卓有成效的管理者讀書心得
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，就很有必要寫一篇心得體會，這么做能夠提升我們的書面表達能力。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編整理的卓有成效的管理者讀書心得，歡迎大家分享。
卓有成效的管理者讀書心得1
讀《卓有成效的治理者》一書如同陽光鋪灑照射、咖啡裊裊飄香濃情四射、讓人有一種愛不釋手的感覺。初讀第一遍時處于斷斷續(xù)續(xù)閱讀過程中，感覺頗好，腦袋卻依舊很空。再次拜讀，每每讀完一段，閉目思索，對比自己，仿佛可以看到前行之燈，讓人茅塞頓開。
本書一共分為七章，前五章主要講治理者如何治理自己，如何使治理者本身變得更加卓有成效。后兩者主要講的是治理者如何決策。書中具體闡述了要成為一個卓有成效的治理者，必需在思想上養(yǎng)成以下五個習(xí)慣：
一、是有效的治理者知道他們的時間用在什么地方；
二、是有效的的治理者特別重視自己的奉獻程度。
三、是有效的治理者很擅長利用他人特長。
四、是有效的治理者會集中精力于少數(shù)重要的領(lǐng)域。
五、是有效的治理者擅長做有效的決策，這是成為卓有成效的治理者必備要素，也是這本書的主題和核心所在。
全部治理者在日常的工作都明顯感覺時間好緊，沒時間，工作永久做不完，如同歌詞中所講：時間都去哪里了？其實作為一名治理者要學(xué)會善用時間，要合理合排時間，必需要“抓大放小”，分清“輕重緩急”，選擇關(guān)鍵的事情去做，要將碎片化的時間集中進展去處理某一件事，在進展工作安排的時候要謀定而動，而不是被牽著鼻子亂走。要學(xué)會做工作規(guī)劃，重要的事情要優(yōu)先，不能眉毛胡子一把抓，亂了章法，亂了分寸、亂了陣腳。
在人員的使用方面，治理者要有胸襟，要學(xué)會容忍他人短處。每個人都有短處，包括弱點、缺點、缺乏甚至錯誤。人之“短處”與“特長”就像頂峰與低點，同時存在且無法轉(zhuǎn)變。所以治理者在用人之時不要企圖使人成為“完人”、“全才，要充分發(fā)揮個人的特長、優(yōu)勢，包涵其短處�？燎蟮闹卫碚卟⒉荒艹删鸵恢晟频膱F隊，卻往往讓人變成”孤家寡人”。
在人員的安排上要打破以往“因事用人”的理念，學(xué)會“因人設(shè)事”，摒棄全部的客觀因素，公正公正、嚴格地去設(shè)置崗位，將人安置于某崗位之前，認真考慮此人的條件，他能做什么，而不是局限于這個崗位要求做什么，否則簡單按既定的模式去考量他人，他人只有缺點卻無成績，同時降低人員對職務(wù)將來的期望值。
治理者的根本工作就是“決策”，也只有治理者才需要做決策，有效的治理者在做一個決策時首先會弄清決策事項的性質(zhì)。有效的決策者絕不會就事論事只看問題的外表而輕言結(jié)論，而是會透過外表深層挖掘事情的本質(zhì)所在。有效的治理者在決策時都特別明確決策事情的目的與作用，目標越明確，決策越有效。有效的決策者在決策時都會心思縝密地思索決策前方案的執(zhí)行與成效，做到走一步、看兩步，想三步，整個決策方案心中有底，心中有數(shù)。治理者在做決策時肯定要克制“偏見”，杜絕“以偏概全”或者只看到問題的局部，沒有看清全貌的現(xiàn)象發(fā)生，否則簡單被假相所蒙蔽，形成錯誤決策。
身為一名治理者整本書中我特別喜愛德魯克對治理者的一個描述：治理者就是奉獻價值。德魯克先生清楚地告知我們：什么是治理者，“治理者本身的工作績效依靠于很多人，而他必需對這些人的.工作績效負責(zé)。治理的主要工作就是幫忙同事（包括上級與下屬）發(fā)揮其特長，并避開用到他們的短處。這段話直接有效地詮釋了治理者應(yīng)負有的職責(zé)和具備的治理素養(yǎng)。一名治理者假設(shè)你的工作不能幫忙你的同事解決問題，那治理者的意義何在？
我還喜愛德魯克所言：有效性雖然人人可學(xué)，但卻無人可教“的理念，德魯克的這句話告知我們，治理者的有效性作為一個習(xí)慣可以學(xué)會，但不行以教會。你想學(xué)習(xí)有效性，但又不愿在實踐中思索問題背后的問題是什么，不去創(chuàng)新，只想找一個捷徑或一個模式讓你的治理變得有效，那你與有效確定無緣。借來的火，點不亮自己的心靈。
我想一本好書，會對每一個人終身受益，每一遍的閱讀，收獲確定也會有所不同。目前的我對這本書的理解還很淺顯，但我信任將來我還會去精讀這本書，去品嘗書中的精華，沿著德魯克的指引，在通往卓有成效的路上不斷前行。
卓有成效的管理者讀書心得2
《卓有成效的管理者》是管理學(xué)中的經(jīng)典，作者彼得德魯克是大師中的大師。此書出版于1966年，但是現(xiàn)在讀起好像是在寫今天的事。
初次有這樣的感受還是在上初中的時候，曾看到一本經(jīng)典國外小說，小說名字記不起來了。小說是100多年前寫的，但小說的內(nèi)容好像寫的卻是今天的事，當(dāng)時驚嘆作者的智慧和預(yù)見性，從那時起對文學(xué)家就有種莫名的崇拜�，F(xiàn)在讀了一些歷史書籍后，才發(fā)現(xiàn)作者寫的就是他所處那個時代所發(fā)生的事。雖然科技在發(fā)展時代在進步，但從歷史的思維來看人性在短短的幾百年甚至上千年都沒有變化。幾百年上千年在歷史的長河中只能算一個點，既沒有長度也沒有方向。順便說一句，學(xué)校教的歷史只是牢記歷史事件發(fā)生的時間，并沒有形成歷史思維。作者就是抓住在了人性這個千年不變的主題才成為了經(jīng)典小說。
讀《卓有成效的管理者》這本書的過程中經(jīng)常感覺很多知識點，比如時間管理，似曾在哪兒看到過。難道大師也抄襲嗎？正好相反，是我們這代人抄襲了大師的觀點，然后用自己的語言又編出了好幾本書來�？磿倪^程中，我在想看德魯克的書真的是看一本頂五本。
讀此書的過程中我還有一個感受，就是經(jīng)常停下來聯(lián)想。也許這就是經(jīng)典之所在吧。它能引導(dǎo)你更深入的去思考，和現(xiàn)實聯(lián)系起來，形成一套自己的認知體系。而不像那些破電視劇看完了就完了，沒有任何收獲，只是打發(fā)了時間。
管理者的主體是知識工作者。知識工作者就是腦力工作者，相對的是體力工作者。體力工作和腦力工作對應(yīng)的是效率和效能。效率就是正確的做事，效能就是做正確的事。體力工作者的`工作越來越多的被機器人所代替，所以以后知識工作者會變得越來越多。我們的傳統(tǒng)觀念就是只有領(lǐng)導(dǎo)才需要學(xué)習(xí)管理知識，其實并不是這樣。管理分對人的管理和對物的管理。對人的管理又分對自己的管理和對別人的管理。對別人的管理又分對領(lǐng)導(dǎo)的管理、對同事的管理和對下屬的管理。因此每個知識工作者都需要學(xué)習(xí)管理知識。
管理成果只有通過外部才能體現(xiàn)。外部就是客戶，客戶既可能是市場上的消費者也可能是你下一個部門的知識接收者。知識工作者生產(chǎn)的產(chǎn)品是知識�，F(xiàn)在很多人抱怨績效管理這套東西簡直是在摧毀中國企業(yè)。事實上是中國企業(yè)官僚氣息太嚴重，大家眼睛盯著的是組織內(nèi)部，比如領(lǐng)導(dǎo)位置，比如獎金分配等等。所以中國企業(yè)不改變這種官僚氣息繼續(xù)使用績效管理這套方法，無異于飲鴆止渴。組織中的我們只有與外界保持聯(lián)系，成果只有通過外部才能體現(xiàn)。
管理的方向是面向未來，我們的決策是對未來的判斷�？茖W(xué)的威力在于預(yù)見。我們在大力表彰救火英雄的同時，我們是否想過是什么原因造成的這次火災(zāi)，是否可以避免。我從來都不敬佩那些力挽狂瀾的人，真正厲害的是把問題扼殺于搖籃之中。只不過把問題扼殺于搖籃中的人不能被叫做英雄最多只能算作無名英雄，沒有人愿意做無名英雄。大家看不到無名英雄是因為他們沒有真正看到管理的方向。如果我們每天所做的管理決策只是解決眼前的難題這其實是在坐吃等死。有永遠都解決不完的事，正如我們所感嘆的“有限生命，無限事業(yè)”。
管理是痛苦的。管理必須面臨做決策，做決策是很痛苦的。如果決策是很輕松就做出來的，說明這個決策本身就沒有多大意義，甚至做這件事本身就違背了要事優(yōu)先原則。如果把一些日常工作當(dāng)成管理來做是完全沒有理解管理的概念。對問題的深入分析，提出多種方案，對不同方案的難舍難分這種才能算作真正的管理。
不能不面對的中國特色。讀此書的過程中我在想這些在中國行得通嗎？中國文化甚至亞洲文化，人情社會關(guān)系社會占了很大的比重。美國也講關(guān)系社會，但并不嚴重。因此德魯克的這一套管理理論在美國行得通，但在中國就有一些水土不服了。因此中國的管理學(xué)家提出了所謂的中國式管理。如果所有東西在中國都要搞中國特色，未免有種不合群的感覺。全球化的趨勢是不可擋的，文化全球化也是一種必然。既然目前還找不到比德魯克這套管理體系更好的理論，何不堅持使用，而不該面對管理窘境聽之任之。
對于我們來說，當(dāng)然需要經(jīng)濟報酬。經(jīng)濟報酬是對我們的一種制約因素，但光有經(jīng)濟報酬并不等于有了一切。我們還需要機會、需要成就、需要實現(xiàn)、需要價值。我們只有在成為一位有效的管理者之后，才能獲得這些滿足。
卓有成效的管理者讀書心得3
近日，閱讀了德魯克的經(jīng)典著作之一《卓有成效的管理者》，此書雖然寫于1966年，但其基本的理論和思想，在四十多年后，仍然影響著很多現(xiàn)代的管理者，在企業(yè)經(jīng)營中發(fā)揮著重要的作用。
本書圍繞著“管理者的工作必須是卓有成效的，而卓有成效是可以學(xué)會的”的核心觀點，分為八章展開。第一章主要論述了管理者為什么要卓有成效及先關(guān)問題，二到七章則針對如何實現(xiàn)卓有成效的五點要求分別進行了詳細的論述，最后一章回扣主題。整部著述結(jié)構(gòu)清楚，層次分明，使人一目了然。雖然，書中有些專業(yè)的內(nèi)容我并不能完全理解，但，讀過此書，仍然使我受益匪淺。在我看來，書中的很多觀點并不但僅適用于管理者，對我們?nèi)粘５纳罴皩W(xué)習(xí)也有著很多的幫助。
一直以來，我在較大程度上認為管理是需要天分的，而書本的知識更多的是紙上談兵，無法真正的在真實的管理中發(fā)揮作用。但《卓有成效的管理者》一書卻改變了我的想法。德魯克講到“知識工作者的生產(chǎn)力，就是‘做好該做的事情‘的能力，也就是有效性。”而“一個人的有效性，與他的智力、想象力或知識之間，幾乎沒有太大的關(guān)聯(lián)。有才能的人往往最為無效，因為他們沒有認識到才能本身并不是成果�！边@些論述，激發(fā)了我學(xué)習(xí)管理的動力，并了解到有效性才是管理者所應(yīng)追求的目的。
同樣令我改觀的還有德魯克對管理者范圍的限定。在書中作者將管理者的范疇擴大到了更寬的領(lǐng)域，不但僅是企業(yè)，政府，軍隊，醫(yī)院也都需要管理。而管理者也并不都是經(jīng)理人，而是泛指知識工作者、經(jīng)理人員和專業(yè)人員。他們可以下屬眾多，也可以沒有下屬，可以職位崇高，也可以職位低微，但他們必須有一個共通點，就是要在工作中作影響整體績效和成果的決策。這一概念的`明確提出，改變了人們對管理者的傳統(tǒng)理解，在我看來，在一定程度上，日常生活的我們也都是一位管理者，因為我們很多時候要為自身的未來決策，因此，無論是為了將來踏上工作崗位，或者僅僅是為自身的現(xiàn)實生活，我們都應(yīng)學(xué)會使自身的工作卓有成效。
針對如何卓有成效，德魯克先生明確提出了五點要求，分別是掌握時間、講求貢獻、發(fā)揮人的長處、要事優(yōu)先及有效的決策。而這五點，必須成為管理者思想上的習(xí)慣。換言之，“有效性是一種后天的習(xí)慣，是一種綜合的實踐�！倍凹热皇且环N習(xí)慣，便是可以學(xué)會的”。管理者要學(xué)會這種習(xí)慣，必須經(jīng)過訓(xùn)練�！耙粋�人如果沒有經(jīng)過這些訓(xùn)練，則無論他有多大的智慧、多大的努力、多大的想象力和多豐富的知識，也必是一位缺乏有效性的管理者�！币虼�，在日常的生活中，我們就應(yīng)該努力的去接受訓(xùn)練，培養(yǎng)使自身有效的習(xí)慣。
盡管德魯克先生的五點要求，部分內(nèi)容我還無法會意，而且對于并未踏上工作崗位的我們來說，實踐起來有些困難。但他對時間、發(fā)揮人的長處等方面的論述，仍然給了我很多啟示。
首先是在時間方面，德魯克先生強調(diào)了管理者的時間總是被一些并不重要的事情占據(jù)，而且職位越高，時間被占用的比例就越大，因此，管理者應(yīng)該學(xué)會管理時間，用有限的時間創(chuàng)造更多的成果。他在時間上的論述對我啟發(fā)較大，因為雖然身為一名學(xué)生，我同樣也有感到時間不足的經(jīng)歷。而且很多時候，原本感覺時間充分，但依然不能完成預(yù)定的計劃。對此，我認為德魯克先生的解決方法是值得借鑒的。他告訴我們，首先應(yīng)該進行時間的記錄，認識自身的時間究竟用在哪些事情之上，從而針對性的避免不必要的時間浪費，其次，要進行系統(tǒng)的時間管理。德魯克先生特別強調(diào)了要整塊的利用時間，多數(shù)情況下，一些事情需要連續(xù)的時間才能完成，例如寫一份計劃書，連續(xù)的3個小時可以完成，但如果分成6個30分鐘，則可能毫無進展，我便常常范此類的錯誤，經(jīng)常把幾件事情一起來做，一件事情沒完成又去進行另一項工作，而結(jié)果往往是浪費了大量的時間。相信，如果可以如德魯克先生所講，整塊的利用時間，我的效率可以提升很多。
卓有成效的管理者讀書心得4
感激領(lǐng)導(dǎo)的推薦，讓我得以拜讀德魯克大師的這本管理學(xué)說的經(jīng)典之作。
這本書開篇就指出，本書的主題是如何才能使自己成為一個卓有成效的管理者，如何才能管理好自己。我想，我現(xiàn)在最為缺乏的就是如何管理好自己的思想與時間，細讀下來，我定能在這本書中受益頗多，事實確是如此。
我一直都以為我自己不乏做好一件事的決心和勇氣，總以為一件事情，我付出自己最大的努力去做，結(jié)果無論成敗，卻也問心無愧，。德魯克大師卻是一針見血的指出：做好該做的事情才能稱之為有效。記得以前一次去成都收款，我一天跑三次蜀達電氣公司，后來劉建民經(jīng)理就搖頭了，他問我：效果呢？他說，也許他去一次就能很好的和蜀達電氣取得很好的溝通，做事情要講究方法和策略。
這就是有效性的問題，當(dāng)時我感覺很茫然，心里在想，我若不是如此，又當(dāng)如何。還有一次出差到咸陽，那是我第生平一次坐飛機，記得我接到的命令是去西安，公司小彭把我送到機場，買的是去咸陽的機票，下飛機的時候都到晚上8點多鐘了，下了飛機就趕緊買張去西安的機場巴士，到西安后匆匆和譚經(jīng)理打電話，電話通了，心也糾結(jié)了，譚經(jīng)理說他在咸陽，問我跑到西安區(qū)干嘛，要我趕緊回咸陽。當(dāng)時都晚上九點多了，沒有班車去咸陽了，自己也挺累，就問譚經(jīng)理明天要用保函的時間，說自己明天六點之前一定送到他面前。譚經(jīng)理這樣對我說的：小潘啊，公司用飛機給你當(dāng)交通工具自然是很緊急的事情，這份保函我今晚要看的，這樣，你去汽車站，那里有很多的士，你找四個人拼個的，沒人也才十塊錢，后來保函在晚上十一點的才送到譚經(jīng)理手上，耽誤了彼此的休息時間。這給了我很大的啟發(fā)，事情不是你盡心盡力去做就行，你必須做對的事情，而且要做好，這才有效！
德魯克大師很仔細的分析了知識工作者的績效考核問題，他指出，無法對只是工作者進行嚴密與細致的`督導(dǎo)，知識工作者必須自己管理自己，自覺的完成任務(wù)，自覺的做出貢獻，自覺的追求工作效益。這句話說的我有些無地自容，我很缺乏自我管理意識，總覺得自己能圓滿的去完成領(lǐng)導(dǎo)吩咐的任務(wù)，卻在領(lǐng)導(dǎo)沒有明確給出目標任務(wù)的時候，失去了章法。這是我重點學(xué)習(xí)的地方。
德魯克大師還有好多發(fā)人深省的話，我也都摘抄在自己的筆記本子里，以供我迷惑不解時、閑暇時細細研讀。只是工作者的工作動力，取決于他是否具有有效性，及他在工作中是否能有所成就。如果他的工作缺乏有效性，那么不能做好工作和做出貢獻。
卓有成效的管理者有一個共同點，那就是他們在實踐中都要經(jīng)歷一段訓(xùn)練，這一訓(xùn)練使得他們在工作中卓有成效。有效的管理者與其他人最大的區(qū)別，就是他們非常珍惜自己的時間。正直的品格本身并不一定能成就什么，但是一個人如果缺乏正直與誠實，則足以敗事，所以人在這方面的缺點，不能僅視為績效的限制，有這種缺點的人沒資格做管理者。
書非借不能讀也，我在笑我自己，不過相信這管理經(jīng)典，定能常讀常新，我將不時的去翻起它，以致爛熟于心。
卓有成效的管理者讀書心得5
管理學(xué)鼻祖、大師德魯克的經(jīng)典著作《卓有成效的管理者》在案頭，系統(tǒng)讀了三遍，每次都有深刻感受。
腦力勞動、知識工作者組成的團隊的管理如何做到卓有成效？領(lǐng)導(dǎo)者能力是天生的，還是后天培養(yǎng)的，回答是卓有成效是可以訓(xùn)練出來的，關(guān)鍵在掌握方法、總結(jié)提高。
管理者要靠別人（下屬）的工作取得成績、獲得成功，必須能決策、用人和自我管理。管理者要管好自己，才能管理好別人，一群普通的人，如果有一個好的領(lǐng)導(dǎo)者管理者，也可能是一個優(yōu)秀的團隊。
一個團隊、項目的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者要從整體出發(fā)，必須在“善用時間、關(guān)注結(jié)果、善用人長、要事第一、有效決策”五個方面下功夫。
此五項說起來容易，做起來不容易，無不關(guān)系到個人的認知、領(lǐng)悟、溝通，總體掌控能力。
“善用時間”，從角色、使命、目標出發(fā)，按重要性安排個人的時間。時間對所有的人來說，是一個常數(shù)，要提高時間利用率，必須記錄、分析、診斷、提高個人時間安排，并進一步提高團隊時間使用效率。
“關(guān)注結(jié)果”，關(guān)注個人和他人做事的結(jié)果（而非過程和態(tài)度），做任何事情要以終為始，精確計劃。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。
“善用人長”，每個人都有長處、短處。為人處事，包括領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)，要多關(guān)注個人的長處、發(fā)揮每個人的長處。
“要事第一”，如果無法分辨哪些是重要的事情，我們會陷入無窮的.煩勞無窮的瑣事，因為總會有各種問題存在。追求完美的人會累死、追求個人表現(xiàn)和享受但不顧及別人的人，也會陷入困境。從項目管理角度來看，重要的事情，就是你為了得到結(jié)果而必須完成的關(guān)鍵任務(wù)。
“有效決策”，有效決策是困難的，因為我們的認知、眼界、魄力。修煉有效的決策能力，必須掌握足夠的信息、規(guī)則、文化。個人決策必須顧及周圍的影響，團隊決策必須考慮合作者、關(guān)系者。
知易行難，只因知之不深，行之不切。只有不斷實踐、思考、修煉，才能提高管理能力，心平氣和，舉重若輕，成就大事。
卓有成效的管理者讀書心得6
淺讀完《卓有成效的管理者》一書，最大的感觸就是作為一名管理者之一——與卓有成效相距甚遠。
其中印象最深的兩點就是：
一、現(xiàn)代組織管理核心在于“自我管理”。利用和分配自己的時間；掌握管理產(chǎn)生的成果和貢獻；充分了解并發(fā)揮自己、上級、同事和下屬的長處；集中精力在少數(shù)但重要的工作上并善于做出有效的決策，完善五個方面的自我管理；
二、基于上述收獲明確自己的目標，即為目標而工作。作為組織中的一員，個人的成果和貢獻只有與組織的目標一致才能稱其為“成果和貢獻”。也就是作為一名管理者首先要做到把組織賦予自己的崗位的責(zé)任分解到可實現(xiàn)的具體目標，并保證實現(xiàn)的具體時間。
結(jié)合自己崗位的要求和差距，今后需要在工作中的以下幾方面加以重視和改善。
一、把品質(zhì)保證和體系推進工作從當(dāng)前部分人員參與的現(xiàn)狀推進到全員，和工作的全過程全時段。從自身做起，明確管理目標可測量和過程策劃可實施。
二、將體系管理要求與實際工作更加緊密的聯(lián)系，按計劃對公司各部門各過程存在的差距通過組織內(nèi)審員和各部門責(zé)任者進行深入的逐個過程審核，明確差距和問題后提出改善目標，再基于公司的.經(jīng)營理念和滿足客戶要求的目標，細化改善的具體措施和方法。
下一步將進一步細讀“卓有成效的管理者”一書，通過深入理解使自己的管理認知系統(tǒng)化、專業(yè)化，并結(jié)合公司20xx年的經(jīng)營目標計劃把崗位工作真正做到對組織目標產(chǎn)生貢獻。
卓有成效的管理者讀書心得7
彼得·德魯克是著名的管理學(xué)家，是在大學(xué)的管理學(xué)課程上被屢屢提起的管理學(xué)界大師級人物之一�！蹲坑谐尚У墓芾碚摺罚ㄅf譯《有效管理者》）就是其管理學(xué)名著之一。那會在學(xué)�；璋档膴A雜著腐爛的書的味道的圖書館某開架閱覽室，在各種20世紀80年代出版的書中間，發(fā)現(xiàn)了一本《有效管理者》的小冊子。我讀完頗受啟發(fā)，對課堂學(xué)的管理學(xué)有了新認識，可惜的是很快隨著大學(xué)生活的流逝淡出記憶了，留在腦海里的只剩下那個書名和時間管理、自我管理等那么幾個名詞。
管理學(xué)是一門關(guān)于實踐的科學(xué)，其理論是建立在幾百年來的管理實踐基礎(chǔ)上的，并不是憑空想出來的。學(xué)院派的所謂管理學(xué)家們，把管理原則和管理方法從實踐中抽象出來的首要目的，是為了提升組織效益或者管理者能力。而管理學(xué)只有放到具體的管理實踐中，才會發(fā)揮其作用。管理學(xué)科的學(xué)生，經(jīng)常被認為專業(yè)性不強的原因，就是在于他們沒有管理實踐的背景，從而只能機械的學(xué)習(xí)理論知識，暫時不能活學(xué)活用。這種觀點，也是我畢業(yè)參加工作很久后才認識到的。
如今再次打開這本書，就會和平時的工作結(jié)合起來，看到很多話能夠感同身受，是一種學(xué)習(xí)，也是一種反省。
第一章《卓有成效是可以學(xué)會的》開宗明義，是總綱。把這一章讀懂了，基本就明白了全書的核心內(nèi)容，后面的幾章，都是對第一章的展開。
講有效的管理者，就要定義什么是有效，什么是管理者，為什么需要有效的管理者，而管理者為什么需要卓有成效。
首先，為什么需要有效的管理者？因為這是時代的呼喚。百年以來，世界從體力工作時代逐步過渡到知識工作時代，從單一組織形態(tài)發(fā)展到多組織形態(tài)。知識工作的不可衡量性與組織的復(fù)雜化，交融在一起，使得知識工作者只有有效的開展工作，才能確保組織的效益和個人價值的實現(xiàn)�？梢哉f這是一個時代大背景。
其實，對管理者來進行定義。什么是管理者？德魯克提出，并非有了下屬才叫管理者�！霸谝粋�現(xiàn)代的組織里，如果一位知識工作者能夠憑借其職位和知識，對該組織負有貢獻的責(zé)任，因而能實質(zhì)地影響該組織的經(jīng)營能力集及達成的成果，那么他就是一位管理者”。這個說法拓展了管理者的范圍，當(dāng)然不用咬文嚼字的去給這個管理者下定義，而是要明白這是一個成果導(dǎo)向的概念。
第三，為什么管理者需要有效性？因為他們面臨著殘酷的現(xiàn)實，埋沒著他的能力。如果不致力于改善，將使他難以取得好的績效和成果。1、他的時間往往只屬于別人，而不屬于自己；2、他往往被眼前的事務(wù)困住，而無法高瞻遠矚，又或者原地踏步，拘泥于固有的工作方式方法；3、管理者之間的溝通與協(xié)調(diào)不足，無法發(fā)揮彼此的長處；4、管理者更多的關(guān)注組織內(nèi)部，而忽略外部的現(xiàn)實、趨勢和變化。
第四，什么是有效性？并不是每個人都是多才多能，所以有效性不是給高大全的.完人準備的，而是更專注于某一領(lǐng)域。如果每個領(lǐng)域都實現(xiàn)了有效，那么這個組織就會興旺發(fā)達。有效性也不只是有效率，而是“使能力和知識資源能夠產(chǎn)生更多更好成果的一種手段”。
第五，卓有成效是如何實現(xiàn)的？有效性不是天生的，而是經(jīng)過后天實踐的一種習(xí)慣。1、時間管理：知道時間花費在什么地方，控制時間，系統(tǒng)工作。2、成果導(dǎo)向：并非為工作而工作，而是為成果而工作，沒有成果的工作是沒有意義的。3、取長補短：善于利用自己和別人的長處，善于抓住有利形勢。4、要事優(yōu)先：按照工作的輕重緩急設(shè)定優(yōu)先順序，并堅守這個順序。5、有效決策。
好了，我們看到，第一章介紹了有效管理概念出現(xiàn)的時代背景，定義了管理者和有效性，面對嚴峻的管理低效困境，提出了實現(xiàn)有效性的五個方面。后邊幾章，就會是詳細的展開，也會有一些具體的方法。作文
卓有成效的管理者讀書心得8
《卓有成效的管理者》里面并沒有講什么大道理，或者很深奧的東西。里面講的都是在理論上可謂相當(dāng)簡單、但在實踐中卻容易混淆不清的道理。
比如說書中講到“對于沒有突出表現(xiàn)的主管，應(yīng)該無情地調(diào)職，調(diào)到適合他的崗位，這個管理者的責(zé)任”，而現(xiàn)實中很多企業(yè)對于“沒有功勞卻有苦勞”的管理者網(wǎng)開一面;又比如說“管理者必須記錄時間、善用時間、減少時間的浪費”，看似不值一提，但實踐中管理人員沒有做到卓有成效的很大一部分原因都可以歸結(jié)為“時間非常有限卻未被充分利用”。
類似觀點書中比比皆是，看似簡單，做到卻比較苦難，因此德魯克把自己在企業(yè)調(diào)研中獲得的經(jīng)驗，撰寫成此書，對管理者如何做到卓有成效進行系統(tǒng)性總結(jié)，通過一系列簡單有效的步驟，引導(dǎo)管理者從毫無經(jīng)驗、摸索前行順利過渡到不斷創(chuàng)新、卓有成效。
當(dāng)然本書中處處充滿智慧，本篇讀書筆記也不可能面面俱到地提及，因此我把自己認為比較重要的觀點總結(jié)如下，提醒自己加以借鑒，給自己今后的工作指明方向。
一、誰能成為“卓有成效的.管理者”
書中所謂管理者是指通過自己的創(chuàng)造性活動產(chǎn)生決策，并通過內(nèi)部其他人員加以實施，從而改善對外部的輸出，并從外部獲取收益的人�？梢姽芾碚卟⒎菃螁问翘幱诠芾碚呗毼坏娜耍辽龠�包括了組織性和技術(shù)性工作者。
然而如何衡量管理是否卓有成效書中寫道：“所謂有效性，就是使能力和知識資源能夠產(chǎn)生更多更好成功的手段。我們既然不能增加資源的供給量，就應(yīng)該設(shè)法增加資源的產(chǎn)出量�！钡亲坑谐尚У牧炕瘶藴适嵌唐谑找娣哆�是企業(yè)長期存在還是只要項目不失敗書中并沒有給出明確的標準。這是令人困惑的。也許是因為無法確定一個統(tǒng)一的標準，也許是根本就不存在一個這樣的標準，因為卓有成效本身含有主觀的判斷。
雖然沒有標準，但是，德魯克對于卓有成效應(yīng)該從事的工作內(nèi)容進行了限定，那就是管理者必須面向未來，從事創(chuàng)新性活動，做出重要決策，使企業(yè)得以長期存在。例如以下3種活動：
產(chǎn)出直接成果，并通過組織將成果應(yīng)用到外部，取得效益，進行企業(yè)文化建設(shè)，培養(yǎng)接班人。
二、如何成為“卓有成效的管理者”
要做到卓有成效，就要珍惜時間、自我管理、有效決策、堅定執(zhí)行。具體闡述如下：
減少浪費的時間：
1、不要讓別人浪費自己的時間。學(xué)會謝絕、授權(quán)。
2、不要讓自己浪費別人的時間。只做自己擅長的、重要的事。
3、減少不必要的組織內(nèi)部溝通時間。組織的規(guī)模要合適。用信息系統(tǒng)進行實時溝通，減少會議。
管理者首先是管好自己，產(chǎn)生了實踐性知識，養(yǎng)成以下習(xí)慣，才能管好組織：
1、善用時間。
2、以終為始，為成果而工作。
3、善用長處，善于借勢。
4、集中精力處理要事;
5、做有效的、正確的戰(zhàn)略決策;
6、著眼于貢獻。實現(xiàn)3個轉(zhuǎn)變：由技術(shù)到觀念;由機械性工作到分析方法;由效率到成果要避免使管理者陷于無效的4種陷阱：忙于別人的工作;忙于日常工作;管理決策執(zhí)行不力;忙于內(nèi)部事務(wù)，無暇關(guān)注外部趨勢的變化。
要避免決策失誤的陷阱，做到：
1、重將來而不重過去。
2、重視機會，而不能只看到困難�；瘷C會為挑戰(zhàn)，比解決舊問題更具生產(chǎn)性。
3、選擇自己的方向而不盲從。
4、目標要高，要有新意，不能只求安全和方便。
要注重決策的有效性：
1、能區(qū)分情景屬于規(guī)則還是例外。只進行創(chuàng)新性的重大決策。
2、有效的決策者遇到問題總是先假設(shè)該問題為“經(jīng)常性”，致力于找出真正的問題，而非滿足于解決表面現(xiàn)象。
3、有效的決策必須滿足邊界條件，必須足以達成目的。
4、有效的決策首先要研究“正確的”決策是什么，而不是研究“能為人接受的”決策是什么。
5、能有效地推行，落實誰來執(zhí)行、如何執(zhí)行等問題，并注重反饋。
要堅定執(zhí)行，保障決策產(chǎn)生效果：
1、對于沒有突出表現(xiàn)的主管，應(yīng)該無情地調(diào)職，調(diào)到適合他的崗位，這個管理者的責(zé)任。
2、要把今天的資源投入到創(chuàng)造未來中去。要堅持對過去的決策和計劃進行檢討。任何計劃若無法證明其確屬有效及需要，便該立即放棄。
3、若要開拓一項新業(yè)務(wù)，則應(yīng)該先刪除一項現(xiàn)有業(yè)務(wù)，并將已證明是最有才干的人抽調(diào)出來負責(zé)，如此才能避免組織的膨脹;
4、推陳才能出新。我們的問題不是缺乏創(chuàng)新，而是缺乏創(chuàng)意的執(zhí)行。如果人人都在為昨天的任務(wù)而忙碌，那么公司是無法創(chuàng)新的。
卓有成效的管理者讀書心得9
近日，為了不虛度光陰，我制定了一個讀書計劃，要求自己在工作之余，每天抽出1個小時讀讀書，一則增長知識，二則修心養(yǎng)性�！蹲坑谐尚У墓芾碚摺肥菍嵤┻@一計劃我看的第一本書。這本書已經(jīng)買了很長一段時間了，一直壓在案底。雖然翻過幾次，但沒有一次真正完整地看完，真有些慚愧。靜下心來細讀此書，深為彼得·德魯克先生淵博的知識和豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗所折服，悔恨自己不早日拜讀其書。感嘆之余，也有幾點感想。
一、管理是一項復(fù)雜的工作
管理之難，一則在于人之復(fù)雜。俗語說：人心隔肚皮。這話一點不假。人雖然有很多共性的地方，但不同的地方也很多，每個人的想法不一樣，不同地區(qū)的人性格脾氣也不一樣，因此，管理方式方法不能一成不變照搬，應(yīng)該因人而異，因時因地因人制宜，這樣才能取得實效。二則在于變化預(yù)測之難。管理既是對人的管理，也是對事的安排及調(diào)處。管理中除了要應(yīng)付大量的日常性工作外，也必須要處理很多突發(fā)性的非常規(guī)事件。這些突發(fā)性事件有些將直接關(guān)系到組織的生死存亡。而對這些，管理者是無法預(yù)測的。三則在于執(zhí)行之難。管理者的所有部署和決策都需要有人去執(zhí)行，而執(zhí)行者是否能領(lǐng)會決策意圖，領(lǐng)會意圖后是否能始終貫徹如一，都將直接影響到管理者的管理效果。也就是說，執(zhí)行者的素質(zhì)對管理產(chǎn)生很大影響。我們也許會問，管理者不是可以安排高素質(zhì)的人執(zhí)行，將不稱職的執(zhí)行者開除嗎？理論上是的，但實際上，在人情維系、關(guān)系為王的社會里，開除不稱職的人有時候并不容易。特別是在政府機關(guān)，公務(wù)員目前仍然是只進不出，而人員編制又控制的非常緊，管理者往往對執(zhí)行者的素質(zhì)束手無策，只能將就用之，盡力而為。這種情況下，管理的效果是不言而喻的。
二、有效地管理取決于有效地決策
管理者的任務(wù)很多，但說到底，決策是管理者至關(guān)重要的一項任務(wù)。管理者日常要處理的事物紛繁復(fù)雜，事務(wù)性常規(guī)性的占大多數(shù)，往往占用了管理者大量的時間。但是，時間花費的多少并不與事務(wù)的`重要性成正比。于管理者而言，決策是管理者最獨有的一項職責(zé)，始終都是最重要的。
那么，如何才能做出正確的決策呢？彼得·德魯克先生在書中給出了答案。第一，決策往往不是從搜集事實開始的，而是從管理者的個人見解開始的。也就是說，決策的過程就是管理者個人的見解經(jīng)過反復(fù)討論、論證后，上升為組織戰(zhàn)略的過程。這個很有意思，與我們平時所主張的決策時要先收集大量材料和事實，然后對這些資料和事實進行科學(xué)分析論證，最后得出決策方案的思路完全不同，但卻非常符合事實。實際上，生活的經(jīng)驗告訴我們，決策就是個人意志轉(zhuǎn)化為集體一直的過程。當(dāng)然，管理者的個人見解、個人意志并不是突發(fā)奇想的，而是在他日常的管理實踐中逐漸形成和強化的，是總結(jié)大量事實經(jīng)驗后的見解，是管理者經(jīng)驗和智慧的結(jié)晶。
第二，好的決策應(yīng)以相沖突的意見為基礎(chǔ)，除非有不同的見解，否則就不可能有決策。這也就是說，決策不是“一言堂”，而是經(jīng)過反復(fù)討論、論證的集體智慧的結(jié)晶。鼓勵提出不同意見、進行反復(fù)討論有利于從不同的角度審視決策的可行性，發(fā)現(xiàn)決策方案中可能出現(xiàn)的不可預(yù)見因素；有利于讓參與決策的人全面了解決策意圖，從而使決策在執(zhí)行的時候更加順暢；有利于形成備選的決策方案，在決策無法執(zhí)行時迅速采取應(yīng)對措施。
第三，好的決策需要合適的時機。決策時需要判斷時機的，同一決策方案在不同的時候提出來，可能會出現(xiàn)截然不同的效果。正因如此，決策必須非常謹慎。在進行決策時，我們要問清楚：是否真的需要一項決策，保持現(xiàn)狀，會有什么后果？如果答案是不會有變化，那么決策就沒必要了。
第四，決策的執(zhí)行不能中途而廢。決策執(zhí)行的時候，可能會出現(xiàn)各種阻礙因素，但只要行動了，就要不折不繞地執(zhí)行下去，切忌中途而廢。一方面，半途而廢將使前期所付出的一切化為烏有；另一方面，半途而廢將直接影響到管理者的威信。
三、有效地管理者是可以學(xué)會的
彼得·德魯克先生告訴我們，有效地管理者不是天生的，不是遙不可及的，而是可以學(xué)會的。那么怎么學(xué)呢？第一步，做好實際記錄，了解世界花在什么地方，并作出相應(yīng)的調(diào)整，以消除不必要的時間浪費，從而將時間更多地用于決策上。第二步，把眼光集中在貢獻上，多想自己能為組織做些什么，心系組織，主動承擔(dān)起責(zé)任，而不是單純地執(zhí)行命令。第三步，充分發(fā)揮人的長處，寬容別人的缺點。生活中我們常說要用人之長，是人盡其才、物盡其用。但真正實施起來卻不容易，因為我們往往忽視了“容人之短”的重要性。人有所長、必有所短，這是規(guī)律。而且，短處往往比長處更引人注意，更容易讓人產(chǎn)生刻板印象，看不到長處。這樣的情況生活中比比皆是，所謂的“用人之長”也就大打折扣。為此，要“用人之長”必須“容人之短”，只有這樣，才能真正做到人盡其才。
卓有成效的管理者讀書心得10
卓有成效是可以被后天培養(yǎng)的，在這本書里，就是教會我們?nèi)绾纬蔀橐粋�卓有成效的管理者。
書中對我觸動比擬大的幾句話：
“才能本身并不是成果”，這一句解釋了一個現(xiàn)象，很多很有才能的人并沒有做出耀眼的成果。
關(guān)聯(lián)到現(xiàn)實環(huán)境里，時常以為只要具備了專業(yè)知識、有才能就一定可以取得成功，這種想法并不可取。
如今智力工作者比比皆是，每個人都有自己的專長，也就是說每一個人都有著自己的才能，如此一來將很多人結(jié)合在一起之后也許會適得其反，往往越是有才能的人越是自視甚高，久而久之會沉浸在自己的才能里不能自拔，這對組織是一種傷害。
每個人都應(yīng)該反思自己，是否“恃才傲物”，是否仗著自己的一點小技能沾沾自喜而不自知。
對于組織而言、好的成果才是王道，這要求每個智力工作者要自省，以奉獻為出發(fā)點來思考工作，規(guī)劃行為，唯有如此才能真正將才能轉(zhuǎn)化為成果。
“精而后博”，時常被一個全能人才的神話所吸引，覺得某個崗位就是需要一個樣樣通的行家，但是現(xiàn)實當(dāng)中很少有這樣的人，況且一個人的精力畢竟是有限的，不可能同時精通多個方面的'知識。
作為普通的一員，應(yīng)該有專長，精通某一項技能之后自然會有一些東西觸類旁通，加之輔修一些其他的跨學(xué)科知識，成為一個既精又博的人，因此，專注于自己的領(lǐng)域先做精再圖博。
“花在會議上的時間越多，是組織不健全的表現(xiàn)”。從自己的實際工作出發(fā)，會議過多除了組織不健全可能還有流程的問題，也許還有一些組織之外的因素。
但是無論是什么原因，過多的會議都會擠占工作時間，使得本就不多的自我可支配時間變的更少，這對于組織的安康運行是一種傷害。
引申到現(xiàn)實工作中，如果作為會議組織者，我們要權(quán)衡一件事情是否適合召開一個大的會議，召集很多人參與其中。如果作為參與者，很多會議又是否有必要參與其中。
書的篇幅不長，但既有讓人醍醐灌頂?shù)慕鹁洌灿泻芏喾椒ㄕ�，比方如何管理自己的時間，有效率的利用時間，通篇下來獲益良多。
要掌握自己的時間，以奉獻為己任，發(fā)揮自己和同事的長處。厘清事情的輕重緩急，做有效的決策，做卓有成效的管理者，建立、開展組織，實現(xiàn)愿景目標。
卓有成效的管理者讀書心得11
這學(xué)期利用學(xué)習(xí)之余時間再次拜讀了卓有成效的治理者一書，又一次讓我感到受益匪淺。此書彼得德魯克曾任美國通用汽車公司、克萊斯勒公司、ibm公司等大企業(yè)的治理參謀，治理學(xué)是他一生主要的討論對象。此書是彼得德魯克40多年前寫的一本著作，但是書中的思想和觀點，現(xiàn)在讀起來也仍舊讓人感到那么實際有效，感覺對自己的學(xué)習(xí)甚至是整個的人生規(guī)劃都具有特別重要的指導(dǎo)意義。
這本發(fā)表于四十多年前——1966年的經(jīng)典作品在今日看來依舊是那么的真實而適用，極富洞察力而且文筆自然。治理大師德魯克在書中重點闡述了如何成為一個卓有成效治理者，主要包括：治理者必需學(xué)會如何讓自己的工作卓有成效，先要從治理好自己的時間開頭，通過時間治理四象限法，做好決策，要事優(yōu)先，讓自己的工作有奉獻值，并能夠用人之長，激發(fā)別人的潛質(zhì)，通過人力資源治理的根本措施，取得最正確績效，等等。在書中，德魯克把“治理”的適用性擴展到了特別廣泛的范疇。組織類型從企業(yè)、商業(yè)延展到了幾乎全部的各類社會組織，只要有組織的地方就需要“治理”；只要需要做出決策，那就需要治理者了，“治理”不再是高層經(jīng)理的特權(quán)，治理者隊伍被擴大了。德魯克從來不將“治理者”等同于“經(jīng)理”，他認為治理者泛指學(xué)問工、經(jīng)理人員和專業(yè)人員，無論其是否有下屬，無論其職位凹凸，只要他們在工作中需要做出影響整體績效和成果的決策。治理者陣營的擴大有利于專業(yè)人員、學(xué)問工等生產(chǎn)力的釋放與激發(fā)，實質(zhì)性地推動組織專業(yè)力量的根本性提升，使“治理”成為一項應(yīng)當(dāng)被廣泛把握的力量。
進一步講，德魯克先生認為治理者是必需在工作中影響整體績效和成果斷策的學(xué)問工，由于學(xué)問工的工作難以監(jiān)視，因而組織效率將撒于組織成員是否能夠?qū)ψ陨磉M展有效的治理。要想提高治理者的績效和成就，使工作到達令人滿足的程度，唯一可行的方法就是提高有效性。書中隨后提出，隨著社會的進展，現(xiàn)代組織中學(xué)問工的數(shù)量日益增多，并且更重要的是學(xué)問工們的成果通常要結(jié)合起來才能夠產(chǎn)生效益，因此治理者的作用和以前相比要重要得多。以上的種種理由，說明治理者必需力求有效！
德魯克先生還認為卓有成效的治理者都有一個共同的特點，就是他們在實踐中都要經(jīng)受一段訓(xùn)練，正是由于有了訓(xùn)練，他們工作起來才卓有成效。有效性是一種后天的習(xí)慣，是一種實踐的綜合，而且必需靠學(xué)習(xí)獲得。接下來他告知我們，要成為一個卓有成效的治理者必需要在思想上養(yǎng)成的五個習(xí)慣，分別是擅長利用有限的時間、注意奉獻和工作績效、擅長發(fā)揮人之所長、做到要事優(yōu)先及擅長做有效的決策。這五個習(xí)慣是此書的精華局部，全書也是圍繞這五點來綻開說明的。
德魯克先生教了我們卓有成效的五招，這五招看似簡潔，但是要學(xué)好、學(xué)透，就需要我們在不斷實踐地根底上，充分理解這五點的內(nèi)涵，最終將追求成效變成一種習(xí)慣，只有這樣才能真正的'做到卓有成效！下面我分別對這五點談?wù)勎业母邢搿?/p>
第一點：卓有成效的治理者知道他們的時間用在什么地方。
德魯克先生建議治理者在時間上的一些做法后，我真正意識到時間治理的重要性，同時也熟悉到平常大多數(shù)一般人鋪張了大量的自認為沒有鋪張的時間。我深刻熟悉到，時間正是像德魯克先生所說的那樣，是一種最為特別也最為稀有的資源。人這一生的時間有限，用于工作的時間更為有限，對于一個治理者來說要想在有限的工作時間里做出影響組織整體績效和成果斷策的成就來，必需要做到擅長充分的利用好自己有限的時間。
正如德魯克先生教給我們的那樣，首先要診斷自己的時間，也就是要了解自己的時間是怎么使用的，然后分析自己做過的事情中有哪些是不肯定必需親歷親為的。然后是要統(tǒng)一合理的安排可以自由支配的時間，自己要有一種刻意的傾向，用短的零散時間去處理必需由自己處理的不費時的事情上，把大塊的時間留下來去處理相對重要的費時的事情上。假如我們能把最為特別也最為稀有的時間資源利用好，可以說就為做到卓有成效打下了堅實的根底。
卓有成效的管理者讀書心得12
最近讀了《卓有成效的管理者》一書，結(jié)合自己的工作經(jīng)歷，感覺受益良多。其中最令我受益之處，一是要進行有效的時間管理，二是有效地管理取決于有效的決策。
有效的時間管理是很多管理者面臨的頭疼問題。很多管理者面對開不完的會議、出席不完的應(yīng)酬、處理不完的瑣事，常常抱怨自己的時間不夠用。那么，到底怎樣才能管理好時間，讓每天的時間都過得充實呢？首先，要學(xué)會做計劃，并按照計劃去執(zhí)行。每天下班前把第二天要做的工作按照時間順序和重要性羅列出來，這樣可以保證不會遺漏工作，也可以保證工作有序開展。今日事今日畢，做了工作計劃，那么就一定要按時保質(zhì)保量完成。拖延癥是時間管理的大忌，克服它是掌握時間管理的重要一步。在完成日計劃的.基礎(chǔ)上可以繼續(xù)做周計劃、月計劃，這樣就能充分利用我們的時間，提高工作效率。其次，做事要分輕重緩急，要堅持要事優(yōu)先的原則，先集中時間辦理重要的事情，不是很重要、不著急的事依次辦理。
有效地管理取決于有效地決策，所以決策對于管理者來說至關(guān)重要。管理者日常要處理的事物紛繁復(fù)雜，事務(wù)性和常規(guī)性的工作占大多數(shù)，這些工作往往占用了管理者大量的時間。但是，時間花費的多少與事務(wù)的重要性并不成正比。對管理者而言，決策是管理者一項獨有的職責(zé)，管理者必須做出正確有效的決策。首先，管理者要有豐富的經(jīng)驗。決策的過程就是管理者個人的見解經(jīng)過反復(fù)論證后，上升為組織戰(zhàn)略的過程，所以一個經(jīng)驗豐富的管理者對有效的決策起著至關(guān)重要的作用。其次，決策應(yīng)是一個不同意見相互融合的過程，不能搞“一言堂”，一個好的決策是不同意見反復(fù)討論、碰撞，從不同的角度反復(fù)審視決策的可行性，發(fā)現(xiàn)決策方案中可能出現(xiàn)的不可預(yù)見因素，從而形成集體智慧的結(jié)晶，使決策在執(zhí)行的時候更加順暢。最后，決策還需要判斷時機，同一決策方案在不同時間提出來，可能會出現(xiàn)截然不同的效果，所以在做出決策之前必須要非常謹慎地思考，并把握時機。
總之，有效的時間管理和有效的決策對管理者而言都是至關(guān)重要的必修課，只有合理規(guī)劃自己的時間，在工作中提升能力、豐富閱歷，在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，最終一定能夠成為一名卓有成效的管理者、決策者，為企業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
卓有成效的管理者讀書心得13
打造高效團隊。優(yōu)秀的管理者要合理搭配人員，強化團隊的凝聚力和向心力，同時發(fā)揮好表率作用，用管理者的人格魅力影響和帶動每一名員工。切實做到心往一處想，勁往一處使，為團隊的榮譽拼搏奉獻努力。
有效管理時間。優(yōu)秀的管理者應(yīng)做到“工作有計劃、時間有管理、溝通要及時”。合理安排臨時性工作，抓住核心工作有序開展。并且時時提升自己，豐富完善自己，要用先進的管理理念指導(dǎo)自己的工作實踐。
管理有目標。一個卓越管理者，首先要對團隊成員的'能力和素質(zhì)做到心中有數(shù)，然后制定一個清晰的規(guī)劃和能夠企及的目標，圍繞目標，付諸行動。
決策要正確。一個優(yōu)秀的管理者要善于對正確的事情做出正確的選擇，并制定出切實可行的方案規(guī)劃，付諸行動。
善于用人所長。每個人都有長處，也都有短處和不足，要自覺做到知人善用，揚長避短，把每個人的長處發(fā)揮到極致，便是一名卓越管理者必備的素質(zhì)和能力。 《卓有成效的管理者》讀后感6
把握人才，要容人所短。優(yōu)秀的管理者可以通過對機制進行設(shè)置，讓個人的短處只成為與工作和業(yè)績無關(guān)的小事。管理者的天職不是尋找職工的短處以顯示自己的能力，而是在激發(fā)每名職工長處的過程中，讓人人能成為人才，讓人人能成為精英。
把握人才，要用人所長。我們不要讓有屠龍之技的人去殺雞宰牛，也不要讓只會過家家的小孩去真的修房造屋，而是要認識人才，正確運用人才。
把握人才，要有正確的領(lǐng)導(dǎo)方式。一個聰明的管理者不會將某項工作設(shè)計成只有上帝才能勝任。管理者的第一項任務(wù)就是將每個職位都設(shè)置得合乎情理。一個合格的管理者在用人時，應(yīng)先仔細考慮這個人的自身條件，而且在考慮時絕不能只局限于這個職位。
《卓有成效的管理者》讀后感7
卓有成效的管理者讀書心得14
我在管理學(xué)課程開始不久就開始讀這一本書了，看了很久，到現(xiàn)在依然還沒有看完。很多地方總是看了之后覺得不太理解，做上記號過段時間又回過頭翻看一下。在這篇讀后感中，我想闡述我再閱讀過程中獲得的兩個方面的認識：
一、或許是因為我們?nèi)狈嵺`經(jīng)驗的緣故，我感覺到在閱讀大部分章節(jié)時，自己扮演的是一個被動的接收者的角色。
二、第三章“重視貢獻”引發(fā)我的一些思考。我不能說是整章的內(nèi)容告訴了我什么，引發(fā)我思考其實只是其中的一些語句，讓我對過于和現(xiàn)在遇到的問題進行反思。
我對第一章進行了選讀，僅看了“有效性的認識”和“卓有成效可以學(xué)會嗎”兩個章節(jié)。因為“對有效性的認識”正解釋了“卓有成效”四個字在書中的含義，是我們讀這篇作品的目的，也是讀者的努力方向。同時讀書也是在耗用了時間成本的基礎(chǔ)上獲得知識，應(yīng)用了管理學(xué)的思維方式——目標導(dǎo)向，在投入時間成本與經(jīng)歷之前先明確自己看此書的努力方向是什么，這一思維方式和第三章重視貢獻的內(nèi)容也是有幾分相似的。
在我的閱讀過程中，事實上載閱讀大部分章節(jié)時，自己都只是一個被動接收信息的角色（除第三章外），和平時學(xué)習(xí)的許多大學(xué)課程一樣，很難融入自己的理解與思考，甚至于提不出問題。也許是因為面對著的德魯克先生，是擁有50多年的管理咨詢時間的經(jīng)驗型管理的大師，而經(jīng)驗型管理又是建立在實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，那么我很自然的是沒有發(fā)言權(quán)了。因此我暫且將這些章節(jié)擱置，重點談?wù)動幸恍┪易约核伎祭斫獾牡谌隆拔夷茇暙I什么”。先引用《卓有成效的管理者》的一段原話“
有效的`管理者重視對外界的貢獻。他們并非為工作而工作，而是為成果而工作。他們不會一接到工作就一頭鉆進去，更不會一開頭就探究工作的技術(shù)和手段，他們會首先自問：“別人期望我做出什么成果？”
“重視貢獻”其實就是重視成果，不以完成任務(wù)為目標，而應(yīng)該以達到某種的目的，獲得某種產(chǎn)出為目標。德魯克指出，許多管理者重視勤奮，但忽略成果。這類人其實也就是在用錯誤的方法做事，績效低下，當(dāng)然就碌碌無為了。反觀我大一一年，一整年都感覺很忙，因為我一旦空下來便給自己找事做�？梢荒赀^去，大二伊始，回頭一想，確實自己也說不出自己在之前的一年里都忙了些什么，也許很大程度上是因為沒有建立起直指成果的目標。譬如當(dāng)時我學(xué)習(xí)上的目標大概是每周完成作業(yè)以外的多少東西，可這至多也只是一個每周學(xué)習(xí)計劃而已，還算不上是有效的目標。這個“目標”或者說是計劃，起初效果還好，但是做著做著，自己就僅僅記得要每周寫幾道題，然后又受到其他一些因素的影響，一段時間之后對優(yōu)異成績的追求就拋在腦后了，所以慢慢的，還是在這么做，但是動力就大不如前了�；顒臃矫�，參加過比賽，單沒有實現(xiàn)考慮自己要做出什么樣的成果才算滿意，于是告訴自己是來“水一水”的，早早給自己準備好借口。
我并非是想把碌碌無為的責(zé)任推到目標設(shè)立的合理上，這必定是自身的多方面因素造成的。我是想通過回憶和總結(jié)，在目標設(shè)立的工作上有所改進�，F(xiàn)在我的認識是要先明確成果影視怎樣的，然后考慮在現(xiàn)有的情況下鄉(xiāng)得到這樣的成果要做哪些事，要找哪些人等問題。由上往下，由后向前地由指向成果的目標逆推出現(xiàn)實中的工作學(xué)習(xí)計劃。與過去由下往上，像孩子堆積木一樣往上跌，成果會如何也許就難以捉摸了。
德魯克闡述對承銷的要求中“樹立新的價值觀及對這些價值觀的重新確認”。我的父母也辦了一個五金工具廠，從我的觀察和聽他們述說一些問題中，我感到了組織的一致價值觀的重要。他們總說員工不重視產(chǎn)品的質(zhì)量，譬如掉在地上了如果沒有直接監(jiān)督，很可能許多的員工會視而不見，甚至踩上去。諸如此類的忽視產(chǎn)品質(zhì)量的問題時常發(fā)生。也許是因為員工根本沒有認識到自己在組織中需要作出哪些貢獻，以及這些貢獻對自己的行為有哪些要求（這是管理者對員工傳遞的信息不對，我的爸媽似乎并沒有讓員工產(chǎn)生共同的愿景去為這個廠的利益而工作，同時滿足自己的利益，大部分員工只是認為自己在為老板打工賺錢而已）�；谶@種認識，一個將手上的材料完全當(dāng)做為別人賺錢的工具的人，注意力很難再放到產(chǎn)品質(zhì)量上吧。如果讓他們認識到想讓自己的工作有所貢獻，并且這個廠的利益和他們自己的利益并不沖突（實際上確實不沖突），就應(yīng)該善待工作、善待產(chǎn)出，那么情況也就應(yīng)該會有好轉(zhuǎn)。
另外，“對這些價值觀的重新確認”中的這個重新確認司機我并不理解，希望邢老師可以幫我點撥點撥。
卓有成效的管理者讀書心得15
最近讀了《卓有成效的管理者》一書。這本管理類的書并沒有很難懂的概念，也非常的接地氣，講的都是我們工作中經(jīng)常會遇到的問題。
首先卓有成效是可以學(xué)會的。卓有成效并沒有想象中那樣高不可攀，每個管理者只要肯學(xué)，都能學(xué)會。
第二掌握自己的時間。對于管理者來說時間總是不夠的，如何管理好自己的時間就顯得尤為重要了。要管理自己的時間，首先要記錄時間，了解時間都用到了哪里，哪些事情是不必要做的，哪些事情是可以消除的。然后是如何管理時間，將自由時間盡量集中起來，來做幾件重要的事情。最后，消除浪費時間的事項。只參加必要的會議，只做必要和重要的事情。
第三是管理者的貢獻。管理者應(yīng)更多考慮能為組織貢獻什么，而不是擁有多少職權(quán)。重視對成果的貢獻，明確自己能做到的.事情。
第四是要發(fā)揮人的長處。管理者要能充分利用自己的長處、上司的長處、同事的長處或下屬的長處。要注重能做什么，而不要只盯著缺點。在崗位的設(shè)置上，也要能充分發(fā)揮員工的長處，利用長處，共同完成任務(wù)。
第五是要事優(yōu)先。因為管理者的時間有限，因此在有限的時間里更應(yīng)該將要事排在其他事情之前，一次只做一件事，把事情做好。
第六是決策的要素。有效的管理者不做太多的決策，他們所做的都是重大的決策。他們重視的是分辨什么問題是例行性的，什么問題是策略性的，而不重視“解決問題”。
第七是有效的決策。管理者有效的決策，來自于多種不同而且互相沖突的見解中產(chǎn)生，而不僅僅只有一種方案。有效的決策才是真正需要的決策。
最后管理者的工作必須要卓有成效，而管理者也必須學(xué)會卓有成效。
其中我對會議的描述頗有感觸。確實我們在工作中會參加各種各樣的會議，有些會議并不需要那么多人參加，但出于一些原因，往往會要求很多不相關(guān)的人列席，其實這就是一種時間浪費。如何改善這種浪費，也是對管理者時間的一種釋放。管理者要學(xué)會對自己時間進行有效的管理，才能不斷完成真正的要事。
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