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《陶校長的演講》讀后感
當細細品完一本名著后，大家一定都收獲不少，這時最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編為大家收集的《陶校長的演講》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《陶校長的演講》讀后感1
今天，我學習了一篇課文，名字叫《陶校長的演講》。
《陶校長的演講》這篇課文主要講述了陶校長讓學生們從“健康”、“學問”、“工作”、“道德”四個方面，每天問問自己有沒有進步，進步了多少。陶校長希望學生養(yǎng)成“每天四問”的好習慣，取得長足的進步。
當我讀到“我們到學校里來，除了要學習文化知識，更要緊的是要學習做人，學習做‘ 真人’ �！蔽也唤肫鹆饲安痪冒l(fā)生在我身上的一件事……
暑假里的一天，烈日當空。我和爸爸媽媽一起坐車去江北的姑姑家。168路車上非常擁擠，我像小泥鰍似的在人群中鉆了一遍也沒找到個座位。唉，算了，看來今天只能站在車上看長江的江景了。好不容易過了江，到了橋北路站，終于一位下車的阿姨給我讓了個座位。我一屁股坐了上去。真舒服呀！我的腳就像踩在云中那樣，不再酸疼了�？墒�，阿姨下車的同時，上來了一位頭發(fā)花白的老爺爺。老爺爺顫顫巍巍地走到了我的座位旁邊，我的心里頓時矛盾起來：讓吧，我可憐的腳又要更酸了；不讓吧，我可是個少先隊員。更何況一年級時老師就諄諄教導過我們：老吾老以及人之老。想到這里，我站了起來，對站在身邊的老爺爺說：“爺爺，您坐這兒吧！”爺爺激動地說：“孩子，你坐吧，我不累！”我一邊把爺爺扶上了座位，一邊說：“爺爺，尊老愛幼是我應該做的`。”老爺爺高興地說：“謝謝你，好孩子！”我笑了。
其實，在公交車上讓座也是一種美德。我們要像陶校長說的那樣，不斷提高自己的思想道德素質(zhì)，學會做一個講究公德和私德的小公民。
《陶校長的演講》讀后感2
今天，我學習了一篇令我深有感觸的課文，名字就叫做《陶校長的演講》。
課文中的陶校長就是有名的教育家——陶行知。而這篇課文主要講的就是陶行知還在學校做校長的時候，講的一次演講。那次演講的主題是：每天四問。
第一問，是問自已的身體有沒有進步？因為健康是生命這本，有了健康的身體才有本錢去實現(xiàn)理想。
第二問，自已的學問有沒有進步？因為“學問是一切前進活力的源泉”，這樣，將來才能更好的造福社會。
第三問，自已的工作有沒有進步？因為工作的好壞對我們今天和未來都有很大的影響。這樣可以鍛煉我們的辦事能力。
第四問，自已的道德有沒有進步？因為道德是做人的根本。
在這些問題中，我覺得第三問我的進步是最大的。三年級時，我第一次當選為語文組長，那時候，我每次都收得手忙腳亂，有時候，我甚至一不小心，會把別人的本子掉到了地上，被別踩臟了。
可到了我五年級時，我又被評選上語文組長，這次我有經(jīng)驗多了，兩只手扶著本子，本子一個一個的放好，最后到第一排把本子順的.井井有條。下課了，再按時把作業(yè)本發(fā)下去。以后我會按陶校長說的方法，每天這樣問問自已，在各方面全面發(fā)展，爭取有長足的進步。
我要感謝陶校長，陶行知的這篇演講，因為這篇演講經(jīng)了我很大的啟發(fā)，比如：到學校里上課不但要學習文化知識，還要學習做人。再比如：要從小樹立“健康第一”的觀點，筑起“科學的健康堡壘”等等。還有許多知識、啟示在等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
我喜歡這種類行的課文，真心希望以后課本能多多出現(xiàn)一些這種類行的課文。
這就是我讀《陶校長的演講》的感想。
《陶校長的演講》讀后感3
《陶校長的演講》讀后感這幾天我們學習了《陶校長的演講》這篇課文，陶校長演講的主題是“每天四問”，讀了這篇課文讓我受益匪淺。
第一問，自己的身體有沒有進步？在這一問里，我知道了每個人都有一個崇高的理想，如果我們生病了就不能去好好學習，就無法實現(xiàn)崇高的理想。所以我們要從小樹立“健康第一”的觀點，筑起“科學的健康堡壘”。
第二問，自己的學問有沒有進步？在這一里，我知道了學問是一切前進活力的源泉，我們是學生，學習知識是我們的主要任務，要想讓我們的學問有進步，上課時就應該專心聽講，不懂的知識要尋根問底地把它解決。努力地去學習，一定能苦盡甘來，掌握更多的文化知識。
第三問，自己擔任的工作有沒有進步？在學校里我們每個人都擔任過工作。這些工作能培養(yǎng)我們的自信心，鍛煉我們的辦事能力，還能讓我們從小養(yǎng)成良好的行為習慣。讓我們長大以后成為祖國的.棟梁。
第四問，自己的道德有沒進步？道德是做人的根本，根本已壞，即使你有一些學問和本領(lǐng)也不會成為對社會有用的人。
要想自己的道德有進步，需要我們既要講究“公德”，也要講究“私德”，要建筑“人格長城”，使自己成為一個遵紀守法的良好公民。如果我們每天這樣問問自己，這樣各方面才會有長足的進步。
《陶校長的演講》讀后感4
今天上午我們學完了《陶校長的演講》這一課，深有感慨。
“健康的身體，離不開自覺持久的鍛煉，離不開科學合理的生活和作息。”聽到這句話，覺得很慚愧。早睡早起我做到了，可鍛煉………每次鍛煉都堅持不下來，三天打魚，兩天曬網(wǎng)。暑假時我在奶奶家晚上散步，頭幾天天天去，可是到后來，就不愿意去了，奶奶早上5點起床，弄好早飯，就去操場跑步，晚上8點，去外面散步，一散就是1小時。我應該向奶奶學習。
“要想自己的學問有進步，就要專心致志，就要有堅忍不拔的意志力�！�
我們干什么事情，都要有堅定的意志力，而我們就沒有做到。像考上清華，北大，哈佛，劍橋的大學生，考上好的學校，不是天上掉餡餅，而是憑真本事，他們都是一如既往的學習，提高水平。不像我們，不專心，沒有意志力，學習是我們自己的事情，而不是別人，老師，家長的`事情。
“這些工作雖然都是一些小事，卻能培養(yǎng)我們的責任心，鍛煉我們的辦事能力，是我們將來步入社會做大事的基礎(chǔ)�！�
上學期沒有參加班干部竟選，一是沒信心，二是怕影響學習，但是，不管自己擔當什么職務，都在為以后工作打下良好的基礎(chǔ)。媽媽上了幾所大學，在每個大學里，媽媽都擔任過一些職務，雖然那時學習很緊。媽媽說“：長大以后工作會很辛苦，如果你小時候擔任過某一項職務，對我們今后都是有很大的作用的�！笔茄�，我一定要好好工作！
“根本一壞，即使你有一些學習和本領(lǐng)，也不會成為對社會有用的人�！甭牭竭@句話，我們班一些人應該感到慚愧。記得三年級時，我們班一位同學把別人的書包藏起來。經(jīng)常往別人后背貼紙條等等�，F(xiàn)在看來是惡作劇，但卻為以后的道德敗壞埋下了伏筆。
這篇課文告訴我們許多道理，我們要反思呀！
《陶校長的演講》讀后感5
這篇課文講了陶校長的演講中他提到的“每天四問”—第一問：自己的身體有沒有進步？第二問：自己的學問有沒有進步？第三問：自己擔任的工作有沒有進步？
讀完這篇文章，我不禁問自己，我做到“每天四問”了嗎？這篇課文讓我深深得到了啟發(fā):要安排好合理的.作息時間；多讀書來豐富自己的知識；要有責任心，做事情要負責；在公共場所要時刻注意自己的道德風范，講究“公德”和“私德”，做個講文明，懂禮貌的人。 課文中提到的：健康是生命之本，我覺得這句話講得很有道理，沒有了健康一切都沒有意義，比如:有一個人年輕的時候拼命的賺錢，老了，得了絕癥，無所依靠，兒女不管他，孤獨至死。這個故事告訴我們：健康是無價之寶。
有一次，我沒有合理的安排好自己的作息時間，把原來寫作業(yè)的時間延遲到9點。原因是我不好好寫作業(yè)，而是一邊寫一邊玩，浪費了許多寶貴的時間，所以我們不能心不在焉的學習，既損壞了健康又耽誤了學習，你說這值不值？
社會上有些人，他們學問很高，天文地理全都知曉，可是他們?nèi)サ謸醪蛔≌T惑？是因為他們學問雖高，但卻沒有“道德”。文中有句話說的好：道德是做人的根本。根本一壞，根本一壞，即使你有一些學問和本領(lǐng)，也不會成為對社會有用的人。
我們一定要把“每天四問”牢記心中，每天都這樣激勵和鞭策自己，讓自己在身體、學問、工作、道德四個方面上都有長足的進步
《陶校長的演講》讀后感6
《陶校長的演講》文中提到的“每天四問”，其中有一問就是問自己的學問有沒有進步。學問也是做人的基礎(chǔ)，有了學問才能更好地學習，更好地做人。
我們要爭當品德優(yōu)良、團結(jié)友愛的好少年。作為一名小學生，不僅學習要好，還要有一顆純潔且善良的心，讓大家都愿意接近你，與你成為最要好的朋友。因為，有一顆品德優(yōu)良的心，才是團結(jié)友愛的源泉，因此，自然而然的，我們也應團結(jié)友愛，保護大家的友誼。
站在某個角落四處望望，數(shù)不勝數(shù)的好人好事層出不窮，而那些做了好事的人，他們都會在別人感謝他們之前悄無聲息地離去。這些人正是有了一顆純潔而且團結(jié)友愛的心，才是大家愿意與他們接近。反之，若有美麗的外表卻沒有一顆艷麗的心，那無非是披著孔雀盛裝的小麻雀，只是一幅華而不實的畫。我在我們班的人緣還算可以，我認為這與我每天早上問自己昨天的道德有沒有進步存在緊密的聯(lián)系。
我將品德優(yōu)良放在人生起點的'首位，為的是能與大家團結(jié)友愛、和睦相處。畢竟我已經(jīng)六年級了，在母校的時間已不多了，以往充滿酸甜苦辣的生活已隨著時間的河流，或多或少地消逝了，所以，更應該在這時保住友誼而不對任何人造成心靈創(chuàng)傷，不是嗎？
我們要爭當體魄強健、活潑開朗的好少年。光是學習好，卻弱不禁風，那又有誰會和他玩呢？所以要想人緣好，殺手锏之一就是身體好哦！另外，活潑開朗也是殺手锏之一，每天開開心心的，給大家?guī)砜鞓泛托腋＃蠹业男θ�，也是我們最想看到的東西。
為了祖國，為了我們自己，進行新的奮斗吧！
《陶校長的演講》讀后感7
最近，我們學習了一篇課文《陶校長的演講》。課文的作者是陶行知，他是我國偉大的教育家。
這篇課文是圍繞“每天四問”來寫的，就是每天都要問自己四個問題，自己的身體有沒有進步，自己的學問有沒有進步，自己所擔任的工作有沒有進步，以及自己的道德有沒有進步。
自己的身體健康有沒有進步呢？我問了問自己，在這方面，我做的還不行，所以我一定要堅持鍛煉，多加強體育運動，這樣不僅增強自己體質(zhì)，也可以提高體育成績，平時也要注意飲食衛(wèi)生。
自己的學問有沒有進步呢？我問了問自己，在學習方面，我做的還行，但有時也會犯一些不應該的錯誤，因為粗心，明明會的題目做錯了。老師說過，粗心是學習上致命的.弱點，所以，我要盡量改掉粗心的毛病，爭取每天進步一點點。
自己在工作勞動方面有沒有進步呢？我現(xiàn)在負責班上的垃圾清理，每天，我都把班上的垃圾倒得干干凈凈，每當我看見垃圾桶的周圍很干凈，心里都有說不出的開心，我要每天都堅持這樣做，為班上的清潔盡自己的一份力。
自己的道德品格有沒有進步呢？我反思了一下，發(fā)現(xiàn)自己也有做得不好的地方，有時候看到了長輩，我老是忘記叫人，還要媽媽提醒。我要改正這些缺點，做一個有禮貌的好孩子。
以后，我要經(jīng)常問問自己，做得好的方面，要繼續(xù)保持;做得不好的方面，就要改正。有句話叫虛心使人進步，驕傲使人落后嘛。只要我也堅持“每天四問”，時刻提醒自己，我相信，自己一定會越來越好的。
《陶校長的演講》讀后感8
一陣微風拂起，勾起了我的回憶。重新翻開以往的語文書一篇經(jīng)典的文章《陶校長的演講》，使我發(fā)出不斷的感觸。
這邊課文是一篇演講稿，就要圍繞身體健康、學問進修、工作效能、道德品格四個方面問問自己，并鞭策自己，就一定能在以上四方面有長足的進步，并讓我們看到了一個教育有方、愛生如子的陶校長。
正是因為我深深記住這四點，才使我在生活方面有了改變。
記得一次我們一家子在外旅游，我口渴了便去買甘蔗解渴。一根香甜多汁的甘蔗映入眼簾，我口水直流，是餓狼般的'將甘蔗快速咀嚼。一頓享受過后,我面對這一大堆甘蔗渣，心中在猶豫：我是客人，垃圾應該讓老板來收拾，而不是交給顧客。正當我剛要起身走的時候，一陣清風吹醒了我。忽然，我的眼前立即浮現(xiàn)出陶校長那一手拍案，一手豎著四個手指，嚴肅說話的情景。腦海中浮現(xiàn)出幾個詞語，身體健康、學問進修、工作效能。我這三個方面都沒問題啊，還缺了什么呢？我回過頭來想：對哦，道德品格！我現(xiàn)在這種不衛(wèi)生的做法不正是玩我的道德品格方面抹黑嗎？于是，我便向老板要來了垃圾袋，細心地將垃圾收拾好。這一舉動被旁人看到了，一個個都讓我豎起了大拇指,也正是因為陶校長,才讓我得到了眾人的贊賞。
我想正是因為學了《陶校長的演講》這篇經(jīng)典課文才能讓我在身體健康、學問進修、工作效能、道德品格四個方面有長足的進步。講是因為這篇經(jīng)典文章才能使我鞭策自己，使自己變得更好。每每犯錯誤時，一想到陶校長的模樣，就能立即改正過來。
誦讀了《陶校長的演講》這篇文章，使我認識了這個優(yōu)秀的中華文化，正是這四個文化一直鞭策著我自己。
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