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讀《禮物》有感
當(dāng)看完一本著作后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編為大家收集的讀《禮物》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀《禮物》有感 篇1
讀了《珍貴的禮物》這篇文章之后，我深深地體會到了游子那份故土難離的感情。
作者的外婆從很遠(yuǎn)的法國巴黎回來看她和媽媽，還帶了許多禮物送給作者和院子里的小朋友。當(dāng)外婆要走的時(shí)候，作者和院子里的小朋友都絞盡腦汁要送什么禮物給外婆。小朋友送的都是自家的特產(chǎn)，有送精致的竹筷的，有送香噴噴的龍井茶的，有送漂亮的杭州折扇的`……而作者卻送給外婆一盒泥土。外婆見了，淚水撲哧哧地流下來，說這是最珍貴的禮物。
看到這里，大家一定會覺得很奇怪，泥土有什么珍貴的呢？剛開始我也是這么想的，但我又想，如果不珍貴的話，作者又怎么會把泥土放進(jìn)精致的小儲蓄箱，蓋上白布并上鎖呢？外婆見了又怎么會流下熱淚呢？我?guī)е@個(gè)疑難去問姐姐，姐姐給我講了個(gè)小故事。
故事是這樣的，從前有一個(gè)商人，他在外國發(fā)了大財(cái)，就在那定居并把家鄉(xiāng)的媽媽也接去。有一次，他要回家鄉(xiāng)時(shí)，問媽媽：“您要我給您帶回點(diǎn)什么？”他媽媽說：“你給我?guī)б话嗤辆蛪蛄��！蹦嗤粒耐兄先说泥l(xiāng)情�。�
聽了這個(gè)耐人尋味的小故事，我開始領(lǐng)會作者送泥土給外婆的含義和外婆流淚的原因。是啊，泥土在一般人眼里是不起眼，很普通的。但對于居住在國外的外婆來說卻是最珍貴的。她帶走的只是一點(diǎn)點(diǎn)，而留下的卻是她對故土的無盡思念和眷戀。
游子遠(yuǎn)在別國他鄉(xiāng)，那份對故土的思念之情只無言可表的，隨著歲月的流逝，人的思念之情也就與日俱增了，再說外婆已經(jīng)是上了年紀(jì)的人啦！
是的，世上有百種語言，難忘那濃濃的鄉(xiāng)音，人間有萬般情誼，而對故鄉(xiāng)的情誼是永恒不變的。
讀《禮物》有感 篇2
今天，我在刊物《做人與處世》第七期上，看到了魯先圣寫的一個(gè)故事《最珍貴的禮物》，讀后我很受啟發(fā)。
這個(gè)故事講的是：在一個(gè)國家里，國王又添了一個(gè)王子。在王子洗禮的那一天，十二位仙女把十二樣禮物送給王子。第一到第十一位仙女送的禮物如高貴情感、知識、關(guān)懷等，國王都一一收下了。當(dāng)看到第十二位仙女帶來的禮物“不滿”時(shí)，國王拒絕了。斗轉(zhuǎn)星移，歲月流逝，王子繼承了王位。王子從此什么都不缺，他生活在志得意滿的環(huán)境中。過了很久，這個(gè)國家落后了，變窮了，最終北鄰國吞并了，全國人都成了亡國奴。老國王這時(shí)才醒悟過來“是他把上帝贈(zèng)給兒子最珍貴的禮物“不滿”拒絕了，不滿對兒子來說才是珍貴的。
讀這個(gè)故事，我想到了我自己。有一次，我去上英語課。讀課文的時(shí)候，我的了全班第一名，得到了老師的表揚(yáng)。我高興極了，我想：“一份辛勞，就有一份收獲”，這句話說的真對�；丶业穆飞�，我看見小鳥好像我招手，大樹好像在向我點(diǎn)頭，花兒們好像在向我彎腰致敬……我飄飄然的`，好像我是世界上最幸福的人，好像我做了一件別人沒法做的大事。我興高采烈地回到了家，響媽媽報(bào)告了好消息，媽媽也表揚(yáng)了我，我的心里又增加了一份自豪。然而，在我第二次去上英語課時(shí)，我讀錯(cuò)了好多地方，我受到了老師的批評。老師語重心長地對我說：“你一次讀好了又有什么用？要次次都讀好才行�！崩蠋熣f的這一番話我牢牢的記在心里。因?yàn)槲疫@次確實(shí)沒用心讀，讀的時(shí)候總是三心二意，只是囫圇吞棗的讀了幾遍，草草了事。我想：我對學(xué)習(xí)太容易滿足了。
讀這個(gè)故事我明白了：學(xué)習(xí)猶如逆水行舟，不進(jìn)則退。不滿對一個(gè)國王來說是非常重要的，對我也是非常重要的，因?yàn)樗軇?dòng)我向更高的目標(biāo)攀登。
讀《禮物》有感 篇3
《麥琪的禮物》表現(xiàn)了歐·亨利一貫的寫作風(fēng)格，那些出乎意料的結(jié)局，荒誕不經(jīng)的情節(jié)，讓讀者在會心一笑的同時(shí)了解了當(dāng)時(shí)社會的各個(gè)層面。當(dāng)你看到文題，是否也感到驚訝？
的確，禮物意味著什么？是送禮人的快樂，也是收禮人的幸福；當(dāng)朋友生日，你親手制作一份禮物，即是對朋友的祝福；當(dāng)家人過節(jié)，你也準(zhǔn)備一些禮物，那是對家人的愛。不管是什么，那總是一種最深沉的幸福�？墒鞘澜缟嫌袃蓚�(gè)人，他們送出和收到的禮物，卻是另一種讓人辛酸的幸福。
我們所看到的幸福不是那兩份精致的禮物，那甚至是一種痛苦，畢竟是他們犧牲了各自最寶貴的東西才換來的，到最后卻毫無“價(jià)值”。我們所看到的幸福是他們之間最誠摯的感情，這種感情是對于像他們那樣貧苦的'人來說的確難得，這才是他們送給對方最珍貴的禮物。
這讓我聯(lián)想起現(xiàn)實(shí)生活中彼此饋贈(zèng)的禮物，大多數(shù)是價(jià)值不菲，包裝華麗的禮盒，僅供裝飾而不實(shí)用；也常有父母收到在外工作的子女寄來的一些精致賀卡，上面竟沒有只字片語，甚至沒有落款，子女們真的那么忙碌嗎？或者他們認(rèn)為這只是一種形式……直到我收到好友的生日禮包，我才理解了友誼的真諦。那是她親手制作的，看起來有些粗糙，卻小巧玲瓏，里面裝著幾張密密麻麻的信紙，似乎有聊不完的話題，信紙里夾著她從樹上采來后壓干的樹葉，還有她逐個(gè)折的立體五角星，甚至附帶著各類五彩斑斕的貼花……看起來無比幼稚的“大雜燴”，卻填滿了我們無價(jià)的友誼。
讀《禮物》有感 篇4
我相信有很多人都不喜歡孤獨(dú)，孤獨(dú)意味著被人遺忘、被人冷落。但是我所理解的孤獨(dú)是為自己覓得一些獨(dú)自思考、獨(dú)自回憶、獨(dú)自幻想的時(shí)間和空間，它是生命的禮物。
《孤獨(dú)是生命的禮物》是一本收錄了周國平、余秋雨、陳忠實(shí)等人近期創(chuàng)作的散文作品的書籍。剛開始打算買這本書其實(shí)是被書名吸引的，特別是“孤獨(dú)”二字，使我身同感受，于是決定收入囊中。
書中的這句話“其實(shí)孤獨(dú)并不可怕，它能讓人堅(jiān)強(qiáng)、讓人自立、讓人構(gòu)建自己的精神。而這些真正獨(dú)立的精神世界正是現(xiàn)實(shí)世界如此多元而豐富的原因”既說出了孤獨(dú)的好處，又道出了孤獨(dú)者的共鳴。當(dāng)別人嘲笑我那不太現(xiàn)實(shí)的夢想時(shí)，我會感到孤獨(dú)；當(dāng)別人誤解、冤枉我時(shí)，我會感到孤獨(dú)；當(dāng)別人拿著我身上不算缺點(diǎn)的不足來當(dāng)笑柄時(shí)，我會感到孤獨(dú)……但隨著年齡的增長，我漸漸懂得了即使或者最簡樸的生活，也一定不要扔掉看起來遙不可及的夢想，要知道，倔強(qiáng)是時(shí)光在心上留下的繭，厚厚的孤獨(dú)，會讓人變得更堅(jiān)強(qiáng)。
對美好事物的喜歡和執(zhí)著，讓很多人嘗盡了孤獨(dú)。古往今來，有多少做大學(xué)問的`學(xué)者以及有很大成就的科學(xué)家，他們何嘗不是與孤獨(dú)作伴，在獨(dú)處中尋覓自我，創(chuàng)造輝煌，他們鐘情理想，甘于寂寞，讓人難以望其項(xiàng)背。
窗外是紅塵喧囂，心中卻是風(fēng)輕云淡。讓人疲憊的，不是面前的高山，而是登山鞋里的沙粒。只有學(xué)會與孤獨(dú)相伴，人才能不妥協(xié)、有勇氣、有尊嚴(yán)，才能不畏懼人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨。
請記得：你的孤獨(dú)以及你所畏懼的，都將被時(shí)光鍛造成鋼。學(xué)會與孤獨(dú)相處，不要抱怨，因?yàn)樗悄闵亩Y物！
讀《禮物》有感 篇5
這周，原老師帶著我們閱讀了繪本《獾的禮物》。老師用溫柔的話語輕輕的`講著這個(gè)故事，我仿佛看到了土撥鼠、青蛙、狐貍、兔太太正圍在一起，談?wù)撝祵λ麄兊膸椭＜艏�、溜冰、打領(lǐng)帶…… 這些都是獾給予他們的禮物，但最珍貴的禮物還是那份友情。盡管獾已經(jīng)走到了長長隧道的那一頭，但是他們的友情不會隨著生命的離開而消失。
我也會努力去做一個(gè)像獾那樣的人，做一個(gè)樂于幫助別人的人。
讀《禮物》有感 篇6
《送給未來的禮物》這本書寫了雙胞胎馬一左、馬一右每天發(fā)生的故事。我一口氣全部讀完了，還有些和我生活中遇到的事情差不多呢。
這本書記敘了：雙胞胎兄弟馬一左、馬一右準(zhǔn)備送給班主任還沒出世的小寶寶的禮物。可他倆精挑細(xì)選了很長時(shí)間，還是沒有找到自己覺得稱心如意的.禮物。于是他倆跑回家去問媽媽。媽媽找出了馬一左、馬一右小時(shí)候的照片。馬一左和馬一右驚喜極了，于是他倆和媽媽回憶餓狼許多小時(shí)候的事，他們沉浸在了幸福之中。最后馬一左想出了注意，他要給小寶寶埋下一顆種子，他想埋下更多更多的種子，他想讓小寶寶一出生就擁有一片綠色的海洋。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我也有過像馬一左、馬一右那樣的經(jīng)歷。還記得，我小姨懷孕時(shí)，我既驚喜又擔(dān)心。驚喜是因?yàn)椋何医K于要有了一個(gè)小妹妹或小弟弟了；擔(dān)心是因?yàn)槲液ε滦∫逃辛俗约旱暮⒆�，就會把全部精力都放在小寶寶身上，不再關(guān)心愛護(hù)我了。這種矛盾的心情讓我整日郁郁寡歡。當(dāng)媽媽了解到我的情況之后，親切的對我說：“小姨有了自己的孩子，雖然不能把全部的精力放在你身上，但是正是小寶寶的出生，也讓你升格做了姐姐。你已經(jīng)長大了，除了要懂得接受別人的愛，也要懂得付出自己的愛。小姨愛你的心一點(diǎn)沒變，你作為姐姐，也要像小姨愛你一樣的愛你的弟弟、妹妹。”
聽完媽媽的這些話，我真覺得我是世界上最幸福的小孩，我冥思苦想之后，決定送給寶寶一本相冊。我希望這本相冊能記錄所有人對他的愛，讓他幸�？鞓返拈L大。我希望我們每個(gè)人都能留住生活中幸福的片段，讓它們成為我們一生中永不磨滅的快樂回憶。
讀《禮物》有感 篇7
暑假，我讀完了三年級下學(xué)期的《閱讀年選》。一篇篇文章讓我受益匪淺，其中給我印象最深刻的是《送給媽媽的禮物》。
《送給媽媽的禮物》這篇文章主要講述了一個(gè)小男孩想在媽媽過生日時(shí)送給媽媽一份最好的生日禮物。他先畫了一幅畫，可被他弟弟破壞了。他又想給媽媽除草、修活塞，給媽媽做衣服，做生日蛋糕，可這些他絞盡腦汁想出來的生日禮物都沒做成功，最后他把他為媽媽準(zhǔn)備禮物的過程寫下來作為生日禮物送給了媽媽。
讀了這篇文章，我心里涌起一股暖流。小作者送給媽媽的禮物很普通，然而它包含的，不就是子女對父母那孝心和濃濃的'愛嗎？
讀了這篇文章，讓我想起每當(dāng)我過生日的時(shí)候，媽媽不僅帶我去吃我最喜歡吃的烤肉，還帶我去挑選衣服和玩具，中午給我燒一桌我喜歡吃的菜�？蓩寢屵^生日的時(shí)候，我什么禮物都沒有送給她，每年我都說要親手給她制作一張賀卡，可每每畫到一半，就出去玩，一張賀卡拖了幾年我都沒能完成送給媽媽。
我決心以后也要多體貼媽媽，感恩媽媽：當(dāng)媽媽在廚房忙得滿頭大汗時(shí)，我要為媽媽遞上一塊毛巾；當(dāng)媽媽下班回家累得口干舌燥的時(shí)候，我要為媽媽端上一杯茶；當(dāng)媽媽忙于工作時(shí)，我要安排好自己的學(xué)習(xí)，不讓媽媽操心；當(dāng)媽媽工作繁忙的時(shí)候，我要洗衣拖地，減輕媽媽的負(fù)擔(dān)……
讀《禮物》有感 篇8
故事很短，很完整，但并不是讓人讀后會感動(dòng)的稀里嘩啦的那種，更多的是給人思考吧……
主人公拼搏一生，忙于打拼事業(yè)，疏遠(yuǎn)了家人。人到45歲，因癌入院，遇到了一個(gè)同樣得癌的小女孩兒。小女孩近乎殘忍的懂事和天真打動(dòng)了他，當(dāng)死神來索取小女孩性命時(shí)，他攔了下來，提出要用他的命換小女孩兒的命并采取了行動(dòng)——制造一場車禍。于是，死神說出了那句令人印象深刻的話——不能一命換一命，只能一生換一生。如果他接受條件，就意味著他的一生不曾存在。
他接受了條件，開始回顧自己一生，他想起了身邊那些人、那些事，還有那些重要的選擇他還跟著死神去看了他的兒子。他沒有說如果能夠重新選擇，他會怎么做，而是說：世界上唯一有價(jià)值的東西就是時(shí)間，一秒鐘就是一秒鐘，沒有討價(jià)還價(jià)的余地。
故事的.結(jié)尾，他和死神一起離開了人世。
讀了這篇小文章，沒有太多感觸。選擇就選擇了，沒有什么值得反悔的。畢竟每一個(gè)選擇都不是簡單的單因素事件，我們要做的是尊重每一個(gè)選擇，然后善待選擇所帶來的負(fù)面影響。
生活的那架馬車還是要不停的往前走，關(guān)注當(dāng)下，慎重的處理將來每一個(gè)選擇。
讀《禮物》有感 篇9
暑假里，媽媽給我買了一本名叫《送給未來的禮物》的故事書。我被發(fā)生在書中的主人公馬一左和馬一右身上的故事而深深感動(dòng)，在他們的身上，我仿佛看到了自己童年時(shí)的影子，仿佛隨著這本書中優(yōu)美動(dòng)人的筆觸，坐著記憶的飛船，回到了我的童年……
書中的兩個(gè)雙胞胎兄弟非�？蓯�。哥哥馬一左膽子有點(diǎn)小，不敢獨(dú)自睡覺，不敢坐過山車，看見高年級的胡子原，還會嚇得發(fā)抖，可他是一個(gè)心細(xì)而天真的好孩子。弟弟馬一右跟哥哥正好相反，他膽子大，愿意聽恐怖故事，如果高年級的男生欺負(fù)了他哥哥，他就會和他們拼命，他還愛胡思亂想，總覺得世界上有外星人存在。他就是這樣一個(gè)調(diào)皮而可愛的小男孩。他們在一起做過很多很多的事情，比如他們?yōu)榱艘粋�(gè)跟他們表姐長得很像的女孩而讓他們的爸爸把他們調(diào)到完全聽不懂的英語提升班，比如他們?yōu)榱私o小喬老師的寶寶送禮物而絞盡腦汁，再比如他們把院子里的一個(gè)小女孩抱回家，而嚇壞了小女孩的外婆……
每個(gè)人的童年生活都是快樂的，都是令人回味無窮、記憶猶新的，就拿書中的主人公來說，馬一左和馬一右是兩個(gè)性格完全不同的小孩，在他們兄弟兩個(gè)快樂的童年中，發(fā)生了許許多多讓人捧腹大笑的事情，也有著令人悲傷不已的經(jīng)歷，這正是他們成長的腳步，只有經(jīng)過了快樂的'童年生活，我們才能更好的成長。
他們的童年，在爸爸媽媽的呵護(hù)下過著快樂、有趣的幸福生活。他們所經(jīng)歷的每一件事，都讓我感慨不已，令我浮想聯(lián)翩。由此，我也想到了我的父母，他們?yōu)榱私o我創(chuàng)造一個(gè)好的生活環(huán)境，而夜以繼日的工作，我一定要好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)有理想、有抱負(fù)的人，這才是對父母最好的報(bào)答！
讀《禮物》有感 篇10
《麥琪的禮物》無疑是部感人的作品，文章里彌漫著溫馨的氣息。男女主人公之間的情感為無數(shù)男女所向往，整篇文章還被改編成主角是米老鼠的電影。
這部著名的作品所表達(dá)的情感讓人們感動(dòng)，但名為“麥琪的禮物”實(shí)在讓我琢磨不透：男女主人公互贈(zèng)禮物，明明是人小兩口的禮物，為何要說成是來自東方的圣人所贈(zèng)的禮物?
“麥琪”，似乎在巴賽羅那，也有“麥琪”的傳說。在一個(gè)節(jié)日里，包括麥琪在內(nèi)的三位圣人會到這個(gè)城市里游行，向孩子們拋灑糖果送去祝福，孩子們把愿望寫在紙上，這三位圣人便會實(shí)現(xiàn)他們的愿望。這類似于圣誕節(jié)里圣誕老人贈(zèng)送禮物，但孩子們卻深信不疑，期盼著這個(gè)節(jié)日。當(dāng)他們明白“圣人”是大人們扮演的，那些禮物是大人們送的，愿望是大人們實(shí)現(xiàn)的，又是什么感受呢?
“麥琪”這個(gè)傳說一向流傳著，就像流傳的“圣誕老人”，孩子們期盼的最了解他們心思的傳說“麥琪”，也許是某個(gè)大人在哄小孩時(shí)說的“謊言”，卻成了最美妙的期盼。當(dāng)期盼再次轉(zhuǎn)成謊言，孩子們又怎樣想?想是除了一點(diǎn)驚愕，便是像男女主人公一樣的失落和惋惜。
大人們和孩子們又怎樣不是男女主人公?由一個(gè)傳說，大人們和孩子們互贈(zèng)禮物——孩子們所期盼的物質(zhì)上的`禮物和大人們所懷念的精神上的禮物。但還是有那么一天，當(dāng)傳說轉(zhuǎn)成了謊言，孩子們便不再期盼，大人們也不再懷念，禮物就沒有了用處。孩子們但是是想享受童年，大人們但是是想懷念童年。這也許能夠命名為“我們身邊的《麥琪的禮物》”。
“麥琪”，只但是是一個(gè)傳說，人們創(chuàng)造的溫馨，一種帶刺的美妙情感，帶棱角的愛心。也許在時(shí)間的長河里，“麥琪的禮物”像粼粼的波光，溫柔地閃耀。
讀《禮物》有感 篇11
翻開書時(shí)，有一句話一直在引起我的好奇心，“它之所以叫禮物，是因?yàn)樵谀隳苁盏降乃卸Y物中，你會發(fā)現(xiàn)它是最珍貴的�！弊x完這本書后，我發(fā)覺這個(gè)禮物的確是最珍貴的。
那個(gè)禮物，既非過去，亦非將來，它就是現(xiàn)在。
禮物就是把握此刻，全身貫注于正在發(fā)生的事，珍惜和欣賞每天得到的東西。即使在最艱難的環(huán)境中，只要你專注于此刻美好之事，現(xiàn)在就能感到更加快樂。這將給你所需的力量和自信，去解決任何不妙的難題。把握此刻就不能分心，而要專注于此刻重要的事情。
但如果你沒有從過去學(xué)到什么，就很難讓過去的事真正過去，從而無法專注。一旦從往事中學(xué)到東西，放下顧慮，你的此刻便可得到完善。審視你對過去發(fā)生的`事有怎樣的感覺，從中學(xué)到寶貴的東西，在用你學(xué)到的東西，讓今天的工作和生活更令人愉快。雖然你無法改變過去，但可以從中學(xué)習(xí)，當(dāng)同樣的情形再次出現(xiàn)，今天你可以采取不同的做法。
沒有人能預(yù)知未來，也沒有人能操控未來。但是對你所期待的事請想象的越清晰，并為之計(jì)劃，今天就做些事使之成真，你此刻的擔(dān)憂就越少，對于未來你也就更明確。從今天開始描繪一個(gè)美好未來，制定一個(gè)現(xiàn)實(shí)的計(jì)劃，并做一些事使之成真。
把握此刻、向過去學(xué)習(xí)和創(chuàng)造未來，你的人生會變得更美好，更成功。更成功是指更大限度地成為你能成為的那種人，我們每個(gè)人對成功都有各自不同的定義。
我收下了這份“禮物”。
讀《禮物》有感 篇12
故事里的獾是一只樂于助人的獾，他總是在別人需要幫助的時(shí)候出現(xiàn)。我們的人生就像一個(gè)隧道，走到隧道的終點(diǎn)，人就死了，獾也不例外，雖然他死了但他的禮物——愛留了下來。愛，是什么？愛是獾耐心的教兔太太做煎餅，是獾教土撥鼠能用一小張紙剪出的那些手連著手的土撥鼠圖案，是獾教小狐貍打的領(lǐng)結(jié)，是獾教小兔子溜冰的技術(shù)?......，也許，對于森林里的小動(dòng)物們來說，他們最難忘的禮物就是獾送給他們的關(guān)懷和愛心。書中的獾說過，死只是靈魂離開身體，如果靈魂消失了，才是真正的死了。
也許，獾說的是對的，我好希望獾能夠還活著，雖然這是不可能的。如果獾真的還活著，我會對他說：“謝謝你！謝謝你送給動(dòng)物們的禮物。因?yàn)椋阕屛覀兌昧艘粋�(gè)道理：如果助人為樂，當(dāng)靈魂離開身體時(shí)我們并沒有死，我們的靈魂只是到別的心里面去了�！蔽艺嫦Ｍ翟谔焐系撵`魂能聽到我對她說的話啊！這里我想對大家說一句話：《獾的禮物》也許是編造的'，但是，作者希望通過《獾的禮物》告訴我們：動(dòng)物都會助人為樂，而有些人類卻不會助人為樂�！垛档亩Y物》其實(shí)也送了我們一些禮物,他讓我們懂得愛，懂得助人為樂。我希望大家大聲的對獾說：“謝謝你！謝謝你送給我們的禮物�！边@就是我讀了《獾的禮物》的讀后感，同時(shí)我也希望大家愛護(hù)小動(dòng)物。
讀《禮物》有感 篇13
睡前看書是我的習(xí)慣。一天，隨手翻閱床頭柜上的兒童文學(xué)，其中《麥當(dāng)勞的禮物》吸引住了我的眼球。看著，看著，我不知不覺中熱淚盈眶……
作者第一人稱敘事，第一人稱抒懷，情真意切，跌宕起伏，十分感人。文中的我是位正讀大一的男生，為人善良，正在初戀，只是幼年喪父，家境貧寒，和媽媽一起苦度日月。就要圣誕節(jié)了，他計(jì)劃送給女友一份麥當(dāng)勞的.禮物。禮物需要錢，只有向媽媽要，似乎有點(diǎn)兒奢侈，他不好意思給媽媽明說，靈機(jī)一動(dòng)說是學(xué)校讓繳實(shí)習(xí)費(fèi)，需要200元。媽媽翻箱倒柜，無奈地把錢給了兒子，卻又心甘情愿，毫不猶豫，是望子成龍��！
圣誕節(jié)的晚上，麥當(dāng)勞餐廳裝飾一新，燈火輝煌，熙熙攘攘。圣誕樹五顏六色，艷麗奪目；
圣誕老人慈眉善目，笑容可掬，歡迎著光臨的紅男綠女，歡迎著代表社會未來的莘莘學(xué)子。來了，他來了，滿面春風(fēng)；來了，她來了，春風(fēng)滿面。落座后服務(wù)員疾步走來，和藹可親，竟是自己親愛的媽媽。頃刻間他驚呆了，不知所措，一百個(gè)想不到�。�
媽媽原來在一家工廠上班，二十幾年了，工資微薄僅能養(yǎng)家糊口，不知什么時(shí)候下崗了。媽媽從未告知下崗的事兒，從未告知又當(dāng)麥當(dāng)勞服務(wù)員的事兒。每次回家，媽媽總是給他做可口的飯菜，整理衣物，無微不至，樂呵呵的，對明天充滿著美好地期待。
下崗就是失業(yè)，失業(yè)就斷絕了經(jīng)濟(jì)來源，是媽媽一生中的大事。如此大事，媽媽為什么一直瞞著他呢？來麥當(dāng)勞當(dāng)服務(wù)員，不正說明媽媽的堅(jiān)強(qiáng)嗎？
啊……聰明的他一下子全明白了，禁不住熱淚盈眶……200元錢攥在手中，仿佛正經(jīng)歷著風(fēng)吹浪打，瑟瑟發(fā)抖……
‘浪子回頭金不換’，麥當(dāng)勞的禮物多么珍貴�。�
讀《禮物》有感 篇14
從小到大，每一次圣誕節(jié)我都會收到禮物，有時(shí)是一個(gè)書包，有時(shí)是一把突擊步槍玩具……總之，圣誕節(jié)使我開心，使我快樂�？山裉�，我讀了《圣誕老人的禮物》這篇文章，我的內(nèi)心久久不能平靜，因?yàn)槲冶晃闹行∨⒌男⑿乃袆?dòng)，更被大胡子老板幫助別人，快樂自己的高尚品質(zhì)所感動(dòng)。
這篇文章主要講述了一個(gè)小女孩兒希望用自己的努力和付出為身患重病的媽媽換取一頂金色假發(fā)做圣誕節(jié)禮物，而大胡子老板為了保護(hù)小女孩的自尊心，用善意的謊言告訴小女孩兒假發(fā)已經(jīng)賣出去了，然而在圣誕節(jié)的早上，大胡子老板以圣誕老人的名義把這頂金色假發(fā)送給了小女孩兒和媽媽的感人故事。
當(dāng)我讀到大胡子老板給小女孩兒寫的信“你有一顆純潔的'心，孩子，這是給你媽媽的禮物，也是給你的一份禮物，祝你快樂！”時(shí)，我的眼圈紅了，隨后，我的眼淚就像斷了線的珍珠般落了下來。我不禁感慨，前一秒還是冷冷的大胡子老板，其實(shí)內(nèi)心卻是這樣的善良。我想對像大胡子老板這種幫助別人快樂自己的人道一聲：“善良的人，您真令人敬佩！”更要為他們點(diǎn)一個(gè)大大的贊！
古有王羲之提字賣扇幫助年邁老奶奶，現(xiàn)有白方禮爺爺騎三輪車幫助貧困孩子圓夢大學(xué)。是啊，我們中華民族從古至不乏這樣樂善好施的善良之人。我們的老師整天不知疲倦的為我們講課、批改，我們的同學(xué)互相幫助……這些不正是關(guān)愛他人、不求回報(bào)的感人瞬間嗎？
來吧，就讓我們大家一起行動(dòng)起來，都做一個(gè)“幫助別人，快樂自己”的人，時(shí)刻銘記“贈(zèng)人玫瑰，手有余香！”
讀《禮物》有感 篇15
一個(gè)出生在貧苦人家的孩子，非常愛踢足球，可是他們家卻買不起一個(gè)足球。于是，這個(gè)孩子想盡了一切辦法，有時(shí)拿罐頭踢，有時(shí)拿紙團(tuán)踢……隨著一天天的過去，這孩子的足球技術(shù)也越來越好。
一天，一個(gè)足球教練來到這兒，正好看到了那個(gè)小男孩在興致勃勃踢著罐頭，踢得很好。教練見了，便買了一個(gè)小足球送給了他。圣誕節(jié)到了，小男孩仍然一貧如洗，他的`媽媽叫他感去感恩幫助過他的人。小男孩帶上了鏟子便出去了。教練買圣誕樹回來了，一打開院門，便看到了小男孩在挖坑。他說：“謝謝你送了我一只足球，我沒有錢給你禮物，就送你一個(gè)樹坑吧�！苯叹毬犃�，很感動(dòng)，便收他為徒。后來小男孩就成了足球明星——貝利。
一個(gè)貧苦的小男孩都懂得感恩，那么我們不是因該更加感恩嗎？可是現(xiàn)實(shí)不是，我們經(jīng)常忘了感恩，忘了幫助過我們的每一個(gè)人。如果在這樣下去，世界還會美好嗎？
感恩，感恩是什么？其實(shí)感恩可以是任何一個(gè)東西，也可以很大，也可以小到微不足道。每天媽媽辛辛苦苦為我們燒飯不是感恩嗎？每天為我們教課的老師不值得感恩嗎？……再小的事都值得我們?nèi)ジ卸�，可是我們總是忘記它�?/p>
去感恩別人也不難，比如你今天為媽媽炒個(gè)菜，為老師打掃一下辦公室也是感恩……去用多大的力感恩不是關(guān)鍵，重要的是你要去感恩。
用小小的雙手，去感恩大家，去回報(bào)世界，因?yàn)樗麄兌紟椭^你。一個(gè)微不足道的感恩，也許會溫暖世界，讓人世間充滿芳香，不讓世間充滿冰冷！
要去感恩，懂得感恩，讓我們在感恩中成長！
讀《禮物》有感 篇16
尼羅河是一條長6670公里的河，是全世界最長的河，它流經(jīng)埃及的那一段，只占全長的六分之一。埃及是世界上最古老的國家之一，在6000年以前，這里就出現(xiàn)了許多小的奴隸制國家（城邦）。
大約在公元前3100年，埃及建立了統(tǒng)一的奴隸制王國。首都是位于尼羅河三角州南部的孟斐斯。從公元前3100年到公元前332年馬其頓王亞歷山大征服埃及的2700多年，是埃及歷史上的“法老時(shí)代”，一共經(jīng)歷了31個(gè)王朝。在這以后，埃及先處在希臘_羅馬和拜占庭帝國的統(tǒng)治下，直到公元640年，阿拉伯人征服了埃及，結(jié)束了埃及古代史的時(shí)代。
埃及人在天文學(xué)、數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)、物理學(xué)和建筑學(xué)等方面，在古代史上是處于領(lǐng)先地位的。對于古代埃及的歷史和燦爛的文化，人們是怎么知道的呢？這主要?dú)w功于考古學(xué)家的努力。金字塔是用成百萬塊巨石壘起來的，每塊石頭平均有20xx多公斤重，最大的有100多噸重。這些巨石是從尼羅河?xùn)|岸開采出來，再運(yùn)到河的西岸。這么沉重的`巖石是怎樣翻山過河和褪砌成塔的，到今天仍然是一個(gè)沒有人能做出完美答案的難題。人們怎么能不佩服埃及人民的偉大力量和智慧！
相傳，女神伊茲斯與丈夫相親相愛。一日，丈夫遇難身亡，伊茲斯悲痛欲絕，淚如泉涌，淚水落入尼羅河水中，致使河水猛漲，造成泛濫。每年到了6月17日或18日，埃及人都為此舉行盛大歡慶活動(dòng)，稱為“落淚夜”。從這個(gè)神話故事中，我們不難看出人們對尼羅河深深的感情。尼羅河是埃及的禮物！
讀《禮物》有感 篇17
上帝在人間根本就不存在，那怎么會有禮物呢？剛剛拿到這篇文章，我疑惑了，讀完才明白，做自己的上帝，才能做好想做的事。
星期天，我讀了一篇文章《上帝的禮物》。這篇文章講的.是四位探險(xiǎn)者去原始森林探險(xiǎn)，可進(jìn)了原始森林就迷路了，食物也用光了。一位叫韋伯恩的人去探路，見朋友垂頭喪氣，便用自己吃完的罐子對大家說：“你們看，我找到了什么！一個(gè)罐頭，一定有人來過，我們離出口不遠(yuǎn)了！”朋友們一下子興奮起來，他們似乎看到了光明。最后走出了森林。
這是個(gè)善意的謊言。韋伯恩感覺朋友們沒有勇氣了，就編造了這個(gè)謊言。使他們有了向前的勇氣，這篇文章讓我知道：上帝就是我們自己，在困難中學(xué)會給自己鼓勵(lì)的禮物；在險(xiǎn)境中，學(xué)會給自己勇氣的禮物；當(dāng)將要放棄是要給自己堅(jiān)強(qiáng)的禮物。
上周，爸爸給我買回一輛自行車，我高興極了，將自行車推到門前開始練習(xí)。我雙手緊緊的握著車把，一腳蹬在腳蹬上，另一腳在地上用力向后一蹬。我一踩腳蹬，車子飛快地向前駛?cè)�。這時(shí)，車把不由自主的左右搖晃，驚慌失措的我重重地摔在地上，車子也壓在了我的身上。我推開車子，委屈的從地上爬起來。心想：干脆不學(xué)了�？赊D(zhuǎn)念一想：如果我現(xiàn)在半途而廢，不學(xué)下去，怎么能學(xué)會呢？這時(shí)，一種力量在我體內(nèi)潛滋暗長。我鼓起勇氣繼續(xù)學(xué)習(xí)。幾天后，我終于能搖搖晃晃地坐在車座上騎車，雖然還不夠熟練。
做自己的上帝，讓自己那份勇氣為自己走向成功保駕護(hù)航。
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