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《雷雨》初中讀書心得
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，從而不斷地豐富我們的思想。你想好怎么寫心得體會了嗎？以下是小編整理的《雷雨》初中讀書心得，歡迎閱讀與收藏。
《雷雨》初中讀書心得1
雷雨從開始似乎就注定了這個是一個悲劇。然而悲劇的造成者便是故事的男主人公：元錫公館的大少爺——周樸園。
就像眾多中國悲劇那樣，一個風流的少年看上了自家的女傭，這樣的結(jié)合自古至今都不會有好的結(jié)果。倘若那個男的有情有義，大不了兩人私奔，背離父母，遠走高飛作對苦命鴛鴦，然而刺骨始終的女主角侍萍就更苦命了，周樸園這個風流少爺雖被她的青春美麗與溫柔打動，但他那顆只懂愛自己的心又怎會與她廝守一生?他為了自己的前途最終放棄了侍萍。孤苦無依的侍萍帶著患病的二兒子傷心的離開，原一味故事就這樣結(jié)束了，誰知造化弄人，命運又將他們牽扯在一起。錯綜復雜的關系又上演了，簡直就是一團糟，最終導致了同母異父的兄妹相愛。身為他們的母親，侍萍只能接受命運的捉弄，也只能埋怨自己給孩子帶來的命運，似乎一切該終結(jié)了，偏偏當年的風流少年周樸園在誤會下道出了他們是同母異父的`兄妹。這件事害死了3個人……
這樣一段揪心的人生怎不讓人心痛?歷史上這樣的故事幾乎是久演不衰，在類似故事下的犧牲者不在少數(shù)，我想，這并不是簡單的故事而已，社會的真實情況應該是故事的原型。這與當時人民的道德準則、思想觀念密不可分。在現(xiàn)今社會，人思想的改變，女人變得堅強、勇敢，絕不會無聲無息受命運的壓制，必會反抗。除了科技發(fā)達以外，人文思想的進步也是時代進步的一大標志。人們常常在知道過去的不幸后，暗自慶幸自己生活在這樣美好的時代。然而，我不但要感謝新時代，新中國給予我們的幸福生活，而更應感激麗時代給我們的覺悟。沒有過去的凄慘，哪來現(xiàn)在的幸福甜美?
《雷雨》初中讀書心得2
雷雨從開始好像就終究了這個是一個悲劇。殊不知悲劇的導致者就是故事的男主人翁：元錫國際公館的少爺周樸園。
如同諸多我國悲劇那般，一個風流韻事的青少年看到了自己的小保姆，那樣的融合自古以來迄今都不容易有好的結(jié)果。如果一個男人非常注重友誼，兩個偉大的人離家出走，離家出走，逆著惡業(yè)鴛鴦而逃，那就更難知道女一號石萍到底是誰了。雖然浪漫的年輕大師周樸園被她的青春、美麗和溫柔所感動，但他那只知道如何愛自己的心怎么能與她相伴一生呢?他以便自身的發(fā)展前途最后放棄了侍萍。孤苦無依的侍萍帶著生病的二兒子難過的離去，原一味故事就是這樣告一段落，殊不知世事難料，運勢又將她們牽涉在一起。盤根錯節(jié)的關聯(lián)又開演了，真是便是一團糟，最后造成了同母異父的姐弟恩愛。作為她們的媽媽，侍萍只有接納命運的捉弄，也只有抱怨自身給孩子產(chǎn)生的運勢，好像一切該結(jié)束了，偏要當初的風流少年周樸園在誤解下道出了她們是同母異父的姐弟。這件事情謀害了3個人
那樣一段痛心的人生道路怎不許人痛心?在歷史上那樣的故事基本上是久演不衰，在相近故事下的被害者不在少數(shù)，我覺得，這并并不是簡易的`故事罷了，社會發(fā)展的具體情況應該是故事的原形。這與那時候老百姓的社會道德規(guī)則、思想意識緊密聯(lián)系。在現(xiàn)如今社會發(fā)展，人觀念的更改，女性越來越頑強、英勇，決不能悄無聲息受運勢的抑制，必會抵抗。除開高新科技比較發(fā)達之外，歷史人文觀念的發(fā)展也是時期發(fā)展的一大標示。大家經(jīng)常在了解以往的悲劇后，暗暗幸運自身生活在那樣幸福的時期。殊不知，我不僅要謝謝新時期，新中國成立給與我們的幸福生活，而更應感謝麗時期讓我們的醒悟。沒有以往的凄涼，哪來如今的幸�？鞓啡崦�?
《雷雨》初中讀書心得3
《雷雨》所展示的是一幕人生大悲劇，是命運對人殘忍的作弄、專制、偽善的家長，熱情、單純的青年，被情愛燒瘋了心的魅感的女人，痛悔著罪孽卻又不知地犯下大罪孽的公子哥，還有家族的秘密，身世的秘密，所有這一切都在一個雷雨夜爆發(fā)、有罪的、無辜的人一起走向毀滅，周萍、周沖、四鳳死了，魯大海與生父周樸園反目，兩位母親亦走向了崩潰。
矛盾環(huán)環(huán)相應，扣人心弦的同時，卻做得那般自然，似乎從一開始我們讀到雷雨時，面前就有這樣一幅畫面：郁悶燠熱，烏云聚合，繼而有隱隱的雷聲，有詭異的電煽動著淅趨緊張的空氣，忽然天地間萬物止息，紋風不動，靜極了靜極了，就在人剛剛覺察到異樣還來不急思考時，當頭響起了一個炸雷電閃雷嗚，雨橫風狂，宇宙發(fā)怒了，這像是寓示劇中人物之間的危險關系。
看完故事，我很矛盾，我問很想知道這場悲劇誰是制造者?蘩漪嗎?還是周樸園和魯侍萍?可細細想想，他們又有什么錯呢?
蘩漪在《雷雨》中有些扎眼，但她澆不滅的熱情和顆強悍的心讓我喜歡她，盡管她的漂亮的心靈被環(huán)境窒息變成了乖戾，她不是所謂的“可愛”女性，她是辛竦的，尖銳的，有魅惑力的，甚至她就是所謂的魔�？赡苷蛉绱耍蚁矚g她，她為愛不惜一切，她的執(zhí)著我從內(nèi)心敬佩，他們都沒錯，他們只是愛上了不該愛的'人，可誰又能控制自己的感情呢?我漸漸開始發(fā)現(xiàn)或許是封建社會所謂的門當戶對害了他們，或許當時樸大少爺娶了魯侍萍，那么今天也就不會發(fā)生這一幕的哀嚎。
今天的社會布滿著陽光，驅(qū)散了過去的陰霾，現(xiàn)在的天天對戀人都是幸�？鞓返�，因為彼此是自己的選擇，我希望在今天的社會中不再會奏響雷雨天特有的隆隆樂奏，因為今天是個陽光燦爛的世界。
《雷雨》初中讀書心得4
要寫《雷雨》讀后感，所以又再仔細讀了一遍，忽然覺得自己粗鄙淺薄，又何德何能對其指手畫腳，品頭論足的。自愧與崇敬之心油然而起�？蛇�有另外一種情緒，卻也不得不說的，那就是對繁漪的認同感與佩服迷戀之情。
《雷雨》有八個人物，他們在一起癡纏糾葛，從不曾想到放手。他們盲目的爭執(zhí)著，泥鰍似的在情感的火坑里打著昏迷的滾，用盡心力來拯救自己，而不知千萬仞的深淵在眼前張著巨大的口。他們正如一匹跌在了沼澤里的馬，愈掙扎，愈是陷落。周萍悔改了“以往的罪惡”，他抓住了四鳳不放手，想用一個新的靈魂來洗滌自己，但不自知的犯了更可怕的錯誤。繁漪卻是個最令人憐憫的女人，她不悔改，她如一匹執(zhí)拗的馬，毫不猶疑的踏著艱難的老道，她抓住了周萍不放手，想重拾起一堆破碎的夢，救贖自己，但結(jié)局終究是引向死亡。
愛恨分明，不是恨便是愛。特別極端的一個人，卻也另現(xiàn)實中的我們有深深的.認同感�，F(xiàn)實中的我們，內(nèi)心的另一個隱面又何嘗不是這樣呢?只是，我們不如繁漪勇敢，沒有她那樣火熾的熱情，強悍的心。她敢沖破一切的桎梏，可我們不能，我們想追求，不顧一切，但那在夢里都很難實現(xiàn)。是現(xiàn)實的仁慈還是殘忍，我弄不懂。我可以做的，卻也只有替軟弱的自己哭泣。那個性格如雷如火的女人，生活已是這樣，卻心比天高。熱情原是一片澆不息的火，而上帝偏偏罰她們生長在枯干的沙土。
我為繁漪著迷，可我卻做不到她那樣，只能在這紅塵之中長長的嘆息一聲，又繼續(xù)寫我的讀后感而已，終有一天，終有一天，那時，又是怎樣一番境遇呢?
《雷雨》初中讀書心得5
讀了《雷雨》之后，深有感慨�！独子辍返膸讉�人物，他們的性格各不一樣，給人以一種靈魂的詮釋。
《雷雨》沒有童話的天真，沒有愛情故事的浪漫，沒有喜劇的快樂，沒有悲劇的凄慘。它更多的是，給人一種解讀的機會，讓群眾認認真真地讀一讀這個家庭所產(chǎn)生的一切。曹禺手下，只但是是幾幕的對話，但是卻是這么深刻的，卻是這么強烈的，讓一種思想靜靜的侵入你的內(nèi)心深處，慢慢品嘗人性。這是一件多么的嚴厲，但是對于書中的人物，總覺得，他們是那樣的可笑，那樣的滑稽。
我想說說周繁漪，這么一個具有火熱的心靈的女性，真的很不輕易。嫁給一個毫不在于自我的丈夫，擁有一段被人看作完美而背后卻比任何人都慘痛的婚姻。他的親生兒子，愛上了下人的女兒，下人的'女兒，又與自我苦苦相愛的大少爺相戀。故事看似復雜，實際很簡便，他為了愛，而追求自我的幸福，追求原應屬于自我的一切。不希望任何一種幸福從指尖流過�？上Я�，也是因為他總是在愛的執(zhí)著如軟弱之中徘徊，讓他一步一步地走向了黑暗的深淵。
這個家族最后悲劇的置成元素，有好多好多：周樸園的荒唐，周繁漪的不檢點，周萍的懦弱與軟弱，周沖的天真不懂事，四鳳的異想天開，還是什么?但是，也不妨那樣想一想，也是因為了周樸園的荒唐，周繁漪的堅貞與執(zhí)著，不更是難能可貴。又會有誰像她那樣，怔怔的表現(xiàn)一個女生的驚人的內(nèi)心世界。周繁漪追求愛情，為自我所愛的人而去愛，視為不檢點的話，只能說，她的命運太喜劇化了。倘若周萍不再懦弱與軟弱，堅持下來當初與周繁漪，可令看為年紀大他幾歲的女性的愛情，那么，他們會離開這個陰暗的家族。繼續(xù)一段常人無法想象的日常，這是多么的艱難，以致于，周萍沒有堅持下來……
但是，讀懂了這個家族的命運后，我會覺得，那樣的一個女性，是偉大的，它即使不是生長在太陽下純潔的百合，但是，確是讓旁觀者永遠不能體味芳香的黑色郁金香。
對于《雷雨》，真的很好看，若是有誰的思想，能夠創(chuàng)造那樣一個深刻，震撼的故事，只但是是簡簡便單的對白，就足以洗滌一下心靈的污垢了!
《雷雨》初中讀書心得6
早在暑假，第一次接觸《雷雨》的劇本，看到最后，我哭了。也許只是淚點低，但這總不盡如人意的愛情故事確實感人。
看過了話劇，似乎有了更深的感受，整場都是昏黑的背景，不斷的雨聲雷鳴，配上凄涼的音樂，閃爍的光線，似乎有些悚人、恐怖片的樣子。兩個癡情的男子，一個單純的女孩，卻因生在地位懸殊的家庭終被反對，加上其中錯綜復雜的關系，整個故事有些考驗邏輯性了。其中最值得同情的卻是四風。
四風是一個可憐的孩子，被父親拉去做周家的下人，還要忍受父親一次次討錢。魯貴說是為女兒找了工作，但沉迷酒賭的他無非就是多了一個可以死皮賴臉討錢的對象。他一次次地沖擊他人的底線，以為抓住了周家蘩漪和周萍的把柄就后世無憂。而四鳳呢，完全不像他的父親，也正是因為她的單純，博得了兩位少爺?shù)臍g心。她與大少爺兩情相悅卻終無法得到愛情，即使有了孩子，也落得觸電身亡的結(jié)局。
也許是舊社會封建的思想，其實身份地位并不是問題。在得知自己是同母兄妹之前，四風與大少爺?shù)膼矍椴]有什么不妥，而蘩漪的一再阻撓，讓這對有情人落得命喪黃泉的.下場。四風只是個單純的女孩，全劇二少爺都在強調(diào)她的可愛，也許在我們看來有些好笑，但這正是他們之間的真情流露。在關鍵時刻，二少爺選擇了放手，不得不說給這個有些“傻”的角色添了一份正義感。但最后他沖入雨中救人又表現(xiàn)出他的真情。
全劇終，似乎有些壓抑的感覺，燈還沒有亮起，配上陰沉沉的天氣，似乎有些悶悶的感覺。走到教室外，再次回憶四風的悲慘經(jīng)歷，她的一生，真是苦命的一生啊!
《雷雨》初中讀書心得7
魯迅說過：“悲劇就是把人生有價值的東西毀滅給別人看�！蔽覀冎馈独子辍肪褪且粋�典型的例子。
然而它毀滅了什么呢?一個家庭的悲劇，導致了二代人的不幸。
周樸園從前的大家公子，結(jié)識了家中的女仆，他們相愛了，但誰也說不準他們的愛是真是假?到后來侍萍被逼離開周家。周樸園卻又與一位富家小姐結(jié)婚，他還是不能拋棄“門當戶對”的傳統(tǒng)觀念和他那種追求上層階級的社會。30年后，侍萍的女兒四鳳也巧合地來到了周家，于是便有了四鳳與周萍的相戀及周沖對四鳳的單戀，演繹了三十年后的“主仆戀”。兩代人似乎一直在重復著同一種的悲劇。
這樣看來周樸園似乎是一切禍患的根源，悲劇的制造者，但這幕悲劇并非他是意愿，他也是深陷于其中的最大的悲劇承擔者。周樸園，一個表面上冷酷、自私、虛偽的人，是沒有人能夠理解他的心事，他只能在內(nèi)心深處祭奠和懷念真心愛的人，用一種悲劇的形式來表達愛。他愛而不得所愛，不能終其所愛。更可悲的是，他們的愛的結(jié)晶：兩個兒子，成了他的階級敵人;而另一個成為給他戴綠帽子的人，但他卻毫無察覺。表面的威嚴和道貌岸然之下被自己的親生兒子推上最恥辱的境地。他的`生存環(huán)境是何等悲哀!
侍萍終究還是瘋了。他苦苦掙扎，但她終究還是失敗了。但她畢竟是堅強的，有著巨大精神力量的女人。
《雷雨》中的每一個人物都是悲劇的承擔者，無論是窮是富，是好是壞，都上演著悲劇的角色。
《雷雨》就這樣展示了人間最慘烈的悲劇，它發(fā)生于每一個普通的人身上，不是上帝國君，也不是拯救世界的英雄，它更沒有讓我們到世界之外去尋求什么悲劇的根源，因為悲劇就在是生存的本身。內(nèi)含著人性生存的本身的悲劇。
人生的悲劇，悲劇的一生。
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