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小房子讀書(shū)筆記范文（通用5篇）
認(rèn)真品味一部名著后，大家心中一定有很多感想，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀書(shū)筆記了。到底應(yīng)如何寫(xiě)讀書(shū)筆記呢？下面是小編精心整理的小房子讀書(shū)筆記范文（通用5篇），希望對(duì)大家有所幫助。
小房子讀書(shū)筆記1
今天，我讀了《小房子》。它主要寫(xiě)了在城外很遠(yuǎn)的地方，有一座美麗的房子，它的主人不愿把它賣(mài)掉，因?yàn)樗梢钥吹洁l(xiāng)村一年四季大自然的不同變化。然而，隨著，時(shí)間的變化，美麗的小房子旁邊發(fā)生了翻天覆地的變化，它的`主人再也看不到大自然生機(jī)勃的景象，只有城市的喧嘩，滿路加夾著汽油味。這種生活她適應(yīng)不了，她覺(jué)得好孤獨(dú)，所以她的子孫又把她的小房子搬回了老地方，老奶奶又能回到了以前快樂(lè)的時(shí)光！
這讓我感觸很深，現(xiàn)在的我們不正像老奶奶一樣嗎？每天都是上學(xué)放學(xué)，對(duì)于大自然給我們的這種待遇我們?yōu)槭裁床荒芎煤萌フ湎�，所以還是希望大人們，在你們空余的時(shí)間多帶我們?nèi)ハ硎艽笞匀坏拿篮脮r(shí)光！
小房子讀書(shū)筆記2
今年假期，陪孩子一起閱讀了美國(guó)作家維吉尼亞.李.伯頓的繪本《小房子》，這篇童話主要講一座小房子每天站在山岡上看風(fēng)景，除了日月星辰和四季的變化，她還看到了鄉(xiāng)村的景物隨著挖馬路、開(kāi)商店、蓋高樓、通地鐵等一點(diǎn)一點(diǎn)的改變。結(jié)果，小雛菊和蘋(píng)果樹(shù)不見(jiàn)了，甚至因燈光太亮，月亮和星星也見(jiàn)不到了。取而代之的是都市的烏煙瘴氣和行色匆匆的人們。還好，小房子主人的后代發(fā)現(xiàn)了小房子，把她又移到了鄉(xiāng)下，讓她又可以靜靜地欣賞大自然的風(fēng)景了。
讀完這本書(shū)，我讓知道了鄉(xiāng)村是如何演變?yōu)楝F(xiàn)代化城市的。同時(shí)也讓孩子了解到人類(lèi)文明進(jìn)步的同時(shí)，導(dǎo)致都市急劇膨脹，吞噬了小房子、丘陵和丘陵上的'雛菊和蘋(píng)果樹(shù)……。即便是結(jié)尾，盡管小房子得救了，重新在一片長(zhǎng)著小雛菊和蘋(píng)果樹(shù)的丘陵上找到了歸宿，但還是留下了一個(gè)懸念，又有誰(shuí)能保證它永遠(yuǎn)不再被現(xiàn)代文明吞噬呢？讓孩子進(jìn)一步了解我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)該熱愛(ài)大自然，保護(hù)大自然，呵護(hù)我們共同的家園。
小房子讀書(shū)筆記3
《小房子》是美國(guó)作家維吉尼亞·李·伯頓的作品，這本書(shū)于1943年，為他贏得了第一個(gè)凱迪克獎(jiǎng)，而且是金獎(jiǎng)。
《小房子》問(wèn)世已經(jīng)六十多年了，每當(dāng)人們提及這本書(shū)，談?wù)撟疃嗟脑掝}就是對(duì)現(xiàn)代文明快速發(fā)展的擔(dān)憂。在這個(gè)故事里，小房子本來(lái)是坐落在山岡上的，它自由自在地看風(fēng)景，看日月星辰，看春去冬來(lái)�？墒怯幸惶�，彎彎曲曲的鄉(xiāng)間小路上開(kāi)來(lái)了鏟車(chē)，在鋪滿雛菊的山岡上挖開(kāi)了一條路。接著，有汽車(chē)開(kāi)來(lái)開(kāi)去，出現(xiàn)了商店、加油站......慢慢的，小房子周?chē)邩橇至�，還通了高架列車(chē)。于是，小房子只有中午才能看見(jiàn)太陽(yáng)，晚上再也看不到星星和月亮了，它很難過(guò)，也很孤獨(dú)。它不喜歡住在城里。
直到一個(gè)春天的早晨，小房子的主人來(lái)了，重新把它搬回了鄉(xiāng)下。這次，小房子坐落在原野中央的小山岡上，周?chē)L(zhǎng)著蘋(píng)果樹(shù)，天上的星星對(duì)它眨眼睛，彎彎的月亮升起來(lái)了，這時(shí)正是春天，鄉(xiāng)下處處安靜、平和。
作者給小房子賦予了人類(lèi)的情感，它會(huì)對(duì)周?chē)h(huán)境的改變而感到孤獨(dú)和恐懼，也會(huì)因?yàn)橹匦禄氐酱笞匀坏膽驯Ф械叫腋：涂鞓?lè)。正是這種擬人化的表達(dá)，讓讀者身臨其境，能感同身受的體會(huì)到小房子的情感變化，同時(shí)能清楚的認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展對(duì)自然環(huán)境的.破壞。
回歸大自然成了小房子的愿望，那些被急劇膨脹的城市化所吞噬掉的鄉(xiāng)間小道、雛菊、蘋(píng)果樹(shù)，都成了小房子夢(mèng)里的東西。還好，故事的最后小房子并沒(méi)有成為現(xiàn)代文明的犧牲品，它又重新看到了星星和月亮，還有漫山遍野的蘋(píng)果樹(shù)。
小房子是大自然的象征，作者最后的安排也是我們想要的結(jié)果。它重新找到了自己喜歡的歸宿，就證明大自然不會(huì)被現(xiàn)代文明完全替代。如此一來(lái)，這也算是一個(gè)美好的故事。
小房子讀書(shū)筆記4
美國(guó)作家維吉尼亞·李·伯頓的繪本《小房子》主要講一座小房子每天站在山岡上看風(fēng)景，除了日月星辰和四季的變化，她還看到了鄉(xiāng)村的景物隨著挖馬路、開(kāi)商店、蓋高樓、通地鐵等一點(diǎn)一點(diǎn)的改變。結(jié)果，小雛菊和蘋(píng)果樹(shù)不見(jiàn)了，甚至因燈光太亮，月亮和星星也見(jiàn)不到了。取而代之的是都市的烏煙瘴氣和行色匆匆的.人們。還好，小房子主人的后代發(fā)現(xiàn)了小房子，把她又移到了鄉(xiāng)下，讓她又可以靜靜地欣賞大自然的風(fēng)景了。
讀完這本書(shū)，我知道了鄉(xiāng)村是如何演變?yōu)楝F(xiàn)代化城市的。
同時(shí)我也想到了人類(lèi)文明進(jìn)步的同時(shí)，導(dǎo)致都市急劇膨脹，吞噬了小房子、丘陵和丘陵上的雛菊和蘋(píng)果樹(shù)……即便是結(jié)尾，盡管小房子得救了，重新在一片長(zhǎng)著小雛菊和蘋(píng)果樹(shù)的丘陵上找到了歸宿，但還是留下了一個(gè)懸念，又有誰(shuí)能保證它永遠(yuǎn)不再被現(xiàn)代文明吞噬呢？
我有一個(gè)好主意：就是讓車(chē)輛都行駛在特制的玻璃管里。玻璃管里的二氧化碳等有害氣體經(jīng)過(guò)特殊處理后變成象蒸汽那樣的動(dòng)力。這樣生態(tài)才不會(huì)被破壞，人類(lèi)才不會(huì)最終毀滅在自己所不斷創(chuàng)造的文明里。
還有一個(gè)感想就是每樣?xùn)|西都有自己合適的位置。一旦環(huán)境改變，就會(huì)象小房子在都市里一樣不被重視。
小房子讀書(shū)筆記5
流動(dòng)小書(shū)包終于流到我家了。放學(xué)回家后我去廚房里忙活了，閨女一個(gè)人在客廳，以前這時(shí)候都要求看會(huì)兒動(dòng)畫(huà)片。可是今天也顧不上了，洗完手換好衣服后迫不及待地去拿書(shū)，我還聽(tīng)到在外面問(wèn)我“媽媽，這是什么書(shū)呀？”。我正忙著就說(shuō)等我做完飯看一下，結(jié)果一會(huì)兒就大聲告訴我，是《小房子》。我有點(diǎn)驚訝，因?yàn)樵谖矣∠罄锖⒆邮遣徽J(rèn)識(shí)”房“這個(gè)字的，然后我就問(wèn)她“你是真的認(rèn)識(shí)字呢還是看著圖片猜得呢？”。女兒告訴我她本來(lái)是不認(rèn)識(shí)“房”的，后來(lái)從另外一本書(shū)中認(rèn)識(shí)了這個(gè)字。我們還沒(méi)有開(kāi)始讀故事女兒已經(jīng)給了我一個(gè)驚喜。
吃完晚飯，我們坐下來(lái)開(kāi)始認(rèn)真地讀這本書(shū)。說(shuō)實(shí)話以前我給孩子讀繪本的時(shí)候，尤其是讀第一遍的時(shí)候往往只關(guān)注文字的部分，把畫(huà)的部分都忽略了。而讀這本書(shū)給了我完全不同的感受，我在讀著那些優(yōu)美的文字時(shí)，也深深被畫(huà)面所吸引，尤其是日夜的輪回，四季的變化，寂靜而溫馨的田園生活。對(duì)大山外邊繁華世界的向往，我感覺(jué)小房子變成了一位閱歷豐富的老人，娓娓地給我們講述著她的`生活，我們的內(nèi)心也是一片祥和�？墒沁@一切都突然被打破了，就像畫(huà)面中一下開(kāi)出的那條路。后來(lái)現(xiàn)代的文明一點(diǎn)點(diǎn)蠶食了那片綠色，留給小房子的空間越來(lái)越小，連天空也變成了兩座高樓之間的一線。車(chē)變得越來(lái)越高級(jí)，樓越蓋越高，人越來(lái)越多。可是每個(gè)人都行色匆匆，誰(shuí)理解小房子心中的ji寞。女兒一直瞪大眼睛安靜的聽(tīng)著，透過(guò)她的眼神我可以看到她的心情也隨著故事情節(jié)跌宕起伏。然后我們又一起讀了一遍，女兒自己也看了好幾遍。我問(wèn)她“你喜歡這本書(shū)嗎？”“喜歡。”“那你最喜歡哪兒呢？”“我都很喜歡�！薄澳悄阆矚g城市還是鄉(xiāng)村呢？”這個(gè)孩子有點(diǎn)猶豫，后來(lái)說(shuō)兩個(gè)都喜歡。是的何必非得讓孩子做出一個(gè)選擇呢，就算是我們這代人現(xiàn)在再回去也只能是短時(shí)間居住，再讓我們長(zhǎng)期生活也已經(jīng)不適應(yīng)。何況他們出生在現(xiàn)代的城市里，即使偶爾回到農(nóng)村在體會(huì)到田園風(fēng)光的同時(shí)可能感受更多的是生活的不方便。他們喜歡這本書(shū)更多的是被故事和畫(huà)面所吸引，尤其是前后色彩的強(qiáng)烈對(duì)比。
故事中小房子是幸運(yùn)的，有一天她的主人發(fā)現(xiàn)了她，又幫助她回到了朝思暮想的適合她生活的家園。而現(xiàn)實(shí)生活中呢，我們的農(nóng)村也已經(jīng)被糟蹋地面目全非，不是我們夢(mèng)想中的那個(gè)樣子了。曾經(jīng)清澈的小河變成了臭水溝，綠草地上堆滿了垃圾，化工廠那高高的煙囪冒出濃濃的黑煙。我們已經(jīng)回不去了，人類(lèi)在發(fā)展物質(zhì)文明的同時(shí)已經(jīng)破壞了賴以生存的大自然，而且我們正在遭受著懲罰，地震、海嘯、山體滑坡再加上今年的霧霾。是到了反思的時(shí)候了，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始努力給這群可愛(ài)的孩子留下一片碧水藍(lán)天，留下可以呼吸的空氣。
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