長,都有機會與同學(xué)接觸,與老師交流、都有機會鍛煉自己多方面的能力。

  四、利用小紅星園地,培養(yǎng)學(xué)生積極向上的意識。

  把每日的活動,每天的作業(yè),都與小紅星掛鉤,培養(yǎng)學(xué)生的上進(jìn)心和競爭意識。

  五、及時與家長交流溝通,做好家長的工作。

  好多家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成正比。利用家訪和校訪的的機會,做到認(rèn)真和家長溝通,收集學(xué)生在家的情況和反饋學(xué)生在校的情況。我耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法,努力贏得家長的信任、支持和配合,共同探討教育的有效方法,取得了家長的積極配合,實效明顯。使每一個學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上都有一定的進(jìn)步。

  總之班級管理工作千頭萬緒,工作方法也多種多樣,讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,就能陪伴孩子,一起暢游碧海藍(lán)天。

班主任工作總結(jié)13

  班主任是班級工作的具體組織者和實施者,是學(xué)生精神家園里的守護(hù)者、職業(yè)生涯發(fā)展的引導(dǎo)者。而職業(yè)高中是現(xiàn)代教育的重要組成部分,它一方面擔(dān)負(fù)著向社會各行各業(yè)輸送初中級人才的任務(wù),另一方面又擔(dān)負(fù)著為高校輸送優(yōu)秀畢業(yè)生,接受高等職業(yè)教育的任務(wù)。他們的素質(zhì)狀況,將直接反映社會主義精神文明的程度和中等職業(yè)教育的質(zhì)量,因此,我覺得在市場經(jīng)濟形勢下,如何帶好一批又一批職高學(xué)生,是一個班主任必須認(rèn)真思考的問題。

  班主任在進(jìn)行班級管理時必須公平公正地對待班內(nèi)每一位同學(xué),不能先入為主,尤其是在處理違紀(jì)事件中要平等地對待成績好和成績差的學(xué)生,不能因為某個學(xué)生學(xué)習(xí)好就放松對其紀(jì)律上的嚴(yán)格要求。此外,學(xué)生和教師應(yīng)該是在人格平等的基礎(chǔ)上和平相處,建立良好的、和諧的師生關(guān)系,盡量減少大聲呵斥學(xué)生,學(xué)生違紀(jì)后,要以冷靜、平和的心態(tài)進(jìn)行調(diào)查和處理,切忌不分青紅皂白、簡單粗暴地批評學(xué)生,特別是在公開場合,一旦使學(xué)生覺得老師冤枉了他或者有失公平,那么以后他就會不服從班級管理,甚至故意搗亂,讓你尷尬。

  引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的目標(biāo)定位是職校班主任的一項重要工作。由于受教育實踐中客觀存在的“應(yīng)試教育”傾向的影響,無論是社會、家庭,抑或是學(xué)校、教師,往往忽視了學(xué)生能力和心理素質(zhì)的培養(yǎng),片面地以考試成績作為評價學(xué)生的主要或唯一標(biāo)準(zhǔn),如此基調(diào)和環(huán)境,也就促成了學(xué)生目標(biāo)定位的不科學(xué)性。部分學(xué)生雖然天天都在盟誓,但沒有一天對自己滿意過;雖然天天都在努力,但最終還是事倍功半。久而久之,信心和斗志喪失殆盡,留下的只有對自己的不滿意和不愉快。因此,我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身的實際情況,引導(dǎo)學(xué)生實事求是地分析和研究自己:明白自己的優(yōu)點、缺點所在;明白自己的興趣、愛好所在;分清哪些事該做,哪些事該馬上做,該怎樣做;思考自己的過去,審視自己的現(xiàn)在,設(shè)計自己的將來。其次,目標(biāo)定位要合理并切合自身實際,注意目標(biāo)定位的多向性和績效性。再次,要求學(xué)生在做到學(xué)習(xí)上進(jìn)步的同時,還應(yīng)加強自身能力和特長的培養(yǎng),注重專業(yè)技能的提高,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng),這是具有現(xiàn)代意義的勞動者必須具備的基本素質(zhì)。因此,我在實踐中從不把學(xué)習(xí)成績作為評價一個學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),相反,我非常注意學(xué)生的'道德品質(zhì)的培養(yǎng),鼓勵他們多參加集體活動和體育運動,讓他們形成“道德品質(zhì)最重要”的理念,在德、智、體、美、勞各方面均衡發(fā)展,讓他們覺得雖然我學(xué)習(xí)不是最好的,但我的籃球打得特別棒,或者我的畫是我們班上畫得最好的,讓他們有成就感,有自信心。

  注重過程,強化管理。職業(yè)中學(xué)教師所從事的是把人力轉(zhuǎn)化為智力,把智力轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的勞動,是把職校生培養(yǎng)成能適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟需要的新型勞動者的職業(yè)。因此,我們首先應(yīng)加強常規(guī)管理工作,從嚴(yán)要求并正確引導(dǎo)學(xué)生,使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣,如:讓全班同學(xué)一起制訂班級公約并自覺遵守;其次,要把握正確的心理導(dǎo)向,使之形成正確的消費觀、成才觀和價值觀;此外,開展好形式多樣的班級活動,放手讓學(xué)生自己組織,多加強指導(dǎo)并充分挖掘和利用活動中的教育因子,讓學(xué)生在活動中去感受競爭真實的存在,使學(xué)生在活動中去認(rèn)真地玩味發(fā)展和表現(xiàn)自我的成功喜悅,以激發(fā)學(xué)生不斷開拓、不斷進(jìn)取和敢于創(chuàng)新的頑強精神。

班主任工作總結(jié)14

  本學(xué)期,我擔(dān)任一年級的班主任工作。半學(xué)期來,我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下,在各位任課教師的協(xié)作配合下,按照學(xué)校各項教育教學(xué)安排部署,盡快熟悉學(xué)生,強化班級管理,初步形成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面。說心里話,一年級班主任的工作非常不容易,因為一年級學(xué)生年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我所擔(dān)任的一年級有女生13名,男生23名。孩子們很活潑,小腦袋學(xué)知識挺快,也一天到晚問個不停,要管理好他們可著實不容易。針對本班學(xué)生的特點,我主要做了以下幾項工作:

  一、加強常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。

  回憶起開學(xué)第一個月的情形,的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、掃地等一一教起。這樣的努力是有成效的,一個星期之后,學(xué)生漸漸地知道了每天何時當(dāng)做何事。于是,我結(jié)合制定的工作計劃,利用晨會、班會等時間,從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。時間一長,學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步,已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。還教會他們?nèi)绾伟踩鞓飞畹囊恍┬〕WR,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的`好習(xí)慣。

  二、抓紀(jì)律,注重形成良好的班風(fēng)。

  一個班級,要想有良好的班風(fēng),必須要抓班級紀(jì)律才行。因而,我強化以下工作:

  1、課堂紀(jì)律首先師生共同制定了通俗、管用、易于同學(xué)們理解和記憶的班規(guī)--“管好自己”,并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。

  2、路隊紀(jì)律為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活,我在班級開展“路隊小標(biāo)兵”評比活動,使學(xué)生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長,每天定時向班級匯報路隊情況,及時監(jiān)督,及時管理。

  3、課間紀(jì)律課間是學(xué)生輕松休息的時間,良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。

  4、高度重視學(xué)生的安全教育,隨時提醒學(xué)生課間活動期間不攀爬樓梯,不穿越花池,不追逐打鬧,不到施工場地去,不在校園內(nèi)參加不安全的活動和游戲。

  三、多表揚多獎勵,激發(fā)孩子的上進(jìn)心。

  每天的早讀課,我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文,并在巡回檢查的過程中,將認(rèn)真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上,獎勵小星星。學(xué)生積極性大增,每天早讀課都書聲瑯瑯。每天的教室打掃,我也都會沿用早讀課的獎勵方法,多表揚,盡量少批評或不批評,利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。

  四、抓衛(wèi)生,注重營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  為了預(yù)防、遠(yuǎn)離疾病,我一直注重學(xué)生各方面的衛(wèi)生和班級衛(wèi)生的保持,教育引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  1、班級衛(wèi)生:堅持每天上午、下午清掃教室,并設(shè)小組長進(jìn)行檢查與監(jiān)督,保持室內(nèi)衛(wèi)生清潔。

  2、個人衛(wèi)生:利用晨讀時間,檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生,不好的給予提醒,衛(wèi)生較差的,要求家長配合做好相關(guān)工作。

  五、抓干部,注重培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。

  班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我采取小組長責(zé)任制,使班級自主化管理形成機制,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會合作和學(xué)會管理。

  六、加強與家長聯(lián)系,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

  我始終覺得,一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢單力薄的。本學(xué)期,通過給學(xué)生建學(xué)籍、普查疫苗接種情況,全面登記了每個學(xué)生的家庭基本情況和聯(lián)系方式,我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,通過電話聯(lián)系,家訪,表達(dá)自己對教育孩子的看法,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況,也向家長匯報其子女在校的情況,爭取與家長的教育思想達(dá)成一致。對個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,和家長共同探討、交流對學(xué)生的教育情況,收到了較好的效果。

  一個學(xué)期不知不覺中過去了,從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會認(rèn)字,會表達(dá),能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理,我覺得這個變化太大了。這一學(xué)期下來,學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。

  總而言之,班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項工作。一年級的孩子就如同一張白紙,上面的五彩斑斕總是慢慢積累,現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。

班主任工作總結(jié)15

  不知不覺我從教已經(jīng)有二十多年,在這些年中,我從未間斷過班主任工作,在和學(xué)生打交道中,我體會到了人生的價值,體驗到了做班主任的樂趣,從而也積累了一些班主任管理的經(jīng)驗。如:堅持面向全體學(xué)生;在平靜中解決糾紛;讓學(xué)生體會成功的喜悅等。

  那一年,我任四年級語文及班主任工作。我們班里有位男同學(xué)上課經(jīng)常遲到、打瞌睡,剛開始,我就打電話給他家里,可他家里經(jīng)常無人接聽,這樣的情況反反復(fù)復(fù),讓人感到頭痛。有一次上語文課,剛上課不久,他就呼呼大睡,看到這個屢教不改的學(xué)生,血氣方剛的我拿著教鞭走過去,毫不猶豫地拍在他課桌上,“啪”的一聲,把他從睡夢中驚醒,他邊揉眼睛便脫口而出一句粗口,年青的我感覺受到了莫大的屈辱,就在我生氣的時候,理智告訴我,不能沖動,不能急,我努力讓自己平靜下來。而他話說出口后,也發(fā)覺自己錯了。那節(jié)課,我沒有再批評他。

  下課以后,我的心卻平靜不下來,自己的教育方法有哪些失誤,怎樣才能把這個學(xué)生拉回正軌?我開始檢討、反思、琢磨……古人云:“感人心者,莫先乎情!钡拇_,情是開啟人們心扉的一把鑰匙,情到之處,金石為開。我想雖然對學(xué)生要求嚴(yán)格是好事,但也要對他們進(jìn)行曉之以理,動之以情的教育,才能收到

  事半功倍的效果。于是我先到學(xué)生家進(jìn)行家訪,了解到他的父母因感情危機,所以經(jīng)常不在家,可憐的孩子只有老人管教,小孩在家只顧看電視,玩游戲,所以睡眠也不充足。了解到這些情況后,我找到他,首先向他道歉,說明自己態(tài)度不好,那是因為老師恨鐵不成鋼的心情,所以會以這樣急躁的方式待他?吹轿艺\懇的態(tài)度,他開始低下了頭,然后我又從各個方面,各個角度開導(dǎo)他,讓他認(rèn)識到自己身上的缺點,明白這些不良習(xí)慣的害處,并鼓勵他通過努力一定能克服缺點。

  蘇霍姆林斯基說:“只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育,才是真正的.教育!睕]錯,只有讓學(xué)生自我教育,自我管理,才能促進(jìn)自我發(fā)展。首次談心成功,我隨即與他商量,制定出初步計劃:改掉睡懶覺、打瞌睡、遲到的壞習(xí)慣。為此,我叮囑孩子的奶奶督促他早睡,叫他調(diào)鬧鈴,吩咐附近的同學(xué)約他一起上學(xué)。通過一段時間的努力,他終于做到了。在班上,我表揚了他,同學(xué)們也肯定了他的進(jìn)步,我又利用這個機會開了一次“好習(xí)慣伴我一生健康成長”的班會,讓大家同時受到教育。我呢,又趁熱打鐵,與他制定出第二步計劃:按時完成作業(yè),提高學(xué)習(xí)成績。于是我和班里的尖子生組成幫扶小組,分別利用空余時間給他補習(xí),就這樣堅持到學(xué)期結(jié)束,功夫不負(fù)有心人,努力沒有白費,他的學(xué)習(xí)成績趕上來了。我又一次在班會上表揚了他,大家也紛紛報以熱烈的掌聲。嘗到了成功的甜頭,他的學(xué)習(xí)勁頭更足了!

  “教育的每一個細(xì)節(jié)都是影響孩子的終身大事”,二十幾年的班主任經(jīng)驗告訴我,作為班主任既要以身作則,又要尊重學(xué)生的個性,因材施教,循循善誘?傊,我相信只要我能給學(xué)生一片藍(lán)天,他們會讓它繁星點點;給學(xué)生一片綠地,他們會讓它春色滿園。

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