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國培學(xué)習(xí)心得體會

時間:2024-07-31 03:23:33 心得體會 我要投稿

國培學(xué)習(xí)心得體會范文

  當我們心中積累了不少感想和見解時,心得體會是很好的記錄方式,這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編整理的國培學(xué)習(xí)心得體會范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

國培學(xué)習(xí)心得體會范文

國培學(xué)習(xí)心得體會范文1

  當今是教師培訓(xùn)最好的時代。對教師而言,“國培”不僅是好事,更是幸事。扎實的課程內(nèi)容,為全國教師奉上了一道精美的成長大餐。

  在國培學(xué)習(xí)中,老師們“動”起來了,“活”起來了,不管是還沒有熟悉新課程理念的教師,還是進入“課改高原期”的教師,大家在“國培”中互助合作,迸發(fā)出巨大的教育能量。

  這種學(xué)習(xí)熱情來之不易,這個學(xué)習(xí)機會值得珍惜。我們看到了國家提升教師素質(zhì)的.一種決心。教育的希望在教師,教師培訓(xùn)從來沒有像今天這樣受到如此高的重視。今天的教師培訓(xùn),決定著今天的課堂和明天的教育。有了好的培訓(xùn),才會有的好的教師、好的課堂、好的學(xué)生。

  “國培”更加注重以問題為中心,以案例為載體,科學(xué)設(shè)計培訓(xùn)課程,豐富和優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容,提升教師的課堂技能,加速教師在新課程背景下的角色轉(zhuǎn)變,更加適應(yīng)教育改革發(fā)展的需要。

  我認為,當今的“國培”還存在一些問題。比如,一些培訓(xùn)內(nèi)容針對性不強,與一線教學(xué)實際還有一定距離;教師的互動性、參與性不夠;有些學(xué)校沒有足夠的計算機,網(wǎng)絡(luò)不夠暢通,給培訓(xùn)帶來了不便……

  所以,我呼吁:盡快增加學(xué)校的電腦硬件設(shè)施,使所學(xué)達到所用。

國培學(xué)習(xí)心得體會范文2

  12月14日——-22日我有幸參加了中國福利會舉辦的對幼兒園骨干教師進行的培訓(xùn)項目的學(xué)習(xí),在這短短十天的學(xué)習(xí)中,讓我感觸很深,收獲很大,也讓我從專家那里了解到很多的信息,開始思考很多問題。

  十天的培訓(xùn)內(nèi)容比較多,因此在今天的匯報中,我想把其中的一些培訓(xùn)精華和自己對這次國培的感受傳遞給大家,讓我們能夠共同分享這次國培的信息,更好的做好我們的實際工作。

  給我們這次培訓(xùn)的都是我們中國幼教的國寶級專家老師們,比如李季湄老師,朱家雄教授,孔企平教授,華愛華等老師,因此我們不僅從專家那里了解了很多幼教的前沿信息,也聆聽了這些專家們的觀點和教育思想,給我很大的'觸動,另外我們還參觀了上海中福會所屬的幾所著名的幼兒園,如宋慶齡幼兒園,中福會幼兒園,本溪路幼兒園,中托幼兒園等,欣賞了這些幼兒園的老師們?yōu)楹⒆觽儎?chuàng)設(shè)的優(yōu)美環(huán)境,觀摩了他們教研組優(yōu)秀的骨干教師,為我們進行的現(xiàn)場教學(xué)活動,同時,這些幼兒園的園長們還從本園的特色出發(fā),介紹了他們的辦園理念和教科研的成果等,讓我們這些學(xué)員們大開了眼界。

  在這次培訓(xùn)中,讓我感受到很重要的一點那就是要讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣,讓學(xué)習(xí)成為教師進一步發(fā)展的重要方法。對于幼兒教師而言,專業(yè)成長的必經(jīng)之路,就是有計劃的實施課題研究,改善自身教育實踐的行為,努力成為研究型的專家教師。

國培學(xué)習(xí)心得體會范文3

  自9月11日到現(xiàn)在為止,我有幸參加了"國培計劃"-陜西省農(nóng)村中小學(xué)青年教師置換脫產(chǎn)研修項目初中物理學(xué)科研修培訓(xùn)。聆聽來自省內(nèi)各大高校的專家、博導(dǎo)以及一線教師的精彩講座,與來自全省的中學(xué)物理學(xué)科的骨干教師一起學(xué)習(xí)和交流,在這個平臺中收獲和學(xué)習(xí)到了很多很多,再一次的充實和完善了自己,F(xiàn)將近段時間的培訓(xùn)感想總結(jié)如下:

  第一、教育學(xué)生,由愛而發(fā)

  平等、理解、尊重以及信任,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。有問題要及時處理,處理的方法得當,注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會信任你,喜歡你。愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴格要求,又要注意對學(xué)生的個體差異,區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生,我們老師們要采用不同的教育方法,因材施教。

  第二、學(xué)無止境,更新學(xué)習(xí)觀念

  聽了專家以及教授們的講座,心中十分佩服他們的口才,佩服他們的.自信,佩服他們的敏銳,佩服他們的知識淵博。為什么他們能有如此的才氣?我想應(yīng)該得益于不斷的讀書學(xué)習(xí),關(guān)注專業(yè)知識,關(guān)注國家大事,日復(fù)一日,永無止境。曾聽過,人生是一個長跑,要一直堅持下去。那么,學(xué)習(xí)也是如此,要讓讀書學(xué)習(xí)成為我們必不可少的生活方式。我雖然不是教育教學(xué)的專家,但我可以從現(xiàn)在起就行動起來,像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去,讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際,將所學(xué)知識為我所用。

  第三、從生活走向物理,從物理走向社會

  自然界的神奇現(xiàn)象震撼人心,生活中的物理現(xiàn)象妙趣橫生。初中物理課程是學(xué)生在綜合科學(xué)課程的基礎(chǔ)上第一次學(xué)習(xí)物理分學(xué)科課程。因此,該課程的設(shè)置應(yīng)貼近學(xué)生的生活,讓學(xué)生從身邊熟悉的生活現(xiàn)象中去探究并認識物理規(guī)律;同時還應(yīng)將學(xué)生認識到的物理知識即科學(xué)研究方法與社會實踐及其應(yīng)用結(jié)合起來,讓他們體會到物理在生活與生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。這不僅可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,還將培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和科學(xué)探究的能力。

  通過這一段時間的培訓(xùn),我學(xué)到了很多,同時對我的教學(xué)工作也有著很大的幫助。一定要從學(xué)生實際出發(fā),不斷進行創(chuàng)新,學(xué)生內(nèi)心才會產(chǎn)生興趣,才能使教與學(xué)相統(tǒng)一,才能實現(xiàn)教學(xué)相長。

國培學(xué)習(xí)心得體會范文4

  歲月匆匆,兩個月的國陪已經(jīng)接近了尾聲,回顧這兩月的生活不僅充實而且快樂,培訓(xùn)中有專家的視頻講座;有同行們一起參與的在線研討;有同事們對各專題作業(yè)的借鑒與互評。本次培訓(xùn)可謂是最給力的培訓(xùn),國陪給我們農(nóng)村的一線教師久旱的心田下了一場及時的雨,作為一名教師,教學(xué)資源的匱乏,教學(xué)信息的阻塞,讓自己的觀念一度陳舊,學(xué)會學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)是當代人發(fā)展的必備條件,不學(xué)習(xí)就跟不上時代的發(fā)展要求,不學(xué)習(xí)就會落后,不學(xué)習(xí)頭腦就會僵化。

  本次遠程培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣。有觀看視頻講座、文本、資源、完成作業(yè)、專題研討與與在線研討等。培訓(xùn)過程中,我觀看和聆聽了多位教育專家的生動、精辟、精彩的講座,從中學(xué)到了專業(yè)知識,同時提高了自身的業(yè)務(wù)水平,深深地感到自身存在的不足。我決定悉心整理自己的觀聽筆記,總結(jié)所學(xué)所得,把此次培訓(xùn)的收獲用于實際的教學(xué)中去,全面提升所任班級的教學(xué)水平和學(xué)生的修養(yǎng)。

  學(xué)到老,活到老。人不學(xué)習(xí)就要落后,不學(xué)習(xí)就不能使我們的教育具有后續(xù)動力,不學(xué)習(xí)就會使人的頭腦僵化,終身學(xué)習(xí)是當今的時代要義;“國培計劃”就是一次難得的機會。經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí),我受益匪淺,本人主要有以下幾點深刻的心得:

  一、要切實提高教學(xué)的實效性。

  提高教學(xué)的有效性首先應(yīng)該備好課,既要備教材,又要備學(xué)生;其次要運用好教育機智,在教學(xué)活動中應(yīng)該能隨機應(yīng)變,這樣才能使課堂生動活潑;再次,教師應(yīng)該幽默風(fēng)趣才能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提高教學(xué)的實效性。

  二、“國培”學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標理念,為實施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)。

  新課標理念強調(diào)語文教學(xué)過程中,應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為中心,應(yīng)注重語文學(xué)科的工具性和人文性,強調(diào)知識與技能、方法與過程、情感、態(tài)度、價值觀的三維整合!皣唷睂<疑钊霚\出的講析、詮釋無不緊扣新課標理念,讓我們這些一線的教師學(xué)習(xí)后無不對新課標又有了一個全新的認識,豐實了我們的頭腦,使我們領(lǐng)悟到了新時期語文教學(xué)的精神實質(zhì),為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)。

  三、我覺得教師應(yīng)樹立新觀念。

  新課程已經(jīng)走進課堂,作為教師,我們應(yīng)把握時代的脈搏,順應(yīng)歷史的要求,那就要迅速轉(zhuǎn)型,由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師,以創(chuàng)新教育來促進社會的發(fā)展。教師要勤于學(xué)習(xí),充實自我,使自己具備相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識結(jié)構(gòu),要視角敏銳,跟上時代步伐,勇于接受新思想,新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個性特點,采用不同的教育方法?傊荒芡磺,不能只靠過去的經(jīng)驗,不能做個教書的匠人,而應(yīng)做個育人的藝術(shù)家。一個知識面不廣的教師,很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己,提高自己。

  四、是加強學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的思想。

  江山代有人才出,自古新人勝后人。這是社會自然向前發(fā)展的規(guī)律。作為教師,我體會到要終身學(xué)習(xí)才能獲得進步,平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。馬可連柯說過:“學(xué)生可原諒老師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵,但不能原諒他的不學(xué)無術(shù)。”我們要講好課,做學(xué)生喜歡的課堂,只有讀書、讀書、再讀書;學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)!形成自己的教學(xué)風(fēng)格。教材只是工具,只有當教師擁有淵博的知識時,才有可能深入淺出地將死板的教科書變成激發(fā)學(xué)生興趣與主觀能動性的有效途徑。在這個知識瞬息萬變的信息時代,還在追求躲進小樓成一統(tǒng)的小國寡民的思想,這是一種失誤,更是一種失策。沒有人可以學(xué)會世界上所有需要學(xué)習(xí)的'知識,但人通過后天的努力可以追求成功,唯一能做的就是加強學(xué)習(xí),有學(xué)到老活到老用到老的正確學(xué)習(xí)態(tài)度,這樣用終身學(xué)習(xí)來激勵自己的斗志,那么任何不利的因素就會在干勁十足的情況下變得軟綿綿,造不成任何的經(jīng)濟損失。

  五、國培活動讓我增強了投身語文教學(xué)的興趣和信心。

  通過學(xué)習(xí)探討,我對語文教學(xué)有了嶄新的認識,學(xué)海無涯,教學(xué)相長,我要把自己所學(xué)的新的理念、知識運用到日常教學(xué)及班級管理之中,用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的言行,用科學(xué)的方法引導(dǎo)自己的學(xué)生。在國培教師的指引下,在眾多同行們的幫助下,我相信自己通過自身的努力,會在語文教學(xué)中不斷進步。 “刀不磨要生銹,人不學(xué)要落后”?傊,在今后的教學(xué)工作中,我會把握國培這個難得的機會,好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),讓自己理論水平更高、實踐能力更強,發(fā)展進步更快。我會不斷研究,反思,改進,悉心向同仁們學(xué)習(xí),把語文教學(xué)當作自己畢生的追求,思索語文教學(xué)中的問題。我也相信在傾聽、反思、實踐中,我的教學(xué)之路會愈趨成熟,相信會做得更好。

國培學(xué)習(xí)心得體會范文5

  來師大參加這次初中化學(xué)國培剛?cè)煳揖透杏|很多,專家教授們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng),更激起了我的反思:

  由于我們學(xué)校圖書室迎省檢,我趕到時已經(jīng)是破冰訓(xùn)練的尾聲了,看到許多同行興高采烈的樣子,我不得不在遺憾中結(jié)束了第一天的課程。第二天上午,聽的x桂平教授的《班級管理》,她提到了當前學(xué)校紀律問題的現(xiàn)狀:學(xué)校紀律問題愈演愈烈;學(xué)生由內(nèi)控走向外控;教師表現(xiàn)的疲憊與無奈。這不正是困繞我們許許多多同行的現(xiàn)狀嗎?想想我們現(xiàn)實中的對策,除了懲罰還是懲罰,但問題不是一天比一天更加嚴重嗎,甚至連課堂教學(xué)都受到了很大的沖擊,這正是我們農(nóng)村中學(xué)普遍存在的現(xiàn)實啊,這正是我們急切需要解決的問題!

  x教授并不是只用單純的理論來教授大家解決的方法,而是用實際的案例來揭示其中的道理,是啊,學(xué)生的行為是為了滿足他的需要,每個人都有滿足需要的獨特方式,只不過有的學(xué)生在滿足需要時選擇了錯誤的行為導(dǎo)致了紀律問題而已,而我們老師不當?shù)腵獎懲使問題逐步升級。只有從原理上得到了認識才能得到解決問題的真正方法,我們要教給學(xué)生社交和遵守規(guī)則的技能,也必須給學(xué)生一定的指導(dǎo)和足夠的機會,讓學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)。x教授的紀律輔導(dǎo)方案讓我很是受益,而其中青蛙跳水和分享財富等幾個小游戲更是深深的吸引了我,幾個簡單的小游戲,學(xué)生不僅在其中練習(xí)了傾聽的技能,也有助于改善師生間的關(guān)系。隨后,承德天卉中學(xué)胡校長在《基礎(chǔ)教育課程改革》中介紹了他們先進的教學(xué)方式,我被他們的大單元教學(xué)和高效課堂深深的吸引了……

  通過這次培訓(xùn),讓我如沐春風(fēng),受益匪淺。我得到的不僅僅是更多的知識,更重要的是一種教育理念的提升,我一定要抓住這次“國培”機遇,學(xué)習(xí)、認識、反思,把學(xué)到的知識技能與理論知識運用于教學(xué)之中,讓我們的課堂更具有生命活力。國培研修學(xué)習(xí)的過程,也是我不斷成長的過程,教授的講座從各個角度剖析了教師在日常工作存在的問題,學(xué)習(xí)過程中會自覺的聯(lián)系自己的實際,哪一點我應(yīng)該改正,哪一點我應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚,做到心中有數(shù),會在今后的教學(xué)中少走彎路。經(jīng)驗的積累不在犧牲學(xué)生,這也許就是最大的收獲。

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