五年級讀書感悟

　　在平時的學習、工作或生活中，我們常常會因某些事或人而萌生出一些想法，這個時候，寫篇關于自己感悟的文章是個不錯的選擇。為了幫助大家掌握感悟的寫作方法，以下是小編為大家收集的五年級讀書感悟，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級讀書感悟1

　　傅雷，一位偉大的翻譯家。這是我對他的最初印象。但當我讀了《傅雷家書》后，我對他又有了新的了解，傅的雷同樣也是一位偉大的父親。

　　《傅雷家書》是一本充滿著父愛的苦心孤旨，嘔心瀝血的教子篇，在這本書中到處都洋溢著傅雷對兒子的教育及愛。

　　從這本書中我看到了一位偉大的父親形象，他不斷用自己的經(jīng)驗教育著、激勵著兒子。從表面上看他是一位十分嚴格、只知道批評兒子的父親。但他心中充滿了對兒子的愛。只是他將嚴厲化成愛，將批評化作關心，將懲罰化作呵護。

　　世上哪有不愛兒子的父親?只是他們對于愛的表達方式不同。有的父親因過肚疼愛成了溺愛，讓自己的該子成了溫室中的花朵，經(jīng)不起風風雨雨;有的父親過于嚴格，不允許自己的孩子犯一點錯誤，將孩子陪養(yǎng)成了“追求完美者”，所以他的孩子總交不到朋友;有的父親老是和孩子嘻嘻哈哈的，因此在孩子心中失去了威信，使得孩子過于放松，以至于影響學業(yè)。

　　在《傅雷家書》中的父親可不一樣他是一位教子有方、循循善誘的一位父親，他即懂得何時讓孩子學習又懂得何時讓孩子放松。但有時他也因他那代表愛的嚴厲不能讓孩子欣然接受而感到十分傷心與苦惱，但他從未在臉上流露的過，特別是在兒子面前，因為他是一位堅強的分親，他要在兒子心中做個榜樣。這也是他教育兒子的`一種放式吧!

　　父親是一種稱呼，父親是一種責任，父親更是一種溫暖。多么偉大的父親啊!

　　《神秘島》不僅故事情節(jié)離奇曲折、語言生動有趣，而且內容也是豐富多彩，里面包含了許多實用的科普知識和很多野外求生的技能�！渡衩貚u》中的情節(jié)不斷浮現(xiàn)在我的腦海里，那一幕幕仍然催人淚下。書中五位人物英勇無畏的品質更激勵著我前進，夢想著自己有朝一日也能成為一個英雄。

　　被拋棄到荒島之后，五個人并沒有被惡劣危險、空無一人的環(huán)境所嚇倒，而是以一種極其樂觀的心態(tài)去積極的面對這一切。他們懷著堅定不移的信念開始了對荒島的改造和對新生活的追求。

　　史密斯是一位知識淵博、聰明睿智的工程師。在整個故事中，他始終表現(xiàn)出超乎常人的沉穩(wěn)和平靜，對于任何事情他都能做出理智的分析，最后給出正確的決策。另外，深厚的知識的底蘊也讓他成為了居民開拓荒島、創(chuàng)造新生活的中流砥柱。是人們的領袖，他勇敢無畏、身先士卒的品格贏得了大家的贊賞與尊重。

　　潘克洛夫也是作者精心塑造的一個人物形象，他積極樂觀的形象留在我心中揮之不去，他擁有孩童般的爛漫，給荒島帶來了許多樂趣;史佩萊是一位才富五車的記者，他由內而外透著溫文爾雅的紳士風格，他精明干練、辦事敏捷，對生活充滿了希望;接下來是納布，一個忠誠堅毅的勇士，他對自己的主人竭盡忠誠，就像一個大公無私的園丁，默默地付出自己;最后一位青年叫郝伯特，一個天資聰穎、勇往直前的青年，他憑借著自然科學知識，給大家的生活帶來了如繁星般的驚喜。

　　我想，正是這個團隊因為有了這樣一群勤勞智慧、熱愛集體的青年，才能所向披靡，在那樣的荒島上建造出一個王國。在今后的人生道路上，我要以這群勇敢的青年為目標，不斷要求自己，無畏風雨、砥礪前行!

五年級讀書感悟2

　　我讀了一本書《童年》，這是高爾基的故事之一。這本書非常感人。它講述了高爾基的故事，他的父母在童年時去世，過著痛苦的.生活，經(jīng)歷了各種各樣的經(jīng)歷.種磨難。

　　高爾基是一個非常明智的孩子，看到有人殘忍、吝嗇，他討厭這一切，學會了誠實、勤奮、無私、勇敢，讓他從小就知道討厭壓迫、討厭剝削、同情痛苦的工人，逐漸形成了他敢于抵抗舊世界的堅強品質。

　　我想向高爾基學習，學習他的優(yōu)秀品質，在高爾基學習的童年時代，撿垃圾賣錢，在家里使用。學生們嘲笑他，牧師認為他很窮，但高爾基不知疲倦的學習精神深深感動了每個人，他獲得了兩個獎項和一個證書。

五年級讀書感悟3

　　今天我讀了《一瓶易拉罐這篇文章》，文中主人公給我的啟示很大。他讓我明白了怎樣幫助一個需要幫助的人。

　　文中主人公，坐在列車上，他旁邊有一位婦女，由于她是農村人，不會開易拉罐瓶這時主人公把自己的易拉罐給打開了，然而他自己卻沒喝，婦女也打開了，看見這一幕我的印象非常的深刻。想想主人公再看看自己，我感到自己很羞愧，那是發(fā)生在去年上學期的.事，我們班剛轉來一個學生，老師安排他坐在我的后面，我一看他那模樣，肯定是農村人黝黑的皮膚，衣服很舊，正上著課突然從他那傳來一聲求助聲，他問我這東西怎嘛用，我一看是修正帶，我小聲說下課說給你。下課了我先笑了幾聲，說你連這個都不會用，不愧是農村人，他臉上立刻紅了。雖然劉紅毅沒有計較，但是我現(xiàn)在想起來真的很羞愧 。

　　幫人為快樂之本，文中主人公幫人是既保護了人的尊嚴，有幫戰(zhàn)了他人。只有這樣才是給人以最大的幫助，我一定學習他的這種行為，彌補我以前的過錯。發(fā)揚我們中華民族的美德。

五年級讀書感悟4

　　故事的來源，周樸園，由于他的貪婪和無情，導致了一場悲劇�！独子辍肥怯芍軜銏@家庭復雜的人物關系和人物之間的矛盾引發(fā)的'戲劇性沖突。故事曲折，矛盾頻繁，戲劇性很強。

　　整部劇的主角有周樸園、侍萍、樊毅、周平、周沖、四鳳、魯貴、魯大海。雖然只有八個角色，但整部劇有很強的節(jié)奏感，故事緊密相連。矛盾的沖突穿插在文章中，每個人的所作所為也是導致自己最終結局的關鍵。最后，魯四鳳、周沖、周平去世，魯侍萍、范毅瘋了，魯大海不見了，但周樸園完好無損，但我們都知道他失去了一切。雷雨深刻地揭示了封建社會的腐敗和資產家的丑陋和狡猾。這個故事從一開始就注定是一場悲劇，這個故事的原型反映了當時社會的真實情況。

五年級讀書感悟5

　　《小王子》這本書是唐老師介紹給我們的，它的作者是法國的圣埃克蘇佩里。圣�？颂K佩里喜歡飛行，可是很不幸，在一次飛行中，他一去不復返了。

　　《小王子》這本書我覺得最有趣的'是他參觀325、326、327、328、329和330號小行星一帶這幾章，講的是小王子在第一個星球遇到了宇宙之王，在第二個星球遇到了虛榮迷，第三個遇到了為了忘卻的酒鬼，第四個是遇到了辦事嚴肅的商人，第五個星球很小，只有一盞燈和一個點燈人。點燈人很倒霉，因為這個星球一年比一年轉得快，所以點燈人就沒有休息的時間了。我最喜歡這一章了，其實點燈人一直在做沒有用處的事，真是太搞笑了。

　　讀完了《小王子》，我有好多問題沒弄清楚：為什么小王子要被毒蛇咬呢？后來小王子到哪里去了？。假如有一天我能遇到小王子，我要開開心心地去迎接他，和他一起玩。我還會給天國里的圣�？颂K佩里寫一封信，告訴他小王子回來了。

五年級讀書感悟6

　　書籍是人類知識和文化的載體，是人類智慧的結晶。它能夠突破時間和空間的限制，實現(xiàn)不同時代、不同地域的知識和文化的傳播、交流和融合。讀書是人們獲取知識和信息的重要手段，是人類吸取精神能量的重要途徑。1972年，聯(lián)合國教科文組織向全世界發(fā)出了“走向閱讀社會”的號召，要求社會成員人人讀書，讓讀書成為人們日常生活不可或缺的部分。

　　1995年，聯(lián)合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”，旨在讓各國政府與公眾更加重視圖書這一傳播知識、表達觀念和交流信息的形式。

　　同時希望藉此鼓勵世人尤其是年輕人去發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣，增強對版權的保護意識，并對那些為促進人類的社會和文化進步做出不可替代貢獻的人表示敬意。選擇4月23日是因為這一天在世界文學領域具有紀念意義。世界文學巨匠莎士比亞、塞萬提斯和加西拉索·德·拉·維加都是在1616年4月23日逝世的，許多著名作家如莫里斯·德呂翁、弗拉基米爾·納博和曼努埃爾·梅希亞·瓦列霍等也都是在4月23日出生或辭世的。

　　讀書的方法

　　1、諸葛亮：“觀其大略”讀書方法

　　三國諸葛亮深通讀書之道，不僅好學，而且善學，并因此成就了他的“足智多謀”。諸葛亮的讀書方法，對今人亦有裨益。諸葛亮讀書只“觀其大略”。諸葛亮隱居荊州隆中之時，與穎州石廣元、徐庶、汝南孟公威是好友，并一起拜師游學。石廣元、徐庶、孟公威三人讀書學習“務于精熟”。曾經(jīng)“走馬薦諸葛”的徐庶則折節(jié)學問，“卑躬早起，常獨掃除，動靜先意，聽習經(jīng)業(yè)”，目的為求得“義理精熟”。而諸葛亮讀書卻與諸生不同，他是“獨觀其大略”。他沒有鉆進書堆，死記硬背，而是泛讀大概，擷取精華，掌握其實質。

　　諸葛亮讀書也沒有到廢寢忘食的地步，而是正常地作息，“每晨夜從容，常抱膝長嘯”。他對好友們說：“你們幾位從政可以做到刺史、郡守�！比�人反問諸葛亮“仕途”如何，諸葛亮“笑而不答”。后來事實證明，讀書務求“精熟”的石廣元、徐庶、孟公威等人，也的確只做到刺史、郡守，而讀書務求大略、得其精髓的諸葛亮則成為一代賢相。

　　2、陶淵明：“會意”讀書方法

　　晉代文學家陶淵明的“會意”讀書方法。他在《無柳先生傳》中曾寫到：“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食�！碧諟Y明讀書時注意抓住重點，去繁就簡和獨立思考。實際上，他追求的是讀書會意，著重領會書中深含的旨意，而不死摳個別字句。

　　3、蘇軾：“八面受敵”讀書方法

　　宋朝著名文學家蘇軾在他的《又答王庠書》中就侄女婿王庠“問學”，介紹了他自己首創(chuàng)并實踐的一種讀書方法。蘇軾在信中說：“少年為學者，每一書，皆作數(shù)過盡之。書富如入海，百貨皆有之，人之精力，不能兼收并取，但得其所欲求者爾。故愿學者，每次作一意求之�！币馑际钦f，好書就像知識的海洋，內容豐富。

　　那么，讀一本好書可以每次只帶著一個目標去讀，或只就一個方面的問題去探求、研究，而不是同時涉及其它的目標或問題。所以，每一本好書都需要好好讀它幾遍，日久天長，必有所獲。蘇軾自己就是這樣來讀《漢書》的，第一遍學習“治世之道”，第二遍學習“用兵之法”，第三遍研究人物和官制。數(shù)遍之后，蘇軾對《漢書》多方面的內容便熟識了。

　　4、陳善：“入書出書”讀書方法

　　南宋人陳善著有一部《捫虱新話》，他在書中寫道︰“讀書須知出入法。始當所以入，終當所以出。見得親切，此是入書法;用得透脫，此是出書法。蓋不能入得書，則不知古人用心處;不能出得書，則又死在言下。惟知出入，得盡讀書之法也�！边@段話的意思是說，讀書要知入知出。入，就是要讀進書中去，讀懂吃透，掌握書中的內容實質;出，就是要從書中跳出來，能夠靈活運用書本知識解決實際問題。開始讀書時要求入，讀書的最終目的`是要求出。

　　如果讀書不能讀進去，那就不可能理解“古人用心處”，也就是說不能體會書中深刻的思想內容和高明的文學技巧;倘若讀書不能跳出來，那就要“死在言下”了，也就是說，思想被書本束縛住，成了書奴、書呆子。只有懂得入又懂得出，這才是讀書的好方法。陳善根據(jù)自己的讀書經(jīng)驗總結出來的出入讀書方法，實際上是告訴人們要活讀書，而不能死讀書。既要讀書認真鉆研，消化吸收書中營養(yǎng)，又要將書本知識為我所用。

　　5、鄭板橋：“精當”讀書方法

　　清代書畫家鄭板橋的“求精求當”讀書方法中的“求精”，是讀書要有選擇，選好書，讀精品;“求當”就是恰到好處，要適合自己的水平和工作需要。他說：“求精不求多，非不多也，唯精乃能運多”，“當則粗者皆精，不當則精者皆粗”。實際上，鄭板橋并不反對博覽群書，只是強調多讀必須以精讀為基礎，多讀的內容也必須用精讀中得到的知識去聯(lián)系新知識，圍繞一個課題深入下去。讀書貪多不求精，就會胸中撐塞如麻;讀書求精不求多，才能讀到書里去，抓住要領，但不等于深刻理解及全部掌握。

　　所以，還需要進一步的“探”與“研”，因為書中的“微言精義”所包含的豐富深邃的內涵，往往是“愈探愈出，愈研愈入，愈往不知所窮”。在精讀中，鄭板橋還比較注意“問”。他認為“學問二字，須要拆開看。學是學，問是問，今人有學而無問，雖讀書萬卷，只是一條鈍漢爾”。他提倡讀書好問，才會使“疑竇釋然，精理跡露”。

　　6、歐陽修：“計字日誦”讀書方法

　　北宋文豪歐陽修的“計字日誦”讀書方法是根據(jù)自己的讀書經(jīng)歷歸納而成。他曾經(jīng)精選了《孝經(jīng)》、《論語》、《詩經(jīng)》等十部書總字數(shù)為455,865個字，然后規(guī)定每天熟讀300字，用三年半時間全部熟讀完畢。每天背誦150字，只要七年時間就背熟了。他說：“雖書卷浩繁，第能加日積之功，何患不至?”的確，這樣日積月累，一部部的書籍就被他背熟了。這種每日定量計字，細水長流，集腋成裘，在歐陽修的親身實踐中證明是一種行之有效的讀書方法。

　　7、董遇“三余”讀書方法

　　漢代的著名學者董遇很提倡利用“三余”時間讀書，哪“三余”呢?他說︰“冬者歲之余，夜者日之余，雨者晴之余。”意思是說，冬天，沒有什么農活，這是一年之中的空余時間;夜間，天黑不能出去活動，這是一天之中的空余時間;雨天，不能下地勞作，這也是可利用的空余時間。抓住這三種空余時間用來讀書，肯定會有收效。當然，董遇所處的漢代，與我們現(xiàn)代社會的生活環(huán)境和節(jié)奏有很大的差別，但他那種善于抓緊一切空余時間的精神，對于今天來說仍然是適用的。

　　8、張溥：“七焚”讀書方法

　　明代學者張溥的“七焚”讀書方法強調讀寫并用，強調“眼到、手到、心到”。他的讀書方法分為三步：第一步，每讀一篇新文章，都工工整整地將它抄在紙上，一邊抄一邊在心里默讀。第二步，抄完后高聲朗讀一遍。第三步，朗讀后將抄寫的文章立即投進火爐里燒掉。燒完之后，再重新抄寫，再朗讀，再燒掉。這樣反復地進行七、八次，一篇文章要讀十幾遍，直至徹底理解、背熟為止。

　　張溥藉此苦讀成名，給自己書齋取名為“七焚齋”，也叫“七錄齋”。

五年級讀書感悟7

　　《西游記》講述了一個有驚無險的離奇故事：一名和尚——唐僧收了三位徒弟，帶著他們一路降妖除魔，走向西天取經(jīng)的冒險之路。這本書寫到驚險之處時，我會為他們感到緊張；當看到取勝時，我會感到輕松快樂；看到唐僧被妖怪抓走時，我感到氣憤……

　　整本《西游記》給我的感覺是積極，堅持不懈，鍥而不舍的，我覺得這不是我們的人生嗎？取經(jīng)之路是我們的人生之路，一路上坎坷不平，就是要跌倒再爬起來，妖魔鬼怪既是困難，克服了就會過去，失敗了就再站起來，經(jīng)歷過風雨后，我們看到了久違的彩虹，取經(jīng)成功了——人生成功了，那我相信這樣的.人一生一定很精彩。而我們也要回頭感謝那些曾幫助我們的人如孫悟空，沙和尚，那怕是豬八戒甚至白龍馬，因為他們曾給予過我們美好的回憶，如唐僧被抓走后，三徒弟一起想辦法營救等，這些是我們真正的朋友，當然也有虛偽的人，比如唐僧身邊有一心想吃掉他而長生不老的妖精，可也有一心要保護唐僧卻長相丑陋的徒弟，相比之下，自然是后者值得信賴……

　　讓我們踏上充滿困難的人生取經(jīng)路吧！這才是《西游記》的真諦。

五年級讀書感悟8

　　祥子無奈之下娶了虎妞，住進了大雜院，但就是他還就是一心想著拉車。在得知劉四爺賣了車行，不知行蹤之后，虎妞絕了回家的心，給祥子買了一輛車。祥子迫于生計，拼命拉車以致于病倒了。這場病使他稍微明白了一些，他一個人就是無力改變他在這個社會中的命運的。祥子的病花光了虎妞的所有的錢，不幸虎妞難產死去，祥子為了葬她，又賣了車。買車的三起三落使祥子的夢想化成了一片泡影，這就是對祥子的第三次打擊。而且老舍對祥子和虎妞所住的大雜院的描述，勾勒出窮苦人的苦難生活，這也就是第三次更為有力的控訴。這樣的場面就是讓人看了血淚合流的人間地獄之景。至此，祥子心中唯一的期望就就是去找小福子，然而，小福子卻自殺了，祥子生活信念也就徹底絕望了。祥子從此不再期望，也不再絕望，他成了一個活死人。原先的祥子已經(jīng)被吃人的社會給吞噬了，被骯臟腐朽的濁流給同化了，老舍在那里描繪出一只十足的野獸，他貪婪，狡詐、懶惰，祥子之所以從一個人退化成野獸，原因顯然不在他自我。小說的結尾喊出了最后的控訴：祥子這個社會病態(tài)的產兒，個人主義的末路鬼，腐朽社會的殉葬品。

　　這部小說就是老舍的代表作，出版后在文壇引起了很大的轟動。我認為，其中有一個重要的.原因就就是他的語言。老舍在這部小說里的語言帶著一股濃重的地方特色。語言就是溝通人與人心靈的媒介，它的好壞直接影響溝通的質量，有滋有味的語言更好地表現(xiàn)了作者創(chuàng)作小說的主旨，讀著也像品一杯好茶，清香中帶一股特有的韻味。

　　《駱駝祥子》上演了一幕杯具，控訴了一個世界，成就了一位作家。

五年級讀書感悟9

　　讀了《草船借箭》這騙課文后，我的久久不能平靜。

　　《草船借箭》講的是周瑜看到諸葛亮的但是超過了自己，心生妒忌，想置諸葛亮于死地。他以軍中缺箭為借口，讓諸葛亮在十日之內造好十萬支箭，諸葛亮胸有成竹地答應了。諸葛亮用草船向曹操“借”了十萬只箭，提前七天完成了任務，再一次挫敗了周瑜的'詭計。

　　讀了《草船借箭》這篇文章，我發(fā)現(xiàn)諸葛亮是一個多謀善斷、長于巧思的人。在這篇文章中，他順利地完成了周瑜交給他的任務，他上知天文，下知地理，他推測第三天有大霧，實操君不知虛實，還不停地把船頭、船尾來回地調換，使兩邊的草人都插滿箭，他還知道第三天刮的是什么風，使船順風順水，像飛一樣地行駛20多里，讓曹軍追也來不及了。更重要的是他了解了魯肅和曹操的性格。他了解曹操做事有分寸，看不清虛實，不會輕易出動，只叫弓弩手射些箭;他也了解魯肅是個老實、厚道的人，所以只把妙計跟魯肅說，不讓他告訴周瑜，要不然就借不到箭了。后來我才知道諸葛亮讀書與大多數(shù)人不一樣，他不是拘泥于一章一句，而是觀其大略。通過專心鉆研，他不但熟知天文地理，而且精通戰(zhàn)術兵法。

　　我們要向諸葛亮那樣專心鉆研，仔細思考，刻苦學習，更重要的是要向他那樣虛心，寬宏大量，心胸寬闊，用自己的智慧證實自己的成績，而不要像周瑜那樣心胸狹窄，高傲自大，只有這樣才能使自己早日成材，將來為祖國做出貢獻。

五年級讀書感悟10

　　湯姆叔叔是個頑強、和善。有一天仆人由于做投機生意失敗，打算將他和女奴艾麗莎的兒子哈雷出賣以抵債。必竟湯姆是和善又頑強的人，所以他幫愛麗莎和她的兒子逃了出去。他的和善又一次得到了表達，而他的頑強更是無人倫比，令人敬佩。即使到了生命的最終關頭，他依舊頑強的忍受著。

　　記得那是我六歲的`時候，我纏著爸爸，讓他教我溜旱冰，爸爸無可奈何，只好同意了。誰知，我剛穿上滑冰鞋就重重地摔倒在地，我不但沒哭，而且還英勇地站起來。爸爸夸我真英勇，我心里很快樂。爸爸扶著我一步一步向前走，我覺得很好玩。爸爸看我已經(jīng)快要學會了，便把手松開，我又重重地摔倒在地，而且腿上還流血了。我再也忍不住了，“哇”地一聲大哭起來……唉，真丟人！比起湯姆叔叔，我那點兒小傷算什么，還值得一哭。

　　現(xiàn)在懊悔也沒有用，我應當吸取教訓，做一個英勇的人，遇到困難或挫折，我再也不哭了，而是英勇地去面對。

　　讀了《湯姆叔叔的小屋》我明白了：生活除了賜予我們陽光，也讓我們經(jīng)受風雨。只要擁有一顆英勇、和善、正義的心，就會活出風采！

五年級讀書感悟11

　　《機智的王子》讀后感

　　今天，我在圖書室借了一本書《機智的王子》說的是：一天，王子和仆人到森林里玩，不知不覺中他們就離皇宮越來越遠，天漸漸黑了，他們在樹林里轉來轉去，就是走不出去。

　　這時，忽然從樹林里竄出一伙強盜。這強盜搶了他們的東西，還殺了仆人，正準備殺王子時，強盜頭子說：“把這家伙留下來的給我當仆人吧�！庇谑�，強盜就把王子帶回家，讓他為自己干粗活。

　　強盜家里也有一臺織布機，王子每天干完活就去織布。強盜頭子見他織的.布很漂亮，說：“這布可能值錢哩！”王子說：“你那到京城去賣，一定能賣大價錢！”強盜頭子把布拿到京城賣，國王看到就知道是小王子織的，就派人出去找他，后來他們終于知道小王子是被強盜抓了去，立刻命令把強盜頭子抓起來。原來小王子在布上織了一段話。

　　我記得我讀三年級的時候，那一天期末考試，有一題難住了我，我就好像慌了神一樣在那兒使勁想，就是想不起來，離考試結束的時間快到了，我更是急得像熱鍋上的螞蟻，監(jiān)考老師看到了，說不要緊張慢慢做，這時我就鼓起勇氣鎮(zhèn)定了下來，想著這道題該怎樣解最后我終于答出了題目。

　　這個故事告訴了我們遇到危急情況時，不要驚慌失措，要沉著冷靜的想辦法來解決問題，這樣你才會不斷的成長！

五年級讀書感悟12

　　深邃的海洋館里，一頭大海獅領著兩頭海獅寶寶在逃亡，后面有三個孩子在為她們加油吶喊。這是一場怎樣驚心動魄的逃亡經(jīng)歷？看著封面的“海獅大逃亡”書名，我急不可耐地翻開了書。

　　灰兔街五（2）班的同學們，在“瘋小子”陶淘的帶領下，一起去為海洋館的海獅寶寶歡慶六一，活動的主題就是“海獅寶寶，我們一起瘋”。他們想搞一個真正屬于自己的活動，所以在瘋玩中他們切斷了萬老板的監(jiān)控信號，甚至想和海獅們來個零距離的接觸。他們認為海獅們會很喜歡孩子們的節(jié)目，會很喜歡和人類接觸。但沒想到的是四頭大海獅一心想帶著海獅寶寶回歸大海，因為與人類的不信任，因為有天敵虎鯨的出現(xiàn)，意外就這樣發(fā)生了。險象環(huán)生的逃生路，一場血雨腥風之后，幸存的海獅終于游向了回家之路。可是可憐的海獅要面對海上那么多的漁網(wǎng)、捕捉海獅的人，還有虎鯨、巨鯊等天敵，它們真的能順利回到自己的家嗎？

　　在這些海獅里，我喜歡憨態(tài)可掬，互相幫助的海獅寶寶朋朋和妞妞，我喜歡機智勇敢的大壯和善良溫柔的娜娜，同時我也討厭霸道蠻橫的鐵頭和自私狡詐的莉莉�？蓻]想到，當海獅寶寶遇上危險的時候，沖在最前頭的是海獅王鐵頭。當最后的'危急關頭，陰險的莉莉也會舍已成全他人。我從沒想過動物也有情感。從這些海獅里我讀出了生命的意義。

　　我以前很喜歡去海洋館看海獅表演，它們總能為孩子們帶來不少的歡樂�？墒俏覀儏s從來沒有去關注過它們的內心世界。天天讓人逼著頂球、跳躍，它們該多么孤獨�。≡诤＊{的眼里，我們是可惡的兩條腿動物。在人類的眼里，海獅是我們的玩物。什么時候才能讓海獅不要逃亡，什么時候才能讓海獅真正地生活在大海故鄉(xiāng)里。？

五年級讀書感悟13

　　今天我讀了《臥薪嘗膽》這篇文章，感觸很深。我對掉以輕心的夫差感到氣憤，對忍辱負重的勾踐感到佩服，也為遭人陷害的伍子胥感到無奈。

　　我為夫差氣憤，他雖然經(jīng)過了十年奮斗，卻前功盡棄，聽信了奸臣之言，不但殺父之仇未報，還糊涂的對勾踐一步步放寬，最后竟將勾踐放回了國。這明顯已是放虎歸山了。自古有一句名言：對敵人善良，就是對自己殘忍。這樣一來，忍辱多年的勾踐終于能血恥了，他秘密訓練軍隊，不斷增強國力。最后，勾踐強大了，消滅了吳國。

　　我佩服勾踐，他雖然和吳國結下了不共戴天之仇，但最后還是聰明地買通了吳國的大臣，靠著堅定的信念獲得了最后的勝利。這件事還是伯懿惹的禍。從古到今，戰(zhàn)爭中最可怕的不是面對強大的敵人和軟弱的戰(zhàn)友，而是軍隊中有狡詐的兩面派。古代忠臣大多數(shù)都是被奸臣害死的，例如抗金英雄岳飛和反秦時期的陳勝……

　　我為伍子胥感動無奈，伍子胥是一個令人佩服、滿腹經(jīng)綸、名留千古的人。他才華橫溢，本應為吳國打下整個天下，成為霸主，但是，因為伯懿的`出賣和夫差的固執(zhí)，沒有消滅越國，真是讓人感到不甘心。而且最后，還被夫差賜死，真是讓人感到哀傷。本應強大的吳國就這樣毀滅了。

　　一個國家的領袖，不但要愛護忠心耿耿的忠臣，更重要的是千萬不能聽信奸臣之言，否則這個國家就有可能會滅亡。

五年級讀書感悟14

　　這學期，老師推薦我們閱讀《草房子》這本書，我也對它產生了濃厚的興趣。

　　這本書是著名兒童文學作家曹文軒所寫。本書講述了一位叫桑桑的男孩成長的故事。這本書中，我最喜歡杜小康，他有很多優(yōu)點：寬容、大方、勇于承認錯誤等等。桑桑向他借自行車，他很爽快地答應;他和桑桑把打麥場給燒掉了，可他卻一口咬定是他燒的。

　　杜小康他很愛上學，即使家里已經(jīng)不富裕了，甚至都沒錢供他上學了，他還吵著要去讀書。而現(xiàn)在，許多能上學的同學厭惡上學、厭惡讀書，而那些住在山區(qū)，飯都吃不上的孩子們，是多想上學讀書呀!所以我們要珍惜現(xiàn)在的美好生活，好好讀書呀!學習是件快樂的事，是能豐富我們的知識的最佳途徑呀!

　　他很守信用，說過的事都會做到。而有些人往往答應了別人，卻又不兌現(xiàn)諾言，甚至還有為了使自己獲得利益，往往出賣自己的朋友!人剛出生，本性都是好的，而不守信用了一次，嘗到了甜頭，如果沒有及時教育的話，還會做出出爾反爾的事情。誠信是做人的根本，如果你沒有了信用，即使再有學問也只是一堆“垃圾”。是不會為國家做出貢獻的.!不講信用的人，是不會成為真正的人的，他甚至不配被稱為人!人是守信用的，人是有著美好心靈的，而那些出爾反爾，不守時，不守信的人，是連動物也不如的!如果沒有了誠信，世界是不會美好的，天空也不會是藍的，陽光也不會是明媚的，湖水也不會是清澈的，人類也不會是純潔的!杜小康使我懂得了這個道理。

　　《草房子》使我受益匪淺，我也一定要和杜小康一樣，變得更優(yōu)秀!

五年級讀書感悟15

　　在暑假里我讀了一本書，書的名字叫做《巧克力火山》。書的作者是李志偉，整本書都是童話，講了一個個有趣的故事。

　　故事講的是，有一天一個名叫大奇的小男孩去找一個叫做“方博士”的人，其實方博士不姓方，只是他喜歡吃方便面，人們給他起的外號。大奇見方博士唉聲嘆氣的`樣子，決定請方博士吃自助餐。一進餐廳方博士就被桌上的巧克力火山吸引住了，一回去方博士就利用物質轉變把普通火山變成食物火山，方博士一下子就出名了。這時一個叫袁總的人找到了方博士要和方博士合作，讓火山噴石油，就這樣方博士又去了一個即將爆發(fā)的火山，一到那，就看到了蜂擁而來的村民，方博士很奇怪就問村民，村民說是有人強行把他們的房子買下趕他們走，那個人正是袁總。方博士二話不說就把優(yōu)盤扔進了火山，不一會兒火山里噴出了大塊的石頭把袁總按得管子都砸爛了，又噴出了地溝油，袁總生氣極了，可是方博士卻說，石有了油也有了，再見！方博士又趕到了另一個火山，那個火山噴出了方便面。

　　我們要像方博士一樣，好好學習用科技改變生活，不要做袁總那樣的人，因為自己的利益而傷害他人，給他人帶來不便。

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