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關(guān)于大自然的讀后感
當(dāng)看完一本著作后,你有什么總結(jié)呢?記錄下來很重要哦,一起來寫一篇讀后感吧。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以,以下是小編為大家整理的關(guān)于大自然的讀后感,歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于大自然的讀后感1
去打開大自然綠色的課本讀后感我讀了《去打開大自然綠色的課本》,讀了題目我就知道是讓我們,要打開大自然的綠色,要我們保護(hù)大自然的綠色。當(dāng)我讀到去吧,去呼吸山水間芬芳的空氣,去吧,去打開大自然綠色的課本。還有著一段去吧,天空會(huì)撒開片片云錦,更多相關(guān)范文>>去打開大自然綠色的課本讀后感我讀了《去打開大自然綠色的課本》,讀了題目我就知道是讓我們,要打開大自然的綠色,要我們保護(hù)大自然的綠色。當(dāng)我讀到去吧,去呼吸山水間芬芳的空氣,去吧,去打開大自然綠色的課本。還有著一段去吧,天空會(huì)撒開片片云錦,給你們送去明媚、的早晨。去吧,大地會(huì)吹來陣陣微風(fēng),給你們留下愉快的黃昏。這兩段我覺得很親切,特別好聽,聽了還想聽,想反復(fù)的聽,不停地聽。當(dāng)我讀到讓明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)翠竹的挺拔,松柏的蒼勁。用絢麗的色彩去描繪果園的`豐收,沃野的耕耘。這、一段的第一句是要我們保護(hù)大自然的植物,要我們打開大自然的植物。第二句是要我們描繪大自然的綠色,這一段我也挺愛聽的。當(dāng)我讀到青山說:攀登吧,飽覽無限的風(fēng)光,滿懷少年的豪情!綠水說:前進(jìn)吧,奔向浩瀚的大海,顯示少年的胸襟!這句話是讓每一個(gè)少年都堅(jiān)強(qiáng)起來。這是一篇課文,很好聽的課文,希望你們背上。
關(guān)于大自然的讀后感2
這個(gè)寒假,我讀了一本書:《大自然的文字》。
這本書的作者是伊林,是前蘇聯(lián)科普作家、工程師、兒童文學(xué)作家。伊林,對(duì)中國現(xiàn)代科普事業(yè)的發(fā)展影響巨大!笆f個(gè)為什么”這一極富生命力的品牌,即取自伊林的著作。他堪稱最善解人意的科普作家,任何復(fù)雜生硬的.科普原理在他筆下都變得津津有味。“十萬個(gè)為什么”惠澤幾代人,歷史,是不會(huì)忘記伊林的!
伊林曾經(jīng)說過:“每一門科學(xué)仿佛都在向我們召喚,邀請(qǐng)我們?nèi)iT寫它,到處都閃耀著文學(xué)還沒有接觸過的一堆堆最寶貴的新材料。到處標(biāo)明著文學(xué)家們的筆尖還沒有走過的道路! 雨中聞蟬叫,預(yù)告晴天到。早秋聞蟬叫,晚秋迎雨場。麻雀囤食要落雪。這些都是大自然的語言啊!聽,她在說話。白云,螞蟻,蝌蚪,大雁,雨中聞蟬叫,預(yù)告晴天到。早秋聞蟬叫,晚秋迎雨場。麻雀囤食要落雪。螞蟻壘窩要落雨。魚跳水,有雨來。燕子低飛要落雨。癩蛤蟆出洞,下雨靠得穩(wěn)。龜背潮,下雨兆。蚯蚓爬上路,雨水亂如麻。泥鰍靜,天氣晴。豬銜草,寒潮到。雞遲宿,鴨歡叫,風(fēng)雨不久 ,天上鉤鉤云,地上雨淋淋。 是啊,如果你已經(jīng)非常仔細(xì)地去觀察一切看到的東西。那么,將來等你做了一個(gè)建筑工人,或者飛行員,或者海員,或者田地上的工程師的時(shí)候,你閱讀大自然的書來,一定會(huì)像那些印在紙上的書一樣明了。
關(guān)于大自然的讀后感3
最近,我讀了一本書,名為《大自然的孩子們》。一開始,我拿到這本書時(shí),我感到很奇怪:大自然怎么會(huì)有孩子呢?莫非世上還有小自然?然而,打開這本書后,所有的疑團(tuán)都解開了……
這本書分為三個(gè)故事,第一個(gè)故事名字叫“只為那傳說中的森林”。一聽名字,聰明的你一定就猜到這個(gè)故事和森林有關(guān),沒錯(cuò),這個(gè)故事主要講了作者去參觀神農(nóng)架,他通過這個(gè)省級(jí)和國家級(jí)的自然保護(hù)區(qū),逐漸了解了野人的傳說、金絲燕和那里的原始森林……我似乎有點(diǎn)明白,這本書為什么叫“大自然的孩子們”了。
第二個(gè)故事名字叫“大熊貓祥祥”,這個(gè)故事一聽就是和大熊貓有關(guān)的。故事主要寫了祥祥(大熊貓的名字)是全球首只接受野化培訓(xùn)放歸試驗(yàn)的圈養(yǎng)大熊貓,在進(jìn)行野化培訓(xùn)時(shí)它經(jīng)歷了種種苦難,但最后還是成功成為了野生大熊貓,不過,可惜的.是它最后還是因?yàn)轭I(lǐng)地之爭而死了。讀完這個(gè)故事,我好像又明白了些什么。
第三個(gè)故事,名字叫“愛意的森林”,這個(gè)故事講了一個(gè)叫“孫洪泉”給她森林警察身上發(fā)生的故事……
第三個(gè)故事讀完,我已經(jīng)完全知道“大自然的孩子們”是誰了。原來它們就是我們身邊平常不過的植物和小動(dòng)物們。它們的祖先在很久以前就生活在這片土地上,是地球上最早的占領(lǐng)者。如今,它們演化成了我們今天所看到的樣子,演化成了我們的陪伴者,陪伴著我們。所以,讓我們一起保護(hù)好它們,好嗎?
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